FISIKA FASE F (Taksonomi Bloom) AWAL FASE F Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor dalam kehidupan seharihari. Peserta didik mampu memahami konsep dan prinsip kinematika dan dinamika gerak dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip fluida dalam kehidupan sehari-hari. . Peserta didik mampu menganalisis gejala gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah pada kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu mendesk ripsik an konsep dan prinsip kalor dan termodi namik a dalam kehidupan sehari -hari. AKHIR FASE F Peserta didik mampu menganalisis berbagai perubahan kalor dalam mesin kalor.dalam kehidupan seharihari.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN FISIKA NAMA PENYUSUN : 1. Muhammad Amar 2. Zahirah Aulia 3. Rosmawati Saleh Kerans 4. Nur Al-Qadriana 5. Nurlina 6. Andi Bali Raja Anca INSTITUSI : UIN Alauddin Makassar FASE : F CAPAIAN PEMBELAJARAN : Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapakan konsep dan prinsip vektor, kinematika dan dinamika gerak, fluida, gejala gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapakan prinsip dan konsep dan termodinamika, dengan berbagai perubahan dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapakan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapakan konsep dan prinsipgejala gelombang elektromagnetik dalam berbagai penyelesaian masalah. Peserta didik mamapu memahami prinsip-prinsip gerbang logika dan pemanfaatannya dalam sistem komputer dan perhitungan digital lainnya. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. ELEMEN CP TUJUAN PEMBELAJ ARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PEMAHAMAN FISIKA Peserta didik mampu menerapakan konsep dan prinsip dalam cakupan keterampilan proses dalam: - Vektor - Kinematika dan dinamika gerak - Gejala gelombang bunyi dan gelombang cahaya - Kalor dan termodinamika - Perubahan dalam mesin kalor. - Mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor dalam kehidupan sehari-hari, - Mampu memahami konsep dan prinsip kinematika dan dinamika gerak dalam kehidupan sehari-hari, - Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip fluida dalam kehidupan sehari-hari, - Mampu menganalisis 1. Menerapkan konsep dan prinsip vektor dalam kehidupan sehari-hari. 2. Memahami konsep dan prinsip kinematika dan dinamika gerak dalam kehidupan sehari-hari. 3. Mengaplikasikan konsep dan prinsip fluida dalam kehidupan sehari-hari. 4. Menganalisis gejala gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah pada kehidupsn sehari-hari. 5. Mendeskripsikan prinsip dan konsep kalor dan
gejala gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah pada kehidupan sehari-hari, - Mampu mendeskripsikan prinsip dan konsep kalor dan termodinamika dalam kehidupan sehari-hari. - Mampu menganalisis berbagai perubahan kalor dalam mesin kalor dalam kehidupan sehari-hari. termodinamika dalam kehidupan sehari-hari. 6. Mampu menganalisis berbagai perubahan kalor dalam mesin kalor dalam kehidupan seharihari. ELEMEN CP TUJUAN PEMBELAJ ARAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN PROSES 1. Mengamati, 2. Mempertanyakan dan memprediksi 3. Merencanakan dan melakukan penyelidikan 4. Memproses, menganalisis data dan informasi 5. Mencipta 6. Mengevaluasi dan refleksi 7. Mengomunikasikan hasil
Keterangan: 1. Elemen Keterampilan Proses terintegrasi dalam proses pembelajaran, sehingga tidak perlu diuraikan secara khusus di tujuan pembelajaran. 2. Tujuan Pembelajaran (TP) yang bertanda (*) adalah TP yang direkomendasikan untuk melaksanakan Projek IPA dalam proses pembelajaran. 3. Alur tujuan pembelajaran (ATP) ini boleh diadaptasi sesuai kondisi anak dan lingkungan sekolah.