โครงงานคุณธรรม "เด็กดี มีจิตอาสา" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 ปีการศึกษา 2564

1

2

บันทึกข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านม่อนป่ิน

ท่ี พิเศษ / 2565 วนั ท่ี 31 เดือน มนี าคม พ.ศ.2565

เร่อื ง รายงานผลการดำเนนิ งานโครงงานคุณธรรมชน้ั เรยี น ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4/1 ปกี ารศึกษา 2564

เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านมอ่ นป่นิ

ข้าพเจ้า นางศรัญญา วงษ์มาพันธ์ ครูท่ีปรึกษานักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4/1 ปีการศึกษา
2564 ได้ดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. (โครงงานคุณธรรมตามแนวมูลนิธิยุวสถิรคุณ) ของ
นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 4/1 ประจำปีการศึกษา 2564 โดยได้จัดทำโครงงาน “เด็กดี มีจิตอาสา” ท่ีได้
สง่ เสรมิ ให้นักเรียนมคี ุณธรรม อตั ลกั ษณ์ ทางด้านความมีจติ อาสา โดยมีรายละเอยี ด ดังแนบ

จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดทราบและพิจารณา

(ลงชอื่ ).....................................................
(นางศรญั ญา วงษ์มาพันธ์)
ตำแหนง่ ครูชำนาญการพิเศษ

แบบแสดงความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

(ลงช่อื ).....................................................
( นางรัชนกี ร นันทะเสน )

ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นม่อนปิน่
วันท่ี 31 เดอื นมนี าคม พ.ศ.2565

3

คำนำ

โครงงาน “เด็กดี มีจิตอาสา” ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. (โครงงานคุณธรรมตามแนว
มูลนิธิยุวสถิรคุณ) ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนบ้านม่อนป่ิน ปีการศึกษา 2564 ได้จัดทำขึ้น
เพื่ อรายงาน ผล การดำเนิ น งาน ตล อดจน กิจกรรมต่ าง ๆ ที่ ได้ ส่งเสริมให้ นั กเรียนมี คุ ณ ธรรม
อัตลกั ษณ์ ทางดา้ นความมจี ติ อาสา

ขอขอบคุณ คุณครูศรัญญา วงษ์มาพันธ์ ที่ได้ให้คำปรึกษาและให้คำแนะนำในการทำโครงงานครั้งน้ี
ขอขอบคุณคณะครทู ุกท่านท่ใี ห้ความรู้ และให้กำลงั ใจ ขอขอบคุณเพอ่ื นๆนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4/1 ทุก
คนที่รว่ มมอื รว่ มใจ จนทำใหโ้ ครงงานสำเรจ็ ลลุ ่วงไปไดด้ ้วยดี

นกั เรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4/1

4 หนา้

สารบัญ 1
1
บทท่ี 1 บทนำ 1
- ทีม่ าและความสำคญั 1
- วัตถปุ ระสงค์ 1
- สาระสำคัญของโครงงาน 1
- ขอบเขตการศึกษา
- นิยามศพั ท์เฉพาะ 3
- ผลทค่ี าดว่าจะได้รับ 5
7
บทท่ี 2 เอกสารท่ีเกย่ี วขอ้ ง 8
- คุณธรรมอตั ลักษณ์ 9
11
บทที่ 3 การดำเนินการโครงงาน 14
บทที่ 4 ผลการดำเนนิ การ
บทท่ี 5 บทสรปุ และขอ้ เสนอแนะ
ภาคผนวก

- ผังมโนทัศน์โครงงาน
- รปู ภาพกจิ กรรม

1

บทท่ี 1 บทนำ

ท่มี าและความสำคญั
ในปัจจุบัน สังคมไทยมุ่งเน้นให้เกิดการพัฒนาทางด้านเศรษฐกิจและเทคโนโลยี ก่อให้เกิดการ

เปล่ียนแปลงและความก้าวหน้าของเทคโนโลยีอย่างเห็นได้ชัด แต่ความเจริญและการพัฒนานั้นไม่ได้เป็นไป
อย่างยั่งยืน เน่ืองจากขาดความสมดุลกับการพัฒนาทางด้านจิตใจของมนุษย์ ซึ่งเป็นที่มาของปัญหาสังคมที่
นับวันจะมีความรุนแรงข้ึนเร่ือยๆ เพราะประชาชนเกิดการแข่งขัน ขาดจิตสำนึกและเห็นแก่ประโยชน์ส่วนตน
มากกว่าประโยชน์ส่วนรวม ทำให้เกิดปญั หาต่างๆขน้ึ ในสังคมไทย

ดงั น้ัน โรงเรียนบ้านม่อนป่ิน จึงได้ตระหนักและเห็นความสำคัญของการพัฒนาจิตใจ พัฒนาคุณธรรม
จริยธรรมให้เกิดแก่เยาวชน เพ่ือเป็นรากฐานท่ีดีให้กับสังคม โดยนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้าน
ม่อนปิ่น มีความสนใจในการพัฒนาตนให้มีความรู้ ความเข้าใจและเป็นผู้มีจิตอาสา จิตสาธารณะ ท้ังนี้เพื่อให้
เกิดความ ความเสียสละ ช่วยเหลือเกือ้ กูลซ่ึงกันและกัน และความสขุ เกิดข้ึนต่อตนเอง ครอบครัวและสังคม

วตั ถปุ ระสงค์
1. เพื่อให้นักเรยี นได้รบั การปลกู ฝงั คณุ ธรรม จริยธรรมและศลี ธรรมที่ดีงาม
2. เพื่อให้นักเรียนมีจิตสำนึกและเป็นผู้มีจิตอาสา เสียสละ ช่วยเหลือผู้อ่ืนอย่างเต็มใจและเต็ม

ศกั ยภาพของตน

สาระสำคญั ของโครงงาน
เป็นกิจกรรมหน่ึงในโครงการโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนบ้านม่อนป่ิน เป็นกิจกรรมท่ีสอดคล้องกับ

คา่ นยิ ม 12 ประการ และสอดคล้องกบั พระราชดำรสั ของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ ัว

ขอบเขตของการศกึ ษา
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านม่อนป่ิน อำเภอฝาง จังหวัด

เชยี งใหม่ จำนวน 23 คน

นยิ ามศัพท์เฉพาะ
นกั เรยี น หมายถึง นกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4/1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรยี นบ้านม่อนปน่ิ อ.ฝาง

จ.เชยี งใหม่

ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ
1. นกั เรยี นไดร้ ับการปลูกฝงั คุณธรรม จริยธรรมและศลี ธรรมที่ดงี าม

2

2. นกั เรียนมจี ติ สำนกึ และเป็นผมู้ จี ติ อาสา เสยี สละ ช่วยเหลือผอู้ น่ื อย่างเต็มใจและเต็มศักยภาพของ
ตน

3

บทท่ี 2 เอกสารทีเ่ กยี่ วขอ้ ง

การศึกษาโครงงานคุณธรรมเรื่อง เด็กดี มีจิตอาสา ของกลุ่มนักเรียนโครงงานโรงเรียนคุณธรรม
โรงเรียนบ้านม่อนป่ิน อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่ สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3
ครง้ั นี้ คณะผ้จู ัดทำไดน้ ำหลกั การ หลักธรรมและคุณธรรมมาใช้ในการปฏิบัติ ดังนี้

คุณธรรมอัตลกั ษณ์
จิตอาสา
ความหมายของ “จิตอาสา” ตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน ฉบับ พ.ศ.2542 ได้ให้

ความหมายของ “จิตอาสา” ไว้ดงั นี้
“จติ ” เปน็ คำนาม หมายถึง ใจ สง่ิ ท่ีมีหน้าทรี่ ู้ คดิ และนกึ
“อาสา” เป็นคำกรยิ า หมายถึง เสนอตวั เข้ารับทำ

ดังน้ัน “จิตอาสา” จึงหมายถึง จิตแห่งการให้ความดีงามทั้งปวงแก่เพื่อนมนุษย์ โดยเต็มใจ สมัครใจ
อิ่มใจ ซาบซ่ึงใจ ปิติสุข ที่พร้อมจะเสียสละเวลา แรงกาย แรงสติปัญญา เพ่ือสาธารณประโยชน์ในการทำ
กจิ กรรม หรือส่ิงที่เป็นประโยชน์แก่ผู้อ่ืนโดยไม่หวังผลตอบแทน และมีความสุขท่ีได้ช่วยเหลือผอู้ ื่น เป็นจติ ที่ไม่
นิ่งดูดายเม่ือพบเห็นปัญหา หรือความทุกข์ยากที่เกิดข้ึนกับผู้คน เป็นจิตท่ีมีความสุขเม่ือได้ทำความดีและเห็น
น้ำตาเปลี่ยนแปลงเป็นรอยยิ้ม เป็นจิตทีเป่ียมด้วย “บุญ” คือ ความสงบเยือกเย็น และพลังแห่งความดี อีกท้ัง
ยังช่วยลด “อตั ตา” หรือความเป็นตัวตนของตนเองลงได้

คณุ ลกั ษณะของผู้มีจติ อาสาคือ มงุ่ ประโยชน์ต่อส่วนรวม การทำงานทุกอยา่ งเป็นไปด้วยความสมคั รใจ
ไม่มุ่งหวังผลตอบแทนในรูปของอามิส สินจ้างหรือรางวัล ตลอดจนการอุทิศกาย กำลังใจและเวลาให้แก่
ส่วนรวม ส่ิงที่จติ อาสาพงึ มี และถอื ปฏิบตั คิ ือ มีความรักมนุษยชาติ ตามหลกั พรหมวหิ าร 4 และสงั คหวัตถุ 4

หลกั พรหมวิหาร 4
ความหมายของพรหมวิหาร 4
พรหมวิหาร แปลว่า ธรรมของพรหมหรือของท่านผู้เป็นใหญ่ พรหมวิหารเป็นหลักธรรมสำหรบั ทุกคน
เป็นหลักธรรมประจำใจทีจ่ ะชว่ ยให้เราดำรงชวี ิตอยู่ไดอ้ ย่างประเสรฐิ และยรสิ ุทธ์ หลักธรรมนไ้ี ด้แก่
เมตตา คือ ความปรารถนาให้ผู้อื่นได้รับสุข ความสุขเป็นส่ิงที่ทุกคนปรารถนา ความสุขเกิดข้ึนได้ท้ัง
กายและใจ เช่น ความสุขเกิดการมีทรัพย์ ความสุขเกิดจากการใช้จ่ายทรัพย์เพื่อการบริโภค ความสุขเกิดจาก
การไมเ่ ปน็ หนี้และความสขุ เกิดจากการทำงานทป่ี ราศจากโทษ เป็นต้น
กรุณา คือ ความปรารถนาให้ผู้อ่ืนพ้นทุกข์ ความทุกข์ คือ สิ่งที่เข้ามาเบียดเบียนให้เกิดความไม่สบาย
กายไมส่ บายใจ และเกดิ ขนึ้ จากปัจจยั หลายประการดว้ ยกัน
มุทิตา คือ ความยินดีเมื่อผู้อื่นได้ดี คำว่า “ดี” ในที่นี้ หมายถึง การมีความสุขหรือมีความ
เจรญิ กา้ วหนา้ ความยนิ ดเี มื่อผู้อื่นไดด้ ีจงึ หมายถงึ ความปรารถนาให้ผูอ้ ื่นมีความสุขความเจรญิ ก้าวหน้ายิง่ ๆข้ึน
ไม่มีจิตใจริษยา ความริษยา คือ ความไม่สบายใจ ความโกรธ ความฟุ้งซ่านซงึ่ มักเกิดขึ้นเมือ่ เหน็ ผอู้ ื่นได้ดีกว่าตน

4

เช่น เห็นเพื่อนแต่งตัวเรียบร้อยแล้วครูชมเชยก็เกิดความริษยา จึงแกล้งเอาเศษชอล์ก โคลนหรือหมึกไปป้าย
ตามเส้ือ กางเกงของเพ่ือนนักเรียนคนน้ันให้สกปรกเลอะเทอะ เราต้องหมั่นฝึกหัดตนให้เป็นคนท่ีมีมุทิตา
เพราะจะสร้างไมตรแี ละผกู มติ รกบั ผู้อน่ื ไดง้ ่ายและลึกซง้ึ

อุเบกขา คือ การรู้จักวางเฉย หมายถึง การวางใจเป็นกลางเพราะพิจารณาเห็นว่า ใครทำดีย่อมได้ดี
ใครทำชั่วย่อมได้ชั่ว ตามกฎแห่งกรรม คือ ใครทำส่ิงใดไว้ ส่ิงนั้นย่อมตอบสนองคืนบุคคลผู้กระทำ เม่ือเราเห็น
ใครได้รบั ผลกรรมในทางที่เป็นโทษ เราก็ไม่ควรดีใจหรือคิดซ้ำเติมเขาในเร่ืองทเี่ กดิ ข้นึ เราควรมคี วามปรารถนา
ดี คือ พยายามชว่ ยเหลอื ผู้อนื่ ใหพ้ ้นจากความทุกขใ์ นลกั ษณะท่ีถูกต้องตามทำนองคลองธรรม

สงั คหวตั ถุ 4
ความหมายของสงั คหวัตถุ 4
สังคหวัตถุ 4 หมายถึง หลักธรรมที่เป็นเคร่ืองยึดเหน่ียวน้ำใจของผู้อ่ืน ผูกไมตรี เอ้ือเฟื้อ เก้ือกูล หรือ
เปน็ หลกั การสงเคราะหซ์ ่ึงกนั และกัน มีอยู่ 4 ประการ ได้แก่
ทาน หมายถึง การให้ การเสียสละ หรือการเอื้อเฟ้ือแบ่งปันของๆตน เพ่ือประโยชน์แก่บุคคลอ่ืน ไม่
ตระหน่ีถี่เหนียว ไม่เป็นคนเห็นแก่ได้ฝ่ายเดียว คุณธรรมข้อน้ีจะช่วยให้ไม่เป็นคนละโมบ ไม่เห็นแก่ตัว เราควร
คำนึงอยู่เสมอว่า ทรัพย์ส่งิ ของท่เี ราหามาได้ มิใชส่ ิง่ จีรงั ยงั่ ยนื เม่ือเราส้ินชีวิตไปแล้วก็ไมส่ ามารถจะนำตดิ ตวั เอา
ไปได้
ปิยวาจา หมายถึง การพูดจาด้วยถ้อยคำไพเราะอ่อนหวาน พูดด้วยความจริงใจ ไม่พูดหยาบคาย
ก้าวร้าว พูดในสิ่งที่เป็นประโยชน์เหมาะสำหรับกาลเทศะ พระพุทธเจ้าทรงให้ความสำคัญกับการพูดเป็นอย่าง
ยงิ่ เพราะการพูดเปน็ บันไดขนั้ แรกทจ่ี ะสรา้ งมนุษยสมั พนั ธอ์ นั ดีใหเ้ กดิ ข้ึน
อัตถจรยิ า หมายถงึ การสงเคราะหท์ ุกชนดิ หรือการประพฤตใิ นสิ่งทเ่ี ปน็ ประโยชน์แก่ผู้อ่นื
สมานัตตา หมายถึง การเปน็ ผู้มีความสมำ่ เสมอ หรือมคี วามประพฤติเสมอต้นเสมอปลาย คุณธรรมข้อ
นี้จะช่วยให้เราเป็นคนมีจิตใจหนักแน่นไม่โลเล รวมทั้งยังเป็นการสร้างความนิยม และไว้วางใจให้แก่ผู้อ่ืนอีก
ด้วย

การบูรณาการกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
เง่ือนไขคุณธรรม มีจิตอาสา จิตสาธารณะ ในการช่วยเหลือผู้อื่นและเพ่ือส่วนรวมในสังคม
ปัจจบุ ัน
ในที่นี้ในการทำโครงงานได้กำหนดพฤตกิ รรมของนักเรยี นที่แสดงถึงหลักธรรม คือ การเป็นผู้
มจี ิตอาสา เสยี สละ

5

บทที่ 3 การดำเนนิ การโครงงาน

ตารางปฏิบัติกจิ กรรมโครงงาน

ขัน้ ตอนการทำโครงงาน ระยะเวลา กิจกรรม ผู้รบั ผดิ ชอบ
P-Plan (ขน้ั การวางแผน) คณะผู้จัดทำ
ก.ค. 2564 1. ประชมุ หารอื และวาง คณะผ้จู ดั ทำ
D-Do (ข้นั การปฏบิ ัติงาน) แผนการปฏบิ ตั งิ าน คณะผู้จัดทำ
ส.ค. – ธ.ค. 2. ศกึ ษาและเก็บรวบรวมข้อมูล คณะผจู้ ดั ทำ
C-Check (ข้ันการประเมินและ 2564 1. จัดเตรยี มวสั ดุอปุ กรณ์
ตรวจสอบ) 2. ศกึ ษากิจกรรม
A-Action (ข้ันการปรบั ปรงุ ) ก.ค. – ธ.ค. 3. ดำเนนิ กิจกรรม
2564 1. เกบ็ ข้อมูล
2. สรปุ ผลการดำเนนิ กิจกรรม
ม.ค. 2564 3. สรุปผลการทำโครงงาน
1. วเิ คราะหข์ อ้ มูลและปรับปรุง

สถานทด่ี ำเนินงาน
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านมอ่ นปน่ิ
บ้านและชมุ ชน

งบประมาณและแหลง่ ทีม่ าของงบประมาณ
-

6
วธิ กี ารดำเนินงาน (เป็นขอ้ ๆ หรือผังการดำเนินงาน)

ปัญหาและสาเหตุ ผังมโนทศั น์

1) นกั เรยี นขาดความเสียสละ พฤตกิ รรมตัวชี้วดั พืน้ ฐาน
2) นักเรียนขาดการชว่ ยเหลอื ผ้อู ื่น
1) นกั เรยี นเป็นผู้มีจติ อาสา
2) นักเรยี นเป็นผู้มีความเสยี สละ ช่วยเหลอื ผ้อู ื่นอยา่ ง
เต็มใจ

โครงงาน “เด็กดี มีจติ อาสา”

ข้นั ตอนการดำเนินงาน ผลที่คาดวา่ จะได้รบั
1. นักเรยี นรวมกลมุ่ / ประชุมวางแผนการดำเนนิ การของ 1) นกั เรยี นได้รบั การปลกู ฝงั
กลุ่ม การวางแผนความร่วมมือ มีดงั นี้ คุณธรรม จริยธรรมและศีลธรรมท่ดี ี
งาม
1.1 ประชมุ วางแผนร่วมกนั เพอื่ หาแนวทางในการทำจิต 2) นักเรยี นมจี ิตสำนึกและเป็นผูม้ ี
อาสา เช่น ที่บ้านช่วยงานผู้ปกครอง ท่โี รงเรียนช่วยงาน จิตอาสา เสียสละ ช่วยเหลอื ผู้อนื่
คณุ ครู หรอื สอนการบ้านเพื่อน เป็นตน้ อยา่ งเต็มใจและเต็มศักยภาพของ
ตน
1.2 นกั เรยี นร่วมกันออกแบบสมุดบันทกึ การสะสมความ
ดีมจี ิตอาสา
2. กำหนด วันเวลา สถานท่ี ทจี่ ะดำเนินการเวลาและสถานท่ี

ในการดำเนินงาน (ดำเนนิ การทงั้ ท่บี ้านและโรงเรยี น)
3. ดำเนินการตามแผนงานทว่ี างไว้

3.1 นกั เรยี นปฏิบัติกจิ กรรมที่แสดงถึงการมจี ติ อาสาและ
บันทกึ ในสมุดบันทกึ ความดีมีจิตอาสา
4. ประเมินผลการดำเนนิ งาน

4.1 ประเมนิ ผลโดยการตรวจบันทกึ การทำความดีมจี ิต
อาสาของนักเรยี นและประเมินความพึงพอใจ

7

บทที่ 4 ผลการดำเนนิ การ

จากการทำโครงงาน เด็กดี มีจิตอาสา ของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4/1 โรงเรียนบ้านม่อนปิ่น
อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่ โดยเริ่มจากการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสภาพสังคมในปัจจุบัน พฤติกรรมของ
นักเรียน และพฤติกรรมท่ีควรพัฒนาให้เกิดข้ึนในครอบครัว โรงเรียน ชุมชนและสังคม จากนั้นร่วมกันประชุม
วางแผนการดำเนินงาน ดำเนนิ งานตามแผน โดยได้รว่ มกันวิเคราะห์สาเหตุ ปัญหา พฤติกรรมของนกั เรยี น โดย
ครูประจำช้ันอบรมให้ความรู้และใหน้ ักเรียนตระหนักถึงสภาพสังคมในปัจจุบัน การเสียสละ มีน้ำใจ และการมี
จิตอาสาเพอ่ื ใหอ้ ยู่รว่ มกันได้อยา่ งมีความสุข และร่วมกันวางแผน ทำข้อตกลงในการดำเนินงานและเสริมแรงให้
กำลังใจนักเรียนท่ีมีจิตอาสา จากการศึกษาพบว่า นักเรียนมีความเสียสละ มีน้ำใจ มีจิตอาสามากข้ึน ซ่ึงการ
จัดทำโครงงานน้ีทำให้ผู้ศึกษาไดท้ ราบแนวทางในการปลูกฝังคุณธรรม การมีจติ อาสามากข้ึน สง่ ผลให้นักเรียน
โรงเรยี น ครอบครวั และชุมชน สามารถอยู่รว่ มกนั ได้อย่างมีความสุข

8

บทที่ 5 บทสรุปและขอ้ เสนอแนะ

อปุ สรรคความผดิ พลาดและการแก้ปัญหา
1. จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) ทำให้การดำเนิน

กิจกรรมต้องมีการปรับเปลี่ยนและยืดหยุ่น โดยให้นักเรียนเร่ิมจากการมีจิตอาสา ในครอบครัวของตนเองเป็น
อันดับแรก เมื่อสถานการณ์การแพร่ระบาดดีข้ึน สามารถมาเรียนที่โรงเรียนได้ ให้นักเรียนร่วมทำกิจกรรมจิต
อาสาภายในโรงเรียน และขยายผลไปสู่ชุมชนในลำดับต่อไป ทั้งนี้ให้เหมาะสมกับสถานการณ์การแพร่ระบาด
ของโรค COVID-19

สรปุ ผลการดำเนนิ โครงงาน
จากการทำโครงงาน เด็กดี มีจิตอาสา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนบ้านม่อนป่ิน

อำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่ พบว่า นักเรียนมีความเสียสละ และมีจิตอาสา อย่างสม่ำเสมอ นักเรียนเกิด
คุณธรรมดา้ นความมีจิตอาสา จิตสาธารณะมากขึ้น สง่ ผลให้นกั เรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน
และกอ่ ใหเ้ กิดความสุขในครอบครัว โรงเรียนและชุมชน

แผนการดำเนนิ งานในอนาคต
1. มกี ารกระจายการดำเนนิ งานโครงงานส่นู ักเรียนในทุกระดบั ชัน้

ขอ้ เสนอแนะ
1. ควรมกี ารดำเนนิ งานอยา่ งต่อเนื่อง เพื่อใหไ้ ด้ผลในระยะยาว
2. โรงเรยี นควรขยายกิจกรรมการมจี ติ อาสาลงสู่ชมุ ชนอย่างเป็นรูปธรรม

9

ภาคผนวก

10

การระดมความคิด
Think Pair Share (คดิ เดี่ยว คิดคู่ แลกเปลยี่ นความคดิ )

“ปญั หาท่อี ยากแก้….หรอื ….ความดีทอี่ ยากทำ”
1. คดิ เดยี่ ว (คดิ คนเดยี ว)

- การประหยัดเงิน การเก็บออม
- นักเรียนไม่รบั ผิดชอบการทำเขตบริการ
- เปดิ พัดลม-ไฟ ท้ิงไว้
- การไมร่ กั ษาความสะอาด
- การไมต่ ั้งใจเรียน คุยและเลน่ ในหอ้ งเรยี น
- ความมนี ้ำใจ มจี ติ อาสา

2. คดิ คู่ (คดิ กับเพอื่ น 2 คน)
- นกั เรียนไม่ทำเวร ไมร่ ักษาความสะอาดทำให้ห้องเรียนสกปรก
- การประหยัดเงนิ การเก็บออม
- เปิดพดั ลม-ไฟ ท้งิ ไว้
- ความมีน้ำใจ มจี ติ อาสา

3. ชว่ ยกันคิดกับเพื่อนๆในกลุ่ม (สรุปมา 1 เร่อื ง) วา่ กลมุ่ เราจะทำอะไร
การทำความดีในเรื่อง ความมีน้ำใจ มีจิตอาสา โดยเน้นให้นักเรียนทุกคนมีน้ำใจ

และมีจิตอาสาต่อครอบครัว เพื่อน ครู และสังคม

*****************

11

ปญั หาและสาเหตุ ผงั มโนทศั น์

1) นกั เรยี นขาดความเสียสละ พฤติกรรมตัวชว้ี ัดพนื้ ฐาน
2) นักเรียนขาดการช่วยเหลือผู้อน่ื
1) นักเรียนเป็นผู้มจี ติ อาสา
2) นกั เรยี นเป็นผู้มีความเสียสละ ช่วยเหลือผูอ้ นื่ อยา่ ง
เตม็ ใจ

โครงงาน “เด็กดี มีจติ อาสา”

ข้ันตอนการดำเนินงาน ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ บั
1. นกั เรียนรวมกลุ่ม / ประชุมวางแผนการดำเนินการของ 1) นักเรียนได้รบั การปลูกฝัง
กลุ่ม การวางแผนความรว่ มมือ มีดงั นี้ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและศลี ธรรมที่ดี
งาม
1.1 ประชมุ วางแผนร่วมกันเพือ่ หาแนวทางในการทำจติ 2) นักเรยี นมีจติ สำนึกและเป็นผมู้ ี
อาสา เชน่ ท่บี ้านช่วยงานผู้ปกครอง ทีโ่ รงเรียนช่วยงาน จิตอาสา เสียสละ ชว่ ยเหลอื ผ้อู ืน่
คุณครู หรอื สอนการบ้านเพื่อน เป็นต้น อย่างเต็มใจและเต็มศักยภาพของ
ตน
1.2 นักเรียนรว่ มกันออกแบบสมุดบนั ทึกการสะสมความ
ดีมีจิตอาสา
2. กำหนด วันเวลา สถานที่ ทจ่ี ะดำเนินการเวลาและสถานที่

ในการดำเนนิ งาน (ดำเนินการทง้ั ที่บา้ นและโรงเรยี น)
3. ดำเนนิ การตามแผนงานทว่ี างไว้

3.1 นักเรียนปฏิบัตกิ จิ กรรมที่แสดงถึงการมจี ิตอาสาและ
บนั ทกึ ในสมดุ บันทกึ ความดีมีจติ อาสา
4. ประเมินผลการดำเนนิ งาน

4.1 ประเมนิ ผลโดยการตรวจบนั ทึกการทำความดมี ีจิต
อาสาของนักเรยี นและประเมินความพงึ พอใจ

12

โครงงานคุณธรรม โรงเรียนบา้ นม่อนปิ่น

1. ชอื่ โครงงาน : เด็กดี มีจิตอาสา
2. ผรู้ บั ผิดชอบโครงงาน (รายกลุ่ม) : นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4/1
3. ครทู ี่ปรึกษา/ที่ปรกึ ษาโครงงาน : คณุ ครูศรญั ญา วงษ์มาพนั ธ์
4. ปญั หา

1) นักเรยี นขาดความเสยี สละ
2) นกั เรียนขาดการชว่ ยเหลอื ผ้อู ืน่
5. สาเหตุ
1) สภาพสงั คมและสง่ิ แวดล้อมทำให้เกดิ ความเห็นแกต่ วั และขาดความเสียสละ
6. เป้าหมาย
1) นักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 จำนวน 80-100 % มีจิตสำนึกและเปน็ ผูม้ จี ิตอาสา เสียสละ ช่วยเหลือ
ผูอ้ น่ื อยา่ งเตม็ ใจและเต็มศกั ยภาพของตน
7. วิธกี ารแกป้ ญั หา
1) นักเรียนปฏิบัตกิ จิ กรรมทแ่ี สดงถงึ การมีจิตอาสา เสยี สละ หรอื ชว่ ยเหลอื ผอู้ น่ื
2) บนั ทกึ กจิ กรรมจิตอาสาทไี่ ด้ปฏิบตั ิลงในสมุดบนั ทึกความดีมจี ติ อาสา
8. วิธกี ารประเมินผล
1) ตรวจสมุดบันทกึ ความดีมีจิตอาสา
2) สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี น
3) ประเมนิ ความพึงพอใจ
9. พฤติกรรมบ่งชีเ้ ชงิ บวก
1) นกั เรียนเป็นผูม้ จี ติ อาสา
2) นักเรยี นเปน็ ผู้มีความเสียสละ ช่วยเหลือผู้อนื่ อย่างเต็มใจ
10. ตัวช้ีวัด
1) นักเรียนเปน็ ผมู้ จี ิตอาสา เสียสละ ช่วยเหลอื ผูอ้ ่นื อย่างเตม็ ใจ
11. คณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ : ความมีจติ สาธารณะ
12. หลักธรรมสำคญั : พรหมวิหาร 4 และ สังคหวัตถุ 4
13. พระราชดำร/ิ พระราชดำรัส และพระบรมราโชวาท : บวร (บา้ น วดั โรงเรียน) และเศรษฐกิจพอเพยี ง
(คณุ ธรรม การแบง่ ปนั )
14. ระยะเวลา : กรกฎาคม 2564 – มนี าคม 2565

13

แบบสรุปยอ่ โครงงานคณุ ธรรม

โครงงานคณุ ธรรม โรงเรยี นบา้ นม่อนป่นิ ประจำปีการศกึ ษา 2564
โครงงาน “เดก็ ดี มจี ติ อาสา”

โดยกลมุ่ เด็กอาสา นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 4/1 โรงเรยี นบ้านมอ่ นปิ่น ตำบลม่อนป่ิน อำเภอฝาง จงั หวดั เชียงใหม่
สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาเชยี งใหม่ เขต 3

หลักธรรมสำคญั : พรหมวิหาร 4 และ สงั คหวตั ถุ 4
พระราชดำร/ิ พระราชดำรสั : บวร (บ้าน วัด โรงเรียน) และเศรษฐกิจพอเพียง (คณุ ธรรม การแบ่งปัน)
คุณธรรมเป้าหมาย : ความมีจิตสาธารณะ
ประเด็นปัญหาหลัก : นักเรียนขาดความเสียสละ ขาดการช่วยเหลอื ผู้อื่น
กลุ่มเป้าหมาย : นักเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4/1 จำนวน 23 คน
กิจกรรมเด่น : ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและศีลธรรมที่ดงี ามเป็นประจำทุกสปั ดาห์ ส่งเสริมใหน้ ักเรยี นปฏบิ ัติกิจกรรมท่ี
แสดงถึงการมจี ิตอาสาและบันทึกในสมุดบนั ทึกความดมี ีจิตอาสา
ผลท่เี กิดข้ึน : นักเรียนเปน็ ผู้มจี ติ อาสา มีความเสยี สละ และชว่ ยเหลอื ผู้อนื่ อย่างเตม็ ใจ

กลมุ่ นกั เรยี นผูร้ บั ผิดชอบโครงงาน : พระสงฆท์ ปี่ รึกษา : พระอธิการพงษ์ โพธิสาโร วัดคงคานมิ ิต
นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4/1 ผู้บรหิ ารที่ปรึกษา : ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านมอ่ นปน่ิ
โรงเรียนบ้านมอ่ นป่ิน จำนวน 23 คน ครทู ่ปี รกึ ษา : คุณครศู รัญญา วงษ์มาพันธ์
(นักเรยี นแกนนำชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 5
คน)

สนบั สนุนโดย - สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน
- สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาเชยี งใหมเ่ ขต 3
- องคก์ ารบรหิ ารส่วนตำบลมอ่ นปิ่น
- วัดคงคานมิ ิต, วดั สุวรรณาราม, วัดประทมุ วาส
- ชุมชนบา้ นมอ่ นปนิ่

14
ภาพกจิ กรรมการทำโครงงาน เดก็ ดี มจี ิตอาสา

15
ภาพกจิ กรรมการทำโครงงาน เดก็ ดี มจี ิตอาสา

16
ภาพกจิ กรรมการทำโครงงาน เดก็ ดี มจี ิตอาสา

17
ภาพกจิ กรรมการทำโครงงาน เดก็ ดี มจี ิตอาสา

18