FCC Specialization

Unificando las Areas Específicas
de Educación Temprana

El propósito de la Unificando las Areas Específicas de Educación Temprana es desarrollar la
capacidad dentro de los sitios de QM FCC a través de medios equitativos al tiempo que capacita

a nuestros educadores para que se conviertan en aprendices de por vida en el campo del
cuidado y la educación de temprana edad.

Estas áreas y actividades están inspiradas en los 4 objetivos del Plan Maestro de CA,
la matriz CA-QRIS, las pautas profesionales de NAEYC para toda la primera infancia

Educadores y el Manual de Crecimiento Profesional del Permiso de Desarrollo Infantil de la
Comisión de Acreditación de Maestros.

PARTICIPACIÓN FAMILIAR TODO DE LA EQUIDAD
Crear conciencia sobre la importancia del participación familiar para Enseñanza antirracista y antiprejuicios. Construir una cultura de
aula equitativa para todos que tenga un impacto positivo en los
aumentar la calidad del cuidado y el desarrollo del niño.
niños y los educadores.

BEBÉS/NIÑOS PEQUEÑOS CUNA A CARRERA
CUIDADO Y APRENDIZAJE Construir una base para apoyar el desarrollo infantil, la
preparación para la escuela y los resultados positivos
Apoyar el crecimiento profesional de los educadores para que
comprendan la importancia de su papel durante los primeros años. de los niños.

AULA INCLUSIVA EL MEDIO AMBIENTE COMO
Crear contextos inclusivos en la primera infancia para ofrecer EL TERCER EDUCADOR

a los niños y las familias la oportunidad de desarrollar la Concienciar sobre la importancia de la intencionalidad y el entorno
comprensión de la diferencia y la diversidad. para aumentar la calidad del aprendizaje.

EL PODER DE OBSERVACIÓN APRENDIZAJE DE DOS IDIOMAS
Ayudar a los educadores de la primera infancia a reconocer la Y ALFABETIZACIÓN TEMPRANA

conexión entre la observación y la enseñanza intencional. La lengua es el núcleo de nuestra identidad: es la forma en que
nos relacionamos con nuestro pasado, nuestra familia, nuestra

cultura y nuestra educación.

Como programa de incentivo de reconocimiento para la mejora de la calidad (QI), los centros que
prefieran no ser calificados pueden ser reconocidos con una insignia especializada. El objetivo del
programa de incentivos de reconocimiento es que los educadores de la FCC sean validados por su

trayectoria educativa y de desarrollo profesional.

Unificando las Areas
Específicas de Educación

Temprana

PARTICIPACIÓN

FAMILIAR

Concienciar sobre la importancia de la participación de las familias para aumentar la calidad del cuidado y el desarrollo de los
niños. Sus relaciones con las familias son importantes. Cuando se compromete con las familias, se une a ellas para apoyar el

desarrollo y el aprendizaje de sus hijos.

Matricularse o acreditar que se ha matriculado en un curso universitario de ECE

relacionado con la participación familiar 45 horas

• Página de descripción del curso ECE de MPC
• Página de descripción del curso ECE de Hartnell
• Página de descripción del curso ECE del Cabrillo College

Completar el kit de herramientas de participación familiar de CECO

Quality Counts California 15 horas

• El kit de herramientas consta de cinco módulos para continuar con su desarrollo profesional sobre el
compromiso familiar. Complete cada módulo.

Módulo 1: El qué, el por qué y el cómo del compromiso familiar
Módulo 2: Construir relaciones basadas en fortalezas
Módulo 3: Respetar el papel de la familia en el desarrollo del niño
Módulo 4: Mostrar respeto cultural
Módulo 5: Adoptar un enfoque compartido de la participación familiar

• Después de ver los módulos, escriba una reflexión 4 a 5 oraciones sobre lo que aprendió y cómo se relaciona
con su trabajo. Y sube el certificado de finalización en el la página de registro de ECE. ( www.caregistry.org )

Asistir por lo mínimo a un 1 taller sobre la participación familiar patrocinado por

Quality Matters: Abriendo Puertas, La lengua es un regalo, y/o Fortaleciendo Familias 8 horas

• Implementar reuniones trimestrales con las familias utilizando las herramientas aprendidas en la formación
patrocinada por Quality Matters

• Reunirse con el entrenador y los mentores de Participación Familiar de QM para recibir asistencia técnica
durante la fase de implementación y asistir a la siguiente red de apoyo

Compartir Ready4K con las familias matriculadas como recurso para apoyar la
participación familiar

• Ready4k es un servicio gratuito de mensajes de texto para padres de familia, basado en la investigación.
Cada semana, los padres/ tutores recibirán tres mensajes de texto con datos divertidos y consejos sencillos
para impulsar el aprendizaje de sus hijos.
Más información sobre Ready4K en Página de recursos familiares de QM

Muestre su experiencia y crecimiento en una reunión de la red 1 horas

• Compartir su aprendizaje con colegas ayuda a crear conexiones y mejorar nuestro trabajo de apoyo a los niños a
través de la colaboración, la inspiración y el impacto colectivo

El propósito de Unificando las Areas Específicas de Educación Temprana es construir la capacidad dentro de los sitios de
QM a través de posibilidades equitativas. Son posibles actividades alternativas para los cursos universitarios, pero
deben equivaler a horas similares y ser aprobadas por el QRIS antes de completar

Unificando las Areas Específicas
de Educación Temprana

TODO POR LA EQUIDAD

Enseñanza antirracista y antiprejuicios

Las escuelas, en colaboración con las familias, tienen un importante papel que desempeñar en el fomento de las identidades
raciales positivas de los niños pequeños. Nuestro objetivo es construir una cultura de aula equitativa para todos que repercuta

positivamente en los niños y en los educadores. Cuando los niños están armados con este conocimiento y estas habilidades,
pueden empezar a desbaratar estos sistemas y trabajar para construir una sociedad más equitativa para todos.

Matricularse o acreditar que se ha matriculado en un curso universitario de ECE

centrado en la diversidad o enseñanza contra los prejuicios 45 horas

ECE 53 de Hartnell o ECED 56 de MPC Enseñanza en una sociedad diversa

• Página de descripción del curso ECE de MPC
• Página de descripción del curso ECE de Hartnell
• Página de descripción del curso ECE del Cabrillo College

Asistir a la serie web sobre La enseñanza de la justicia social de Quality Matters

6 horas
• La enseñanza de la justicia social. Una serie web para educadores de la primera infancia

Ver el documental, Reflecting on Anti-bias Education in Action: The Early Years

1 hora
• Después de ver el documental, escriba una reflexión de 4 a 5 oraciones sobre lo que aprendió y cómo se
relaciona con su trabajo.

Participar en los talleres regionales de anti racismo y anti prejuicios

- información y logística para la oportunidad de crecimiento profesional de la Región 4 (Será determinado)

Implantar las enseñanza anit prejuicios y la justicia social en el aula

• Quality Matters le apoyará con la implementación para ponder en práctica lo aprendido mediante asistencia
técnica, planificación curricular, reflexión y recursos.

Muestre su experiencia y crecimiento en una reunión de la red 1 hora

• Comparta su aprendizaje con los colegas, ayude a crear conexiones y a mejorar nuestro trabajo de apoyo a los
niños mediante la colaboración, la inspiración y el impacto colectivo.

El propósito de Unificando las Areas Específicas de Educación Temprana de Quality Matters es desarrollar la capacidad
dentro de los sitios participantes de QM Family Child Care a través de posibilidades equitativas. Es posible realizar

actividades alternativas para los cursos universitarios, pero deben equivaler a horas similares y ser aprobadas por el
QRIS antes de completarlas.

Unificando las Areas Específicas
de Educación Temprana

BEBÉS Y NIÑOS PEQUEÑOS

Durante los tres primeros años de vida, las relaciones emocionales con los adultos favorecen el desarrollo emocional y cognitivo de
los bebés y los niños pequeños. Al apoyar el crecimiento profesional de los educadores para que comprendan la importancia de su

papel en el cuidado de los bebés y los niños pequeños, estamos apoyando el desarrollo de todos los niños.

Matricularse o acreditar que se ha matriculado en un curso universitario de
para bebés y niños pequeños de ECE o asistir a la formación de PITC

45 horas

• Página de descripción del curso ECE de MPC
• Página de descripción del curso ECE de Hartnell
• Página de descripción del curso ECE del Cabrillo College
• PITC

Completar los módulos de CECO DRDP (2015) para bebés y niños pequeños

10 horas

• Después de ver los módulos, escriba una reflexión de 4 a 5 oraciones sobre lo que aprendió y cómo se relaciona
con su trabajo. Sube el certificado de finalización en el la página de registro de ECE. ( www.caregistry.org)
• Reúnase con el especialista de ECE para discutir la conexión entre los DRDPs y los fundamentos para bebés y
niños pequeños de CPIN

Completar la serie de seminarios web de CECO

Sistema de Aprendizaje Temprano y Desarrollo,Bebés y Niños Pequeños

6 horas

• Módulo de resumen de los fundamentos y marcos - Sistema de Aprendizaje Temprano y Desarrollo,Bebés
y Niños Pequeños
• Desarrollo socioemocional infantil
• Desarrollo del lenguaje infantil
• Desarrollo cognitivo infantil
• Desarrollo motriz perceptual infantil

Permitir la observación de bebés/niños pequeños de CLASS en el centro

como herramienta de crecimiento personal. 1 horas

•Participar en una sesión de supervisión / consulta reflexiva con el asesor de CLASS

• El evaluador compartirá los resultados y ayudará a crear un plan de apoyo para el crecimiento profesional

Muestre su experiencia y crecimiento en una reunión de la red

1 hora

• Compartir su aprendizaje con los colegas ayuda a crear conexiones y a mejorar nuestro trabajo de
apoyo a los niños mediante la colaboración, la inspiración y el impacto colectivo.

El propósito de Unificando las Areas Específicas de Educación Temprana de Quality Matters es desarrollar la
capacidad dentro de los sitios participantes de QM Family Child Care a través de posibilidades equitativas. Es
posible realizar actividades alternativas para los cursos universitarios, pero deben equivaler a horas similares

y ser aprobadas por el QRIS antes de completarlas.

Unificando las Areas Específicas
de Educación Temprana

CUNA A CARRERA

Los niños son investigadores naturales con amor por el aprendizaje y sentido de la maravilla. ¿Cómo fomentamos el desarrollo de
las habilidades de pensamiento crítico de los niños y su aprendizaje social y emocional a lo largo de su vida? Cuna A Carrera
ayuda a los educadores a entender cómo construir una base para apoyar la preparación escolar y los resultados de los niños
basados en los estándares preescolares de California

atricularse o acreditar que se ha matriculado en un curso universitario de

ECE enfocado en el plan de estudios 45 horas

ECE 4 de Hartnell o ECED 80 de MPC Introducción al currículo

• Página de descripción del curso ECE de MPC
• Página de descripción del curso ECE de Hartnell
• Página de descripción del curso ECE del Cabrillo College

Asistir a la serie de seminarios web de la CPIN sobre los fundamentos y el

marco de la educación preescolar 6 horas

• Revisar los materiales de PLF&F para apoyar el plan de estudios del programa

Completar los módulos California Early Childhood Online (CECO)

La naturaleza integrada del aprendizaje 4 módulos / 8 horas Disponible en Ingles y Español

DRDP (2015) 10 módulos/10 horas Disponible en Inglés y Español 18 horas

• Después de ver los módulos , escriba una reflexión de 4 a 5 oraciones sobre lo que aprendió y cómo se relaciona
con su trabajo.Sube el certificado de finalización en el la página de registro de ECE. ( www.caregistry.org )

• Reúnase con el especialista de ECE para discutir la conexión entre los DRDPs y los PLF&F

Aplicar los fundamentos y el marco de aprendizaje preescolar en el aula

• Quality Matters le apoyará en la puesta en práctica de lo aprendido mediante asistencia técnica,
planificación curricular, reflexión y recursos.

Muestre su experiencia y crecimiento en una reunión de la red 1 hora

• Compartir nuestro aprendizaje con los colegas ayuda a crear conexiones y a mejorar nuestro trabajo
de apoyo a los niños mediante la colaboración, la inspiración y el impacto colectivo.

El propósito de Unificando las Areas Específicas de Educación Temprana de Quality Matters es desarrollar la
capacidad dentro de los sitios participantes de QM Family Child Care a través de posibilidades equitativas.
Es posible realizar actividades alternativas para los cursos universitarios, pero deben equivaler a horas
similares y ser aprobadas por el QRIS antes de completarlas.

Unificando las Areas Específicas
de Educación Temprana

INCLUSIÓN

Crear contextos inclusivos en la primera infancia para ofrecer a los niños y a las familias la oportunidad de desarrollar
la comprensión de las diferencias y la diversidad

Matricularse o demostrar que se ha matriculado en un curso universitario de
ECE centrado en la inclusión ECE-26 Niños con necesidades especiales o ECE-27 Principios y

prácticas para guiar el comportamiento de los niños 45 horas

• Página de descripción del curso ECE de MPC
• Página de descripción del curso ECE de Hartnell
• Página de descripción del curso ECE del Cabrillo College

Asista a la serie de seminarios web de inclusión de Quality Matters

6 horas

• 28 de agosto de 2021: El aprendizaje del diseño universal en el aprendizaje temprano
• 25 de octubre de 2021: Webinar de recursos de Special Kids Connect

¡Completar los módulos de CECO Inclusion Works! 4 horas

• Después de ver los módulos , escriba una reflexión de 4 a 5 oraciones sobre lo que aprendió y cómo se

relaciona con su trabajo.

• Y sube el certificado de finalización en el la página de registro de ECE. ( www.caregistry.org )

Participar en la consulta/práctica reflexiva con el especialista en ECE

2 horas

Aplicar prácticas inclusivas en el aula

• Quality Matters le apoyará en la puesta en práctica de lo aprendido mediante asistencia técnica,
planificación curricular, reflexión y recursos.

Muestre su experiencia y crecimiento en una reunión de la red 1 horas

• Compartir su aprendizaje con los colegas ayuda a crear conexiones y a mejorar nuestro trabajo de
apoyo a los niños mediante la colaboración, la inspiración y el impacto colectivo.

El propósito de Unificando las Areas Específicas de Educación Temprana de Quality Matters es desarrollar la capacidad
dentro de los sitios participantes de QM Family Child Care a través de posibilidades equitativas. Es posible realizar

actividades alternativas para los cursos universitarios, pero deben equivaler a horas similares y ser aprobadas por el QRIS
antes de completarlas.

Unificando las Areas Específicas
de Educación Temprana

MEDIO AMBIENTE
COMO TERCER EDUCADOR

Concienciar sobre la importancia de la intencionalidad y el entorno para aumentar la calidad del aprendizaje.
Los niños prosperan en entornos que se adaptan a sus intereses y etapas de desarrollo. Planificar conscientemente las
actividades y experiencias de aprendizaje con un objetivo deliberado y específico en mente le ayudará a satisfacer las

necesidades de los niños y les ayudará a aprender y crecer.

Matricularse o demostrar que se ha matriculado en un curso universitario de
ECE centrado en el juego ECE-11 Actividades cognitivas y materiales o ECE-9 Expresiones

creativas y juego en la primera infancia 45 horas

• Página de descripción del curso ECE de MPC
• Página de descripción del curso ECE de Hartnell
• Página de descripción del curso ECE del Cabrillo College

Asistir a los seminarios web de la Escala de Calificación del Entorno de

Cuidado Infantil Familiar (FCCERS-R)

8 horas

Asista a la serie de seminarios web de Quality Matters sobre la enseñanza

intencional con Loose Parts 6 horas

• Serie de seminarios web de 3 partes centrados en cómo observar el juego de los niños y
apoyar su aprendizaje mediante la provocación, la invitación y la inspiración.

Permitir la observación de FCCERS-R en el lugar como herramienta de

crecimiento personal.

2 horas

Participar en una sesión de supervisión / consulta reflexiva con el asesor de ERS
• El evaluador compartirá los resultados y ayudará a crear un plan de acción (no afiliado a una calificación)

Muestre su experiencia y crecimiento en una reunión de la red 1 hora

• Compartir su aprendizaje con los colegas ayuda a crear conexiones y a mejorar nuestro trabajo de
apoyo a los niños mediante la colaboración, la inspiración y el impacto colectivo.

El propósito de Unificando las Areas Específicas de Educación Temprana de Quality Matters es desarrollar la capacidad
dentro de los sitios participantes de QM Family Child Care a través de posibilidades equitativas. Es posible realizar

actividades alternativas para los cursos universitarios, pero deben equivaler a horas similares y ser aprobadas por el QRIS
antes de completarlas.

Unificando las Areas Específicas
de Educación Temprana

EL PODER DE LA OBSERVACIÓN

Apoyar a los educadores de la primera infancia para que reconozcan la conexión entre la observación y la enseñanza
intencional mediante el uso de diversas herramientas de evaluación

Matricularse o presentar una prueba de matrícula en un curso universitario

de ECE centrado en la observación ECE-10 Observación y evaluación 45 horas

• Página de descripción del curso ECE de MPC
• Página de descripción del curso ECE de Hartnell
• Página de descripción del curso ECE del Cabrillo College

Completar los módulos CECO DRDP (2015)

10 horas

• Después de ver los módulos , escriba una reflexión de 4 a 5 oraciones sobre lo que aprendió y cómo se
relaciona con su trabajo.
• Y sube el certificado de finalización en el la página de registro de ECE. ( www.caregistry.org )
• Reúnase con el especialista de ECE para discutir la conexión entre DRDPs y CLASS

Asistir a las seminarios de MMCI - CLASS o la serie ASQ de Quality Matters

26 horas

• 9 de abril, 28 de mayo, 11 de junio de 2022: Quality Matters Ages and Stages Questionnaire series
• fechas por determinar: Making the Most of Classroom Interactions (MMCI)

Permitir una observación de CLASS en el lugar. El observador compartirá las
notas y apoyará en el desarrollo del plan de acción (no está afiliado a una calificación)

1 hora

Muestre su experiencia y crecimiento en una reunión de la red 1 hora

• Compartir su aprendizaje con los colegas ayuda a crear conexiones y a mejorar nuestro trabajo de
apoyo a los niños mediante la colaboración, la inspiración y el impacto colectivo.

El propósito de laUnificando las Areas Específicas de Educación Temprana de Quality Matters es desarrollar la capacidad
dentro de los sitios participantes de QM Family Child Care a través de posibilidades equitativas. Es posible realizar

actividades alternativas para los cursos universitarios, pero deben equivaler a horas similares y ser aprobadas por el
QRIS antes de completarlas.

Unificando las Areas Específicas
de Educación Temprana

APRENDIZAJE DE DOS IDIOMAS

Y ALFABETIZACIÓN TEMPRANA

La lengua es el núcleo de nuestra identidad: es la forma en que nos relacionamos con nuestro pasado, nuestra familia, nuestra
cultura y nuestra educación. Las relaciones significativas entre los programas y las familias mejoran el aprendizaje de los niños.
A través de estas relaciones, los profesores aprenden sobre el uso de la lengua en el hogar y las aspiraciones de las familias para

sus hijos.

Matricularse o presentar una prueba de matrícula en un curso universitario de ECE

centrado en el desarrollo del lenguaje y la alfabetización temprana 45 horas

‐ECE 54 Language and Early Literacy Curriculum

• Página de descripción del curso ECE de MPC
• Página de descripción del curso ECE de Hartnell
• Página de descripción del curso ECE del Cabrillo College

Asistir a la formación de DLL, a la serie Language is a Gift y a la formación de

POLL y utilizar las estrategias en el programa 6 horas

Completar los módulos de CECO para estudiantes de dos idiomas y el kit de

herramientas para la participación de las familias de California "Quality

Counts" 20 horas

• Después de ver los módulos , escriba una reflexión de 4 a 5 oraciones sobre lo que aprendió y cómo se relaciona con
su trabajo.
• Y sube el certificado de finalización en el la página de registro de ECE. ( www.caregistry.org )
• Reúnase con el especialista en ECE para discutir la conexión entre los módulos y su trabajo

Implementar la pieza de compromiso familiar para promover la alfabetización
temprana con las familias en su programa

Muestre su experiencia y crecimiento en una reunión de la red 1 hora

• Compartir su aprendizaje con los colegas ayuda a crear conexiones y a mejorar nuestro trabajo de
apoyo a los niños mediante la colaboración, la inspiración y el impacto colectivo.

El propósito de Unificando las Areas Específicas de Educación Temprana de Quality Matters es desarrollar la capacidad
dentro de los sitios participantes de QM Family Child Care a través de posibilidades equitativas. Es posible realizar

actividades alternativas para los cursos universitarios, pero deben equivaler a horas similares y ser aprobadas por el
QRIS antes de completarlas.