Telling Time

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMPN 3 Bengkalis

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : VII / Ganjil

Judul Bab : What time is it?

Alokasi Waktu : 240 Menit (6JP/3x pertemuan)

A.

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, 3.3.1. Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan

dan unsur kebahasaan teks interaksi untuk menyebutkan nama hari, waktu, tanggal bulan

transaksional lisan dan tulis yang melibatkan dan tahun dalam bahasa Inggris

tindakan memberi dan meminta informasi 3.3.2. Memahami penggunaan cardinal number dan

terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam ordinal number

hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan

tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya.

(Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan

ordinal)

4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan 1.3.1 Melakukan tindak tutur menyebutkan nama-
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang nama bulan dengan percaya diri
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yangbenar
dansesuaikonteks

B. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1

• Peserta didik mampu mendeskripsikan ungkapan- ungkapan dalam memberi/ meminta informasi tentang waktu melalui

video yang ditayangkan
• Peserta didik dapat menganalisis penggunaan waktu dalam hari & penggunaan waktu dalam angka melalui tayangan video

dan komik digital.
• Peserta didik mampu menyusun kalimat tentang penggunaan waktu dalam kegiatan sehari-hari dengan santun,

komunikatif, rasa ingin tahu dan kerjasama.

C. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar, Pendekatan & Model Pembelajaran
❖ Media: Lembar Kerja siswa, Google site, WAG, Video dan komik
❖ Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,

Kelas VII, Youtube dan Komik Digital
❖ Pendekatan : TPACK
❖ Model : Discovery Based Learning

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melauli WAG, Google Site dan

Google Meet

Guru menggali pengetahuan awal peserta didik melalui berbagai cara dikaitkan dengan materi yang akan di pelajari (guru
menayangkan Comic

https://www.canva.com/design/DAEmDe98xIU/Mzs2hx0NZetkLNL3J7tpSQ/view?utm_content=DAEmDe98xIU

&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti ( 95 Menit )

Kegiatan Peserta didik diberikan stimulus untuk mengamati, tayangan video https://youtu.be/cs81UdOc9TU dari

Literasi youtube

Critical - Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan tentang waktu kegiatan-kegiatan yang terdapat pada video
Thinking serta membimbing siswa untuk how to pronounce ungkapan-ungkapan dalam memberi dan meminta
informasi tentang waktu.

- Peserta didik diberikan tayangan gambar tentang kegiatan sehari- hari dan menganalisa penggunaan

waktunya.

- Guru menjelaskan tentang fungsi social, struktur text dan unsur kebahasaan dalam menggunkan

ungkapan waktu dalam hari & waktu dalam angka

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, dan

saling bertukar informasi mengenai penggunaan waktu dalam kegiatan
sehari-hari.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok, dan akan diberikan tanggapan oleh kelompok lainnya
melalui Jamboard https://jamboard.google.com/d/15D0_uw3I2ruCNpAnoFs7zO3SB1jzqk-

Ekb_rP367pHw/edit?usp=sharing

Creativity Peserta didik secara individu membuat kalimat penggunaan waktu dalam kegiatan sehari- hari dan
menguploadnya ke kantong tugas yang sudah disediakan
https://drive.google.com/drive/folders/1OxkELjPi_RbjN-FaXbYJ7a1BiPvsJd5Z?usp=sharing

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Peserta didik bersama guru membuat simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

E. Penilaian Hasil Pembelajaran
- Penilaian Sikap
- Penilaian Pengetahuan tes lisan / observasi terhadap diskusi, tanyajawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja,

Bengkalis, Juli 2021

Guru Mapel

Mengetahui,
Kepala Sekolah

YUSNIDARWATI, S.S AJIDAR, S.Pd
NIP. 196412311989032173

Lampiran 1:

BAHAN AJAR

What Time is it?

Lets’ see this comics!

https://www.canva.com/design/DAEmDe98xIU/Mzs2hx0NZetkLNL3J7
tpSQ/view?utm_content=DAEmDe98xIU
&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=share
button

Now Repeat after me!

What time is it?

Pay attention to this video carefully! https://youtu.be/cs81UdOc9TU

Lampiran 2: LKPD
Task 1:

Task 2:
In your group please collect the data about your friends activities in a day

Task 3 :
Now please make a sentence like an example, what you do and your friends do, and present it to us…

Lampiran 3:

PENILAIAN
Rubrik penilaian Sikap

Lembar Penilaian Sikap - Observasi pada Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : …………..

Kelas/Semester : …………..

Topik/Subtopik : …………..

Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan

Tes Lisan: proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan

KRITERIA YANG DINILAI/ SKOR MAKSIMAL
ALTERNATIF PERTANYAAN

Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan, lengkap dan benar. 3

Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 2

Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 1

Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0

Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.100

= sangat baik 75 = baik 50 = cukup 25 = kurang

Tugas:
➢ What do you do on……?

Pedoman Penskoran Tugas

No. Aspek yang dinilai Skor
1. Kesesuaian dengan konsep dan prinsip 0-3
2. Kreativitas 0-3
3. Ketepatan waktu pengumpulan tugas 0-3
4. Kerapihan hasil 0-3
6
Skormaksimum

Nilai = ℎ =100


LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA

Pekerjaan : Make sentences using data from the table about you and your friends activities in a day

Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Tingkat Kriteria

Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugas ini. Ciri-

4 ciri:
Semua jawaban benar,sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yang

berhubungandengan tugas ini

Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugas ini. Ciri-

3 ciri:
Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah.

Sedikitkesalahanperhitungandapatditerima

Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang berhubungan

2 dengan tugas ini. Ciri-ciri: Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada
jawaban tidak sesuai dengan permasalahan yang ditanyakan.

Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuanbahasa Inggris

1 yang berhubungan dengan masalah ini. Ciri-ciri: Semua jawaban salah, atau Jawaban benar
tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yangbenar.

0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong

Lampiran 4:
Media dan Bahan Pembelajaran:

1. Video pembelajaran
https://youtu.be/cs81UdOc9TU

2. Comic Digital
https://www.canva.com/design/DAEmDe98xIU/Mzs2hx0NZetkLNL3J7tpSQ/view?utm_content=DAEmD
e98xIU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

3. Google Site

Lampiran 5:
Instrument evaluasi
Choose the correct answer!
1. Handy : What time does Heni have breakfast?
Ghania : . . .
A. She usually has breakfast at 06.00 p.m.
B. She usually has breakfast in the afternoon.
C. She usually has breakfast at 06.00 a.m.
D. She usually has breakfast at night.
2. Look at the picture!

Ghania : What time is it?
Aisyah : It is . . .
A. half-past eight
B. eight past half
C. half past seven
D. seven past half

3. I go to school at . . . (quarter past ten)
A. 10.45
B. 10.30
C. 10.15
D. 10.00

4. Look at the picture!

I usually go to bed at . . .
A. 10.10
B. 09.50
C. 09.10
D. 08.50

5. Look at the picture!

A. It is four o’clock.
B. It is half-past four.
C. It is five o’clock.
D. It is half-past five.

6. Look at the picture!
Angga : What time do you get up?

Ari : At . . .
A. four o’clock
B. half past four
C. five o’clock
D. half past five

7. Lukman : . . .
Handy : He goes to school at six?
A. When Aal goes to school?
B. When does Aal goes to school?
C. When do Aal go to school?
D. When does Aal go to the school?

8. Look at the picture!

What time is it? Rubrik Penilaian No. Bobot
A. It is ten sixteen. soal
B. It is eight ten. 4. B 10
C. It is six ten. 9. C 1 10
D. It is ten eighty. 2 10
3 10
9. Rkla : When does the Gangga Shop open? 4 10
Adit : . . . 5 10
A. The Gangga Shop open at six-thirty. 6 10
B. The Gangga Shop opening at six-thirty. 7 10
C. The Gangga Shop opens at six-thirty 8 10
D. The Gangga Shop opened at six-thirty. 9 10
10 100
10. A half past nine if write in number is . . . total
A. 09.45
B. 09.15 5. C
C. 09.30 10. C
D. 09.40
Key answer:

1. C 2. A 3.C
6. A 7. A 8. C