รายงานการดำเนินงานโรงเรียนต้นแบบสภานักเรียน 2564

โรงเรยี นตนแบบสภานกั เรยี น ประจําป 2564 โรงเรยี นบา นหยงสตาร สพป.ตรงั เขต 1 หนา 96

ผูอํานวยการโรงเรียนบานหยงสตาร เม่ือวันที่ ๑ มีนาคม พ.ศ. ๒๕62 นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทาง
วิชาการอยูในเกณฑดี แตยังขาดประสบการณและทักษะชวี ิตในการมีสวนรว มในการทาํ กิจกรรมของ
โรงเรียน จากการไดศ ึกษาจุดแข็ง จุดออ น โอกาสและอุปสรรคโรงเรียนบานหยงสตารแ ลว จากจุดเดน
และขอเสนอแนะพบวาสภานักเรียนของโรงเรียนบานหยงสตาร มีจุดแข็ง คือ สภานักเรียนมีการ
ทํางานอยางเต็มศักยภาพ บําเพ็ญประโยชนทั้งในและนอกสถานศึกษา ยึดม่ันในวิถีชีวิตและการ
ปกครองตามระบบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริยทรงเปนประมขุ แตพบวาในการปฏิบัติงานจริง
ของสภานักเรียนนั้น มีจุดออน คือสภานักเรียนยังขาดความรูความเขาใจในบทบาทหนาที่ที่ดีพอ
ตลอดจนไมมีกรอบในการวางแผนคิดงานหรือกิจกรรมในการปฏิบัติหนาท่ี ไมไดมีการประชุมวาง
แผนการทาํ งานหรอื กจิ กรรม การทํากิจกรรมสว นมากจะเปนกิจกรรมที่ทําแบบเดมิ ๆประจําวัน เชน
กิจกรรมหนาเสาธง สวนกิจกรรมอ่ืน ๆ มักจะเกิดจากความคดิ ของครู สภานักเรียนเปนเพียงผูปฎิบัติ
ตามคําส่ังที่ไดรับมอบหมายเปนสว นใหญ ทําใหสภานักเรียนของโรงเรียนไมมีกิจกรรมของตนเองที่
ชดั เจนและยงั พบวามกี ารแยกสว นการปฏิบัติงานกับชมรมหรอื ชมุ นุมในโรงเรยี น อยูในลกั ษณะตางคน
ตางทํา ไมสามารถนาํ มาบูรณาการทํางานรวมกันได ทําใหเกิดแนวความคดิ รวมกันทจ่ี ะสงเสริมและ
พัฒนาสภานักเรยี นโรงเรียนบานหยงสตาร โดยการนําจุดแข็งของสภานักเรียน ท่ีสภานักเรยี นที่มีการ
ทํางานทมุ เท มุงม่ัน มกี ารทํางานอยางเต็มศกั ยภาพ ถือวาเปนจุดแข็งเปนส่ิงที่ดแี ละมีประโยชนแ ละ
ถือวาถาไดรับการสงเสริมและพัฒนาแกปญหาจุดออนตาง ๆ แลว สภานักเรียนโรงเรียนบานหยงสตาร
สามารถท่ีจะพัฒนาสูความเปนเลิศได จึงกําหนดจัดทาํ โครงการสงเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียนข้ึน
เพ่ือพัฒนาสภานักเรียนโรงเรียนบา นหยงสตาร โดยใหผูที่มีสวนเก่ียวของทุกฝายรวมกันดําเนินการ
ขับเคลื่อนการทํางานของสภานักเรียนเพื่อใหผูเรียนมีพฤติกรรมและวิถีประชาธิปไตย ไดแก คารวะ
ธรรม สามคั คีธรรม ปญญาธรรม อยา งเหมาะสมกับวัยและระดับการศึกษา รวมทั้งจัดกิจกรรมในการ
ปลูกจิตสํานึกที่ถูกตองเกี่ยวกับการเมือง การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย
ทรงเปนประมุข รูจักรักษาและสงเสรมิ สิทธหิ นาท่ีเสรีภาพ การเคารพกฎหมาย ความเสมอภาคและ
ศักด์ิศรขี องความเปนไทยและดํารงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงรักษาผลประโยชนของ
สว นรวมและของประเทศชาติ ซ่งึ เปน การสรา งคนดใี หกบั สงั คม
๒. วธิ ีดาํ เนินการ

ในการดาํ เนนิ งานการพฒั นากิจกรรม “สภานักเรียน” ไดด าํ เนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพ
และแผนปฏิบัติการประจําป ไดบริหารจัดการตามศักยภาพโรงเรียนขนาดเล็ก โดยนอมนําพระบรม
ราโชวาท พระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวภูมิพลอดุลยเดช ที่พระราชทานไวเมื่อวันที่ 4 พฤศจิกายน
2518 คือ “…เม่ือจะทํางาน อยาหยิบยกเอาความขาดแคลนเปนขออาง จงทํางานทามกลางความ
ขาดแคลนใหบรรลุผล จงทําดวยความต้ังใจและซือ่ สัตย...” ยึดหลักการบริหารแบบมีสวนรวมโดยใช
กระบวนการ PDCA และการดําเนินงานตามทฤษฎีระบบ (System theory) ไดค ดิ สรา งสรรคก ลยุทธ
ในการทํางาน โดยใช Y-STAR Model ในการบรหิ ารงานสภานักเรียนขบั เคลือ่ นสสู ถานศึกษาคณุ ภาพ
5 ดาว โดยใช มาตรฐาน (Y- Yardstick) แนวทางการดําเนินงานตามองคประกอบของโรงเรียน
ตนแบบสภานักเรียนระดับประเทศ ภายใต สถานะ/บริบท/ศกั ยภาพ (S-Status) ท่ีมีอยูในตัวผูเรียน
ครู บุคลากรฯ ตามเปาหมาย (T-Target) ปฏิบัติ+วัดและประเมินผลปฏิบัติกิจกรรม
(A-Action+Assess) สูผลผลิต/ผลลัพธ (R-Result) ทุกคนมีความภาคภูมิใจรว มกัน (S-Satisfaction)
เพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษา 5 ดาว ดงั นี้

โรงเรียนตน แบบสภานกั เรียน ประจําป 2564 โรงเรียนบา นหยงสตาร สพป.ตรงั เขต 1 หนา 97

รปู แบบการบริหารจัดการ โดยใช Y-STARS Model ขับเคลอ่ื นสูโรงเรยี นตน แบบสภานกั เรยี น
คณุ ภาพ 5 ดาว โรงเรยี นบา นหยงสตาร สพป.ตรงั เขต 1

โรงเรยี นตนแบบสภานกั เรียน ประจาํ ป 2564 โรงเรียนบานหยงสตาร สพป.ตรงั เขต 1 หนา 98

๑) ตวั ปอนหรือปจจยั นําเขา (Input) ไดแ ก
๑.๑ ผูบ ริหาร การบรหิ ารงานใหประสบกับความสาํ เรจ็ ไดน้นั ผูบ รหิ ารจะตอ งมีความมงุ ม่นั ต้งั ใจ

มีวิสัยทศั น ยดึ หลักวิชาท่ไี ดศ กึ ษาเลา เรยี นมาบรู ณาการไปสูการปฏิบัตทิ เี่ นน การมีสวนรว มบนพืน้ ฐาน
คุณธรรมอยางมุงมน่ั และจรงิ จงั มีการสรางบรรยากาศและคา นยิ มที่ดใี นการบริหารจัดการรว มกันกบั
ผูเ กีย่ วขอ งทุกฝา ย จะตอ งใชภาวะผนู าํ ในการผลักดันใหครู นกั เรยี น ผปู กครองและสมาชิกของชุมชน
เหน็ ความสาํ คญั และประโยชนข องสภานกั เรยี นโดยอาศยั ความรวมมอื ของทุกภาคเี ครอื ขาย

๑.๒ คณะครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาของโรงเรยี น มีความรูและตระหนักในการทําโครงการ
สงเสริมประชาธิปไตยของโรงเรยี น โดยรว มมือประสานการดาํ เนินงานรว มกัน ไมเ ปนภาระความ
รับผิดชอบครผู ูใดผูหนง่ึ แตจะตองประสานความรว มมือ รว มใจและเห็นความสําคญั ทีจ่ ะพฒั นางาน
สภานกั เรยี นของโรงเรียนใหมีความม่ันคงยงั่ ยืน และมกี ารทาํ งานท่มี ีประสิทธิภาพประสิทธิผล

๑.๓ นกั เรียนทกุ คนจะตอ งมีความรูความเขา ใจในบทบาทหนา ทก่ี ารทํางานของ
สภานกั เรยี นเปนอยางดี รูจกั การเปนผูน าํ ผูต ามทีด่ แี ละผทู จี่ ะอาสาเปนผูนาํ นักเรียนจะตอ งมีความ
เต็มใจในการปฏิบตั ิหนา ที่ มคี วามเสยี สละ มีจติ สาธารณะ เพื่อนําไปสูพฤติกรรมประชาธปิ ไตย

๑.๔ คณะกรรมการโครงการสง เสริมประชาธิปไตยของโรงเรียน เปนทีมแกนนําในการกําหนดทิศ
ทางการพฒั นา มคี วามเขาใจ นโยบาย ทิศทางการดําเนินงาน บทบาทหนาที่และการพัฒนาโรงเรียน
ตนแบบสภานักเรยี นในดานตาง ๆ มีการทํางานเปนทีม เขาใจและสนบั สนุนกระบวนการพัฒนาไปสู
มาตรฐานโรงเรียนตนแบบสภานักเรียนแบบยั่งยืน ติดตาม ตรวจสอบการดําเนินงานของโรงเรียน
พรอมนําผลมาปรบั ปรุงพัฒนางานอยางตอ เนือ่ ง

๑.๕ ปจจัยดา นส่ิงแวดลอมในโรงเรียน และปจ จัยสนบั สนุนอ่ืน ๆ สงผลตอการดําเนินงาน ไดแก
งบประมาณในการดําเนินการ ส่ือ อุปกรณ และแหลงเรียนรูท่ีเพียงพอ ภาคีเครือขายท่ีสงเสริมการ
ดําเนินงานโรงเรียนตนแบบสภานักเรียน ไดแก คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานโรงเรียน
บา นหยงสตาร ผปู กครองเครอื ขาย องคก ารบรหิ ารสวนตาํ บลทาขา ม ท่ีจะสงเสรมิ การดาํ เนินงานการ
พัฒนากิจกรรม “สภานักเรียน” ของโรงเรียนตามองคประกอบโรงเรียนตนแบบสภานักเรียน ของ
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยอาศัยภาคีเครือขายเปนแรงขับเคลื่อนอยาง
กลั ยาณมติ ร

1.6 กรอบ/ทิศทางในการดําเนินงานตามองคประกอบในการดําเนินงานขับเคลื่อนสูโรงเรียน
ตนแบบสภานักเรียนคุณภาพ 5 ดาว โดยใชธรรมนูญโรงเรียน คูมอื การขับเคล่ือนสภานักเรียนตาม
แนวทางของ สพฐ. และองคประกอบการดําเนินงานโรงเรียนตนแบบสภานักเรียนระดับประเทศเพ่ือ
ใชเปนแนวทางในการดําเนินงานสภานักเรยี นของโรงเรยี นบานหยงสตาร
๒) กระบวนการ(Process) เปน ข้ันตอนในการดาํ เนินงานในการจดั กิจกรรม และเปนกิจกรรมที่
ออกแบบตามวงจรคณุ ภาพ(PDCA) หรือวงจรเดมม่งิ ของ เอดวารดเดมมิ่ง(W.Edwards Deming)
ประกอบดว ย ๔ ข้นั ตอน ไดแ ก
ขนั้ P : Plan รว มวางแผน คณะครแู ละสภานักเรียนโรงเรียนบานหยงสตารรวบรวมขอมูล วิเคราะห
สงั เคราะหบรบิ ทสภานักเรียนโรงเรยี นบานหยงสตาร จัดตง้ั สภานกั เรยี น กําหนดยุทธศาสตร แผนงาน
ระบบขอมูล เครือขาย การแตงตั้งคณะทํางานการกําหนดผูรบั ผิดชอบดําเนินการ การกําหนดวิธีการ
ปฏิทินดาํ เนินการจัดกิจกรรม การกําหนดกิจกรรม การกําหนดความสําคัญของกิจกรรมเรงดว น การ

โรงเรยี นตนแบบสภานกั เรียน ประจําป 2564 โรงเรียนบา นหยงสตาร สพป.ตรงั เขต 1 หนา 99

กําหนดผูร บั ผิดชอบ ผูประสานงาน และการกํากับ นิเทศติดตามการดําเนินงาน การประเมนิ ผลและ
ปรับปรุงพัฒนาผลการดําเนนิ งานของสภานักเรยี น
ขั้น D : Do รว มดาํ เนนิ การเปนข้ันประกาศนโยบายดาํ เนนิ การโดยอาศัยหลักการมสี วนรว มของภาคี
เครือขา ยอยางเขม แข็งซ่ึงมีรายละเอยี ดดงั นี้

๑. การดําเนินงานสง เสรมิ สภานักเรยี นและประชาธิปไตยในโรงเรียน
๑.๑ การสง เสริมประชาธปิ ไตยของโรงเรียน
โรงเรียนมแี ผนงานโครงการสงเสรมิ สภานักเรียนและประชาธิปไตยในโรงเรียนจัดทําธรรมนูญ

สภานกั เรยี น และคูม ือการดาํ เนนิ งานตามแนวทางของ สพฐ. เพ่ือใชเปน แนวทางการดําเนินงานสภา
นักเรียนของโรงเรียน มีการแตงต้ังคณะกรรมการดําเนินงาน/ครูที่ปรึกษากิจกรรมสภานกั เรียน และ
ครูผูรับผิดชอบงานสงเสริมประชาธิปไตย เพ่ือดูแลใหคําปรกึ ษากับนักเรียนในการทํากิจกรรมตา ง ๆ
ของสภานกั เรยี นใหล ุลว งไปไดดว ยดแี ละมปี ระสิทธภิ าพ มกี ารประชุม/วางแผนการดาํ เนนิ งานใหไดมา
ซึ่งคณะกรรมการสภานักเรียน และการสงเสริมสนับสนุนปฏิบัติงานของสภานักเรียน มีการจัดหอง
ประชมุ สภานักเรยี นโดยไดจ ดั หอ งประชมุ สภานักเรียนเปนสัดสวนที่ชัดเจนและจัดหองประชาสัมพนั ธ
ใหก ับนักเรียนในการทําหนาท่คี วบคมุ เครื่องเสียงและประชาสัมพันธขาวสาร จดั เสยี งตามสาย ในชวง
พักเที่ยง ใหมีการอบรม/พัฒนาคณะกรรมการสภานักเรียนท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษาเปน
ประจําทกุ ป และเชญิ วิทยากรทมี่ ปี ระสบการณม าแนะนําแนวทางในการปฏิบัติตนของคณะกรรมการ
สภานักเรียนในฐานะผูนํานักเรียนในโรงเรียนใหกับคณะกรรมการสภานักเรียนทุกคนไดรับทราบ มี
การวางแผนกระบวนการถา ยทอดประสบการณ การทาํ งานจากสภารนุ พีส่ รู ุน นองเมื่อส้ินปการศึกษา
มีการประเมนิ และรายงานผลการดําเนินงานของการสงเสรมิ ประชาธิปไตยของสถานศกึ ษาเปนประจํา
ทุกป โดยครูผูรับผิดชอบงานสงเสริมประชาธิปไตย เสนอตอครูท่ีปรึกษา และผูอํานวยการ
สถานศกึ ษาตามลําดับ

๑.๒ ท่มี าของสภานกั เรียนสอดคลองกบั กระบวนการประชาธิปไตย
ในการเลือกต้ังสภานักเรียน โรงเรียนไดดําเนินการจัดการเลือกต้ังตามกระบวนการ
ประชาธิปไตย โดยมีการประชาสัมพันธใหนักเรียนเขารวมกิจกรรมสภานกั เรียน มีการจัดทําประกาศ
กําหนดวันรับสมัคร วันเลือกต้ัง คุณสมบัตขิ องผูมีสิทธิสมัครและกําหนดหนวยเลือกต้ังประธานสภา
นกั เรยี นและมีการออกคําสั่งแตงตั้งคณะกรรมการดําเนินการเลอื กต้ังประธานสภานกั เรียน ทําหนาที่
ดําเนินการจัดกิจกรรมตามลําดับข้ันตอน ใหผูสมัครแตละพรรคกรอกขอมูลลงในใบสมัครผูลงรับ
เลือกตั้งเปนคณะกรรมการสภานักเรียนภายในระยะเวลาที่กําหนด จัดใหมีการรณรงคหาเสียงของ
ผูสมัคร ดวยวิธีการตาง ๆ เชน แผนปายประชาสัมพันธตัวผูสมัคร ใหนักเรียนทุกคนไดใ ชสิทธิในการ
เลือกต้ัง เลือกผูสมัครท่ีนักเรียนชื่นชอบ เม่ือการนับคะแนนเสร็จส้ินลง คณะกรรมการการเลือกต้ัง
สรุปผลการนับคะแนน เสนอตออาจารยท่ีปรึกษา เพื่อเสนอตอผูอํานวยการโรงเรียน เพ่ือเปนการ
ประกาศผลการเลอื กตั้งอยางเปน ทางการ
๑.๓ การกาํ หนดบทบาทหนา ที่ของคณะกรรมการสภานักเรียน
โรงเรียนมีการประกาศแตง ตั้งคณะกรรมการสภานักเรียนท่ีไดจากการเลือกต้ังตามแนวทาง
ในการบริหารงานสภานักเรียนตามที่ไดระบุไวในธรรมนูญสภานักเรียน มีแผนภูมิโครงสรางการ
บริหารงานสภานักเรียนเปนไปตามระเบียบ/ขอบังคับ/ธรรมนูญวาดวยสภานักเรียนของโรงเรียน

โรงเรียนตน แบบสภานกั เรยี น ประจาํ ป 2564 โรงเรียนบานหยงสตาร สพป.ตรงั เขต 1 หนา100

แตละตําแหนงไวอยางชัดเจน มีคูมือแนวทางการดําเนินงานสภานักเรียนของโรงเรียน ตลอดจน
บทบาทหนา ท่ี แนวทางการจดั กิจกรรมและแนวทางการนาํ สภานกั เรยี นสูการพัฒนาชีวติ และสงั คม

๑.๔ การบรู ณาการกจิ กรรมสภานกั เรยี นกบั การจัดการเรยี นรู
โรงเรียนมีการบูรณาการกิจกรรมสภานักเรียนกับการจัดการเรียนรูทุกกลุมสาระการเรียนรู
เพื่อใหน ักเรยี นมคี วามรคู วามเขา ใจเกยี่ วกับวิถปี ระชาธิปไตยในชวี ิตประจําวัน
๒. การใหสภานักเรียนมีสวนรวมในการสง เสรมิ สนบั สนนุ กิจกรรมของโรงเรยี น
๒.๑ สภานักเรียนมสี วนรวมในกระบวนการขับเคล่ือนการดาํ เนินงานอยางเปนระบบ
สภานักเรียนมีการวางแผนประชมุ คณะกรรมการสภานักเรยี น เพื่อพจิ ารณาเห็นชอบ กําหนด
แผนงานโครงการ/กิจกรรม ตาง ๆ เปนแผนงานโครงการประจําป โดยยึดกรอบเวลาของปฏิทินการ
ปฏบิ ตั งิ านของโรงเรยี น มาประกอบในการวางแผนจัดกิจรรมของสภานกั เรียน เพ่ือใหการดําเนินงาน
ของกิจกรรมสภานักเรียนไดมีสวนรวมในการขับเคลื่อนและสงเสริมกิจกรรมของโรงเรียน สภา
นักเรียนไดจัดทําปฏิทินการปฏิบัติงานในแตละปการศึกษาและกําหนดผูรับผิดชอบไวอยางชัดเจน
เพื่อใหผ ปู ฏิบัติงานที่เก่ียวของไดท าํ งานอยา งมีประสิทธิภาพ เพราะทุกคนจะทราบวาใครตองทําอะไร
เม่ือไหร อยางไร มกี ารจัดตง้ั ชมรม TO BE NUMBER ONE เพ่ือใชในการจัดกิจกรรมในการปองกัน
และแกปญหายาเสพติด ใหคําปรึกษาแกเพื่อน ๆ และจัดกิจกรรมท่ีชมรมกําหนด และดําเนินงาน
ควบคูไปกับโครงการหองเรียนสีขาว โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข สภา
นักเรยี นมกี ารประชุมอยางนอยเดือนละครั้ง การทํางานของสภานักเรียนจะยึดหลกั การมีสวนรวมใน
การทํากิจกรรมโดยสภานักเรียนจะมีการประชุมรวมกับหัวหนาหองและครูทป่ี รึกษาเพื่อระดมความ
คดิ เหน็ และวางแผนการทํางาน มีการแบง หนา ท่ใี หทุกคนที่เกย่ี วของไดมีสวนรว ม รวมถึงใหทุกคนไดม ี
สวนรวมในการปรับปรุง พัฒนา หรือแกไขปญหาขัดของในการทํางาน เม่ือมีการทํากิจกรรมตาง ๆ
เสร็จสิ้นสุดลง สภานักเรียนจะตอ งมีการประเมนิ ผลโครงการดูวากิจกรรมที่ทําข้ึนบรรลุวัตถุประสงค
หรือไม มีปญหาหรือขอเสนอแนะอะไรท่ีตองปรับปรุงเม่ือจะทํากิจกรรมอีกในคร้งั ตอไป โดยวิธีการ
ประเมินท่ีหลากหลายวิธี เชน การสังเกตพฤติกรรม แบบประเมินความพึงพอใจ แบบสอบถาม เมื่อ
วิเคราะหประเมินผลเสร็จสิ้น จึงรายงานผลการดําเนินงานตอผูอํานวยการโรงเรียนและผูเก่ียวของ
รบั ทราบ เพ่อื เปน ขอ มลู สารสนเทศตอไป
๒.๒ สภานกั เรียนมกี ารดําเนินการจดั กิจกรรมสงเสรมิ ประชาธปิ ไตยตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย
3 ประการ ตามหลกั คารวธรรม สามคั คีธรรม และปญ ญาธรรม
๑) สภานักเรียนดําเนินงานงาน/โครงการ/กิจกรรมท่ีสงเสริมประชาธิปไตยตามวิถี
ประชาธิปไตย สอดคลอ งตามหลกั การ ๓ ประการ คอื คารวธรรม สามัคคีธรรม และปญญาธรรม ได
ปฏิบัติดังนี้ เชน ทําความเคารพทกั ทายบคุ คลตา ง ๆ การจดั กจิ กรรมในวันสําคญั เชน วันครู วันสําคัญ
ของชาติ ศาสน กษัตรยิ  การสง เสริมการเคารพรุนพีร่ ุนนอง เคารพสิทธิของผูอ่ืน ใหเกียรตผิ ูอื่น เพ่ือน
ท้ังรุนพี่ รุนนองรวมท้ัง การเคารพความคิดเห็นของผูอื่น เคารพและเทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนา
พระมหากษัตริย ใชเหตุผลในการแกไขปญหาตาง ๆ ไมนําอารมณโดยความรูสึกสวนตัวมาติดสิน
ปญหาแสดงความคิดเห็นโดยปราศจากอคติ รูจัดคิด มีการวิเคราะห วิพากย วิจารณ อยางมีเหตุผล
รูจักโตแ ยง ดวยเหตผุ ลถา มีการโตแ ยง ในหมคู ณะใหใชเ หตุผลและสติปญญา เพือ่ ใหอีกฝายหนึ่งยอมรับ
ฟง ไมใ ชอ ารมณมาเปน ตัวตดั สนิ ปญหา

โรงเรียนตนแบบสภานกั เรียน ประจําป 2564 โรงเรียนบานหยงสตาร สพป.ตรงั เขต 1 หนา101

๒.๓ สภานกั เรียนมีการดาํ เนินการจดั กิจกรรมสง เสรมิ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ตามคุณลกั ษณะ 3 ประการ (1) ความพอประมาณ (2) ความมีเหตผุ ล (3) การมีภูมิคุมกันในตวั
ที่ดภี ายใต เงือ่ นไข ความรูคูคุณธรรม และ 4 มติ ิ

คณะกรรมการสภานักเรียนมีการประชุมเพื่อวางแผนกอนการทํางานทุกคร้ัง ยึดหลักของ
ความพอประมาณในดานตาง ๆ เชน ดานการจัดการ ดานงบประมาณ ดานบุคลากร ดานเวลาและ
ดา นวัสดุอปุ กรณ ในการทํางานโดยมกี ารกําหนดไวอยางชัดเจน ในการประชมุ แตละคร้ังประธานสภา
นกั เรียนเปด โอกาสใหม ีการอภิปรายไดอ ยางเต็มที่ ซึง่ แตละคนจะยึดมั่นในเหตุและผล แมมีความเห็น
ตา งกันกไ็ มเปน ปญ หาของสภาเพราะตางเคารพในเหตุผลของกนั และกัน คณะกรรมการสภานักเรียนมี
การจดั กจิ กรรมทสี่ ง เสรมิ การมภี มู ิคุมกนั ในตวั เอง มีความต่ืนตัวรับรูเทาทันการเปลี่ยนแปลงของสังคม
อยูเสมอ กรรมการในระดับผูนําแตละคนไดผานการอบรมท้ังภายในสถานศึกษาและจากองคกร
ภายนอกทําใหแตละคนมีความรูความสามารถและสามารถถายทอดความรูใหผูอื่นไดอยางมี
ประสิทธิภาพ คณะกรรมการสภานักเรียนไดรับการปลูกฝงในเรื่องความขยัน ความอดทน มีความ
ซอ่ื สัตยต อตนเองและผูอ ่ืน มีความเสียสละ มีนาํ้ ใจ จะชว ยเหลือกันอยา งจรงิ จงั ไมเ อาเปรยี บซง่ึ กนั และ
กันสง ผลใหคณะกรรมการทุกคนรจู กั แบงเวลาทาํ หนา ทข่ี องตนดวยความรับผิดชอบ

๒.๔ สภานกั เรียนมีการดําเนินการจดั กิจกรรมสงเสริม/พัฒนานักเรยี นใหมีคณุ ลกั ษณะ
อนั พึงประสงค ๙ ประการ

๑) รักชาติ ศาสน กษัตริย กิจกรรมที่แสดงออก ไดแก สภานักเรียนเปนผูนําในพิธีการ
หนาเสาธง ซ่ึงเปนพิธีการท่ีสําคัญของทุก ๆ เชาในการแสดงออกถึงการรักชาติ ศาสนา
พระมหากษตั ริยเปนผนู าํ ในการดาํ เนินกิจกรรมวนั สําคญั ตาง ๆ เชน พธิ ไี หวครู กิจกรรมพิธีหนา เสาธง

๒) ซือ่ สัตยส ุจริต คณะกรรมการสภานกั เรียนไดดาํ เนินการ ดังนี้ เปนผนู ําในการกลาวคํา
ปฏิญาณโรงเรียนสุจริตในทุกเชา เพ่ือเสริมสรางคุณลักษณะความซื่อสัตยสุจริตใหเกิดแกนักเรียน
โรงเรียนบา นหยงสตารทุกคน ดําเนินการกิจกรรมประชาสัมพันธกิจกรรมยกยอง ชมเชยนักเรียนที่มี
ความซ่ือสัตยสจุ รติ

๓) มวี ินัย คณะกรรมการสภานกั เรยี นเปนผูม ีระเบียบวินยั ปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบยี บ
ของโรงเรยี นและสังคม เปนแบบอยางทด่ี ใี หกับผูอ่ืนไดเ ปนอยา งดี โดยฝกระเบยี บแถวใหกบั นักเรยี น
และในตอนเชาขณะท่นี กั เรียนเดินเขาโรงเรยี น

๔) ใฝเ รยี นรู คณะกรรมการสภานักเรียนเปน ผดู าํ เนินการใหค วามรแู ละเปนผูใฝร ูในดา น
วชิ าการและความรทู วั่ ไป โดยผา นทางกจิ กรรมเสียงตามสาย บอรดนิทรรศการ กิจกรรมขับเคล่ือน
สภานักเรยี น

๕) อยูอยางพอเพียง คณะกรรมการสภานักเรียนไดนําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงมาใชในการดําเนินงานของสภานักเรียนในทุกกิจกรรม เปนคณะกรรมการกิจกรรมออม
ทรพั ย/ ธนาคารโรงเรยี น โครงการเกษตรเพ่ืออาหารกลางวัน

๖) มงุ ม่ันการทาํ งาน คณะกรรมการสภานักเรยี นมีความมงุ ม่ันในการทาํ งานของ
สภานกั เรยี นถึงแมจะมีความยากลาํ บากหรืออุปสรรคใดๆ ก็ไมยอทอทํากจิ กรรมใหส าํ เรจ็ ลุลวงไปไดด ี
เสมอมา

โรงเรียนตนแบบสภานกั เรยี น ประจําป 2564 โรงเรียนบา นหยงสตาร สพป.ตรงั เขต 1 หนา102

๗) รักความเปนไทย โดยไดมีการจัดกิจกรรมตาง ๆ ดังน้ี กิจกรรมวันภาษาไทย/วัน
สุนทรภู รวมกิจกรรมตามประเพณีในทองถิ่น เชน วันฮารรี ายอ รวมพิธีละหมาดวันศุกร ณ มัสยิดใน
หมบู า น เปนตน สง เสริมอนรุ กั ษวัฒนธรรมและประเพณีการไหว

๘) มีจิตสาธารณะ คณะกรรมการสภานักเรียนไดม ีการกจิ กรรมประเมนิ เขตพื้นทีบ่ ริการ
เขารวมกจิ กรรมจิตอาสาตาง ๆ ทัง้ งานในโรงเรียนและนอกโรงเรียนเพ่อื ใหน ักเรยี นใชเ วลาวา งใหเกดิ
ประโยชนต อ สังคม เชน การชว ยเหลอื งานทกุ กิจกรรมท่ีโรงเรียนจดั ขน้ึ การออกชว ยเหลอื ทําความ
สะอาดมัสยดิ

๙) กตญั ู คณะกรรมการสภานกั เรยี นไดม กี ารจดั กิจกรรมเทดิ พระเกียรตแิ กผูมีพระคณุ
เชน กิจกรรมวันพอ กจิ กรรมวันแม กิจกรรมวันไหวค รู

๒.๕ สภานักเรยี นมีการดําเนินการจัดกิจกรรมสง เสริมสิทธเิ ดก็ ๔ ประการ
๑) สิทธิทจ่ี ะมชี วี ิต คณะกรรมการสภานักเรยี นรว มกับครูที่ปรึกษาจัดกิจกรรมสงเสริมให

ทุกคนไดเ ขารว มกิจกรรมตาง ๆ อยางเทาเทียมกัน และดูแลชวยเหลือนักเรยี นที่ดอยโอกาสใหไดร ับ
การดแู ลอยา งทว่ั ถงึ เชน การบริการใหท กุ คนไดด ื่มนมทุกวัน คณะกรรมการสภานักเรียนอํานวยความ
สะดวกใหแตล ะระดับชน้ั ใหค วามรเู กี่ยวกบั ทักษะชวี ิต โดยผานเสียงตามสายประชาสัมพันธ กิจกรรม
สงเสริมนักเรียนพิเศษเรียนรวม ชวงปดภาคเรียน โครงการดูแลชวยเหลือนักเรียน ดานพฤติกรรม
ดา นสุขภาพ ทนุ การศกึ ษา กิจกรรมอบรมทกั ษะชวี ิต ลกู เสอื จราจร และอบรมความรตู านภยั ยาเสพตดิ

๒) สิทธิที่จะไดรับการปกปอง คณะกรรมการนักเรียนรวมมือกับครูท่ีปรึกษา ดูแลให
ความเปนธรรมกับนักเรียนที่อยูในระเบียบวินัยของโรงเรียน ไมใหมีพฤติกรรมการบูลลี่เกิดขึ้นใน
หองเรียน และในโรงเรียน คณะกรรมการนักเรียนดําเนินกิจกรรมผานหองเรียนสีขาวฯ การจัด
กจิ กรรมวันงดสูบบุหรโี่ ลก การจดั กจิ กรรมเพศวิถศี กึ ษาบรู ณาการในและนอกหอ งเรียน

๓) สิทธิท่ีจะไดรับการพัฒนา คณะกรรมการฝายประชาสัมพันธของสภานักเรียนเสนอ
ขาวสารท่ีเหมาะสมใหนักเรียนไดรับรูทุก ๆ เชากอนเขาแถวและการเขารวมอบรมเพ่ือรับความรูใน
ดานตาง ๆ มีการจัดกิจกรรมท่ีสงเสริมใหเกิดการพัฒนาดานตางๆ ท้ังทางดานดนตรี กีฬาและ
วชิ าการ

๔) สิทธิท่ีจะมีสวนรวม คณะกรรมการฝายประชาสัมพันธของสภานักเรียนมีหนาที่จัด
นักเรียนใหเขากลุมกีฬาสีดวยความเปนธรรม เปดโอกาสใหนักเรียนมีสวนรวมในการแสดงความ
คิดเหน็ และดําเนินกิจกรรมสภานักเรียนไปพรอ ม ๆ กัน มีสวนรวมในการพัฒนาโรงเรียนในการแสดง
ความคดิ เห็นและเปน ตวั แทนของนักเรียนทกุ คนในการแสดงออกทางความคิดและความตองการ
ในการพฒั นาดานตา ง ๆ แกท กุ คน

๒.๖ สภานกั เรียนดาํ เนินการจดั กจิ กรรมสงเสริม ดังนี้ 1) ประเทศไทย 4.0 2) ความเปน
ประชาคมอาเซียน 3) ความเปนพลโลก

สภานักเรียนมีการดําเนินกิจกรรมจัดมุมความรูและมุมอาเซียน รณรงคเผยแพรความรู
เกี่ยวกับอาเซียน ตอบปญหาอาเซียนตอนพักเที่ยงในหองสมุด ประดับธงอาเซียน หนาอาคารเรียน
กิจกรรมรักการอา น ความรอู าเซียน หนาแถว กิจกรรมชุมนุม Coding จัดอบรมกิจกรรม “Coding สู
โปรแกรมพื้นฐาน Scratch” โดยวิทยากรจากเขตพื้นที่การศึกษาตรัง เขต 1 กิจกรรมหนาแถว
ภาษาอังกฤษ วันละคํา โดยคณะกรรมการสภานักเรียน และตัวแทนหองเรียน กิจกรรมเลือกต้ัง
ประธานสภานักเรยี น กิจกรรมขับเคลื่อนกิจกรรมตาง ๆ ของโรงเรยี นดวยสภานักเรียน เชน กิจกรรม

โรงเรียนตนแบบสภานกั เรยี น ประจําป 2564 โรงเรียนบานหยงสตาร สพป.ตรงั เขต 1 หนา103

หนาเสาธง กิจกรรมเตรียมคาย Day Camp ลูกเสือ เปนตน รวมแสดงความจงรักภักดีกิจกรรมชาติ
ศาสน กษัตรยิ  ทกุ กิจกรรม กับอาํ เภอปะเหลยี น จังหวัดตรัง

๒.๗ สภานักเรยี นมีการดาํ เนินการจดั กจิ กรรมสง เสริม/สนบั สนุนการเลอื กตงั้ เลือกต้งั
ดงั น้ี 1) การรณรงค/เผยแพรค วามรกู ารเลอื กต้งั สโู รงเรยี นทองถ่ินหรือระดบั ชาติ 2) การเลอื กตั้ง
สภานักเรยี น 3) การมีสวนรวมในการเลือกตัง้ ทอ งถิ่นหรือระดบั ชาติ

สภานักเรียนจัดกิจกรรมทีป่ ฏบิ ตั ิมเี นือ้ หา/กระบวนการทีแ่ สดงถงึ การ/สนับสนนุ การ
เลอื กตงั้ ระดบั โรงเรียน ทอ งถ่ินหรอื ระดับชาติ จาํ นวน 5 กจิ กรรมข้นึ ไป ดังน้ี คณะกรรมการสภา
นักเรียนรวมรณรงคการไปใชส ทิ ธิ์เลอื กต้ัง ส.ส. รวมกบั ชมุ ชน คณะกรรมการสภานกั เรยี นจัดรายการ
เสียงตามสาย กจิ กรรมหนา แถว ในการประชาสัมพนั ธก ารเลอื กตง้ั ระดับโรงเรยี น ระดับทองถิ่น และ
ระดับชาติ จดั กิจกรรมเลอื กตั้งประธานสภานักเรียนทกุ ป กิจกรรมเลือกตั้งคณะกรรมการหองเรียนสี
ขาว ทกุ หองเรียน การเลือกต้ังผูใหญบา นหมูท ่ี 3 ตาํ บลทา ขา ม อําเภอปะเหลยี น จังหวัดตรงั ใช
สถานทอ่ี าคารอเนกประสงค (โรงอาหาร) โรงเรยี นบานหยงสตาร ในการเลอื กตัง้ คณะกรรมการสภา
นักเรยี นเตรียมความพรอม ดานอาคารสถานทใี่ หกบั ชมุ ชน ชวยตอนรบั อาํ นวยความสะดวกในการ
จอดรถ

๒.๘ สภานักเรยี นดําเนินการจัดกจิ กรรมสงเสริมโดยการนําหลกั ธรรมาภบิ าลสกู ารปฏบิ ัติ
ภายใตเงื่อนไข 6 ประการ คอื 1. หลกั นติ ธิ รรม 2. หลกั คุณธรรม 3. หลักความโปรงใส 4.
หลักการมสี ว นรวม 5. หลักความรับผดิ ชอบ 6. หลกั ความคุมคา

สภานกั เรียนดาํ เนนิ กจิ กรรมตามธรรมนูญสภานักเรียนโรงเรยี นบานหยงสตาร คูมอื การ
ดาํ เนินงานสภานักเรียนตามแนวทางของ สพฐ. การวางแผนการทํางานของคณะกรรมการตอนเยน็
หลังเลิกเรยี น กิจกรรมเดน สภานกั เรยี น การดูแลเขตพ้นื ทบ่ี ริการ กิจกรรมสขุ านา ใช

๒.๙ สภานักเรียนดําเนินการจดั กจิ กรรมสง เสริม/มีสวนรวมในการอนรุ กั ษ
ทรพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอมทัง้ ภายในโรงเรยี นและชมุ ชน

โรงเรียนมีกจิ กรรมท่ปี ฏิบัติมเี นอ้ื หา/กระบวนการที่แสดงถงึ การจัดกิจกรรมสง เสริม/มสี วน
รว มในการอนรุ กั ษทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอมในโรงเรยี นและชมุ ชน จาํ นวน 5 กิจกรรมข้ึน
ไป ดังตอไปนี้ กจิ กรรมปรบั ภูมิทัศน สวนหยอมบริเวณโรงเรยี น กิจกรรมจติ อาสาทาํ เราความดดี วย
หัวใจพัฒนาแหลง ทองเท่ียว แหลมหยงสตาร กิจกรรมจิตอาสาทําเราความดีดว ยหวั ใจรว มกับชมุ ชน
พัฒนาโรงเรยี น กจิ กรรมรว มกนั ปลกู ตน ไมใ นโรงเรยี น วันรกั ตนไมแ หง ชาติ กจิ กรรมเกบ็ ขยะใน
หมบู า นรวมกับชมุ ชน หมูที่ 2 ตําบลทา ขา ม กจิ กรรมเราทาํ ความดีดว ยหัวใจเกบ็ ขยะในหมูบา น
รว มกบั ชุมชน หมทู ี่ 2 ตําบลทา ขาม กจิ กรรมเกบ็ ขยะบริเวณปาชายเลนในชมุ ชน รว มกบั นักศึกษา
มอ.หาดใหญ และนกั ศึกษาชาวตางชาติ กิจกรรมจิตอาสาวนั หยุด

๒.๑๐ สภานักเรยี นดําเนินการประเมิน สรุปและรายงานผลการจัดโครงการ/กิจกรรมการ
มีสว นรวมของสภานกั เรียนอยางชดั เจน ในรอบ 1 ปก ารศกึ ษา มกี ารประเมิน สรุป และรายงาน
ผลการจดั โครงการ/กิจกรรมของสภานกั เรยี น รอ ยละ 80 ของจํานวนโครงการ/กิจกรรมท่ีสภา
นักเรียนดําเนินการ

สภานกั เรยี นมีการดําเนนิ การประเมนิ สรุป และรายงานผลการจัดโครงการ/กิจกรรมเมือ่
เสร็จสิ้นโครงการ/กจิ กรรม

โรงเรียนตนแบบสภานกั เรียน ประจาํ ป 2564 โรงเรยี นบา นหยงสตาร สพป.ตรงั เขต 1 หนา104

๓. การสรางเครอื ขายความรวมมอื ของสภานักเรยี นกบั ชุมชน/องคกรภาครัฐและเอกชน

๓.๑) การกาํ หนดแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมในการสรางเครอื ขา ย
มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมในการสรา งเครือขา ยอยางอยา งชดั เจน สภานักเรียนมี

แผนงาน/โครงการในการสรางเครือขายรวมกับชุมชน/องคกรภาครัฐและเอกชนในการทํากิจกรรม
รวมกันอยางอยางชัดเจน มีปฏิทินการปฏิบัติงานของสภานักเรียนรวมกับเครือขายท่ีชัดเจน มีการ
ประเมินสรุปและรายงานผลกิจกรรมสภานักเรียนท่ีจัดรวมกับเครือขายชุมชน/องคกรภาครัฐและ
เอกชน มีการเผยแพรประชาสัมพันธสภานักเรียนที่ทํารวมกับเครือขายท้ังโรงเรียน ผูปกครองและ
ชมุ ชน ผา นทางเฟสบุค และไลนผ ูปกครองนักเรยี น และเอกสารประชาสัมพันธโรงเรยี น

๓.๒) การทํางานระหวางสภานักเรียนกับเครือขายตาง ๆ ไดรับการสนับสนุนดาน
งบประมาณ/ดานทรัพยากร (จากชุมชน องคกรภาครัฐ และเอกชน) เพ่ือดําเนินกิจกรรมสภา
นักเรียน

มีเครอื ขายการทํางานระหวางสภานักเรียน/ชมุ ชน/องคกรภาครัฐ และเอกชน สภา
นกั เรยี นมกี ารสรางเครือขายการทาํ งานระหวา งโรงเรยี น และหนวยงานการศึกษา ไดแ ก สํานักงานขต
พื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตรัง เขต 1 มหาวิทยาลัยการกีฬาแหงชาติ วิทยาเขต ตรัง โรงเรียนทุง
ยาวผดุงศิษย โรงเรียนปะเหลียนผดุงศิษย โรงเรียนบานทุงคาย โรงเรียนทุงรวงทอง การทํางาน
รวมกบั หนว ยงานอื่น ๆ เชน โรงพยาบาลปะเหลียน อบต.ทาขาม สถานีตํารวจภูธรอําเภอปะเหลียน
รพ.สต.บานหยงสตาร และสาธารณสุขอําเภอปะเหลียน อําเภอปะเหลียน สภานักเรียนใหความ
รวมมือสนบั สนุนเครอื ขา ย และเครอื ขายใหการสนับสนนุ กจิ กรรมสภานกั เรียน สภานักเรียนไดรบั การ
สนบั สนุนทนุ การศึกษาใหกับการทํากิจกรรมของสภานักเรียนจากเครือขายชุมชน ภาครัฐและเอกชน
อีกท้ังยังใหทุนการศึกษาใหกับคณะกรรมการสภานักเรียนเปนประจําทุกป ไดรับสนับสนุน
งบประมาณ/สถานท่ี จากชุมชน/องคกรภาครัฐ และเอกชน ในการด เนินกจิ กรรมสภานักเรียน สภา
นักเรียนไดรับการสนับสนุนเครือขายดานความรู แหลงเรียนรูและศึกษาดูงาน การเขารวมจัด
นิทรรศการในชุมชน มีการศึกษาดูงานแลกเปล่ียนเรียนรูระหวางเครือขาย สภานักเรียนโรงเรียนมี
การศึกษาดูงานแลกเปลี่ยนเรยี นรกู บั สภานกั เรยี นโรงเรียนบา นทงุ คา ย ในการทาํ กิจกรรมตาง ๆ มีการ
ประเมิน สรุป และรายงานผลการดําเนินงานสภานักเรียนที่เก่ียวของกับเครือขาย สภานักเรียน
รวมกนั ถอดบทเรียน (AAR) กิจกรรมในการมสี ว นรว มของสภานกั เรยี นกับเครือขายในการจัดกิจกรรม
ตาง ๆ และรายงานผลตามหลกั PDCA

๓.๓ สภานกั เรยี น มีสว นรวมในการสนับสนนุ กิจกรรมประชาธิปไตย
สภานกั เรยี นใหความรูเ รอ่ื งประชาธิปไตย และใหความรว มมอื ในการดําเนินกิจกรรม

กับนักเรียน/ชุมชน/องคกรภาครัฐและเอกชน มีการใหความรูหนาแถว และกิจกรรมเสียงตามสาย
เกย่ี วกบั ประชาธปิ ไตยแกนักเรียน จัดกิจกรรมสงเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน เลือกต้ังประธานสภา
นักเรียน และใหคณะกรรมการนักเรียนขับเคลื่อนกิจกรรมในโรงเรียนและชุมชน รวมรณรงคใน
โรงเรียนเก่ียวกับการเลือกต้ัง และเดินรณรงคมีสวนรวมกับชุมชนในการรณรงคหาเสียงเลือกตั้ง
สมาชิกสภาผูแทนราษฎร ในเขตพื้นที่อําเภอปะเหลียน การจัดการเรียนการสอนที่บูรณาการในวิชา
ตา ง ๆ และกิจกรรมตางๆ เชน กจิ กรรมรําลกึ สนุ ทรภู เชดิ ชปู ระชาธปิ ไตย ขจดั ภยั ยาเสพตดิ มีการทํา
ขอตกลงเก่ียวกับประชาธิปไตยรวมกับเครือขายชุมชน/องคกรภาครัฐและเอกชน สภานักเรียนทํา
ขอตกลงกับโรงเรียน ครูท่ีปรึกษา หนวยงานในชมุ ชน รพ.สต. อําเภอปะเหลียน สภ.ปพเหลียน ผูนํา

โรงเรียนตน แบบสภานกั เรยี น ประจาํ ป 2564 โรงเรยี นบา นหยงสตาร สพป.ตรงั เขต 1 หนา105

ชุมชนในหมูบาน 3 หมบู าน (หยงสตาร) และผูปกครองเครือขาย ทําขอตกลงกับเครือขายโรงเรียน
บา นทงุ คายในการขับเคล่อื นกจิ กรรมรว มกนั

3.4 สภานกั เรยี นมีสวนรวมกบั กิจกรรมของคณะกรรมการสภานกั เรยี นระดับประเทศ
สภานักเรยี นโรงเรียนบานหยงสตาร รวมกิจกรรมกับสภานกั เรียน โดยสง คลปิ ไปยังเขตพ้ืนท่ี
การศกึ ษาตรงั เขต 1 และเผยแพรผ านชองทาง ยูทูป โรงเรยี นบานหยงสตาร สพป.ตรัง เขต 1
เผยแพรก ิจกรรม การประกาศเจตนารมณตามขอคิดเห็นสภานักเรียน ระดบั ประเทศ (ในวนั ท่ี 29
มกราคม 2563 รณรงค ลด ละ เลกิ ใชถ งุ พลาสตกิ ) https://www.youtube.com/
watch?v=H8H42VQMshc
ขั้น C : Checkตรวจสอบ/ประเมนิ ผลและนําผลประเมินมาวเิ คราะหรวมตรวจสอบ
ในการดําเนินงานทุกขั้นตอนของการทํางานสภานักเรียนจะมีครูที่ปรึกษาคอยใหคําปรึกษา
กํากับและรวมใหขอเสนอแนะในการประเมินผลกิจกรรมทุกกิจกรรมและนําผลการประเมินมา
วเิ คราะห โดยอาศัยหลักการมีสวนรวมอยางกัลยาณมิตร นักเรียน ครู บุคลากร ผูบริหาร ผูปกครอง
ผปู กครองเครอื ขายชุมชน ภาคเี ครอื ขา ยชมุ ชนและทองถ่นิ
ขั้น A : Action ปรับปรุงแกไขดาํ เนินการใหเ หมาะสมตามผลการประเมินเปนการนําผลการประเมิน
มาปรบั ปรงุ และนเิ ทศภายใน ตามกรอบองคป ระกอบโรงเรียนตนแบบสภานักเรียนระดับประเทศ นํา
ขอเสนอแนะมาปรับปรงุ พัฒนาสภานกั เรียนของโรงเรียนและขับเคลื่อนรูปแบบการทํางานของสภา
นกั เรียนใหมีความย่ังยนื
๓) ขนั้ ผลลัพธห รอื ผลผลติ (Output) เปนข้นั ทไี่ ดผลลพั ธห รือผลติ จากข้ันท่ี ๑ และ ๒
ในการจัดกิจกรรมสงผลใหผูเรียนมีพฤติกรรมและวิถีประชาธิปไตย ดานคารวธรรม สามัคคีธรรม
ปญญาธรรมอยางเหมาะสมกับวัยและระดับการศึกษารวมทั้งจัดกิจกรรมปลูกจิตสานึกดานการเมือง
การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริยท รงเปนประมุข รจู ักรักษาและสงเสริมสิทธิ
หนาที่เสรีภาพการเคารพกฎหมายความเสมอภาคและศักด์ิศรีของความเปนมนุษย มีความภูมิใจใน
ความเปนไทยและดํารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รักษาผลประโยชนของสวนรวม
และประเทศชาติ เปดโอกาสใหชุมชนเขามามีสวนรวมในการพัฒนาการศกึ ษา ตามองคป ระกอบของ
โรงเรยี นตนแบบสภานักเรยี นระดบั ประเทศ
๔) ข้ันขอมูลยอนกลับ (Feedback) เปนขั้นท่ีตองปรับปรุงแกไขสิ่งท่ีไดจากการประเมินถาเปน
ปญหาในเร่ืองของกระบวนการจัดกิจกรรม จะตองดําเนินการแกไขวา ปญหาเกิดจากสวนใดของการ
จดั กจิ กรรม กด็ าํ เนนิ การแกไ ขในสวนนัน้ ๆ

๓. ผลสัมฤทธิท์ ี่ไดรับจากการดําเนินการ (โรงเรยี นตนแบบสภานกั เรยี นคณุ ภาพ 5 ดาว)
มาตรฐาน (Y-Yardstick) การปฏิบัตงิ านตามกรอบการบรหิ ารงาน 4 กลมุ งานที่สง ผลตอ

คณุ ภาพผเู รียน
๓.๑ นกั เรยี น
๑) ผูเรยี นมีพฤตกิ รรมและวิถีประชาธิปไตยดานคารวธรรม สามัคคีธรรม ปญญาธรรมและมี

จิตสาํ นึกดานการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริยท รงเปน ประมขุ
๒) ผูเรียนไดร ับการพัฒนาใหมีคุณลักษณะอนั พึงประสงค ๙ ประการ และเขาใจสทิ ธขิ อง

ตนเอง ๔ ประการ คือ สทิ ธิทจี่ ะมชี วี ิต สิทธทิ ี่จะไดรบั การปกปอง สทิ ธทิ ่จี ะไดรบั การพฒั นา สิทธทิ ีจ่ ะ

โรงเรียนตนแบบสภานักเรยี น ประจาํ ป 2564 โรงเรยี นบานหยงสตาร สพป.ตรัง เขต 1 หนา106

มสี วนรว มและรูจกั รกั ษาและสงเสรมิ สิทธิหนา ท่ี เสรภี าพการเคารพกฎหมาย ความเสมอภาค และ
ศักด์ิศรขี องความเปนมนุษย

๓) ผเู รยี นมีความภูมใิ จในความเปน ไทยและดํารงชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
รักษาผลประโยชนของสวนรวมและประเทศชาติ เห็นคุณคาและมีสวนรวมในการอนุรักษ
ทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอม

๔) ผูเรียนเกิดทกั ษะชวี ิตและสามารถนํามาประยุกตใ ชในชวี ติ ประจาํ วันได เชน การปฏิบัติตน
เปนผูนําและผูตามทีด่ ี มที ักษะกระบวนการกลุม การทํางานเปนทีม ทักษะการแกปญหา มีความคิด
สรา งสรรค มคี วามพรอ มสูไทยแลนด 4.0 การเปน ประชาคมอาเซยี น และพลโลก

๕) นักเรยี นที่เปนคณะดําเนนิ งานสภานกั เรยี นเกดิ ทกั ษะความเปน ผนู าํ มีความคดิ สรา งสรรค
กลาแสดงออก มีความเช่อื ม่ันในตนเอง สามารถเผยแพรความรูใหก บั ผอู น่ื ได

๖) นกั เรียนท่มี กี ารดําเนินกจิ กรรมสภานักเรียนและมผี ลงานโดดเดน จนไดรับการยอมรับ
จากชุมชนและสังคม แสดงใหเหน็ ถึงศักยภาพของนักเรยี นอนั เกดิ จากการไดล งมอื ปฏบิ ตั ิจรงิ จนเกดิ
ทกั ษะความเปน ผูนาํ และทกั ษะการทํางานตา งๆ มผี ลงานเปน ท่ีนา ภมู ใิ จ ดังน้ี

  เดก็ หญิงประภาวรินทร ขาวดี คณะกรรมการสภานักเรยี น ป 2563 และประธานสภา
นักเรียน ป 2564 เกียรตบิ ตั รระดบั ชาติชนะเลศิ ประเภทฟรสี ไตลหญิง รุน นํา้ หนกั 32 กก. รนุ อายุ
ไมเกนิ 13 ป การแขงขันกฬี ามวยปล้าํ และกฬี ามวยปลา้ํ ชายหาดชงิ ชนะเลิศแหงประเทศไทย
ประจําป 2563

  เดก็ หญงิ ชนาทิพย พลผอม คณะกรรมการสภานักเรยี น ป 2563 เกยี รติบตั รระดับชาติ
รองชนะเลศิ อันดับ 1 ประเภทฟรีสไตลหญงิ รนุ นาํ้ หนกั 18 กก. รุนอายไุ มเ กิน 13 ป การแขงขัน
กีฬามวยปลํา้ และกีฬามวยปลํา้ ชายหาดชงิ ชนะเลศิ แหง ประเทศไทย ประจําป 2563

  เด็กหญิงวิไลลกั ษณ สาเหล คณะกรรมการสภานักเรยี น ป 2561 ไดรับเกยี รตบิ ตั รมผี ล
การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 6 กลุมสาระการเรียนรู
คณติ ศาสตร 100 คะแนน จากสาํ นักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาตรงั เขต 1

โรงเรียนตนแบบสภานกั เรยี น ประจาํ ป 2564 โรงเรยี นบา นหยงสตาร สพป.ตรงั เขต 1 หนา107

  เด็กชายนวพล เพ็ชรเพ็ง คณะกรรมการสภานักเรยี น ป 2563 ไดรบั เกยี รตบิ ัตรเปน
ผสู อบไดค ะแนนเตม็ 100 คะแนน ในการประเมนิ ความสามารถดา นคณิตศาสตร จากการประเมนิ
คุณภาพผเู รียน (NT) ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี 3 ประจาํ ปก ารศึกษา 2562 ดงั นี้

  เด็กหญงิ สริ นิ ภา ชํานาญเหนาะ คณะกรรมการสภานักเรียน ป 2563 ไดรบั รางวลั
เหรยี ญทอง การแขงขนั ทองอาขยานทํานองเสนาะ ระดบั ชน้ั ป.1-ป.3

  เด็กหญงิ โยษิตา เจะษา คณะกรรมการสภานกั เรยี น ป 2563 ไดร บั รางวลั เหรียญเงนิ
การแขงขันรอ งเพลงไทยลกู ทุง ระดบั ช้นั ป.1-ป.3 ดงั น้ี

๓.๒ ผลทเ่ี กดิ กบั ครูและบุคลากร นางจรรยา หยงสตาร และนางพรพนา สมยั รัฐ
คณะกรรมการทีป่ รึกษาปรกึ ษาคณะกรรมการสภานกั เรยี น ไดร บั รางวลั เสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงาน
ดเี ดนระดับเงนิ โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข ป 261 จาก
กระทรวงศกึ ษาธิการ

๓.๓ ผลทเ่ี กดิ ตอ สถานศกึ ษา
๑) สถานศกึ ษาไดรับการยอมรบั ผูปกครอง ชมุ ชน และองคกรตา งๆ ในชมุ ชน สงผลให

ไดร ับความรว มมอื จากทุกภาคสวนในการพฒั นาคุณภาพผเู รียนทัง้ ในดา นงบประมาณ และดา นอ่นื ๆ
จนสง ผลใหโ รงเรยี นสามารถดาํ เนนิ การพัฒนาสถานศกึ ษาจนมผี ลงานเชงิ ประจักษ ดังน้ี

  เกยี รตบิ ัตรระดบั ชาตเิ สมา ป.ป.ส. ผลงานดีเดนระดับเงิน โครงการสถานศกึ ษาสีขาว
ปลอดยาเสพติดและอบายมขุ จากกระทรวงศึกษาธิการ

โรงเรยี นตนแบบสภานกั เรยี น ประจําป 2564 โรงเรยี นบานหยงสตาร สพป.ตรงั เขต 1 หนา108

  เกยี รตบิ ัตรผา นการรบั รองมาตรฐานโรงเรียนสง เสรมิ สุขภาพ ระดบั ทอง ประจาํ ป
2561-2564 ดงั นี้

  เกียรตบิ ัตรการดําเนินงานพัฒนาหอ งเรยี นคุณภาพคณุ ธรรม สามารถเปนแบบอยา งทีด่ ี

ระดับเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา
  เกียรตบิ ัตรรางวัลระดับเงนิ ระบบดูแลชว ยเหลือนักเรียนดเี ดนระดับภมู ิภาค เขตตรวจ

ราชการท่ี 6
  เกยี รตบิ ัตรรางวลั ระดบั ทองระบบดูแลชว ยเหลือนักเรียนดีเดน ระดบั เขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา
  เกียรตบิ ตั รรางวลั ประกวดสื่อวีดทิ ศั น นวตั กรรมหลกั สูตรตานทจุ รติ ศึกษาดีเดน ระดับ

เขตพื้นที่ ดังน้ี

โรงเรียนตนแบบสภานกั เรยี น ประจาํ ป 2564 โรงเรียนบานหยงสตาร สพป.ตรงั เขต 1 หนา109

๒) สงผลใหส ถานศึกษาไดรบั การยอมรับจากสถานศกึ ษาและหนวยงานทางการศกึ ษาอื่น
ๆ เกดิ ความเช่ือมน่ั ในศกั ยภาพของผบู ริหารสถานศึกษาและบุคลากรในองคก ร

3.4 ผลท่เี กดิ กบั การบรหิ าร
ไดร ูปแบบการบรหิ าร Y-STARS Model ขบั เคลื่อนสโู รงเรยี นตน แบบสภานกั เรียน

คุณภาพ 5 ดาว สามารถเปน แบบอยางใหกับวงการศกึ ษาตอ ไป
๓.5 ผลทีเ่ กดิ ตอ ชมุ ชนและสังคม
จากการดาํ เนนิ งานของโรงเรยี นในกิจกรรมสภานักเรยี นจนโรงเรยี นไดร ับรางวลั ตน แบบสภา

นักเรียนเกิดผลดีตอชมุ ชนและสังคม ดงั น้ี
๑) ชุมชนมเี ยาวชนที่มีคุณภาพ ปลอดยาเสพตดิ และเปนกําลงั สาํ คญั ในการชวยพฒั นาชมุ ชน

ในดานตา งๆ ทงั้ กจิ กรรมทางดานส่งิ แวดลอม กิจกรรมทางศาสนาและกิจกรรมเกย่ี วกบั ประเพณแี ละ
วฒั นธรรมของทองถน่ิ

๒) ชุมชนไดรับการพัฒนาในดานส่ิงแวดลอมตาง ๆ สภานักเรียนและนักเรียนไดรวมกับ
ชมุ ชนทํากจิ กรรมอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม เชน กิจกรรมเก็บขยะสองขางทางถนน
บริเวณชุมชน
แนวคดิ ในการพัฒนาตอไป

จากการที่โรงเรียนบานหยงสตารไดดําเนินกิจกรรมสงเสริมพฤติกรรมประชาธิปไตยใหกับ
นักเรยี นโดยผา นกิจกรรมสภานักเรียน ซ่ึงมีคณะกรรมการสภานกั เรียนเปนแกนนาํ ภายใตก ารดูแลให
คําปรึกษาของคณะครู ผูบริหาร และไดรับการสนับสนุนจากผูปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา
และชุมชน และขอรับการเมินโรงเรียนตนแบบสภานักเรียนระดับประเทศ ประจําป 2564
แตอ ยางไรกต็ ามเพอื่ ใหเ กิดความตอ เนอื่ งและย่ังยนื ทางโรงเรยี นจึงเห็นวาควรมกี ารพัฒนาตอไป ดงั น้ี

๑. สรางเครอื ขายในการประชาสัมพันธและแลกเปล่ียนเรยี นรกู ารดําเนินกิจกรรมกับโรงเรียน
หรือหนว ยงานอื่นดวยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย รวดเร็วและทันสมยั เชน การใชเครือขา ยทางอนิ เตอรเ นต็

๒. สรางทีมงานและบุคลากรท่ีเขมแข็งในการติดตามดูแลชวยเหลือนักเรียนท่ีเปน
คณะกรรมการสภานักเรียนในเร่ืองตาง ๆ ควบคูไปกับการดําเนินกิจกรรมตาง ๆ ของสภานักเรียน
เพือ่ เปนการสรา งขวัญและกาํ ลงั ใจใหก บั นักเรียน

๓. ควรสงเสริมพัฒนาการดําเนินงานของหองเรียนสีขาว ตามโครงการสถานศึกษาสีขาว
ปลอดยาเสพติดและอบายมุข โดยควรมีการอบรมสรางความรูความเขาใจในการปฏบิ ัติหนาท่ีและ
จัดระบบนิเทศติดตามการปฏิบัติงานของหัวหนาหองและนักเรียนแกนนําของคณะกรรมการของแต
ละหอ งเรียนทกุ หอง ใหม ีการทํางานเปนปจจุบันและมีความตอ เน่อื ง มีประสทิ ธิภาพมากขนึ้

ตัวบง ชที้ ี่ 4.2 มผี ลงานดเี ดนรางวัลของสภานักเรียนสงู สุดเพยี งรางวลั เดียว
คณะกรรมการสภานักเรียนยังไมไดเขารวมการแขงขันโรงเรียนตนแบบสภานักเรียน

ระดับประเทศ และการแขง ขนั กจิ กรรมสภานักเรยี นในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดบั ชาติ เขารวม
การแขงขันโรงเรยี นตน แบบสภานักเรยี นระดับประเทศ สพฐ ประจําป 2564 เปนคร้ังแรก