الفيزياء والحياة

‫إعداد‬
‫طالبات الصف ‪ 5/2‬ط‬
‫تنسيق‪ :‬عهد خير الله‬

‫إعداد‬

‫طالبات الصف الثاني ثانوية شعبة ‪ 5‬مسار طبيعي‬

‫‪ .14‬حنين أبوداحي‬ ‫‪ .1‬عهد خير الله‬
‫‪ .15‬لجين القرشي‬ ‫‪ .2‬أفنان الجحدلي‬
‫‪ .16‬سعادة الخصيفي‬ ‫‪ .3‬خديجة هوساوي‬
‫‪ .17‬سحر تكروني‬ ‫‪ .4‬لبنى اللهيبي‬
‫‪ .18‬أهداب الجحدلي‬ ‫‪ .5‬غادة العبدلي‬
‫‪ .19‬أسيل الفهمي‬ ‫‪ .6‬رهف الغامدي‬
‫‪ .21‬بخيته المنهالي‬ ‫‪ .7‬مشاعل الفهمي‬
‫‪ .21‬ريفال عسيري‬ ‫‪ .8‬أبرار الزهراني‬
‫‪ .22‬حياة بصنوي‬ ‫‪ .9‬إسراء النشيلي‬
‫‪ .23‬مروج مشيخي‬ ‫‪ .11‬جنى الحارثي‬
‫‪ .24‬ايلاف فطاني‬ ‫‪ .11‬عهود حميدالله‬
‫‪ .25‬ريناد الزهراني‬
‫‪ .12‬سكينة نوج‬
‫‪ .13‬ربى هوساوي‬

‫المحتويات‬

‫‪ 1‬لماذا ندرس الفيزياء ‪4‬‬
‫‪ 2‬أهمية الفيزياء ‪5‬‬
‫‪ 3‬أشهر عالم فيزياء ‪6‬‬
‫‪ 4‬الفيزياء في حياتنا ‪7‬‬
‫‪ 5‬كيف تعمل الآلات ‪8‬‬
‫‪ 6‬الشغل والطاقة والآلات البسيطة ‪9‬‬
‫‪ 7‬الطاقة الحرارية ‪11‬‬
‫‪ 8‬الاتزان ‪11‬‬
‫‪ 9‬الزخم ‪12‬‬
‫‪ 11‬الموجات ‪13‬‬
‫‪ 11‬تسالي ‪14‬‬
‫‪ 12‬نيوتن مع التفاحة ‪15‬‬
‫‪ 13‬العالم الذي ظلمه التاريخ ‪16‬‬
‫‪ 14‬أحكام وأقوال عن الفيزياء ‪17‬‬

‫لماذا ندرس الفيزياء‬

‫تقرير‪:‬‬
‫أفنان الجحدلي – خديجة هوساوي‬
‫يعدد علدم الفيزيداء مدن أقددم العلدوم وأكثرهدا تعقيد بدا لارتباطده ببقيدة العلدوم امخدرفي حيدك يددرس علدم الفيزيداء كدل مدا‬
‫يجدري في الكدون مدن جسديمات وظدواهر طبيعيدة وطاقدة وعلاقدتهم ببعضدهم الدبععي ويتميدز علدم الفيزيداء بالدقدةي مدا‬
‫يددفع العلمداء داب بمدا لابتكدار أدوات وأسداليق جديددة تهدتم بدقدة الت دارب الفيزيابيدة ونتاب هدا‪ .‬وهندال العديدد مدن‬
‫الفدروله ادذا العلدم مدن أهمهدا الفيزيداء الكلاسديكية والنوويدة والذريدة والحيويدة والميكانيكيدة والحديثدةي ويشدمل كدل‬
‫فرله من هذه الفروله تعريفات فيزيابية وقوانين خاصة به‪.‬‬
‫بدرأ أهميدة اسدتخدامات الفيزيداء في حياتندا مدن خدلال العديدد‬
‫مددن التطبيقددات الددء أتدداي علددم الفيزيدداء وجودهددا في حيدداة‬
‫النداسي والدء أصدبح مدن تيدروريات الحيداة الدء لا كدن‬
‫الاسددتغناء عنهدداي حيددك سدداهم في ثددورة تقنيددة ومعرفيددة‬
‫هابلدة مكند اننسدان مدن إيجداد أسدلوب أسدهل لتنفيدذ كافدة‬
‫امنشطة اليومية‪.‬‬
‫الفيزياء في حياتنا‬
‫‪https://youtu.be/n1k3GQGrYPM‬‬

‫أهمية الفيزياء‬

‫سددت خذنا حلقددات هددذه السلسددلة في رحلددة‬ ‫و رغدم هدذا التندوله الكدبير فغالبيدة العلدوم‬ ‫تقرير‪:‬‬
‫لاكتشداف امفكدار العتيمدة مثدل ميكانيكدا‬ ‫الفيزيابيددددة تعتمددددد اعتمددددادا قويددددا علددددى‬
‫الكدم و التعدرف علدى النسداء و الرجدال الدذين‬ ‫الآليات و امدوات الء تقددمها الرياتيديات‬ ‫لبنى اللهيبي ‪ -‬غادة العبدلي‬
‫وهبددددوا حيدددداتهم لدراسددددتها و تطويرهددددا‪.‬‬
‫سددددنلتقي بإسددددحا نيددددوتن والحسددددن بددددن‬ ‫في تصميم الت ارب و صياغة النتريات‪.‬‬ ‫تشدددكل هدددذه القصدددة تقدددد ا للسلسدد دلةي‬
‫اايددثم وجدديمس كلدديرل ماكسددويل ومدداري‬ ‫نحددداول مدددن خلالددده تسدددلي الضدددوء علدددى‬
‫كدوري وألدبرت أينشدتين وريتشدارد فاينمدان‬ ‫قددال أينشددتين ذات يددوم “أحددد امشددياء غددير‬ ‫امهميدة الدء يكتسدديها علدم الفيزيداء مددن‬
‫وسدتيفن هداوكين وغيرهدم الكدثيري ونتتبدع‬ ‫المفهومددة عددن الكددون هددو إمكانيددة فهمدده”‪.‬‬ ‫خلال المجالات الدء يشدملها‪ .‬فمدن المدذهل‬
‫اهتمدددددددددامهم بالفيزيددددددددداء ودراسدددددددددتهم‬ ‫فبإمكانندددا وصدددف أو تقريدددق الكدددون الدددذي‬ ‫رؤية التنوله الكبيدر للم ددالات والمواتيديع‬
‫لنترياتهددددددا‪ .‬و سددددددتنتم حلقددددددات هددددددذه‬ ‫نعددي فيدده عددبر تعددابير رياتيددية و قددوانين‬ ‫الدء يهدتم بهدا علمداء الفيزيداء حاليدا لفهدم‬
‫السلسدلة حسدق التطدور الدزم للنتريدات‬ ‫الكدون و الواقدع الدذي نعدي فيده‪ .‬فن ددهم‬
‫فيزيائ‬ ‫يفكدددرون في ماهيددددة امبعدددداد المتعددددددة و‬
‫و التدددواريخ المهمدددة الدددء عرفتهدددا‪ .‬يعددد‬ ‫امكددوان المتواأيدددة إتيددافة إ احتمدددالات‬
‫ذلددص أننددا سددنبدأ مددثلا ببدايددة كددل شدديء ‪:‬‬ ‫إلا أن علمدددداء ومفكددددري الفيزيدددداء يجدددددون‬ ‫وجدود مدا يسدمى بدالثقوب الدوديدة للسدفر‬
‫أنفسدددهم غالبدددا في مواجهدددة أعمدددق و أروله‬
‫الانف ار العتيم‪.‬‬ ‫المفداهيم الدء فكدر و ت مدل فيهدا اننسداني‬ ‫عبر المسافات و امأمان‪.‬‬
‫بددءا بالنسدبية و ميكانيكدا الكدم و وصدولا‬
‫لددن تت دداوأ كددل حلقددة مددن السلسد دلة بضددع‬ ‫إ نتريدددددة اموتدددددار و طبيعدددددة الانف دددددار‬ ‫وتتدددديف لنددددا اكتشددددافات الفيزيدددداء غالبددددا‬
‫فقدددرات مدددوجزةي تقددددم بشدددكل بسدددي و‬ ‫الفرصددة للوصددول إ تقنيددات جديدددة كمددا‬
‫تصدد در لفكددددرة أو نتريددددة معينددددةي ممددددا‬ ‫العتيم‪.‬‬ ‫تغدير نترتندا إ لعدالم‪ .‬فبالنسدبة للعديدد‬
‫سدديتيف للقدددارئ الفرصددة للدددتفكير بعمدددق و‬ ‫مدن البداحثيني يوتيدف مدثلا مبددأ الارتيدداب‬
‫تحليدل مدا قدرأ دون أن يغدر دماغده في سديل‬ ‫فت علنددا ميكانيكددا الكددم مددثلا في حدديرة مددن‬ ‫ادددددايزنبرل أن العدددددالم الملمدددددوس الدددددذي‬
‫أمرندددددا عدددددبر مفاهيمهدددددا و أفكارهدددددا غدددددير‬ ‫نعددددي فيدددده لا يوجددددد في الواقددددع بشددددكل‬
‫من المعلومات‪.‬‬ ‫البديهيدددة بتاتددداي حتدددى أنندددا نتسدددابل عدددن‬ ‫محسدوم وواتيدفي بدل علدى شدكل موعدة‬
‫ماهيددة الزمددان و المكددان و مصددادر و جددذور‬ ‫غامضددة مددن الاحتمددالات‪ .‬وفي مثددال خد دري‬
‫امشددددياء و أسددددباب وجودهددددا … و رغددددم‬ ‫نجددد أن التقدددم الكدددبير الددذي عرفدده فهدددم‬
‫الجانددددق الغريددددق و الغددددامع لميكانيكددددا‬ ‫وتحليددددل الكهرمغناطيسددددية مكننددددا مددددن‬
‫الكددمي فددإن اددا العديددد مددن التطبيقددات في‬ ‫اخددااله الراديددو والتلفدداأ والحاسددوبي كمددا‬
‫ميددادين كددثيرة وتقنيدددات تلفددة تتضدددمن‬ ‫قادتندددددا دراسدددددة الدددددديناميكا الحراريدددددة‬
‫أشددددعة الليددددزر و الاانزسددددتور و الدددددارات‬
‫المد ة و التصوير بالرنين المغناطيسي‪.‬‬ ‫(‪ )thermodynamique‬إ‬
‫اخااله السيارة‪.‬‬

‫كمدددا سدددتلاحتون خدددلال قدددرابتكم لمختلدددف‬
‫حلقدددات هدددذه السلسدددلةي فم دددالات تددد ثير‬
‫الفيزيداء متعدددة ودابمدة التحدولي كمدا أن‬
‫حدددودها مبهمددة و غددير واتيددحةي و تحدداول‬
‫حلقدات سلسدلة “القصد الجميلدة للفيزيداء”‬
‫اعتمدداد منتددور شددامل لتقددديم مواتيدديع‬
‫تحدددي بكدددل أجدددزاء هدددذا الميددددان مدددرورا‬
‫بااندسة و الفيزياء التطبيقيدة و نتريدات‬
‫الفلدص وصدولا في بعدع امحيدان إ فقدرات‬

‫شبه فلسفية‪.‬‬

‫أشهر عالم فيزياء‬

‫قوانين الانعكاس والانكسار‪:‬‬ ‫بعنايدددة فابقدددة نثبدددات صدددحة فرتيدددياتهي‬ ‫تقرير‪:‬‬
‫حيدك أثبد أن الرؤيدة تدتم بسدبق انعكداس‬
‫بتوتيديف تفاصديلهم وجيدع جزيمداتهم مدن‬ ‫الضدوء عدن امجسدامي كمدا أثبد أن الضدوء‬ ‫رهف الغامدي – مشاعل الفهمي‬
‫نقدداط الانعكدداس علددى سددطف مسددتوي أو‬ ‫جددددزء مسددددتقل وأساسددددي مددددن العمليددددة‬
‫مابدل أو غيرهداي كمدا أسدند في كتابده ًاربدا‬ ‫البصدريةي وكدان لده الفضدل في شدري طبيعدة‬ ‫عدددالم فيزيدددابي مسدددلم ولدددد الحسدددن بدددن‬
‫علميدة توتيدف أوايدا الانعكداس والانحدراف‬ ‫الضوء والرؤية باستخدام ح رة متلمة‪.‬‬ ‫اايدثم في مديندة البصدرة في العدرا عدام‬
‫باسددددددددتخدام العدسددددددددات المتنوعددددددددة‪:‬‬ ‫‪ 965‬ويعتدددبر مدددن أوابدددل العلمددداء العدد درب‬
‫المقعد درةي والمحدبددةي والمرايددا ب نواعهددا‪.‬‬ ‫مددن أهدددم إنجدداأات ابدددن اايددثم في دددال‬ ‫المسدددلمين في دددال الفيزيددداء حيدددك درس‬
‫ليدة مددرور الضددوء وانكسداره عنددد انتقالدده‬ ‫الفيزياء ت ليفه لكتاب المناظر الدذي وتيدف‬ ‫علدن البصدرياتي واعتمدد في دراسداته علدى‬
‫بدددين أوسددداط تلفدددة الكثافدددة؛ كالمدددداء‬ ‫تحليدددددل امندددددا الت ريبيدددددة لنترياتددددده‬
‫فيه ما ي تي‪:‬‬ ‫وأفكددددارهي وت كيدددددها مددددن خددددلال الت ربددددة‬
‫وااواء‪.‬‬ ‫والبرهدان ويعتدبر مدن الشخصديات المحوريدة‬
‫كيفية حدو الرؤية‪:‬‬ ‫في تداريخ البصدرياتي حيدك تدرل أثدرا كدبيرا‬
‫لددف العلمداء اموروبدييني فد امهم العديدد‬
‫فقددد أثبدد فيدده أن العددين تبعددك امشددعة‬ ‫مددن امفكددار في عصد در النهضددة اموروبددديي‬
‫الضددددوبية بشددددكل ذاتدددديي بددددل تسددددتقبل‬ ‫وتدددددوفي ابدددددن اايدددددثم عدددددام ‪1141‬م في‬
‫امشددعة الضددوبية مددن أي مصدددر تيددوبي‬ ‫القداهرةي وتدرل وراءه مدا يقدارب ‪ 96‬كتدداب‬
‫في عدة الات مدن العلدوم تبقدى منهدا ‪55‬‬
‫منعكس من الوس المحي ‪.‬‬ ‫كتددددداب فقددددد وهدددددي الكتدددددق المتعلقدددددة‬
‫بمواتيديع الضدوءي وتشدمل‪ :‬تيدوء القمدري‬
‫وتيدوء الن دومي وغيرهدا مدن المواتيديع في‬
‫دددال البصد دريات‪ .‬اسدددتطاله ابدددن اايدددثم‬
‫تحقيدق إنجداأات هابلدة في علدم البصدرياتي‬
‫والرياتيدياتي والفلدصي وغيرهداي لكنده حقدق‬
‫تدمديزا واتيحدددا في عدلم البصدريدددات؛ وذلص‬

‫الفيزياء في حياتنا‬

‫تقرير‪:‬‬

‫أبرار الزهراني – إسراء النشيلي‬

‫الفيزياء والجسم ‪..‬‬

‫الفيزيددددداء تتعامدددددل مدددددع جيدددددع‬
‫امجسددام المربيددة وغددير المربيددة‬
‫فهدى تتعامدل مدع المدادة والحركدة‬
‫والطاقددة وكلددها أشددياء متعلقددة‬
‫بالحيداة اليوميدة فالفيزيداء تددرس‬
‫كيفيددة عمددل الكددون وكيددف تتحددرل‬

‫امرض حدول الشدمس وكيدف دد‬
‫الدبر والرعدد وكيدف تعمدل الثلاجدة‬
‫والغسدددلة فهدددى تددددخل فدددى عمدددل‬

‫امجسام الموجودة حولنا ‪.‬‬

‫الفيزياء والطاقة ‪..‬‬

‫يعتمدد توليدد الطاقدة علدى الفيزيداء لتحريدص التوربيندات وتوليدد الطاقدة الكهرومابيدة وغيرهدا مدن أندواله الطاقدة‬
‫التدى لا كدن أن تصدور حياتندا بددونها فهدى مصددر جيدع انخااعدات وكلمدا أاد التطدور التكنولدوجى أادت الحاجدة‬

‫إ الطاقة ‪.‬‬

‫كيف تعمل الآلات ؟؟‬

‫تقرير‪:‬‬
‫أبرار الزهراني – إسراء النشيلي‬
‫تسدتخدم المبددلات امماميددة والخلفيدة لنقدل السلسددلة‬
‫في الدراجدة ااوابيدة المتعدددة السدرعات ي والدء عدادة‬
‫مدا تكدون مدزودة بداثنين أو ثلاثدة نواقدل حركدة أماميدة و‬
‫مددن ثمسددة إ كانيددة نواقددل حركددة خلفيددة ؛ إذ يدد دي‬
‫تغيير توليفة نواقل الحركة امماميدة والخلفيدة إ تغديير‬
‫الفابدددددة الميكانيكيددددة المثاليددددة ( ‪ ) IMA‬للنتددددام ؛‬
‫فالفابددة الميكانيكيدة المثاليدة ( ‪ IMA‬الكدبيرة تعمدل‬
‫علدى تقليدل الجهدد ( القدوة ) الدلاأم لصدعود الدتلال ‪ .‬أمدا‬
‫الفابددددة الميكانيكيدددة المثاليدددة القليلدددة فسددداعد علدددى‬
‫الحركددة بسددرعة كددبيرة علددى امرض المسددتوية ي إلا أنهددا‬
‫تزيد من الجهد ( القوة المطلوب في هذه الحالة ‪.‬‬

‫الشغل والطاقة والآلات البسيطة‬

‫‪ 12‬قبضان الباب‬ ‫الرافعات‬ ‫تقرير‪:‬‬
‫‪ 11‬الع لات‬
‫جنى الحارثي – عهود حميدالله‬
‫‪ 13‬السطف المنحدر‪:‬‬
‫الشغل‬
‫ويعرف أيضا باسم المستوف المابل هو عبارة عن سطف يل بزاوية عن السطف امفقي‬
‫نيددك تكددون نهايتدده عنددد ارتفدداعين ددتلفين‪ .‬يسددتخدم السددطف المنحدددر لتسددهيل رفددع‬ ‫هددو‪ :‬الانتقددال الميكددانيكي للطاقددةي‬
‫امجسدام علدى سدطحه نيدك تكدون القدوة اللاأمدة للرفدع أقدل منهدا بشدكل عدامودي علدى‬ ‫يدتم عنددما تد ثر قدوة ثابتدة في جسدم‬
‫السدطف امفقدي‪ .‬يعتدبر السدطف المنحددر مدن الآلات البسديطة السدتة الدء حدددها علمداء‬ ‫في اًاه حركته نفسه ويساوي القوة‬
‫مضددروبة في اأاحددة الجسددمي يعتددبر‬
‫عصر النهضة والء لا تحتوي على أجزاء متحركة‪.‬‬ ‫الشددددغل‪ :‬كميددددة قياسددددية‪ .‬وحدددددة‬
‫قياسددددددها‪ :‬الجددددددول(‪)J‬ي قانوندددددده‪:‬‬

‫(‪)W=FD‬‬

‫الطاقة‪:‬‬

‫الطاقددة‪ :‬قدددرة الجسددم علددى إحدددا‬
‫تغددددديير في نفسددددده أو في امشدددددياء‬
‫المحيطدددددددددددة بددددددددددده‪ .‬قانونددددددددددده‪:‬‬

‫‪KE=1/2mv^2‬‬

‫الالات البسيطة‪:‬‬

‫الالددددددددة البسدددددددديطة في الفيزيدددددددداء‬
‫والميكانيكدداي هددي لددة حركيددة تغددير‬
‫اًدداه أو قيمددة القددوة‪ .‬تقددوم الآلات‬
‫البسدديطة بعملددها باسددتخدام قددوة‬
‫واحدددة للقيددام بشددغل (فيزيدداء) تيددد‬
‫حمولدددة واحددددةي بغدددع النتدددر عدددن‬
‫الاحتكددددالي نيددددك يكددددون العمددددل‬
‫المطبدق مسداويا للعمدل الناشد عدن‬
‫قدوة الحمولدة وانهدا تتكدون مدن نقطدة‬

‫ارتكاأ لحركة دورانها ‪.‬‬

‫تقرير‪ :‬سكينة نوج‬

‫كدددددن تحويدددددل الطاقدددددة‬ ‫الطاقددة الحراريددة هددي أول‬
‫الحراريددة إ أي نددوله خددر‬ ‫ماعرفدددددده اننسددددددان عددددددن‬
‫مدن الطاقدة مثدل الطاقدة‬ ‫الطاقدةي بصدرف النتدر عدن‬
‫الميكانيكيدددددددة كمدددددددا في‬ ‫معرفتددده أو عددددم معرفتددده‬
‫السددددددددديارةي أو طاقدددددددددة‬ ‫بدد ن أشددعة الشددمس هددي‬
‫كهربابيددة كمددا في محطددة‬ ‫أيضددددا ندددددوله مدددددن أندددددواله‬
‫الطاقدددددة الكهربابيدددددة أو‬ ‫الطاقددددة‪ .‬كاندددد سدددديطرة‬
‫طاقددة إشددعاعية كمددا في‬ ‫اننسدان امول علدى الطاقدة‬
‫الندددددددددار أو في الن دددددددددوم‬ ‫الحراريدددة مدددن خدددلال إيقددداد‬
‫الندددددار سدددددب ببا ربيسددددديبا في‬
‫وغيرها‪.‬‬ ‫تطدددوره الحضددداري‪ .‬وحتدددى‬
‫الآن تلعددددددددددق الطاقددددددددددة‬
‫ادددددذا حتيددددد الطاقدددددة‬ ‫الحراريددة دوربا هامبددا يوم بيددا‬
‫الحراريدددددة مندددددذ القددددددم‬ ‫في حياتنددداي فدددنحن نطهدددو‬
‫الطعدام بهداي ونولدد منهدا‬
‫بالدراسددددددةي وصددددددديغ‬ ‫في المحطدددددددات الحراريدددددددة‬
‫قوانينهدددددا خدددددلال القدددددرن‬ ‫الطاقددة الكهربابيددةي كمددا‬
‫التاسع عشر فيمدا يسدمى‬ ‫أنندددددا نسدددددتغلها في إدارة‬
‫علدددددم الحركدددددة الحراريدددددة‬ ‫المحركددددددات مثددددددل الآلددددددة‬
‫البخاريددة ومحددرل الاحدداا‬
‫(ترموديناميكا)‪.‬‬
‫الددداخلي والمحددرل النفددا‬
‫تقددداس الطاقدددة الحراريدددة‬ ‫والصواريخ‪.‬‬
‫بوحدددة سددعرة أو بوحدددة‬

‫جول‪.‬‬

‫الاتزان‬

‫‪ -‬التسددارله المركددزي ‪ :‬تسددارله ناشدد‬ ‫تقرير‪:‬‬
‫عددن الحركددة الدابريددة واًاهدده نحددو‬ ‫ربى هوساوي – حنين أبوداحي‬

‫المركز‬ ‫موقع مركز الكتلة لجسم اننسان‬

‫ملاحتددة ‪ :‬يعتمددد التسددارله المركددزي‬ ‫‪ -‬شددددخ يقددددف و يددددداه متدددددليتان‬
‫على ‪:‬‬ ‫جانبدده‪ :‬يكددون مركددز كتلتدده علددى بعددد‬
‫سددددددنتيماات أسددددددفل السددددددرة في‬
‫‪ -‬المسافة من مركز الدورن‬ ‫منتصددددف المسددددافة بددددين سددددطحي‬

‫‪-‬مربع السرعه الزاوية‬ ‫الجسم اممامي والخلفي ‪.‬‬

‫‪ -‬طفددل ‪ :‬مركددز الكتلددة للطفددل يكددون‬ ‫نقطددة في الجسددم تتحددرل بالطريقددة‬
‫أعلدددى مدددن الشدددخ العدددادي بعددددة‬ ‫نفسدددها الدددء تتحدددرل بهدددا النقطدددة‬
‫الماديددة (أي الجسددم النقطددي الددذي‬
‫سنتماات ‪.‬‬
‫ليس له أبعاد )‬
‫ملاحتة ‪ :‬بمدا أن جسدم الانسدان مدرن‬
‫فإن مركز كتلته غير ثاب ‪.‬‬ ‫خطوات تحديد موقع‬

‫‪ -‬متى يكون الجسم مستقرا ؟؟‬ ‫مركز الكتلة لجسم ما ‪:‬‬

‫عنددما يكدون مركدز الكتلدة فدو قاعددة‬ ‫‪ )1‬تعليق الجسم من أي نقطة نيك‬
‫الجسم‬ ‫يتد رجف ومدا إن يتوقدف نقدوم برسدم‬

‫ملاحتددة ‪ :‬إذا كاندد قاعدددة الجسددم‬ ‫خ رأسي من نقطة التعليق ‪.‬‬
‫المسددتقر تيدديقة ومركددز كتلتدده عاليددا‬
‫فدإن أي قدوة صدغيرة ًعلده ينقلدق أو‬ ‫‪ )2‬نقدوم بتعليدق الجسدم مدن نقطدة‬
‫أخددرف وندعدده يتدد رجف إ أن يتوقددف‬
‫يدور‬ ‫ثددم نرسددم خطددا رأسدديا مددن نقطددة‬

‫ما هما شرطا الاتزان ؟؟‬ ‫التعليق الجديدة ‪.‬‬

‫‪ -1‬الاتدزان الانتقدالي (محصدلة القددوف‬ ‫‪ )3‬نقطددة تقدداطع الخطددين الرأسدديين‬
‫تساوي صفرا )‬ ‫تمثل مركز الكتلة لل سم ‪.‬‬

‫‪ -2‬الاتدزان الددوراني (محصدلة العدزوم‬ ‫ملاحتدة ‪ :‬مركدز الكتلدة لجسدم صدلق‬
‫تساوي صفرا )‬ ‫ثابدددد الكثافددددة يقددددع في منتصددددف‬

‫القددددوة الطدددداردة المركزيددددة ‪ :‬قددددوة‬ ‫الجسم‬
‫ظاهريدددة غدددير حقيقيدددة تشدددعر بهدددا‬
‫‪ -‬ملاحتدة ‪ :‬كدل امجسدام الدء تتحدرل‬
‫وك نها تدفع الجسم إ الخارج ‪.‬‬ ‫حركددة دورانيددة تدددور حددول محددور ددر‬

‫بمركز كتلتها ‪.‬‬

‫الزخم‬

‫تقرير‪:‬‬
‫لجين القرشي – سعادة الخصيفي – سحر تكروني‬

‫الدزخم هدو مقددار حركدة جسدم متحدرلي وبدالمعنى امساسدي كلمدا اأدادت‬
‫قددوة الحركددة كددان مددن الصددعق التوقددفي وهددذا هددو السددبق في أنددص تددرف‬

‫المصدطلف المسدتخدم داأا كمدا في مثدال الفريدق الرياتيديي وهدذا يعد‬
‫أن الفريدق يتقددم (بشدكل عدام ي سلسدلة متتاليدة) ويصدبف فريقدا أقددوف‬

‫لهي وستواجه الفر امخرف صعوبة أكبر في إيقاف الفريق‬

‫في القدوانين الفيزيابيدة لكدل شديء أو جسدم مقددار مدن الكتلدة ي فكلمدا تحدرل الجسدم تولددت لديده كميدة مدن الحركدة تعدرف بدالزخم ويعتمدد الدزخم في‬
‫امجسام على عداملين مدتغيرين همدا مقددار حركدة هدذه امجسدام و مددف سدرعة حركتهداي فدإذا كدان الدزخم لجسدم مدا مسدا هو لكتلتده فدإن ذلدص يضداعف سدرعته‬

‫ومن ذلص توصل العلماء إ أنه سيختلف مفهوم الزخم في امجسام المتحركة حسق التاهرة الفيزيابية نفسها‪.‬‬

‫أمثله على الزخم‬

‫شاحنات النقل‬

‫السيارات‬ ‫حيدك أنده يتمتدع هدذا الندوله مدن الشداحنات‬
‫بكتلدة عاليدة نتدرا لمدا تحتويده بداخلدها أو‬
‫عندددد تحد درل سددديارة ذات وأن كدددبير نسدددبيا‬ ‫حتدى بسدبق كتلتهدا امساسديةي في دد هدذا‬
‫بسدرعة كدبيرة يكدون ادا أثمدا كدبير ويصدعق‬ ‫الندوله مدن الشداحنات صدعوبة في التوقددف‬
‫حتددى مددع سددرعتها الصددغيرة وذلددص لكددبر‬
‫توقفها‪.‬‬ ‫مقددار أثمهدا؛ لدذلص يجدق علدى سدابقي هدذا‬
‫النوله من السدارات اتبداله إرشدادات معيندة‬
‫قانون حفظ الزخم‬ ‫للتوقف حيك تعد مدن امجسدام ذات الدزخم‬
‫العددالي وذلددص من الد دزخم يتناسددق طرديددا‬
‫مدددن المعدد دروف أن عندددددما يتددددل الجسددددم‬
‫سداكنا فدإن مقددار الدزخم لده يسداوي صدفر‬ ‫مع الكتلة‪.‬‬
‫مددا لم تدد ثر عليدده قددوة خارجيددة (مثددل قددوة‬
‫الاحتكددال أو الجاذبيددة امرتيددية) ي وذلددص‬ ‫تحرل البشر أو حيوانات الصيد‬ ‫عربة التسو‬
‫تبعدا لمفهدوم أن امجسدام السداكنة لدديس‬
‫اا سدرعة وعليده فدإن حاصدل تيدرب السدرعة‬ ‫حيددك إذا تحد درل لاعددق مددا في الملعددق مددن‬ ‫حيددك اددا أربدددع ع ددلات و تتحددرل بسد درعة‬
‫مكدان إ خدر بسدرعة كدبيرة فدإن ذلدص يجعدل‬ ‫كدددبيرة نسدددبيا أو سدددهلة الحركدددة وكتلتهدددا‬
‫في الكتلة يساوي صفر‪.‬‬ ‫لجسمه أثما كبيرا ويصعق توقدف الجسدم‬
‫صغيرة ؛ لذلص فإن اا أثما صغيرا‪.‬‬
‫إلا إذا قام بتهدبة حركته تدريجيا‪.‬‬
‫الرصاصة‬

‫وعلدى الدرغم صدغر كتلدة الرصاصدة الواحددة‬
‫إ أن اا أثمدا كدبيرا جددا؛ وذلدص يرجدع إلدي‬

‫سرعتها العالية جدا‪.‬‬

‫الموجات‬

‫الاستقطاب‪:‬‬ ‫تقرير‪:‬‬
‫أهداب الجحدلي – أسيل الفهمي – بخيته المنهالي‬
‫وهدو عنددما تتد رجف الموجدة في اًداه معديني‬
‫غالبدا مدا يدتم اسدتقطاب الموجدات الضدوبية‬ ‫الانعكاس‪:‬‬ ‫أنواله الموجات‪:‬‬
‫باستخدام مرشف مستقطقي فقد الموجدات‬ ‫تنقسم اممواج إ أربعة أنوالهي وهي‪:‬‬
‫المستعرتيدة كدن أن تكدون مسدتقطبة أمددا‬ ‫تسددددتخدم كلمددددة "انعكدددداس" في الحيدددداة اليوميددددة‬
‫الموجات الطوليدةي مثدل الصدوتي لا كدن أن‬ ‫لوصدف مدا تدراه في مدر ة أو علدى سدطف المداءي وفي‬ ‫‪ -‬الموجات الطولية‪.‬‬
‫تكدون مسدتقطبة منهدا تسدافر دابمدا في نفدس‬ ‫الفيزيداء يكدون الانعكداس عنددما تصدطدم الموجدة‬
‫بوسد جديددد يعمدل كحدداجزي ممدا يدد دي إ عددودة‬ ‫‪ -‬الموجات العرتيية‪.‬‬
‫اًاه الموجة‪.‬‬ ‫الموجددة إ الوسدد امصدددليي ويعددرف علددى أنددده‬
‫وفي الصدددورة تنتقدددل الموجدددة الضدددوبية غدددير‬ ‫ارتدددداد الموجدددة عندددد بلوغهدددا حددداجزا فاصدددلا بدددين‬ ‫‪ -‬الموجات الكهرومغناطيسية‪.‬‬
‫المستقطبة عبر المرشف ثم يدتم اسدتقطابها‬
‫وسددددطين؛ إذ يددددتغير اًدددداه الموجددددة فتعددددود إ‬ ‫‪ -‬الموجات الميكانيكية‪.‬‬
‫على مستوف واحد‪:‬‬ ‫مصدددرها عنددد بلوغهددا الفاصددلي ويشددار إ أندده في‬
‫الانعكداس المندتتم تتسداوف أاويدة السدقوط مدع‬ ‫سلول الموجات‪:‬‬
‫الامتصاص‪:‬‬ ‫أاويدددة الانعكددداس في حدددال سدددقوط الموجدددة علدددى‬ ‫كدل الموجدات تتصدرف بطدر مميدزة معيندةي‬
‫حيدك كدن أن سضدع للانكسدار أو الانعكداس‬
‫هدو عنددما تدتلامس الموجدة مدع الوسد ممدا‬ ‫سطحين متساويين‪.‬‬ ‫أو التداخل أو الحيودي فعندما تواجه اممواج‬
‫يجعددل جزيمددات الوسدد تهتددز وتتحددرلي هددذا‬ ‫مدن اممثلدة علدى الانعكداس الصددفي وتسدتخدم كدل‬ ‫وسدطا جديدداي أو حدواجز أو تصدطدم بغيرهدا‬
‫الاهتدزاأ دت أو ي خدذ بعدع الطاقدة بعيددا‬ ‫مدن الخفدافي والددلافين انعكداس الصدوت للتعدرف‬ ‫مدن الموجداتي فإنهدا كدن أن تتصدرف بطدر‬
‫علدى بيماتهدداي وهنددال انعكدداس الضددوء في المرايددا‬ ‫تلفدددةي ففدددي الفيزيددداء يدددتم وصدددف هدددذه‬
‫عن الموجة وينعكس القليل من الطاقة‪.‬‬ ‫السدلوكيات بعددة مسدميات طبقدا لكدل حالدةي‬
‫أحددد اممثلددة علددى الامتصدداص هددو الرصدديف‬ ‫لتكوين الصورة‪:‬‬ ‫وتعددرف الموجددات فيزيابيددا ب نهددا شددكل مددن‬
‫امسددود الددذي ددت الطاقددة مددن الضددوءي‬ ‫أشدكال انتقدال الطاقدة الدء تنتقدل مدن موقدع‬
‫يصدبف الرصدديف امسددود حدارا مددن امتصدداص‬ ‫الانكسار‪:‬‬ ‫إ خددددر دون إحدددددا تغدددديير علددددى جزيمددددات‬
‫الموجدددات الضدددوبية ويعكدددس القليدددلي أمدددا‬
‫الشدددري امبددديع المرسدددوم علدددى الرصددديف‬ ‫دد انكسدار الموجدة عنددما تغدير الموجدة اًاههدا‬ ‫الوس الذي تنتقل إليه‪.‬‬
‫عندد الانتقدال مدن وسد إ خدري جنبدا إ جندق مدع‬
‫يسدق عليده الكدثير مدن الضدوء ولكنده دت‬ ‫تغدديير الاًدداهي يسددبق الانكسددار أيضددا تغدديير في‬
‫القليلي نتي ة لذلص سديكون الشدري امبديع‬ ‫الطددول المددوجي وسددرعة الموجددةي ويعتمددد مقدددار‬
‫الددتغير في الموجددة بسددبق الانكسددار علددى معامددل‬
‫أقل سخونة‪.‬‬ ‫الانكسدار للوسد ي وهدي ظداهرة فيزيابيدة تحدد عندد‬

‫التداخل‪:‬‬ ‫انتقال الموجة بين وسطين ذوي كثافة تلفة‪.‬‬
‫أحددد اممثلددة علددى الانكسددار هددو المنشددور فعندددما‬
‫عنددما موجدة واحددة مدع موجدة أخدرفي يسدمى‬ ‫يدددخل الضددوء امبدديع المنشددوري تنكسددر امطددوال‬
‫هددددذا تددددداخل أو تراكددددقي وعندددددما تلتقدددددي‬ ‫الموجيدة المختلفدة للضدوء بشدكل تلدف وينقسدم‬
‫الموجات بالموجة الناًة سيكون اا اتسداله‬
‫الضوء إ موعة متنوعة من املوان‬
‫موله الموجتين المتداخلتين‪.‬‬
‫اعتمدادا علدى طدور الموجداتي كدن أن يكدون‬ ‫الحيود‪:‬‬
‫التددداخل بندداء أو مدددمري إذا كاندد الموجددة‬
‫الناًة اا سدعة أكدبر مدن الموجدات المسدببة‬ ‫الحيددود تبقددى الموجددة في نفددس الوسدد ي ولكنهددا‬
‫للتدداخلي فهدذا تددخل بنداء ووقتهدا يكدون طدور‬ ‫تدنح أو تحيدد حدول عدابق مداي كدن أن دد هدذا‬
‫المدوجتين المتدداخلتين متسدا هوي أمدا إذا كدان‬ ‫عندما تصطدم الموجة بكابن صغير في مسدارها أو‬
‫لديه سعة أقلي يسمى هدذا التدداخل المددمري‬ ‫عندددما يددتم إجبددار الموجددة العبددور مددن خددلال فتحددة‬
‫صددغيرةي مثددال علددى الحيددود هددو عندددما تصددطدم‬
‫فتدمر فيه انشارة امو امخرف‪.‬‬ ‫موجددة مابيددة بقددارب وتددنح حددول القدداربي يددتم‬
‫تغدديير اممددواج بعددد القدداربي وهددذه الخاصددية غددير‬
‫مربيدددة للعدددين لصدددغر الطدددول المدددوجي للموجدددات‬

‫المستخدمة‪.‬‬

‫إعداد‪ :‬عهد خيرالله‬

‫حاولي أن تملئي المربعات الفارغة بالأرقام من ‪ 1‬إلى ‪ 9‬بحيث لا يتكرر‬ ‫‪.............................................‬الكلمة هي‬
‫العدد في الأعمدة الأفقية أو الرأسية‪..‬‬
‫مسابقات إلكترونية‪..‬‬

‫‪ https://wordwall.net/ar/resource/27795984‬‬
‫‪ https://wordwall.net/ar/resource/27795461‬‬
‫‪ https://wordwall.net/ar/resource/27890585/‬‬

‫‪%d8%ad%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%aa-‬‬
‫‪%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a7%d8%af%‬‬
‫‪d8%a9‬‬

‫الكلمة هي فيزياء‬

‫نيوتن مع التفاحة‬

‫مفهوم نترية الجاذبية من قبل نيوتن‬ ‫وت تي كيفيدة وصدول هدذه القصدة النداس‬ ‫تقرير‪:‬‬
‫جيعددا مددن خددلال الكددثير مددن الرسددابل‬
‫اسدتطاله إسدحا نيدوتن بفضدل مثابرتده‬ ‫المتبادلة بين أقارب إسدحا وأصددقابه‬ ‫ريفال عسيري – حياة بصنوي‬
‫علددددى التحقددددق والصددددبر وحبدددده الدددددابم‬ ‫ي وكددذلص المددذكرات الددء وصددل إلينددا‬
‫للاكتشدداف أن يعمددل علددى تطددوير نتريددة‬ ‫مدن صدديقه المقدرب ومسداعده الخداص‬ ‫تبدأ قصة إسحا نيوتن مع التفاحة في‬
‫الجاذبيددددة وقوانيندددده الكددددثيرة ؛ حيددددك‬ ‫جدون كونددي ي حيدك كاند كدل رسدابله‬ ‫عدام ألدف وسدتمابة وسد وسدتين مدن‬
‫اسدتطاله أن يتوصدل إ ح دم القدوة نحدو‬ ‫عدن نترياتده وقوانينده منحصدرة بيدنهم‬ ‫الميلاد ي وذلص في أثناء جلوسه مسندا‬
‫فقد ولم يدتم نشدر ذلدص إلا بعدد أعدوام‬ ‫ظهره على شد رة كاند ممتلمدة بالتفداي‬
‫امرض ي والددء اسددتطاع أن تصددل إ‬ ‫كدثيرة مدن اكتشداف سدر الجاذبيدة ي حيدك‬ ‫امخضددددر في حديقددددة منددددزل والدتدددده ي‬
‫حدد الفضداء والدء تعمدل علدى الدتحكم في‬ ‫تمدد بعددد ذلددص النتريددات والقددوانين‬ ‫فتسدق بعدد ذلدص عليده تفاحدة مدن هدذه‬
‫سدرعة امجسددام ي والحقيقددة أن كددل هددذه‬ ‫وأخذت في التطور حتى وقتنا الحالي من‬ ‫الشدد رة ي اممدددر الددذي يجعلددده يسدددتمر‬
‫القدوانين الدء تحددث عدن مددارات امرض‬ ‫تلدف علمداء الرياتيديات ي والفلاسدفة‬
‫مدع الشدمس والكواكدق لم تبددأ ظهورهدا‬ ‫ي والفيزيدددابيين الدددذين كانددد نتريدددات‬ ‫لفدداات طويلددة في الددتفكير والتمحددي‬
‫إلا بعدد عشدرين عامدا مدن عدام ‪ ٦١١١‬م‬ ‫وقددوانين العددالم الجليددل إسددحا نيددوتن‬ ‫حدول سدبق سدقوط هدذه الثمدرة عليده ي‬
‫إاامدددا وأخدددرا ادددم ي فقدددد كدددان ادددذه‬ ‫هدل كاند الثمدرة كابندا حيدا يتحدرل ويريدد‬
‫أي بالتحديددد في عددام ‪ ٦١٦١‬م ي حيددك‬ ‫القوانين أبعد ت ثيرا في حياة الكثيرين ‪.‬‬ ‫النددزول إليدده ؟ هددل كددان ااددواء ركهددا‬
‫بدأت نتريات وقوانين إسدحا نيدوتن في‬ ‫لتنددزل عليدده ؟ وكددان إسددحا نيددوتن في‬
‫الجاذبيدددددة تبددددددأ للخدددددروج إ الندددددور ي‬ ‫حالة بالغة من الانتعاش والتع ق مما‬
‫ويتعدرف عليهدا الجميدع ي وحتدى الآن تعدد‬ ‫جدرف إليده ي فكدل مدا كدان يددور في ذهنده‬
‫قددددوانين ونتريددددات عددددالم الرياتيدددديات‬ ‫هدددو اًددداه التفاحدددة ونزوادددا بطريقدددة‬
‫والفيلسدددوف الفيزيدددابي إسدددحا نيدددوتن‬
‫منددارة تضدديء لل ميددع النددور والتحفيددز ي‬ ‫عموديددة عليدده ي حيددك أنهددا لم تسددق‬
‫والمعرفدددددة في قدددددوانين الرياتيددددديات ي‬ ‫متحركددة مددن الدديمين إ اليسددار أو مددن‬
‫ونترياتهددددا المختلفددددة ي ف عمددددال هددددذا‬ ‫اليسددار إ الدديمين بددل سددقط بشددكل‬
‫الفيلسوف والعالم العتيم تذخر بدالفخر‬ ‫عمدددودي مدددن أعلدددى إ أسدددفل ي اممدددر‬
‫والن دددددداي ي وتعلددددددم الجميددددددع انرادة‬ ‫الدذي مدن شد نه جعلده يتوصدل بعدد عنداء‬
‫والتصدددميم ي حيدددك تعمدددل الكدددثير مدددن‬ ‫مدددن التمحدددي والدددتفكير والدراسدددات‬
‫المددددارس في نشدددر محاولاتددده المجديدددة‬
‫ونترياتده ي وقوانينده الدء اسدتطاله مدن‬ ‫الكثيرة إ قانون الجاذبية ‪.‬‬
‫جددداء بعدددده أن يكمدددل مسددديرة التطدددوير‬
‫والعمددددل الجدددداد في ددددال الرياتيدددديات‬

‫والفيزياء ‪.‬‬

‫العالم الذي ظلمه التاريخ‬

‫المواءمة بين الدين والعلوم‪:‬‬ ‫ولددد عبدددد السدددلام عدددام ‪1926‬ي في مديندددة‬ ‫تقرير‪:‬‬
‫جهدان ي الدء كاند ندذال جدزءا مدن الدراج‬
‫كدددان عبدددد السدددلام طيلدددة حياتددده م مندددا‬ ‫البريطدانيي واعتقدد والددهي المددرسي مندذ‬ ‫مروج مشيخي‬
‫ومتمسدددددكا بتعددددداليم انسدددددلامي وكدددددان‬ ‫البدايدة أنده رأ بعبدد السدلام بعدد الرؤيدا‬
‫يواظدق علدى الاسدتماله للقدر ن أثنداء عملده‬ ‫الدء ر هدا أثنداء صدلاة الجمعدةي وادذا كدان‬ ‫عدددالم الفيزيددداء العبقدددري المسدددلم الدددذي‬
‫يفضددله منددذ صددغره علددى إخوتددهي إذ كددان‬ ‫"ظلمه التاريخ‬
‫في مكتبه بمنزله في لندن‪.‬‬ ‫يعفيده مدن الواجبدات المنزليدهي مثدل حلدق‬
‫البقدد درة والتنتيددددفي حتددددى يتفدد درل لشددددحذ‬ ‫في عددام ‪ 1979‬حصددل العددالم الباكسددتاني‬
‫ولم ير قد أن الددين يقدف عابقدا أمدا تقدمده‬ ‫محمددد عبددد السددلام علددى جددابزة نوبددل في‬
‫العلمدديي بددل كددان يددرف أن العلددوم والدددين‬ ‫مهاراته الرياتيية الفذة‪.‬‬ ‫الفيزيددداءي إذ أسدددهم أناثددده في وتيدددع‬
‫يكمددلان بعضددهما بعضدداي حتددى إندده كددان‬ ‫أسددددددس إحدددددددف النتريددددددات في فيزيدددددداء‬
‫لكن عبد السلام لم يكدن طفدلا مرفهدا‪ .‬إذ لم‬ ‫الجسدديمات الدددء لا تدددزال تسدددتخدم حتدددى‬
‫يقددول لزملابدده إن الكددثير مددن أفكدداره كاندد‬ ‫ير المصدباي الكهربدابي إلا بعددما سدافر إ‬ ‫يومنددددا هددددذاي ومهددددد السددددبيل لاكتشدددداف‬
‫إااما من الله‪.‬‬ ‫لاهور لدخول الجامعة الحكومية‪.‬‬ ‫جسدددديم "بددددوأون هيغددددز"ي المسدددد ول عددددن‬
‫اكتسددددداب جيددددددع الجسدددددديمات امخددددددرف‬
‫وكددان عبددد السددلام دداول صددياغة نتريددة‬ ‫وهنددددال أهلتدددده مهاراتدددده في الرياتيدددديات‬
‫موحددددددددة تسددددددداعد في تفسدددددددير فيزيددددددداء‬ ‫والفيزيدداء للتفددو علددى أقراندده في الصددفي‬ ‫لكتلتها‪.‬‬
‫الجسديمات بمدا لا يتعدارض مدع معتقداتده‬ ‫وحصدددل علدددى أمالدددة بجامعدددة كامبريددددجي‬
‫الدينيدةي وقدال عبدد السدلام ذات مدرة‪" :‬نحدن‬ ‫حيدددك أصدددبف واحددددا مدددن القلابدددل الدددذين‬ ‫كددددان عبددددد السددددلام أول باكسددددتاني يفددددوأ‬
‫علماء الفيزياء النترية نحداول أن نفهدم كدل‬ ‫ينحددرون مدن جندوب سديا في صدفوف كليدة‬ ‫بجدابزة نوبدلي وبددلا مدن أن ثدل هدذا الفدوأ‬
‫مدا دي بالمدادة الجامددة مدن تعقيددات‬ ‫لحتدددة تارهيدددة لدددبلادهي طدددوف النسددديان‬
‫باسددددتخدام أقددددل المفدددداهيم امساسددددية‬ ‫سان جونز‪.‬‬ ‫إنجاأاتدده في مسددق رأسدده بعددد مددرور ‪41‬‬
‫عامدا علدى فدوأه بالجدابزةي وقدد يعدزف ذلدص‬
‫الممكنة”‪.‬‬ ‫وبعدددددد أن حصدددددل علدددددى الددددددكتوراة مدددددن‬
‫كامبريددددددجي دفعددددده الحدددددنين لوطنددددده إ‬ ‫إ خلفيته الدينية الء يعتز بها‪.‬‬
‫لكندده لم يقبددل بعددع النتريددات العلميددة‬
‫الدء اصدطدم بمعتقداتده الدينيدةي مثدل‬ ‫الانتقددددال إ لاهدددددور ليعمدددددل أسدددددتاذا في‬ ‫ويسددعى منت ددو الفدديلم الوثددابقي الجديددد‬
‫الرياتييات بالجامعة‪.‬‬ ‫"أول فدددابز **** بجدددابزة نوبدددل"ي علدددى شدددبكة‬
‫نترية الانف ار العتيم‪.‬‬ ‫"نتفلديكس"ي نعدادة عبدد السدلام وإنجاأاتده‬
‫تعليددق‪ :‬يدددبرأ فددديلم وثددابقي جديدددد تفددداني‬
‫غدددير أن هدددذا ان دددان الراسدددخ كدددان أيضدددا‬ ‫محمدد عبدد السدلام وولابده الراسدخ للفيزيداء‬ ‫إ دابرة الضوء‪.‬‬
‫مصدددرا لدديلم بسددبق الطريقددة الددء كددان‬
‫يعامدل بهدا أبنداء الطابفدة امحمديدة الدء‬ ‫ودينه وقوميته‪.‬‬ ‫ويقددول ذاكد در ظددافري أحددد منت ددي الفدديلم‪:‬‬
‫"عبددد السددلام هددو أول مسددلم يفددوأ بجددابزة‬
‫ينتمي اا في باكستان‪.‬‬ ‫نوبدددل للعلدددومي وكدددام متمسدددكا بجدددذوره‬
‫وحريصدا علدى تحسدين أوتيداله شدعبهي حتدى‬
‫إنددددددده ارتددددددددف العمامدددددددة البيضددددددداء في‬
‫اسدتكهولم أثنداء مراسدم اسدتلام الجدابزة‬
‫مدددن ملدددص السدددويد"ي واستشدددهد ب يدددات‬

‫قر نية في خطاب قبول الجابزة‪.‬‬

‫ويكشدددف الفددديلم عدددن مددددف تفددداني عبدددد‬
‫السدددلام وولابددده الشدددديد للفيزيددداء ودينددده‬
‫وقوميتدددهي ويشدددير إ أنددده لم يهتدددز رغدددم‬

‫المحن الء واجهها‪.‬‬

‫أحكام وأقوال عن الفيزياء‬

‫اقوال فيثاغورس‬ ‫اقوال ابن سينا‬ ‫تقرير‪:‬‬

‫‪ ‬كدددن سدددعيدبا كلمدددا كثدددر حسدددادل فهدددم‬ ‫‪ ‬الددد دوهم نصددددف الددددداء ي والاطممنددددان‬ ‫إيلاف فطاني – ريناد الزهراني‬
‫الشهادة لص على نجاحص‪.‬‬ ‫نصددف الدددواء ي والصددبر أول خطددوات‬
‫‪ ‬اسااي من لا عقل له‪.‬‬ ‫علددددم الفيزيدددداء مددددن العلددددوم ااامددددة في‬
‫الشفاء‪.‬‬ ‫الحيداةي ويصدعق كدثيربا تحديدد معندى واحدد‬
‫‪ ‬الحكمدددة الدددء يدددتم تعلمهدددا بعمدددق لا‬ ‫‪ ‬نصدد درة الحدددق شدددرف ونصدددرة الباطدددل‬ ‫دقيدق لعلدم الفيزيداءي حيدك يدتغير المفهدوم‬
‫تنسى أبدا‪.‬‬ ‫بتطددددددور الاكتشددددددافات والاخااعددددددات في‬
‫سرف‪.‬‬ ‫الحيداةي فهدو مدن العلدوم امساسدية الدء‬
‫‪ ‬إذا اختددبرت أنسددانا فوجدتدده لا يصددلف‬ ‫‪ ‬العقدل البشدري قدوة مدن قدوف الدنفس لا‬ ‫كدددن اسدددتخدامها في كدددل يدددوم وفي كدددل‬
‫أن يكدون صدديقاي فاحددذر مدن أن ًعلدده‬ ‫وقدد ي حيددك أنهددا لا تنحصددر علددى محطددات‬
‫يستهان بها‪.‬‬ ‫الفضدداء بددل تسددتخدم في دراسددة المددادة‬
‫عدوا‪.‬‬ ‫‪ ‬الوقد ينسدي املم ويطفد الانتقدام ي‬ ‫والطاقددةي وتعددد حقددل كددبير مددن العلددومي‬
‫‪ ‬مددددن المفدددداض أن يدددددفعنا القلددددق إ‬ ‫بلسدددم الغضدددق و هندددق الكراهيددددة ي‬ ‫وكلمدة الفيزيداء هدي كلمدة يونانيدة بامصدل‬
‫العمدل ولديس إ الاكتمداب ي فلديس حدرا‬
‫من لا يستطيع السيطرة على نفسه‪.‬‬ ‫فيصبف الماتيي ك ن لم يكن‪.‬‬ ‫وتع معرفة الطبيعة‪.‬‬
‫‪ ‬امشددددي في الصددددنادل حتددددى تمنحدددددص‬
‫‪ ‬القوة بالقرب من الحاجة‪.‬‬ ‫يهددددف علدددم الفيزيددداء إ فهدددم وتفسدددير‬
‫‪ ‬لا تقل القليل بكلمدات كدثيرةي بدل الكدثير‬ ‫الحكمة أحذية‪.‬‬ ‫ظددددواهر الكددددون الطبيعيددددة مثددددل تحويددددل‬
‫‪ ‬وينقسددددم العددددالم إ الرجددددال الددددذين‬ ‫درجدددددات الحدددددرارة وغيرهدددددا والكدددددثير مدددددن‬
‫بكلمات قليلة‪.‬‬ ‫لدديهم خفدة دم ولا ديدن والرجدال الدذين‬ ‫القددوانين العلميددة الددء تدد تي إ امذهددان‬
‫عندددد السدددماله بكلمدددة فيزيددداءي فدددالقوانين‬
‫لديهم دين ولا خفة دم‪.‬‬ ‫العلمية ما هدي إلا بياندات تعدبر عدن ظدواهر‬
‫‪ ‬وبالتددددالي في الطددددق يجددددق علينددددا أن‬ ‫م كددة اختبارهدا علدى مددف طويدلي وهدي‬
‫أداء الت دارب والت كدد منهدا نيجداد قدوانين‬
‫نعرف أسباب المرض والصحة‪.‬‬ ‫ولمعرفدددة الطريقدددة الدددء ًدددري بهدددا حيدددة‬
‫‪ ‬أشددكو إ الله الزمددان فصد درفه * أبلددى‬ ‫البشدري مدن أجدل أن تبقدى القدوانين كقدوانين‬

‫جديد قواي وهو جديد‬ ‫نيوتين للحركة والجاذبية امرتيية‪.‬‬
‫‪ِ ‬محددنو إ ْ توجهدد فكدد ن * قددد صددرت‬
‫اقوال أبقراط‬
‫مغناطيس وهي حديد‬
‫‪ ‬مسدددكنات اموجددداله ‪ :‬المشدددي الطويدددل‬ ‫‪ ‬كدددل مدددرض معدددروف السدددبق موجددددود‬
‫الشفاء‪.‬‬
‫والانشغال بما يفري اننسان‬
‫‪ ‬حسددبنا مددا ك ِتددق مددن شد دروي لمددذاهق‬ ‫‪ ‬انقددلال مددن الضددار خددير مددن انكثددار مددن‬
‫القدددماءي فقددد ن لنددا أن نضددع فلسددفة‬ ‫النافع‪.‬‬

‫خاصة بنا‪.‬‬ ‫‪ ‬الرجددددل الحكدددديم هددددو الددددذي يعتددددبر أن‬
‫‪ ‬مدا قدرله كعدص فدذره في سداعة انمكدان‬ ‫الصحة هي أعتم نعمة للإنسان‪.‬‬

‫حتى يذودل عنه ساطع البرهان‪.‬‬ ‫‪ ‬مدن المهدم أن تعددرف مدا هدي شخصددية‬
‫‪ ‬المسدددددتعد للشددددديء تكفيددددده أتيدددددعف‬ ‫المدريع أكثدر ممدا تعدرف مدا هدو المدرض‬

‫أسبابه‪.‬‬ ‫الذي مله المريع‪.‬‬
‫‪ ‬احددذروا البطنددةي فددإن أكث در العلددل إ ددا‬

‫تتولد من فضول الطعام‪.‬‬
‫‪ ‬إن قدوة الفكدر قدادرة علدى أحددا المدرض‬

‫و الشفاء منه‪.‬‬

‫مشروله مادة الفيزياء‬

‫مقدم للمعلمة‪ :‬أ‪ .‬خلود سندي‬
‫الثانوية السابعة والثلاثون‬

‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫عام ‪1442/1443‬هد‬
‫عمل طالبات الصف ‪ 5/2‬طبيعي‬