BENTUK AKAR

E-MODUL MATEMTIKA

BILANGAN REAL

BENTUK AKAR
“PEMBAGIAN BENTUK AKAR”

KELAS X SEMESTER GANJIL

PENULIS :

MARYAM TALIB, S.Pd
SMK N 1 WANGGARASI

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ......................................................................................................... i
1
PENDAHULUAN .................................................................................................. 1

 INDENTITAS MODUL............................................................................... 1
 DESKRIPSI MODUL 2
 PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL.......................................................... 3
3
PETA KONSEP ..................................................................................................... 3
3
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 .............................................................................. 4
7
A. KOMPETENSI DASAR............................................................................... 8
B. INDIKATOR PENCAPAIAN ........................................................................
C. TUJUAN PEMBELAJARAN ........................................................................
D. BAHAN AJAR ..........................................................................................

RANGKUMAN ...................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................



i

PENDAHULUAN

;I’N[pD-[ENTITAS MODUL

Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Pembagian Bentuk Akar
Kelas / Semester : X / Ganjil
Jumlah Jam : 4 JP

DESKRIPSI MODUL

Modul matematika berbasis pendekatan kontekstual ini disusun dengan harapan dapat
memberikan penjelasan materi pembagian bentuk akar. Modul ini dapat digunakan dengan atau
tanpa pendidik yang memberikan penjelasan materi.

Tujuan penyusunan modul pembagian bentuk akar ini adalah dapat memfasilitasi peserta didik
dalam memahami materi pembagian bentuk akar. Selain itu diharapkan, dengan menggunakan
modul ini peserta didik dapat belajar dengan kecepatan belajar masing-masing karena pada
dasarnya penggunaan modul dalam pembelajaran mengunakan sistem secara individual, sehingga
peserta didik dapat melakukan pembelajaran tanpa tergantung dengan penjelasan dari pendidik.

PETUNJUK PENGUNAAN MODUL

1. Baca dan cermati secara rinci perhalaman dari modul dengan saksama dengan cara menklik atau
menggeser kursor pada tampilan atau disesuaikan dengan aplikasi yang sudah tersedia.

2. Pelajari contoh soal berserta cara pebyelesaian dengan tetap memperhatikan konsep.
3. Selesaikan tugas yang tersedia untuk dapat mengukur kemampuan anda dalam ketercapaian

kopetensi yang ada.
4. Dalam mengerjakan lembar kerja peserta didik fokuskan dengan mengerjakan mandiri.

1

PETA KONSEP

KEGIATAN BELAJAR

A. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan

masalah.
4.1 Menyajikan penyelesaian masalah bilangan berpangkat,bentuk akar dan logaritma.

B. INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

3.1.1 Peserta didik dapat menentukan hasil operasi pembagian bentuk akar.
4.1.1 Peserta didik dapat menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan bentuk akar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran problem based learning yang dibantu dengan LKPD, peserta didik

diharapkan mampu menentukan dan menyajikan penyelesaian operasi pembagian bentuk akar
dengan tepat.

D. PETUNJUK MEMPELAJARI KEGIATAN BELAJAR
1

1. Adik-adik awali kegiatan belajar dengan membaca doa
2. Baca dan pahami uraian pada kegiatan belajar 1 secara runtun halaman perhalaman.
3. Setelah adik-adik membaca dan memahami uraian kegitan belajar 1, kerjakanlah soal

evaluasinya.
4. Akhiri kegiatan belajar 1 ini dengan doa.

E. BAHAN AJAR PEMBAGIAN BENTUK AKAR
1. Bentuk

Contoh

Tentukan bentuk sederhana dari
hasil pembagian akar !

Jawaban
:

2. Bentuk

Contoh

Tentukan bentuk sederhana dari !

Jawaban

3. Bentuk

Contoh

Tentukan hasil dari !

Jawaban

RANGKUMAN

Pembagian bentuk akar terdiri ada 3 bentuk yaitu sebagai berikut :
1. Bentuk

=×=

2. Bentuk

=× =
++

3. Bentuk

= × =
++

a. Rataan hitung sementara dengan rumus sebagai berikut :

= + ∙
=


=

b. Rataan hitung sementara dengan rumus sebagai berikut :

DAFTAR PUSTAKA

Tim penyusun 2008. MATEMATIKA UNTUK SMK DAN MAK KELAS X. Jakarta : Erlangga.
Tim penyusun. 2017. BUKU GURU MATEMATIKA KURIKULUM 2013. Jakarta
Tim penyusun. 2017. BUKU SISWA MATEMATIKA KURIKULUM 2013. Jakarta
Internet dengan link :
http://drive.google.com/file/d/11IqksE2W8WryfQk1eujG25159DRsN3Z/view?usp=sharing
https://youtu.be/9pdKuHHc9IE
https://youtu.be/dsl99bwYKI0