DSKP MATEMATIK TAHAP 2

SUKATAN DAN GEOMETRI Tahun 4

13. JISIM

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

13.1 Operasi (i) Menambah dan menolak jisim 1 Menambah, menolak, mendarab dan membahagi
bergabung melibatkan kilogram dan gram, melibatkan jisim.
melibatkan tanpa dan dengan penukaran unit.
jisim. Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan
(ii) Mendarab dan membahagi jisim 2 bahagi melibatkan kilogram dan gram tanpa penukaran
13.2 Penyelesaian melibatkan kilogram dan gram,
masalah tanpa dan dengan penukaran unit. unit.
melibatkan
jisim. (i) Menyelesaikan masalah harian Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak,darab
melibatkan operasi bergabung 3 dan bahagi melibatkan kilogram dan gram dengan
berkaitan jisim.
penukaran unit.

4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
operasi bergabung berkaitan jisim.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
5 operasi bergabung berkaitan jisim dengan menggunakan

pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan
6 operasi bergabung berkaitan jisim secara kreatif dan

inovatif.

43

SUKATAN DAN GEOMETRI Tahun 4

14. ISI PADU CECAIR

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

14.1 Operasi (i) Menambah dan menolak isi padu 1 Menambah, menolak, mendarab dan membahagi
bergabung cecair melibatkan liter dan mililiter, melibatkan isi padu cecair.
melibatkan isi tanpa dan dengan penukaran unit.
padu cecair. 2 Operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi
(ii) Mendarab dan membahagi isi padu melibatkan liter dan mililiter tanpa penukaran unit.
14.2 Penyelesaian cecair melibatkan liter dan mililiter,
masalah tanpa dan dengan penukaran unit.
melibatkan isi
padu cecair. (i) Menyelesaikan masalah harian 3 Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi
melibatkan operasi bergabung melibatkan liter dan mililiter dengan penukaran unit.
berkaitan isi padu cecair.

4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
5 operasi bergabung berkaitan isi padu cecair dengan

menggunakan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan
6 operasi bergabung berkaitan isi padu cecair secara kreatif

dan inovatif.

44

SUKATAN DAN GEOMETRI Tahun 4

15. RUANG

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

15.1 Sudut. (i) Mengenal dan menamakan sudut 1 Menyatakan jenis-jenis sudut dan garis-garis pada bentuk
tegak, sudut tirus dan sudut cakah dua dimensi.
15.2 Garis selari pada bentuk segiempat tepat,
dan garis segiempat sama dan segitiga. 2 Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi padu dengan
serenjang. menggunakan rumus.
(i) Mengenal dan menamakan:
(a) garis selari, 3 Menghitung perimeter, luas dan isi padu.
(b) garis serenjang,
pada bentuk asas dua dimensi.

15.3 Perimeter dan (i) Menentukan perimeter segiempat 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut,
luas. tepat, segiempat sama, segitiga dan garis, perimeter, luas dan isi padu.
poligon.

(ii) Menentukan luas segiempat tepat,

segiempat sama, dan segitiga 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut,
menggunakan petak segiempat sama garis, perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai strategi.

dan rumus.

15.4 Isi padu (i) Menentukan isi padu kubus dan Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan
pepejal. kuboid menggunakan kubus unit 1 6 sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu secara kreatif dan
sentimeter padu dan rumus.
inovatif.

45

PERKAITAN DAN ALGEBRA Tahun 4

16. KOORDINAT

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN

16.1 Koordinat pada (i) Menyatakan perbendaharaan kata 1 Menyatakan perbendaharaan kata berkaitan paksi mengufuk
sukuan bagi menjelaskan maksud paksi dan paksi mencancang.
pertama. mengufuk dan paksi mencancang.

(ii) Menamakan objek berdasarkan 2 Menyatakan objek berdasarkan kedudukan objek pada paksi
kedudukan pada paksi mengufuk mengufuk dan paksi mencancang.
dan paksi mencancang di atas
kertas berpetak. 3 Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan
paksi mencancang.
(iii) Menentu dan menyatakan
kedudukan objek pada paksi 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
mengufuk dan paksi mencancang koordinat.
di atas kertas berpetak.

5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan
koordinat secara kreatif dan inovatif.

46

PERKAITAN DAN ALGEBRA Tahun 4

17. NISBAH DAN KADARAN

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

17.1 Kadaran. (i) Menentukan suatu nilai 1 Menyatakan maksud unitari.
menggunakan kaedah unitari
dalam situasi harian.

2 Membanding nilai untuk satu unit.

3 Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.

4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
kaedah unitari.

5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah
unitari menggunakan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan
kaedah unitari secara kreatif dan inovatif.

47

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN Tahun 4

18. PENGURUSAN DATA

STANDARD STANDARD TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN

18.1 Data. (i) Membaca dan mendapat maklumat 1 Menamakan piktograf, carta palang dan carta pai.
daripada:
(a) piktograf, 2 Menyatakan maklumat daripada piktograf, carta palang dan
(b) carta palang, carta pai.
(c) carta pai.
3 Membandingkan maklumat daripada piktograf atau carta
(ii) Membandingkan maklumat daripada: palang atau carta pai.
(a) piktograf,
(b) carta palang, Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
(c) carta pai. perwakilan data.

4

5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang
melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.

48

DRAF

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

MATEMATIK

TAHUN LIMA

KANDUNGAN 51 3
52
NOMBOR DAN OPERASI 53
Nombor Bulat hingga 1 000 000 54
Tambah dalam lingkungan 1 000 000
Tolak dalam lingkungan 1 000 000 56
Darab hingga 1 000 000 57
Bahagi hingga 1 000 000 58
Operasi Bergabung 59
Pecahan 60
Perpuluhan
Peratus 62
Wang hingga RM1 000 000 63
65
SUKATAN DAN GEOMETRI 66
Masa dan Waktu 68
Panjang
Jisim 69
Isi Padu Cecair 70
Ruang
71
PERKAITAN DAN ALGEBRA
Koordinat
Nisbah dan Kadaran

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
Pengurusan Data

iii

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 5

1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

1.1 Nilai nombor. (i) Membaca, menyebut dan menulis
sebarang nombor hingga 1 000 000
yang diberi dalam perkataan dan 1 Menyatakan sebarang nombor hingga 1 000 000.
angka.
2 Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai nombor hingga 1 000 000
digit bagi sebarang nombor.
3 Menganggar dan membundarkan sebarang nombor
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor hingga ratus ribu yang terdekat.
mengikut nilai tempat dan nilai digit.

(iv) Menyusun nombor hingga
1 000 000 mengikut tertib menaik dan
tertib menurun.

1.2 Anggaran bagi (i) Menganggar bilangan objek dengan

sesuatu kuantiti. menyatakan kuantiti yang munasabah

berdasarkan set rujukan yang diberi.

1.3 Nombor dalam (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor 4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor.
bentuk pola. genap dan nombor ganjil.

(ii) Melengkapkan pola bagi nombor Menyelesaikan masalah harian yang rutin bagi sebarang
genap dan nombor ganjil. nombor dengan pelbagai strategi.

5

1.4 Aplikasi (i) Membundarkan sebarang nombor
sebarang hingga ratus ribu yang terdekat.
nombor.
(ii) Mengenal pasti nombor yang boleh
mewakili suatu nombor yang telah 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi
dibundarkan hingga ratus ribu sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.
terdekat.

51

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 5

2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
(i) Menambah sebarang dua, tiga,
2.1 Penambahan empat dan lima nombor hingga enam 1 Membaca ayat matematik dan menambah sebarang dua
sebarang dua digit hasil tambahnya hingga nombor tanpa mengumpul semula.
hingga lima 1 000 000 termasuk membuat
nombor. anggaran. 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk hasil
tambah.
2.2 Penyelesaian (ii) Menyelesaikan ayat matematik yang
masalah. melibatkan anu dalam penambahan Menambah sebarang dua, tiga, empat dan lima nombor
hingga tiga nombor.
3 hingga enam digit hasil tambahnya hingga 1 000 000,
(i) Menyelesaikan masalah harian termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran
melibatkan penambahan hingga tiga
nombor. jawapan.

4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
penambahan.

5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
penambahan dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.

52

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 5

3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
(i) Menolak sebarang dua nombor hingga
3.1 Penolakan 1 000 000 termasuk membuat 1 Membaca ayat matematik dan menolak dua nombor tanpa
sebarang dua anggaran. mengumpul semula.
nombor.
(ii) Menentukan nilai anu bagi ayat
matematik yang melibatkan penolakan 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk baki.
dua nombor.

3.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor Menolak sehingga dua nombor daripada satu nombor
berturut-turut daripada sebarang nombor hingga 3 hingga 1 000 000, termasuk melibatkan anu dan
dua nombor 1 000 000 termasuk membuat
daripada anggaran. menentukan kewajaran jawapan.
sebarang
nombor. (i) Menyelesaikan masalah harian 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
melibatkan penolakan. penolakan.
3.3 Penyelesaian
masalah.

5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
penolakan dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.

53

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 5

4. DARAB HINGGA 1 000 000

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
(i) Mendarab sebarang nombor dengan
4.1 Pendaraban nombor hingga dua digit, 100 dan Membaca ayat matematik dan mendarab sebarang
dua nombor. 1000 dan hasil darabnya hingga 1 nombor dengan nombor satu digit tanpa mengumpul
1 000 000 termasuk membuat
4.2 Penyelesaian anggaran. semula.
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk hasil
4.3 Penggunaan melibatkan pendaraban dua nombor. darab.
anu dalam
pendaraban. (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan Mendarab sebarang nombor dengan nombor hingga dua
pendaraban dua nombor.
3 digit, 100 dan 1000 dan hasil darabnya hingga 1 000 000,
(ii) Membentuk ayat matematik yang termasuk melibatkan anu dan menentukan kewajaran
melibatkan situasi harian pendaraban
dua nombor. jawapan.

(iii) Menyelesaikan ayat matematik yang 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
melibatkan anu dalam pendaraban pendaraban dua nombor
dua nombor.

5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
pendaraban dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif.

54

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 5

5. BAHAGI HINGGA 1 000 000

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

5.1 Pembahagian (i) Membahagi sebarang nombor hingga Membaca ayat matematik dan membahagi sebarang
nombor. 1 000 000 dengan nombor satu digit, 1 nombor dengan nombor satu digit tanpa mengumpul
dua digit, 100 dan 1000 termasuk
5.2 Penyelesaian membuat anggaran. semula.
masalah.
(i) Menyelesaikan masalah harian 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk bahagi.
5.3 Penggunaan melibatkan pembahagian dua
anu dalam nombor. Membahagi sebarang nombor hingga 1 000 000 dengan
pembahagian. 3 nombor satu digit, dua digit, 100 dan 1000, termasuk
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan
pembahagian dua nombor. melibatkan anu dan menentukan kewajaran jawapan.

(ii) Membentuk ayat matematik yang 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
melibatkan situasi harian pembahagian dua nombor.
pembahagian dua nombor.
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
(ii) Menentukan nilai anu bagi ayat pembahagian dengan pelbagai strategi.
matematik yang melibatkan
pembahagian dua nombor.

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif.

55

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 5

6. OPERASI BERGABUNG

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

6.1 0perasi (i) Mengira bagi operasi bergabung: 1 Menyatakan urutan operasi bergabung.
bergabung. (a) Menambah dan mendarab, 2 Mengira operasi bergabung.
(b) Menolak dan mendarab,
(c) Menambah dan membahagi,
(d) Menolak dan membahagi
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000.

6.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian yang 3 Menentukan kewajaran jawapan operasi bergabung.
masalah. melibatkan operasi bergabung dan
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000.

6.3 Operasi (i) Menyelesaikan ayat matematik 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
bergabung operasi bergabung termasuk yang operasi bergabung.
melibatkan melibatkan tanda kurung hasilnya
tanda kurung. dalam lingkungan 1 000 000. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
operasi bergabung dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan operasi bergabung secara kreatif dan inovatif.

56

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 5

7. PECAHAN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

7.1 Penambahan (i) Menambah hingga tiga nombor 1 Membaca ayat matematik pecahan dan menyatakan
pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan maksud ‘daripada’ dalam pecahan.
wajar dan nombor bercampur yang
penyebutnya hingga 10.

7.2 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor 2 Menyatakan langkah-langkah penyelesaian melibatkan
pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan pecahan.
wajar dan nombor bercampur yang
penyebutnya hingga 10.

(ii) Menolak sebarang dua nombor 3 Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan pecahan.
daripada satu nombor melibatkan
nombor bulat, pecahan wajar dan 4 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat
nombor bercampur yang penyebutnya matematik yang melibatkan pecahan.
hingga 10.

7.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
dan penolakan melibatkan nombor bulat, pecahan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.
pecahan. wajar dan nombor bercampur yang
penyebutnya hingga 10.
5

7.4 Konsep (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
‛daripada’ dan nombor bercampur daripada melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.
sesuatu kuantiti.
dalam

pecahan.

57

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 5

8. PERPULUHAN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

8.1 Penambahan (i) Menambah tiga nombor perpuluhan 1 Membaca ayat matematik dan menyelesaikan operasi
perpuluhan. hingga tiga tempat perpuluhan. asas melibatkan perpuluhan tanpa mengumpul semula.

8.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor
perpuluhan. daripada sebarang nombor hingga
tiga tempat perpuluhan.
2 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan.

8.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor 3 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan perpuluhan dan
dan penolakan perpuluhan hingga tiga tempat menentukan kewajaran jawapan
perpuluhan. perpuluhan.

8.4 Pendaraban (i) Mendarab nombor perpuluhan hingga
perpuluhan. tiga tempat perpuluhan dengan
nombor hingga dua digit, 100 dan
1000. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan.

8.5 Pembahagian (i) Membahagi nombor dengan nombor Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
perpuluhan. hingga dua digit,100, 1000 dan 5 nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan
hasilnya hingga tiga tempat
perpuluhan. menggunakan pelbagai strategi.

8.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
masalah. melibatkan perpuluhan dan hasilnya 6 melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat
hingga tiga tempat perpuluhan.
perpuluhan secara kreatif dan inovatif.

58

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 5

9. PERATUS

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
9.1 Nilai peratus. (i) Menukar peratus kepada pecahan
dan sebaliknya. 1 Menerangkan langkah-langkah penyelesaian yang
9.2 Penyelesaian melibatkan peratus.
masalah (ii) Menukar nombor bercampur kepada
peratus dan sebaliknya. Menukar pecahan dan nombor bercampur kepada peratus
2 dan sebaliknya serta mengira peratus daripada suatu
(iii) Mengira peratus daripada suatu
kuantiti. kuantiti.

(i) Menyelesaikan masalah harian 3 Menentukan kewajaran jawapan yang melibatkan peratus.
melibatkan peratus.

4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
peratus.

5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
peratus dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.

59

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 5

10. WANG HINGGA RM1 000 000

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

10.1 Penambahan (i) Menambah hingga lima nilai wang Membaca ayat matematik melibatkan wang dan
menerangkan langkah-langkah penyelesaianya.
nilai wang. melibatkan ringgit dan sen. 1

10.2 Penolakan (i) Menolak hingga dua nilai wang
nilai wang. daripada sebarang nilai wang
melibatkan ringgit dan sen.
2 Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan wang.

10.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nilai wang

dan penolakan melibatkan ringgit dan sen. Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat
matematik melibatkan wang.
nilai wang. 3

10.4 Pendaraban (i) Mendarab nilai wang dengan nombor
nilai wang. hingga dua digit, 100 dan 1000
melibatkan ringgit dan sen.
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
wang.

10.5 Pembahagian (i) Membahagi nilai wang dengan
nilai wang. nombor hingga dua digit, 100 dan
1000 melibatkan ringgit dan sen.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
5 wang dengan pelbagai strategi.

10.6 Pendaraban (i) Mendarab dan membahagi nilai wang
dan melibatkan ringgit dan sen.
pembahagian
nilai wang. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

60

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 5

10. WANG HINGGA RM1 000 000

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

10.7 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian
masalah termasuk menggunakan pelbagai
melibatkan instrumen pembayaran yang
wang. melibatkan penambahan, penolakan,
pendaraban, pembahagian, gabungan
operasi tambah dan tolak, gabungan
operasi darab dan bahagi nilai wang.

10.8 Faedah. (i) Menyatakan keperluan memahami
faedah mudah dan faedah kompaun
dalam simpanan.

(ii) Merancang bajet harian, mingguan
dan bulanan bagi mencapai matlamat
kewangan jangka pendek.

10.9 Pelan (i) Menyediakan rekod kewangan bagi

perbelanjaan mencapai matlamat kewangan.

dan simpanan.

61

SUKATAN DAN GEOMETRI Tahun 5

11. MASA DAN WAKTU

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

11.1 Perkaitan (i) Menyatakan perkaitan antara unit 1 Menyatakan perkaitan antara unit masa.
dalam masa. masa melibatkan tahun, dekad dan
abad.

11.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga masa Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat
masa. melibatkan: matematik melibatkan unit masa.
(a) tahun dan dekad,
(b) tahun dan abad. 2

11.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua masa daripada 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat
masa. satu masa melibatkan: matematik melibatkan unit masa.
(a) tahun dan dekad,
(b) tahun dan abad.

11.4 Pendaraban (i) Mendarab melibatkan: 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit
masa. (a) tahun dan dekad, masa.
(b) tahun dan abad,
dengan nombor hingga dua digit.

11.5 Pembahagian (i) Membahagi melibatkan: 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit
masa. (a) tahun dan dekad, masa dengan menggunakan pelbagai strategi.
(b) tahun dan abad,
dengan nombor hingga dua digit.

11.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
masalah melibatkan penambahan, penolakan, melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
melibatkan pendaraban dan pembahagian masa.
masa.

62

SUKATAN DAN GEOMETRI Tahun 5

12. PANJANG

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
12.1 Penukaran (i) Menukar unit ukuran panjang
melibatkan: 1 Menukar unit ukuran panjang dalam perpuluhan dan
unit panjang (a) milimeter dan sentimeter, pecahan
dalam (b) sentimeter dan meter,
perpuluhan (c) meter dan kilometer 2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat
dan pecahan. dalam perpuluhan hingga tiga tempat matematik melibatkan unit panjang.
perpuluhan.
12.2 Penambahan 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat
panjang. (ii) Menukar unit ukuran panjang matematik melibatkan unit panjang.
melibatkan:
12.3 Penolakan (a) milimeter dan sentimeter, 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit
panjang. (b) sentimeter dan meter, panjang.
(c) meter dan kilometer
dalam pecahan. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit
panjang dengan menggunakan pelbagai strategi.
(i) Menambah hingga tiga ukuran
panjang melibatkan perpuluhan dan 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
pecahan dengan tanpa dan melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.
penukaran unit.

(i) Menolak dua ukuran panjang dari
satu ukuran panjang melibatkan
perpuluhan dan pecahan tanpa dan
dengan penukaran unit.

63

SUKATAN DAN GEOMETRI Tahun 5

12. PANJANG

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
(i) Mendarab ukuran panjang
12.4 Pendaraban melibatkan perpuluhan dan pecahan
panjang. dengan nombor satu digit, dua digit,
100 dan 1000 tanpa dan dengan
penukaran unit.

12.5 Pembahagian (i) Membahagi ukuran panjang
panjang. melibatkan perpuluhan dan pecahan
dengan nombor satu digit, dua digit,
100 dan 1000 tanpa dan dengan
penukaran unit.

12.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian

masalah melibatkan penambahan, penolakan,

melibatkan pendaraban dan pembahagian

panjang. panjang dalam perpuluhan dan

pecahan.

64

SUKATAN DAN GEOMETRI Tahun 5

13. JISIM

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

13.1 Penukaran unit (i) Menukar unit gram dan kilogram dalam 1 Menukar unit jisim dalam perpuluhan dan pecahan.
jisim dalam perpuluhan dan pecahan.
perpuluhan
dan pecahan.

13.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga jisim dalam 2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat
jisim. perpuluhan dan pecahan tanpa dan matematik melibatkan unit jisim.
dengan penukaran unit.

13.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua jisim dari satu 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat
jisim. jisim dalam perpuluhan dan pecahan matematik melibatkan unit jisim.
tanpa dan dengan penukaran unit.
13.4 Pendaraban
jisim. (i) Mendarab jisim dalam perpuluhan dan
pecahan dengan nombor satu digit,
dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit
dengan penukaran unit hingga tiga jisim.
tempat perpuluhan.

13.5 Pembahagian (i) Membahagi jisim dalam perpuluhan 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit
jisim. dan pecahan dengan nombor satu jisim dengan menggunakan pelbagai strategi.
digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa
dan dengan penukaran unit.

13.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
masalah melibatkan penambahan, penolakan, melibatkan unit jisim secara kreatif dan inovatif
melibatkan pendaraban dan pembahagian jisim
jisim. dalam perpuluhan dan pecahan.

65

SUKATAN DAN GEOMETRI Tahun 5

14. ISI PADU CECAIR

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
(i) Menukar unit mililiter dan liter dalam
14.1 Penukaran perpuluhan dan pecahan. 1 Menukar unit isi padu dalam perpuluhan dan pecahan.
unit isi padu
cecair dalam (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair 2 Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan ayat
perpuluhan dalam perpuluhan dan pecahan tanpa matematik melibatkan unit isi padu cecair.
dan pecahan. dan dengan penukaran unit.
3 Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat
14.2 Penambahan (i) Menolak hingga dua isi padu cecair matematik melibatkan unit isi padu cecair.
isi padu daripada satu isi padu cecair dalam
cecair. perpuluhan dan pecahan tanpa dan 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit
dengan penukaran unit. isi padu.
14.3 Penolakan isi
padu cecair. (i) Mendarab isi padu cecair dalam 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit
perpuluhan dan pecahan dengan isi padu dengan menggunakan pelbagai strategi.
14.4 Pendaraban nombor satu digit, dua digit, 100 dan
isi padu 1000 tanpa dan dengan penukaran Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
cecair. unit. melibatkan unit isi padu secara kreatif dan inovatif.

14.5 Pembahagian (i) Membahagi isi padu cecair dalam
isi padu perpuluhan dan pecahan dengan
cecair. nombor satu digit, dua digit, 100 dan
1000 tanpa dan dengan penukaran
unit. 6

66

SUKATAN DAN GEOMETRI Tahun 5

14. ISI PADU CECAIR

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

14.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian
masalah melibatkan penambahan, penolakan,
melibatkan isi pendaraban, dan pembahagian isi
padu cecair. padu cecair yang melibatkan
perpuluhan dan pecahan.

67

SUKATAN DAN GEOMETRI Tahun 5

15. RUANG

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

15.1 Perimeter, luas (i) Menentukan perimeter gabungan dua 1 Mengenal dan menggunakan alat ukuran.
dan isipadu. bentuk: segiempat tepat, segiempat
sama dan segitiga.
(i) Menerangkan langkah-langkah menentukan perimeter,
(ii) Menentukan luas gabungan dua 2 luas dan isi padu gabungan dua bentuk.
bentuk: segiempat tepat, segiempat
sama dan segitiga. (ii) Mengukur sudut pada poligon.

(iii) Menentukan isi padu gabungan dua
bentuk, kubus dan kuboid.

15.2 Sudut (i) Mengukur sudut pada poligon hingga 3 (i) Menghitung perimeter, luas dan isi padu.
lapan sisi. (ii) Melukis garis selari dan garis serenjang.

15.3 Garis selari (i) Melukis garis selari dan garis 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
dan garis serenjang. garis, perimeter, luas dan isi padu.
serenjang.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
5 garis, perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai

strategi.

Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
6 melibatkan garis, perimeter, luas dan isipadu secara

kreatif dan inovatif.

68

PERKAITAN DAN ALGEBRA Tahun 5

16. KOORDINAT

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

16.1 Koordinat (i) Mengenal paksi-x, paksi-y dan 1 Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan.
pada sukuan asalan (0).
pertama.
(ii) Menentukan koordinat bagi sesuatu
titik pada sukuan pertama. 2 Menerangkan langkah-langkah membaca koordinat titik
dan menanda titik pada sukuan pertama.
(iii) Menanda titik pada sukuan pertama
diberi koordinatnya.

3 Membaca koordinat titik dan menanda titik diberi koordinat
pada sukuan pertama.

4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
koordinat.

5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.

69

PERKAITAN DAN ALGEBRA Tahun 5

17. NISBAH DAN KADARAN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
(i) Menentukan suatu nilai berdasarkan
17.1 Nisbah. nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan 1 Membaca notasi nisbah dan menyatakan maksudnya.
1:1000.

2 Menerangkan langkah-langkah menentukan nilai
berdasarkan nisbah yang diberi.

3 Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah diberi.

4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
nisbah.

5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
nisbah menggunakan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan nisbah secara kreatif dan inovatif.

70

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN Tahun 5

18. PENGURUSAN DATA

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
(i) Mengenal mod, median, min dan julat
18.1 Mod, median daripada data yang diberi. 1 Menyatakan maksud mod, median, min, julat piktograf dan
min dan julat. carta palang.
(ii) Menentukan mod, median , min dan
julat hingga 10 data yang diberi. 2 Menerangkan langkah-langkah membina piktograf dan
carta palang.

18.2 Data. (i) Membina piktograf dan carta palang. Menentukan mod, median, min dan julat daripada data
3 yang diberi dan menentukan kewajaran jawapan serta

membina piktograf dan carta palang.

4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
perwakilan data.

5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan
perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang
melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.

71

Tahun 5

72

DRAF

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN 6TAHUN

KSSR
MATEMATIK

TAHUN ENAM

KANDUNGAN

NOMBOR DAN OPERASI 75 32
76
Nombor bulat dan operasi 77
Pecahan 78
Perpuluhan 79
Peratus
Wang 80
81
SUKATAN DAN GEOMETRI 82

Masa dan Waktu 83
Panjang, jisim dan isi padu cecair 84
Ruang
85
PERKAITAN DAN ALGEBRA 86

Koordinat
Nisbah dan Kadaran

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN

Pengurusan Data
Kebolehjadian

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 6

1. NOMBOR DAN OPERASI

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
(i) Mewakilkan penggunaan kalkulator
1.1 Aplikasikan bagi menyelesaikan pengiraan 1 Menyatakan maksud nombor perdana.
sebarang nombor. termasuk pembundaran dan pola
nombor.

1.2 Nombor perdana (i) Mengenal pasti nombor perdana

dalam lingkungan 100. 2 Mengenal pasti nombor perdana.

1.3 Nombor hingga tujuh (i) Membaca, menyebut dan menulis

digit. sebarang nombor hingga tujuh digit

dalam perpuluhan juta yang

melibatkan situasi harian. 3 Menyatakan nombor hingga tujuh digit dalam
(ii) Membaca, menyebut dan menulis perpuluhan juta dan pecahan juta.

sebarang nombor hingga tujuh digit

dalam pecahan juta yang

penyebutnya 2, 4, 5, 8 dan 10 yang

melibatkan situasi harian. 4 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan

(iii) Menukar nombor dalam perpuluhan nombor dan operasi.

dan pecahan juta kepada nombor

bulat dan sebaliknya.

(iv) Menyelesaikan masalah harian Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan
yang melibatkan nombor bulat, 5 nombor dan operasi dengan menggunakan
perpuluhan dan pecahan bagi
operasi tambah, tolak, darab, pelbagai strategi.

bahagi dan operasi bergabung

termasuk penggunaan anu dalam Menyelesaikan masalah harian bukan rutin
situasi yang diberi. 6 melibatkan nombor dan operasi secara kreatif

dan inovatif.

75

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 6

2. PECAHAN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
2.1 Darab pecahan. (i) Mendarab sebarang pecahan wajar
dan nombor bercampur dengan 1 Membaca ayat matematik yang melibatkan
2.2 Bahagi pecahan. pecahan wajar dan nombor pecahan.
bercampur. 2
2.3 Penyelesaian Menyatakan langkah-langkah penyelesaian
masalah (i) Membahagi sebarang pecahan 3 melibatkan pecahan.
melibatkan wajar dan nombor bercampur
pecahan. dengan pecahan wajar dan nombor 4 Menentukan kewajaran jawapan bagi
bulat. penyelesaikan ayat matematik melibatkan
pecahan.
(i) Menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan pendaraban dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
pembahagian pecahan. melibatkan pecahan.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan pecahan dengan menggunakan

pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.

76

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 6

3. PERPULUHAN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
(i) Mendarab dan membahagi
3.1 Operasi perpuluhan dengan nombor bulat dan 1 Membaca ayat matematik yang melibatkan
bergabung perpuluhan, hasilnya hingga tiga perpuluhan.
perpuluhan. tempat perpuluhan melibatkan situasi
harian. 2 Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan
3.2 Penyelesaian nombor bulat dan perpuluhan.
masalah (i) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan melibatkan operasi bergabung Menentukan kewajaran jawapan bagi
perpuluhan. perpuluhan dan hasilnya hingga tiga 3 penyelesaikan ayat matematik melibatkan
tempat perpuluhan.
perpuluhan.

4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang
melibatkan perpuluhan.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang
5 melibatkan perpuluhan dengan menggunakan

pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang
melibatkan perpuluhan secara kreatif dan inovatif.

77

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 6

4. PERATUS

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
(i) Menyelesaikan masalah harian
4.1 Penyelesaian melibatkan simpanan dan pelaburan. 1 Menyatakan istilah yang melibatkan peratus bagi
masalah simpanan dan pelaburan.
melibatkan
peratus.

2 Menjelaskan kebaikan melakukan simpanan dan
pelaburan.

Menentukan kewajaran jawapan bagi
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan

simpanan dan pelaburan.

4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang
melibatkan peratus.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang
5 melibatkan peratus dengan menggunakan

pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang
melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.

78

NOMBOR DAN OPERASI Tahun 6

5. WANG

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
(i) Menyatakan maksud untung dan rugi,
5.1 Penyelesaian diskaun, harga kos, harga jual, bil, Menyatakan untung dan rugi, diskaun, harga kos,
masalah invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah 1 harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti,
melibatkan wang. dan cukai perkhidmatan.
faedah dan cukai perkhidmatan.
(ii) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan untung dan rugi, diskaun, 2 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.
harga kos, harga jual, bil, invois,
rebet, aset dan liabiliti, faedah dan Menentukan kewajaran jawapan bagi
cukai perkhidmatan. penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.

3

4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang
melibatkan wang.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang
5 melibatkan wang dengan menggunakan pelbagai

strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang
melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

79

SUKATAN DAN GEOMETRI Tahun 6

6. MASA DAN WAKTU

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
(i) Hubungan antara sistem 12 jam
6.1 Sistem 24 jam. dengan sistem 24 jam. 1 Menyatakan dan mengenal pasti sistem 12 jam
dan sistem 24 jam.
6.2 Tempoh masa. (i) Mengira tempoh masa dalam
sebarang unit masa. Perkaitan hubungan antara sistem 12 jam dengan
6.3 Penyelesaian 2 sistem 24 jam dan mengira tempoh masa dalam
masalah (i) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan masa. melibatkan masa termasuk zon masa. sebarang unit masa.

3 Menentukan kewajaran jawapan bagi
penyelesaian ayat matematik melibatkan masa.

4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang
melibatkan masa.

5 Menyelesaikan masalah harian rutin yang
melibatkan masa menggunakan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang
melibatkan masa secara kreatif dan inovatif.

80

SUKATAN DAN GEOMETRI Tahun 6

7. PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIR

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

7.1 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menyatakan ukuran atau sukatan bagi sesuatu
kuantiti.
masalah melibatkan panjang, jisim dan isi 1

melibatkan padu cecair.

panjang, jisim dan

isi padu cecair. 2 Menyatakan ayat matematik melibatkan panjang,
jisim dan isi padu cecair.

Menentukan kewajaran jawapan bagi
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan panjang,

jisim dan isi padu cecair.

4 Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan
panjang, jisim dan isi padu cecair .

Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan
5 panjang, jisim dan isi padu cecair dengan

pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin
6 melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair

secara kreatif dan inovatif.

81

SUKATAN DAN GEOMETRI Tahun 6

8. RUANG

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
8.1 Sudut. (i) Melukis bentuk poligon hingga lapan
sisi pada petak segiempat sama dan 1 Menyatakan bentuk poligon.
8.2 Bentuk dua segitiga sama sisi serta mengukur
dimensi. sudut-sudut yang terbentuk. 2 Melukis bentuk poligon pada petak segiempat
sama dan segitiga sama sisi.
8.3 Bentuk tiga (ii) Menyatakan ciri-ciri poligon.
dimensi. 3 Mengukur sudut-sudut pada bentuk segitiga,
(i) Menyelesaikan masalah harian yang segiempat dan poligon dengan tepat.
melibatkan perimeter dan luas
gabungan bentuk dua dimensi. 4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang
melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.
(i) Menyelesaikan masalah harian yang
melibatkan luas permukaan dan isi
padu gabungan bentuk tiga dimensi.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang
5 melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi

dengan pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang
6 melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi

secara kreatif dan inovatif.

82

PERKAITAN DAN ALGEBRA Tahun 6

9. KOORDINAT

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
(i) Menentukan jarak mengufuk dan
9.1 Mengaplikasi jarak mencancang antara dua titik. 1 Menyatakan kedudukan paksi-x dan paksi-y pada
koordinat pada sukuan pertama.
sukuan pertama.

2 Menyatakan jarak objek pada paksi-x dan jarak
objek pada paksi-y.

Menentukan kewajaran jawapan bagi
3 penyelesaian yang melibatkan jarak mengufuk

dan jarak mencancang antara dua titik.

4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang
melibatkan koordinat.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang
5 melibatkan koordinat menggunakan pelbagai

strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang
melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.

83

PERKAITAN DAN ALGEBRA Tahun 6

10. NISBAH DAN KADARAN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TAFSIRAN
TAHAP
PENGUASAAN

10.1 Nisbah dan (i) Mewakilkan nisbah dua kuantiti dalam 1 Membaca nisbah yang diberi.
kadaran. a
bentuk a : b atau , yang melibatkan
nisbah: b

a) bahagian kepada bahagian, 2 Mewakilkan nisbah dua kuantiti.

b) bahagian kepada keseluruhan, dan

c) keseluruhan kepada bahagian.

(ii) Menyelesaikan masalah harian yang 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi perwakilan
melibatkan nisbah dan kadaran yang nisbah dua kuaniti.
mudah.
4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang
melibatkan nisbah dan kadaran.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang
5 melibatkan nisbah dan kadaran menggunakan

pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang
6 melibatkan nisbah dan kadaran secara kreatif

dan inovatif.

84

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN Tahun 6

11. PENGURUSAN DATA

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

11.1 Data. (i) Mentafsir data dari piktograf, carta 1 Menyatakan maksud mentafsir data.
palang dan carta pai.
2 Menerangkan langkah-langkah yang perlu bagi
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang mentafsir data.
melibatkan:
a) Mod, median, min dan julat 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi
b) Piktograf, carta palang dan carta pai penyelesaian melibatkan pentafsiran data.
bagi sekumpulan data.

4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang
melibatkan perwakilan data.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang
5 melibatkan perwakilan data menggunakan

pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang
6 melibatkan perwakilan data secara kreatif dan

inovatif.

85

STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN Tahun 6

12. KEBOLEHJADIAN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

12.1 Kebolehjadian (i) Menyatakan sama ada suatu peristiwa 1 Menyatakan maksud kebolehjadian.
(ii) dalam kehidupan harian yang mungkin
berlaku atau tidak mungkin berlaku. Menyatakan kebolehjadian bagi sesuatu
Menyatakan kebolehjadian suatu 2 peristiwa.
peristiwa sebagai mustahil, kecil
kemungkinan, sama kemungkinan,
besar kemungkinan atau pasti.

3 Menentukan kewajaran jawapan bagi sesuatu
kebolehjadian.

4 Menyelesaikan masalah harian rutin yang
melibatkan kebolehjadian.

Menyelesaikan masalah harian rutin yang
5 melibatkan kebolehjadian menggunakan

pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang
6 melibatkan kebolehjadian secara kreatif dan

inovatif.

86



Terbitan:
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA