คู่มือนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน

นโยบายและแนวปฏบิ ตั เิ กยี่ วกับการรับนกั เรียน

สงั กดั สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาขอนแกน่ เขต ๔
ปีการศึกษา ๒๕๖๕

คำนำ

นโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ เล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็น
แนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ขอนแก่น เขต ๔ และสถานศึกษาในสังกัด เพื่อให้สามารถดำเนินการไปในทิศทาง
เดยี วกัน

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔ ขอขอบคุณผู้มีส่วน
เกี่ยวข้องทุกท่าน ในการจัดทำนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔ ปีการศึกษา ๒๕๖๕
ใหเ้ กดิ ความสมบูรณ์เพอื่ มอบใหส้ ถานศึกษานำไปใช้ประโยชนอ์ ย่างมีประสิทธภิ าพต่อไป

นายชาญกฤต น้ำใจดี
ผูอ้ ำนวยการสำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาขอนแกน่ เขต ๔

สารบัญ หนา้
๑
ปฏทิ ินการรบั นกั เรยี น ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓
ประกาศสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔
เร่ือง นโยบายและแนวปฏิบตั ิเกี่ยวกับการรับนักเรยี น ๔
สงั กัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ปีการศึกษา 2565 ๕
๑๒
๑. หลักการ ๑๖
๒. บทบาทขององคก์ รและคณะกรรมการที่เกี่ยวข้อง ๑๗
๓. แนวปฏบิ ัติ
๔. จำนวนนักเรียนต่อหอ้ ง
คณะกรรมการรับนกั เรยี นระดบั เขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา

๑

๒

ประกาศสำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔
เรือ่ ง นโยบายและแนวปฏิบัติเก่ยี วกับการรับนักเรยี น

สงั กดั สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ปกี ารศึกษา 2565
………………………………………………………….

เพื่อให้เด็กทุกคนมีโอกาสเข้ารับการศึกษาที่มีคุณภาพ ผ่านกระบวนการ
รับนักเรียนที่เป็นธรรม เสมอภาค โปร่งใส ตรวจสอบได้ ตามหลักธรรมาภิบาล
โดยยึดหลักดำเนินการแบบมีส่วนร่วม สร้างโอกาสที่เป็นธรรม บริหารจัดการ
ที่มีประสิทธิภาพ และสื่อสารสร้างการรับรู้อย่างมีประสิทธิผล สอดคล้อง
ตามเจตนารมณ์ของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทย พทุ ธศักราช 25๖0 มาตรา 54
ที่รัฐต้องดำเนินการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาเป็นเวลาสิบสองปี ตั้งแต่ก่อนวัยเรียน
จนจบการศึกษาภาคบังคับอย่างมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย พระราชบัญญัติ
การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม พระราชบัญญัติการศึกษา
ภาคบังคับ พ.ศ. ๒๕๔๕ พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ
พ.ศ. ๒๕๔6 และทีแ่ ก้ไขเพิ่มเติม พระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหาร
กิจการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ. ๒๕๔๖ และที่แก้ไขเพิ่มเติม คำสั่งหัวหน้าคณะรักษา
ความสงบแห่งชาติ ที่ 28/๒๕๕๙ เรื่อง ให้จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 15 ปี โดยไม่เก็บ
ค่าใช้จ่าย คำสั่งหัวหน้าคณะรักษาความสงบแห่งชาติ ที่ 19/๒๕60 เรื่อง การปฏิรูป
การศึกษาในภูมิภาคของกระทรวงศึกษาธิการ แผนการศึกษาแห่งชาติ
พ.ศ. 2560 - 2579 มติคณะรัฐมนตรี วันที่ 5 กุมภาพันธ์ 2562 เรื่อง มาตรการ
ป้องกันการทุจริตในการเรียกรับทรัพย์สินหรือประโยชน์ตอบแทนเพื่อโอกาสในการ
เข้าเรียนในสถานศึกษา ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายการทดสอบ
ทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) ประกาศ ณ วันที่ 25 ธันวาคม พ.ศ. 2563

๓

และมติคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ชุดที่ 5) ในคราวประชุม ครั้งที่ 1/2564
วนั ที่ 3 ธนั วาคม 2564

อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๓๙ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม มาตรา ๕ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ
พ.ศ. ๒๕๔๕ กฎกระทรวงว่าด้วยการแบ่งระดับและประเภทการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พ.ศ. 2546 มาตรา ๑๐ มาตรา ๓๐ มาตรา ๔๕ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหาร
ราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ และที่แก้ไขเพิ่มเติม กฎกระทรวงว่าด้วยการ
แบ่งส่วนราชการสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
พ.ศ. 2546 และท่ีแก้ไขเพมิ่ เตมิ ประกอบกับข้อ ๓ แหง่ กฎกระทรวงวา่ ดว้ ยการกำหนด
หลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา
พ.ศ. ๒๕๕๐ ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง การกระจาย
อำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาของเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน ไปยังคณะกรรมการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา
ในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๐ สำนักงานเขตพืน้ ที่
การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๔ โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการ
ศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น ในคราวประชุมครั้งที่ ๑/2565 เมื่อวันที่ ๑๐ กุมภาพันธ์
2565 จึงกำหนดแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา ๒๕65 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศกึ ษาขอนแก่น เขต ๔ ดังนี้

๑. หลกั การ
1.1 การมสี ว่ นรว่ ม โดยการเปดิ โอกาสให้หนว่ ยงาน องค์กร และคณะกรรมการท่ี

เกี่ยวข้อง เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินการรับนักเรียน เพื่อให้กระบวนการ
รบั นกั เรยี นมคี วามเปน็ ธรรม เสมอภาค โปร่งใส และตรวจสอบได้ ตามหลักธรรมาภบิ าล

1.2 การสร้างโอกาสที่เป็นธรรม เพื่อให้เด็กทุกคนในระดับการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน มีโอกาสได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพ สอดคล้องกับศักยภาพ ความถนัด
และความสนใจ ของแต่ละบคุ คล

1.3 การบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ มีกระบวนการทำงานที่รวดเร็ว
มีประสิทธิภาพ ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเป็นสื่อสำคัญ เพื่อช่วยในการบริหารจัดการ

๔

ในการดำเนินการรับนักเรียน โดยมุ่งเน้นให้เด็กทุกคนได้รับโอกาสในการเข้าเรียน
อย่างท่วั ถงึ ลดความเหลื่อมลำ้ ทางการศกึ ษา

1.4 การสื่อสารอย่างมีประสิทธิผล มีการประชาสัมพันธท์ ี่หลากหลาย สร้างการ
รับรู้เพื่อให้เกิดความเข้าใจและความเชื่อมั่น สื่อสารแลกเปลี่ยนข้อมูล เพื่อลด
ความขัดแย้ง มกี ารประยกุ ต์ใช้ส่ือเทคโนโลยี และระบบเครือข่ายต่าง ๆ ท่ีสามารถส่ือสาร
ไปยังผู้มีสว่ นเก่ียวข้องได้อย่างรวดเรว็ มปี ระสทิ ธิผล

2. บทบาทขององค์กรและคณะกรรมการทีเ่ กีย่ วข้อง

การดำเนินการรับนักเรียนมีองค์กรและหรือคณะกรรมการกระทำตามหน้าที่
ที่กำหนดไว้ เพื่อให้การรับนักเรียนมีความเป็นธรรม เสมอภาค สุจริต โปร่งใส
และตรวจสอบได้ โดยมุ่งเน้นประสิทธิภาพ ตามหลักธรรมาภิบาล เป็นไปตาม
เจตนารมณ์ของรัฐธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั รไทย พุทธศักราช 25๖0 มาตรา 54

2.1 บทบาทของสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน
2.1.1 จัดทำประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน

สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 โดยความ
เห็นชอบของคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

2.1.๒ กำหนดปฏิทินการรับนักเรียน และจำนวนนักเรียนต่อห้อง สังกัด
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการ
การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน

2.1.3 สื่อสาร ประชาสัมพันธ์ ให้บุคคล คณะบุคคล องค์กร หน่วยงานที่
เกี่ยวข้อง เกิดการรับรู้ เข้าใจ โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ผ่านเครือข่ายต่าง ๆ และช่องทาง
การประชาสัมพันธ์ท่ีหลากหลาย

2.1.4 ประสานการดำเนนิ การรบั นกั เรยี นกับหน่วยงานทเ่ี ก่ียวข้อง
2.1.5 จัดทำระบบ รวบรวม ประมวล แผนการรับนักเรียน รายงาน
ผลการดำเนินการรบั นกั เรยี นในภาพรวม
2.1.6 กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการรับนักเรียนของหน่วยงาน
ในสงั กัด

๕

2.2 บทบาทของคณะกรรมการศกึ ษาธิการจังหวดั
2.2.1 ให้ความเห็นชอบแนวปฏิบัติการรับนักเรียนของสำนักงานเขตพื้นท่ี

การศึกษา ให้สอดคล้องกับประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติของสำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน และบรบิ ทของจงั หวดั

2.2.2 พิจารณาแต่งตั้งคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา
ทสี่ ำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาเสนอ จำนวนไม่เกิน 9 คน โดยมี ผอู้ ำนวยการสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษา เป็นประธาน รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
เป็นรองประธาน ผู้อำนวยการโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน ไม่เกิน 3 คน เป็นกรรมการ ผู้แทนหน่วยงานที่จัดการศึกษาในเขตพื้นท่ี
การศึกษา ไม่เกิน 3 คน เป็นกรรมการ โดยในจำนวนนี้ให้มีผู้แทนองค์กรปกครอง
สว่ นท้องถ่นิ อย่างน้อย 1 คน ผอู้ ำนวยการกลุ่มส่งเสริมการจดั การศึกษา เป็นกรรมการ
และเลขานุการ และให้มีเจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบงานรับนักเรียนของสำนักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษา เป็นผู้ช่วยเลขานุการ โดยให้คำนึงถึงการมีส่วนร่วมของหน่วยงาน
ทจ่ี ดั การศกึ ษาในพน้ื ท่ี

ทั้งนี้ ให้คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดดำเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการ
รับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา ให้แล้วเสร็จภายใน ๓๐ วัน นับจากประกาศ
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน เรือ่ ง นโยบายและแนวปฏิบัติเกย่ี วกับการ
รับนักเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565
โดยให้คณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา ปฏิบัติหน้าที่ในการ
ดำเนินการเกี่ยวกับการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2565 ให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย
เปน็ ธรรม สุจริต โปร่งใส ตรวจสอบได้ และเสมอภาค ตามหลักธรรมาภิบาล

2.2.3 พิจารณาให้ความเห็นชอบการเปิดรับนักเรียนระดับชั้นอนุบาล ๑
(3 ปีบริบูรณ์) ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทั้งนี้
ให้เป็นไปตาม รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 25๖0 มาตรา 54
วรรคสอง กฎกระทรวงว่าด้วยการแบ่งระดับและประเภทการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พ.ศ.2546 ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง หลักเกณฑ์
และวิธีการนับอายุเด็กเพื่อเข้ารับการศึกษา ระดับก่อนประถมศึกษาในสถานศึกษา

๖

ขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกาศ ณ วันที่
11 พฤษภาคม พ.ศ. 2560

2.2.4 กำกับ ดูแล การดำเนินงานการรับนักเรียนภายในจังหวัดให้เป็นไป
ด้วยความเรียบร้อย สุจริต โปร่งใส ตรวจสอบได้ เป็นธรรม และเสมอภาค ตามหลักธรรมา
ภิบาล ท้งั น้ี ใหเ้ ป็นไปตามกฎหมาย มติคณะรัฐมนตรี และระเบยี บอืน่ ๆ ทีเ่ กี่ยวขอ้ ง

2.3 บทบาทของสำนักงานศึกษาธิการจงั หวดั
2.3.1 เสนอแต่งตั้งคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา

ตามองค์ประกอบที่กำหนดไว้ในข้อ 2.2.2 ที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเสนอ โดยให้
คำนึงถึงการมีส่วนร่วมของหน่วยงานที่จัดการศึกษาในพื้นที่ ต่อคณะกรรมการ
ศึกษาธิการจังหวดั พิจารณาให้ความเห็นชอบ เพื่อให้คณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขต
พื้นที่การศึกษา มีอำนาจหน้าที่ดำเนินการเกี่ยวกับการรับนักเรียนภายในเขตพื้นที่
การศึกษา ให้เป็นไปตามนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน ปีการศึกษา
2565 รวมทั้งให้พิจารณาและมีอำนาจในการตัดสินปัญหาที่เกิดขึ้นภายใน
เขตพื้นที่การศึกษาให้ได้ข้อยุติ และรายงานให้คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด และ
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานทราบ

2.3.2 ประสานและสนับสนุนการดำเนินงานรับนักเรียนในจังหวัดร่วมกับทุก
หน่วยงานที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ให้เป็นไปตามกฎหมาย
มตคิ ณะรฐั มนตรี และระเบียบอื่น ๆ ท่ีเก่ียวขอ้ ง

2.4 บทบาทของคณะกรรมการรบั นักเรยี นระดบั เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา
2.4.1 พิจารณาแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน สังกัดสำนักงาน

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 ของสำนักงานเขตพื้นที่
การศกึ ษา เพ่อื เสนอคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวดั พจิ ารณาให้ความเหน็ ชอบ

2.4.2 ให้ความเห็นชอบและแต่งตั้งคณะกรรมการรับนักเรียน
ระดับโรงเรียน ที่โรงเรียนเสนอตามความเหมาะสมของบริบทแต่ละพื้นท่ี
โดยใหผ้ ู้อำนวยการสำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาเปน็ ผู้ลงนามในคำส่งั แต่งตง้ั

2.4.3 ดูแลการรับนักเรียนภายในเขตพื้นที่การศึกษาและร่วมกับเขตพื้นที่
การศึกษาอน่ื ภายในจังหวัด ให้เปน็ ไปดว้ ยความเรยี บร้อย สุจริต โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ เป็น
ธรรม และเสมอภาค ตามหลักธรรมาภิบาล รวมทั้งกำหนดแนวทางรณรงค์ให้เด็ก

๗

ในเขตพื้นที่การศึกษาที่อยู่ในระดับชั้นการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้เข้าเรียนตามความ
เหมาะสม

2.4.4 กำหนดมาตรการป้องกัน ป้องปราม กำกับ ติดตามให้การรับนักเรียน
เปน็ ไปด้วยความสุจริต โปรง่ ใส เสมอภาค ยุติธรรม และตรวจสอบได้

2.4.5 ให้ความเห็นชอบแผนการรับนักเรียน จำนวนห้องเรียน ของโรงเรียน
ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ยกเว้นแผนการรับนักเรียนระดับชั้นอนุบาล ๑
(๓ ปีบรบิ ูรณ์) ซง่ึ ต้องเสนอคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจังหวัดให้ความเหน็ ชอบ

2.4.6 กลั่นกรอง ตรวจสอบ เขตพื้นที่บริการของโรงเรียนในสังกัด
สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา

2.4.7 ให้ความเห็นชอบคุณสมบัติของผู้สมัครเข้าเรียนในเขตพื้นที่บริการ
สัดส่วนการรับนักเรียน วิธีการคัดเลือกนักเรียน จำนวนนักเรียนต่อห้อง และการ
รับนักเรียนเงื่อนไขพิเศษนอกเหนือจาก 4 ข้อตามที่กำหนดไว้ในข้อ 3.7 ของโรงเรียน
ในสังกัดสำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา

2.4.8 ป้องกัน วินิจฉัย และแก้ไขปัญหาเรื่องการรับนักเรียน ปีการศึกษา
๒๕65 ภายในเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาให้ไดข้ ้อยุติ

2.5 บทบาทของสำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษา
2.5.1 จดั ทำคำสง่ั แต่งตั้งคณะกรรมการรับนกั เรียนระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา

จำนวนไม่เกิน 9 คน โดยมี ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เป็นประธาน
รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เป็นรองประธาน ผู้อำนวยการโรงเรียน
สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไม่เกิน 3 คน เป็นกรรมการ
ผู้แทนหน่วยงานที่จัดการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา ไม่เกิน 3 คน เป็นกรรมการ
โดยในจำนวนนี้ให้มีผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นอย่างน้อย 1 คน ผู้อำนวยการ
กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา เป็นกรรมการและเลขานุการ และให้มีเจ้าหน้าท่ี
ที่รับผิดชอบงานรับนักเรียนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เป็นผู้ช่วยเลขานุการ
โดยให้คำนึงถึงการมสี ่วนร่วมของหน่วยงานที่จัดการศึกษาในพื้นท่ี เสนอคณะกรรมการ
ศกึ ษาธกิ ารจงั หวัด พจิ ารณาใหค้ วามเหน็ ชอบ

๘

2.5.2 จัดทำแนวปฏิบัติการรับนักเรียน ปกี ารศึกษา 2565 ของสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษา เพื่อเสนอคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา
พจิ ารณา

2.5.3 ประกาศแนวปฏิบัติการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2565
ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา โดยผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
เป็นผู้ลงนามในประกาศ ตามที่ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการศึกษาธิการ
จงั หวัด

2.5.4 เสนอแต่งตั้งคณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียน
ต่อคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา พิจารณาให้ความเห็นชอบ
และแต่งตงั้

2.5.5 รวบรวม ประมวลแผนการรับนักเรียน จำนวนห้องเรียน
และจำนวนนักเรียนต่อห้อง เขตพื้นที่บริการ คุณสมบัติของผู้สมัครเข้าเรียนในเขตพื้นที่
บริการ สัดส่วนการรับนักเรียน วิธีการคัดเลือกนักเรียน ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษา เพอ่ื เสนอคณะกรรมการรับนักเรียนระดบั เขตพน้ื ท่ีการศึกษา

2.5.6 จัดทำสำมะโนประชากร และข้อมูลสารสนเทศเด็กในเขตพื้นที่
การศึกษา

2.5.7 ประสานโรงเรียนเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และหน่วยงาน
ที่เกี่ยวข้อง เพื่อสำรวจจำนวนนกั เรียนทจ่ี ะรองรบั ได้ และวางแผนรับเดก็ เขา้ เรยี น

2.5.8 ประกาศรายชื่อโรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษา โรงเรียนที่
จัดตั้งด้วยวัตถุประสงค์พิเศษ โรงเรียนที่จัดห้องเรียนพิเศษ เขตพื้นที่บริการ
ของแต่ละโรงเรียน และสัดส่วนการรับนักเรียนของแต่ละโรงเรียน ให้ผู้ปกครอง
นักเรยี นและสาธารณชนทราบล่วงหน้า

2.5.9 ประกาศรายละเอียดการส่งเด็กเข้าเรียนในสถานศึกษาและจัดสรร
โอกาสเข้าศึกษาต่อระหว่างสถานศึกษาที่อยู่ในเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ และแจ้งเป็น
หนังสือใหผ้ ปู้ กครองของเดก็ ทราบ

2.5.10 ประกาศการจัดหาที่เรียนให้นักเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาทุกคน
ท่ไี มม่ ีทเี่ รียน

๙

2.5.11 ส่งเสริมและประกันโอกาสให้เด็กที่อยู่ในเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ
ทั้งเด็กปกติ เด็กพิการ ผู้ด้อยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ รวมทั้งผู้ที่ยังไม่จบ
การศึกษาภาคบังคับ ได้เข้าเรียนการศกึ ษาภาคบังคบั อยา่ งทวั่ ถงึ

2.5.12 ควบคุม กำกับ ดูแล ให้โรงเรียนรับนักเรียนต่อห้องไม่เกิน
ตามนโยบายท่กี ำหนด และจำนวนหอ้ งเรียนไม่เกนิ ตามแผนการรับนักเรียน

2.5.13 ประสานกับสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัยจังหวัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ
ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด โรงเรียนเอกชน ครอบครัวและสถานประกอบการ
ที่จัดการศึกษาทางเลือก องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
ให้จัดการศึกษาสำหรับเด็กทไี่ ม่สามารถเข้าเรยี นในโรงเรยี นปกติได้

2.5.๑4 รายงานผลการดำเนินงานการรับนักเรียนให้คณะกรรมการศึกษาธิการ
จังหวัด และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทราบตามลำดับ ภายใน ๑๕ วัน
หลังจากวันสิ้นสดุ การรับนักเรียน

2.5.15 ดำเนินการใด ๆ เพื่อการรับนักเรียนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
เป็นไปด้วยความเป็นธรรม สุจริต โปร่งใส ตรวจสอบได้ และเสมอภาค ตามหลักธรรมา
ภบิ าล ทงั้ นีใ้ หเ้ ปน็ ไปตามกฎหมาย มตคิ ณะรฐั มนตรี และระเบยี บอน่ื ๆ ทเี่ กีย่ วข้อง

2.6 บทบาทของคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน
2.6.1 ให้ความเห็นและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับประกาศเขตพื้นที่บริการ

แผนการรับนักเรยี นของโรงเรยี น เพอ่ื เสนอสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาต่อไป
2.6.2 ให้คำปรึกษา แนะนำ ตรวจสอบ การรับนักเรียนของโรงเรียน

ในปีการศึกษา 2565 ให้มีความสุจริต โปร่งใส ตรวจสอบได้ เป็นธรรม และเสมอภาค
ทง้ั น้ี ใหเ้ ป็นไปตามกฎหมาย มติคณะรัฐมนตรี และระเบยี บอนื่ ๆ ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง

2.7 บทบาทของคณะกรรมการรับนกั เรยี นระดับโรงเรยี น
2.7.1 กลั่นกรองแผนการรับนักเรียน สัดส่วนการรับนักเรียน วิธีการคัดเลือก

นักเรียนของโรงเรียน เพื่อคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา
พิจารณาให้ความเห็นชอบ ยกเว้นแผนการรับนักเรียนระดับชั้นอนุบาล ๑
(๓ ปีบรบิ ูรณ)์ ซงึ่ ต้องเสนอต่อไปยงั คณะกรรมการศึกษาธกิ ารจงั หวดั ใหค้ วามเหน็ ชอบ

๑๐

2.7.2 ดแู ลการรับนกั เรยี นของโรงเรยี นให้เปน็ ไปดว้ ยความเรยี บรอ้ ย
2.7.3 กำหนดมาตรการป้องกัน กำกับ ติดตามให้การรับนักเรียนของโรงเรียน
เป็นไปดว้ ยความสุจริต โปร่งใส ตรวจสอบได้ ยุติธรรม และเสมอภาค
2.7.4 ป้องกันและแก้ไขปัญหาเรื่องการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2565
ภายในโรงเรียนใหไ้ ด้ข้อยุติ

2.8 บทบาทของโรงเรียน
2.8.1 เสนอรายชื่อคณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียนตามความ

เหมาะสมของบริบทแต่ละพ้ืนที่ ให้สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาเสนอต่อคณะกรรมการ
รบั นกั เรยี นระดบั เขตพืน้ ที่การศึกษา พจิ ารณาใหค้ วามเห็นชอบและแต่งต้งั

2.8.2 จัดทำแผนการรับนักเรียน เขตพื้นที่บริการ คุณสมบัติของผู้สมัคร
เข้าเรียนในเขตพื้นที่บริการ สัดส่วนการรับนักเรียนในเขตพื้นที่บริการต่อนอกเขตพื้นท่ี
บริการ รวมถึงความสามารถพิเศษและเงื่อนไขพิเศษ (ถ้ามี) วิธีการคัดเลือกนักเรียน
ของโรงเรียน จำนวนห้องเรียนและจำนวนนักเรียนต่อห้อง เพื่อเสนอคณะกรรมการ
รับนักเรียนระดับโรงเรียน คณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา พิจารณา
ให้ความเห็นชอบตามลำดับ ยกเว้นแผนการรับนักเรียนระดับชั้นอนุบาล ๑ (๓ ปีบริบูรณ์)
ซงึ่ ต้องเสนอต่อไปยังคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจงั หวดั ใหค้ วามเห็นชอบ

2.8.3 จัดทำประกาศและดำเนินการรับนักเรียนของโรงเรียน ให้เปน็ ไปตาม
ประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน
ของเขตพื้นที่การศึกษา และรายงานให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาทราบ โดยแจ้ง
ค่าใช้จ่ายและรายละเอียดการเก็บเงินบำรุงการศึกษาไว้ในประกาศการรับนักเรียน
ของโรงเรยี น เพอ่ื ให้ผปู้ กครองนกั เรยี นได้รับทราบไว้โดยชดั เจน

2.8.4 สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการรับนักเรียนของโรงเรียนให้แก่
ผู้ปกครองและประชาชน

2.8.5 ประสานโรงเรียนสังกัดอื่น องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน
และหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง เพื่อดำเนินการรบั เด็กเข้าเรียน และจัดหาท่ีเรียนให้เด็กอย่าง
เหมาะสม

๑๑

2.8.6 ประสานกับสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา
ตามอัธยาศัยจังหวัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ
ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด โรงเรียนเอกชน ครอบครัวและสถานประกอบการ
ที่จัดการศึกษาทางเลือก องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
ใหจ้ ดั การศึกษาสำหรบั เด็กท่ไี ม่สามารถเข้าเรียนในโรงเรียนปกตไิ ด้

2.8.7 ประกาศผลการรับนักเรียนของโรงเรียนให้เป็นไปด้วยความโปร่งใส
ตรวจสอบได้ เป็นไปตามกฎหมาย มตคิ ณะรฐั มนตรี และระเบยี บอืน่ ๆ ที่เกี่ยวข้อง

2.8.8 สนับสนุนให้นักเรียนและผู้ปกครองมีโอกาสเยี่ยมชมโรงเรียน
เพ่อื ประกอบการตัดสนิ ใจ

2.8.9 ส่งเสริมให้เด็กที่อยู่ในเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ ทั้งเด็กปกติ
เด็กพิการ ผู้ด้อยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ รวมทั้งผู้ที่ยังไม่จบการศึกษา
ภาคบงั คบั ไดเ้ ข้าเรยี นการศึกษาภาคบังคบั อยา่ งทว่ั ถึง

2.8.1๐ ดำเนินการใด ๆ เพื่อการรับนักเรียนที่สุจริต โปร่งใส ตรวจสอบได้
เป็นธรรม และเสมอภาคตามหลักธรรมาภิบาล ท้งั น้ี ใหเ้ ป็นไปตามกฎหมาย มตคิ ณะรัฐมนตรี
และระเบยี บอ่ืน ๆ ทเ่ี ก่ยี วข้อง

3. แนวปฏบิ ตั ิ

3.1 การรบั เด็กช้นั กอ่ นประถมศกึ ษา
ให้รับเด็ก อายุ 4 - 5 ปี ในเขตพื้นที่บริการเข้าเรียนชั้นอนุบาล 2 และ 3

โดยห้ามสอบวดั ความสามารถทางวชิ าการ
หากโรงเรียนมีความจำเป็นและมีความพร้อมด้านคุณภาพการศึกษา ด้านครู

และบุคลากรทางการศึกษาและด้านอาคารสถานท่ี ที่จะรับเด็กเข้าเรียนชั้นอนุบาล 1
(3 ปีบริบูรณ์) ให้เสนอขอความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
คณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียน คณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่
การศกึ ษา และคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด ตามลำดบั โดยห้ามสอบวัดความสามารถ
ทางวิชาการ ทั้งนี้ ให้ส่งเสริมและสนับสนุนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและภาคเอกชน
เข้ามามสี ว่ นร่วมในการดำเนินการดว้ ย

๑๒

3.2 การรบั นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1
ให้รับเด็กที่มีอายุย่างเข้าปีที่ 7 หรือจบการศึกษาชั้นก่อนประถมศึกษา

ที่อยู่ในเขตพื้นที่บริการของโรงเรียนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทุกคน โดยห้าม
สอบวัดความสามารถทางวิชาการ ถ้ายังไม่เต็มแผนการรับนักเรียนให้รับเด็กนอกเขต
พืน้ ทีบ่ ริการได้

3.3 การรบั นกั เรยี นชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1
ให้รับนักเรียนที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เข้าเรียน โดยสัดส่วนการรับ

นักเรียนและวิธีการคัดเลือกเป็นไปตามประกาศการรับสมัครนักเรียนของโรงเรียน
ต้องคำนึงถึงโอกาสของนักเรียนในเขตพื้นท่ีบริการ ทั้งนี้ ให้เป็นไปตามนโยบาย
และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
แนวปฏิบัติการรับนักเรียนของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ให้มีความเป็นธรรม สุจริต
โปร่งใส ตรวจสอบได้ และเสมอภาค ตามหลักธรรมาภิบาล โดยผ่านการกลั่นกรอง
จากคณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียนและได้รับความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการ
รับนกั เรียนระดบั เขตพน้ื ท่ีการศึกษา

ไม่นำผลคะแนนการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
มาใชใ้ นการรับนกั เรยี นเขา้ ศึกษาต่อช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1

3.4 การรับนกั เรยี นในโรงเรยี นท่ีมีลักษณะพิเศษ
3.4.๑ โรงเรียนที่มวี ัตถุประสงคพ์ ิเศษ รับนักเรียนตามวัตถปุ ระสงค์ของการ

จดั ตั้งโรงเรียน และตามประกาศของโรงเรยี น
3.4.2 โรงเรียนที่จัดโครงการห้องเรียนพิเศษ รับนักเรียนที่เป็นไปตาม

วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการที่ไดร้ ับความเห็นชอบไว้ หากมโี รงเรียนที่ขอเปิดใหม่ให้เป็นไป
ตามแนวทางการเปิดห้องเรียนพิเศษ ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๙ และตามท่ี
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐานกำหนด

สำหรับสัดส่วนการขอเปิดห้องเรียนพิเศษต่อห้องเรียนปกติ กำหนดให้
ไม่เกินสัดส่วน 20 : 80 (รวมห้องเรียนพิเศษทุกประเภทในแต่ละชั้น) หากโรงเรียน
ที่เปิดห้องเรียนพิเศษอยู่แล้ว มีศักยภาพและมีความพร้อมที่จะประสงค์ดำเนินการ

๑๓

เกินกว่าสัดส่วนที่กำหนด ให้สามารถเปิดรับนักเรียนห้องเรียนพิเศษต่อห้องปกติ
ได้ไม่เกินสัดส่วน 40 : 60 โดยให้โรงเรียนเสนอคณะกรรมการรับนักเรียน
ระดับโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และคณะกรรมการรับนักเรียน
ระดับเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา พิจารณาเปน็ รายกรณี

3.4.3 โรงเรียนที่จัดการศึกษาสำหรับเด็กพิการ ให้รับเด็กพิการทุกคน
ที่ไม่สามารถเรียนร่วมกับเด็กปกติได้ ตามประเภทความพิการและความสามารถ
ของแต่ละโรงเรียน ทั้งนี้ ให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำ
จังหวัด และสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด แสวงหาและเข้าถึงเด็กพิการที่ตกหล่น
ทยี่ ังไมไ่ ดร้ ับการศกึ ษาให้ไดร้ บั การศกึ ษาครบทุกคน

3.4.4 โรงเรียนที่จัดการศึกษาสำหรับผู้ด้อยโอกาส กรณีโรงเรียนศึกษา
สงเคราะห์ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๑๙ - ๕๗ (ยกเว้นโรงเรียนราชประชา
นุเคราะห์ 44 จังหวัดนราธิวาส โรงเรียนพิบูลประชาสรรค์ โรงเรียนสมเด็จ
พระปิยมหาราชรมณียเขต โรงเรียนฟ้าใสวิทยา และโรงเรียนเยาววิทย์) ให้รับ
ผู้ด้อยโอกาสท่ีอยู่ในสภาวะยากลำบาก มชี วี ิตความเป็นอยู่ด้อยกว่าเด็กปกติท่ัวไป เนื่องจาก
ประสบปัญหาต่าง ๆ จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือเป็นกรณีพิเศษ ได้เข้าเรียน
อย่างเสมอภาค เป็นธรรม ทั่วถึง ทั้งระดับก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา
และมัธยมศึกษา ตามสภาพเหตุผลและความจำเป็นรายบุคคล โดยไม่ใช้ผลการเรียน
หรือการทดสอบเป็นเกณฑ์ในการตัดสิน ทั้งนี้ ให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด และสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด แสวงหา
และเข้าถงึ เดก็ ด้อยโอกาสที่ตกหลน่ ท่ียังไม่ได้รับการศึกษาให้ไดร้ ับการศึกษาครบทุกคน

3.4.5 โรงเรียนที่จัดการเรียนร่วมให้รับเด็กพิการเรียนร่วม ทั้งระดับ
ก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา ตามความพร้อมของโรงเรียน
หากโรงเรียนไม่สามารถจัดการศึกษาได้ ให้ประสานกับโรงเรียนการศึกษาพิเศษ
ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัด หน่วยงานที่จัดการศึกษาสำหรับเด็กพิการ
และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อจัดหาที่เรียนให้เหมาะสมต่อไป ให้สำนักงาน
เขตพื้นท่ีการศกึ ษาประกาศรายชือ่ โรงเรยี นที่จดั การเรียนรว่ มใหส้ าธารณชนทราบ

๑๔

3.5 การรบั นักเรยี นทมี่ คี วามสามารถพเิ ศษ

ให้โรงเรียนกำหนดหลักเกณฑ์การพิจารณาความสามารถพิเศษ โดยผ่าน
ความเห็นชอบของคณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียน โดยประกาศหลักเกณฑ์
ก่อนการพิจารณา และประกาศรายชื่อนักเรียนที่ได้รับการพิจารณาตามความสามารถ
พเิ ศษให้สาธารณชนทราบ

3.6 การรบั นักเรียนเงื่อนไขพิเศษ
ในกรณีที่คณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียน เห็นว่าโรงเรียนมีความจำเป็น

จะต้องรับนักเรยี นทม่ี เี งอ่ื นไขพิเศษเข้าเรยี นใหใ้ ช้หลกั เกณฑ์ ดงั นี้
1) นักเรียนที่อยู่ในอุปการะของผู้บริจาคที่ดินหรือสิ่งก่อสร้างเพื่อจัดตั้ง

โรงเรียน ซึ่งมีเงื่อนไขหรือข้อตกลงร่วมกันมาก่อน มติคณะรัฐมนตรี ณ วันท่ี
5 กมุ ภาพันธ์ 2562

2) นักเรยี นท่ีเป็นผ้ยู ากไร้และด้อยโอกาส
3) นักเรียนที่เป็นบุตรผู้เสียสละเพื่อชาติหรือผู้ประสบภัยพิบัติ ที่ต้องได้รับ
การสงเคราะห์ดูแลเป็นพเิ ศษ
4) นักเรยี นทีเ่ ปน็ บุตรข้าราชการครูและบุคลากรในโรงเรยี นน้นั
สำหรับเงื่อนไขพิเศษนอกเหนือจาก ๔ ข้อข้างต้น หากโรงเรียนเห็นว่ามีความ
จำเป็น ให้เสนอคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษาให้ความเห็นชอบ
โดยตอ้ งไดร้ บั ความเห็นชอบกอ่ นประกาศรับสมัครนักเรยี น
ทั้งนี้ ให้คณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียน กำหนดหลักเกณฑ์
และวิธีการรับนักเรียนที่มีเงื่อนไขพิเศษรวมกับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ไม่เกิน
ร้อยละ ๒๐ ของแผนการรับนักเรียนทั่วไป โดยประกาศหลักเกณฑ์ก่อนการพิจารณา
และประกาศรายช่ือนักเรยี นที่ได้รับการพิจารณาตามเง่ือนไขพิเศษใหส้ าธารณชนทราบ

3.7 ชว่ งเวลาการรับนักเรยี น
ให้นับวันเริ่มต้น คือ วันแรกของการรับสมัครนักเรียน วันสิ้นสุด คือ วันมอบตัว

นักเรียน ตามปฏิทินการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2565 ของการรับนักเรียนแต่ละ
ประเภท

๑๕

3.8 การขึน้ บญั ชสี ำรอง
ให้บัญชีผู้สอบแขง่ ขันสิ้นสุด ภายใน 15 วัน นับจากวันเปิดภาคเรยี นที่หนง่ึ

ของปีการศึกษา 2565

4. จำนวนนักเรียนต่อหอ้ ง
4.๑ โรงเรยี นทจ่ี ัดการศกึ ษาสำหรับเดก็ ปกติ หรือจัดการศึกษาสำหรับ

ผู้ด้อยโอกาส
4.๑.๑ ใหโ้ รงเรียนรบั นกั เรียนชั้นก่อนประถมศึกษา ห้องละไม่เกิน ๓๐ คน
4.๑.๒ ใหโ้ รงเรียนรบั นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ ห้องละไม่เกนิ 4๐ คน
4.๑.๓ ให้โรงเรียนรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ และชั้นมัธยมศึกษา

ปีท่ี ๔ หอ้ งละไม่เกนิ ๔0 คน
4.2 โรงเรียนที่จัดการศึกษาสำหรับเด็กพิการ ให้รับนักเรียนพิการห้องละไม่เกิน

๑๐ คน
4.3 โรงเรียนที่จัดการศึกษาด้วยวตั ถุประสงค์พิเศษ ให้มีจำนวนนักเรียนต่อห้อง

เปน็ ไปตามประกาศการจัดต้งั โรงเรียน และที่ไดร้ บั อนมุ ัตใิ หเ้ ปิดเรยี น
4.4 โรงเรียนที่มีห้องเรียนพิเศษให้มีจำนวนนักเรียนต่อห้องเป็นไปตามประกาศ

ขอเปดิ หอ้ งเรียนพเิ ศษทีไ่ ด้รบั อนมุ ัติใหเ้ ปดิ เรียน

ท้ังน้ี ในส่วนของข้อ 4.1.3 กรณีทีม่ ีความจำเปน็ ต้องรบั นักเรียนมากกวา่ 40 คน
และเพื่อเป็นการสร้างการรับรู้แก่นักเรียน ผู้ปกครอง ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง และสาธารณชน
ไดร้ ับทราบโดยทั่วกนั ใหโ้ รงเรยี นจัดทำแผนการรับนักเรียน เป็น 2 ระยะ เพ่ือให้เป็นไป
ตามประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน สังกัดสำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ปีการศกึ ษา 2564 ที่ได้ประกาศไว้แลว้ ดังน้ี

1) ปกี ารศึกษา 2565 กำหนดหอ้ งละไม่เกนิ 40 คน
กรณีมีความจำเปน็ ใหเ้ พ่ิมได้อกี ห้องละไม่เกิน 2 คน

2) ปีการศึกษา 2566 กำหนดหอ้ งละไม่เกนิ 40 คน
โดยไม่ให้เพิ่มจำนวนนักเรียนต่อห้อง

๑๖

กรณีที่มีความจำเป็นต้องรับนักเรียนมากกว่า 40 คน ให้โรงเรียนเสนอ
คณะกรรมการรับนักเรียนระดับโรงเรียนให้ความเห็น และเสนอคณะกรรมการ
รับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษาพิจารณาด้วยความยุติธรรม โปร่งใส ตรวจสอบได้
โดยต้องได้รับความเห็นชอบก่อนประกาศรับสมัครนักเรียน ทั้งน้ี ต้องคำนึงถึงคุณภาพ
ในการจัดการศึกษา และไม่เป็นอุปสรรคต่อการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
และประสิทธิภาพในการบริหารจัดการศึกษา โดยให้คำนึงถึงผลกระทบกับจำนวน
นักเรียนที่จะเกิดขึ้นกับโรงเรียนที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานรอบข้าง และโรงเรียนทุก
สงั กดั ด้วย

ในกรณีที่มีปัญหาเรื่องการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2565 ที่ไม่เป็นไปตาม
ประกาศน้ี ให้เสนอคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา พิจารณา
และมีอำนาจในการตัดสินปัญหาดังกล่าวให้ได้ข้อยุติ และรายงานให้คณะกรรมการ
ศึกษาธิการจงั หวดั และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ทราบ

ประกาศ ณ วันที่ ๑๘ กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565

(นายชาญกฤต นำ้ ใจดี)
ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาขอนแกน่ เขต ๔

๑๗

คณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพ้นื ท่กี ารศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

๑. นายชาญกฤต นำ้ ใจดี ผ้อู ำนวยการสำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษา ประธานกรรมการ
ประถมศกึ ษาขอนแกน่ เขต ๔
๒. นายวิโรจน์ ค้อไผ่ รองผูอ้ ำนวยการสำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา รองประธานกรรมการ
ประถมศกึ ษาขอนแก่น เขต ๔ กรรมการ
๓. นายประวทิ ย์ พาลี ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นชมุ ชนหนองกงุ วิทยา กรรมการ
๔. นายชุมพล ทองตระกลู ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลเขาสวนกวาง กรรมการ
๕. นายสรุ ชิน วเิ ศษลา ผู้อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลอบุ ลรัตน์ กรรมการ
๖. ท้องถ่ินอำเภอนำ้ พอง กรรมการ
๗. นายสมั ฤทธ์ิ แกว้ สมบัติ ผรู้ บั ใบอนญุ าตโรงเรียนสุดารัตนว์ ทิ ยาคม กรรมการ
๘. นายศักดา เชาว์สกู ผอู้ ำนวยการโรงเรียนเทศบาลนำ้ พองภูริพฒั น์
๙. นางสาวศภุ สิ รา พรหมเทศ ผู้อำนวยการกลุม่ ส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษา กรรมการและเลขานุการ
๑๐. นายนิรจุ วรรณมะรักษา เจ้าพนกั งานธุรการปฏิบตั ิงาน ผูช้ ่วยเลขานกุ าร

๑๘