DEMONSTRASI KONTEKSTUAL
MODUL 3.3
“HALL OF FAME”
PENGELOLAAN PROGRAM KEPEMIMPINAN SISWA
DESKRIPSI PROGRAM
◦HALL OF FAME adalah tempat memajang
berbagai macam prestasi siswa SMA Negeri 1
Nganjuk dalam 1 tempat khusus semacam
museum Prestasi Siswa dengan tujuan agar siswa
merasa bangga dengan pencapaiannya dan
memberikan semangat bagi siswa lainnya untuk
berusaha dengan baik berprestasi agar
Namanya dikenang di Museum Prestasi Sekolah.
DASAR FILOSOLFI KHD
◦Maksud pengajaran Pendidikan
yang memerdekan manusia dan
memanusiakan manusia,
membangun karakter baik,
bahagia jiwanya selamat raganya.
Poin/Komponen Profil Pelajar
Pancasila yang dikembangkan
◦Menumbuhkembangkan
kepemimpinan murid dalam
bergotong royong mencapai tujuan
bersama, kreatif memanfaatkan
peluang, inovatif dalam berkreasi dan
menghargai orang lain
Karakteristik Lingkungan pendukung
tumbuh kembangnya
kepemimpinan murid
◦Lingkungan yang mengembangkan
ketrampilan berinteraksi sosial secara
positif, arif dan bijaksana. Lingkungan
yang mengembangkan daya lenting
dan sikap tangguh siswa.
Prakarsa Perubahan
◦Menciptakan Hall of Fame, ruang
tempat memajang Prestasi Siswa
dalam bentuk Museum Prestasi Siswa
SMA Negeri 1 Nganjuk
BAGJA Pertanyaan Daftar tindakan yang perlu Aset/Kekuatan/SumberDaya yang Waktu yang Penanggung
dilakukan untuk menjawab dapat diberdayakan pada tahap ini diperlukan Jawab Tahap ini
TAHAPAN
pertanyaan
B-uat pertanyaan
(Define) ❖ Bagaimana ❖ Mengamati ruang ❖ Murid ❖ 2 hari ❖ CGP
❖ Waka
menciptakan ruang kosong yang cocok ❖ Rekan Guru
Kesiswaan
kosong menjadi ruang dimanfaatkan sebagai ❖ Kepala Sekolah
pameran prestasi di Hall of Fame ❖ Orang tua / Wali Murid
sekolah? ❖ Mencatat dan
❖ Bagaimana cara menganalisa dengan
meningkatkan baik bagian ruangan
kebanggaan atas yang dapat dirubah
prestasi yang diraih ? untuk menjadi Hall of
❖ Inovasi apa yang Fame kebanggaan
perlu dilakukan untuk bersama
mewujudkannya ? ❖ Mendesain rencana
perubahan yang
inovatif dalam
pemanfaatan ruang
kosong menjadi Hall of
Fame, sehingga
menumbuhkan
semangat siswa untuk
terus berprestasi
BAGJA Daftar tindakan yang Aset/Kekuatan/SumberDaya Waktu yang Penanggung
perlu dilakukan untuk yang dapat diberdayakan diperlukan Jawab Tahap ini
TAHAPAN menjawab pertanyaan pada tahap ini
Pertanyaan
A-mbil pelajaran ❖ Kelebihan dan ❖ Mengidentifikasi hal ❖ Data prestasi sekolah ❖ 1 minggu ❖ CGP sendiri
(Discover)
kekuatan apa saja – hal yang perlu ❖ Dinas Pendidikan, ❖ Waka
terkait dengan Hall disiapkan dalam Pemerintah Daerah yang Kesiswaan
of Fame ? membuat Hall of pernah menugaskan ❖ Kepala
❖ Apakah prestasi di Fame delegasi perwakilan siswa Sekolah
sekolah sudah ❖ Mendesain Hall of ke ajang kompetisi / lomba
dipamerkan di Fame
tempat yang layak
dan sesuai?
❖ Apakah ada
ruang khusus yang
sesuai untuk
dijadikan Hall of
Fame ?
BAGJA Pertanyaan Daftar tindakan yang perlu Aset/Kekuatan/SumberDaya yang dapat Waktu yang Penanggung Jawab
dilakukan untuk menjawab diberdayakan pada tahap ini diperlukan Tahap ini
TAHAPAN
G-ali mimpi (Dream) pertanyaan ❖ CGP sendiri
❖ Siswa
❖ Bagaimana membuat ❖ Berkolaborasi dengan siswa ❖ Siswa Berprestasi ❖ 1 minggu ❖ Pengurus OSIS
desain Hall of Fame yang dalam mendesain Hall of ❖ Pengurus OSIS
menarik ? Fame ❖ Pengurus MPK
❖ Bagaimana menciptakan ❖ Mengusulkan kepada ❖ Kebijakan Sekolah
Hall of Fame ? stakeholder sekolah tentang ❖ Kepala Sekolah
rencana pembuatan
tempat Hall of Fame
❖ Merancang Hall of Fame
pada tempat yang strategis
di sekolah
❖ Merancang layout
penataan piala, piagam
penghargaan dan foto siswa
berprestasi
❖ Mendekorasi Hall of Fame
dengan wallpaper yang
indah
❖ Menentukan, memilah dan
menyeleksi berbagai
macam prestasi siswa mulai
dari tingkat Kabupaten,
Kota, Provinsi, Nasional dan
Internasional
BAGJA Daftar tindakan yang perlu Aset/Kekuatan/SumberDaya yang Waktu yang Penanggung Jawab
dilakukan untuk menjawab dapat diberdayakan pada tahap ini
TAHAPAN Pertanyaan diperlukan Tahap ini
pertanyaan
J-abarkan rencana
(Design) ❖ Seperti apa ❖ Melakukan kolaborasi ❖ Komitmen dari stakeholder ❖ 2 minggu ❖ CGP sendiri
keterlibatan dengan stakeholder sekolah sangat penting dalam ❖ Pengurus OSIS
stakeholder sekolah sekolah pelaksanaan program ❖ Pengurus MPK
terhadap perubahan ❖ Waka
❖ Melengkapi dan ❖ Setelah mempresentasikan
ini ? menginventarisir program, CGP akan Kesiswaan
❖ Langkah apa saja berbagai macam menjabarkan layout design
yang dapat dilakukan prestasi siswa kepada pihak sekolah
❖ CGP wajib memperhatikan dan
untuk mewujudkan ❖ Menata koleksi piala,
program ini ? trophy dan piagam mengakomodir ide, gagasan
❖ Bagaimana respon penghargaan yang design dari siswa
siswa terhadap pernah diraih oleh siswa
perubahan ini ? ❖ Menyiapkan pajangan
rak piala dan pigura
piagam penghargaan
siswa
❖ Mendekorasi ruangan
Hall of Fame dengan
baik dan elegant
❖ Mengelola referensi
prestasi siswa
BAGJA Pertanyaan Daftar tindakan yang perlu Aset/Kekuatan/SumberDaya yang Waktu yang Penanggung
dilakukan untuk menjawab dapat diberdayakan pada tahap ini diperlukan Jawab Tahap ini
TAHAPAN
pertanyaan
A-tur eksekusi
(Deliver) ❖ Bagaimana rencana ❖ Melaksanakan program ❖ CGP bersama dengan siswa, ❖ 1 minggu ❖ CGP sendiri
❖ Pengurus OSIS
pelaksanaan program ini dengan melibatkan mendekorasi ruangan Hall of ❖ Pengurus MPK
ini ? pemangku fame sehingga dapat dijadikan
❖ Apa yang perlu kepentingan kebanggaan Bersama dan
dilakukan untuk ❖ Menata piagam teladan bagi siswa lainnya
menjaga agar Hall of penghargaan dan
Fame menjadi trophy prestasi sesuai
kebanggan bersama? dengan tingkatannya
❖ Mengupdate jenis
prestasi terbaru yang
berhasil diraih oleh
siswa
❖ Memeriksa kondisi
koleksi Thropy secara
berkala
❖ Mengajak siswa
mengamati dan
berkunjung ke Hall of
Fame agar dapat
menjadi teladan yang
SEKIAN TERIMA KASIH
ARIES CHRISTIAWAN,S Pd
CGP ANGKATAN 4, SMA NEGERI 1 NGANJUK