TUTORIAL 1 PENGENALAN PEMBELAJARAN TRIALOGICAL KUMPULAN 2: KHADIJAH, AISHAH, RAVENA, CHANDRA
MODEL GENERIK UNTUK PROSES PEMBELAJARAN TRIALOGIKAL 01 EXPLICATING REAL PURPOSE AND NEED 03 DRAFTING ANG AND VERSIONING 02 FRAMING 04 EXAMINING AND REFLECTING 05 FINALISING AND SPECIFYING 06 REUSING
EXPLICATING REAL PURPOSE AND NEED MENYATAKAN TUJUAN SEBENAR DAN KEPERLUAN 01
MODEL EXPLICATING : MENERANGKAN TUJUAN DAN KEPERLUAN UNTUK MEWUJUDKAN PENGETAHUAN BAHARU ATAU BERUBAH AMALAN. TUJUAN: Mewujudkan artifak pengetahuan baharu dan mempelajari cara untuk menghadapinya dalam situasi sebenar Pembelajaran suatu topik bukan hanya untuk tujuan peperiksaan, malah sesuatu yang boleh dipraktikan dalam kehidupan seharian pada masa akan datang. Permulaan utama komuniti pembelajaran bertujuan menghasilkan pengetahuan artifak dan amalan belajar yang sebenar, iaitu sesuatu yang tidak dibuat hanya untuk tujuan konteks pembelajaran tertentu tetapi boleh digunakan semula nanti.
EXPLICATING REAL PURPOSE AND NEED 1. Tetapkan senario. - Tema yang umum - Tema yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan 2. Sumbangsaran - Tunjukkan sampel - Kategorikan idea murid 3. Fasa Definisi - Organisasi pasukan - Tetapkan peraturan 4. Fasa Perancangan - Cipta perancangan projek 5. Fasa Pelaksanaan - Siapkan projek 6. Fasa Penyampaian - Sampaikan projek - pembentangan
02 FRAMING MERANGKA MODEL
FRAMING (MERANGKA MODEL) Merangka soalan dan cabaran epistemik organisasi proses yang sama Tahap sumbang untuk cabaran penciptaan pengetahuan keseluruhan dan cara-cara menggunakan dan mengatur proses. Sering menggunakan pelbagai perbezaan aktiviti dan alat untuk menjadikan kerja yang rumit itu lebih mudah dan dapat menghasilkan keputusan yang konkrit.
03 DRAFTING AND VERSIONING PENYEDIAAN DRAF DAN SEMAKAN BERULANG
DRAFTING AND VERSIONING 1. Draf mengenai artifak yang bakal dihasilkan harus disediakan terlebih dahulu dan melakukan semakan berulang untuk mengelak sebarang kesilapan daripada berlaku. 2. Membuat reka bentuk dan penyusunan pengetahuan dan pelan penyelesaian atau proses dan model. 3. Pada peringkat awal, ahli kumpulan digalakkan untuk merangka pengetahuan konkrit artifak untuk dijadikan versi awal produk. 4. Idea utama trialogikal adalah menyediakan draf yang kemudiannya diterangkan secara konkrit dan berstruktur. 5. Sebahagian artifak boleh dijadikan sebagai alat untuk produk akhir.
EXAMINING AND REFLECTING ON 04 UJIKAJI DAN MEMBUAT REFLEKSI
EXAMINING DAN REFLECTING ON Hasil uji kaji yang dijalankan menentukan bahawa sesuatu ciptaan itu berjaya atau tidak. Refleksi dilakukan untuk mengenal pasti dan menyenaraikan kelemahan dan kekuatan hasil ciptaan. Setiap ahli boleh mengkritik dan menilai status keseluruhan artifak yang telah dihasilkan. Bertujuan untuk memastikan kualiti artifak yang dihasilkan adalah baik. 01 02 03 04
05 FINALISING AND SPECIFYING PEMURNIAAN DAN SPESIFIKASI
FINALISING AND SPECIFYING Menyelesaikan dan menentukan model artifak/ proses pengetahuan dan amalan yang dihasilkan Menyediakan artifak dan amalan pengetahuan untuk digunakan oleh orang kemudian hari (oleh orang lain atau ahli) Hal ini mesti dimuktamadkan dan dijelaskan untuk kemudahan penggunaannya
REUSING GUNA SEMULA 06
REUSING Artifak dicipta semula boleh diguna semula setelah penambahbaikan dilakukan dan seterusnya dapat diadaptasi kepada komuniti setempat
SEKIAN, TERIMA KASIH