งานคอม1.cdpol

หลกั การใช้

Verb to

Verb to

…….!

นายธรี ภทั ร ศรีรตั น์

คานา

เน้ือหาความรูน้ ้ีชดุ น้ีเป็นชุดการเรยี นดว้ ยตนเอง ทผี่ เู้ รยี นสามารถศกึ ษาไดด้ ว้ ยตนเองเป็นสาระ
เก่ยี วกบั หลกั ไวยากรณพ์ ้ืนฐานสามารถนาไปใชจ้ ดั กจิ กรรมการเรยี นรูไ้ ดใ้ นทกุ ระดบั เน่ืองจากการเรยี นรู้
วชิ าภาษาองั กฤษในปัจจบุ นั มุง่ เนน้ การสนทนาสอ่ื สารมากกวา่ ดา้ นไวยากรณ์ อนั เป็นเหตใุ หผ้ เู้ รยี นขาด
ทกั ษะดา้ นไวยากรณ์ การใช้ Verb to ตา่ งๆทง้ั ส้นิ จนเป็นเหตุทาใหผ้ เู้ รยี นขาดความมน่ั ใจในการใช้
ภาษาองั กฤษตามสถานการณต์ า่ งๆ เน้ือหาความรชู้ ดุ น้ีอาจเป็นหน่ึง ของการเรยี นรูภ้ าษาองั กฤษชว่ ยให้
ผเู้ รยี นเรยี นรูไ้ ดเ้ ร็วข้ึน มีความมน่ั ใจในการใชภ้ าษาองั กฤษมากข้นึ เพราะถา้ ผเู้ รยี นมคี วามแมน่ ยาในดา้ น
ไวยากรณแ์ ลว้ ก็จะเป็นสามารถใชเ้ ป็นพ้ืนฐานในการเรยี นรูท้ กั ษะการฟัง พูด อา่ น เขียน และหลกั การใช้
Verb toระดบั ตอ่ ไปไดแ้ ละเกิดพฒั นาการในการเรยี นไดอ้ ยา่ งยงั่ ยนื

ผูจ้ ดั ทา
ธีรภทั ร ศรรี ตั น์

สารบญั หนา้

เรอ่ื ง 2
คากริ ยิ าหรอื Verb(สกรรมกรยิ า) 3-5

1 6-

อกรรมกริยา 9-21
22
กริ ยิ าช่วย
Verb to be (การใชH้ ave/Has)
8
การใช้ Verb to do

บรรณานุกรม

คากรยิ า หรอื Verb คอื คาท่ีแสดงอาการของนาม (noun) หรอื สรรพนาม
(pronoun) ใชแ่ ลว้ ครบั คาไหนทเี่ ราแปลไดว้ า่ เป็นการแสดงอาการ ตอบไปเลยครบั วา่ นน่ั คอื

“กรยิ า”
Verb เมื่อเราแบ่งตามหนา้ ที่สามารถแบ่งออกไดเ้ ป็ น 3 ประเภท

1. สกรรมกรยิ า (Transitive Verb)

คอื กรยิ าท่ีไม่สามารถทาใหป้ ระโยคสมบรู ณไ์ ดด้ ว้ ยตวั ของมนั เอง จาเป็ นตอ้ งมีกรรม หรอื วลอี นื่ มารองรบั
เชน่ open, read, becomeและอกี เยอะแยะมากมาย

• Shall I close the window?

ผมปิ ดหนา้ ตา่ งไดไ้ หม? (ถา้ กรยิ า“ปิด”น้ี ไมม่ ีกรรมมารองรบั จะกลายเป็น ผมปิด? อา้ ว! ปิดอะไร
• I give the gift to you.

ฉนั ใหข้ องขวญั แก่คณุ (ถา้ ผมเลา่ ใหฟ้ ังแคว่ า่ “เมอื่ วานฉนั ให”้ คนฟังคงคา้ งคาใจมากนะครบั วา่ ผมให้

อะไร)
• When did you buy it?

คุณซ้อื มนั มาเมอื่ ไร? (มนั ในทนี่ ่ีคอื สงิ่ ทผี่ พู้ ดู และผฟู้ ังเขา้ ใจกนั เป็นอยา่ งดวี า่ คอื อะไร)

2. อกรรมกริยา (Intransitive Verb)
คือกรยิ าท่ีสามารถทาใหป้ ระโยคสมบรู ณไ์ ดด้ ว้ ยตวั ของมนั เองโดยไม่ตอ้ งมีกรรม หรอื วลอี นื่ มา

รองรบั
เชน่ run, smile, cry, swim, walk, jump, stand,
breathe อกี เยอะแยะมากกมายอกี เชน่ กนั ครบั

• Who comes?

ใครมาอะ่ ? (เหน็ ไหมครบั วา่ แคถ่ ามวา่ ใครมา เราก็สามารถเขา้ ใจความหมายแลว้ โดยไม่
จาเป็นตอ้ งมีอะไรมารองรบั comes)

• Wow! Look over there. He is dancing.

วา้ ว! ดนู นั่ สิ เขากาลงั เตน้ (จากประโยคไมจ่ าเป็นตอ้ งอธิบายถึงการเตน้ เลยใชไ่ หมครบั แคบ่ อก

วา่ เตน้ ก็เขา้ ใจแลว้ )
• We were very sad to hear of his death.

พวกเราเสยี ใจเป็นอยา่ งมากทที่ ราบวา่ เขาเสยี ชวี ติ (ความจรงิ แคบ่ อกวา่ พวกเราเสยี ใจ ก็ทาให้

ประโยคสมบูรณแ์ ลว้ แตใ่ นตวั อยา่ งมีสว่ นขยายทบ่ี อกวา่ ทาไมพวกเราถึงเสยี ใจ)

3. กรยิ าช่วย (Auxiliary Verb หรอื Helping Verb)
คอื กรยิ าที่มีเพอื่ ทาใหป้ ระโยคถูกตอ้ งสมบรู ณต์ ามหลกั ภาษา (โดยสว่ นมากจะเก่ียวขอ้ งกบั เรอ่ื ง
tenses ซะมากกวา่ ) หรอื มีเพ่ือเพื่อชว่ ยกรยิ าตวั อน่ื ในประโยค ซงึ่ สงั เกตไดว้ า่ กรยิ าแทจ้ ะสามารถ

อยไู่ ดโ้ ดยไมม่ ีกรยิ าชว่ ย แตก่ รยิ าชว่ ยจะไมส่ ามารถอยูไ่ ดโ้ ดยปราศจากกรยิ าแท้ กริยาชว่ ยจะเสรมิ ให้

ประโยคมีความหมายสมบูรณย์ ง่ิ ขน้ั ซง่ึ กรยิ าหลกั ในประโยคเพียงลาพงั ไมส่ ามารถทาใหป้ ระโยคนนั้

สมบูรณไ์ ด้ ดงั ตวั อยา่ งเหลา่ น้ี
I speak Spanish. (ฉนั พดู ภาษาสเปน) – ไมม่ ีกรยิ าชว่ ยในประโยค มี speak

เป็นกรยิ าหลกั
I am speaking Spanish. (ฉนั กาลงั พดู ภาษาสเปน) – ใชก้ รยิ าชว่ ย
am+V.ing เพื่อแสดงใหเ้ ห็นถึง present continuous tense
I do speak Spanish. (ฉนั พูดภาษาสเปนจรงิ ๆ) – ใชก้ ริยาชว่ ย do เพื่อเนน้

กรยิ าหลกั ในประโยค
I will speak Spanish. (ฉนั จะพดู ภาษาสเปน) – ใชก้ ริยาชว่ ย will เพื่อแสดง

เจตนาวา่ จะทาในอนาคต

*I would speak Spanish. (ฉนั จะพดู ภาษาสเปน) – ใชก้ ริยาชว่ ย
would เพ่ือแสดงความเป็นไปไดภ้ ายใตเ้ ง่ือนไขบางอยา่ ง (เชน่ I would speak
Spanish if I met Rafael Nadal. ฉนั จะพดู ภาษาสเปนถา้ ฉนั เจอราฟา

เอล นาดาล)
*I shall speak Spanish. (ฉนั จะพดู ภาษาสเปน) – ใช้ shall แทน
will ใน British English ปัจจบุ นั ไมค่ อ่ ยใชก้ นั แลว้ ในประโยคบอกเลา่
*I should speak Spanish. (ฉนั ควรจะพูดภาษาสเปน) – ใชก้ รยิ าชว่ ย
เพ่ือ should แสดงถึงความรบั ผดิ ชอบ ภาระหนา้ ท่ี
*I can speak Spanish. (ฉนั สามารถพดู ภาษาสเปนได)้ – ใชก้ ริยาชว่ ย
can เพ่ือแสดงใหเ้ หน็ วา่ สามารถทาได้

*I could speak Spanish. (ฉนั มีโอกาสพูดภาษาสเปน) – ใชก้ ริยาชว่ ย
could เพื่อบอกความนา่ จะเป็นวา่ จะสามารถทาได้
*I may speak Spanish. (ฉนั อาจจะพูดภาษาสเปน) – ใชก้ รยิ าชว่ ย may

เพื่อแสดงความเป็นไปไดห้ รอื ใชแ้ สดงการขออนุญาต
*I might speak Spanish. (ฉนั นา่ จะพดู ภาษาสเปน) – ใชก้ ริยาชว่ ย
might เพ่ือแสดงความเป็นไปไดห้ รอื สง่ิ ทอ่ี าจเกิดข้นึ
*I must speak Spanish. (ฉนั ตอ้ งพูดภาษาสเปน) – ใชก้ ริยาชว่ ย must

เพื่อแสดงความจาเป็นวา่ ตอ้ งทา
*I ought to speak Spanish. (ฉนั ควรจะพดู ภาษาสเปน) – ought
to มคี วามหมายเหมือน should เป็นคาทค่ี นสมยั กอ่ นใชก้ นั

Lesson1. verb to be

-การใช้ Have/ Has
• เป็ นกรยิ าสาคญั ในประโยค แปลว่า มี หรอื รบั ประทาน
• เป็ นกรยิ าช่วยในโครงสรา้ งของรปู ประโยค Perfect Tense

แยกใชก้ บั ประธานในประโยคดงั ต่อไปน้ี

1. ประธานเป็ นเอกพจนบ์ รุ ษุ ท่ี 3 ซง่ึ ไดแ้ ก่ He She It หรอื ชื่อคนคนเดยี ว สตั ว์
ตวั เดยี ว และสง่ิ ของอนั เดยี วที่ถูก กล่าวถงึ ใช้ has เช่น

* He has many pens. เขามีปากกามากมาย.
* Dang has a dog. แดงมีสนุ ขั .
* Her sister has a doll. พสี่ าวของเธอมีตุก๊ ตา.
* This cat has a short ear. แมวตวั น้มี ีหูสน้ั .

2. ประธานท่ีไม่ใช่เอกพจนบ์ ุรษุ ที่ 3 ทง้ั หมดใช้ have เช่น

* They have a big buffaloes. พวกเขามีควาย

ตวั ใหญ่
* The foxes have long ears. สนุ ขั จ้งิ จอกมีหู

ยาว
* I have breakfast. ฉนั กนิ อาหารเชา้
* We have a big farm. พวกเรามีฟารม์ ขนาดใหญ่

*** การสรา้ งประโยคท่ีมี have, has ใหเ้ ป็ นประโยคปฏเิ สธ ***
ใช้ do, does เขา้ มาช่วย โดยใหส้ อดคลอ้ งกบั ประธาน คอื

1. ถา้ ประธานเป็ นเอกพจน์ บรุ ษุ ท่ี 3 ซงึ่ ไดแ้ ก่ He, She, It คนคนเดยี ว สตั ว์ตวั เดยี ว และ
สง่ิ ของอนั เดยี วที่ถูกกล่าวถงึ ใช้ does ตามดว้ ย not เป็ น does not. เช่น

* He does not have brother. เขามีพชี่ าย,นอ้ งชาย

* She does not have money. หล่อนไม่มีเงนิ

* It does not have a tail. มนั ไมม่ หี าง

* James does not have any pens. เจมสไ์ ม่มีปากกาใดๆ

***does not ใชร้ ปู ย่อเป็ น doesn’t***

หลกั การใช้ Verb to Do

1. Verb to Do ทาหนา้ ท่ีเป็ นกรยิ าหลกั (Main Verb) มี 4 รปู แบบ คือ
1.1. ใชใ้ น Present Tense : Do / Does

- Do ใชก้ บั ประธาน I, You, We, They เชน่
*I do my homework in the evening. (ฉนั ทาการบา้ นตอนเย็น)
*They do a lot of work around the town. (พวกเขาทางาน

มากมายรอบเมือง)

- Does (คอื do เตมิ es) ใชก้ บั เอกพจนบ์ ุรุษท่ี 3 เชน่ He, She, It, Peter,
Mother, a dog

*He does his work diligently. (เขาทางานอยา่ งขยนั ขนั แข็ง)
*She does nothing all day. (เธอไมท่ าอะไรเลยตลอดทง้ั วนั )

1.2. ใชใ้ น Past Tense : Did
Did เป็นรูปอดตี (Past Tense) ของทงั้ do และ does
I did my homework yesterday. (ฉนั ทาการบา้ นเม่ือวานน้ี)
Tom did everything he could to help. (ทอมทาทุกสงิ่ ที่

เขาสามารถชว่ ยได)้

1.3. ใชเ้ ป็ น Past Participle : Done
Done คอื Past Participle (Verb 3) ของ Do (Past

Participle คอื คากรยิ าชอ่ ง 3 ทใ่ี ชใ้ น Prefect Tense)
I have done all the hard work. (ฉนั ทางานหนกั มาตลอด)

Tom has done the artwork. (ทอมทางานดา้ นศิลปะ)

Have you done the dishes yet? (คณุ ลา้ งจานหรอื ยงั )
done ในประโยคน้ีแทนกรยิ า washed (ลา้ ง)

1.4 ใช้ Verb to do แทนท่ีคากรยิ า
บางครงั้ เราก็ใช้ Verb to do แทนทคี่ ากรยิ าเมื่อมีความหมายทชี่ ดั เจน และ

สว่ นใหญจ่ ะใชใ้ นการพูดอยา่ งไมเ่ ป็นทางการ
*I’ll do the bathroom if you do the lawns. (ฉนั

จะทาความสะอาดหอ้ งนา้ ถา้ คณุ ตดั หญา้ ทสี่ นามหญา้ )
do ในประโยคน้ีตวั แรกแทนกรยิ า clean (ทาความสะอาด) และตวั ทส่ี อง

แทนกรยิ า mow (ตดั หญา้ )
*Have you done the dishes yet? (คณุ ลา้ งจานหรอื ยงั )

done ในประโยคน้ีแทนกรยิ า washed (ลา้ ง)

2. Verb to Do ทาหนา้ ท่ีเป็ นกรยิ าช่วย (Auxiliary Verb)
โดยจะใชร้ ว่ มกบั กรยิ าหลกั (Main Verb) เพ่ือสรา้ งประโยคคาถาม, ประโยคปฏิเสธ

หรอื เพื่อเนน้ ยา้ ความสาคญั
ขอ้ ควรระวงั : กริยาชว่ ย Do จะไมใ่ ชใ้ นประโยคทม่ี ี Verb to be หรือ Modal Verb

(can, must, might, should, etc….)

2.1. ในประโยคคาถาม ใช้ Do, Does, Did มาวางไวต้ น้ ประโยค หนา้ ประธาน
ประโยคคาถามท่ีเป็ น Simple Present Tense ใช้ Do / Does
Do you come from England? (คณุ มาจากประเทศองั กฤษใชไ่ หม?)
Does she like sport? (เธอชอบกีฬาใชไ่ หม?)

ประโยคคาถามท่ีเป็ น Past Tense ใช้ Did
Did you always take the bus to school?

(คณุ นง่ั รถบสั ไปโรงเรยี นเป็นประจาใชไ่ หม?)
Did Tom like the movie?

(ทอมชอบภาพยนตรใ์ ชไ่ หม?)

*Doesn’t – Don’t ใชก้ บั ประโยคปฏิเสธใน Present Tense
I don't like sport. (ฉนั ไมช่ อบกีฬา)

He doesn't like sport. (เขาไมช่ อบกีฬา)

*Didn’t ใชก้ บั ประโยคปฏิเสธใน Past Tense โดยใชไ้ ดก้ บั ประธานทกุ ตวั
(I, You, We, They, He, She, It)

*I didn't know you were coming.
(ฉนั ไมร่ ูว้ า่ คณุ กาลงั มา)

*He didn’t go on holiday last year.
(ปีทแี่ ลว้ เขาไมไ่ ดไ้ ปพกั ผอ่ นในวนั หยุด)

2.3. การใช้ Verb to Do เพอ่ื เนน้ ยา้ ความสาคญั
บางครง้ั เราใช้ do, does, did ในประโยคบอกเลา่ เพ่ือเนน้ ยา้ ความสาคญั เป็นพิเศษ โดยเวลา

พูดจะเนน้ เสยี งท่ี do, does, did เชน่
*Sarah does have a lot of friends. (ซารา่ มีเพ่ือนเยอะมาก)
(ซงึ่ เราอาจจะแปลกใจทซ่ี ารา่ มีเพ่ือนเยอะ เลยเนน้ คาที่ does)

*I do want to go Italy. (ฉนั อยากไปอติ าลี)
(เนน้ ที่ do เพื่อยา้ วา่ ฉนั อยากไป)

*He does work hard. (เขาทางานหนกั )
(เนน้ ที่ does เพ่ือยา้ วา่ ทางานหนกั )

*I did lock the door. (ฉนั ล็อกประตแู ลว้ )
(เนน้ ท่ี did เพื่อยา้ วา่ ล็อกประตแู ลว้ )

*Did ใชใ้ นประโยคบอกเลา่ ทเี่ ป็น past tense กรยิ าหลกั จะอยใู่ นรูปพ้ืนฐานชอ่ ง1

1. Verb to have ทาหนา้ ท่ีเป็ นกรยิ าหลกั (Main Verbs)

*Verb to have เม่ือทาหนา้ ทเี่ ป็นกรยิ าหลกั จะมีความหมายวา่ “มี” และ “กิน”
*Has ใชก้ บั He/She/it และประธานเอกพจนอ์ น่ื ๆ
*Have ใชก้ บั I/You/We/They และประธานพหพู จนอ์ นื่ ๆ
*Had เป็นรูปอดีตของ Have/Has ใชไ้ ดก้ บั ประธานทกุ ตวั

Ex.1 : I have a new job. (ฉนั มงี านใหม)่
Ex. 2 : The dog has a black tail. (หมามีหางสดี า)
Ex.3 : Tom had a big house. (ทอมเคยมบี า้ นหลงั ใหญ)่
Ex. 4 : Mom and I have dinner at 7.00 pm. (แมแ่ ละฉนั

กินม้ือเย็นตอนหน่ึงทมุ่ )

นอกจากน้ีเรายงั ใช้ do, does, did กบั ประโยค Wh – Questions
(what, where, when, why, who, how, how many, how m

ไดด้ ว้ ย เชน่
What does he think? (เขาคดิ อะไร?)
When do you wake up? (คณุ ตนื่ นอนเมื่อไหร/่ ก่ีโมง?)
Where do you want to go? (คณุ อยากไปทไี่ หน?)
How much do you weigh? (คณุ หนกั เทา่ ไหร?่ )

2.2. ในประโยคปฏเิ สธ
รูปปฏิเสธของ do คอื do not (don’t)
รูปปฏิเสธของ does คอื does not (doesn’t)
รูปปฏิเสธของ did คอื did not (didn’t)

)

ประธานเอกพจน์ เม่ือทาเป็ นประโยคปฏเิ สธใช้ doesn’t และประโยคคาถามใช้
does แลว้ ใหเ้ ปลย่ี น has กลบั มาเป็ น have นน่ั เป็นเพราะวา่ has คอื รูปเตมิ
s ของ have (ตามหลกั ไวยากรณ์ ใน Present Simple Tense ประธาน
เอกพจน์ V.1 ตอ้ งเตมิ s/es เมื่อเป็นประโยคปฏิเสธหรอื คาถาม กรยิ าจะกลบั มาอยใู่ นรูป
V.1 ปกต)ิ

2. Verb to have ทาหนา้ ที่เป็ นกรยิ าช่วย (Auxiliary
Verbs)

2.1. เป็ นกรยิ าช่วยใน Perfect Tense
โครงสรา้ งประโยค Present Perfect Tense : Subject +
have/has/had + V.3…
โครงสรา้ งประโยค Past Perfect Tense : Subject + had +
V.3…
โครงสรา้ งประโยค Future Perfect Tense : Subject + will
have + V.3…

………………………………………………………………
……………………….

Ex. 1 : I have worked hard this week. (สปั ดาหน์ ้ีฉนั ทางานหนกั )
Ex. 2 : She has been a teacher for over 20 years. (เธอเป็น

ครูมากวา่ 20 ปี)
Ex. 3 : Tom had read the book before he watched a
film. (ทอมอา่ นหนงั สอื กอ่ นทเ่ี ขาดูหนงั )
Ex. 4 : We will have gone when you arrive. (พวกเราคงจะไป

แลว้ เม่ือคณุ มาถึง)

2.2. ใช้ have/has/had to ในความหมายว่า ตอ้ ง
โครงสรา้ งประโยค : Subject + have/has/had to + V.1….
Ex. 1 : Nida has to do it by herself. (นิดาตอ้ งทามนั ดว้ ยตวั เอง)
Ex. 2 : I have to get up early. (ฉนั ตอ้ งตนื่ แตเ่ ชา้ )

2.3. ใชใ้ นประโยคที่แสดงถงึ การกระทาที่ไม่ไดก้ ระทาดว้ ยตวั เอง (Causative
form) มี 2 ประเภท คอื
1. Have someone do something ใหใ้ ครเป็นคนทาบางอยา่ งใหผ้ ูพ้ ดู

โครงสรา้ งประโยค : Subject + have/has/had + ผูก้ ระทา + V.1
Ex. 1 : I have my son wash my car. (ฉนั ใหล้ ูกชายลา้ งรถของฉนั )
Ex. 2 : Tom has his wife cook every day. (ทอมใหภ้ รรยาของเขา

ทาอาหารทกุ วนั )
Ex. 3 : They will have the painter paint their house.
(พวกเขาจะใหช้ า่ งทาสมี าทาสีบา้ นของพวกเขา)

THAN

บรรณานุกรม

ทรปู ลกู ปัญญา

khttps://www.trueplookpanya.com/kn
owledge/content/62776/-laneng-lan-
https://xn--
12cl9ca5a0ai1ad0bea0clb11a0e.com/%
E0%B8%AB%E0%B8%A5%E0%B8%B1
%E0%B8%81%E0%B8%81%E0%B8%B2
%E0%B8%A3%E0%B9%83%E0%B8%8A
%E0%B9%89-verb-to-be/