דביר מטרסו עבודת שורשים ז3 מקיף ח'

‫עבודת שורשים‬

‫מוגש למורה‪ :‬אורי כהן‬
‫תאריך‪ :‬מרץ ‪2020‬‬

‫מגיש‪ :‬דביר מטרסו‬
‫כיתה‪ :‬ז'‪3‬‬

‫‪1‬‬

‫תוכן עניינים‬

‫מבוא ‪3 .........................................................................................................................................................‬‬
‫א‪ .‬אילן יוחסין‪4 ............................................................................................................................................‬‬
‫ב‪" .‬רק על עצמי לספר ידעתי" ‪5 .....................................................................................................................‬‬
‫פרטים אישיים ‪5 .........................................................................................................................................‬‬
‫לכל איש יש שם‪7 .......................................................................................................................................‬‬
‫שנות חיי הראשונות ‪9 ..................................................................................................................................‬‬
‫זכרונותיי הראשונים ‪10 ...............................................................................................................................‬‬
‫והילד הזה הוא אני‪11 ..................................................................................................................................‬‬
‫בר מצווה‪11 ..............................................................................................................................................‬‬
‫סדנת "להב"‪12 ..........................................................................................................................................‬‬
‫מחויבויות בר מצוה‪13 .................................................................................................................................‬‬
‫ג‪ .‬המשפחה הגרעינית‪14 ................................................................................................................................‬‬
‫אמא ‪14 ....................................................................................................................................................‬‬
‫אבא‪15 .....................................................................................................................................................‬‬
‫אחים ‪16 ...................................................................................................................................................‬‬
‫ד‪ .‬הסבים והסבתות ‪16 ....................................................................................................................................‬‬
‫הורי אמא‪16 ..............................................................................................................................................‬‬
‫הורי אבא‪18 ..............................................................................................................................................‬‬
‫ה‪ .‬זאת המשפחה שלי – אנקדוטות משפחתיות ‪21 ..............................................................................................‬‬
‫גילגולו של חפץ ‪21 .....................................................................................................................................‬‬
‫א"ב משפחתי‪22 .........................................................................................................................................‬‬
‫קישור לאירוע היסטורי‪23 ............................................................................................................................‬‬
‫המקורות ההיסטוריים שלי ‪25 .......................................................................................................................‬‬
‫התקווה שלי ‪29 .............................................................................................................................................‬‬
‫סיכום ‪29 .....................................................................................................................................................‬‬

‫‪2‬‬

‫מבוא‬

‫בעבודה זו אכתוב על המשפחה שלי‪ .‬אציג את אילן היוחסין ואראה את הקשר בין בני המשפחה‬
‫הגרעינית‪ ,‬ההורים והאחים שלי‪ ,‬ובין המשפחה הרחבה שלי‪ ,‬הסבים והסבתות‪ ,‬הדודים והדודות‪.‬‬
‫אכתוב גם על עצמי‪ ,‬על השנים הראשונות שלי ועל חוויות מהעבר‪ .‬אתייחס לתקופת הבגרות שלי‬

‫לקראת בר המצווה‪.‬‬
‫אני מקווה שלאחר העבודה אדע פרטים נוספים על המשפחה שלי‪ .‬במיוחדים על המשפחה‬

‫הרחוקה יותר‪.‬‬
‫את המידע אאסוף מבני המשפחה הקרובים והרחוקים‪ .‬ואבדוק במאגרי המידע אילו פרטים אני‬

‫יכול לקבל על המשפחה שלי‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫פרק א – אילן יוחסין‬

‫‪4‬‬

"...‫פרק ב – "רק על עצמי לספר ידעתי‬

‫ פרטים אישיים‬.1

Part one

A Personal Details

1 My name is Dvir and it means. "Holy of Holies in the temple."

2 My mom decided to give me this name because it is a holy name.

3 My mom searched a name with meaning and she chose this name
with the Mohel.

4 Holy of holies in the temple.

5 No one have my name.

6 My name came from the Bible.

7 The Holy of Holies. It is mentioned in the Bible. It refers to the
inner sanctuary of the tabernacle.

B Date of birth

1 My birthday is in 4th July 2007

2 My Hebrew date is 18th month of Kislev.

My Gregorian date is 4th of July.

3 I celebrate with my family.

4 I was born in Rishon Lezion in Wolfson Hospital. My weight was
three and a half pounds.

5 The nurse said I was the most beautiful baby born that day.

6 My Zodiac sign is Cancer.

5

7 I have high emotional intelligence.
I act from the heart, so: emotional
I`m full of ideas, so: I am creative

8

Part two
1 I am 12 years old. I Study in the 7th grade. I live in Rishon Lezion
with my family and my three brothers.
2 I`m average height. I have short black hair.
3 I love to play soccer, and participate in an athiletics competition.
4 I like to eat French fries and schnitzel.
5 My Hobby: I play the guitar.

a I started playing last year. b. I like to play because it relaxes
c I play with a teacher once a week and sometimes alone. me.
d It is indoor. e I need a guitar.
f I play with a teacher and sometimes alone.
g

6 The name of my new Junior High school is Makif Chet J.H.S
7 I wish myself to be happy.

6

‫‪" .2‬לכל איש יש שם‪ / "...‬זלדה‬
‫חלק א' ‪ -‬פרטים אישיים‬

‫שם‪ :‬דביר‬
‫ההורים שלי בחרו בשם הזה כי הוא מיוחד במשמעות שלו – קודש הקודשים שבבית המקדש‬

‫גובה‪ :‬בערך מטר וחצי‬
‫חוש הומור‪ :‬שש וחצי‬
‫הנוף האהוב עלי‪ :‬נוף של ים‬
‫תמונה שאצלי בחדר‪ :‬יש לי תמונה שבה אני יושב על גזע עץ בנחל אלכסנדר‪ .‬אני מאוד אוהב את‬

‫התמונה הזו‪.‬‬
‫מזל‪ :‬סרטן‬

‫חבר קרוב שלי‪ :‬יהל וולד‬
‫החטא הנורא ביותר לדעתי הוא לשקר‬
‫משאלה פרטית שלי‪ :‬שיהיה שלום בעולם‪.‬‬

‫אני אוהב את המשפחה שלי‬
‫החג האהוב עלי הוא פסח כי יש חופשה ארוכה‬
‫התחביב שלי הוא לנגן בגיטרה ולשחק כדורגל‬
‫התקופה שאני הכי אוהב בשנה היא הקיץ בגלל החופש הגדול‪.‬‬

‫אני לא מתייחס לילדים שעושים בכוונה‪.‬‬
‫תכנית הטלוויזיה האהובה עלי היא איי קרלי כי זאת סדרה מצחיקה וכיף לראות אותה‪.‬‬

‫המוסיקה האהובה עלי היא מזרחית כי אני רגיל לזה מהבית‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫חלק ב' – התייחסות לשיר‬

‫‪.1‬שם זו מילה שמסמלת את האדם‪ ,‬שם זה דבר שהאדם ילך איתו לכל החיים‪ ,‬האדם יכול לאהוב‬
‫את השם והאדם יכול גם לא לאהוב‪.‬‬

‫‪.2‬צירופים למילה שם‪:‬‬

‫שם תואר – מילה שמתארת את השם‪.‬‬

‫שם עצם – מילה שהיא חלק ממשפט‪.‬‬

‫שם מספר‪ -‬מילה שמציינת את הכמות‪.‬‬

‫שם פרטי‪ -‬השם של האדם‪.‬‬

‫שם משפחה‪ -‬השם הנוסף של האדם‪.‬‬

‫שם משתמש‪ -‬סיסמה לאתר‪.‬‬

‫משפט‪ :‬לכל בן אדם יש שם פרטי ושם משפחה‪.‬‬

‫‪ .3‬הפזמון שחוזר בשיר זה הוא לכל איש יש שם ומה שהמשוררת רוצה להדגיש זה שלכל אדם יש‬
‫שם והשם שלו יוביל אותו לכל דבר בחיים שלו‪.‬‬

‫‪ .4‬אריג‪ -‬בד‪ .‬כתליו‪ -‬הכתלים שלו‪ ,‬הקירות שלו‪ .‬כמיהתו‪ -‬הכמיהה שלו‪ ,‬רצון חזק למשהו‬

‫‪ .5‬מי שנותן לאדם את השם שלו הם‪ :‬הדמויות שקרובות לאדם כמו אביו ואמו‪ ,‬האמונה שלו –‬
‫במי הוא מאמין‪ .‬הצורה החיצונית של האדם – קומתו ואופן חיוכו‪ .‬הבגדים שהוא לובש‪ ,‬איך הוא‬

‫נראה ‪-‬האריג‪ .‬הדברים שהוא עושה – מה שהוא הצליח ומה שהוא לא הצליח – ההרים‪ .‬הבית‬
‫שהוא גר בו – כתליו‪ .‬מה שקורה לו בחיים – המזלות‪ .‬אילו שכנים הוא בחר לגור לידם ואיך הם‬

‫מכירים אותו – שכניו‪ .‬המעשים שלו קובעים גם – חטאיו‪ .‬הרצונות שלו להצליח – כמיהתו‪.‬‬

‫כל מה שהאדם עושה משפיע על השם שלו‪ .‬כל מה שמסביב לאדם גם משפיע על השם שלו‪ .‬אדם‬
‫יוצר את הזהות של עצמו‪.‬‬

‫‪ .6‬השם שלי ‪:‬משמעות השם הפרטי שלי זה קודש הקודשים בבית המקדש‪.‬‬

‫ההורים שלי בחרו לי את השם מפני שהם התלבטו בין השם הוד לדביר אז הם הלכו לרב לשאול‬
‫אותו איזה שם לבחור והרב אמר להם שעדיף דביר מכיוון שיש בשם הזה יותר הברות‪.‬‬

‫בבית הספר תמיד החברים קוראים לי מטה מפני שזה קיצור של מטרסו‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫אני אף פעם לא חשבתי לשנות את השם שלי מפני שאני אוהב אותו‪.‬‬
‫מקור שם המשפחה ‪ -‬שם המשפחה מגיע משם העיר ‪ mataro‬נמל מצפון ברצלונה‪ .‬הם היו עובדי‬

‫נמל שעבדו שם‪ .‬מהעיר מטארו עברו לאוטוראנטו שגם היא עיר נמל‪ .‬המעבר היה כנראה בגלל‬
‫גירוש ספרד‪ .‬משם מלך נפולי גירש את כל היהודים בשנת ‪ 1517‬אז הם עברו לסלוניקי שגם היא‬

‫עיר נמל ומשם בשנת ‪ 1935‬עברו לחיפה שגם היא עיר נמל בזכות אבא חושי‪.‬‬

‫‪ .3‬שנות חיי הראשונות – מפי ההורים והמבוגרים במשפחתי‬

‫נולדתי בבית חולים וולפסון בחולון‪ .‬גרנו כבר אז בראשון לציון‪ .‬אמא מספרת שכל ההריון היא לא‬
‫יכלה לעשות כלום‪ .‬ביום הלידה הרופאים אמרו שאני הייתי התינוק הכי יפה שנולד באותו יום‪.‬‬

‫בשנים הראשונות הייתי כמו צעצוע לאחים שלי‪ .‬הם שחקו איתי ושמרו עלי‪ .‬יש לי סרטון שבו אני‬
‫הולך ונופל והם צוחקים מזה‪.‬‬

‫היתה לי מטפלת שכל היום רק נדנדה אותי בעגלה עד שאמא ואבא החליטו לרשום אותי לגן בגיל‬
‫שנה וחמישה חודשים‪ .‬לא אהבתי ללכת לשם אבל היתה שם מטפלת אחת חמודה שתמיד הייתי‬

‫הולך אליה‪.‬‬
‫היה לי חיתול קבוע שלא עזבתי אותו‪ .‬אמא מספרת שאם הייתי בוכה‪ ,‬לא הייתי מפסיק עד שאמא‬

‫היתה ניגשת אליי‪.‬‬
‫לאחר שגדלתי הלכתי לגן שבו האחים שלי היו בו‪ .‬גן דתי עם גננת מקסימה‪ .‬אהבתי להיות בגן‬
‫הזה‪ .‬שם למדתי את האותיות‪ .‬עד עכשיו יש לי את המחברת שבה כתבתי את האותיות בפעם‬

‫הראשונה‪.‬‬
‫כולם מספרים שהייתי ילד טוב שלא עושה בעיות‪ .‬אני זוכר את המשחקים ששחקתי עם האחים‬
‫שלי‪ .‬היינו רצים וגוררים כסאות ואמא היתה מצלמת אותנו‪ .‬כיף לראות את הסרטונים האלה‪.‬‬

‫האחים שלי היו מלבישים אותי בכל מיני שטויות ועושים איתי צחוקים‪.‬‬
‫אהבתי מאוד ללכת לבית של סבא רבה שלי יחד עם כל המשפחה‪ .‬יש לנו הרבה תמונות משם‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫‪ .4‬זיכרונותיי הראשונים‬

‫אני זוכר את היום הראשון שלי בבית הספר בכיתה א'‪ .‬אני זוכר שמאוד התרגשתי והרגשתי‬
‫שאני הופך לילד בוגר וזה היה יום מאושר ממש בשבילי‪.‬‬

‫במשפחתי יש חוויה אחת שאני הכי אוהב שהיא כדורגל בימי שבת‪ .‬כל פעם בשבת בבוקר‬
‫אחרי הארוחה היינו משחקים כדורגל כל האחים‪ .‬לפני כמה שנים אני וכל האחים שלי היינו‬

‫משחקים ואמא ואבא ישנים ואנחנו האחים היינו משחקים כדורגל‪ ,‬מחבואים‪ ,‬סטנגה‪,‬‬
‫כדורסל ועוד‪ .‬אבל עכשיו זה ההיפך‪ ,‬שני האחים הגדולים שלי ואבא שלי הולכים לישון ואמא‬

‫שלי נשארת איתי ועם אחי הקטן לשחק כדורגל ומידי פעם גם אבא שלי מצטרף‪.‬‬

‫כשהייתי קטן היה לי תחביב עם אחי הקטן שהוא עוד לא היה הולך‪ ,‬אני זוכר שהתיה לנו‬
‫רכבת קשורה לחוט ואני הייתי לוקח את הרכבת והוא אחריי וזה אחד הזיכרונות הכי טובים‬

‫שלי אבל עכשיו אני יותר משחק איתו כדורגל ובסוני‪.‬‬

‫אני זוכר את אחד הטיולים הכי כפיים שהיו לי בחיים וזאת הייתה החופשה בים המלח‪ .‬אני‬
‫זוכר כשנכנסנו פנימה זה היה מקום מפואר וכיף להסתכל בו‪ .‬אני זוכר מלא דברים מאותו‬
‫טיול‪ ,‬אני זוכר שאני ואח שלי הקטן תמיד רבנו על המזרון ים‪ ,‬ושתמיד היינו לוקחים קרח‬

‫ואוכלים‪ .‬עוד אחד מהזיכרונות הם שהלכנו לים המלח אח שלי הקטן לא בא מפני שהוא לא‬
‫הרגיש טוב‪ .‬אבל הזיכרון הכי טוב שלי מאותו טיול זה מלחמת הכריות‪ .‬אני זוכר שאמא שלי‬

‫צילמה אותנו ואח שלי הגדול אמר לנו בספירה שלי זורקים הכל על אמא וזה היה מצחיק‬
‫ממש‪.‬‬

‫זוכר הרבה זיכרונות מבית הספר היסודי אבל הזיכרון הכי טוב שהיה לי זה בכיתה ב‪ .‬בשנה‬
‫הזאת בקושי למדנו מפני שהמחנך שלי לא השתלט על הכיתה ולא לימד טוב אז המנהלת‬
‫החליטה להחליף את המחנך במחנכת וזאת הייתה המחנכת הכי טובה שלי ביסודי‪ ,‬היא‬
‫לימדה טוב והשתלטה על הכיתה והיה כיף איתה‪.‬‬

‫בגן היו לי שני חברים ממש טובים ואני זוכר כמה טוב היה לנו ביחד‪ .‬אני זוכר תמיד היינו‬
‫ביחד בהפסקות ובאוכל תמיד היה לנו מקום בגן שאנחנו היינו הולכים לשם ומשחקים ונהנים‪.‬‬

‫היינו חבורה ממש טובה‪.‬‬

‫בכיתה ה אני זוכר את אחד הזיכרונות הכי טובים שלי וזאת הייתה הופעה שהשתתפתי בה‪.‬‬
‫המופע הזה היה בנושא יום העצמאות ואני שיחקתי את אבא של נשר ממערכון של הגשש‬

‫החיוור‪ .‬אני זוכר שהייתי עם גופייה גדולה עליי ועם כרית בפנים‪ .‬אני זוכר שהייתי בלחץ מפני‬
‫שכל הבית הספר ראה את זה ובסוף הלך טוב ונהניתי והקהל נהנה גם‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫‪" .5‬והילד הזה הוא אני‪"...‬‬

‫שונות‬

‫"כשם שאין שני פרצופים שווים‪ -‬כך אין שתי דעות שוות‪ .‬אתה סובל את פרצופו של חברך‪ -‬סבול גם את‬
‫דעתו השונה מדעתך"‪ .‬מילים אלו של הרב מקוצק מסבירות כיצד אפשר לחיות עם דעות שונות משלך‪.‬‬

‫יהיו תמיד אנשים שדווקא ילחמו בדעה זו ולא יקבלו אותה‪.‬‬

‫המילים של הרב מקוצק מתאימות לדעה שלי‪ .‬לדעתי קטע זה נכון וחשוב לחיים מפני שבחיים האמיתיים‬
‫אתה תמיד תיתקל בדעות שונות משלך‪ .‬אני חושב שבמציאות תמיד יש חילוקי דעות וחשוב להיות‬
‫סבלניים כדי לקבל את הדעה של האחר‪ .‬אני לא חייב להסכים עם הדעות של האחר אבל חייב לנהוג בכבוד‬

‫כלפיו‪.‬‬

‫לקבל את הדעה של האחר משום שלכל אחד יש את הזכות לשוויון‪ .‬לכל אחד יש את הזכות להביע את‬
‫דעתו מבלי שיפגע‪ .‬גם מי שנמצא בדעת מיעוט יש לו את הזכות להשמיע את דעתו‪.‬‬

‫בחברה שלנו יש הרבה חילוקי דעות אבל כדי להחליט החלטות ולחוקק חוקים חייבים להגיע לפשרה‬
‫ולהתגבר על המחלוקות‪ .‬אם לא נעשה זאת אז אנחנו עלולים להגיע למקרים של אלימות מילולית ופיזית‪.‬‬

‫לצערנו הרב‪ ,‬אצלנו במדינה יש מקרים רבים של אלימות קשה שבאה בעקבות מחלוקות‪ .‬מחלוקות על‬
‫דעות פוליטיות לדוגמה רצח רבין‪ ,‬מחלוקות בין עדות שונות לדוגמה הפגנות אלימות של אתיופים‪,‬‬
‫מחלוקות בתכניות ריאליטי עם ריבים גדולים לדוגמה האח הגדול‪ ,‬חילוקי דעות בין אזרחים על נושאים‬

‫פשוטים לדוגמה ריב על חנייה שנגמר ברצח‪ ,‬ועוד דוגמאות רבות‪.‬‬

‫לפיכך‪ ,‬נכון שקשה לקבל את הדעה של האחר ולוותר על הדעה שלי‪ ,‬אבל כדי לשמור על החברה שלנו ועל‬
‫האחדות במדינה שלנו חשוב לכבד את הדעה של האחר‪ ,‬להקשיב אחד לשני‪ ,‬לדעת לוותר זה לזה‪ ,‬לא‬

‫להיות נוקשה ולנסות להבין מה האחר מרגיש ורוצה‪.‬‬

‫בחרתי בקטע הזה כי המשפט חשוב לנו וחשוב שנבין אותו להסתדר בחיים‪ .‬האדם שבקטע הוא סבלני‬
‫יותר ומכובד יותר‪ .‬אם יכבד את הדעות של האחרים הוא יהיה אדם מיוחד יותר‪ .‬אנשים כאלו יעזרו‬

‫לחברה שלנו להיות טובה יותר‪.‬‬

‫אני חושב שאני מיוחד בהבנת האחר‪ ,‬ברגישות ובנאמנות‪ .‬מקווה מאוד שגם אני תורם לחברה שלנו‪.‬‬

‫‪ .6‬בר מצווה‬

‫אני אקרא את פרשת פינחס‪ָּ .‬פ ָּר ַׁשת ִּפי ְנ ָּחס היא הפרשה השמינית בספר במדבר‪ .‬היא מתחילה בפרק כ"ה‬
‫ומסתיימת בפרק ל'‪ .‬בפרשה מסופר על פינחס בן אלעזר בן אהרן הכהן שהשיב את חמתו של ה' מעל בני‪-‬‬
‫ישראל‪ .‬הקדוש ברוך הוא מתייחס למעשה הגבורה של פינחס המתואר בסוף הפרשה הקודמת ואומר לו‪:‬‬

‫‪11‬‬

‫"כשכר על כך אעניק לו את הכהונה‪ ,‬לו ולזרעו אחריו"‪ .‬כמו‪-‬כן הוא מצווה על בני‪-‬ישראל לראות את‬
‫המדינים כאויביהם ולהכותם מכיוון שהם החטיאו את עם ישראל במעשה בנות מואב‪.‬‬

‫בפרשה זו משה רואה את הארץ המובטחת – מרחוק‪ .‬מכיוון שהוא לא ייכנס לארץ המובטחת‪ ,‬בורא‬
‫העולם אומר למשה לעלות להר העברים ולראות משם את הארץ המובטחת‪.‬‬

‫משה מבין כי קרבו ימיו והוא מבקש מהאלוקים‪" :‬אנא מנה מנהיג חדש שינהיג את בני‪-‬ישראל‪ ,‬ולא תהיה‬
‫עדת ה' כצאן אשר אין להם רועה‪ ".‬בתשובה לבקשת משה מצווה עליו בורא העולם לקחת את תלמידו‬

‫הנאמן יהושע בן נון ולמנות אותו לממלא מקומו לעיני אלעזר הכהן ולעיני כל ישראל‪.‬‬
‫הסיפור של משה מאוד מרגש‪ .‬הוא הוביל את העם כל השנים במדבר ועכשיו כשהגיע הרגע להיכנס לארץ‬
‫המובטחת ה' מודיע לו שהוא רק יראה אותה מרחוק‪ .‬משה הוא דמות גדולה ומנהיג גדול של עם ישראל‪.‬‬

‫איש אמיץ מאוד וטוב לב‪ .‬דוגמה לכולם‪.‬‬

‫‪ .7‬סדנת "להב"‬

‫אחד הערכים שדיברנו עליהם הוא ערך האחריות‪ .‬זהו ערך חשוב מאוד לכל אדם‪.‬‬
‫אהבתי את המפגש עם ההורים בסדנה‪ .‬שם ראינו את הדברים הדומים והשונים שיש בין הדורות‪ .‬אמא‬

‫שלי מאוד התרגשה שבחרתי בערכים דומים לערכים המשפחה שלנו‪.‬‬
‫המפגש היה מרגש מאוד‪ .‬זה כיף לשבת עם אמא ולדבר עם דברים חשובים‪ .‬היה נחמד לראות את כל‬

‫החברים עם ההורים שלהם‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫‪ 13 .8‬מחוייבויות אישית‬

‫"דור אשר אינו מכיר את עברו‪ ,‬עתידו לוט בערפל‪( "...‬יגאל אלון)‬
‫אני תלמיד כיתה ז' בחטיבת הביניים מקיף ח' מצהיר על כניסתי למעגל החברה היהודית‪ .‬כבוד‬

‫הוא לי להמשיך את מסורת אבותיי עפ"י המקורות היהודיים‪.‬‬
‫אנחנו הדור שמקבל את האחריות מבקש לנהוג בדרך שתוביל אותנו להיות טובים יותר!‬
‫אני מבקש לנהוג ביתר בגרות סבלנות וסובלנות‪ ,‬לתת מעצמי לחברה‪ .‬לנהוג בכבוד לסביבה‪ ,‬לכבד‬
‫את הורי ובני משפחתי‪ ,‬לשמר את ערכי ההיסטוריה של העם היהודי ושל מדינת ישראל‪.‬‬
‫במחויבות אישית זו אני רוצה להניח את היסוד לבגרותי ובעזרת הורי והצוות החינוכי אממש את‬

‫המחויבות שלי שתהווה בסיס לאזרחות טובה ותורמת למדינת ישראל‪.‬‬
‫אני מאמין שעזרה לזולת זה חשוב מאוד‪ .‬אני עוזר לחברים שלי בלימודים בכל מצב‪ .‬כל מי‬

‫שמבקש עזרה אני לא מתעלם ממנו גם אם לפעמים זה קשה לי‪.‬‬
‫אני שומר על הסביבה שבה אני חי‪ .‬אף פעם לא זורק דברים על הרצפה ברחוב‪ .‬מקפיד למחזר את‬

‫כל הפסולת כי אני מאמין שצריך ממש לשמור על הסביבה שלנו‪.‬‬
‫אני מאוד רגיש לעצמי ולסביבה שלי‪ .‬אני מזהה מי נמצא בקושי ומי זקוק לעזרה‪ .‬לדעתי ככה‬
‫צריך לנהוג ולשמש דוגמה אישית לכולם‪ .‬לא להיגרר אחרי מעשים לא יפים‪ .‬לדעת שאם כל אחד‬

‫מאיתנו יתנהג יפה ויתן דוגמה לחברים שלו אז יהיה נעים לכולם להיות ביחד‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫ג‪ .‬המשפחה הגרעינית‬

‫יש לי הורים שאני מאוד אוהב אותם‪ ,‬אני שמח שיש לי הורים כאלה‪.‬‬

‫אבא ‪ -‬לאבא שלי קוראים עופר אברהם‪ .‬סבתא רצתה שיקראו לו עופר אבל‪ ,‬סבתא רבא רצתה‬
‫את השם אברהם‪ .‬לכן יש לו שני שמות‪.‬‬

‫אבא נולד ב ‪ 23.10.69‬י''א בחשוון בעיר חיפה שכונת שער העלייה‪ ,‬מזל מאזניים‪ .‬כשאבא היה‬
‫קטן‪ ,‬במשפחה שלו דברו ערבית לבנונית ואספניולית‪.‬‬

‫אבא היה גר בשכונת שער העלייה בעיר חיפה‪ .‬הוא גר עם משפחתו בדירה מאוד קטנה‪ .‬שש נפשות‬
‫בדירת חדר וחצי‪ .‬כולם חיו בצפיפות אבל עם הרבה סדר‪.‬‬

‫לאחר גיל ‪ 9‬של אבא המשפחה שלו עברו לדירה חדשה גם בשכונת שער העלייה‪ ,‬בית זה היה יותר‬
‫גדול‪ ,‬דירה של ‪ 4‬חדרים‪.‬‬

‫אבא למד בבית הספר היסודי "עין הים" ובחטיבת הביניים "עירוני א' ובבית ספר תיכון "בסמת"‪.‬‬

‫אבא מאוד אהב ללמוד‪ ,‬בתיכון היה לו קצת קשה מבחינת המקצועות‪ ,‬המקצוע שאבא הכי אהב‬
‫הוא לשון‪.‬‬

‫יש לאבא זיכרון מבית הספר היסודי שהוא היה צריך לנאום בטקס והוא שכח את מילים של‬
‫הטקסט‪.‬‬

‫אבא היה משחק כדורגל כל שישי עם החברים‪ .‬אחר כך כשהיה מגיע הביתה‪ ,‬הוא היה נהנה להריח‬
‫את ריח העוף בתנור‪ .‬כל שבת היה הולך לבית הכנסת‪ .‬את החגים היה חוגג עם כל משפחתו אצל‬
‫סבתא שלו‪.‬‬

‫את הבר מצווה חגגו לו בבית‪ ,‬עם ארוחה משפחתית‪ .‬וכמובן הכי חשוב הנחת התפילין בבית‬
‫הכנסת‪ .‬יש לנו תמונות משם‪.‬‬

‫בצבא אבא שירת בחיל האוויר‪ .‬הוא היה איש חימוש של מטוס פנטום‪ .‬הוא אפילו טס פעם אחת‪,‬‬
‫כי הוא קיבל פרס מצטיין בסיסי‪.‬‬

‫היום אבא עובד בחברת סלולאר‪ .‬הוא אחראי על איכות המכשירים‪.‬‬

‫אמא ‪ -‬לאמא שלי קוראים איילת‪ .‬השם הוא על שם סבתא רבא שלי‪ .‬אימא נולדה ב ‪ 17.3.72‬ב'‬
‫בניסן באור יהודה‪ ,‬מזל דגים‪ .‬בגיל ארבע אמא שלי עברה לבת ים ושם היא גדלה‪.‬‬

‫בבית המשפחה של אמא שלי דיברו בעברית וההורים שלה דיברו בערבית עיראקית‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫אמא גדלה עם עוד שני אחים גדולים ממנה‪ ,‬בבית של שלושה חדרים‪.‬‬

‫אמא למדה בבית הספר תחכמוני‪ ,‬בית ספר דתי‪ .‬אמא אהבה מאוד ללמוד שם‪ .‬הכי הרבה אמא‬
‫אהבה את שעורי מלאכה‪ .‬היא הכינה מפה לשבת לכיסוי החלות ועד היום אנחנו משתמשים בה‪.‬‬

‫בילדותה‪ ,‬בכל שבת‪ ,‬אמא היתה נוסעת לבקר את סבא שלה באור יהודה‪ .‬כל שבת הם היו מבלים‬
‫יחד כל הנכדים‪ .‬גם את כל החגים אמא היתה עושה עם המשפחה שם‪.‬‬

‫את בת המצווה אמא חגגה עם כל בנות כיתות ו' בבית הספר בו היא למדה‪ .‬לשם הזמינו את‬
‫המשפחה הקרובה‪.‬‬

‫בתקופה זו אמא היתה בתנועת הנוער בני עקיבא‪ .‬כל שבת היו נפגשים כולם לפעילות‪ .‬גם באמצע‬
‫השבוע היו נפגשים לפעילות ומשימות‪ .‬היה לה מאוד כיף שם‪ .‬הטיולים ברחבי הארץ שהיא יצאה‪,‬‬

‫היו מאוד מעניינים‪.‬‬

‫אחר כך למדה בתיכון רמות‪ .‬היא למדה במגמה מזרחנית‪ .‬אחר כך היתה בצבא בחיל המודיעין‪.‬‬
‫אמא שרתה בבסיס בדרום הארץ‪ .‬היה מאוד מעניין שם‪.‬‬

‫כיום אמא שלי היא יועצת חינוכית בבית ספר יסודי‪ .‬העבודה הזו מאוד חשובה לאמא שלי‪.‬‬

‫חתונה ‪-‬אבא ואמא הכירו דרך אחת המורות שאמא עבדה אתה‪ .‬אבא היה גר בחיפה ואמא היתה‬
‫גרה בבת ים‪ .‬הם נפגשו ביום ההולדת של אבא‪ ,‬בקפולסקי בבת ים‪ .‬ומאז הם יחד‪.‬‬

‫אחרי כשנה של חברות החליטו להתחתן‪ .‬אמא עזבה את בת ים ועברה לגור בחיפה‪ .‬זה לא היה‬
‫פשוט‪ .‬אמא התגעגעה מאוד למשפחה שלה בבת ים‪.‬‬

‫בחיפה אמא ואבא הולידו את אחי הבכור בשנת ‪. 2001‬‬

‫לאחר כשלוש שנים הציעו לאבא עבודה במרכז הארץ וזו היתה ההזדמנות של אמא לחזור הביתה‪.‬‬
‫הם עברו לגור בבת ים עם סבא וסבתא‪ ,‬ההורים של אמא‪ ,‬הם הולידו את אח שלי שנולד שני‪,‬‬
‫הראל בשנת ‪.2003‬‬

‫אחרי שנתיים הם עברו לראשון לציון ושמה הולידו אותי‪ .‬ולאחר מכן את אביחי שנולד אחרון‬
‫והוא האח הכי קטן שנולד ב‪.2010‬‬

‫האחים והאחיות‪ -‬יש לי שני אחים גדולים ואח אחד קטן ממני‪ .‬אני מאוד אוהב את האחים שלי‬
‫ושמח שיש לי אותם‪.‬‬

‫אח שלי אוהד ‪ -‬נולד ב ‪ 22.11.01‬בז' בכסליו בחיפה‪ .‬הוא האח הבכור ועכשיו הוא התגייס לצבא‪.‬‬
‫כיף שהוא מגיע הביתה‪ .‬אני אוהב ללכת איתו למשחקי כדורגל של מכבי תל אביב‪ .‬הוא לוקח‬
‫אותנו ליציע ומלמד אותנו את כל השירים של הקבוצה‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫אח שלי הראל ‪ -‬נולד ב ‪ 15.9.03‬י''ח באלול בבת ים‪ .‬הוא עכשיו בכיתה י"א ולומד במקיף ח'‪ .‬כיף‬
‫לי שהוא לומד באותו בית ספר שבו גם אני לומד‪ .‬הוא מאוד אוהב לשחק כדורגל עם חברים‪ .‬הוא‬

‫אוהב גם לשחק במחשב ולראות טלוויזיה‪ .‬הוא הולך גם לתנועת הנוער מכבי צעיר יחד עם כל‬
‫החברים שלו‪ .‬אני אוהב לשחק איתו במחשב ולראות איתו טלויזיה ולשמוע איתו שירים‪.‬‬

‫אח שלי אביחי ‪ -‬נולד בתאריך ‪ 27.1.10‬י''ב בשבט בראשון לציון‪.‬אביחי האח הכי צעיר וקטן‪ .‬לומד‬
‫היום בכיתה ד' בבית הספר היסודי שבו גם אני למדתי‪ .‬כולם אומרים שאנחנו מאוד דומים‪.‬‬

‫אומרים שהוא נראה כאילו דביר התכווץ‪ .‬הוא מאוד מצחיק ושובב וכיף לי מאוד לשחק איתו‪.‬‬
‫במיוחד ביום שבת‪ .‬המערכת יחסים שלי עם אביחי היא טובה מאוד‪ ,‬אנו מאוד מכבדים זה את זה‬

‫ואוהבים זה את זה‪.‬‬

‫ד‪ .‬הסבים והסבתות‬

‫אני מאוד אוהב את סבא שלי ושני הסבתות שלי‪ ,‬אני מתגעגע לסבא השני סבא שבי ז"ל‪ ,‬היה לי‬
‫גם סבא רבא שנפטר וזכיתי לראות אותו‪ ,‬סבא יעקב ז"ל‪.‬‬

‫הורי אמא‬

‫סבא אשר ‪ -‬השם של סבא שלי הוא אשר‪ ,‬היה לו גם את השם סעיד שהיה ילד אך סבא החליף את‬
‫השם לשם עברי‪ ,‬אשר‪ ,‬בגלל שסעיד בערבית זה אושר‪.‬‬

‫תאריך הלידה של סבא שלי הוא ה‪ 1.12.44‬בבגדד‪ ,‬מזל גדי‪ .‬סבא שלי עלה לארץ ישראל מבגדד‬
‫בשנת ‪ 1951‬דרך פרס‪ .‬הם עלו דרך פרס בגלל שלאבא של סבא רבא שלי היה שם משפחה פרסי‬
‫ולכן היה לו אזרחות פרסית‪ .‬מבגדד המשפחה של סבא הגיעה לפרס דרך אוטובוס‪ ,‬בפרס הם היו‬

‫במחנה עולים‪ ,‬מפרס הם טסו במטוס לשדה תעופה לוד בארץ ישראל‪.‬‬

‫בישראל גם לקחו אותם למחנה עולים בשער העלייה ואחר כך הם עברו לפרדס חנה‪ .‬מפרדס חנה‬
‫לקחו אותם לשלושה ישובים שהם חרייה‪ ,‬סקייה וכפר ענה‪ .‬הם בחרו לגור בישוב סקייה‬
‫באוהלים‪ ,‬כול הישובים גרו באוהלים‪ .‬לאחר שנתיים הקימו צריפים ושם גרו שלוש שנים‪.‬‬

‫סקייה נקראת היום אור יהודה‪ .‬אחרי שלוש שנים המשפחה של סבא בנתה בית‪ ,‬הם היו‬
‫הראשונים שבנו בית באור יהודה‪ .‬המשפחה של סבא שלי היו ‪ 11‬נפשות בבית אחד‪ ,‬את הבית הם‬
‫בנו במו ידהים‪ .‬לסבא היו ‪ 5‬אחים ו‪ 2‬אחיות הם ‪ 8‬אחים במשפחה כולל הוא‪ ,‬גם ההורים של סבא‬

‫היו בבית כמובן וגם אימא של סבתא רבא שלי‪ ,‬ז"ל‪ .‬בבית היה עדיין צפוף וגם בצריף ובאהל‬

‫‪16‬‬

‫כמובן‪ ,‬אך תמיד היה סדר‪ .‬סבא למד ב"סעדיה גאון"‪ ,‬בית ספר דתי באור יהודה‪ ,‬סבא למד עד‬
‫כיתה ז'‪ .‬מכיתה ח' הוא הפסיק ללמוד בבית ספר ולמד בערב והשלים את כול החומר ובבוקר הלך‬

‫לעבוד בכדי שיהיה כסף‪ .‬המקצוע שסבא הכי אהב הוא חשמל‪ .‬סבא מאוד נהנה בבית ספר‪ ,‬הוא‬
‫התאכזב שלא יכל להמשיך ללמוד‪ .‬כול מה שקיבל הביא את כול הכסף לאביו ולא שאל אפילו אם‬

‫הוא יכול לקבל קצת מהכסף שהרוויח‪ ,‬כמובן כול האחים ככה גם היו‪.‬‬

‫המשפחה של סבא כול שישי שבת היו הולכים לבית כנסת שליד הבית וגם היו עושים קידוש בבית‬
‫כול שישי ושבת‪ .‬גם את החגים הם היו חוגגים ואוכלים את המאכלים שצריך לאכול בכול חג‬
‫ועוד‪...‬‬

‫סבא השתתף בתנועת נוער שהיו קוראים לה "בית הנוער"‪ .‬שם היה לו מאוד כיף‪ ,‬הם שיחקו‬
‫משחקי ספורט‪ .‬סבא היה במועדון גדנע‪ .‬הוא הגיע לצבא בגיל ‪ ,18‬אף אחד לא בא ללוות אותו‬
‫בדרך ללשכת הגיוס‪ .‬סבא שירת שנתיים וחצי בחיל שיריון‪ .‬הוא עסק בחשמלאות בניין‪ ,‬היה לו‬

‫ניסיון רב‪ ,‬רק בגיל ‪ 38‬הוא הלך להוציא רישיון מוסמך כדי שיתקדם הלאה בנושא החשמל‪.‬‬

‫סבתא גילה ‪ -‬השם של סבתא שלי הוא נדימה‪ ,‬בבית ספר של סבתא החליטו לאיית את השם לשם‬
‫עברי וקראו לסבתא גילה מכיוון שגילה זה שמחה וסבתא שהייתה קטנה צחקה הרבה‪.‬‬

‫תאריך הלידה של סבתא הוא ה‪ 19.12.46‬כ''ו בכסלו‪ ,‬המזל של סבתא הוא גדי‪.‬‬

‫בשנת ‪ 1950‬המשפחה של סבתא עלתה לארץ ישראל מערק דרך אירן‪ .‬המשפחה של סבתא החליטה‬
‫לעזוב את ערק‪ ,‬ומערק הם נסעו באוטובוס לאירן‪ .‬בדרך לאירן האוטובוס נתקע בשלג שירד‪.‬‬

‫האוטובוס ניסה לנסוע אך נסע לאט לאט‪ ,‬עד שהם הגיעו לבית קפה באירן‪ ,‬בית קפה גדול‪ ,‬ושמה‬
‫הם היו לפחות שבוע ימים‪ .‬בבית קפה אירגנו להם טיסה לשדה תעופה לוד‪ ,‬מלוד הם תפסו הסעה‬

‫לשכונת שער העלייה‪ .‬בשער העלייה אמא של סבתא שלי‪ ,‬סבתא רבא רחל‪ ,‬ילדה בת בשם אורה‪.‬‬

‫אבא של סבתא היה בחוץ לארץ בן אדם עשיר‪ ,‬הוא בא לארץ וקנה דירה בשכונת התקווה וכול‬
‫המשפחה של סבתא גרה שם‪ ,‬הם היו בחדר שמונה נפשות‪.‬מההורים של סבתא דיברו בהתחלה‬

‫בערבית ובמשך הזמן עברו לעברית וכך כול המשפחה עברה לדבר עברית‪.‬‬

‫בבית היה צפוף והיו שמונה נפשות בחדר אחד‪ .‬בית זה היה בית קרקע‪ ,‬מבית זה הם ספגו הרבה‬
‫שיטפונות‪ .‬היה קשה ובכול פעם שהיה שיטפון הם עברו ללון במקום אחר‪ .‬אחרי הדירה בשכונת‬
‫תקווה הקטנה אבא של סבתא שוב קנה דירה באותה שכונה אך יותר מרווחת אבל גם בה הם ספגו‬

‫שיטפונות קשים‪.‬‬

‫סבתא למדה בבית ספר דתי‪" ,‬רמב'ם" לסבתא היה כיף בבית ספר‪ ,‬בבית ספר זה לא היו בנים‬
‫אלא רק בנות‪ ,‬המקצוע שסבתא הכי אהבה בבית ספר הוא היסטוריה‪ ,‬סבתא הפסיקה ללמוד‬
‫בכיתה ח' והלכה לעבוד‪ .‬אבא של סבתא היה כל שישי שבת לוקח את האחים של סבתא לבית‬

‫‪17‬‬

‫כנסת ואחרי הבית כנסת עושים קידוש‪ ,‬זה היה מנהג כול שישי שבת‪ .‬את החגים הם גם היו‬
‫חוגגים והולכים לבית כנסת וכול אחד מארח את השני‪.‬‬

‫בגיל ‪ 14‬סבתא הלכה לתנועת נוער ושמה "הנוער העובד"‪ ,‬סבתא נהנתה שם מאוד והתמידה ללכת‬
‫לכול פעילות‪ ,‬היא יצאה שמה להרבה טיולים‪ ,‬למשל היא יצאה לטיול "קיבוץ בית ברנר" ‪" ,‬צעדת‬

‫‪ 4‬הימים"‪ ,‬באמצע המסע סבתא היתה נפל ולא יכלה להמשיך יותר לצעוד את כול המסלול אך‬
‫בכול זאת קיבלה תעודה‪ .‬סבתא לא היתה בצבא‪ ,‬ברגע שהיא קיבלה צו היא הצהירה שהיא דתייה‬

‫בגלל שאבא שלה לא רצה שהיא תלך לצבא‪ ,‬בערב שישי בגלל זה הוא התקין לה שעון שבת בבית‬
‫ולא הרשה לה לצאת בימי שישי בערב‪ .‬סבתא עסקה בתפירה מגיל ‪ 14-19‬היא עבדה במקום אחד‪.‬‬
‫היא עשתה הפסקה ובגיל ‪ 34‬היא המשיכה לעבוד בתפירה במקום אחר עד מלפני ‪ 3‬שנים שלקחה‬

‫פנסיה‪.‬‬
‫סבא אשר וסבתא גילה נפגשו בתל אביב‪ .‬חברה של סבתא מהעבודה הכירה לה את אח שלה‪.‬‬
‫סבתא שלי לא אהבה את הפגישה‪ .‬ואז החברה הכירה לה את אח שלה האחר‪ .‬מרגע שהם נפגשו‬

‫הם מיד התאהבו‪ .‬סבא וסבתא יצאו תקופה מסוימת‪ ,‬עד שהוריהם החליטו שהם צריכים‬
‫להתחתן‪ .‬כשהם התחתנו הם גרו אצל סבא וסבתא רבא שלי (אבא ואימא של סבא אשר)‪ .‬סבא‬
‫וסבתא עברו לדירה משלהם באור יהודה ליד אימא ואבא של סבא אשר‪ .‬שם הם הולידו את דוד‬
‫שלי איתן‪ ,‬בנם הראשון ב‪ .1966‬בשנת ‪ 1968‬באותו דירה הם הולידו את בנם השני‪ ,‬דודו שלי אלי‪.‬‬
‫ובשנת ‪ 72‬הם הולידו את אימא שלי‪ ,‬איילת‪ .‬ובשנת ‪ 1975‬הם עברו לגור בבתים ליד אימא ואבא‬

‫של סבתא גילה‪.‬‬

‫הורי אבא‬
‫סבתא עדינה ‪ -‬לסבתא עדינה קראו לטיפה בערבית בעבר ותרגמו שם זה לעברית לעדינה כי‬
‫לטיפה זה בעברית עדין‪ .‬סבתא נולדה ב‪ 1.7.37‬בלבנון‪ ,‬בלבנון לא חישבו תאריך עברי לכן סבתא‬
‫לא יודעת את התאריך העברי שלה‪ ,‬סבתא מזל סרטן‪ .‬סבתא עלתה לבד לארץ ישראל בגיל ‪,21‬‬
‫היא רצתה להישאר בלבנון אבל היתה שם מלחמת אזרחים מאוד קשה אז היא החליטה לעזוב‬

‫‪18‬‬

‫לארץ ישראל‪ ,‬משפחתה לא רצה לעזוב‪ ,‬לכן סבתא עזבה לבד‪ .‬היא עזבה את בירות בתור תיירת‬
‫והלכה לטורקיה‪ ,‬ומטורקיה היא באה לארץ ישראל‪ .‬היא הגיעה לארץ ב‪ 1-‬לינואר ‪ 1959‬וגרה שם‬
‫בחיפה אצל דודתה‪ ,‬אחותה של אימא שלה‪ .‬לרוע המזל‪ ,‬איך שסבתא הגיעה לארץ ישראל נפסקה‬

‫מלחמת האזרחים מלבנון ונרגע שם‪ ,‬סבתא כבר לא יכלה לחזור ללבנון‪.‬‬
‫בילדותה בביתה בבירות בלבנון משפחתה דיברה בערבית ולבנונית‪ .‬היה לסבתא בית גדול‬
‫בילדותה בבירות‪ ,‬היא גרה שם עם ההורים ועם האחים והאחיות שלה‪ ,‬היה לה כיף לגור שם‪.‬‬
‫בחופשת הקיץ כול שנה משפחתה של סבתא היו נוסעים להרי לבנון והיו עושים שם חופשה עם כול‬
‫המשפחה‪ .‬את החגים הם היו חוגגים ובשבת היו הולכים לבית כנסת ועושים בבית קידוש‪ .‬סבתא‬
‫לא היתה בתנועות נוער וגם לא היתה בצבא‪ .‬כשהגיעה לארץ היא ניסתה לעבוד בתפירה בקריית‬
‫אתא בגיל ‪ .22‬סבתא החזיקה מעמד כעשרה חודשים במפעלי אתא ולאחר מכן בקשה להתפטר כי‬
‫היה לה מאוד קשה בעבודה זו‪ ,‬היא החליטה שהיא הולכת ללמוד עברית באולפן‪ ,‬והבטיחו לה‬
‫בעבודה שאחרי שתלמד עברית באולפן יקבלו אותה בתור פקידה במפעל‪ .‬היא למדה באולפן אך‬

‫לאחר מכן לא חזרה לעבוד‪.‬‬
‫סבא שבי ‪ -‬סבא שבתאי נפטר לפני שש שנים‪ ,‬אני מאוד מתגעגע אליו‪ .‬סבא שבתי נולד בשנת ‪1932‬‬
‫לא ידוע מה התאריך המדויק‪ ,‬ידוע שהוא נולד בחג החנוכה‪ .‬בגיל ‪ 4‬סבא שבתי עלה עם הורי לארץ‬
‫ישראל מיוון ישר לישראל‪ .‬הם עלו באונייה‪ ,‬ההפלגה היתה מאוד קשה‪ ,‬הם הגיעו לחיפה ושם גרו‪.‬‬

‫בביתו של סבא דיברו בשפה אספניולית‪ ,‬הוא התחיל ללמוד עברית לבד‪ ,‬בבית ספר‪ ,‬בבית‪ ,‬בלי‬
‫אולפן‪ .‬סבא שבי גר בקריית אליעזר בבית חדר וחצי‪ ,‬הם לא הרגישו כול כך את הצפיפות בגלל‬
‫שהם חיו בבית‪ :‬הוא‪ ,‬הוריו ואחותו‪ .‬לא ידוע לנו על זיכרונות מבית הספר‪ .‬סבא שבי הלך לעבוד‬
‫בגיל מאוד מוקדם בגלל שהמצב הכלכלי היה קשה‪ .‬סבא שבי אהב בילדותו לקחת כיכר לחם‪,‬‬

‫להוציא את כול הלבן מתוך הלחם‪ ,‬לשים בפנים שעועית ולאכול‪ .‬את החגים הם היו חוגגים‬
‫ומבלים בחיק המשפחה‪ ,‬ואת השבת היו מכבדים והולכים לבית כנסת ועושים קידוש ומבלים‬
‫קצת בחוץ‪ .‬סבא שבתי לא היה בתנועות נוער‪ ,‬סבא שבתי שירת בתל נוף‪ ,‬הוא היה מסגר‪ .‬לאחר‬

‫שחרור הצבא הוא עבד בתעשייה צבאית מגיל ‪ 20-59‬ושם יצא לפנסיה‪.‬‬

‫‪19‬‬

‫סבא שבתי וסבתא עדינה הכירו כאשר סבא בא לסדר ברז לקרובת משפחה של סבתא עדינה‪,‬‬
‫וקרובת המשפחה הכירה ביניהם‪ .‬סבא הציע לסבתא עדינה להתחתן ולאחר זמן קצר הם התחתנו‪.‬‬

‫הם גרו בבית של ההורים של סבא שבי‪ ,‬שם נולד להם הבן הבכור בשנת ‪ ,1961‬חיים‪ .‬לאחר מכן‬
‫הם עברו לשכונת שער העלייה בחיפה‪ ,‬בשנת ‪ 1964‬נולד האח השני‪ ,‬איציק‪ .‬לאחר ‪ 5‬שנים בשנת‬

‫‪ 1969‬נולד אבא שלי‪ ,‬עופר‪ .‬ובשנת ‪ 1976‬נולד האח הכי קטן‪ ,‬ליאור‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫ה‪ .‬זאת המשפחה שלי – אנקטודות משפחתיות‬

‫‪ .1‬גלגולו של חפץ‬

‫בחרתי להציג את החפץ הזה‪:‬‬

‫קוראים לו מסבחה הוא היה שייך לסבא רבא שלי‪ .‬סבא יעקב ז"ל היה סבא מיוחד במינו‪ .‬אהבנו‬
‫תמיד ללכת אליו במוצאי שבת‪ .‬לשבת לידו ולראות אותו‪ .‬בבית שלו היתה אוירה מיוחדת מאוד‪.‬‬

‫את המסבחה הוא היה נוהג להחזיק בידיים ולשחק איתה‪ .‬זה היה מעביר לו את הזמן‪ .‬נראה‬
‫כאילו הוא סופר את החרוזים בלי סוף‪ .‬המסבחה הגיעה מעיראק (המתפללים המוסלמים היו‬

‫משתמשים בה)‪ .‬כל המבוגרים היו יושבים שם ומעברים את הזמן עם זה‪.‬‬
‫אמא שלי לקחה את זה למזכרת ממנו ביום שהוא נפטר‪ .‬זה היה מונח על השולחן‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫‪ .2‬א"ב משפחתי‬

‫א ‪ -‬ארוחות משפחתיות אצל סבא וסבתא‪.‬‬

‫ב – בית הכנסת שלנו שנמצא בשכונה‪ .‬אנחנו הולכים אליו כל ערב שבת ושבת‪.‬‬

‫ג – גמילות חסדים‪ .‬אנחנו במשפחה נוהגים לתת צדקה בכל יום שישי‪.‬‬

‫ד – דברי תורה נאמרים על שולחן שבת בכל שבוע‪.‬‬

‫ה – הנחת תפילין‪ .‬כל מי שהגיע למצוות מניח תפילין‪ .‬בקרוב גם אני אעשה זאת‪.‬‬

‫ו – ויתור והקשבה‪ .‬בבית שלנו הורגלנו לותר ולהקשיב אחד לשני‪ .‬למרות שזה לפעמים מעצבן‪,‬‬

‫זה משתלם‪.‬‬

‫ז – זמן איכות‪ .‬במשפחה משתדלים מאוד לדאוג לזמן איכות זה עם זה‪ .‬במיוחד ביום השבת‪.‬‬

‫ח – חיפה‪ .‬אחת לחודש כולנו נוסעים לעשות שבת בחיפה אצל סבתא עדינה‪.‬‬

‫ט – בכל פעם אבא לוקח חופש בחגים ובקיץ ודואג לקחת אותנו לטיולים בארץ‪ .‬הוא אומר שזה‬

‫הזמן שנותן לו אויר לנשימה‪.‬‬

‫י – יחד‪ .‬כולנו אוהבים להיות יחד עם המשפחה שלנו‪ .‬כשיש ימים כמו חגים או חופשים‪ ,‬זה גורם‬

‫לנו להנאה רבה‪.‬‬

‫כ – כדורגל‪ .‬בבית שלנו הכדורגל זה נושא מרכזי‪ .‬כולם אוהבים ומשחקים‪.‬‬

‫ל – לנגן בגיטרה‪ .‬אני התחלתי השנה ללמוד לנגן בגיטרה‪ .‬כולם אומרים לי במשפחה זה מוסיף‬

‫לאווירה טובה‪ .‬כיף לי לנגן‪.‬‬

‫מ – מוזיקה‪ .‬הכי כיף לשמוע מוזיקה ולשיר שירים ביחד‪.‬‬

‫נ – נעימן‪ .‬זו מילה בערבית שסבתא עדינה תמיד אומרת אחרי שיוצאים מהאמבטיה‪ .‬הפירוש‬

‫שלה הוא שיהיה לך נעים‪ .‬כולנו התחלנו להשתמש במילה הזו גם אצלנו‪.‬‬

‫ס – סבא וסבתא המקסימים שלנו דואגים לנו כל יום לאוכל בצהריים‪ .‬כל יום הם באים‬

‫ונשארים איתנו עד הערב‪.‬‬

‫ע – עומר אדם‪ .‬זה הזמר שאהוב על כולנו‪ .‬אנחנו מכירים את כל השירים שלו‪.‬‬

‫פ – פרשת השבוע‪ .‬בכל ערב שבת ושבת אבא אומר דברי תורה שקשורים לפרשת השבוע‪ .‬הוא‬

‫מספר דברים מעניינים מאוד‪.‬‬

‫צ – צדקה‪ .‬בכל ערב שבת אנחנו נותנים צדקה‪ .‬אמא נותנת כל יום‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫ק – קידוש‪ .‬הקידוש הוא אחד הדברים החשובים במשפחה שלנו‪ .‬מרגש כל פעם מחדש לשבת‬

‫יחד סביב השולחן‪.‬‬

‫ר – רמי קוב‪ .‬משחק רמי שכולנו אוהבים לשחק בעיקר ביום שבת‪.‬‬

‫ש – שבת‪ .‬זו המתנה הכי טובה שקבלנו‪ .‬בשבת יש אוירה מיוחדת בבית‪ .‬אוירה שאין בכל יום‪.‬‬

‫ת – תמונה‪ .‬סבא אשר אוהב לצייר‪ .‬אצלנו בבית כל התמונות הן תמונות שהוא צייר‪ .‬אחת‬

‫התמונות היפות שלו היא של ים בשעת שקיעה‪ .‬כל מי שנכנס לבית מתפעל ממנה‪.‬‬

‫‪ .3‬קישור משפחתי לאירוע היסטורי‬

‫סבא וסבתא נולדו בעיראק‪ .‬עד לשנת ‪ 1933‬נהנו היהודים בעיראק מחיים נוחים ושלווים‪ .‬תחת‬
‫המנדט הבריטי שהחל משנת ‪ 1920‬היהודים זכו ליחס שווה כמו המוסלמים ורבים מיהודי בגדד‬

‫היו עשירים שנהנו ממעמד חברתי גבוה‪ .‬הם למדו בבתי ספר משלהם ובאוניברסיטאות ויכלו‬
‫להתקבל למשרות ממשלתיות‪ .‬היהודים נהנו מחופש דת ויכלו להתפלל וללמוד תורה באופן‬
‫חופשי‪ .‬בעיראק שהייתה תחת מנדט בריטי מ‪ ,1920-‬מעמדם המשפטי של היהודים היה זהה‬
‫למעמד המוסלמים‪ ,‬ובמפקד של ‪ 1920‬בעיראק היו ‪ 87,488‬יהודים‪ .‬ניתנו ליהודים ‪ 5‬מושבים‬
‫בפרלמנט‪ ,‬זכות לנהל מערכות חינוך ודת עצמאיות וכן להתקבל למוסדות‪-‬חינוך ממלכתיים‬
‫ולמשרות ממלכתיות‪ .‬כמו כן‪ ,‬בתקופה זו כיהן יהודי בשם ששון יחזקאל כשר האוצר של עיראק‬
‫בשנים ‪ ,1920-1923‬ותרומתו לפיתוח כלכלת עיראק ניכרה למשך שנים רבות‪ .‬מעמד היהודים‬
‫נשמר גם כאשר קיבלה עיראק עצמאות ב‪ 1932-‬תחת שלטון פייסל הראשון‪ .‬סבתא מספרת שהיא‬
‫זוכרת את הבית‪ .‬היא זוכרת שהיו בו משרתים רבים‪ .‬אבא שלה היה חייט ידוע בעיראק והרבה‬
‫אנשים חשובים היו מגיעים אליו כדי שיתפור להם חליפות מהודרות‪ .‬בשנת ‪ ,1933‬עלה לשלטון‬
‫גאזי מלך עיראק והחלה אפליה כלפי היהודים ומעמדם הורע‪ .‬רבים מהם נושלו ופוטרו ממקומות‬
‫עבודותיהם‪ .‬בנוסף‪ ,‬החלה בממלכה הפצת תעמולה אנטישמית ואנטי‪-‬ציונית של הנאצים והמופתי‬
‫של ירושלים‪ ,‬ואחר כך‪ ,‬פרצו פרעות בעת המרד ב‪ 1941-‬הידועים בכינוים הפרהוד‪ .‬פרעות אלו‬
‫סימנו את תחילת קיצה של הקהילה היהודית העתיקה ביותר מחוץ לארץ ישראל‪ .‬בחג השבועות‬
‫בשנת תש"א ‪ ,1941‬התחולל פוגרום ביהודי בגדאד הידוע בשם "הפרהוד"‪ ,‬על רקע דיכוי המרד של‬
‫רשיד עלי‪ .‬בפוגרום נרצחו ‪ 179‬יהודים‪ 2,118 ,‬נפצעו‪ 242 ,‬ילדים היו ליתומים ורכוש רב נבזז‪.‬‬
‫מספר בני האדם שרכושם נבזז הגיע לכ‪ 50,000-‬בני אדם‪ ,‬כחודש קודם לכן בוצע פוגרום בעיר‬
‫בצרה‪ .‬לעזרתם של היהודים בבצרה חשו מספר תושבים מוסלמים‪ ,‬אשר הגנו עליהם‪ .‬והגם כי‬
‫נבזז רכוש רב‪ ,‬לא היו פגיעות בנפש‪ .‬כתוצאה מהפרעות החלה בריחה המונית של יהודי עיראק‪.‬‬
‫הפרעות שימשו גורם מאיץ לצמיחתה של המחתרת הציונית בעיראק‪ .‬בין השנים ‪ 1941-1951‬פעלה‬
‫בעיראק מחתרת ציונית שהייתה ארגון חשאי אשר פעל בקרב הקהילה היהודית‪ .‬מטרות המחתרת‬
‫היו‪ :‬חינוך עברי וציוני‪ ,‬הגנה ועליה לארץ ישראל‪ .‬מחתרת זו פעלה בשלוש זרועות עיקריות‪:‬‬

‫‪23‬‬

‫תנועת החלוץ‪ ,‬פעילות מטעם ההגנה ("השורה")‪ ,‬ותנועת העפלה לארץ ישראל‪ .‬לאחר החלטת‬
‫החלוקה של האו"ם וכתוצאה מפרוץ מלחמת העצמאות‪ ,‬ולאחריה הקמת מדינת ישראל ב‪,1948-‬‬

‫התגברה הרדיפה של היהודים‪ ,‬שגרמה להתגברות תנועת הבריחה לישראל‪ ,‬בעיקר דרך איראן‪.‬‬
‫ידועה גם הגעה של חלק מבני הקהילה לקיבוץ בית הערבה‪ ,‬ומספר יהודים שניסו להגיע לישראל‬
‫דרך סוריה‪ .‬בשנות ה‪ 50-‬החל מבצע עזרא ונחמיה שבו הועלו רוב בני הקהילה הנותרים‪ ,‬כתוצאה‬
‫מהחלטתה של ממשלת עיראק‪ ,‬לפיה כל יהודי יכול לעזוב את המדינה‪ ,‬בתנאי שיוותר על אזרחותו‬
‫ועל רכושו‪ .‬במבצע הועלו לארץ ישראל כמעט כל חברי הקהילה ‪ -‬מעל ‪ 120,000‬נפש‪ ,‬ונותרו אלפים‬

‫ספורים‪ .‬בעלייה זו עלו גם סבא וסבתא‪ .‬סבא היה בן ‪ 6‬וסבתא בת ‪ .4‬כל אחד עלה בנפרד עם‬
‫משפחתו‪ .‬סבתא זוכרת את העלייה‪ .‬היא זוכרת שתפסו את אמא שלה במעבר‪ ,‬בגבול עם פרס‪,‬‬
‫ושם‪ ,‬מישהו הלשין עליהם שהם החביאו כסף בתוך המעיל שאבא שלה תפר‪ .‬כמובן שמצאו את‬

‫הכסף והמשפחה עלתה ללא הרכוש שניסו להגניב‪ .‬כשהגיעו לארץ אבא של סבתא קנה בית‬
‫בשכונת התקווה‪ .‬בזמנו לקנות בית זה היה מאוד נדיר‪ .‬אבא של סבתא דאג מראש שיהיה לו כסף‬
‫לכך‪ .‬סבא מספר‪ ,‬שלאחר שעזבו את עיראק‪ ,‬הם היו בפרס כשלושה חודשים‪ ,‬עד שהאישורים יהיו‬

‫מוכנים‪ .‬מפרס הם הגיעו לשדה התעופה בלוד‪ .‬מלוד העבירו אותם למחנה עולים‪ ,‬שער העליה‪.‬‬
‫אבא של סבא החליט להיות בסקייה א'‪ ,‬ליד תל השומר‪ .‬המחנה היה עם אוהלים‪ .‬היה מאוד קשה‬
‫לכולם‪ .‬את המים קבלו בחלוקה מיוחדת‪ .‬את האוכל קיבלו בתלושים‪ .‬השירותים והמקלחות היו‬
‫רחוקים‪ .‬מזג האוויר היה גשום וסוער‪ .‬רוב האוהלים נפלו והחלו לצוף במים‪ .‬את כל הילדים אספו‬

‫ולקחו לצריף גדול‪ ,‬עד שמזג האוויר ישתפר‪ .‬סבא זוכר שנתנו להם שוקו ולחמניה ושמיכות‪.‬‬
‫לאחר שחיו כשנה באוהלים‪ ,‬בנו להם צריפים‪.‬‬

‫המשפחה של סבא היתה עם ‪ 11‬נפשות‪ .‬למזלם בית הספר היה קרוב‪ .‬סבא למד רק עד כיתה ז'‪.‬‬
‫סבא היה חייב לצאת לעבוד‪ .‬בערב היה לומד‪ .‬כולם יצאו לעבוד‪ .‬אבא של סבא היה חייט גדול‬
‫בעיראק (כמו אבא של סבתא)‪ .‬כאן הוא עבד בפרדסים‪ .‬כל ההכנסות של כולם היו כדי לבנות בית‬
‫אמיתי במקום הצריף שהיה צפוף ‪ .‬המשפחה אכן בנתה את הבית‪ .‬בית זה קיים עד היום‪ .‬כשהגיע‬

‫הזמן‪ ,‬סבא התגייס לצה"ל‪ .‬לאחר מכן הכיר את סבתא ומאז הם ביחד‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫‪ .4‬המקורות ההיסטורים שלי‬

‫חלק א'‬

‫שמות המשפחה של סבי וסבתי מצד אמי‬

‫המשפחה מצד סבתי‬ ‫המשפחה מצד סבי‬

‫שם המשפחה של סבתי‬ ‫שם המשפחה של סבי‬
‫פטל‬ ‫ארזוני‬

‫פירוש שם המשפחה‬ ‫פירוש שם המשפחה‬
‫לא ידוע‬ ‫בשפה הפרסית הפירוש הוא זול‬

‫מוצאו של שם המשפחה‬ ‫מוצאו של שם המשפחה‬
‫עירק‬ ‫עירק‬

‫מקור השם ומשמעותו‬ ‫מקור השם ומשמעותו‬
‫עירק‬ ‫פרס משנת ‪1830‬‬

‫שמות המשפחה של סבי וסבתי מצד אבי‬

‫המשפחה מצד סבתי‬ ‫המשפחה מצד סבי‬

‫שם המשפחה של סבתי‬ ‫שם המשפחה של סבי‬

‫דרוויש‬ ‫מטרסו‬

‫פירוש שם המשפחה‬ ‫פירוש שם המשפחה‬

‫נגזר משם העיר מאטארו‪ -‬נמל בצפון פשוט‬
‫ברצלונה‬

‫מוצאו של שם המשפחה‬ ‫מוצאו של שם המשפחה‬

‫יון לבנון‬

‫מקור השם ומשמעותו‬ ‫מקור השם ומשמעותו‬

‫אדם שנשאר אחרון ממשפחתו קיבל‬ ‫אנשי המשפחה היו עובדי נמל‪ .‬עברו‬
‫את הכינוי דרוויש‪ ,‬שמעיד על אדם‬ ‫מעיר לעיר עד שהגיעו ליון‪.‬‬
‫בודד‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫חלק ב'‬
‫מסעו של שם המשפחה‬
‫הקשר הגיאוגרפי‪ ,‬היכן לראשונה הופיע שם המשפחה ולהיכן נדד עד אשר הגיע למדינת‬

‫ישראל‬

‫שם המשפחה של סבי מצד אימי‪:‬‬
‫ארזוני – שם זה היה שייך למולה יעקב שחי בפרס בשנת ‪ .1830‬הבן שלו עבר לעירק ושם‬

‫חיו עוד שלושה דורות‪ .‬בשנות החמישים עלה סבא רבה שלי לישראל מעירק‪.‬‬
‫שם המשפחה של סבתי מצד אימי‪:‬‬

‫פטל – ידוע לנו שהמשפחה חיה בעירק הרבה שנים‪ .‬השם של סבא רבה הלך לפניו והוא היה‬
‫מוכר מאוד בעירק בשל היות חייט מפורסם‪ .‬עלה עם כל משפחתו לארץ ישראל בשנות‬
‫החמישים‪.‬‬
‫שם המשפחה של סבי מצד אבי‪:‬‬

‫מטרסו – שם המשפחה מגיע משם העיר ‪ mataro‬נמל מצפון ברצלונה‪ .‬הם היו עובדי נמל‬
‫שעבדו שם‪ .‬מהעיר מטארו עברו לאוטוראנטו שגם היא עיר נמל‪ .‬המעבר היה כנראה בגלל‬
‫גירוש ספרד‪ .‬משם מלך נפולי גירש את כל היהודים בשנת ‪ 1517‬אז הם עברו לסלוניקי שגם‬

‫היא עיר נמל ומשם בשנת ‪ 1935‬עברו לחיפה שגם היא עיר נמל בזכות אבא חושי‪.‬‬
‫שם המשפחה של סבתי מצד אבי‪:‬‬

‫דרוויש ‪ -‬חיו בלבנון הרבה שנים‪ .‬סבתי עלתה לארץ בעצמה בשנות השישים כשהמשפחה‬
‫שלה נשארה בלבנון‪ .‬רק לאחר כמה שנים שהמצב בארץ התייצב היא קראה להם לעלות‬

‫לארץ‪ .‬שאר בני המשפחה התפזרו לכיוונים שונים‪ :‬ונצואלה‪ ,‬מיאמי‪ ,‬ניו יורק‪ ...‬כל בן‬
‫משפחה תפס כיוון אחר בהתאם לפרנסה‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫חלק ג'‬
‫המיוחד במקום ממנו הגיעה משפחתי‬

‫כאן המקום לחקור מה מייחד את הערים או הכפרים מהם הגיעה המשפחה‪ ,‬בהקשר‬
‫היסטורי (מקום) או אנשים חשובים שנולדו או חיו בה (אישים מפורסמים)‪.‬‬

‫לבנון –ביירות היתה עיר שבה היהודים והנוצרים וגם מעט מהמוסלמים חיו בהרמוניה‬
‫במשך שנים רבות‪ .‬סבתא מספרת שכולם הסתדרו יחד וידעו לכבד את התרבות של כל‬

‫אחד‪ .‬לבנון השתבחה בארזים שלה שגדלו שם‪ .‬הסוף של הקהילה התחיל עם הקמת מדינת‬
‫ישראל‪ .‬אז התחילו לרצוח את היהודים שם‪ .‬מה שגרם להם לברוח מלבנון‪.‬‬

‫יון – בסלוניקי חיו יהודים רבים לאורך השנים‪ .‬הקהילה היהודית היתה משגשגת מאוד‪.‬‬
‫היהודים שם עסקו בסחר והרוויחו הרבה כסף‪ .‬הם הגיעו ל ‪ 173000‬יהודים שחיו בקהילה‪.‬‬
‫היו מספר מקרים שגרמו נזק גדול לקהילה אבל הסוף של הקהילה היה בתקופת השואה‪.‬‬
‫כל היהודים שבסלוניקי הועברו למחנות ריכוז והשמדה‪ .‬כל המשפחה של סבא שלי נכחדה‬
‫בשואה‪ .‬לא נשאר אפילו אחד‪ .‬המזל שלהם היה שהם עלו בזמן לארץ ישראל כשאבא חושי‬

‫קרא להם‪.‬‬

‫עירק – המשפחה חיה בעיר בגדד שנים רבות‪ .‬סבא רבה שלי היה איש חשוב מאוד שתפר‬
‫חליפות לכל האנשים החשובים‪ .‬הרבה מוקדם יותר ראש המשפחה של סבר רבה חי‬

‫בתקופה של הבן איש חי ‪" -‬רבי יוסף חיים בן רבי אליהו מבגדאד‪ ,‬כונה ה'בן איש חי 'על‬
‫שם ספרו‪ .‬היה מגדולי האחרונים‪ ,‬מקובל‪ ,‬דרשן‪ ,‬מנהיג‪ ,‬מחבר ואחד הפוסקים הבולטים‬

‫בקרב יהדות ארצות המזרח‪ .‬בעל כוח פסיקה עצום בהלכה וידע עצום בהלכה‪ ,‬בנגלה‬
‫ובנסתר" (מתוך אתר הידברות)‪ .‬היו גם תקופות קשות ליהודים שם‪ .‬היו פרעות שבהם‬
‫רצחו את היהודים‪ .‬סבתא מספרת שהשכן המוסלמי שלהם ממש הגן עליהם בזמן הפרעות‬

‫והם לא נפגעו‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫חלק ד‬
‫דברים שלמדתי על משפחתי‬

‫כאן המקום לספר מה גילית על משפחתך שלא היה ידוע קודם לכן‪ .‬וכיצד המידע החדש‬
‫מתקשר לסיפור המשפחתי שלך‪.‬‬

‫אני מאוד אוהב להקשיב לסיפורים של המשפחה שלי‪ .‬ואת כל הסיפורים האלה כבר ידעתי‪.‬‬
‫במיוחד הסיפורים מלבנון‪ .‬כל פעם כשאנחנו נפגשים עם סבתא היא מספרת לנו את‬

‫הסיפורים האלה‪ .‬היא אוהבת להיזכר בהם והיא אוהבת שמקשיבים לה‪ .‬בפסח אנחנו‬
‫משתמשים בנוסח של לבנון‪ .‬אבא היה רגיל לכך כשהיה קטן ומאז הוא מלמד אותנו את‬
‫המנגינות המיוחדות של הסדר‪ .‬המאכלים של סבתא עם כל השמות המיוחדים מלווים‬

‫אותנו בחיי היום יום‪ .‬אנחנו משתמשים באותם שמות‪.‬‬
‫את הסיפור על המשפחה מיוון גילינו במקרה‪ .‬דוד שלי החליט לחקור את שם המשפחה ואז‬

‫הבנו את כל הגלגול שהשם עבר‪ .‬זה היה מעניין מאוד‪ .‬סבא שבתאי ז"ל אהב מאוד לראות‬
‫סרטי היסטוריה ולספר לנו עליהם‪ .‬גם אנחנו אוהבים לראות את הסרטים האלה‪.‬‬

‫אמא שלי הכינה אילן יוחסין עוד כשסבא רבה שלי היה חי‪ .‬היא ישבה איתו והוא ממש זכר‬
‫הכל בעל פה‪ .‬מפתיע מאוד לראות את האילן שבראשו מולה יעקב שחי בפרס בשנת ‪.1830‬‬
‫זה ממש לפני הרבה זמן‪ .‬בכל פעם אנחנו מוסיפים את השמות החדשים‪ .‬ובנוסף עדכנו את‬
‫האילן בתכנה בבית התפוצות וכל מי שיודע פרטים נוספים יכול להוסיף‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫ו‪ .‬התקווה שלי‬

‫התקווה שלי שיהיה שלום בעולם‪ .‬שיפסיקו להיות מלחמות ותפסיק שנאת חינם בין בני‬
‫האדם‪ .‬אהבת חינם זה דבר חשוב‪.‬‬

‫אני מאחל לעצמי שאצליח בהישגיי ואהיה מאושר‪ .‬למשפחה שלי אני מאחל שתמיד יהיה‬
‫טוב ושנלך בדרך הישרה‪.‬‬

‫מאחל לי ולחברים שלי שנשמח במה שיש לנו‪ .‬שנהיה חברים טובים ונכבד אחד את השני‪.‬‬
‫למדינה שלנו אני מאחל שיהיה רק טוב לכל מי שגר בה‪.‬‬

‫ז‪ .‬סיכום‬

‫העבודה הייתה מעניינת מאוד‪ .‬למדתי פרטים רבים על המשפחה שלי מהעבר הרחוק‪ .‬זה‬
‫מאוד יפה לראות איך המשפחה עוברת ממקום למקום ואיך שם המשפחה שלנו נוצר‪.‬‬
‫היה קשה לי למצוא מידע על שם המשפחה של המשפחה מצד אמא שלי‪.‬‬
‫מעניין היה לראות איך המשפחות הגיעו מחו"ל לארץ והקימו את המשפחות‪.‬‬

‫אני למדתי שבסופו של דבר כל עם ישראל הם קרובים זה לזה‪ .‬היהדות מחברת בין כולנו‪.‬‬
‫תודה לכל המשפחה שלי שעזרה לי לאסוף את הפרטים‪ .‬זה היה נחמד לשבת ולשאול אותם‬

‫שאלות‪.‬‬

‫‪29‬‬