Kajian Kes

PELAKSANAAN KAJIAN KES T4T5

HASIL USAHA :
ZANIZA BT A RAHMAN



MAKSUD

01 TOKOH

KAEDAH KAJIAN 02 INSTITUSI PENYELIDIKAN
PENYELESAIAN KES 03 TEMPAT SECARA
LANSUNG
MASALAH 04 PERISTIWA
SECARA
DESKRIPTIF

05 DOKUMEN

TOKOH INSTITUSI TEMPAT PERISTIWA DOKUMEN

• Bendahara • Sarekat Islam • Thailand/ • Dahagi 1857 • Hukum Kanun
• Laksamana
• Temenggung • MPSI Siam • Revolusi China Melaka
• Syahbandar
• Sultan • Jelutung Press • Teratak Zaaba • Undang2 Laut
• Rakyat
• John Locke • Gudwara • Pusat Melaka
• Jose Rizal
• Ho Chih Min • MIC Pentadbiran • Waadat
• Phibul
• MCA Kerajaan • Hukum Kanun
Songram
• Ibu Zain • Muzium Diraja Persekutuan Pahang
• Yang
• Majlis Raja- • Undang2 99
Dipertuan
Agong……. raja Perak

• Institusi YDPA • Laporan

• SUHAKAM Suruhanjaya

• Parlimen Perlembagaan

PTM 1957

MATLAMAT KAJIAN KES

KREATIVITI PENGETAHUAN

PENGALAMAN

KEMAHIRAN

NILAI KEMAHIRAN

OBJEKTIF KAJIAN KES

Mendapat pengalaman Memberi KESEDARAN
1 bermanfaat semasa tentang kepentingan
5 pemeliharaan dan
menjalankan kajian. pemuliharaan warisan

Mengaplikasi disiplin sejarah negara kita.
2 ilmu sejarah dalam
Membina KEMAHIRAN
kehidupan seharian 6 INSANIAH agar menjadi
warganegara yang berilmu.
Membentuk SIKAP dan OBJEKTIF
TINGKAH LAKU murid KAJIAN
3 dalam ruang lingkup KES Membina SEMANGAT
7 PATRIOTISME dalam
peristiwa dan kalangan murid.

pengalaman lepas.

Menunjukkan SIKAP Menghasilkan PELBAGAI
BERTANGGUNGJAWAB 8 BENTUK PERSEMBAHAN dan
4 terhadap agama, DAPATAN daripada
bangsa dan negara. interpretasi kajian kes.
.

PELAKSANAAN TUGASAN KAJIAN KES 7

Step 1 8 Step 5
MEMBINA PERNYATAAN Step MENGENALPASTI
SUMBER RUJUKAN
MASALAH
Step 6
Step 2 ANALISIS DATA.
KAJIAN LITERATUR.
Step 7
Step 3 LAPORAN KAJIAN
MENENTUKAN
OBJEKTIF KAJIAN.

Step 4 Step 8
MENENTUKAN PEMBENTANGAN*
KAEDAH KAJIAN.

PELAKSANAAN KAJIAN
KES DI DALAM KELAS

L 1: MEMBINA PERNYATAAN
MASALAH
1. Penetapan TEMA @ TAJUK
▪ Berdasarkan DSKP tetapi

BUKAN 100% dari Standard
Pembelajaran(SP)
▪ Telah diajar





• BENDAHARA MERUPAKAN SALAH SEORANG DARI TEMA PEMBINAAN NEGARA
PEMBESAR BEREMPAT YANG PALING
BERPENGARUH DALAM SISTEM PENTADBIRAN 9: NASIONALISME DI
KESULTANAN MELAYU MELAKA.JELASKAN
TAJUK MALAYSIA SEBELUM
a. Bina kronologi yang menunjukkan bendahara yang PERANG DUNIA KEDUA
pernah berkhidmat di Zaman Kesultanan Melayu
Melaka 9.1
SK WARISAN NEGARA
b. Dengan menggunakan ilustrasi/gambar/grafik
ceritakan kehebatan salah seorang Bendahara BANGSA
Melaka yang dikagumi oleh kerajaan lain
BUKU BAB 1 : 1.3 : MS 8-9
c. Analisiskan 3 sifat peribadi bendahara yang anda kaji TEKS
yang wajar dicontohi dan mengapa.

STADIUM MERDEKA YANG DIBINA SEMPENA PERNYATAAN MASALAH
PERISYTIHARAN KEMERDEKAAN PERSEKUTUAN TANAH (PM)

MELAYU MENYIMPAN SATU MEMORI YANG AMAT PERSOALAN
BERMAKNA KEPADA PEMBINAAN NEGARA KECIL (PK)
KITA.BINCANGKAN
12
a. Dengan merujuk pelbagai sumber jelaskan asal usul
pembinaan Stadium Merdeka.

b. Secara kronologi tunjukkan kegunaan Stadium Merdeka
sejak 31 Ogos 1957 sehingga tahun 2003

c. Berdasarkan kata-kata Tun Abdul Razak di atas Nilaikan
mengapakah perlunya kita memelihara warisan
kebangsaan seperti bangunan Stadium Negara, Stadium
Merdeka, Bangunan Sultan Abdul Samad, Tugu Negara
dan sebagainya.

SESI PERBINCANGAN

UNDANG-UNDANG PAHANG DIPENGARUHI OLEH UNDANG-UNDANG
KESULTANAN MELAYU MELAKA. BUKTIKAN.
(a) Jelaskan keunggulan Undang-undang pada zaman Kesultanan Melayu

Melaka.
(b) Huraikan ciri-ciri Undang-undang Pahang.
(c) Bandingkan Undang-undang Pahang dengan perlembagaan Malaysia.
(d) Bagaimanakah undang-undang dapat menjamin keamanan dan

kesejahteraan sesebuah kerajaan.
(e) Sebagai seorang warganegara yang bertanggungjawab beri cadangan untuk

memupuk sikap mematuhi undang-undang negara dalam kalangan rakyat.

CONTOH UBAHSUAI IKUT KESESUAIAN…
TIDAK SEMUA BOLEH DIGUNAKAN
PERNYATAAN MASALAH
DARI SK 9.1 1. Sejauhmanakah kesetiaan masyarakat Melayu terhadap pemerintah semasa zaman
kesultanan Melayu Melaka. Huraikan.

2. Warisan negara bangsa telah pun wujud sebelum kedatangan kuasa barat. Buktikan
ciri-ciri negara bangsa sebelum kedatangan barat di negara kita

3. Sistem pemerintahan Melayu Tradisional sebelum penjajahan mampu mengekalkan
kedaulatan dan kesejahteraan negara. Buktikan

4. Peranan pemerintah sebelum kedatangan barat mempunyai persamaan dengan
pemerintah Malaysia kini. Buktikan
a. Senaraikan jawatan dalam pentadbiran
b. Bandingkan peranan pentadbir sebelum dan selepas
kedatangan barat
c. Nyatakan sikap yang perlu ada pada seorang
pemerintah

CONTOH PERNYATAAN UBAHSUAI IKUT KESESUAIAN…
TIDAK SEMUA BOLEH DIGUNAKAN
MASALAH DARI SK 9.1…….
5. Warisan negara bangsa menjamin kesejahteraan dan keharmoniaan negara.
sambungan a. Latar belakang negara bangsa sebelum kedatangan barat
b. Ciri-ciri negara bangsa
C. Bagaimanakah anda boleh menunjukkan ciri-ciri bangsa Malaysia yang tulen.

6. Sistem pentadbiran kesultanan Melayu Melaka asas kepada pentadbiran negara kita
hari ini. Buktikan.

7. Sebelum kedatangan barat masyarakat Melayu telah mempunyai sistem sosial yang
teratur. Sistem ini disusun sedemikian dengan tujuan semua anggota masyarat patuh dan
taat setia kepada pemerintah dalam

Sistem Serah dan Sistem kerah. Buktikan
a. Berikan maksud Sistem Serah dan Sistem kerah
b. Mengapakah orang Melayu mengamalkan sistem serah dan sistem

kerah
c. Bandingkan Sistem serah dan Sistem kerah

Persoalan Kajian Yang Wajar Dielakkan

1. Kepimpinan seseorang pemimpin dapat dinilai berdasarkan pencapaian
pucuk pimpinannya. Buktikan kejayaan Malaysia yang dicapai hasil
pucuk pimpinan tokoh negara

2. Golongan nasionalis berhaluan kiri telah membantu dalam gerakan
nasionalisme di Tanah Melayu. Buktikan pernyataan tersebut.

3. Jawatan Bendahara pada zaman Kesultanan Melayu Melaka adalah
seperti jawatan Perdana Menteri pada hari ini. Bandingkan antara dua
perdana Menteri yang pernah memerintah negara kita.

4. Upacara persetiaan rakyat kepada pemerintah seperti yang diamalkan
oleh kerajaan Srivijaya merupakan satu kaedah yang sesuai diamalkan
oleh masyarakat masa kini. Buktikan.





PELAKSANAAN
KAJIAN KES DI
DALAM KELAS

L2. KAJIAN LITERATUR

• Mengenalpasti kajian
lepas

• Mengenalpasti bahan
rujukan berkaitan
pernyataan masalah

Menurut Muhammad Yusuf Hashim (2015), Bendahara Tun Perak merupakan
bendahara yang paling lama berkhidmat dalam Kesultanan Melayu Melaka…….

Perkara ini turut disokong oleh Fazliayana Mustafa (2002) dalam tesis
sarjananya…………………………..

CONTOH PENULISAN KAJIAN LITERATUR

Pada tanggal 31 Ogos 1957, Stadium Merdeka telah
menjadi saksi peristiwa pengisytiharan kemerdekaan Tanah
Melayu oleh Al-Marhum YTM Tuanku Abdul Rahman, Bapa
Kemerdekaan Negara. Stadium yang memiliki keupayaan 25,000
penonton dengan 10,000 tempat duduk ini terletak di Bukit
Petaling, Kuala Lumpur.Sebelum

Stadium Merdeka dibina, kawasan sekitaran adalah
padang golf tertua Kuala Lumpur dan sebelum itu ialah tanah
perkuburan Cina. Padang golf ini telah ditinggalkan sejak tahun
1921. Pada tahun 1937 kawasan ini dijadikan "Coronation Park '
sempena pertabalan King George ke VI sebagai Raja England..
Pada tahun 1958 ditukar menjadi Taman Tunku Abdul Rahman
sebagai memperingati dan menghormati Perdana Menteri
pertama Tanah Melayu. Menurut Dr Azmy Bin Morshidi dan Mohd
Bakri Jaafar (2007), pembinaan Stadium Merdeka adalah hasil
dari cetusan idea Al-Marhum YTM Tunku Abdul Rahman Putra
Al-Haj sejak tahun 1951 lagi apabila beliau masih lagi menjadi
Pegawai Kerajaan semasa pemerintahan British dan Presiden
Persatuan Bolasepak Malaysia. Pada awalnya keperluan membina

Kasejibaunah stadium adalah untuk pembangunan sukan bola sepak di
litenreagtaurra ini. Oleh yang demikian, ketika Tuanku Abdul Rahman

Melalui bacaan saya
dalam suratkhabar
New Starits Time
bertarikh 15 Feb 2009
ada menyatakan
bahawa Stadium
Merdeka perlu
dikekalkan kerana
menyimpan banyak
kenangan penting Kajian
negara literatur

Selain itu saluran BFM89.9
dihttps://www.youtube.co
m/watch?v=Ae7Z4haJttY

juga mengatakan bahawa
Stadium Merdeka
menyimpan banyak
kenangan sukan bola
sepak negara
Kajian

literatur

PELAKSANAAN • BENDAHARA MERUPAKAN SALAH SEORANG DARI
KAJIAN KES DI PEMBESAR BEREMPAT YANG PALING BERPENGARUH
DALAM KELAS DALAM SISTEM PENTADBIRAN KESULTANAN MELAYU
MELAKA.JELASKAN
L3. OBJEKTIF
• Merupakan tujuan kajian a. Bina kronologi yang menunjukkan bendahara yang pernah
berkhidmat di Zaman Kesultanan Melayu Melaka
dijalankan
a. Dengan menggunakan ilustrasi/gambar/grafik ceritakan
• Ikut aras murid* kehebatan salah seorang Bendahara Melaka yang dikagumi
oleh kerajaan lain
• 3 jenis objektif:-
• Obj Pengetahuan a. Analisiskan 3 sifat peribadi bendahara yang anda kaji yang
• Obj Kemahiran (KPS) wajar dicontohi dan mengapa.
• Obj Nilai (EKNS)
23

• SISTEM PENTADBIRAN KESULTANAN CONTOH OBJEKTIF
MELAYU MELAKA MENUNJUKKAN
KEDUDUKAN BENDAHARA ADALAH 1. P : mengetahui nama
SANGAT HAMPIR DENGAN SULTAN. Bendahara dan Sultan
JELASKAN yang pernah memerintah
KMM
a. Bina kronologi yang menunjukkan bendahara
yang pernah berkhidmat di Zaman Kesultanan 2. K: membuat imaginasi
Melayu Melaka kehebatan Bendahara
dalam bentuk
b. Dengan menggunakan ilustrasi/gambar/grafik gambar/grafik
ceritakan kehebatan salah seorang Bendahara
Melaka yang dikagumi oleh kerajaan lain 3. N : merasa bangga kerana
mempunyai tokoh
c. Analisiskan 3 sifat peribadi bendahara yang pemimpin yang
anda kaji yang wajar dicontohi dan mengapa. cemerlang

L4. KAEDAH
KAJIAN

• Cuba cari 3 kaedah
• Kaedah Analisis
Dokumen
• Kaedah Audio
/Audiovisual
• Kaedah Melayari
Internet
• Temubual*

25

PELAKSANAAN
KAJIAN KES DI
DALAM KELAS

L5. MENGENALPASTI SUMBER
RUJUKAN
Minima 3 sumber rujukan
➢ Dokumen/ Jurnal
➢ Laman Sesawang *
➢ Majalah
➢ Agensi Berkaitan
➢ Buku
➢ Orang sumber
➢ Brosur
➢ Akhbar
➢ Laporan Tahunan
➢ Latihan Ilmiah

26



SUMBER YANG • Tidak boleh:-
TIDAK DITERIMA : • X - Wikipedia
• X - Sumber dari guru
• X - Blog (a regularly updated website or web page, typically
one run by an individual or small group, that is written in an
informal or conversational style)

PELAKSANAAN Semua persoalan-persoalan kecil
KAJIAN KES DI mesti dijawab melalui analisis pada
DALAM KELAS bahan/sumber yang diperolehi.

L6. ANALISIS DATA *TIDAK PERLU ada sub tajuk Analisis
Data dalam laporan*
▪ Data mesti boleh bantu
murid :-

a. Capai objektif
b. Jawab pernyataan

masalah/persoalan kecil

29

Proses
Menganalisis

Data

L7. LAPORAN KAJIAN 2.Pembentangan

1.Lukisan

3.Video 4.Folio/Buku Skrap

5.Esei 6.Power point

8. Public Speaking 9.Storyboard/Komik

KANDUNGAN •Lukisan
LAPORAN •Pembentangan
•Video
a. Pernyataan Masalah •Folio
b. Objektif •Esei
c. Kaedah Kajian •Power point
d. Dapatan Kajian •Buku skrap
e. Kesimpulan & Cadangan •Public Speaking
f. Rujukan •Storyboard
* LAMPIRAN

PELAKSANAAN KAJIAN FORMAT LAPORAN)
KES DI DALAM KELAS ✓TULIS TANGAN
✓KERTAS SAIZ A4 TERMASUK
L7. LAPORAN KAJIAN
JADUAL,GRAF,RAJAH,GAMBAR
(jika folio) ▪ MUKA HADAPAN ADA RUANGAN TP/SKOR

▪ 1-5 halaman X TIDAK PERLU SENARAI KANDUNGAN
▪ Merangkumi:-
X TIDAK PERLU RING BINDING
a. Pernyataan Masalah
b. Objektif ✓PERLU KOKOT(STAPLER)
c. Kaedah Kajian
d. Dapatan Kajian
e. Kesimpulan & Cadangan
f. Rujukan
g. Lampiran

36

CONTOH :
KOMIK

CONTOH:

KOMIK(STORYBOARD)

• CONTOH : PAMPLET/BROSUR

CONTOH :

KOMIK(STORYBOARD)

• CONTOH : BUKU SKRAP

TERIMA KASIH