TS25-SKTMN%20RIMBA%202022-compressed

• DICADANGKAN PEMBINAANNYA - 23 JANUARI
1995

• PEMBINAAN SIAP SEPENUHNYA – JULAI 1996
• MULA BEROPERASI – JANUARI 1997 DENGAN

MURID PERINTIS TAHUN 1 SERAMAI 120
ORANG
• GURU BESAR PERTAMA – PN MERLYN LOO
• BILANGAN GURU – 11 ORANG
• BILANGAN KTBM – 2 ORANG

LATAR BELAKANG

.

MAKLUMAT ASAS SEKOLAH 1. Nama dan Alamat Sekolah Kebangsaan Taman Rimba,
Sekolah WDT 98, 90500 Sandakan, Sabah

2. Kod Sekolah XBA2086

3. Gred Sekolah B

4. Nama Guru Besar Puan Yuliana binti Makkana @ Mangkana

5. No. Telefon 089-672122

6. No. Faks 089-672122

7. Alamat e-mail [email protected]
8. Kebitaraan Sekolah Kurikulum : Matematik

Sukan : Bola Sepak

9. Pencapaian di - Sekolah Harapan Negara 2009 (Johan)
Peringkat Kebangsaan - PIBG Cemerlang 2009 / 2010 (Top 10)

- Pusat Sumber Sekolah Cemerlang 2010 (N Johan)

- Innovation Competition Of Education &
Technology 2020 (Bronze medal)

VISI MISI
PENDIDIKAN
BERKUALITI INSAN MELESTARIKAN
TERDIDIK NEGARA SISTEM PENDIDIKAN
SEJAHTERA
YANG BERKUALITI
MOTTO UNTUK
i-THINK & AIM
MEMBANGUNKAN
HIGH POTENSI INDIVIDU
BAGI MEMENUHI
ASPIRASI NEGARA

SLOGAN
STRIVE FOR
EXCELLENCE

PN YULIANA MAKKANA@MANGKANA
GURU BESAR

PN JENNIER ALI PN HAMIDAH SIRIP PN HJH FARIDAH BIDIN PN CHEN NYUK LAN
PK PENTADBIRAN PK HEM PK KOKURIKULUM PK PETANG

PENGERUSI : PN YULIANA MAKKANA @ MANGKANA ( Guru Besar )
TIM.PENGERUSI : PN JENNIER ALI ( PK Pentadbiran )
NAIB PENGERUSI I : CIK HAMIDA SIRIP ( PK Hal Ehwal Murid )

NAIB PENGERUSI II : PN HJH. FARIDAH BIDIN ( PK Kokurikulum )
NAIB PENGERUSI III : PN CHEN NYUK LAN ( PK Petang )
SETIAUSAHA : PN NORHIDAYAH MASIRAN
MLT : SEMUA KETUA PENYELARAS UNIT KURIKULUM
SEMUA KETUA PENYELARAS UNIT HEM

SEMUA KETUA PENYELARAS UNIT KOKURIKULUM
KETUA KERANI

KEKUATAN ( STRENGTH ) - S : KELEMAHAN ( WEAKNESS ) - W :

DALAMAN S1 Ketua-ketua yang berpengalaman dan berkemahiran W1 Penguasaan guru-guru terhadap DSKP masih rendah.
tinggi. W2 Penguasaan dalam pelaksanakan PBD dalam kalangan
LUARAN
S2 Tiga orang guru merupakan pemeriksa kertas soalan guru masih belum mencapai tahap yang sepatutnya.
PELUANG ( OPPORTUNITIES ) - O : W3 Pencerapan PdPc dan pemeriksaan buku latihan murid
O1 Ketua panitia yang berpengalaman dan UPSR.
S3 Tiga orang guru merupakan ahli pasukan petugas mata belum dilaksanakan berdasarkan jadual yang telah
berkomitmen tinggi. ditetapkan.
O2 Sokongan yang padu terhadap ketua-ketua panitia pelajaran di peringkat PPD Sandakan. W4 Pelaksanaan PDPC berteraskan PDPC TS25 dengan
S4 Guru-guru opsyen yang berpengalaman. penerapan KBAT belum dilaksanakan sepenuhnya oleh
daripada pihak pentadbir. S5 Prasarana pendidikan yang lengkap untuk pelaksanaan guru-guru.
O3 Memiliki prasarana pendidikan yang baik dan W5 Kemahiran membina item KBAT masih belum dikuasai
PdPc. sepenuhnya oleh guru.
lengkap. S6 Kebolehan guru-guru dalam mengaplikasikan W6 Penguasaan murid terhadap item KBAT masih lemah.
O4 Bimbingan daripada SISC/PPD yang berterusan.
O5 Kerjasama yang baik di antara pihak sekolah, ibu kemahiran ICT dalam pengajaran dan pembelajaran. W+O
S7 Sokongan yang kuat daripada pihak pentadbiran.
bapa dan PIBG/whatsapp. S8 80% murid mempunyai kemahiran ICT yang baik.
O6 Sistem ganjaran yang diberikan meningkatkan
S+O
penglibatan murid.
O7 90% daripada ibu bapa murid daripada golongan S1 + S2 + S3 + S4 + S5 + S6 + S7 + S8 + O1 + O2 + O3 + O4 + W1 + W2 + W3 + W4 + W5 + O1 + 02 + O4
O5 + O6 Mengupayakan kepakaran dalaman dan luaran untuk
yang berpendidikan. membimbing guru-guru secara berfokus mengikut
Menggunakan semua kepakaran, kemudahan dan peluang
keperluan.
yang sedia ada bagi meningkatkan kualiti pengajaran dan
pembelajaran yang berteraskan kepada pembelajaran KBAT. W6 + 05 + 06 + 07
Menggunakan kemudahan komunikasi terkini bagi

menyalurkan maklumat tentang kepentingan
pengaplikasian KBAT dalam pembelajaran.

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

LUARAN S1: Semua guru mempunyai kebolehan dalam W1: Segelintir guru mempunyai sikap saling mengharap .
mengurus dan mengendalikan program. W2: Sikap murid yang tidak bertanggungjawab dengan
DALAMAN
S2: Pengurusan Fail Unit HEM yang sistematik peraturan sekolah.
dan sentiasa dikemaskini W3: Segelintir ibubapa yang tidak ambil kisah tentang peraturan

S3: 2 orang kaunselor yang terlatih . yang ditetapkan oleh sekolah.
S4: Pengusaha Kantin yang senang dibawa W4: Segelintir murid yang tidak mengindahkan keceriaan

berbincang. persekitaran sekolah

PELUANG (O) S+O W+O
S1 + S2 + S3 + O1 + O2 + O3 + O4 W1 + O1
O1(P): 2 orang Kaunselor merupakan lantikan Menggunakan segala kemudahan dan kepakaran untuk Meningkatkan sikap bekerjasama di kalangan guru .
melahirkan murid yang kreatif , inovatif dan
Kementrian Pendidikan. W2+W 3 + W4 + O2 + O3 +O4
O2(E): Sumbagan Pihak sekolah ,PIBG dan mempunyai disiplin yang tinggi.

orang perseorangan . Menggunakan kemudahan PIBG sediaada dan sumber kewangan bagi
O3(S): Kebanyakan Ibubapa murid yang prihatin .
O4(T): Kumpulan Whatsapp diwujudkan bagi

memudahkan komunikasi antara guru dan ibu .

melaksanakan Program KBAT .

CABARAN (C)

C1(P): Segelintir guru yang sukar menyiapkan kerja S+C W+C
dengan S1 + S4 + C1 + C2 + C3 + C4 W3+W4 + C3+TC
Meningkatkan kesedaran dan memotivasikan dalam Pihak PIBG dan pentadbir sekolah perlu mengambil inisitif dan
masa yang ditetapkan. kepentingan sumbangan mereka bagi meningkatkan membincangkan pelbagai program KBAT yang selari dengan
sistem pendidikan sekolah. kebolehupayaan ibubapa dan murid.
C2(E): Pengetahuan murid dalam menjawab soalan
item KBAT dalam program masih lemah

C3(S): Segelintir murid yang tidak bertanggungjawab
dan

tidak berdisiplin.
C4(T): Ibubapa yang kurang peka dengan disiplin anak.

MATRIKS TOWS PENGURUSAN KOKURIKULUM

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

DALAMAN S1: Kepimpinan dan pengurusan guru besar yang W1: Sebilangan guru kurang kemahiran melatih pelajar dalam
baik dan berpengalaman serta barisan guru. aktiviti kokurikulum.
LUARAN yang bermotivasi tinggi, komited dan efisyen.
PELUANG (O) W2: Kurang rasa tanggungjawab dalam diri murid untuk membawa
S2: GPK Kokurikulum seorang yang dedikasi. bahan aktiviti.
S3: Pencapaian Kokurikulum seperti kangoroo
W3: Kehadiran pelajar tidak mencapai 100%.
matematik sehingga ke peringkat antarabangsa. W4: Murid kurang berminat dan melibatkan diri untuk menyertai

S4: Kerjasama guru-guru penasihat amat aktiviti kokurikulum.

memberangsangkan. W+O
S5: Penyelaras dan guru penasihat memiliki

kemahiran ICT yang baik.
S+O

O1(P): Guru penasihat yang berpegalaman dalam S1 + S2 + S3 + S4 + S5+ O1 + O2 + O3 + O4 W1 + W2 + O1 + O2
bidang sukan dan sebagai jurulatih bersama- Menggunakan segala kemudahan dan kepakaran Merancang aktiviti bersama antara guru dan murid secara berfokus
sama mengajar murid. yang ada dalam mengatasi masalah guru yang dan mengikut keperluan
kurang komited dalam melaksanakan AKTIVITI KBAT
O2(E): PIBG sentiasa memberi kerjasama dan sokongan dan TS25 secara berkesan. W3 + W4 + O3 + O4
padu dari segi moral serta kewangan. Menggunakan kemudahan komunikasi yang ada untuk menyalurkan
S+C maklumat terkini berkenaan kepentingan pengaplikasian KBAT DAN
O3(S): Ibubapa atau penjaga memberi kerjasama dan S1 + S2 + S3 + C1 + C2 + C4 TS25 dalam aktivit kokum dan member respon perbincangan dua hala
dorongan kepada anak-anak dalam semua Memberi respondan kerjasama yang baik melalui antara pentadbir-guru dan guru-murid.
penyertaan dan pertandingan.
perbincangan dua hala. W+C
O4(T): Komunikasi antara pihak sekolah dan ibubapa W2 + C1
S4 +S5 + C3 Memperbanyakkan aktiviti yang menarik minat murid serta
adalah baik kerana wujudnya kumpulan Memaksimumkan penggunaan kemudahan sedia kegunaan teknologi yang sedia ada dalam kelas.
Whatsapp setiap kelas. ada di sekolah untuk memotivasikan murid dalam
CABARAN (C) W3 + C1 + C2 + C3 + C4
C1(P): Pengurusan fail dan penyimpanan evidens mengikuti kokum. Mempererat hubungan ibubapa dan pihak sekolah.
penyertaaan hanya pada tahap memuaskan.
C2(E): Terdapat ibubapa atau penjaga kurang
menggalakkan anak-anak mereka aktif dalam
Kokurikulum.
C3(S): Terdapat pusat hiburan kafe siber dan pusat
permainan video berhampiran kawasan
sekolah.

C4(T): Ibubapa dan komuniti kurang peka anak-anak

ponteng kegiatan kokurikulum.

DALAMAN KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1: SKTR mempunyai capaian internet mudah akses (UNIFI) W1: Terdapat segelintir guru masih selesa mengajar secara
LUARAN
meliputi seluruh kawasan sekolah. tradisional (berpusatkan guru).
PELUANG (O) S2: Kelas-kelas dan bilik-bilik khas telah dilengkapi dengan W2: Masih ada zon capaian internet yang agak lemah pada
O1(P): Jalinan dan jaringan dengan PPD, PIBK, Sekolah
25 buah SMART TV dan sistem audio visual secara masa-masa tertentu.
Sumber/Mentor, Jabatan Kerajaan dan NGO . berperingkat. W3: Pembudayaan KBAT dalam pdpc belum menjadi
O2(E): Sumbangan dari pihak sekolah, PIBG , S3: BBM dan bahan sumber PdPc yang mencukupi .
S4: PSS Alaf 21 menyediakan sumber pembelajaran dan RUTIN warga sekolah khasnya para pelajar.
individu dan NGO persekitaran kondusif. W4: Guru kurang mahir dalam pembinaan item
O3(S): Kebanyakkan ibu bapa mempunyai latar S5: Guru-guru mempunyai kebolehan dalam
mengaplikasikan teknologi dalam PdPc KBAT(bahan digital)
belakang ekonomi dan pendidikan yang S6: Makmal ICT, Cyber Rimba, dan PuAs memenuhi W5: Pelajar masih kurang mahir dalam aplikasi
baik. keperluann komputer untuk murid.
O4(T): Kemudahan capaian internet dan pembelajaran digital seperti google classroom
kumpulan Whatsapp bagi setiap kelas S+O (DELIMa-KPM), google meet.
diwujudkan bagi memudahkan komunikasi S1 + S2 + S3 + S4 + S5 + S6 + O1 + O2 + O3 + O4
antara guru dan ibubapa Menggunakan segala kemudahan dan kepakaran yang ada W+O
C1(P): Kemudahan komputer perlu diselenggara dalam mengatasi masalah guru yang kurang komited dalam W1 + W2 + W3 + W4 + O1 + O3
secara berkala. melaksanakan pembelajaran KBAT secara berkesan Mengupayakan kepakaran dalaman dan luaran (SISC+ PPD)
C2(E): Kos penyelenggaraan bagi alatan digital untuk membimbing guru secara berfokus dan mengikut
agak tinggi. S1 + S2 + S3 + S4 + S5 + C1 + C3 keperluan
C3(S): 10% daripada murid golongan Memotivasikan semua guru untuk mengatasi keterbatasan
berpendapatan rendah tidak mendapat alternatif siber dan aplikasi tools PAK21 dalam W5 + O2 + O4
sokongan ibu bapa untuk penggunaan ICT prosespengajaran dan pembelajaran. Menggunakan kemudahan komunikasi yang ada untuk
dalam pembelajaran menyukarkan menyalurkan maklumat terkini berkenaan kepentingan
pelaksanaan pembelajaran flipped S6 + C2 + C4 pengaplikasian KBAT dalam pembelajaran murid
Classroom (PAK21). Memaksimumkan penggunaan sumber pembelajaran dan
C4(T): Penggunaan laman sesawang secara kemudahan infrastruktur sedia ada di sekolah untuk W2 + C1
meluas menyebabkan murid terdedah memotivasikan murid dalam mengikuti PdPc. Pentadbir dan guru perlu lebih mampan dalam
kepada pengaruh siber yang memberi melaksanakan pelbagai alternatif untuk mempastikan
impak kepada pelaksanaan pembelajaran. sumber pendidikan sedia ada di sekolah dapat
dioptimumkan sepenuhnya dalam pembelajaran murid.









BARISAN PENCERAMAH







9 Mei 2019

9 Mei 2019

21 Mei 2019

12 NOV 2021



Hasil Kerja Murid





PENERIMA ANUGERAH PERMATA RIIMBA

PENERIMA ANUGERAH PERMATA RIMBA 2018

PERMATA RIMBA

ANUGERAH KELAS PENERIMA PELBAGAI ANUGERAH

ANUGERAH KELAS PENGHARGAAN STAF



SEBELUM SELEPAS

SEBELUM SELEPAS SELEPAS SELEPAS

SEBELUM SELEPAS SELEPAS SELEPAS

SEBELUM SELEPAS SEBELUM SELEPAS

GALERI KECEMERLANGAN SEKOLAH



JURULATIH BOLA JARING AJK PELAKSANA

SUKARELAWAN HARI SUKAN

VEDIO LETTER TELECONFERENCING INTERNATIONAL ENVIROMENTAL
JAPAN – SKTR JAPAN-SKTR-TAIWAN EXCHANGE PROGRAMME

( VENUE : LADANG SABAH TEA ) (MALAYSIA-NEC WORLD CHILDREN NATURE CLUB)

DENGAN KERJASAMA SK TAMAN RIMBA – KIYOSATO YAMANSHI, TOKYO

KHIDMAT KEJURULATIHAN OLEH AKADEMI BOLA SEPAK SANDAKAN (ABS)

https://padlet.com/ts25sktr/
2dap51q1qnpqs97i

Lukisan susunan zarah Corak api (Teknik
jirim Tiupan)

https://drive.google.com/file/d/1IHaaqNs0 Hasilan Produk
7t_8EKVKXcOnaKeC1sPV7a7d/view

SCENT OF NATURE
NATURAL HAND SOAP

PROJEK
KMR / PBL SKTR
Est 2020

Label Produk

Proses menghasilkan Hasil Projek
produk

PENCAPAIAN MATEMATIK DALAM UPSR PERTANDINGAN YANG DISERTAI

TAHUN PERATUS LULUS BILANGAN MURID •MINI KARNIVAL INOVASI ATAS TALIAN 2020 PPD SANDAKAN – PINGAT
2017 KESELURUHAN MENDAPAT A GANGSA
•PERTANDINGAN INOVASI PENDIDIKAN DAN TEKNOLOGI KEBANGSAAN
87.20 14/133 2020 – PINGAT GANGSA
•PERTANDINGAN INOVASI PLC 2020 PPD SANDAKAN
2018 88.60 23/123 •PERTANDINGAN SHOWCASE PBD 2020 PPD SANDAKAN
•UJIAN KELAYAKAN PROGRAM KECEMERLANGAN MATEMATIK SEKOLAH
2019 91.20 28/125 RENDAH 2020
•KANGAROO MATH COMPETITION 2019 – 6 ORANG MURID MENDAPAT
PENCAPAIAN MATEMATIK DALAM PBD SIJIL HONORABLE MENTION

TAHUN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

2020 0 0 50 51 12 10

PROGRAM PENINGKATAN PENCAPAIAN TENAGA PENGAJAR WE CARE, WE UJIAN KELAYAKAN
SHARE
•SIFIRTHON – DIDIK HIBUR MATEMATIK •Pengalaman mengajar SHARING SESSION
•RAISE ME UP – PROGRAM PENINGKATAN PENCAPAIAN guru lebih 8 tahun SIFIRTHON INOVASI PLC
KELULUSAN MURID •Seorang Ketua
•A TOUCH TO REALITY – PROGRAM PENGUASAAN pemeriksa dan 2
KEMAHIRAN DAN KONSEP ASAS DALAM TALIAN orang pemeriksa
•DR. M3 – PROGRAM PENGESANAN DAN BIMBINGAN MURID kertas UPSR
LEMAH Matematik
•WE CARE, WE SHARE – PROGRAM PLC •Seorang penulis
•GURU PEMANGKIN MURID GEMILANG – PROGRAM buku rujukan
PENINGKATAN PENCAPAIAN KUALITI MURID

KANGAROO
MATH

TAHUN PERINGKAT CATATAN

2018 JOHAN NEGERI SABAH • Menerusi peringkat Negeri, 2 orang murid SKTR PROGRAM PENINGKATAN PENCAPAIAN
Berjaya menyandang : :
• • Pembangunan akar umbi bola sepak
• 1. Pemain Terbaik
• dengan kerjasama Akademi Bola Sepak
2. Penjaga Gol Terbaik • Sandakan.
4 orang murid SKTR mewakili pasukan Negeri Latihan Akademi Bola Sepak Sandakan.
Sabah yang diadakan di Pulau Pinang Pertandingan persahabatan antara ABSKTR
Seorang murid SKTR menerusi Akademi Bola Sepak
Milo terpilih pergi ke Barcelona, Sepanyol dengan ABS
untuk menimba pengalaman / suasana bola
sepak di sana.

2019 JOHAN ZON • Menerusi peringkat Zon 2 orang murid SKTR
Berjaya menyandang :
• Peringkat Kebangsaan Seorang murid SKTR
1. Pemain Terbaik 2018 Terpilih Ke Sepanyol
2020 - • 2. Penjaga Gol Terbaik
• Pemain & Penjaga gol Johan Peringkat Negeri
• 6 orang murid SKTR terpilih mewakili pasukan Terbaik 2019 Sabah 2018
Bahagian Timur yang diadakan di Telupid,
Sabah

Pasukan bola sepak sekolah jalinkan kerjasama
dengan pihak Akedemi Bola Sepak Sandakan.
Semua pertandingan dibatalkan ekoran Pendemik
Covid-19 yang melanda ketika ini
Latihan asas diadakan setiap hari hari Sabtu
sebelum PKP dilaksanakan.

BOLA SEPAK





https://drive.google.com/file/d/1UpW5E2t-
6CNgMjmJWYgUY9DkiaUIWyMz/view?usp=sharing



Fariza Faridon
Pertandingan Tarian Solo Peringkat

Kebangsaan

https://youtu.be/ml747vEhxdQ

Mohd Isyraq Zafran
Pertandingan Tik Tok PPDa Peringkat

Kebangsaan

https://www.tiktok.com/@muhd_isyra
q_zafran/video/7005544432116239643