modul bahasa arab 2 (qawaid()

1

‫‪ : ‬للطلاب السنة الثالثة‬
‫‪ ‬الموضوع ‪ :‬ا ألسماء الخمسة وا ألفعال الخمسة‬

‫‪ ‬المعيار التعلم ‪ 5.10.2 -:‬التمكن من التعيين الأسماء الحمسة‬

‫‪ 5.10.3‬التمكن من التمييز الأسماء الخمسة من حيث‬
‫حالة الإعراب‬

‫‪ 5.16.2‬التمكن من تعيين الأفعال الخمسة‬

‫الأسبوع ‪45 :‬‬
‫‪02.11.2020-06.11.2020‬‬

‫‪2‬‬

Panduan pelaksanaan ;
1. Murid-murid di kehendaki membaca tajuk yang berkaitan ( ‫ الأفعال‬/ ‫الأسماء الخمسة‬

‫ )الخمسة‬dalam buku teks (muka surat 74-75 & muka surat 139-140) dan nota
panduan yang disediakan.
2. Murid-murid perlu memahami tajuk yang diberikan.
3. Murid-murid juga digalakkan untuk membuat rujukan daripada internet @
laman web bagi mengukuhkan pengetahuan mereka.
4. Sekiranya murid-murid mengalami sebarang masalah berkenaan tajuk,murid
dikehendaki untuk merujuk kepada guru dan meminta bimbingan daripada
mereka.
5. Setelah memahami tajuk-tajuk yang diberikan,pelajar dikehendaki untuk
membuat latihan dalam modul yang telah disediakan oleh guru.
6. Modul latihan hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang di tetapkan oleh
guru.
7. Ibu bapa digalakkan untuk membantu murid-murid untuk menyiapkan tugasan
yang terdapat di dalam modul ini.
8. Selamat melaksanakan tugasan.

3

‫يكتب الطلاب التدريبات‬

‫‪4‬‬

‫المذكرات ‪ -:‬الأسماء الخمسة‬

‫‪5‬‬

6

7

‫(أ) أكمل مكان النقط باسم من الأسماء الخمسة‪:‬‬

‫(أبى ‪ -‬أبوك ‪ -‬أبيك )‬ ‫‪.1‬حضر‪...................‬حفل المدرسة‪.‬‬

‫(فمك ‪ -‬فوك ‪ -‬فاك )‬ ‫‪.2‬اغسل‪.................‬بالماء والصابون‪.‬‬

‫(ذو ‪ -‬ذي ‪ -‬ذا )‬ ‫‪.3‬سلمت على‪...............‬الأخلاق الحميدة‪.‬‬

‫(أخيك ‪ -‬أخاك – أخوك)‬ ‫‪.4‬سلمت على‪..................‬في الحفلة‪.‬‬

‫(حماك ‪ -‬حموك – حمو )‬ ‫‪.5‬قابلت‪.................‬في الشارع‪.‬‬

‫‪ ................. 6‬بكر الصديق صاحب رسول الله (ص) في غار ثور‪.‬‬

‫(أبا ‪ -‬أبو ‪ -‬أبى )‬

‫‪.7‬قابلت ‪...................‬في مدرسة دار الفكر الخاصة‪.‬‬

‫( أبوك ‪ -‬أبيك ‪ -‬أباك)‬

‫‪................. .8‬النورين لقب الصحابي عثمان بن عفان‪( .‬ذي ‪ -‬ذو ‪ -‬ذا )‬

‫‪ .9‬لقب عثمان بن عفان ب‪.......................‬النورين‪.‬‬

‫(ذي ‪ -‬ذو ‪ -‬ذا )‬

‫‪.10‬قابلت‪...........................‬الأخلاق الحسنة في المسجد(ذي ‪ -‬ذو ‪ -‬ذا )‬

‫( أخوك – أخاك – أخيك )‬ ‫‪.11‬ليت ‪..................‬يدرك الخطأ‪.‬‬

‫( أبي – أباك – أبوك)‬ ‫‪.12‬كان‪................‬حاض ًرا‪.‬‬

‫(‪ 12‬درجات )‬

‫‪8‬‬

‫قصة قصيرة فيها الأسماء الخمسة‬
‫سافر أحمد عندما نجح في امتحان الباكالوريا إلى الخارج قصد إتمام دراسته‬

‫العليا ‪ ،‬ومن هناك كتب لأخيه عزيز رسالة يوصيه فيها بأبويه فقال‪:‬‬
‫" يا أخي عزيز ‪ ،‬كن رؤوفا بأبينا ‪ ،‬فأبونا هو الذي يعمل من أجلنا لنبلغ درجات‬
‫المجد في الحياة"‪ .‬وارحم أمنا التي حملتنا أجنة في بطنها وسهرت على راحتنا‬
‫وتعبت وشقيت لتوفر لنا رغد العيش ‪ ،‬فحق رعايتها علينا واجب ديني وأخلاقي‬

‫وإنساني‪.‬‬
‫فذو العقل والوفاء ‪ ،‬هو من يحترم أبويه ويحبهما ويمتثل أمرهما ‪ ،‬ويساعدهما إذا‬
‫احتاجا إليه ‪ .‬ولا ينال رضا الله ورضاهما إلا من كان ذا سجايا حميدة وأخلاق فاضلة‬
‫‪ ،‬ولم يذكرهما بفيه إلا بالكلمة الطيبة ‪ ،‬فقد قال الله تعالى‪ " :‬فلا تقل لهما أف ولا‬

‫تنهرهما " ‪(.‬الإسراء ‪.) 23‬‬

‫(ب) استخرج الأسماء الخمسة من القصة السابقة ‪.‬‬
‫الإجابة ‪:‬‬

‫(‪ 6‬درجة)‬

‫‪9‬‬

ُ‫اَلاَفْ َع ُل الْ َخ ْم َسة‬

(AF’ALUL KHAMSAH)

1. PENGERTIAN

Af’alul Khamsah ialah lima fi’il mudhari’ yang disambung dengan dhamir tatsniyah (alif
tatsniyah), atau dhamir jama’ muzakar salim (wawu jama’), atau dhamir muannats
mukhatabah (nun jama’ niswah) mengikut wazan-wazan berikut:

‫يَْفَعلاَ ِن – تَْفَعلاَ ِن – يَْفَعلُْو َن – تَْفَعلُْو َن – تَ ْفَعِلْي َن‬

WAZAH (POLA) PENGERTIAN DHAMIR PENGERTIAN
‫يَْفَعلاَ ِن‬ Dia berdua (lelaki) ‫ُه َما‬ Orang ketiga, dua
‫تَ ْفَعلاَ ِن‬ sedang melakukan ‫أَنْتُ َما‬ orang lelaki.
Engkau Orang kedua, dua
‫يَْفَعلُْو َن‬ berdua (lelaki) ‫ُه َما‬ orang lelaki
‫تَ ْفغَلُْو َن‬ sedang melakukan ‫ُهم‬
‫تَ ْفَعلِيْ َن‬ Dia berdua (per.) ‫أَنْتُ ْم‬ Orang ketiga, dua
sedang melakukan ‫أَنْ ِت‬ orang perempuan
Mereka (lelaki) Orang ketiga jama’
sedang melakukan lelaki
Kamu (lelaki) Orang kedua jama’
sedang melakukan lelaki
Engkau (seorang Orang kedua,
per.) sedang seorang
lelakukan perampuan

2. I’RAB AF’ALUL KHAMSAH

Adapun I’rab af’alul khamsah ialah:
DDDiiirjnaaazfsamh’akkbaanknaddneendngegnaangnammneemmmeabmkubaaiunNagnuNgnuNn(un‫( َم ْن (ُص ْ َوم) ْْجبمُزبِ ْرو َفحُم ْذوبِعَِفح ْبذِاثُلبُّنُِ ْفْووا ِلنِتّنُ ْاول) ُنِّن ْو) ِن‬
(a)
(b)
(c)

10

3. LAFAZH-LAFAZH YANG DIRAFA’KAN DENGAN MEMAKAI NUN

Nun menjadi tanda bagi I’rab rafa’ iaitu pada fi’il mudhari’ yang bertemu dengan:
(a) Dhamir tatsniyah
(b) Dhamir jama’ muzakar
(c) Djamir muannats mukhatabah

FI’IL MUDHARI’ DHAMIR HUKUM
(MARFU’)
‫يَْفَعلاَ ِن‬ ‫ = ( اَ ِن ) = ُه َما‬Dhamir tatsniyah ‫َمْرفُْو ْع بِثُبُ ْو ِت الُنّ ْوِن‬
‫تَ ْفَعلاَ ِن‬ ‫ = ( اَ ِن ) = أَنْتَُما‬Dhamir tatsniyah Marfu’ dengan memakai
‫يَْفَعلُْو َن‬ ‫ = ( ْو َن ) = ُه ْم‬Dhamir jama’
muzakar Nun
‫تَ ْفَعلُْو َن‬ ‫ = ( ْو َن ) = أَنْتُ ْم‬Dhamir jama’
muzakar
‫تَ ْفَعِليْ َن‬ ‫ = ( يْ َن ) = أَنْ ِت‬Dhamir muannats

mukhatabah

4. LAFAZH YANG DINASHABKAN DENGAN MEMBUANG NUN

Membuang Nun menjadi alamat bagi I’rab nashab pada af’alul khamsah yang
dirafa’kannya dengan memakai Nun itsbat (tetap).

FI’IL MUDHARI’ HURUF NASHAB FI’IL MUDHARI’ HUKUM
(MARFU’) (MANSHUB)
‫اَ ْن‬ ‫َمْن ُصْو ْب بِ َح ْذ ِف الُنّ ْوِن‬
‫يَْفَعلاَ ِن‬ ‫اَ ْن‬ َ‫اَ ْن يَْفَعلا‬
‫تَْفَعلاَ ِن‬ ‫اَ ْن‬ Manshub dengan
‫اَ ْن‬ َ‫اَ ْن تَْفَعلا‬ membuang Nun
‫يَْفَعلُْو َن‬ ‫اَ ْن‬
‫اَ ْن يَْفَعلُْوا‬
‫تَْفَعلُْو َن‬
‫تَْفَعِلْي َن‬ ‫اَ ْن تَْفَعلُْوا‬
‫اَ ْن تَْفَعلِى‬

11

‫’‪5. LAFAZH YANG DIJAZMKAN DENGAN MEMBUANG NUN TANDA RAFA‬‬
‫‪Membuang itu menjadi tanda bagi I’rab jazm pada fi’il-fi’il mudhari’ yang dirafa’kannya‬‬

‫‪dengan Nun tetap.‬‬

‫’‪FI’IL MUDHARI‬‬ ‫‪HURUF JAZM‬‬ ‫’‪FI’IL MUDHARI‬‬ ‫‪HUKUM‬‬
‫)’‪(MARFU‬‬ ‫)‪(MAJZUM‬‬
‫لَ ْم‬ ‫َم ْجُزْوُم بِ َح ْذ ِف الُنّ ْوِن‬
‫يَْفَعلاَ ِن‬ ‫لَ ْم‬ ‫لَ ْم يَْفَعلاَ‬
‫تَْفَعلاَ ِن‬ ‫لَ ْم‬ ‫‪Majzum dengan‬‬
‫لَ ْم‬ ‫لَ ْم تَْفَعلاَ‬ ‫‪membuang Nun‬‬
‫يَْفَعلُْو َن‬ ‫لَ ْم‬
‫لَ ْم يَْفَعلُْوا‬
‫تَْفَعلُْو َن‬
‫تَْفَعِلْي َن‬ ‫لَ ْم تَْفَعلُْوا‬
‫لَ ْم تَْفَعلِى‬

‫_____________‬ ‫( أأ) صحح ا ألخطاء للكلمات التي تحتها خط في الجمل الآتية ‪-:‬‬
‫_____________‬
‫_____________‬ ‫‪ .1‬الرجلان يتحادث‪.‬‬
‫_____________‬ ‫‪ .2‬الموظفان يعمل بإخلاص‪.‬‬
‫_____________‬
‫_____________‬ ‫‪ .3‬أنتم تدرس بجد‪.‬‬
‫_____________‬ ‫‪ .4‬الفريقان يلعب الكرة‪.‬‬
‫_____________‬ ‫‪ .5‬تنمو الشجرتان وتورق‪.‬‬
‫‪ .6‬يقرأ الغلمان ويكتب‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪ .7‬يجني الفلاحون القطن ويبيعه‪.‬‬
‫‪ .8‬أنت يا زينب تلعب‪.‬‬

‫_____________‬ ‫‪ .9‬أنت يا فاطمة تكتب‪.‬‬
‫_____________‬ ‫‪.10‬مصطفى وخالد يتقن في العمل‪.‬‬

‫(‪ 10‬درجات)‬ ‫(ب) إستخرج الأفعال الخمسة من القطعة الآتية ‪-:‬‬

‫‪” .1‬أَ َفلَ ْمْيَ ِسي ُرواْفِيْاْلَر ِْضْ َفيَن ُظ ُرواْ َكي َْفْ َكا َنْْ َعاقِبَ ُْةْالَّ ِذي َنْْ ِمنْ َقب ِل ِهمْ ( ”‬
‫(غافرْ‪ْ.)82‬‬

‫‪َ ” .2‬و ِمن ُهمْ َّمنْيَس َت ِم ُعو َنْْإِلَي َْكْْأَ َفأَن َتْْ ُتس ِم ُعْْال ُّص َّْمْ َولَْوْ َكا ُنواْ َْلْيَع ِق ُلو َْن ( ”‬
‫(يونسْ‪.)42‬‬

‫‪ .3‬قالواْإِنْْ َٰ َه َذا ِْنْلَ َسا ِح َرا ِْنْ ُيرِي َدا ِنْْأَنْ ُيخ ِر َجا ُكمْ ِم ْنْأَر ِض ُكمْبِ ِسح ِر ِه َما ( ”‬
‫(طهْ‪)63‬‬

‫‪_____________ ___________.1‬‬
‫‪_____________ ___________.2‬‬
‫‪_____________ ___________.3‬‬

‫(‪ 6‬درجة)‬

‫‪13‬‬