ครูดีศรีชัยภูมิ

๑

๑

แบบรายงานประวตั แิ ละผลการปฏบิ ัติงาน
เพอื่ ขอรบั การประเมนิ เพื่อรบั รางวัล “ครผู ้ดู ศี รชี ัยภมู ิ เขต 3 ” ประจาปี พ.ศ.2565

ประเภทขา้ ราชการครู
ประจาปี ๒๕๖๕

สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชยั ภูมิ เขต ๓

ตอนท่ี ๑ ประวัติ

๑. ช่ือ นางสาวพชั รพร นามสกุล พมิ พศ์ รี

๒. เกิดวนั ที่ 1๙ มีนาคม พ.ศ.253๙ อายุ 2๖ ปี
๓. ตำแหน่งหน้ำทใี่ นปจั จบุ ัน หวั หน้ำงำนระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น

และหวั หน้ำกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ
สอนระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ – ๖

- สถานทีท่ างาน โรงเรยี นบา้ นวังเสมา (พนิ จิ อนสุ รณ์) สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษา
ชยั ภมู ิ เขต ๓

ตั้งอยทู่ ่ี หมู่ 2 บ้านวังเสมา ตาบลกุดน้าใส อาเภอจัตุรสั จังหวดั ชยั ภมู ิ 36130
4. ทอี่ ยูป่ ัจจุบนั บ้านเลขท่ี 276 หมู่ 11 บ้านดอนละนาม ตาบลละหาน อาเภอจตั รุ ัส จังหวดั ชยั ภมู ิ
36130 หมายเลขโทรศพั ทท์ ่ีตดต่อได้ ๐๘๗ – ๓๕๖๓๒๐๖
E - mail address : [email protected]

๕. ประวตั ิกำรศกึ ษำ

วฒุ กิ ารศกึ ษา วชิ าเอก/โท/ ปที ี่สาเรจ็ การศึกษา สถาบันการศกึ ษา
สาขา

ชนั้ ประถมศึกษำปีที่ ๖ - ๒๕๕๐ โรงเรียนชุมชนบัวบำนสำมัคคี
ชั้นมธั ยมศกึ ษำปที ่ี ๖ - ๒๕๕๖ โรงเรยี นสตรีชัยภมู ิ
ภำษำไทย ๒๕๖๒ มหำวิทยำลัยรำชภัฏนครรำชสีมำ
ครศุ ำสตร์บณั ฑิต
ตาแหน่ง สอนวชิ า สถานท่ีทางาน
6. ประวตั กิ ารรบั ราชการ ช้นั /ระดบั
ครผู ู้ช่วย โรงเรียนบ้ำนวงั เสมำ (พนิ ิจอนุสรณ)์
วันท่ี เดอื น ปี วชิ ำ ภำษำอังกฤษ
ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี ๑ - ๖
๙ พฤศจิกำยน ๒๕๖๓
– ปัจจุบัน

๒

7. องค์ประกอบการประเมินด้านที่ 1 การปฏิบตั ติ นและปฏบิ ตั ิงานตามข้อบงั คับครุ สุ ภาว่าด้วยแบบ
แผนพฤตกิ รรมตามจรรยาบรรณวิชาชพี พ.ศ. ๒๕50

- จรรยาบรรณต่อตนเอง
1.1 ประพฤตติ นให้เหมาะสมกบั สถานภาพและเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี ข้าพเจ้ามีวินัยใน

ตนเอง ยอมรับและถอื ปฏบิ ัติตามกฎ กตกิ า มารยาท ขนบธรรมเนยี มและแบบแผนอันดงี ามของสงั คม
ประพฤตติ นเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี เปน็ ผู้นาในการเสริมสรา้ งการพัฒนาดา้ นวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และ
จรรยาบรรณวชิ าชีพครู ประพฤติปฏบิ ตั ิตนเหมาะสม ถกู ตอ้ งตามระเบยี บวนิ ัยของทางราชการ ทั้งในดา้ น
การแต่งกายทเี่ หมาะสมกบั กาลเทศะ มีความซือ่ สัตย์สุจรติ ในวชิ าชีพ ตรงตอ่ เวลา มาปฏิบตั ริ าชการก่อน
เวลาและกลับหลังเวลาราชการ อุทิศและเสยี สละเวลาใหก้ บั ทางราชการอยา่ งเต็มที่ มีความอดทนอด
กลนั้ ต่อความเหนือ่ ยยากขณะปฏบิ ตั ิราชการ เออื้ เฟอื้ เผ่ือแผแ่ ละมงุ่ ม่ันทาประโยชน์เพ่ือส่วนรวม ไมน่ า
เวลาราชการไปทาประโยชนส์ ่วนตัว มคี วามรักสามัคคใี นองคก์ ร มคี วามละอาย และเกรงกลัวต่อการ
กระทาความผิด ไมย่ ุ่งเกีย่ วกับยาเสพติดและอบายมุขตา่ ง ๆ มรี ะเบียบวินยั เป็นแบบอย่างท่ีดีแก่เพ่ือน
ร่วมงานและนกั เรยี น เชดิ ชู และเคารพสถาบันหลักของชาติ คอื ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์

1.2 ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีในการดาเนนิ ชีวิตตามประเพณี และวัฒนธรรมไทย
ข้าพเจ้ามีความสามัคคี มีน้าใจ เอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่ต่อเพ่ือนร่วมงาน มีความเสียสละ เกื้อกูลกัน ประพฤติ
ปฏิบัติงานอย่างกัลยาณมิตรต่อเพ่ือนร่วมงานด้วยความจริงใจและมีน้าใจต่อคนในชุมชน และได้นา
นักเรียนเข้าร่วมกจิ กรรมของชุมชน โดยการใหค้ าปรกึ ษาแนะนาแนวทางวิธีการปฏบิ ัติตน ปฏิบตั งิ านเพ่ือ
พัฒนาคุณภาพชีวิตของคนในชุมชน เช่น ในชุมชนบ้านวังเสมา และคงคาล้อม จะมีการทาบุญในวัน
เข้าพรรษา ออกพรรษา ทาบญุ ทอดกฐนิ ฟังเทศนม์ หาชาติเปน็ ประจาทกุ ปี อีกทง้ั ยังเข้ารว่ มวนั ลอยกระทง
กับ อบต.กุดน้าใสเปน็ ประจาเพือ่ สืบสานวัฒนธรรมประเพณอี ันดีงามของไทย

1.3 ปฏิบัติงานตามหน้าท่ีท่ีได รับมอบหมายให้สาเร็จอย่างมีคุณภาพ ข้าพเจ้า ได้รับ
มอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในสถานศึกษา ท้ังด้านการจัดการเรียนการสอน ในช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 ทุก
กลุ่มสาระวิชา ยกเว้นกลุ่มสาระวิชาภาษาอังกฤษ และงานพิเศษอ่ืน ๆ เช่นงานวิชาการ งานเด็กพิเศษ
นักเรียนเรียนรวม ครูเวรประจาวันจันทร์ที่ได้รับมอบหมาย โดยในการปฏิบัติงานยึดหลักการปฏิบัติตน
เปน็ แบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ให้คาปรึกษาแกน่ ักเรียนในฐานะผรู้ ับบริการอย่างเท่าเทียมกนั รับผดิ ชอบต่อ
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สอนผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถพัฒนาทักษะอย่างรอบด้าน
ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตลอดจนสมรรถนะสาคัญ
และคุณลักษณะอังพึงประสงค์ของผู้เรยี น บนพื้นฐานความเชื่อท่ีว่า “ผู้เรียนทุกคนสามารถเรยี นรูแ้ ละ
พัฒนาตนเองไดต้ ามศกั ยภาพของแต่ละบุคคลและธรรมชาติของช่วงวยั ” คดั เลอื กสรรหารูปแบบการจัด
กิจกรรมการเรยี นการสอน จัดการเรียนการสอนในช่วงสถานการณ์โควิด ในรูปแบบการสอน on hand
มีส่ือการสอนหลากหลายเพื่อมุ่งเน้นให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกับนักเรียนให้มากที่สุด ด้วยส่ือต่างๆ ใบ
งาน ใบความรู้ คลิปการสอนผ่านช่องทาง You Tube และเพิ่มช่องทางในการติดต่อส่ือสาร ในการ
ช่วยเหลือ แก้ไขปัญหา อานวยความสะดวกให้กับนักเรียน ทุกช่องทางเช่น โทรศัพท์ ,กลุ่ม line, SMS
และ facebook รวมถึงประสานงานกับผู้ปกครองผ่านทางการส่ือสารต่างๆ เย่ียมบ้านนักเรียน พูดคุย

๓

แลกเปลี่ยนขอ้ มลู พฤติกรรมของผู้เรยี นระหวา่ งท่ีโรงเรยี น ท่บี า้ น ชอ่ งทางทางส่อื โทรคมนาคมต่างๆ เพื่อ
หาแนวทางในการป้องกนั และแก้ไขปญั หานักเรยี นในกล่มุ เสีย่ ง และสง่ เสริมนักเรียนในกลมุ่ อ่ืน ๆ อย่าง
เปน็ ระบบ

1.4 ศึกษา ค้นควา้ รเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์ความรู้ใหมใ่ นการพัฒนาวชิ าชีพอยเู่ สมอ ข้าพเจ้าไดม้ ี
การสร้างและพัฒนา ส่ือนวตั กรรมเทคโนโลยที างการศกึ ษาและแหลง่ เรียนรูน้ าไปใชใ้ นการจัดการเรยี นรู้
เหมาะสมกับผู้เรยี นสอดคลอ้ งกับเนื้อหาสาระรายวิชา โดยไดจ้ ัดทาแผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้
แบบ Active Learning โดยมุ่งเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญและครอบคลุมเนอื้ หาทุกหน่วยการเรยี นการจดั
กจิ กรรมการเรียนรู้อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และสง่ เสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย
และได้มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้กบั เพ่ือนครดู ว้ ยกันไมว่ ่าจะเปน็ ในเรือ่ งของ การจดั ทาส่อื ทามอื ท่โี รงเรียน
ซับใหญว่ ทิ ยาคม การยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นด้วยกระบวนการ PLC ทีโ่ รงเรียนบา้ นวงั เสมา
(พนิ จิ อนสุ รณ)์ การสรา้ งใบงาน On line แบบมีชีวติ ิ (liveworksheets) การจดั เกบ็ งานหนังสอื เลม่ เลก็
E – Book การอบรมสู่การปฏบิ ัติในการจัดการเรียนการสอนทีใ่ หค้ วามสาคญั กับพัฒนาการสมอง (BBL)
ได้ทดลองใช้การจัดการเรียนการสอนเพ่ือพัฒนาการอา่ นออกเขยี นได้สูก่ ารอา่ นคลอ่ งเขียนคล่องดว้ ย
กระบวนการสอบแบบ BBL(Brain-based Learning) ท่ีได้รับความรู้จากการเข้าร่วมอบรม ผลปรากฏวา่
ผเู้ รยี นสามารถคิด วิเคราะห์ ไดจ้ ดั ทาสอื่ การสอบประกอบแผนการสอนดงั กลา่ ว ได้แก่สื่อการสอนวงล้อ
มาตราตวั สะกด คณติ ศาสตรแ์ กนสมมาตร จากสง่ิ ทไี่ ดอ้ บรมมาได้นาไปต่อยอดในการจัดการเรียนการ
สอนเพื่อให้เกิดผลกบั ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ

1.5 คน้ ควา้ แสวงหา และนาเทคนิคดา้ นวชิ าชีพทพ่ี ฒั นาและก้าวหน้าเป็นท่ี ยอมรับมา
ให้แกศ่ ิษย์ และผู้รบั บริการให้เกิดผลสมั ฤทธทิ์ ่พี ึงประสงค์ ได้จัดกำรเรยี นรู้ที่เนน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคญั ผ้เู รียน
จะตอ้ งอำศยั กระบวนกำรเรียนรู้ ท่ีหลำกหลำย กระบวนกำรเรยี นรู้ทีจ่ ำเปน็ สำหรับผเู้ รยี น อำทิ
กระบวนกำรเรยี นรแู้ บบบรู ณำกำร เรียนรจู้ ำกประสบกำรณจ์ รงิ กำรจัดกำรเรยี นแบบ BBL และใช้
กระบวนกำร PLC ในกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนเสริมเพอื่ นกั เรยี นเข้ำใจในเน้อื หำ โดยจะแบ่งเป็น ๒ ระดับ
ชว่ งช้ัน ชว่ งชัน้ ท่ี ๑ รำยวิชำภำษำภำษำอังกฤษ ฝึกทกั ษะฟังและกำรพูด ช่วงช้นั ท่ี ๒ รำยวชิ ำภำษำ
ภำษำอังกฤษ ฝกึ ทกั ษะอ่ำนและกำรเขยี น กำรเลือกและใชส้ ่ือ เทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้ ทส่ี อคล้องกับ
กิจรรมกำรเรียนรู้ คอื เทคโนโลยกี ำรศกึ ษำทำให้กำรเรียนกำรสอน มคี วำมหมำยมำกขน้ึ ทำให้ผ้เู รียน
สำมำรถเรยี นได้กวำ้ งขวำง เรยี นได้เรว็ ข้ึนโดยใชแ้ บบฝึกจำก Google form เพ่อื ให้เดก็ ได้ฝึกใช้
เทคโนโลยีได้เป็นและเป็นกำรปรบั เปล่ยี นแหล่งเรียนรู้แบบใหม่ๆ ทำใหผ้ ู้สอนมเี วลำให้ผู้เรียนมำกข้ึน และ
ในช่วงสถำนกำรณก์ ำรแพรร่ ะบำดเชื้อไวรัส COVID 19 ครผู ้สู อนไดส้ ร้ำงแบบเรียนออนไลน์ เป็นใบงำน
แบบมีชีวติ ให้กับนักเรียน หรอื เรยี กวำ่ LIVEWORKSHEETS เพอื่ ใหเ้ ข้ำกับยคุ เทคโนโลยีในปจั จุบัน อีก
ทั้งยงั เป็นกำรสรำ้ งแรงจงู ใจใหก้ บั นักเรยี นได้หนั มำเรยี นในใบงำนของตนเองและนักเรียนสำมำรถสง่ งำน
ผำ่ นสื่อ Application line Facebook เพ่อื ท่นี ักเรียนไดส้ นทนำ โต้ตอบกบั ครผู ู้สอนได้ตลอดเวลำ

๔

- จรรยาบรรณต่อวิชาชพี
1.1 แสดงความช่ืนชมและศรัทธาในคณุ คา่ ของวชิ าชพี ขา้ พเจ้าปฏิบัตติ ามจรรยาบรรณ

ต่อวิชาชพี ของตนเอง มีความรกั ศรัทธา ซ่อื สัตย์สุจริตและมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ วิชาชีพตนเอง จนถึงเปน็
สมาชิกที่ดีขององคว์ ชิ าชีพ มกี ารแสดงความชื่นชอบทั้งทางด้านวาจา และแสดงออกถงึ ความรักทีม่ ตี ่อ
วชิ าชพี ผ่านการจัดอบรมตอ่ วชิ าชีพไมว่ ่าจะเปน็ กิจกรรมวันครู แสดงให้เหน็ ถงึ คณุ ค่าและความสาคัญของ
การเปน็ ครูทดี่ ีอยเู่ สมอ พึงกระทาตนใหเ้ ปน็ แบบอยา่ งท่ีดตี อ่ ศษิ ย์ ไม่สร้างความเสอื่ มเสียให้แก่ทาง
ราชการและชอื่ เสยี งของครู เช่น ไมว่ า่ รา้ ยให้แก่กัน ไม่ทง้ิ เด็กนกั เรียนคนใดคนหนึง่ ไวข้ า้ งหลัง และ
รับผดิ ชอบงานของตนเองอย่างเต็มความสามารถ

1.2 รักษาชอ่ื เสยี งและปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวชิ าชพี ข้าพเจา้ ประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งท่ี
ดี โดย ข้าพเจา้ ไม่เคยทาผิดวินยั ตามท่ี ระเบียนคุรุสภาวา่ ดว้ ย จรรยาบรรณครู พ.ศ.๒๕๓๙ ประกาศ
จรรยาบรรณครูของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาแหง่ ชาติ หรือระเบยี นคุรสุ ภาว่าด้วยวินัยและการ
รกั ษาวนิ ยั ต่าง ๆ ข้าพเจ้าไมเ่ คยมาปฏิบตั ิงานสาย และปฏบิ ัติหน้าท่ีของตนเองทไ่ี ดร้ ับมอบหมายจาก
ผู้บงั คบั บัญชา ข้าพเจา้ รับผิดชอบหนา้ ทใ่ี นฐานะครูและลูกศษิ ย์ รบั ผดิ ชอบต่อสถาบนั วิชาชพี ครแู ละตอ่
สงั คม โดยเคร่งครัดไมเ่ คยไดร้ บั การตาหนหิ รือลงโทษทางวนิ ยั

1.3 ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติผ้มู ีผลงานในวิชาชพี ให้สาธารณชนรับรู้ ขา้ พเจ้ามีการจัด
กระบวนเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั โดยไดใ้ ชส้ อ่ื การจดั การเรียนการสอนที่หลากหลาย
รปู แบบไม่วา่ จะเป็นสอ่ื ทามือ สอื่ อิเลก็ ทรอนกิ สแ์ ละมแี ผนการจกั การเรยี นการสอนอย่างเป็นระบบ และ
ได้วิเคราะหป์ ญั หาของนักเรยี นเพ่ือทีจ่ ะนามาปรับแกแ้ ละพัฒนาต่อยอดให้ดี และนาผลนกั เรียนมาสรุป
เปน็ Case Study เพ่อื ท่จี ะนามาเปน็ วิจัยในชัน้ เรยี นพร้อมท้งั พฒั นาและต่อยอดให้ดขี ้นึ ไป ไดจ้ ดั ทา
โครงการพัฒนาผลสัมฤทธิท์ กั ษะภาษาองั กฤษ จึงสง่ ผลให้ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ผลสอบ O – Net
ของนักเรยี นมพี ฒั นาการทสี่ ูงขน้ึ และสงู กว่าระดบั ประเทศ และนกั เรยี นได้รับเกียรตบิ ัตรยกยอ่ งเชิดชู
เกียรติทัง้ ระดบั เครือข่าย ระดบั เขตพนื้ ที่ และระดับประเทศ

1.4 ปฏิบตั หิ น้าที่ด้วยความรบั ผิดชอบ ซือ่ สตั ย์สุจรติ ตามกฎ ระเบยี บ และแบบแผน
ของทางราชการ ข้าพเจ้ารักษาและเสริมสร้างวินัยในตาแหน่งหน้าที่ราชการ ปฏิบัติตามกฎหมายระเบียบ
แบบแผนของทางราชการ ยึดมั่นในคณุ ธรรมจริยธรรม ศกึ ษากฎหมายการศกึ ษา พระราชบญั ญตั ทิ างการ
ศึกษาและบทบาทหน้าท่ีทางราชการของครไู ดป้ ฏิบตั ติ นตามกฎหมาย และระเบียบแบบแผนของทาง
ราชการอย่างเคร่งครัด ตง้ั ใจปฏิบตั หิ นา้ ที่ของตนเองใหส้ าเร็จลุล่วงอยา่ งดที ่สี ุด ปฏบิ ัตติ ามคาส่ัง
ผ้บู งั คับบัญชาอย่างเคร่งครัด ยดึ มัน่ ในคุณธรรม จรยิ ธรรมและเป็นแบบอย่างทด่ี ีและปฏบิ ตั ิตนตามหลัก
พระพทุ ธศาสนา มคี ุณธรรม จริยธรรม ตอ่ เพือ่ นรว่ มงาน และนกั เรยี น

1.5 เข้ารว่ ม สง่ เสริม และประชาสมั พันธ์กจิ กรรมของวิชาชีพ หรอื องค์กรวชิ าชพี อย่าง
สร้างสรรค์ ขา้ พเจา้ มีความสามัคคี มีนา้ ใจ เอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ต่อเพื่อนร่วมงาน มคี วามเสยี สละ เกื้อกลู กัน
ประพฤตปิ ฏบิ ัตงิ านอยา่ งกลั ยาณมิตรตอ่ เพื่อนรว่ มงานดว้ ยความจริงใจ สภุ าพเรยี บรอ้ ย ทางานรว่ มกับ
ผอู้ ื่นไดอ้ ย่างราบรืน่ และประสบความสาเรจ็ จนได้รับการยอมรับจากหนว่ ยงาน หรือองคก์ รทีเ่ กีย่ วข้อง
เขา้ ร่วมกิจกรรมและใหค้ วามชว่ ยเหลอื กบั ผู้ร่วมงานในโรงเรียน ตลอดจนกิจกรรมสาคัญของหนว่ ยงาน

๕

องคก์ รและชมุ ชนท่ีอยูใ่ กลเ้ คยี งอยา่ งสมา่ เสมอ ไมว่ ่าจะเปน็ การมีสว่ นรว่ มพฒั นาท้องถ่นิ ชุม การ
แลกเปลีย่ นเรียนรอู้ บรมกับเพอ่ื นรว่ มวิชาชพี อยา่ งมคี วามสุข

- จรรยาบรรณต่อผู้รบั บรกิ าร
1.1 ให้คาปรึกษาหรือช่วยเหลือศิษย์และผู้รับบริการด้วยความเมตตากรุณาอย่างเต็ม

กาลังความสามารถและความเสมอภาค จัดตั้งกลุ่มไลน์ สาหรับเป็นช่องทางที่ใช้ติดต่อส่ือสาร ประสานงาน
แกไ้ ขปัญหา อานวยความสะดวกให้กับนักเรียนภายใต้สถานการณก์ ารระบาดของโรคโควดิ - 19

- มกี ารคัดกรองนักเรยี นเพ่อื ม่งุ ให้นักเรยี นไดร้ ับทุนในการศกึ ษา
- สารวจข้อมูลนักเรียนและติดตามนักเรียนในการฉีดวัคซีน โควิด 19 ให้กับนักเรียนที่จะ
ประสงคฉ์ ดี วคั ซีน
- ติดตามนักเรียนท่ีไม่รับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย รับผิดชอบหน้าที่ของตนเองในการ
เรยี นรูต้ า่ ง ๆ ใบงาน ด้วยการสร้างแรงจูงใจใหก้ ับนกั เรยี น ใหเ้ พื่อนชว่ ยเพื่อน เป็นผู้ช่วยในการดแู ล และ
ติดตาม ให้คาชมเพ่ือเป็นตัวอย่างแก้นักเรียนคนอื่น ทาให้นักเรียนมีความภาคภูมิใจและพร้อมท่ีจะทา
หน้าที่ของตัวเองให้ดีท่ีสุดเพราะได้รบั คาชมทุกคร้งั อีกทั้งยังมกี ารสอนซอ่ มเสริมให้กับนักเรียนท่ีเรยี นชา้
กวา่ เพอ่ื และสง่ เสริมนกั เรยี นทม่ี คี วามสามารถดา้ นตา่ ง ๆ

1.2 สนบั สนนุ การดาเนินการเพ่ือปอ้ งกนั สทิ ธเิ ด็ก เยาวชน และผ้ดู อ้ ยโอกาส ข้าพเจ้าได้
มีการจัดกิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในทกุ ภาคเรยี น โดยได้มกี ารเยี่ยมบา้ นเพอ่ื หาขอ้ มูล
ครอบครัวของนกั เรียนแล้วนามาคดั กรองเพอื่ จัดหาทนุ ให้กบั นักเรยี น เชน่ ทุนปจั จยั พนื้ ฐานยากจน ทนุ
กองทุนเสมอภาคการศึกษา ทุนคณุ อรุณ แถวจัตุรสั สง่ เสริมรักการอา่ น อีกทกั ยังฝกึ ทกั ษะอาชีพให้กบั
นกั เรยี น การทาขนมโดนทั ทาข้าวหลามหวานบ้านวังเสมา การทาพรมเชด็ เทา้ การปลูกผักสวนครัวนาไป
ขายในตลาดชุมชน เพื่อให้นักเรยี นมรี ายไดใ้ ห้กบั ตัวเอง

1.3 ตง้ั ใจ เสียสละ และอทุ ิศตนในการปฏิบตั ิหนา้ ที่ เพอ่ื ให้ศษิ ยแ์ ละผู้รบั บรกิ าร ได้รบั
การพัฒนาตาม ความสามารถ ความถนัด และความสนใจของแต่ละบุคคล ข้าพเจา้ ตรงตอ่ เวลา อุทิศเวลา
ใหแ้ ก่ทางราชการ ไม่ละทงิ้ หนา้ ทร่ี าชการโดยไม่มเี หตุอันควร ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีทีไ่ ด้รบั มอบหมาย และปฏิบัติ
หน้าที่ครผู ู้สอน อย่างเต็มเวลา เตม็ ความสามารถ โดยไม่เอาเวลาราชการไปหาผลประโยชน์หรอื ทาธุรกิจ
ส่วนตัว มงุ่ เนน้ ปรบั แกก้ ารจดั การเรียนการสอนทเี่ อ้อื ตอ่ การเรยี นรู้ของผเู้ รยี นดว้ ยวธิ ีการทีห่ ลากหลาย ได้
มกี ารนดั สอนซอ่ มเสริมในรายวิชาภาษาไทย คณติ ศาสตร์ใหก้ ับนักเรยี นท่เี รยี นชา้ ในช่วงเวลาเยน็ เพ่ือให้
เด็กนักเรียนมีความสนใจและตง้ั ใจต่อการเรียนอกี ทงั้ ยงั เปน็ อุทศิ เวลาใหก้ ับผเู้ รยี นเปน็ อย่างดี

1.4 สง่ เสริมให้ศิษย์และผู้รับบรกิ ารสามารถแสวงหาความร้ไู ด้ดว้ ยตนเองจากสอื่
อุปกรณ์ และแหล่งเรยี นรู้อย่างหลากหลาย จัดการเรยี นรูท้ ี่เนน้ ผ้เู รียนเป็นสาคญั ผเู้ รยี นจะตอ้ งอาศัย
กระบวนการเรยี นรู้ ท่หี ลากหลาย กระบวนการเรยี นร้ทู จ่ี าเปน็ สาหรับผู้เรยี น อาทิ กระบวนการเรียนรู้
แบบบูรณาการ เรียนรู้จากประสบการณ์จรงิ และใชก้ ระบวนการ PLC การเรยี นรแู้ บบ BBL ในการ
จดั การเรียนการสอนเสริมเพ่ือนกั เรียนเข้าใจในเน้ือหา ซึ่งนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ – ๖ ต้องรู้
คาศัพท์พนื้ ฐานตามวยั ของตน จงึ สง่ เสริมให้นักเรียนเปดิ พจนานกุ รมแปลภาษาอังกฤษเปน็ ภาษาไทย และ
เมอื่ ยู่บา้ นสามารถให้โทรศพั ทห์ รือเทคโนโลยอี น่ื ช่วยในการแปลคาศัพท์ได้ การเลอื กและใช้สอ่ื เทคโนโลยี

๖

และแหลง่ เรียนรู้ ทส่ี อคลอ้ งกับกิจกรรมการเรียนรู้ คือ เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียนการสอน มี
ความหมายมากขน้ึ ทาให้ผเู้ รียนสามารถเรียนได้กวา้ งขวาง เรยี นไดเ้ ร็วขน้ึ โดยใช้แบบฝกึ จาก Google
form เพอื่ ใหเ้ ดก็ ไดฝ้ กึ ใชเ้ ทคโนโลยไี ดเ้ ป็นและเป็นการปรับเปลี่ยนแหล่งเรยี นร้แู บบใหม่ๆ ทาใหผ้ ู้สอนมี
เวลาให้ผู้เรยี นมากข้นึ และในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดเช้ือไวรสั COVID 19 ครผู ู้สอนได้สร้าง
แบบเรยี นออนไลน์ เป็นใบงานแบบมีชวี ติ ให้กับนกั เรียน หรือเรยี กว่า LIVEWORKSHEETS เพ่อื ให้เขา้ กบั
ยคุ เทคโนโลยีในปัจจุบนั อีกทั้งยังเปน็ การสรา้ งแรงจงู ใจใหก้ บั นกั เรยี นได้หันมาเรียนในใบงานของตนเอง
และนักเรียนสามารถสง่ งานผา่ นส่ือ Application line Facebook เพอ่ื ที่นกั เรียนได้สนทนา โต้ตอบกบั
ครูผู้สอนได้ตลอดเวลา

1.5 เสริมสร้างความภาคภูมิใจให้แก่ศิษย์และผู้รับบริการด้วยการรับฟังความคิดเห็น
ยกย่อง ชมเชย และให้กาลังใจอย่างกัลยาณมิตร ข้าพเจ้ารักษาช่ือเสียง ปกป้องศักด์ิศรีแห่งวิชาชีพและ
การยกย่องเชิดชูเกียรติ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และสมศักด์ิศรีของการเป็นครู มีจิตอาสา
จติ สาธารณะ และมุ่งประโยชนส์ ว่ นรวม ใหค้ วามร่วมมอื งานหรอื กจิ กรรมต่าง ๆ ทโี่ รงเรียนและหนว่ ยงาน
ต้นสงั กัดจัดขึ้นอย่างเตม็ ใจ ให้การช่วยเหลือผ้รู ว่ มงาน ตามความเหมาะสมทเ่ี ราจะสามารถช่วยได้ โดยไม่
ต้องคอยให้เขาขอความช่วยเหลือ ร่วมกิจกรรมของชุมชนอย่างสม่าเสมอ ให้ความช่วยเหลือและร่วมมือ
แก่ชุมชน แก่เพื่อนร่วมงานด้วยความเต็มใจ ทั้งด้านกาลังกาย และกาลังทรัพย์ตามโอกาส บริจาคทุน
ทรัพย์เพ่ือสาธารณประโยชน์ ปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ ให้สาเร็จตาม
วัตถปุ ระสงค์ ชว่ ยเหลือผู้เรียน ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ด้วยความเต็มใจ ร่วมกิจกรรมประเพณีใน
ท้องถ่ินอย่างสม่าเสมอ อานวยความสะดวกแก่หน่วยงานราชการอ่ืน ๆ ท่ีมาขอใช้สถานที่ หรือวัสดุ
อุปกรณ์ต่าง ๆ ของโรงเรียน นอกจากน้ียังเสียสละเวลาและอุทิศตนในการทางานเพื่อประโยชน์สูงสุด
โดยปฏิบตั งิ านอย่างไม่คานึงถึงเวลาราชการเท่าน้ัน แตจ่ ะยดึ ความสาเรจ็ ของส่วนรวมเปน็ ทีต่ งั้

- จรรยาบรรณต่อผรู้ ่วมประกอบวิชาชีพ
1.1 เสยี สละ เออ้ื อาทร และให้ความชว่ ยเหลอื ผูร้ ่วมประกอบวชิ าชีพ ขา้ พเจ้ามคี วาม

สามคั คี มนี ้าใจ เอือ้ เฟอ้ื เผอื่ แผ่ตอ่ เพื่อนร่วมงาน มีความเสยี สละ เก้อื กูลกนั ประพฤตปิ ฏิบตั งิ านอย่าง
กัลยาณมิตรตอ่ เพอ่ื นร่วมงานดว้ ยความจริงใจ สุภาพเรยี บร้อย ทางานรว่ มกับผอู้ น่ื ได้อย่างราบรื่นและ
ประสบความสาเรจ็ จนไดร้ บั การยอมรับจากหนว่ ยงาน หรอื องคก์ รทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง โดยได้มีการประชุมและ
แลกเปล่ียนความคดิ เห็นไดใ้ ชก้ ระบวน PLC เพ่อื ท่ีจะไดท้ างานรว่ มกันอย่างมคี วามสขุ และเป็นการ
พฒั นาในตัวของตนเอง อีกทั้งยังชว่ ยเหลือผู้ร่วมทางานในทุกดา้ นเช่นงาน งานบญุ หรืองานอวมงคลเพอื่
เป็นการใหก้ าลังใจตอ่ เพ่ือนร่วมงาน

1.2 มคี วามรัก ความสามคั คี และร่วมใจกนั ผนึกกาลงั ในการพัฒนาการศึกษา มีกา
ประชมุ และจดั ทาแผนปฏบิ ัติการและแผนพัฒนาเพอื่ ใหส้ อดคล้องกับบริบทของสถานศึกษารวมท้งั ตัวของ
ผู้เรยี น และไดม้ กี ารนิเทศติดตามการดาเนินงานของห้องเรียนแต่ละชนั้ เพ่ือทไ่ี ดแ้ ลกเปลี่ยนเรยี นรู้และนา
ปรับไปใชใ้ นการจัดการเรียนการสอนของแตล่ ะระดับชัน้

๗

1.3 มีความรับผิดชอบ ไม่ใหร้ า้ ยผอู้ ืน่ ในความบกพรอ่ งทเี่ กดิ ขึน้ ปฏบิ ัติหนา้ ที่ตามคาสง่ั
ที่ได้รับมอบหมายและชว่ ยเหลือเพือ่ นรว่ มงานเปน็ อย่างดี พร้อมนอ้ มรับคาแนะนาจากผู้บรหิ ารและเพอื่ น
รว่ มงานและใหก้ าลังใจซึง่ กันและกนั

1.4 ไมใ่ หข้ อ้ มลู เท็จทาให้เกดิ ความเข้าใจผิดหรือเกดิ ความเสยี หายต่อผ้รู ว่ มประกอบ
วิชาชีพ ทางานอยา่ งมีสตแิ ละคดิ อย่างรอบครอบต่อการทางาน ทางานดว้ ยความจรงิ ใจโดยยึดหลักธรรม
คาสอน อิทธบิ าท 4 คอื ธรรมท่ีทาใหเ้ กิดความสาเรจ็

1.5 ไม่วพิ ากษ์ วจิ ารณผ์ รู้ ว่ มประกอบวิชาชพี ในเร่ืองทกี่ ่อให้เกิดความเสยี หายหรอื แตก
ความสามัคคี ข้าพเจ้าให้ความเคารพแก่ผรู้ ่วมงาน และยึดแบบอย่างทด่ี ขี องผู้ร่วมงานเปน็ หลักในการ
จัดการเรียนการสอนและเข้ากับเพ่อื นร่วมงานได้กบั ทกุ เพศทุกวยั

- จรรยาบรรณตอ่ สังคม
1.1 ยึดมน่ั สนบั สนนุ และส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มี

พระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมุข ขา้ พเจา้ ยึดมั่นในหลกั คาสอนของพระเจา้ อยู่หวั และเดินทางตามสาย
กลางอีกท้งั ยังยดึ มนั่ ในระบอบประชาธิปไตยพรอ้ มทงั้ ปลูกฝ่ังคา่ นิยมที่ถูกตอ้ งใหก้ บั นักเรียน

1.2 นาภมู ิปัญญาท้องถ่ินและศิลปวฒั นธรรมมาเป็นปจั จัยในการจัดการศึกษา ให้เปน็
ประโยชน์ ต่อสว่ นรวม ขา้ เจา้ นาหลกั ภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ เขา้ มาบูรณาการในการจัดการเรยี นการสอนโดย
ยึดเป็นหลกั สูตรท้องถิ่นของสถานศกึ ษาคือการทาขา้ วหลามของชาวบ้านวังเสมา ไดม้ กี ารบรู ณาการเขา้
กับรายวิชาพน้ื ฐานของช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 และตอ่ ยอดเพ่อื ให้เกดิ ทักษะอาชีพกบั นกั เรยี น

1.3 จดั กิจกรรมสง่ เสรมิ ให้ศิษย์เกิดการเรียนรู้และสามารถดาเนนิ ชวี ติ ตาม หลัก
เศรษฐกจิ พอเพยี ง ข้าพเจา้ ไดม้ ีการจดั แหล่งเรยี นในสถานศกึ ษาพร้อมนอ้ มนาหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียงมาใชใ้ นการการจัดการเรยี นการสอนเพือ่ ให้เปน็ แหลง่ เรียนรู้ ลงมือปฏิบัติจรงิ พรอ้ มท้งั สามารถ
สร้างรายไดใ้ หก้ ับนักเรยี น จนได้เป็นโรงเรียนแกนนาเศรษฐกจิ พอเพยี ง (ศรร.) ของสานักงานเขต

1.4 เป็นผ้นู าในการวางแผนและดาเนนิ การเพ่ืออนุรกั ษส์ ิง่ แวดลอ้ ม พัฒนาเศรษฐกจิ
ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น และศิลปวัฒนธรรมข้าพเจ้ามีส่วนรว่ มในการดแู ลทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม
ในสถานศึกษาและชุมชนอีกทง้ั ยงั นานักเรียนช่วยกนั พัฒนาโรงเรยี นใหม้ ีความอุดมสมบูรณ์ในเร่ืองของ
สง่ิ แวดลอ้ ม

1.5 ให้ความร่วมมือหรือสนับสนนุ กิจกรรมของชุมชนท่ีจัด เพื่อประโยชนต์ ่อการศึกษา
ทั้งทางตรงหรือทางอ้อม ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมและให้ความช่วยเหลือกับผู้ร่วมงานในโรงเรียน
ตลอดจนกิจกรรมสาคัญของหน่วยงาน องค์กรและชุมชนที่อยู่ใกล้เคียงอย่างสม่าเสมอ โดยมุ่งเน้นการ
ให้บริการ ติดตาม ช่วยเหลือ ให้ความสะดวก ให้ความเป็นธรรม ให้การสงเคราะห์โดยไม่หวังสิ่งตอบ
แทน ร่วมบริจาคเงินร่วมสมทบทาบุญโอกาสต่าง ๆ ได้แก่ กฐิน ผ้าป่าสามัคคี บิดามารดานักเรียน
เสียชีวิต บิดา มารดาของครูในโรงเรียนเสียชีวิต ศิษย์เก่าเสียชีวิตและได้นานักเรียนเข้าร่วมแสดงดนตรี
ไทยในงานวัดของชุมชนเพื่อให้นกั เรยี นได้สานกึ รักในบ้านเกิด ข้าพเจ้าได้เสียสละเวลา ด้วยความเต็มใจ
บริสุทธิ์ใจ จนทาให้งานประสบผลสาเร็จบรรลุวัตถุประสงค์ทุกประการ และได้ร่วมกิจกรรมอื่น ๆ ใน
ชมุ ชน ทอ่ี าศัยอยู่

๘

องค์ประกอบด้านที่ 2 ผลการปฏิบัตงิ านทปี่ ระสบผลสาเร็จ
- ชอื่ ผลงาน (ทป่ี ระสบผลสาเร็จ เชน่ โครงการ กิจกรรม นวตั กรรม งานวจิ ยั ฯลฯ)
ผลงานท่ีประสบผลสาเร็จคอื การทา E – book

1. คณุ ภาพของผลงาน
1.1 ความถูกตอ้ งตามหลักวิชาการ คือกำรวิเครำะหม์ ำตรฐำนกำรเรียนร้แู ละตัวบ่งช้ี

ตำมหลกั สตู รกำรศกึ ษำภำษำองั กฤษ และหลกั สูตรสถำนศึกษำ ขำ้ พเจำ้ ได้ศกึ ษำเพ่ือเตรียมกำรสอนให้

ครอบคลุมเนื้อหำ และเพอื่ ให้เกดิ ผลสมั ฤทธท์ิ ำงกำรเรียน โดยไดจ้ ัดทำแผนกำรจดั ประสบกำรณก์ ำร

เรียนรแู้ บบ Active Learning โดยมุง่ เนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั และครอบคลมุ เน้อื หำทกุ หน่วยกำรเรียน

จากการท่ผี ู้ศึกษาไดท้ าการสอนนกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ – ๖ โรงเรยี นบ้านวังเสมา (พินจิ อนสุ รณ์)
และไดป้ ระเมินผลการสอบอ่านคาศพั ท์พ้นื ปรากฏว่า นักเรียนส่วนใหญ่ ร้จู ักคาศพั ท์พืน้ ฐานไมม่ ากพอ
และอา่ นไมอ่ อก ดังนน้ั ผ้ศู กึ ษาจงึ ตอ้ งการสรา้ งแบบฝึกคาศพั ทพ์ ้นื ฐานภาษาภาษาองั กฤษเปน็ หนงั สือ
อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ (E – book) เนื่องจากสถานการณ์โควิด นกั เรียนไม่ไดม้ าโรงเรียนจึงจัดทาเป็น E – book
เพ่ือให้นกั เรยี นสามารถดาวนโ์ หลดลงเครอ่ื ง เปิดอ่านและทบทวนได้ทกุ ที่ ทกุ เวลาทีต่ อ้ งการเรยี นรู้ และ
ผปู้ กครองก็สามารถเปิดดไู ดเ้ ชน่ กนั

1.2 ความคิดริเรม่ิ สร้างสรรค/์ ปรบั เปลยี่ น คอื การรจู้ กั ตวั อกั ษรภาษาอังกฤษ และการ
ออกเสียงของแต่ละตัว เทยี บตัวอกั ษรภาษาองั กฤษกับภาษาไทย

1.3 ความสมบรู ณข์ องเนอื้ หา คอื การได้ส่งใหน้ ักเรยี นและผ้ปู กครอง นักเรียนอา่ น
คาศพั ทแ์ ละส่งเปน็ คลิปทางไลน์กลมุ่ ชัน้ เรียน

2. ผลท่เี กิดกบั คร/ู คุณภาพในการจดั การเรยี นรขู้ องครู คอื นกั เรยี นและครูมคี วามสุขในการเรียน
อกี ทั้งยังมีการเสริมแรงในการเรียนให้กบั นักเรยี นที่ขยันฝกึ ฝนการอา่ น จากสถานการณโ์ ควดิ นักเรยี นได้
ใชเ้ ทคโนโลยที ่เี กิดประโยชนโ์ ดยการอัดคลิปการอ่านส่งคุณครูในไลนห์ อ้ งเรียน ครมู กี ารพัฒนาส่อื ใบงาน
เปน็ สอื่ ใบงานแบบมีชีวิตหรอื เรียกว่า LIVEWORKSHEETS แบบทดสอบจาก Google form เพื่อให้
เดก็ นกั เรยี นสนใจพร้อมท่ีจะก้าวทนั โลกยุคใหม่ จึงทาใหม้ กี ารพัฒนาสอ่ื ได้ต่อไป

3. ผลทเี่ กดิ กบั ผู้เรียน คือนักเรียนรจู้ ักคาศัพท์มากขน้ึ เพราะสามารถเรยี นรู้และทอ่ งคาศพั ทไ์ ด้
ทุกที่ ทุกเวลา นักเรยี นมคี วามสุขในการเรยี นภาษาอังกฤษ สง่ ผลให้ผลการเรียนของนักเรียนดีขนึ้ และ
นักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖ มีผลการสอบ O – NET วิชาภาษาอังกฤษ คะแนนรวมสูงกว่า
ระดับประเทศ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ และ ๒๕๖๔

4. ผลทเ่ี กิดกบั สถานศกึ ษา คือนอกจากการทาแบบฝึกหัดเป็น E – book ยงั สามารถทาไดเ้ ล่ม
รายงานตา่ ง ๆ ของสถานศึกษาได้เช่นกัน ทาใหบ้ ุคลากรในโรงเรยี นสามารถสรา้ ง E – book ของตนเอง
ได้ หรือนาผลงานของตนเองและนักเรียนมาแสดงผา่ นทาง E – book ได้เช่นกนั เป็นการลดจานวน
กระดาษชว่ ยโลกรอ้ น ประหยัดพลังงาน อยู่บนความพอเพยี งตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

๙

5. ผลท่ีเกดิ กับระบบการจัดการศกึ ษา

5.1 การนาผลงานทางวิชาการไปใช้ คือใช้ในการจัดการเรยี นการสอนใหก้ ับนกั เรยี นเป็น
สาคัญเพราะพนื้ ฐานของนกั เรียนเริ่มจากคาศัพท์ สามารถต่อยอดให้กบั นักเรียนในระดับช้ันอื่นได้

5.2 การเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ คือการได้เปน็ วิทยากรอบรมเชิงปฏิบัติการ “การทา
หนงั สอื อิเล็กทรอนิกส์ (E – book)” ให้แก่ครูและบุคลากรเครอื ขา่ ยกดุ น้าใส – หนองบัวโคก ณ วนั ที่ ๑๓
ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เพื่อให้ครูไดน้ าไปใช้ในการพัฒนาตนเองและนักเรียนต่อไป

8. การรกั ษาวนิ ัย
 ไม่อยู่ระหวา่ งถูกดาเนนิ การทางวินยั หรือถกู ดาเนนิ การทางวนิ ัยหรือเปน็ ผ้เู คยถกู ลงโทษ

ทางวินยั
 อยู่ระหวา่ งถกู ดาเนินการทางวนิ ยั หรอื ถูกดาเนินการทางวนิ ัยหรือเปน็ ผเู้ คยถกู ลงโทษ

ทางวนิ ัย
ขา้ พเจา้ ขอรบั รองวา่ ขอ้ ความดังกล่าวขา้ งตน้ นี้ เป็นความสัตยจ์ รงิ ทกุ ประการ

จงึ ลงลายมือชือ่ ไวเ้ ปน็ หลักฐาน

ลงช่ือ ................................................. เจ้าของประวัติ
(นางสาวพชั รพร พมิ พ์ศรี)

ตอนที่ ๒ คารับรองของผ้บู ังคับบญั ชา
ข้าพเจ้า นางอมรรตั น์ ไทยประสงค์ ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นวังเสมา

(พนิ จิ อนสุ รณ)์ เก่ียวขอ้ งเปน็ ผบู้ ังคับบัญชา ขอรบั รองว่า นางสาวพัชรพร พิมพศ์ รี มีประวัตแิ ละผลการ
ปฏิบัติงานดังกล่าวข้างตน้ จริง

ลงชือ่ ................................................. ผรู้ บั รอง
( นางอมรรัตน์ ไทยประสงค์ )

ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นวงั เสมา(พินจิ อนุสรณ)์

๑๐

ภาคผนวก

๑๑

จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง

๑๒

จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง

๑๓

จรรยาบรรณตอ่ วชิ าชีพ

๑๔

จรรยาบรรณตอ่ วชิ าชีพ

๑๕

จรรยาบรรณตอ่ ผู้รบั บริการ

๑๖

จรรยาบรรณตอ่ ผู้รบั บริการ

๑๗

จรรยาบรรณต่อผรู้ ่วมประกอบวชิ าชีพ

๑๘

จรรยาบรรณต่อผรู้ ่วมประกอบวชิ าชีพ

๑๙

จรรยาบรรณตอ่ สงั คม

๒๐

องคป์ ระกอบดา้ นท่ี 2 ผลการปฏิบตั ิงานทปี่ ระสบผลสาเร็จ

ตัวอย่าง E – book คาศัพท์พื้นฐาน

ตัวอยา่ ง Live Worksheet ทจ่ี ัดทาเปน็ E – book

๒๑

ตวั อย่าง รายงานการจดั การเรยี นการสอนเป็น E – book
ตวั อยา่ ง แผนการจดั การเรยี นรู้ จดั ทาเปน็ E – book

๒๒

ผลงานและรางวลั ทไี่ ด้รับ

๒๓

การเผยแพรแ่ สดงผลงาน

เปน็ วิทยากรอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารการทาหนังสืออเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E – book)