RBT Thn 5

Tahun 2

1

FAST

REVISION

MATHEMATICS

TABLE OF CONTENTS / ISI KANDUNGAN

TOPIK TERPILIH

1. NOMBOR HINGGA 1000
Numbers to 1000

2. TAMBAH HINGGA 1000
Addition to 1000

3. TOLAK HINGGA 1000
Subtraction to 100

4. DARAB
Multiplication

5. BAHAGI
Division

6. PECAHAN
Fraction

7. PERPULUHAN
Decimals

8. WANG
Money

9. MASA DAN WAKTU
Time

10. PANJANG
Length

11. BERAT
Mass

12. RUANG
Space
JAWAPAN

Modul Dalam Dwibahasa

2(DUAL LANGUAGE)

TUJUAN MODUL FAST REVISION

1. GAMBARAN KASAR
Modul FR ini bertujuan membantu pelajar membuat ulangkaji pantas
dalam bentuk gambaran kasar (‘Big Picture’) bagi semua topik-topik
penting terpilih.

2. KENAL PASTI KELEMAHAN DENGAN PANTAS-JSU DISEDIAKAN
Modul FR ini juga dibekalkan bersama JSU yang berfungsi membantu
pelajar mengenal pasti kelemahan bagi sesuatu topik dengan pantas
secara gambaran kasar.

3. PENDEDAHAN SOALAN BERTARAF PEPERIKSAAN
Modul FR ini membantu memberi pendedahan kepada pelajar
dengan bentuk soalan BERTARAF PEPERIKSAAN, ini kerana semua
soalan dalam modul ini diambil dari soalan peperiksaan percubaan
pelbagai negeri dan soalan peperiksaan sebenar yang diklon kan.

4. SOALAN PELBAGAI ARAS
Modul FR ini saya susun dalam pelbagai aras, dari aras rendah,
sederhana hingga ke aras tinggi. Setiap aras ini juga disusun dengan
bentuk dan Konsep yang berbeza.

5. SESUAI SEBAGAI LATIHAN PENGUKUHAN
Sesuai dijadikan latihan pengukuhan ataupun ujian diagnostik 3 bulan
sebelum peperiksaan bermula.

6. SESUAI UNTUK KEGUNAAN PELAJAR & GURU
Sesuai digunakan oleh pelajar untuk bantu diri sendiri atau pun guru
untuk digunakan bagi membantu anak murid masing-masing.

PERHATIAN!

Modul matematik ini adalah, modul berbayar. Dilarang untuk sebarkan ebook
(pdf) ini dimana-mana platform sekalipun secara percuma. Bagi yang minat nak

dapatkan Percuma sila mendaftar dahulu di laman rasmi Maths Catch disini
https://mathscatch.com/eb

3

KHAS UNTUK ANDA!

Setiap manusia diberikan kemampuan dan keistimewaan tersendiri. Tiada
seorangpun anak yang dilahirkan didunia ini adalah lemah, lembab atau
tidak pandai dalam matematik.

Yang membezakan antara anak yang cemerlang dan kurang cemerlang
dalam subjek matematik ialah, anak-anak yang cemerlang ini sudahpun
mempunyai satu sistem, strategi, kaedah dan teknik yang berkesan,
manakala anak yang lemah Matematik BELUM lagi menjumpai teknik atau
strategi yang berkesan dan sesuai dengan dirinya lagi.

Teruskan mencari, sampai masanya pasti akan menjumpai juga. Walaupun
masa hanya tingga beberapa bulan, bahkan beberapa minggu sekalipun
pelajar pada usia ini masih mampu mempelajari matematik dengan pantas
apabila sudah menjumpai teknik yang sesuai dengan dirinya.

Jika pelajar-pelajar lalu mampu mengubah gred penacapain matematik
mereka dengan pantas kenapa tidak anda? Lihat Disini komen-komen
pencapaian mereka yang lalu http://www.mathscatch.com/buku

Diharapkan modul ini menjadi pemangkin untuk anda membuat langkah
pertama mengubah gred pencapaian matematik masing-masing. “Kata
Orang tua-tua, perjalananan yang beribu batu jauhnya, bermula dengan
satu langkah”. Mulakan langkah anda sekarang, mudah-mudahan ianya
menjadi satu langkahan yang besar dalam kehidupan anda di kemudian
hari.

Ikhlas,

#Cikgu Rajaei Ali
#MathsCatch

Saya juga kongsi tips dan bahan matematik
sekolah rendah dan menengah secara percuma
setiap hari di telegram channel disini
https://t.me/ParentingMathsCgRajaei

4

JSU

Jadual Spesifikasi Ujian

SOALAN TAJUK TERPILIH TAHUN 2

5

FAST REVISION

A Isikan nombor yang tertinggal.

Fill in the missing numbers.

1
2
3
4
5

B Isikan tempat kosong.

Fill in the blanks.

6 Membilang secara satu-satu dalam tertib menaik.

Count one by one in ascending order.

7 Membilang secara dua-dua dalam tertib menaik.

Count two by two in ascending order.

8 Membilang secara tiga-tiga dalam tertib menaik.

Count three by three in ascending order.

9 Membilang secara lima-lima dalam tertib menaik.

Count five by five in ascending order.

10 Membilang secara sepuluh-sepuluh dalam tertib menaik.

Count ten by ten in ascending order.

6

11 Membilang secara seratus-seratus dalam tertib menaik.

Count hundred by hundred in ascending order.

C Isikan tempat kosong.

Fill in the blanks.

12 Membilang secara satu-satu dalam tertib menurun.

Count one by one in descending order.

13 Membilang secara dua-dua dalam tertib menurun.

Count two by two in descending order.

14 Membilang secara tiga-tiga dalam tertib menurun.

Count three by three in descending order.

15 Membilang secara lima-lima dalam tertib menurun.

Count five by five in descending order.

16 Membilang secara sepuluh-sepuluh dalam tertib menurun.

Count ten by ten in descending order.

17 Membilang secara seratus-seratus dalam tertib menurun.

Count hundred by hundred in descending order.

7

D Bundarkan nombor-nombor yang berikut. Bulatkan jawapan yang

betul.

Round off the following numbers. Circle the correct answers.

Nombor Ratus terdekat Puluh terdekat

Number Nearest hundred Nearest ten

18 545 500 600 540 550

19 907 900 1000 900 910

20 305 300 400 300 310

21 973 900 1000 970 980

22 454 400 500 450 460

23 488 400 500 480 490

24 605 600 700 600 610

25 500 600 520 530
524

26 863 800 900 860 870

E Tulis nilai bagi setiap digit dalam bentuk panjang.

Write the value of each digit in long form.

27 454 = 28 277 =

29 466 = 30 220 =

31 689 = 32 810 =

33 283 = 34 730 =

35 879 =

8

F Tuliskan nilai tempat bagi digit yang digariskan.

Write the place value of the underlined digit.

36 3 3 1 = 37 8 2 2 =

38 9 4 6 = 39 2 5 9 =

40 9 5 2 = 41 5 3 5 =

42 1 8 5 = 43 7 5 3 =

44 1 1 2 =

G Bundarkan nombor-nombor yang berikut.

Round off the following numbers.

Nombor Ratus terdekat Puluh terdekat

Number Nearest hundred Nearest ten

45 749

46 537

47 883

48 517

49 544

50 252

51 238

52 152

53 232

9

H Carikan jumlahnya. 55 100 56 120
+ 234 + 139
Find the total. 245 730

54

292
304
+ 403

57 320 58 430 59 351
+ 110 + 348 + 211
260 121 232

60 511 61 423 62 107
+ 200 + 113 + 180
167 302 400

10

I Bahagikan. 64 16 ÷ 4 =
66 90 ÷ 10 =
Divide. 68 32 ÷ 4 =
70 50 ÷ 10 =
63 50 ÷ 5 =

65 6 ÷ 2 =

67 30 ÷ 5 =

69 0 ÷ 2 =

71 35 ÷ 5 =

11

J Isikan tempat kosong. 8÷4=
÷5=
Fill in the blanks.
4÷2=
72 ÷4=
73
74 20 ÷ 5 =
75

76

12

K Lengkapkan yang berikut. 78 16 ÷ 4 =
80 10 ÷ 10 =
Complete the following. 82 28 ÷ 4 =
84 100 ÷ 10 =
77 35 ÷ 5 =

79 8 ÷ 2 =

81 15 ÷ 5 =

83 16 ÷ 2 =

85 40 ÷ 5 =

13

L Lengkapkan yang berikut. 2×
87 4 = 8 ÷
Complete the following.
16 ÷
2×
86 10 = 100 ÷ 1×
89 5 = 25 ÷
50 ÷
10 ÷
2×
88 8 = 16 ÷ 3×
91 6 = 30 ÷
40 ÷
24 ÷
4×
90 8 = 32 ÷ 1×
93 4 = 16 ÷
80 ÷
8÷
1×
92 2 = 20 ÷

4÷

1×
94 10 = 20 ÷

100 ÷

14

M Tuliskan jumlah nilai wang dalam perkataan.

Write the total value of money in words.

95

Perkataan:

Word:

96

Perkataan:

Word:

97

Perkataan:

Word:

98

Perkataan:

Word:

99

Perkataan:

Word:

100

Perkataan:

Word:

15

N Tambahkan. 102 103

Add.

101

RM 2 RM 2 5 RM 2 8
+ RM 2 9
+ RM 8 4 + RM 9

104 105 106

RM 3 9 RM 2 0 RM 1 5
+ RM 5 3 + RM 4 9 + RM 1 3

107 108 109

RM 8 6 RM 5 0 RM 3 1
+ RM 5 0 + RM 3 0
+ RM 1

O Tolakkan.

Subtract.

110 RM43.95 − RM32.35 − RM9.40 =
111 RM33.95 − RM6.80 − RM6.35 =
112 RM30.55 − RM10.90 − RM17.05 =
113 RM67.80 − RM40.05 − RM24.60 =
114 RM63.70 − RM50.15 − RM4.90 =

16

115 RM62.20 − RM35.30 − RM3.85 =
116 RM49.75 − RM1.70 − RM16.20 =
117 RM65.60 − RM53.00 − RM8.50 =
118 RM89.85 − RM21.20 − RM57.15 =

P Tukar yang berikut.

Change the following.

119 1 jam = minit 120 1 jam = minit
6 4
hour minutes hour minutes

121 1 jam = minit 122 1 hari = jam
2 6
hour minutes day hours

123 1 hari = jam 124 1 hari = jam
8 2
day hours day hours

125 1 hari = jam 126 1 hari = jam
4
day hours day hours

127 1 jam = minit
3
hour minutes

17

Q Tukar waktu kepada perkataan.

Change the time to words.

128 Pukul 7:25 =

At

129 Pukul 9:05 =

At

130 Pukul 7:55 =

At

131 Pukul 7:35 =

At

132 Pukul 3:20 =

At

133 Pukul 8:00 =

At

134 Pukul 2:25 =

At

135 Pukul 6:10 =

At

136 Pukul 3:10 =

At

18

R Tuliskan jisim berikut. 139

Write the following masses.

137 138

140 141 142

143 144 145

19

S Tuliskan isi padu cecair dalam mℓ atau ℓ. 148

Write the volume of liquid in mℓ or ℓ.

146 147

149 150 151

152 153 154

20

T Tuliskan mℓ atau ℓ. 156 157

Write mℓ or ℓ.

155

300 ____ 200 ____ 100 ____
158 159 160

30 ____ 600 ____ 40 ____
161 162 163

2 ____ 450 ____ 150 ____

21

U Lukiskan bentuk 3-D berdasarkan ciri-ciri yang diberikan.

Draw the 3-D shape based on the given properties.

164 165

Mempunyai 5 permukaan Mempunyai 1 permukaan
rata. melengkung dan 1
Mempunyai 5 bucu. permukaan rata.
Mempunyai 1 bucu.
Has 5 flat surfaces.
Has 5 vertices. Has 1 curved surface and 1 flat
surface.
Has 1 vertex.

166 167

Mempunyai 1 permukaan Mempunyai 6 permukaan
melengkung. segi empat tepat.
Tidak mempunyai Mempunyai 8 bucu.
permukaan rata.
Has 6 rectangular surfaces.
Has 1 curved surface. Has 8 vertices.
Does not have flat surface.

168 169

Mempunyai 2 permukaan Mempunyai 6 permukaan
rata dan 1 permukaan segi empat sama.
melengkung. Mempunyai 8 bucu.
Mempunyai 2 sisi.
Has 6 square surfaces.
Has 2 flat surfaces and 1 curved Has 8 vertices.
surface.
Has 2 edges.

22

V Padankan.

Match.

170
171
172
173
174

23

W Lengkapkan jadual.

Complete the table.

Bilangan

Bentuk Nama Quantity

Shape Name Permukaan Permukaan Sisi Bucu
rata melengkung
Edge Vertex
Flat surface Curved surface

175

176

177

178

179

24

X Bulatkan jawapan yang betul. A 935
B 940
Circle the correct answers. C 942
D 945
180 2 ratus 1 puluh 4 sa =
184 − 552 = 287
2 hundreds 1 tens 4 ones =
Apakah nombor yang mesti
A 214
ditulis dalam itu?
B 241
C 412 What number must be written in the
D 421 above?

181 + 479 = 800 A 834

Apakah nombor yang mesti B 839

ditulis dalam itu? C 840

What number must be written in the D 843
above?

A 319 185 944 − 597 =
A 346
B 321 B 347
C 348
C 322 D 350

D 326

182 129 + 177 = 186 4 darab 5 adalah sama
A 301 dengan
B 306
C 308 4 multiply 5 is equal to
D 310
A 20
183 Sebuah kedai telah menjual
159 biji telur pada waktu B 25
pagi, 327 biji telur pada
waktu tengah hari, dan 454 C 36
biji telur pada waktu
petang. Apakah jumlah telur D 42
yang telah dijual dalam
sehari?

A shop sold 159 eggs in the morning,
327 eggs in the afternoon and 454
eggs in the evening. What is the
total eggs sold in a day?

25

187 Antara berikut, yang 191 Kawasan berlorek yang
manakah menghasilkan nilai terkecil ialah
yang paling paling kecil?
The smallest shaded region is
Which of the following produces the
smallest value? A

A 2×2 B

B 5×4 C

C 5×5 D

D 3 × 10 192 0.6 ditulis dalam perkataan
ialah
188 16 bahagi dengan 4 adalah
sama dengan 0.6 written in word is

16 divided by 4 is equal to A sifar perpuluhan enam

A5 zero point six

B4 B sifar perpuluhan lima

C3 zero point five

D1 C sifar perpuluhan tujuh

189 Antara berikut, yang zero point seven
manakah adalah betul?
D sifar perpuluhan empat
Which of the following is true?
zero point four
A 12 ÷ 4 = 4

B 80 ÷ 10 = 8

C 6÷2=4

D 50 ÷ 5 = 11

190 Satu pertujuh dalam

pecahan ialah

One seventh in fraction is

A 1
4

B 1
7

C 1
8

D 1
10

26

193 Antara berikut, yang 196 Rajah 2 menunjukkan
manakah mempunyai nilai sebatang kunci.
yang paling besar?
Diagram 2 shows a key.
Which of the following has the
largest value? Rajah 2

A 0.9 Diagram 2

B 0.6 Berapakah panjang kunci
itu?
C 0.2
What is the length of the key?
D 0.1
A 1 cm
194 10 jam = minit B 3 cm
C 6 cm
10 hours = minutes D 7 cm

Apakah nombor yang mesti 197 640 kilogram =

ditulis dalam itu? 640 kilograms =

What number must be written in the A 64 g
above? B 640 g
C 640 kg
A 600 D 64 kg
B 480
C 420
D 360

195 Pukul 10:10 ditulis dalam
perkataan ialah

10:10 written in word is

A Pukul sepuluh sepuluh
minit

ten ten minutes

B Pukul sepuluh empat
minit

ten four minutes

C Pukul sepuluh dua minit

ten two minutes

D Pukul dua sepuluh minit

two ten minutes

27

198 Antara yang berikut, objek 200 Berapakah isi padu cecair
yang manakah paling dalam bekas di bawah?
ringan?
What is the volume of liquid in the
Which of the following objects is the container below?
lightest?

A

B A 350 mℓ
B 250 mℓ
C C 35 mℓ
D 450 mℓ
D 201 Antara yang berikut, yang
manakah mempunai cecair
199 110 liter = yang paling banyak?

110 liters = Which of the following has the most
liquid?
A 110 mℓ
B 11 ℓ A
C 11 mℓ
D 110 ℓ B

28

CC

D

D
203

202 Mempunyai 6 permukaan Bentangan di atas
segi empat sama. digunakan untuk
Mempunyai 8 bucu. membentuk sebuah

Has 6 square surfaces. The net above is used to form a
Has 8 vertices.
A Silinder
Antara yang berikut, bentuk
yang manakah mempunyai Cylinder
ciri-ciri di atas?
B Piramid tapak segi empat
Which of the following shape has sama
the properties shown above?
Square pyramid
A
C Kubus

Cube

D Kon

Cone

204

B Bentuk di atas mempunyai
____ sisi.

The shape above has ____ side.

A0

B1

C2

D3

29

Y Selesaikan masalah-masalah. Tunjukkan langkah kerja kamu.

Solve these problems. Show your working.

205 Susun nombor-nombor mengikut tertib menaik.

Arrange the following numbers in ascending order.

206 Susun nombor-nombor mengikut tertib menurun.

Arrange the following numbers in descending order.

207 Hamdan membeli 72 biji epal dan 67 biji oren. Berapakah
jumlah buah-buahan yang telah dibeli oleh Hamdan?

Hamdan buys 72 apples and 67 oranges. What is the total number of fruits
bought by Hamdan?

30

208 Dalam suatu pertandingan, Fahmi memperolehi 61 markah
dalam pusingan pertama, 99 markah dalam pusingan kedua,
dan 95 markah dalam pusingan ketiga. Berapakah jumlah
markah yang didapati oleh Fahmi dalam pertandingan itu?

In a competition, Fahmi obtains 61 scores in first round, 99 scores in second
round and 95 scores in third round. What is the total scores obtained by Fahmi in
the competition?

209 Badriah membeli 6 bungkusan yang mengandungi tomato.
Setiap bungkusan mengandungi 2 biji tomato. Berapakah
tomato yang telah dia beli?

Badriah buys 6 packs which contains tomatoes. Each pack contains 2
tomatoes. How many tomatoes does she has bought?

31

210 Hamdani telah menjawab 6 soalan dengan betul. Setiap
soalan diberikan 10 markah. Berapakah markah yang dia
peroleh?

Hamdani answered 6 questions correctly. Each question is given 10 marks. How
many marks did he obtain?

211 Lorekkan rajah mengikut pecahan yang diberikan. Kemudian,
nyatakan kawasan yang lebih besar.

Shade the figures below based on the fractions given. Then, state which region
is larger.

11
43

Kawasan yang lebih besar ialah _____________.

The larger region is _____________.

32

212 Tuliskan masa pada muka jam dalam angka.

Write the time in numeral.

213 Berapakah isi padu cecair dalam bekas di bawah?

What is the volume of liquid in the container below?

33

214 Lukis sebuah kon.

Draw a cone.

34

A 1 168, 173 JAWAPAN
2 989, 994
3 942, 947 31 600 + 80 + 9
4 606, 612 32 800 + 10
5 859, 863 33 200 + 80 + 3
34 700 + 30
35 800 + 70 + 9

B 6 571, 572, 573, 574 F 36 Puluh
7 452, 454, 456, 458
8 434, 437, 440, 443 Tenth
9 358, 363, 368, 373
10 791, 801, 811, 821 37 Puluh
11 323, 423, 523, 623
Tenth
C 12 629, 627
13 170, 166 38 Puluh
14 263, 254
15 391, 386 Tenth
16 848, 838
17 593, 393 39 Sa

D 18 500, 550 One
19 900, 910
20 300, 310 40 Sa
21 1000, 970
22 500, 450 One
23 500, 490
24 600, 610 41 Ratus
25 500, 520
26 900, 860 Hundredth

E 27 400 + 50 + 4 42 Sa
28 200 + 70 + 7
29 400 + 60 + 6 One
30 200 + 20
43 Sa

One

44 Puluh

Tenth

G 45 700, 750
46 500, 540
47 900, 880
48 500, 520
49 500, 540
50 300, 250
51 200, 240
52 200, 150
53 200, 230

H 54 999
55 579
56 989

35

57 690 89 5, 5, 2
58 899 90 2, 4, 10
59 794 91 2, 5, 4
60 878 92 2, 10, 2
61 838 93 4, 4, 2
62 687 94 10, 2, 10

I 63 10 M 95. 61.00
64 4 enam puluh satu ringgit
65 3
66 9 sixty-one ringgit
67 6
68 8 96. 35.20
69 0 tiga puluh lima ringgit
70 5
71 7 dua puluh sen

J 72 2 thirty-five ringgit twenty sen
73 10, 2
74 2 97. 31.55
75 20, 5 tiga puluh satu ringgit
76 4
lima puluh lima sen
K 77 7
78 4 thirty-one ringgit fifty-five sen
79 4
80 1 98. 31.80
81 3 tiga puluh satu ringgit
82 7
83 8 lapan puluh sen
84 10
85 8 thirty-one ringgit eighty sen

L 86 5, 10, 5 99. 6.65
87 2, 2, 4 enam ringgit enam puluh
88 4, 2, 5
lima sen

six ringgit sixty-five sen

100. 16.10
enam belas ringgit

sepuluh sen

sixteen ringgit ten sen

N 101 86
102 54
103 37
104 92
105 69
106 28
107 87
108 100

36

109 61 134 Pukul dua dua puluh
lima minit
O 110 RM2.20
111 RM20.80 At two twenty-five minutes
112 RM2.60
113 RM3.15 135 Pukul enam sepuluh
114 RM8.65 minit
115 RM23.05
116 RM31.85 At six ten minutes
117 RM4.10
118 RM11.50 136 Pukul tiga sepuluh minit

P 119 10 At three ten minutes
120 15
121 30 R 137. 50 g
122 4 138. 100 g
123 3 139. 4 kg
124 12 140. 50 g
125 6 141. 10 g
126 24 142. 500 g
127 20 143. 3 kg
144. 15 g
Q 128 Pukul tujuh dua puluh 145. 200 g
lima minit
S 146. 45 mℓ
At seven twenty-five minutes 147. 3 ℓ
148. 900 mℓ
129 Pukul sembilan lima 149. 60 mℓ
minit 150. 90 mℓ
151. 160 mℓ
At nine five minutes 152. 300 mℓ
153. 400 mℓ
130 Pukul tujuh lima puluh 154. 220 mℓ
lima minit
T 155. mℓ
At seven fifty-five minutes 156. mℓ
157. mℓ
131 Pukul tujuh tiga puluh 158. mℓ
lima minit 159. mℓ
160. mℓ
At seven thirty-five minutes 161. ℓ
162. mℓ
132 Pukul tiga dua puluh 163. mℓ
minit
37
At three twenty minutes

133 Pukul lapan

At eight

U W 175. Kubus, 6, 0, 12, 8
164. 176. Silinder, 2, 1, 2, 0
165. 177. Piramid, 5, 0, 8, 5
166. 178. Kuboid, 6, 0, 12, 8
167. 179. Kon, 1, 1, 1, 1
168.
169. X
180 A
V 181 B
170. 182 B
171. 183 B
172. 184 B
173. 185 B
174. 186 A
187 A
188 B
189 B
190 B
191 C
192 A
193 A
194 A
195 A
196 B
197 C
198 D
199 D
200 A
201 D
202 B
203 B
204 B

38

Y ialah 13.
205 284, 286, 288, 290, 292
206 630, 629, 628, 627, 626 1
207 139 The larger region is 3.
208 255
209 12 212 Pukul 11.30
210 60
211 At 11.30

213 15 mℓ

214

Kawasan yang lebih besar

39

“NAK SAYA & MATHS CATCH TEAM

BANTU SUPAYA ANAK ANDA LEBIH
MINAT, TERUJA & GHAIRAH DENGAN

”MATEMATIK?

Wajib Join Group Telegram Maths Catch disini
www.mathscatch.com/telegram

Ada soalan nak tanya dengan saya? Boleh wassap disini
https://opy.la/maths/adasoalan

40

#Pusat Tuisyen Khusus Untuk Matematik
#Penerbit Buku Matematik Maths Catch

#Kelas Tuisyen Online (KTO Premium)
#Seminar Intensif Matematik

© MC Dynamic Holdings Sdn Bhd

(1186985-A)

HAK CIPTA TERPELIHARA

Tiada bahagian daripada terbitan ini boleh diterbit semula, disimpan untuk
pengeluaran atau ditukarkan dalam sebarang bentuk atau dengan
sebarang cara sama ada dengan cara elektronik, mekanik, gambar,
rakaman dan sebagainya tanpa kebenaran daripada MC Dynamic
Holdings sdn bhd.

Diterbitkan Oleh

21-A Jalan Kristal L 7/L, 40000, Seksyen 7 Shah Alam, Selangor

Tel: 016 245 9439 Laman Web: www.mathscatch.com

Emel: [email protected] @ [email protected]

41