lkpd kls 4

SD NEGERI I KALIBENING RAYA
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BIDU PEKERTI
KURIKULUM 2013
KELAS IV
SEMESTER II

Untuk Kalangan Sendiri
Penyusun:

ABDULLAH KELIK, S.Pd.I.
LKPD ini disusun untuk membantu guru Pendidikan Agama Islam dalam melaksanakan

Pembelajaran di kelas secara luring maupun daring

PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG UTARA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SDN 01 KALIBENING RAYA

KEC. ABUNG SELATAN KAB. LAMPUNG UTARA

Alamat: Jl. Way Seputih Kalibening Raya, Kec. Abung Selatan Kab. L – U Kode pos 34581

SURAT PERNYATAAN
NO: 421.2/ 101 /SDNKBR/XI/2020

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Lengkap : SITI AISYAH, S.Pd.

NIP : 19640216 198403 2 001

Jabatan : Kepala SDN 01 Kalibening Raya

Nama Sekolah : SDN 01 Kalibening Raya

Alamat Sekolah : Jl. Way Seputih Desa Kalibening Raya Kecamatan Abung Selatan

Kabupaten Lampung Utara

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Guru atas nama ABDULLAH KELIK, S.Pd.I, Lahir di Lampung Utara tanggal 10 April 1984. Aktif
melaksanakan tugas sebagai guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI);
2. Guru yang namanya tercantum diatas benar telah membuat LKPD dan BP hasil karya penulis dan atas
keinginan penulis pribadi tanpa paksaan dari manapun.

Demikian, surat pernyataan ini dibuat dengan keadaan yang sebenarnya, dan dan semoga dapat bermanfaat terutama
bagi instansi SDN I Kalibening Raya.

Kalibening Raya, 25 November 2020
Kepala SDN 01 Kalibening Raya

SITI AISYAH, S.Pd
NIP. 19640216 198403 2 001

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Ilahi Robbi atas nikmat dan karunia-Nya. Sholawat dan

salam semoga tetap terlimpah pada Rasulullah Muhammad SAW beserta keluarga dan ahli bait. Aamiin.
LKPD PAI dan BP disusun oleh penulis sebagai guru PAI yang mengajar di Sekolah Dasar Negeri

I Kalibening Raya dan dibuat sebagai bahan sumber belajar untuk kalangan sendiri khususnya SD Negeri
I Kalibening Raya dan dibuat secara ringkas, mudah dipahami dan dilengkapi lima saintifikasi, yaitu
mengamati, menanya, mengesplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan. Diharapkan kehadiran
LKPD PAI dan BP dapat menyajikan materi secara Aktif, Inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

Akhirnya penulis menyadari segala kekurangan yang melekat pada LKPD dan BP ini. Untuk itu
kritik dan saran baik guru dan siswa merupakan suatu hal yang diharapkan, semoga segala ikhtiar kita di
Ridhoi Allah SWT. Aamiin.
Assalami’alaikum Wr.Wb.

Salam,

Penulis

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR………………………………………………….………………………….. 1
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………………………… 2
BAB 6 : MARI BELAJAR AL-QUR’AN SURAT AL-FIIL.…………………………………….. 3
BAB 7 : BERIMAN KEPADA MALAIKAT ALLAH SWT ……………..…………………….. 4
BAB 8 : MARI BERPERILAKU TERPUJI ……………………………………..………………. 5
BAB 9 : MARI MELAKSANAKAN SHOLAT …………………….….……………………….. 6
BAB 10 : KISAH KETELADANAN WALISONGO ………….………………………………… 7

Kompetensi Inti KELAS IV SEMESTER GENAP

Kompetensi Dasar

1. Menerima, menjalankan, dan 1.1 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadas kecil dan hadas besar.
menghargai ajaran agama yang 1.2 Menunaikan £alat secara tertib sebagai wujud dari penghambaan diri kepada Allah Swt.
dianutnya.
1.3 Menerapkan kebajikan sebagai implementasi dari pemahaman ibadah £alat.w
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, 1.4 Menghindari perilaku tercela sebagai implementasi dari pemahaman ibadah £alat.
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi 1.5 Meyakini keberadaan Malaikat-malaikat Allah Swt.
dengan keluarga, teman, 1.6 Meyakini adanya Rasul-rasul Allah Swt.
guru, dan tetangganya. 2.1 Memiliki sikap jujur sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. at-Taubah/9:119.
2.2 Memiliki perilaku hormat dan patuh kepada Orang tua, dan guru dan sesama anggota keluarga
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dan sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Lukman/31:14.
menanya berdasarkan rasa ingin 2.3 Memiliki sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar
tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Had³d/57:9.
dan benda- benda yang
dijumpainya 2.4 Memiliki sikap yang dipengaruhi oleh keimanan kepada para malaikat Allah Swt. yang tercermin
di rumah, di sekolah dan tempat
bermain. dari perilaku kehidupan sehari-hari.
2.5 Memiliki sikap gemar membaca sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-‘Alaq/96:1-5.
4. Menyajikan pengetahuan faktual 2.6 Memiliki sikap amanah sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladan Nabi Muhammad
dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya saw.
yang estetis, dalam gerakan 2.7 Memiliki sikap pantang menyerah sebagai implementasi dari kisah keteladanan Nabi Mūs±a.s.
yang mencerminkan anak sehat, 2.8 Memiliki sikap rendah hati sebagai implementasidari pemahaman Q.S. al-Isr±’/17:37.
dan dalam tindakan yang 2.9 Memiliki perilaku hemat sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Isr±’/17:27.
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia. 3.1 Mengetahui Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah

dan sekolah.

3.2 Mengerti makna iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan pengamatan terhadap

dirinya dan alam sekitar.
3.3 Mengerti makna Asmaul Husna: al-Ba£³r, al-‘Adl, al-‘A§³m.
3.4 Memahami tata cara bersuci dari hadats kecil dan hadats besar sesuai ketentuan syariat

Islam.

3.5 Memahami makna ibadah £alat.
3.6 Mengetahui Q.S. al-Falaq, al-M±‘µn dan al-F³l dengan baik dan benar.
3.7 Memahami sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat

sekitar
3.8 Memahami sikap rendah hati sebagai implementasidari pemahaman Q.S. al-Isr±’/17:37.
3.9 Memahami perilaku hemat sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Isr±’/17:27.

3.10 Mengetahui kisah keteladan Nabi Ayyūb a.s.
3.11 Mengetahui kisah keteladan Nabi Dzulkifi a.s.
3.12 Mengetahui kisah keteladan Nabi H±rūn a.s.
3.13 Mengetahui kisah keteladan Nabi Mūs± a.s.
3.14 Mengetahui kisah keteladanan Wali Songo.
3.15 Mengetahui sikap santun dan menghargai sesama dari Nabi Muhammad saw.

4.1 Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di sekitar rumah dan sekolah sebagai

upaya mengenal Allah itu ada.

4.2 Melakukan pengamatan diri dan alam sekitar sebagai implementasi makna iman kepada malaikat-

malaikat Allah.
4.3 Membaca Asmaul Husna: al-Ba£³r, al-‘Adl, al-‘A§³m dan maknanya.

4.4 Memperaktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil dan hadas besar sesuai ketentuan syariat

Islam.

4.5.1 Memberikan contoh-contoh makna ibadah £alat.
4.5.2 Menceritakan pengalaman melaksanakan £alat di rumah dan masjid lingkungan sekitar rumah.

4.6.1 Membaca Q.S. al-Falaq, al-M±‘µn dan al-F³l dengan tart³l.

4.6.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-Falaq, al-M±‘µn dan al-F³l dengan benar

4.6.3 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq, al-M±‘µn dan al-F³l dengan lancar.

4.7 Mencontohkan sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat

sekitar
4.8 Mencontohkan sikap rendah hati sebagai implementasi dari pemahaman al-Isr±’/17:37.
4.9 Mencontohkan perilaku hemat sebagai implementasi dari pemahaman al-Isr±’/17:27.

4.10 Menceritakan kisah keteladan Nabi Ayyūb a.s.
4.11 Menceritakan kisah keteladan Nabi Żulkifli a.s.
4.12 Menceritakan kisah keteladan Nabi H±rūn a.s.
4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Mūs± a.s.
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Wali Songo
4.15 Mencontohkan sikap santun dan menghargai sesama dari Nabi Muhammad saw.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Materi Pokok : Membaca Qur’an Surat Al-Fiil
Kelas : IV (empat)
Semester : 2 (Genap)
Kelompok : ………………

Anggota Kelompok : 1. ………………………… 3. …………………………

2. ………………………… 4. …………………………

A. Kompetensi inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1.1 Terbiasa membaca al-Qur’ān dengan tartil. 1.1.1 Membiasakan diri membaca al-Qur’an dengan tartil

2.1 Menunjukkan sikap kerjasama dan peduli 2.1.1 Memiliki sikalp kerjasama dan peduli sebagai

sebagai implementasi dari pemahaman makna implementasi dari pemahaman Q.S. al-Falaq dan Q.S

Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil. al-Fiil.

3.1 Memahami Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil 3.1.1 Menjelaskan Isi Kandungan Q.S. al-Falaq dan al-Fil
dengan baik dan benar.. 3.1.2 Memahami Q.S. al-Falaq dan al-Fil dengan baik dan

4.1.1 Membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil benar.
3.1.3 Membaca Q.S. al-Falaq dan al-FIl dengan tart³l.
dengan tartil. 4.1.1.1 Membaca Q.S. al-Falaq dan al-Fil dengan tartil..
4.1.1.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-Falaq dan al-
4.1.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-
Fil dengan benar.
Falaq dan Q.S. al-Fil dengan benar. 4.1.3.1 Mengahafal Q.S. al-Falaq dan al-Fil dengan lancar.

4.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq dan

Q.S. al-Fil dengan lancar

 Nilai Karakter

 Religius  Kerja keras

 Mandiri  Percaya diri

 Gotong royong  Kerjasama

 Kejujuran

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang menuntun peserta didik

untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan

kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Memahami Q.S. al-Falaq dengan baik dan benar.
 Membaca Q.S. al-Fil dengan tart³l.
 Menulis kalimat-kalimat dalam al-Fil.
 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Fil.
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya

diri, pantang menyerah, memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu

berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.

D. Alat dan Bahan
1. LKPD dan Alat Tulis/Buku Paket
2. Gambar/Tayangan audio visual

Sebelum pembelajaran di mulai mari kita berdoa!

E. Materi Singkat
Ingat surat Al Fiil, pasti ingat pada pasukan gajah. Ya, Al Fiil berasal dari bahasa Arab yang artinya gajah.

Surat ini mengisahkan ekspedisi pasukan gajah yang hendak menyerbu Kota Mekah di bawah pimpinan
Abrahah.
Namun, sebelum tiba di Kota Mekah, Allah sudah menghancurkan terlebih dahulu pasukan Abrahah dengan
memerintahkan burung Ababil yang membawa batu panas.
Faktor penyerangan yang dilakukan Abrahah dan tentaranya, ingin menyerukan kepada bangsa Arab untuk
berpindah kiblat. Yang semula ke Kabah berpindah ke Katedral di San'a. Abrahah berkeinginan menjadikan
katredal sebagai sentral ritual keagamaan menggantikan Kabah.

Keinginan untuk mengahancurkan Kabah berawal dari rasa iri dengki kepada bangsa Arab. Salah satu
pemicunya karena banyak orang berduyun-duyun ke Mekah untuk berhaji. Ini memicu perputaran ekonomi yang
besar. Melihat hal ini, Abrahah memiliki ekspektasi pusat ritual keagamaan di San'a, Yaman.

Pesan yang terkandung dalam surah Al Fiil adalah tentang kekuasaan Allah SWT untuk menghancurkan
orang-orang yang ingin menghancurkan rumah-Nnya. Pesan bagi umat Islam dengan kisah dalam surat Al Fiil
antara lain agar kita tidak takabur terhadap kekuasan, kekayaan, dan jabatan yang dimiliki.

Petunjuk Belajar (Petunjuk Siswa):
a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum siswa mengerjakan soal!
b. Amati Gambar/tayangan yang ada di LKPD yang tersedia!
c. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas!
d. Kumpulkan tugas sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dan siswa!

A. MENGAMATI
Silahkan simak video di bawah ini sebelum mengerjakan tugas.
(Klik gambar untuk menonton video) https://www.youtube.com/watch?v=NDOs5Uwgcpk

B. MENGIDENTIFIKASI
Setelah kamu melihat gambar video diatas apa yang kamu pikirkan dan apa manfaatnya? Isilah kotak di
bawah ini dengan pendapat kamu!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

C. MENGUMPULKAN DATA
Setelah kalian mengamati dan melihat gambar diatas, maka kalian perlu merenungkan pertanyaan berikut:
1. “dan Dia mengirimkan kepada mereka burung yang berbondong-bondong” adalah arti surat Al-Fiil
yang berbunyi….
2. Apakah isi kandungan surat Al-Fiil….
3. Dalam Al-Qur’an surat Al-Fiil termasuk urutan keberapa dan tergolong surat apa….
4. Ceritakan kisah yang melatarbelakangi turunnya surat Al-Fiil….
5. Bunyi ayat ke-2 surat Al-Fiil adalah….

D. MENYIMPULKAN
Setelah mempelajari materi diatas, maka dapat disimpulkan sbb:

1. ……………………………………………………………………………………

2. ……………………………………………………………………………………

3. ……………………………………………………………………………………

4. ……………………………………………………………………………………

Mengetahui, Kalibening Raya……………………20…
Kepala Sekolah Guru PAI

SITI AISYAH, S.Pd. ABDULLAH KELIK, S.Pd.I
NIP. 19640216 198403 2 001 NIP. 19840410 200903 1 005

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Materi Pokok : Beriman Kepada Malaikat Allah SWT
Kelas : IV (empat)
Semester : 2 (Genap)
Kelompok : ………………

Anggota Kelompok : 1. ………………………… 3. …………………………

2. ………………………… 4. …………………………

A. Kompetensi inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1.4 Meyakini keberadaan malaikat-malaikat Allah Swt. 1.4.1 Mempercayai keberadaan malaikat-

malaikat Allah Swt.

2.4 Menunjukkan sikap patuh sebagai implementasi dari 2.4.1 Memiliki sikap patuh sebagai makna

pemahaman makna iman kepada malaikat-malaikat Allah. iman kepada malaikat-malaikat Allah

3.4 Memahami makna iman kepada malaikat-malaikat Allah 3.4.1 Menganalisis makna iman kepada
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan alam malaikat-malaikat Allah
sekitar.
3.4.2 Mengetahui makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah

4.4 Melakukan pengamatan diri dan alam sekitar sebagai 4.4.1 Mengamati diri dan alam sekitar
implementasi makna iman kepada malaikat-malaikat
Allah.

 Nilai Karakter  Kerja keras  Kerjasama
 Religius  Percaya diri  Kejujuran dan Gotong royong

 Mandiri

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang menuntun peserta didik

untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan

kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Memahami makna beriman kepada Malaikat Allah.
 Menyebutkan nama-nama dan tugas-tugas Malaikat Allah.
 Menerima keberadaan malaikat.
 Menunjukkan sikap patuh sebagai implementasi dari pemahaman makna iman
 kepada malaikat-malaikat Allah.
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya

diri, pantang menyerah, memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu

berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik.

D. Alat dan Bahan
1. LKPD dan Alat Tulis/Buku Paket
2. Gambar/Tayangan audio visual

Sebelum pembelajaran di mulai mari kita berdoa!

E. Materi Singkat
Makna beriman kepada malaikat Allah:

1. Meyakini bahwa malaikat itu ada meskipun tidak bisa dilihat.
2. Meyakini bahwa malaikat itu makhluk ciptaan Allah dan tidak boleh disembah.
3. Meyakini bahwa malaikat memiliki sifat-sifat khusus, seperti selalu patuh kepada perintah Allah, tidak mati,

diciptakan dari cahaya (nur); tidak makan dan tidak minum, dan memiliki tugas-tugas tertentu

Berikut ini adalah nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya yang harus diketahui oleh setiap muslim.
1. Jibril, adalah malaikat yang bertugas menyampaikan wahyu.
2. Mikail, adalah malaikat yang bertugas menyampaikan rezeki.
3. Raqib, adalah malaikat yang bertugas mengawasi dan mencatat amal perbuatan baik manusia.
4. 'Atid, adalah malaikat yang bertugas mengawasi dan mencatat amal perbuatan buruk manusia.
5. Ridwan, adalah malaikat yang bertugas menjaga pintu surga.
6. Malik, adalah malaikat yang bertugas menjaga pintu neraka.
7. Izrail, adalah malaikat yang bertugas mencabut nyawa
8. Munkar dan Nakir, adalah malaikat yang bertugas memberikan pertanyaan di alam kubur.
9. Israfil, adalah malaikat yang bertugas meniup sangkakala jika hari kiamat telah tiba.

Berikut ini adalah cara agar kita dapat menerima keberadaan malaikat Allah:
1. Keyakinan yang pasti bahwa setiap saat kita takut dan ingat kepada Allah karena ada malaikat yang mencatat

perbuatan kita dan Allah akan memberikan balasannya;
2. Banyak mengingat kematian;
3. Gemar mengerjakan perbuatan yang pelakunya didoa'kan para malaikat Allah; misalnya menuntut ilmu,

mengunjungi para saudara dan sahabat, tidur dalam keadaan suci, dan memilih barisan paling depan dalam salat
berjamaah

Perilaku pergaulan sehari-hari yang mencerminkan keimanan kepada malaikat-malaikat Allah, adalah:
a. gemar bersedekah untuk menolong sesama ;
b. gemar berkunjung kepada kerabat dan orang-orang yang beriman; dan
c. gemar menjalankan perintah-perintah Allah lainnya, serta meninggalkan larangan-larangan-Nya.

Petunjuk Belajar (Petunjuk Siswa):
a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum siswa mengerjakan soal!
b. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas!
c. Kumpulkan tugas sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dan siswa!
1. MENGAMATI
Silahkan simak video di bawah ini sebelum mengerjakan tugas.
(Klik gambar untuk menonton video) https://www.youtube.com/watch?v=SsDlvyDmOMs

2. MENGIDENTIFIKASI
Setelah kamu melihat gambar diatas apa yang kamu pikirkan? Isilah kotak di bawah ini dengan pendapat
kamu!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. MENGUMPULKAN DATA
Setelah kalian mengamati dan melihat gambar diatas, maka kalian perlu merenungkan pertanyaan berikut:
1. Jelaskan apa yang dimaksud malaikat dan makhluk ghoib!
2. Sebutkan nama malaikat yang wajib di ketahui beserta tugasnya!
3. Sebutkan sifat-sifat malaikat!
4. Jelaskan hikmah Allah menciptakan malaikat buat manusia!
5. Apakah makna dari iman kepada malaikat!

4. MENYIMPULKAN
Setelah mempelajari materi diatas, maka dapat disimpulkan sbb:
1. ……………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………………………

5. TEKA TEKI SILANG

Mengetahui, Kalibening Raya……………………20…
Kepala Sekolah Guru PAI

SITI AISYAH, S.Pd. ABDULLAH KELIK, S.Pd.I.
NIP. 19640216 198403 2 001 NIP. 19840410 200903 1 005

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Materi Pokok : Mari Berperilaku Terpuji 3. …………………………
Kelas : IV (empat) 4. …………………………
Semester : 2 (Genap)
Kelompok : ………………

Anggota Kelompok : 1. …………………………

2. …………………………

A. Kompetensi inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1.12 Meyakini bahwa perilaku gemar 1.12.1 Mempercayai bahwa perilaku gemar membaca sebagai

membaca sebagai cerminan dari iman cerminan dari iman

1.13 Meyakini bahwa sikap pantang menyerah 1.13.1 Mempercayai bahwa sikap pantang menyerah sebagai

sebagai cerminan dari iman cerminan dari iman

1.7 Meyakini bahwa sikap rendah hati sebagai 1.7.1Mempercayai bahwa sikap rendah hati sebagai cerminan

cerminan dari iman. dari iman

1.8 Meyakini bahwa perilaku hemat sebagai 1.8.1Mempercayai bahwa perilaku hemat sebagai cerminan dari

cerminan dari iman. iman

2.12 Menunjukkan sikap gemar membaca. 2.12.1 Memiliki sikap gemar membaca.

3.5 Menunjukkan sikap pantang menyerah. 3.5.1Memiliki sikap pantang menyerah

2.7 Menunjukkan sikap rendah hati. 2.7.1Memiliki sikap rendah hati.

2.8 Menunjukkan perilaku hemat. 2.8.1Memiliki perilaku hemat.

3.12 Memahami manfaat gemar membaca 3.12.1 Menganalisis manfaat membaca.
3.6 Memahami makna sikap pantang 3.12.2 Mengetahui manfaat gamar membaca.
3.6.1Menganalisis contoh sikap pantang menyerah.
menyerah. 3.6.2Menganalisis makna sikap pantang menyerah.
3.7 Memahami sikap rendah hati 3.7.1Menganalisis contoh sikap rendah hati
3.8 Memahami perilaku hemat. 3.8.1Menganlisis contoh perilaku hemat
3.8.2Mengetahui contoh perilaku hemat
4.12 Menunjukkan perilaku gemar membaca 4.12.1 Mempraktikkan perilaku gemar membaca.
4.7.1Mempraktikkan sikap pantang menyerah
4.5 Menunjukkan sikap pantang menyerah. 4.7.1Menjelaskan sikap rendah hati
4.7.2Menunjukan perilaku hemat sebagai cerminan dari iman
4.6 Mencontohkan sikap rendah hati.
 Kerja keras
4.7 Mencontohkan perilaku hemat  Percaya diri dan Kerjasama

 Nilai Karakter  Gotong royong
 Religius  Kejujuran
 Mandiri

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang menuntun peserta didik

untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan

kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Bersikap gemar membaca.

 Besikap pantang menyerah.
 Bersikap hemat.
 Bersikap rendah hati.
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya

diri, pantang menyerah, memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu

berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik

D. Alat dan Bahan
1. LKPD dan Alat Tulis/Buku Paket
2. Gambar/Tayangan audio visual

E. Materi Singkat

Manfaat gemar membaca antara lain: menjadikan kita pintar; menambah pengetahuan dan informasi ; serta
memperbanyak ide. Bukti sikap pantang menyerah antara lain: tetap semangat mengerjakan tugas sekolah, dan
suka bekerja, tidak boleh berdiam diri. Hemat artinya berhati-hati dalam menggunakan sesuatu/hidup sederhana.
Contoh hemat: menggunakan uang tidak berlebihan, tidak membeli sesuatu yang tidak perlu dll. Hikmah hidup
hemat: Dimuliakan dan dicintai Allah SWT, ditinggikan derajatnya, semakin dicintai dan dihargai semua orang,
mendapat keberkahan hidup, harkat dan martabat meningkat.

Agama Islam melarang umatnya untuk menghina orang yang lebih miskin darinya. Orang kaya tidak
boleh memamerkan kekayaannnya di hadapan orang miskin. Orang yang pintar tidak boleh menghina orang
yang kurang pintar. Allah tidak menyukai orang yang sombong. Oleh karena itu, kita harus memiliki sikap
rendah hati karena sikap ini terpuji dan disukai oleh Allah.

Contoh sikap rendah hati dalam kehidupan sehari-hari adalah sebagai berikut:
1. Menyapa dan mengucapkan salam terlebih dahulu jika bertemu dengan orang lain.
2. Menghargai orang lain dan tidak suka menghina.
3. Tidak memamerkan kepintaran atau kekayaan harta.
4. Suka menolong dan memberi kepada orang lain.
5. Tidak membeda-bedakan atau pilih kasih dalam berteman.
6. Bersikap tenang dan sederhana

Petunjuk Belajar (Petunjuk Siswa):
a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum siswa mengerjakan soal!

b. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas!
c. Kumpulkan tugas sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dan siswa!

1. Pilih salah satu jawaban yang paling tepat

1. Di bawah ini merupakan contoh dari sikap rendah hati dalam kehidupan sehari-hari yaitu nomor ...

1. Menyapa dan mengucapkan salam terlebih dahulu jika bertemu dengan orang lain.

2. Menghargai orang lain dan tidak suka menghina.

3. Tidak memamerkan kepintaran atau kekayaan harta.

4. Suka menolong dan memberi kepada orang lain.

5. Tidak membeda-bedakan atau pilih kasih dalam berteman.

6. Bersikap tenang dan sederhana.

7. Acuh tak acuh

a. 1, 2, 3, 4, 7 c. 3, 4, 5, 6

b. 4, 5, 6, 7 d. 2, 3, 5, 7

2. Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini:

1. Dapat memenuhi kebutuhan yang mendesak.

2. Dapat menabung untuk kebutuhan yang akan datang

3. Menjadi salah satu cara agar cepat menjadi kaya

4. Bisa peduli pada sesama manusia di sekitar kita

Dari pernyatan-pernyataan diatas, hikmah hidup hemat dan sederhana adalah:

a. 1, 3 dan 4 c. 2, 3 dan 4

b. 1, 2 dan 4 d. 1, 2 dan 3

3. Seseorang yang mempunyai sifat rendah hati, apabila disapa dengan sapaan buruk, akan membalas dengan....

a. sapaan yang lebih buruk c. marah dan memukul

b. mencaci maki habis- habisan d. sapaan yang baik

4. Sikap anak yang rendah hati ketika melihat teman yang mengejek orang lain adalah …

a. mengingatkannya agar tidak menghina orang lain c. tidak peduli karena bukan urusannya

b. membalas menghina orang lain lagi d. pura-pura tidak melihatnya

5. Rajin belajar merupakan contoh ....

a. Pantang menyerah c. Kalah

b. Putus asa d. Menyerah

1. MENGAMATI
Silahkan simak video di bawah ini sebelum mengerjakan tugas.
(Klik gambar untuk menonton video) https://www.youtube.com/watch?v=i4V0TRAvI3g

2. MENGIDENTIFIKASI
Setelah kamu melihat gambar diatas apa yang kamu pikirkan? Isilah kotak di bawah ini dengan pendapat
kamu!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. MSeE…teN…laG…h…Uk…Mal…iPa…Un…Lm…Ke…nAg…Na…mD…aA…tiT…dA…an…m…e…li…h…at…g…am…b…a…r …di…at…a…s,…m…a…ka…k…a…lia…n…p…e…rlu……m…er…en…u…n…gk…a…n…p…er…tanyaan berikut:

1. Sebutkan 4 macam jujur beserta contohnya!
2.……T…u…lis…k…an…3…m……an…fa…a…t s…ik…a…p…ju…ju…r…! ……………………………………………………………………………………
3.……T…u…lis…k…an…3…h…a…l b…e…n…tu…k…p…at…uh…p…a…da……or…an…g…t…ua…d…a…n…gu…r…u!……………………………………………………
4. Hormat secara bahasa artinya?
5. Surat Al-Baqoroh ayat 83 memerintahkan kita untuk….

4. MENYIMPULKAN
Setelah mempelajari materi diatas, maka dapat disimpulkan sbb:
1. ……………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………………………

Mengetahui, Kalibening Raya……………………20…
Kepala Sekolah Guru PAI

SITI AISYAH, S.Pd. ABDULLAH KELIK, S.Pd.I
NIP. 19640216 198403 2 001 NIP. 19840410 200903 1 005

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Materi Pokok : Mari Melaksanakan Sholat 3. …………………………
Kelas : IV (empat) 4. …………………………
Semester : 2 (Genap)
Kelompok : ………………

Anggota Kelompok : 1. …………………………

2. …………………………

A. Kompetensi inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1.15Menjalankan salat dengan tertib. 1.1.2 Menjalankan salat dengan tertib dalam

kehidupan sehari-hari

2.15 Menunjukkan sikap disiplin sebagai 2.1.2 Memiliki sikap disiplin

implementasi dari pemahaman makna ibadah

salat

3.15 Memahami makna ibadah salat. 4.2.1 Menganalisis contoh ibadah salat
4.2.2 Menganalisis makna ibadah salat

4.15.1 Menunjukkan contoh makna ibadah salat. 4.15.1.1 Menjelaskan contoh makna ibadah salat

4.15.2 Menceritakan pengalaman melaksanakan 4.15.1.2 Mengungkapkan pengalaman melaksanakan

salat di rumah dan masjid lingkungan salat di rumah dan masjid lingkungan sekitar

sekitar rumah. rumah

 Nilai Karakter  Kejujuran  Percaya diri
 Kerja keras  Kerjasama
 Religius dan Mandiri
 Gotong royong

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang menuntun peserta didik

untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan

kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Memahami keutamaan salat.
 Memahami makna ibadah salat.
 Memberikan contoh-contoh makna ibadah salat.
 Menunjukkan perilaku yang mencerminkan pemahaman ibadah salat
 Menceritakan pengalaman salat di rumah dan masjid.
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya

diri, pantang menyerah, memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu

berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik

D. Alat dan Bahan
1. LKPD dan Alat Tulis/Buku Paket
2. Gambar/Tayangan audio visual

E. Materi Singkat
Keutamaan sholat tersebut adalah:

(1) Sholat termasuk rukun Islam yang kedua setelah syahadatain.
(2) Sholat diwajibkan atas muslim/muslimah yang perintahnya disampaikan oleh Allah secara langsung.
(3) Sholat merupakan amal perbuatan yang pertama kali akan ditanya pada hari kiamat.
(4) Sholat termasuk amal yang paling disukai oleh Allah.
(5) Sholat dapat menghapuskan kesalahan dan menghilangkan keburukan.
(6) Sholat dapat mencegah dari perbuatan keji dan mungkar.
(7) Orang yang khusyuk ¡alat-nya akan mewarisi surga Firdaus.
(8) Sholat adalah sarana untuk mendapatkan pertolongan Allah.

Sholat, menurut bahasa: do’a. Menurut istilah: bentuk ibadah kepada Allah SWT., berupa perkataan dan
perbuatanyang dimulai dari takbirtaul ihram dan diakhiri dengan salam sesuai dengan syarat dan rukun yang
ditentukan. Syarat sah sholat: Suci badan, pakaian, tempat; suci dari hadas besar dan kecil; menutup aurat;
menghadap kiblat; sudah masuk waktu sholat; melakukan rukun sholat. Rukun sholat: niat, berdiri tegak, takbiratul
ikhrom, membaca al-fatihah, rukuk, I’tidal, sujud, duduk diantara dua sujud, duduk tasyahud akhir, membaca
tasyahud akhir, membaca sholawat, membaca salam dan tertib. Hikmah sholat: memberi ketenangan, mendapat
ridho dan pahala dari Allah, menyehatkan jasmani dan rohani, dekat pada Allah dan dapat mencegah seseorang
dari perbuatan keji dan mungkar.

Petunjuk Belajar (Petunjuk Siswa):
a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum siswa mengerjakan soal!
b. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas!
c. Kumpulkan tugas sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dan siswa!
1. MENGAMATI
Silahkan simak video di bawah ini sebelum mengerjakan tugas.
(Klik gambar untuk menonton video) https://www.youtube.com/watch?v=BkK11ma5d2k

Atau perhatikan gambar dibawah ini!

2. MENGIDENTIFIKASI
Setelah kamu melihat gambar diatas apa yang kamu pikirkan? Isilah kotak di bawah ini dengan pendapat
kamu!
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ME…N…G……U…M…P…U…L…K…A…N…D…A…T…A…………………………………………………………………………………………………
Setelah kalian mengamati dan melihat gambar diatas, maka kalian perlu merenungkan pertanyaan berikut:
1.……A…p…a …ar…ti…b…ac…a…an…b…e…ri…ku…t:…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….

………………………….
2. Sebutkan macam-macam rukun sholat!
3. Mengapa kira harus melaksanakan sholat dengan baik dan benar!
4. Sebutkan syarat sah sholat dan rukunnya!
5. Apakah makna dari ibadah sholat….

4. MENYIMPULKAN

Setelah mempelajari materi diatas, maka dapat disimpulkan sbb:
1. ……………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………………………

Mengetahui, Kalibening Raya……………………20…
Kepala Sekolah Guru PAI

SITI AISYAH, S.Pd. ABDULLAH KELIK, S.Pd.I.
NIP. 19640216 198403 2 001 NIP. 19840410 200903 1 005

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Materi Pokok : Kisah Keteladanan Wali Songo
Kelas : IV (lima)
Semester : 2 (Genap)
Kelompok : ………………

Anggota Kelompok : 1. ………………………… 3. …………………………

2. ………………………… 4. …………………………

A. Kompetensi inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami, pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Memahami menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anasehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1.21 Meyakini keimanan Wali Songo kepada Allah Swt. 1.21.1 Mempercayai tentang keimanan Wali Songo

kepada Allah Swt.

2.21 Menunjukkan perilaku peduli dan rendah hati 2.21.1 Memiliki perilaku peduli dan rendah hati

sebagai implementasi dari pemahaman kisah

keteladanan Wali Songo

3.21 Memahami kisah keteladanan Wali Songo. 3.21.1 Menganalisis kisah keteladanan Wali Songo
3.21.2 Mengetahui kisah keteladanan Wali Songo

4.21 Menceritakan kisah keteladanan Wali Songo. 4.21.1 Menjelaskan kisah keteladanan Wali Songo

 Nilai Karakter  Kejujuran  Percaya diri
 Religius  Kerja keras  Kerjasama
 Mandiri dan Gotong royong

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang menuntun peserta didik

untuk mengamati (membaca) permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan

kelas, Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
 Meyakini keimanan Wali Songo kepada Allah Swt.
 Menunjukkan perilaku peduli dan rendah hati sebagai implementasi dari
 pemahaman kisah keteladanan Wali Songo
 Memahami kisah keteladanan Wali Songo.
 Menceritakan kisah keteladanan Wali Songo.
dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya

diri, pantang menyerah, memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu

berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik

D. Alat dan Bahan
1. LKPD dan Alat Tulis/Buku Paket
2. Gambar/Tayangan audio visual

E. Materi Singkat
Wali Allah adalah orang yang beriman dan bertakwa kepada Allah Swt. Kisah keteladan

Wali Songo masing-masing sebagai berikut.

• Sunan Gresik (Maulana Malik Ibrahim) mengajarkan semangat berdakwah kepada rakyat jelata
dan mengajarkan keterampilan hidup (bercocok tanam).

• Sunan Ampel (Raden Rahmat) mengajarkan Islam sebagai ajaran budi pekerti yang mulia dan

falsafah Moh Limo. Moh main (tidak mau berjudi), Moh Ngombe (tidak mau munim keras),

Moh maling (tidak mau mencuri), Moh madat (tidak mau narkotika) dan Moh madon (tidak

mau mendekati zina).
• Sunan Bonang (Makhdum Ibrahim) mengajarkan sikap bijak dalam berdakwah dengan ikut

berkesenian bersama rakyat.
• Sunan Drajat memberikan keteladanan sikap-sikap terpuji dalam berdakwah. Selain itu, beliau

juga ikut berkesenian bersama rakyat.
• Sunan Kudus selain berdakwah, juga memperhatikan penggunaan teknologi (arsitektur) yang

ada, termasuk membangun Masjid Menara Kudus.
• Sunan Giri mengajarkan semangat dakwahnya yang tinggi. Selain itu, beliau juga menciptakan

tembang Islami untuk dolanan anak-anak.
• Sunan Kalijaga berdakwah menggunakan kesenian dan kebudayaan rakyat setempat, yaitu

melalui wayang kulit dan tembang suluk.
• Sunan Muria (Raden Umar Said) juga menggunakan kesenian gamelan dan wayang sebagai

sarana dakwah.
• Sunan Gunung Jati (Syarif Hidayatullah) memberikan keteladanan yang baik dalam bekerja. Ia

juga sering bermusyawarah dengan orang lain.
Sejak kecil Pangeran Diponegoro telah diberi pendidikan agama dan hal-hal yang berkaitan

dengan kepemimpinan. K.H. Hasim Asy’ari adalah ulama dari Jombang Jawa Timur pendiri
organisasi social keagamaan NU; K.H. Ahmad Dahlan adalah ulama dari Yogyakarta pendiri
organisasi social kegamaan Muhammadiyah; K.H. Hasyim dan K.H. Ahmad Dahlan mempunyaiu
satu guru yang sama, yaitu K.H. Ahmad Khatib yang berasal dari Minangkabau.

Petunjuk Belajar (Petunjuk Siswa):
a. Baca secara cermat bahan ajar sebelum siswa mengerjakan soal!

b. Kerjakan setiap langkah sesuai tugas!
c. Kumpulkan tugas sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dan siswa!

Pilih salah satu jawaban yang paling tepat

1. Salah satu situs dakwahnya Wali Songo adalah Gresik adalah ....
masjid Menara a. 1) dan 2)
Kudus. Dimana letaknya .... b. 3) dan 4)
a. Jawa Timur c. 1) dan 3)
b. Jawa Barat d. 2) dan 4)
c. Jawa Tengah
d. Kalimantan 4. Sunan Ampel atau Raden Rahmat dianggap
sebagai sesepuh oleh para wali lainnya. Makam
2. Maulana Malik Ibrahim disebut juga Sunan Gresik Sunan Ampel terletak di dekat Masjid
Ampel, Surabaya. Kisah keteladanan yang
atau Sunan Tandhes. Beliau lahir di Samarkand, dilakukan oleh Sunan Ampel adalah ....
a. Berdakwah
Asia Tengah dan wafat di Desa Gapura, Gresik, memperkenalkan agama Islam kepada
raja
Jawa Timur. Keteladanan apa yang telah Brawijaya.
b. Berdakwah Islam hanya di lingkungan
dilakukan oleh Sunan keluarganya saja.
c. Menyampaiakan pesan agama Islam ke
Gresik .... sekolahsekolah.
d. Menyampaikan dakwah
a. Semangat menyampaikan ajaran Islam melalui youtube.

Islam, walaupun penuh perjuangan.

b. Membela rakyat (Jawa) yang

tertindas oleh kerajaan Sri Wijaya.

c. Mengajarkan cara baru dalam

membangun kompleks perumahan.

d. Memaksa masyarakat untuk masuk

Islam.

5. Di antara para Wali ada yang mengajarkan Islam

3. Perhatikan pernyataan berikut ini! 1) semangat dengan falsafah /Moh Limo/ (5M). Yang
berdakwah dengan santun.
2) Banyak membela rakyat yang tertindas oleh dimaksud dengan /Moh Limo/ adalah tidak mau
negara.
3) Mengajarkan cara baru bercocok tanam. 4) melakukan
Memaksa masyarakat masuk
Islam. perbuatan tercela; berjudi, mabukmabukan,
Nilai-nilai keteladanan Sunan
mencuri, dll. Siapakah nama wali Allah yang

memiliki gagasan itu ....

a. Sunan Ampel c. Sunan Bonang

b. Sunan Gresik d. Sunan Kudus

1. MENGAMATI

Silahkan simak video di bawah ini sebelum mengerjakan tugas.
(Klik gambar untuk menonton video) https://www.youtube.com/watch?v=xF735kf4izU

2. MENGIDENTIFIKASI
Setelah kamu melihat gambar diatas apa yang kamu pikirkan? Isilah kotak di bawah ini dengan pendapat
kamu!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. MENGUMPULKAN DATA
Se…te…la…h…k…al…ia…n…m…e…ng…a…m…a…ti…d…an…m…e…li…h…at…g…am…b…a…r …di…at…a…s,…m…a…ka…k…a…lia…n…p…e…rlu……m…er…en…u…n…gk…a…n…p…er…tanyaan berikut:
1. Siapakah wali Allah itu?
2. …K…e…te…la…d…an…a…n…a…pa…k…ah…y…a…ng……di…aj…ar…k…an…o…le…h…S…u…na…n…A…m…p…e…l?…………………………………………………
3. Keteladanan apakah yang diajarkan oleh Sunan Drajat?
4. …K…e…te…la…d…an…a…n…a…pa…k…ah…y…a…ng……di…aj…ar…k…an…o…le…h…S…u…na…n…B…o…n…an…g…? ………………………………………………
5. Siapakah tokoh ulama pendiri Muhammadiyah?

4. MENYIMPULKAN
Setelah mempelajari materi diatas, maka dapat disimpulkan sbb:
1. ……………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………………………

Mengetahui, Kalibening Raya……………………20…
Kepala Sekolah Guru PAI

SITI AISYAH, S.Pd. ABDULLAH KELIK, S.Pd.I
NIP. 19640216 198403 2 001 NIP. 19840410 200903 1 005