รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 45 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS ปีการศึกษา 2560 3. รางวัลเหรียญเงิน ลำดับที่ 19 การทำหนังสือเล่มเล็ก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 67 3. ผลงาน ชิ้นงาน ภาระงาน ผลการปฏิบัติงานของนักเรียนได้รับรางวัลเชิดชูใน ระดับชาติ นานาชาติ ดังนี้ 1. รางวัลเหรียญทองชนะเลิศ การทำหนังสือเล่มเล็ก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ในงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครั้งที่ 61 ประจำปีการศึกษา 2554 2. รางวัลเหรียญทองแดง การทำหนังสือเล่มเล็ก ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ในงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับชาติ ครั้งที่ 66 ประจำปีการศึกษา 2559 3. ผลงานการเขียนนิทาน ได้รับคัดเลือกตีพิมพ์ในวารสารวันเด็กแห่งชาติ ปี 2561 4. รางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศ ลำดับที่ 4 การทำหนังสือเล่มเล็ก ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1-3 ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 68 ประจำปีการศึกษา 2561 5. รางวัลเหรียญเงิน กิจกรรมการประกวดมารยาทไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ในงาน ศิลปหัตถกรรมนักเรียนภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 68 ประจำปีการศึกษา 2561 6. รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันหนังสือเล่มเล็ก ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับชาติ รางวัลชนะเลิศเหรียญทอง รางวัลเหรียญทองแดง ผลงานได้รับคัดเลือกตีพิมพ์ รางวัลระดับชาติ
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 46 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS 4. ผลงาน ชิ้นงาน ภาระงาน ผลการปฏิบัติงานของนักเรียนได้รับรางวัลเชิดชู และ มีการเผยแพร่ มีผู้นำไปประยุกต์ใช้ เป็นแนวคิดในการพัฒนาผลงานของนักเรียนให้กับสถานศึกษาอื่น ดังนี้ 1. โรงเรียนบ้านเขวาทุ่ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 ได้นำไปพัฒนาผลงานนักเรียนส่งเสริมกิจกรรมนิสัยรักการอ่าน วันที่ 3 สิงหาคม 2556 2. โรงเรียนบ้านน้ำสร้างหนองบะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 ได้นำไปพัฒนาผลงานนักเรียนส่งเสริมกิจกรรมนิสัยรักการอ่าน วันที่ 6 พฤศจิกายน 2557 3. โรงเรียนกันทรารมณ์ จังหวัดศรีษะเกษ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยม เขต 28 ได้ นำไปพัฒนาผลงานนักเรียนส่งเสริมกิจกรรมนิสัยรักการอ่านโครงการห้องสมุด วันที่ 22-23 กุมภาพันธ์ 2557 4. การขอศึกษาดูงานจากโรงเรียนเสลภูมิพิทยาคม จังหวัดร้อยเอ็ด สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยม เขต 27 ได้นำไปพัฒนาผลงานนักเรียนในการจัดทำหนังสือเล่มเล็ก วันที่ 5 ตุลาคม 2558 5. การขอศึกษาดูงานจากโรงเรียนหนองสองห้อง จังหวัดขอนแก่น สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาชอนแก่น เขต 2 ได้นำไปพัฒนาผลงานนักเรียนในการจัดทำหนังสือเล่มเล็ก วันที่ 5 พฤศจิกายน 2558 6. โรงเรียนบ้านเขวาทุ่ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 ได้นำไปพัฒนาผลงานนักเรียนส่งเสริมกิจกรรมนิสัยรักการอ่าน วันที่ 18 มีนาคม 2559 7. การขอศึกษาดูงานโรงเรียนที่มาขอศึกษาดูงาน จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3 ได้นำไปพัฒนาเป็นสื่อส่งเสริมการอ่าน สำหรับครูผู้สอนกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน วันที่ 24 สิงหาคม 2559 8. ครูบรรณารักษ์ จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1 ได้นำไป พัฒนาเป็นสื่อส่งเสริมการอ่าน วันที่ 25 สิงหาคม 2559 รูปภาพ : จากการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ ในวิชาสังคมและศิลปะ จึงได้เป็นครูผู้สอนการทำหนังสือเล่มเล็กด้านการวาดภาพ การเข้าเล่มหนังสือ
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 47 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS 9. ครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา มหาสารคาม เขต 2 ได้นำไปพัฒนาเป็นสื่อส่งเสริมการอ่านในโครงการแบ่งกันฝัน ปันกันอ่าน วันที่ 27 กันยายน 2559 10. นักเรียนแกนนำ ครูบรรณารักษ์ จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม เขต 26 ได้นำไปพัฒนาเป็นสื่อส่งเสริมการอ่าน วันที่ 11 กรกฎาคม 2560 11. นักเรียนแกนนำ ครูโรงเรียนบ้านวังแสง จากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา มหาสารคาม เขต 1 ได้นำไปพัฒนาเป็นสื่อส่งเสริมการอ่าน วันที่ 13 ตุลาคม 2560 12. วิทยาการอบรมการเขียนเชิงสร้างสรรค์ บูรณาการสู่การทำหนังสือเล่มเล็ก โรงเรียนพยัคฆ ภูมิวิทยาคาร โครงการมูลนิสมเด็จเจ้าฟ้าสิรินธร วันที่ 6 , 18 กุมภาพันธ์ 2563 รูปภาพ : การเป็นวิทยากร
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 48 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS องค์ประกอบที่ 2 ผลการพัฒนาตนเอง ตัวชี้วัดที่ 1 เป็นแบบอย่างและเป็นที่ยอมรับจากบุคคลอื่น ๆ ผลจากการปฏิบัติหน้าที่ด้วยความวิริยะ อุตสาหะ มีความขยันหมั่นเพียร เสียสละ อุทิศเวลา และมีความตั้งใจปฏิบัติงานให้ได้รับความสำเร็จลุล่วง ให้ ความสนใจเอาใจใส่งานที่รับผิดชอบ ปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายอย่างตั้งใจเพื่อให้งานมีประสิทธิภาพและ คุณภาพเกิดผลดีต่อทางราชการ จนเป็นแบอย่างที่ดีและเป็นที่ยอมรับของบุคคลอื่น ๆ ส่งผลให้ได้รับรางวัล เกียรติบัตรครูดีไม่มีอบายมุข ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 และผู้มี ส่วนร่วมในการพัฒนาโรงเรียนต้นแบบโรงเรียนในฝันและโรงเรียนมาตรฐานสากล ผลการพัฒนาตนเองสรุป ได้ดังนี้ 1. พัฒนาตนเองในด้านคุณธรรม จริยธรรม การพัฒนาจิตอย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง จากการปฏิบัติหน้าที่มาเป็นเวลา 28 ปี ได้ปฏิบัติตนในด้านการมีคุณธรรม จริยธรรม การพัฒนา จิตใจด้วยการเข้าร่วมกิจกรรมสำคัญทางศาสนา ร่วมกับคณะครู นักเรียน หรือชุมชนจัด เช่น กิจกรรมทำบุญ ตักบาตรวันแม่ วันปีใหม่ ของทางหน่วยงานต่าง ๆ จัดขึ้น และเข้าร่วมกิจกรรมอบรมค่ายคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียน เป็นประจำทุกปี และในรอบ 3 ปีที่ผ่านมานอกจากการปฏิบัติตนเป็นพุทธมามะกะที่ดีแล้ว ยังได้ เข้ารับการอบรมคุณธรรม จริยธรรม ดังนี้ 1) การอบรมเชิงปฏิบัติธรรม พร้อมจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ ค่ายคุณธรรมประจำปี การศึกษา ปี2562 2) เข้ารับการอบรมโครงการค่ายคุณธรรมร่วมกับนักเรียน ครู ปีการศึกษา 2563 2. ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทั้งในหน้าที่ราชการ และ ส่วนตน โดยการปฏิบัติตนในการดำเนินชีวิตที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของทางสายกลาง ไม่ประมาท คำนึงถึงความ พอประมาณ ความมีเหตุผล สร้างภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว ตลอดจนใช้ความรู้ความรอบคอบ คุณธรรมประกอบ การวางแผนการตัดสินใจ และการกระทำ โดยการใช้จ่ายอย่างประหยัด ไม่ฟุ้งเฟ้อ ไม่เล่นการพนัน ไม่ซื้อหวย และไม่ก่อหนี้สิน ใช้ชีวิตอย่างมีเหตุผลไม่ประมาท คือมีการพัฒนาความรู้ความสามารถของตนเองเพื่อส่งเสริม อาชีพของตนเอง ฯลฯ 3. น้อมนำแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยจัดกิจกรรมบูรณาการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ด้วยการส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักหลักและ ทฤษฎีรวมทั้งนำมาปฏิบัติ ส่งเสริมให้นักเรียนใช้ชีวิตอย่างไม่ประมาท สร้างความรู้ มีคุณธรรม ด้วยการ จัดการเรียนการสอนโดยให้นักเรียนจัดทำบันทึกประจำวันเพื่อบันทึกการทำความดี เหตุการณ์ประทับใจ และ สรุปความรู้ที่ได้ในแต่ละวัน นอกจากนี้ได้จัดกิจกรรมส่งเสริม เช่น จัดกิจกรรมการออมทรัพย์ กิจกรรมการทำ ความสะอาด และที่สำคัญกิจกรรมฝึกสมาธิ ส่งผลให้โรงเรียนได้รับการคัดเลือกจากสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นโรงเรียนต้นแบบสถานศึกษาพอเพียง ปี 2554 และได้รับการคัดเลือกจาก กรมการปกครองส่วนจังหวัดให้เป็นศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ปี 2555
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 49 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS ตัวชี้วัดที่ 2 พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ในรอบ 2 ปี ได้มีการพัฒนาตนเองด้วยการเข้ารับการอบรมสัมมนา สรุปได้ดังนี้ 1) ได้ผ่านการอบรมการจัดการเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ผ่านระบบการประชุมทางไกล วันที่ 7 พฤษภาคม พุทธศักราช 2562 2) ผ่านการทดสอบวัดความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับไวรัส COVID-19 การทดสอบความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ ไวรัส COVID-19 ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดอุบลราชธานี วันที่ 29 มีนาคม 2563 3) ผ่านการอบรม Online การบริหารจัดการผลการเรียนด้วยระบน School MIS และมีผล การทดสอน ผ่านเกณฑ์ ถัวยระดับคะแนน 95% ณ วันที่ 30 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2563 4) ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการ การเตรียมความพร้อมรับการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงาน (ITA) โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล จำนวน 18 ชั่วโมง ระหว่างวันที่ 17-19 กรกฎาคม 2563 ณ ห้องประชุมสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 5) ผ่านการทดสอบความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเชื้อไวรัส COVID-19 หลักสูตรโรงเรียนวชิรธรรมสาธิตให้ ไว้ ณ วันที่ 29 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2563 6) ผ่านการอบรมออนไลน์ OBEC 2021 Webinar "การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ยุคปกติใหม่ : มุมมองของผู้บริหาร นักวิชาการ และครู" ในหัวข้อ แนวทางการพัฒนาการเรียนออนไลน์และ การสอนความ ปลอดภัยบนโลกอินเทอร์เน็ตด้วยการเรียนเชิงรุก วันที่ 17 พฤษภาคม 2564 7) ผ่านการอบรมออนไลน์ OBEC 2021 Webinar "การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ยุคปกติใหม่ : มุมมองของผู้บริหาร นักวิชาการ และครู" ในหัวข้อ การจัดกิจกรรมการเรียนออนไลน์ตามแนวคิดเกมพลิเคชัน และ การวัดและประเมินสำหรับการเรียนออนไลน์วันที่ 20 พฤษภาคม 2564 8) ผ่านการอบรมออนไลน์ OBEC 2021 Webinar"การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ยุคปกติใหม่ : มุมมองของผู้บริหาร นักวิชาการ และครู" ในหัวข้อ การส่งเสริมศักยภาพการเรียนรู้ด้วยสื่อวีดีโอออนไลน์ และ ห้องเรียนกลับด้านด้วยวีดีโอแบบมีปฏิสัมพันธ์วันที่ 21 พฤษภาคม 2564 9) ได้ผ่านการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้มีและเลื่อนเป็น วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ ระหว่างวันที่ 23 - 27 สิงหาคม 2564 10) ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง หลักเกณฑ์การเลื่อนวิทยฐานะแบบใหม่ PA (Performance Appraisal)ในรูปแบบการประชุมออนไลน์ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (E-Meeting) วันที่ 21 ตุลาคม 2564 11) ได้เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตร สร้างความเข้าใจ และเตรียมความพร้อมครู สู่หลักสูตรฐานสมรรถนะด้วยการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ ในวันที่ 25 ธันวาคม พ.ศ. 2564 12) ได้ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการ "การสร้างสื่อวิดีโอด้วยโทรศัพท์มือถือ" ผ่านแอปพลิเคชัน Zoom 13 มิถุนายน 2564 13) ได้ผ่านการอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านระบบออนไลน์กิจกรรมที่ 9 หลักการปฏิบัติราชการ วันที่ 29 เมษายน 2565 14) ได้ผ่านการอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้างศักยภาพข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านระบบออนไลน์กิจกรรมที่ 10 Active Learning วันที่ 5 พฤษภาคม 2565
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 50 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS 15) ได้เข้าร่วมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการสร้างสรรค์สื่อและนวัตกรรมการเรียนรู้ด้วย แพลตฟอร์ม Canva for Education แบบ Active Learning ด้วยกระบวนการคิดขั้นสูงเชิงระบบ GPAS 5 Steps จำนวน 6 ชั่วโมง การอบรมผ่านระบบออนไลน์ Zoom Cloud Meetings วันที่ 26 มีนาคม 2565 รูปภาพ : ภาพอบรมพัฒนาตนเอง
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 51 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS องค์ประกอบที่ 3 การดำเนินงาน / ผลงานที่เป็นเลิศ ตัวชี้วัดที่ 1 การนำองค์ความรู้จากการได้รับการพัฒนา หรือการพัฒนาตนเองไปใช้ประโยชน์ จากการเข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองในสาขาที่สอนและตามภาระงานที่ได้รับมอบหมายการปฏิบัติ หน้าที่เป็นครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ได้นำมาพัฒนาตนเอง โดยการ นำมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนโดยใช้บทเรียนเสมือนจริงภูมิศาสตร์ ทวีปยุโรป ได้ ดำเนินการจัดกิจกรรมการพัฒนานักเรียนในความรับผิดชอบ โดยได้วิเคราะห์หลักสูตร วิเคราะห์ผู้เรียน นำ ข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์มาจัดทำหน่วยการเรียนรู้จัดทำกำหนดการสอนตลอดปีและเขียนแผนการจัดการ เรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม แล้วนำเสนอผู้บังคับบัญชาตรวจสอบความ ถูกต้องสมบูรณ์ล่วงหน้าก่อนนำไปใช้สอนทุกสัปดาห์ แล้วได้นำแผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดทำขึ้นไปพัฒนา นักเรียน ในความรับผิดชอบตามกิจกรรมที่กำหนด กิจกรรมการเรียนการสอนได้ออกแบบโดยยึดผู้เรียนเป็น สำคัญ เน้นสนองความต้องการตามความถนัดของผู้เรียน การปฏิบัติจริง จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติ ย้ำ ซ้ำ ทวน เพื่อให้เกิดทักษะและเพื่อพัฒนาคุณลักษณะและทักษะทางสังคม บทเรียนเสมือนจริง สาระภูมิศาสตร์ สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียน การสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน Creativity-Based Learning (CBL) ได้นำเนื้อหาจากหลักสูตรสาระการ เรียนรู้แกนกลาง สาระภูมิศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีจำนวน 5 เรื่อง สอดแทรกในสาระ ภูมิศาสตร์ ลักษณะของโลกทางกายภาพ ลักษณะ ทางกายภาพ แหล่งทรัพยากร และภูมิอากาศของ ประเทศไทย และภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก การใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความสัมพันธ์กันของสิ่งต่าง ๆ ในระบบธรรมชาติ ความสัมพันธ์ของมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น การ นำเสนอข้อมูลภูมิสารสนเทศ การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม เพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน และดำเนินการพัฒนาผู้เรียน ตามโครงการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีการประเมินพฤติกรรมของผู้เรียน และประเมินตามตัวชี้วัด นอกจากนี้ได้นำนักเรียนไปเรียนรู้ในแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งในโรงเรียนในชุมชนและนอกชุมชน ดำเนินการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพผู้เรียน ทุกระดับตามข้อมูลการวิเคราะห์เด็กรายบุคคลที่ดำเนินการไว้ คือ สอนเสริมเด็กที่มีความรู้ความสามารถ ตามเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด สอนซ่อมเสริมนักเรียนที่ความรู้ ความสามารถยังไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรนำมาใช้พัฒนานักเรียน ที่มีความรู้ ความสามารถตั้งแต่ระดับ ปานกลางไปถึงระดับดีมาก และดำเนินการวัดผลประเมินเพื่อทราบ ความก้าวหน้าพัฒนาการนักเรียน มีการนำผลการประเมินมาเป็นข้อมูลสำหรับพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง ผลการพัฒนาผู้เรียน สรุปได้ดังนี้ 1. นำไปพัฒนานักเรียนแบบองค์รวมได้ ความรู้ ทักษะ กระบวนการ และเจตคติ ผลจากการนำเอาองค์ความรู้จากการได้รับการพัฒนา ไปจัดกิจกรรมเรียนรู้การสอนเพื่อเกิด ประโยชน์ต่อผู้เรียน โดยการใช้บทเรียนเสมือนจริงภูมิศาสตร์ ทวีปยุโรป สามารถพัฒนาผู้เรียนได้เต็ม ตามศักยภาพ มีการจัดกิจกรรม ให้สอดคล้องกับความสนใจและความสามารถของผู้เรียน โดยมีการคำนึง ถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลเป็นสำคัญ เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการฝึกปฏิบัติจริง และสถานการณ์จริง ผู้เรียนสามารถ คิดเป็น ทำเป็น และแก้ปัญหาได้ ผลงานการเรียนการสอน ดังกล่าว ส่งผลให้นักเรียนมี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น จากปีที่ผ่านมา และนอกจากนี้ยังมีผลงานที่โดดเด่น ทำให้ได้รับรางวัลเหรียญ ทองชนะเลิศ และรางวัลเหรียญทองแดง กิจกรรมการทำแข่งขันการทำหนังสือเล่มเล็ก ระดับประเทศ รางวัล เหรียญทองและเหรียญทองแดงกิจกรรมสภานักเรียน ระดับภาค และรางวัลเหรียญทองการประกวดเล่านิทาน
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 52 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS คุณธรรม ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ทั้งนี้ผลงานที่เกิดกับผู้เรียนเนื่องจากผู้รายงานเป็นครูผู้สอนกลุ่มสาระ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม และสาระศิลปะ จึงได้บูรณาการศิลปะเข้ากับสังคมโดยสังคมเน้นสอนเนื้อ วิชาศิลปะเน้นการสอนวาดภาพ การทำรูปเล่มของหนังสือเล่มเล็ก และยังได้ร่วมกับสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จึงทำให้ผลงานที่เกิดขึ้นเป็นหนังสือเล่มเล็ก นอกจากผลงานที่เกิดจากการแข่งขันแล้ว ในรายวิชาสังคมศึกษา ได้นำมาบูรณาการให้นักเรียนทำหนังสือประวัติศาสตร์เล่มเล็ก โดยนำเนื้อหาจากประวัติหมู่บ้าน และสถานที่ สำคัญในชุมชนมาทำเป็นหนังสือเล่มเล็กอีกด้วย นอกจากนี้ยังมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยให้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ และเรียนรู้ จากครูภูมิปัญญา แล้วนำความรู้มาแลกเปลี่ยนประสบการณ์ซึ่งกันและกัน สามารถสรุปเป็นองค์ความรู้ได้มี การบูรณาการไปยังกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ผลจากความมุ่งมั่นในการตั้งใจและพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียน การสอน ส่งผลให้เกิดกับนักเรียน ตนเอง โรงเรียน และเขตพื้นที่การศึกษา ดังนี้ 1) ผลการสอนวิชาสังคมศึกษา ที่ทำให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะสามารถนำไปใช้ ประโยชน์และดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้ สามารถใช้ทักษะการแสวงหาความรู้ด้วยกระบวนการโครงงานได้ ถูกต้อง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีคะแนนเฉลี่ย 75.70 สูงกว่า เป้าหมาย ที่ทางโรงเรียนกำหนดไว้ที่ร้อยละ 65 ตารางเปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สาระสังคมศึกษา ปี 2563 - 2564 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 โรงเรียนบ้านเม็กดำ รายวิชา ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ภาคเรียนที่1 ภาคเรียนที่2 เฉลี่ย ภาคเรียนที่1 ภาคเรียนที่2 เฉลี่ย สังคมศึกษาฯ 68.70 74.63 71.67 76.45 68.70 72.58 ประวัติศาสตร์ 74.00 76.90 75.45 74.50 73.60 74.05 หน้าที่พลเมือง 78.35 79.00 78.68 79.60 78.70 79.15 เฉลี่ย 3 วิชา 74.82 76.67 75.75 75.70 75.70 75.70 เอกสารประกอบ รายงาน sar สถานศึกษา 2) คะแนนผลการทดสอบในระดับชาติ O-net ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ดังตารางต่อไปนี้ รายวิชา ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียน เขตพื้นที่ ประเทศ โรงเรียน เขตพื้นที่ ประเทศ ภาษาไทย 53.04 55.88 56.20 49.05 50.95 50.38 ภาษาอังกฤษ 26.02 32.3 34.38 28.13 26.51 31.11 คณิตศาสตร์ 19.88 24.48 25.46 19.25 20.43 24.47 วิทยาศาสตร์ 25.74 29.32 29.89 27.53 28.83 31.45 เฉลี่ยรวม 29.40 34.89 36.01 30.03 30.46 34.56
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 53 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS สรุปได้ว่า ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ และมีคะแนนสูงกว่าระดับเขตพื้นที่ 1 สาระ คือ ภาษาอังกฤษ 3) ผลการสอนวิชาสังคมศึกษา ที่ทำให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะสามารถนำไปใช้ ประโยชน์และดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้ สามารถใช้ทักษะการแสวงหาความรู้ด้วยกระบวนการโครงงานได้ ถูกต้อง จะเห็นได้จากผลการเข้าแข่งขันในระดับโรงเรียน ระดับกลุ่ม และระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับ ภูมิภาค และระดับประเทศ ได้รับรางวัลเหรียญทองชนะเลิศการทำหนังสือเล่มเล็ก และรางวัลเหรียญ ทองแดง การทำหนังสือเล่มเล็ก ระดับชาติ ของชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 4) ผลการออกแบบการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โดยใช้ บทเรียนเสมือนจริงภูมิศาสตร์ ทวีปยุโรป ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน Creativity-Based Learning (CBL) และได้พัฒนาบทเรียนเสมือนจริง เรื่องภูมิศาสตร์ทวีปยุโปและทวีป แอฟริกา จำนวน 5 เรื่อง เพื่อสร้างความรู้ และความคิดไปใช้ในการตัดสินใจ แก้ปัญหาและสร้างวิสัยทัศน์ ในการดำเนินชีวิต และสามารถใช้กระบวนการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง และปรับใช้ในการดำเนินชีวิต และ ใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้กับสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ได้ เช่น การสรุปบทเรียน การจัดทำหนังสือเล่มเล็ก ฯลฯ ผลจากการพัฒนาบทเรียนเสมือนจริงภูมิศาสตร์ ทวีปยุโรป เพื่อจัดการเรียนเรียนการสอนสสาระ ภูมิศาสตร์ ส่งผลให้ได้รับคัดเลือกให้นำเสนอผลงานนวัตกรรม Best Practice โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล 5) นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ วิจารณ์สภาพปัญหาสังคม ที่พบเห็น ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องและช่วยเสริมสร้างแบบอย่างการเป็นพลเมืองที่ดีของชาติที่ดีงามแก่สังคม 6) นักเรียนสามารถใช้ความรู้ได้อย่างถูกต้องและเข้าใจหลักการปฏิบัติตน สามารถเรียนรู้ ในสาระต่าง ๆ ได้อย่างเต็มตามศักยภาพ เพราะวิชาสังคมศึกษาเป็นวิชาที่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ กับสิ่งแวดล้อม ประกอบด้วยเรื่อง ราวเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม การดำเนินชีวิต รวมถึงศาสนา ศีลธรรม และจริยธรรม วิชาสังคมศึกษาจึงช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจว่ามนุษย์ดำรงชีวิตอย่างไร และเข้าใจถึงการพัฒนา การเปลี่ยนแปลงตามยุคสมัย ตามกาลเวลา ตามเหตุปัจจัยต่าง ๆ ทำให้เกิดความเข้าใจในตนเองและเข้าใจผู้อื่น ยอมรับในความแตกต่าง มีคุณธรรม มี ความอดทน อดกลั้น สามารถนำความรู้ไปปรับใช้ในการดำเนินชีวิต มีคุณภาพชีวิตที่ดี อยู่ในสังคมอย่างเป็นสุข เป็นพลเมืองดีของประเทศชาติและสังคมโลก อันเป็นเป้าหมายที่แท้จริงของการเรียนวิชาสังคมศึกษา นอกจากนวัตกรรมที่กล่าวมา ยังมีนวัตกรรมที่เคยประสบสำเร็จ และสามารถพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ในปีการศึกษา 2557 – 2559 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนผลการทดสอบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับชาติ O-net มีคะแนนสูงขึ้นทุกปี ซึ่งสูงกว่าระดับเขตพื้นที่การศึกษา และปี 2559 สูงกว่าระดับประเทศ 7) ผลการสอนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อเพื่อนร่วมงานในสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม และสาระอื่น ๆ สามารถนำไปดัดแปลงให้เป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอนของตนเองได้ เพราะนวัตกรรมที่ พัฒนาขึ้น สามารถพัฒนานักเรียนให้มีทักษะและวิธีการเรียนรู้ที่สามารถสรุปบทเรียน และสร้างองค์ความรู้ โดยใช้แผนผังความคิด(Mind Mapping) และการนำสื่ออิเล็กทรอนิกส์มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ รวมทั้งการ ร่วมมือทำกิจกรรมของผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนสามารถสรุปองค์ความรู้โดยใช้แผนผังความคิด (Mind Mapping) และสร้างความรู้ใหม่โดยเขียนเป็นหนังสือเล่มเล็ก ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ด้านการใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างดี ผู้เรียนกล้าแสดงออกด้านใช้ความคิดที่สร้างสรรค์ มีความมั่นใจในตนเอง และมีจิตสาธารณะในการเผยแพร่ ความรู้ความสามารถในการจัดทำหนังสือเล่ม โดยร่วมเป็นวิทยากรร่วมกับครูผู้สอน
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 54 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS 2. นำไปใช้บูรณาการกับหน่วยการเรียนอื่น ๆ ได้ 1) ออกแบบการเรียนการสอนแบบบูรณาการ ด้วยบทเรียนเสมือนจริงภูมิศาสตร์ ทวีปยุโรป โดย จัดกิจกรรมส่งเสริมการสร้างความรู้ ความคิด ไปใช้ในการตัดสินใจแก้ปัญหา ด้วยการเรียนโดยใช้บทเรียน เสมือนจริงภูมิศาสตร์ ทวีปยุโรป และนำไปใช้บูรณาการกับหน่วยการเรียนอื่น ๆ เช่น สาระภาษาไทยได้มี การจัดตั้งทีมมัคคุเทศก์น้อย ประจำโรงเรียน ร่วมกับครูผู้สอนภาษาไทย เพื่อฝึกนักเรียนมีทักษะการนำความรู้ ประวัติศาสตร์ในชุมชนนำเสนอเผยแพร่ให้กับบุคคลอื่น และผู้มาเยี่ยมชมโรงเรียนและชุมชน 2) บูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับสาระการเรียนรู้อื่น ๆ เช่น สาระศิลปะ ซึ่งผลงาน การสอนที่โดดเด่น คือ การจัดทำหนังสือเล่มเล็ก ต้องใช้ความสามารถพิเศษด้านศิลปะ และนอกจากนี้ยัง ดำเนินการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ ด้วยการใช้แหล่งเรียนรู้ ครูภูมิปัญญา ไปศึกษาตำนานใน ท้องถิ่น เรื่องสืบสานตำนานวัง เนื้อเรื่องจะเป็นวรรณคดีแบบมุขปาฐะ ถ่ายทอดเรื่องราว จากรุ่นสู่รุ่น เป็นเรื่อง ของความเชื่อในชุมชน ผู้เรียนได้นำเนื้อหามาวิเคราะห์ และสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการ ความรู้ที่ได้คือ ความรู้ความเข้าใจในวิถีชีวิตของคนในสมัยก่อน เปรียบเทียบกับยุคปัจจุบัน กระบวนการดังกล่าวเป็น กระบวนการที่นำทักษะการอ่านสร้างความรู้ ความคิด ไปใช้ในการตัดสินใจแก้ปัญหา และการเขียนบันทึกเรื่อง เล่าเชิงประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น 4. นำไปใช้เป็นต้นแบบเผยแพร่ขยายผลได้ผลจากความสำเร็จในการใช้บทเรียนเสมือนจริง เรื่องภูมิศาสตร์ทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา มีการนำรูปแบบและเทคนิคการจัดการเรียนรู้การสอนที่ หลากหลาย โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบสร้างสรรค์เป็นฐาน (Creativity-based learning ) ส่งผลให้ครูและนักเรียนได้รับเกียรติจากหน่วยงานต่าง ๆ เชิญเป็นวิทยากรและนำผลงานไปเผยแพร่ผลการ พัฒนาการจัดการชั้นเรียน โดยเผยแพร่ในเว็บไซต์ของโรงเรียนบ้านเม็กดำ ที่ http://www.mekdam.ac.th มีการแลกเปลี่ยนความรู้เรื่องการจัดการเรียนการสอนสังคมศึกษา ศาสนาวัฒนธรรม นอกจากนี้ยังมีการ เผยแพร่ผ่านสังคมออนไลน์Facebook โดยมีผู้สนใจมาแสดงความเห็น และช่วยส่งต่อผลงานต่อไปเรื่อย ๆ นอกจากการเผยแพร่ผลงานแล้วยังได้รับเกียรติให้เป็นวิทยากรอบรมการจัดทำหนังสือเล่มเล็ก การสร้างสื่อ ส่งเสริมการอ่านเรื่องเล่าเชิงประวัติศาสตร์ ตามรายละเอียดที่กล่าวมา (อ้างอิงภาคผนวก ภาพกิจกรรม,หนังสือเชิญ-ขอบคุณวิทยากร,สำเนาเกียรติบัตร)
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 55 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS 5. เชื่อมโยงและนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน นักเรียนนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในอาชีพและ ชีวิตประจำวัน ทำให้สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พัฒนาไปอย่างกว้างขวางทุกอาชีพ โดยนักเรียนมีบทบาททำหน้าที่ร่วมเป็นวิทยากรจัดทำหนังสือเล่มเล็ก พิธีกรโรงเรียน และ มัคคุเทศก์ ฯลฯ รูปภาพ : ผลงานการประยุกต์ความรู้การเรียนสังคมศึกษา ตัวชี้วัดที่ 2 การแก้ปัญหา /การพัฒนาผู้เรียน 1. การแก้ปัญหาพัฒนาผู้เรียนโดยใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน ซึ่งกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน ประสบผลสำเร็จ ดังนี้ 1) การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยโครงงาน กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง สืบสานตำนานวัง สายน้ำลำพังชู ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2) การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยโครงงาน กลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง พลเมืองดีในวิถีประชาธิปไตย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) การพัฒนากิจกรรมการเรียนแบบโครงงาน เรื่อง ประวัติศาสตร์ในท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 4) การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง หลักธรรมโอวาท 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้หนังสือนิทานประกอบภาพ 5) ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เรื่อง ความเป็นมาของชาติไทยชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 6) ผลการพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้หนังสือนิทานประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง ความกตัญญูกตเวที กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 นอกจากนี้ยังสร้างห้องเรียนออนไลน์เพื่อให้นักเรียนได้เข้าไปศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม ดังนี้
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 56 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS 3. การแก้ปัญหาพัฒนาผู้เรียนโดยใช้นวัตกรรมทางการเรียนการสอน ด้วยบทเรียนเสมือนจริง ภูมิศาสตร์ ทวีปยุโรป 1) บทเรียนเสมือนจริงภูมิศาสตร์ ทวีปยุโรป กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 5 เล่ม รูปภาพ : บทเรียนเสมือนจริง
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 57 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS 2) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง ก้าวทันอาเซียน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 8 เล่ม 3. การแก้ปัญหาพัฒนาผู้เรียนโดยใช้ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการใช้รูปแบบการบริหาร ชั้นเรียนดังนี้ 1) ระบบดูแลสามประสาน คือ ผู้เรียน ผู้ปกครอง และครูที่ปรึกษา มีการประสานกับ ผู้ปกครอง สำรวจ สอบถาม เยี่ยมบ้าน อย่างเป็นระบบ ตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนโดย ประสานความร่วมมือกับครูฝ่ายปกครอง ฝ่ายแนะแนว ผู้ปกครอง ทำหน้าที่ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2) มีการจัดทำข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล การคัดกรองนักเรียน จัดกิจกรรมส่งเสริมความรู้ ความสามารถของนักเรียน มีการกำกับติดตามการป้องกันและแก้ไขปัญหา 3) จัดทำข้อมูลการส่งต่อให้กับครูแนะแนว แนะนำให้คำปรึกษาการแก้ปัญหาผู้เรียน และติดตาม เยี่ยมบ้านประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองเพื่อร่วมกันกำหนดรูปแบบ และแนวทางการดูแลแก้ปัญหาพัฒนา ผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพสูงสุด รูปภาพ : ประชุมผู้ปกครอง 4) การจัดกิจกรรมโฮมรูม ทุกเช้า ตรวจสอบการมาเรียนแบบออนไลน์ รายงานผู้ปกครองทราบ ทันทีในกลุ่มไลน์ผู้ปกครอง โทรประสานผู้ปกครองหากพบว่านักเรียนไม่มาเรียนในช่วงเช้าหรือขาดเรียน ติดต่อกัน หรือออกติดตามกรณีที่นักเรียนขาดเรียน เกิน 5 วัน รูปภาพ : กิจกรรมโฮมรูม
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 58 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS 5) มีการจัดประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน ภาคเรียน ละ 1 ครั้ง และ จัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะ การดำรงชีวิตและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เช่น กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ กิจกรรมลูกเสือ รูปภาพ : มีระบบเช็คชื่อออนไลน์
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 59 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS เกียรติบัตร/เอกสารเพิ่มเติม ครูดีเด่น ผลงานนักเรียน วิทยากร อบรม บทเรียนเสมือนจริง ห้องเรียนเสมือนจริง
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 60 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS จากที่ผู้รายงาน ได้รายงานผลการดำเนินงาน ตามแบบประเมินผลงานด้านวิชาการยอดเยี่ยม สำหรับ ครูผู้สอนซึ่งประกอบด้วย คุณสมบัติเบื้องต้น การประเมินตัวชี้วัดเฉพาะ ตัวชี้วัดร่วม ผู้รายงานได้นำเสนอ ผลงานด้วยความเป็นจริง และสามารถตรวจสอบได้จากเอกสารหลักฐานอ้างอิง ที่มีการถ่ายสำเนา และได้ รับรองการสำเนาจากผู้บริหารสถานศึกษา ซึ่งอยู่ในเอกสารประกอบการประเมิน การรับรองเล่มรายงานสรุปผลการปฏิบัติงานของผู้บังคับบัญชา ขอรับรองว่าข้อมูลดังกล่าวข้างต้นถูกต้องและเป็นความจริง และขอรับรองว่าข้าพเจ้าเป็นผู้มี คุณสมบัติตรงตามที่กำหนดทุกประการ และข้อความที่ข้าพเจ้าเขียนไว้ในรายงานพร้อมทั้งเอกสารหลักฐาน ถูกต้องตามความเป็นจริง หากตรวจสอบภายหลังพบว่าข้าพเจ้ามีคุณสมบัติไม่เป็นไปตามที่กำหนด หรือยื่น เอกสารหลักฐานอันเป็นเท็จ ให้ถือว่าข้าพเจ้าหมดสิทธิเข้าร่วมการประกวด และจะไม่เรียกร้องสิทธิใด ๆ ลงชื่อ ผู้รายงาน (นายกอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ วันที่ 18 กรกฎาคม 2565 การตรวจสอบและรับรองของส่วนราชการต้นสังกัด ได้ตรวจสอบแล้วรับรองว่าข้อมูลถูกต้อง และเป็นความจริง ลงชื่อ ผู้รับรอง (นายวีระศักดิ์ ปัตตาลาโพธิ์) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเม็กดำ วันที่ 18 กรกฎาคม 2565
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 61 ส่วนที่ 4 เอกสารประกอบการประเมิน เอกสารหลักฐานสนับสนุน คุณสมบัติเบื้องต้น 1. สำเนา กพ.7 2. ใบประกอบวิชาชีพ 3. สรุปวันลา 2563 – 2564 4. คำสั่งปฏิบัติการสอนโรงเรียน 5. รายงานผลการประเมินคุณภาพภายนอก รอบสาม 6. เกียรติบัตรผลงานครู 7. เกียรติบัตรผลงานนักเรียน 8. เกียรติบัตรการเป็นวิทยากร
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 62 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS สำเนา กพ.7
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 63 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 64 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 65 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS ใบประกอบวิชาชีพ
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 66 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS สรุปวันลาปีงบประมาณ 2562 – 2563 สรุปวันลาของข้าราชการครู (1 ตุลาคม 2562 - 30 กันยายน 2563) โรงเรียนบ้านเม็กดำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 ลำดับที่ ชื่อ - สกุล 1 ตุลาคม 2562 - 30 กันยายน 2563 ลาป่วย ลากิจ ลาคลอด รวม หมายเหตุ ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน 1 นายวีระศักดิ์ ปัตตาลาโพธิ์ - - - - - - - - 2 นายกาสี ยกน้อยวงษ์ - - 1 1 - - 1 1 3 นายบัวผิน ฝาแก้ว - - - - - - - - 4 นายประหยัด โมกศรี - - - - - - - - 5 นายกอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ - - 1 1 - - 1 1 6 นายสมเดช ธูปขุนทด - - - - - - - - 7 นางพิสมัย ยกน้อยวงษ์ 1 3 - - - - 1 3 8 นางกรรณิการ์ พัฒนนิติศักดิ์ 1 2 - - - - 1 2 9 นางพรทิพย์ โมกศรี - - - - - - - - 10 นางอัชรายุ ชูชะกา 1 1 1 2 - - 2 5 11 นางทุติยา ธูปขุนทด 1 1 1 1 - - 2 2 12 นางปุยฝ้าย เสพสุพ 1 2 - - - - 1 2 13 นางสาวสุมาลี อุระวัฒนพันธุ์ 2 2 2 3 - - 4 5 14 นางสาวพุฒตาล ไวยสุภี - - - - - - - - 15 นางสาวอนุสรณ์ สร้างนา - - - - - - - - 16 นางสาวนิตยา ราชโยธี - - - - - - - - 17 นางสาวปริญาภรณ์ กองแก้ว 1 3 - - - - 1 3 ขอรับรองว่าเป็นความจริง (นางพิสมัย ยกน้อยวงษ์) หัวหน้างานบริหารงานบุคคล
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 67 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS สรุปวันลาของข้าราชการครู (1 ตุลาคม 2563 - 30 กันยายน 2564) โรงเรียนบ้านเม็กดำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 ลำดับที่ ชื่อ - สกุล 1 ตุลาคม 2563 - 30 กันยายน 2564 ลาป่วย ลากิจ ลาคลอด รวม หมายเหตุ ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน 1 นายวีระศักดิ์ ปัตตาลาโพธิ์ - - - - - - - - 2 นายกาสี ยกน้อยวงษ์ - - 1 1 - - 1 1 3 นายบัวผิน ฝาแก้ว - - - - - - - - 4 นายประหยัด โมกศรี - - - - - - - - 5 นายกอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ 1 2 - - - - 1 2 6 นายสมเดช ธูปขุนทด - - - - - - - - 7 นางพิสมัย ยกน้อยวงษ์ 1 3 - - - - 1 3 8 นางกรรณิการ์ พัฒนนิติศักดิ์ - - 1 1 - - 1 1 9 นางพรทิพย์ โมกศรี - - - - - - - - 10 นางอัชรายุ ชูชะกา 1 1 1 2 - - 2 5 11 นางทุติยา ธูปขุนทด 1 1 1 1 - - 2 2 12 นางปุยฝ้าย เสพสุพ 1 2 - - - - 1 2 13 นางสาวสุมาลี อุระวัฒนพันธุ์ 2 2 2 3 - - 4 5 14 นางสาวอนุสรณ์ สร้างนา - - - - - - - - 15 นางสาวนิตยา ราชโยธี - - - - - - - - 16 นางสาวปริญาภรณ์ กองแก้ว - - - - - - - - 17 นายยุทธนา คเชนทร์ชาติดำรง - - - - - - - - ขอรับรองว่าเป็นความจริง (นางพิสมัย ยกน้อยวงษ์) หัวหน้างานบริหารงานบุคคล
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 68 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS รายงานผลการประเมินภายนอก รอบสาม ผลการประเมินกลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน ตัวบ่งชี้ที่ 6 ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จากการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม มาตรฐานการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา อยู่ในระดับ "ดีมาก"
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 69 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับ "ดี"
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 70 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 71 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS รายงานผลการประเมินภายนอก รอบสี่
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 72 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 73 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS เอกสารประกอบการประเมิน รางวัลยกย่องเชิดชูเกียรติ รางวัลระดับชาติในรอบ 3 ปี
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 74 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 75 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 76 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 77 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS ผลงานรางวัลระดับชาติ
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 78 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 79 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 80 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 81 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS ผลงานรางวัลระดับภาค/จังหวัด
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 82 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS ผลงานรางวัลระดับภาค/จังหวัด
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 83 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 84 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS ผลงานรางวัลนักเรียน
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 85 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 86 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 87 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS รางวัลเหรียญระดับเขตพื้นที่การศึกษา 2561 รางวัลเหรียญทองแดง การเล่านิทานคุณธรรม ปี 2561
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 88 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS เกียรติบัตร การเป็นวิทยากร
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 89 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS ภาพประกอบการรายงาน (OBEC AWARDS) ปี 2564
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 90 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 91 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS ภาพกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยบทเรียนเสมือนจริง
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 92 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS กิจกรรมห้องเรียนสังคมจิตอาสา กิจกรรมต้นกล้าประชาธิปไตย
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 93 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS กิจกรรมวิถีไทยในชุมชน ภูมิศาสตร์สากล “บทเรียนสำเร็จรูป ภูมิศาสตร์ทวีปยุโรป”สังคมโลก
รายงานผลการปฏิบัติงาน (Self-Report) ด้านวิชาการสอนยอดเยี่ยม (OBEC AWARDS) 94 กอบเกียรติ พัฒนนิติศักดิ์ : OBEC AWARDS ภาพประกอบคุณสมบัติเบื้องต้น