รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 1 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ของ โรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์ มีรายละเอียด ดังนี้ 1. ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามระดับโรงเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับจังหวัด ระดับสังกัด และระดับประเทศ รายละเอียดตามตารางต่อไปนี้ ตาราง 1 เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ด้าน คะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกตามระดับ ผลต่าง ( + / - ) โรงเรียน เขตพื้นที่ จังหวัด ประเทศ เขตพื้นที่ จังหวัด ประเทศ การอ่านออกเสียง 83.30 67.47 75.10 77.38 +15.83 +8.20 +5.92 การอ่านรู้เรื่อง 75.36 66.43 74.41 77.19 +8.93 +0.95 -1.83 รวม 2 ด้าน 79.33 66.95 74.75 77.28 +12.38 +4.58 +2.05 จากตาราง 1 สรุปได้ว่า ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปี การศึกษา 2565 ของโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์เมื่อพิจารณาในภาพรวมจากคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 2 ด้าน พบว่า มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเท่ากับ 79.33 เมื่อพิจารณารายสมรรถนะ พบว่าด้านการอ่านออกเสียงมีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละเท่ากับ 83.30 และด้านการอ่านรู้เรื่องมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเท่ากับ 75.36 เมื่อพิจารณาเปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับเขตพื้นที่ฯ พบว่าในภาพรวมของโรงเรียนอนุบาล ประจวบคีรีขันธ์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับเขตพื้นที่ฯ เท่ากับ +12.38 คะแนน เมื่อ พิจารณารายด้านพบว่าด้านการอ่านออกเสียงมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับเขตพื้นที่ฯ เท่ากับ +15.83 คะแนน และด้านการอ่านรู้เรื่องมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับเขตพื้นที่ฯ เท่ากับ +8.93 เมื่อพิจารณาเปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับจังหวัด พบว่าในภาพรวมของโรงเรียนอนุบาล ประจวบคีรีขันธ์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับจังหวัดเท่ากับ +4.58 เมื่อพิจารณาราย ด้านพบว่าด้านการอ่านออกเสียงมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับจังหวัดเท่ากับ +8.20 และ ด้านการอ่านรู้เรื่องมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับจังหวัดเท่ากับ +0.95 เมื่อพิจารณาเปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับประเทศ พบว่าในภาพรวมของโรงเรียนอนุบาล ประจวบคีรีขันธ์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับประเทศเท่ากับ +2.05 เมื่อพิจารณาราย
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 2 ด้านพบว่าด้านการอ่านออกเสียงมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับประเทศเท่ากับ +5.92 และด้านการอ่านรู้เรื่องมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละต่ำกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละระดับประเทศเท่ากับ -1.83 เพื่อให้เห็นภาพที่ชัดเจนมากขึ้น จึงนำเสนอผลการประเมินตามแผนภูมิต่อไปนี้ 2. ผลการเปรียบเทียบผลการเปรียบเทียบกำรประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT)ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563 - 2565 การเปรียบเทียบผลคะแนนเฉลี่ยร้อยละการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT)ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563 - 2565 จำแนกตามสมรรถนะ รายละเอียดตามตารางต่อไปนี้ ตาราง 2 ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563 – 2565 ระดับ เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละ RT ด้านการอ่านออกเสียง ด้านการอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน ปี63 ปี 64 ปี 65 + , - ปี63 ปี 64 ปี 65 + , - ปี63 ปี 64 ปี 65 + , - โรงเรียน 83.19 71.42 83.30 +11.88 75.44 63.60 75.36 +11.76 79.31 67.51 79.33 +11.82 เขตพื้นที่ฯ 74.95 68.61 67.47 -1.14 70.38 68.09 66.43 -1.66 72.66 68.37 66.95 -1.42 ประเทศ 74.14 69.95 77.38 +7.43 73.13 72.79 77.19 +4.40 73.20 71.38 77.28 +5.90 * ผลต่าง ( + / - ) จากตารางคิดจากคะแนนเฉลี่ยปีการศึกษา 2564 เปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยปีการศึกษา 2565 77.38 77.19 77.28 75.10 74.41 74.75 67.47 66.43 66.95 83.30 75.36 79.33 การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน แผนภูมิเปรียบเทียบคะแนนการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ประเทศ จังหวัด เขตพื้นที่ โรงเรียน
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 3 จากตารางที่ 2 ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563 – 2565 ในภาพรวม 2 ด้าน พบว่าระดับโรงเรียนในปีการศึกษา 2565 มี คะแนนเฉลี่ยร้อยละเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2564 และเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2563 ระดับเขตพื้นที่ฯ ในปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละลดลงจากปีการศึกษา 2564 และลดลงจากปีการศึกษา 2563 ระดับประเทศในปี การศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2564 และเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2563 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่าด้านการอ่านออกเสียง ระดับโรงเรียนในปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยร้อย ละเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2564 เท่ากับ +11.88 ระดับเขตพื้นที่ในปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละลดลง จากปีการศึกษา 2564 เท่ากับ -1.14 ระดับประเทศในปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเพิ่มขึ้นจากปี การศึกษา 2564 เท่ากับ +7.43 คะแนนด้านการอ่านรู้เรื่อง ระดับโรงเรียนในปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2564 เท่ากับ +11.76 ระดับเขตพื้นที่ฯ ในปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละลดลงจากปีการศึกษา 2564 เท่ากับ -1.66 ระดับประเทศในปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2564 เท่ากับ +4.40 เพื่อให้เห็นภาพที่ชัดเจนขึ้น จึงนำเสนอผลการเปรียบเทียบ ตามแผนภูมิต่อไปนี้ ด้านการอ่านออกเสียง ด้านการอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน ปีการศึกษา 2563 83.19 75.44 79.31 ปีการศึกษา 2564 71.42 63.60 67.51 ปีการศึกษา 2565 83.30 75.36 79.33 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 แผนภูมิเปรียบเทียบคะแนนการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563-2565 ระดับโรงเรียน
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 4 3. ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามระดับคุณภาพ ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามระดับคุณภาพรายละเอียดตามตารางต่อไปนี้ ตาราง 3 จำนวน และ ร้อยละ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามระดับคุณภาพ รายด้าน (ยกเว้นเด็กพิเศษและ Walk-in) ด้าน จำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับคุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ การอ่านออกเสียง 154 78.57 27 13.77 10 5.10 5 2.55 การอ่านรู้เรื่อง 116 59.18 71 36.22 8 4.08 1 0.51 รวม 2 ด้าน 140 71.42 44 22.44 10 5.10 2 1.02 **จำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ จำนวน 196 คน (ปกติ 196 คน,พิเศษ 0 คน,Walk-in 0 คน) จากตารางที่ 3 จำนวน และร้อยละนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำแนกตามระดับคุณภาพพบว่า ใน ภาพรวม 2 ด้าน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์ ส่วนใหญ่มีผลการประเมิน ความสามารถด้านการอ่าน (RT) อยู่ในระดับดีมาก (ร้อยละ 71.42) รองลงมาคือ ระดับดี (ร้อยละ 22.44) และ ระดับพอใช้ (ร้อยละ 5.10) ส่วนระดับที่มีนักเรียนน้อยที่สุดคือ ระดับปรับปรุง (ร้อยละ 1.02) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการอ่านออกเสียง นักเรียนส่วนใหญ่มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีมาก (ร้อยละ78.57) รองลงมาคือ ระดับดี (ร้อยละ 13.77) ส่วนระดับที่มีนักเรียนน้อยที่สุดคือ ระดับปรับปรุงซึ่งมีร้อยละ (ร้อยละ 2.55) ด้านการอ่านรู้เรื่อง นักเรียนส่วนใหญ่มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีมาก (ร้อยละ 59.18) รองลงมาคือ ระดับดี(ร้อยละ 36.22) ส่วนระดับที่มีนักเรียนน้อยที่สุดคือ ระดับปรับปรุง (ร้อยละ 0.51) เพื่อให้เห็นภาพที่ชัดเจนขึ้น จึงนาเสนอผลการเปรียบเทียบ ตามแผนภูมิต่อไปนี้
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 5 4. ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 รายด้าน และรายองค์ประกอบ ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 รายด้าน และรายองค์ประกอบ มีรายละเอียดตามตารางต่อไปนี้ ตารางที่ 4 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 รายด้าน และ รายองค์ประกอบ ด้าน คะแนนร้อยละ ระดับคุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง การอ่านออกเสียง 83.30 - การอ่านออกเสียงคำ 81.86 - การอ่านออกเสียงข้อความ 84.26 การอ่านรู้เรื่อง 75.36 - การอ่านรู้เรื่องคำ(จับภาพ) 95.05 - การอ่านรู้เรื่องข้อความ 62.95 - การอ่านรู้เรื่องประโยค(เล่าเรื่องจากภาพ) 90.66 - การอ่านรู้เรื่องประโยค(เลือกตอบ) 64.08 รวม 2 ด้าน 79.33 อ่านออกเสียง อ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน ดีมาก 78.57 59.18 71.42 ดี 13.77 36.22 22.44 พอใช้ 5.10 4.08 5.10 ปรับปรุง 2.55 0.51 1.02 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 แ ผนภูมิ แ สด ง ร้ อย ล ะนั กเ รี ยนชั้นป ร ะ ถม ศึกษ าปีที่ 1 ปี ก า รศึกษ า 2565 จ า แนกต าม คุณภ าพ ร า ย ด้ าน
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 6 จากตาราง 4 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ราย ด้าน และรายองค์ประกอบ ในภาพรวม 2 ด้าน พบว่า มีคะแนนร้อยละ 79.33 อยู่ในระดับคุณภาพดีมาก เมื่อพิจารณารายสมรรถนะ และรายองค์ประกอบ พบว่า สมรรถนะด้านการอ่านออกเสียง มีคะแนนร้อยละ 83.30 อยู่ในระดับดีมาก เมื่อพิจารณารายองค์ประกอบ พบว่า การอ่านออกเสียงข้อความ มีคะแนนร้อยละสูงที่สุด (คะแนนร้อยละ 84.26) รองลงมาคือการอ่านออกเสียงคำ (คะแนนร้อยละ 81.86) ตามลำดับ สมรรถนะด้านการอ่านรู้เรื่อง มีคะแนนร้อยละ 75.36 อยู่ในระดับดีมาก เมื่อพิจารณารายองค์ประกอบ พบว่า การอ่านรู้เรื่องคำมีคะแนนร้อยละสูงที่สุด (คะแนนร้อยละ 95.05) การอ่านรู้เรื่องประโยค(เล่าเรื่องจากภาพ) (คะแนนร้อยละ 90.66) รองลงมาคือการอ่านรู้เรื่องประโยค (เลือกตอบ) (คะแนนร้อยละ 64.08) และการอ่านรู้เรื่อง ข้อความ (คะแนนร้อยละ 62.95) ตามลำดับ 5. ผลการเปรียบเทียบการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 – 2565 รายสมรรถนะ และรายองค์ประกอบ ตารางที่ 5 ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 - 2565 รายด้าน และรายองค์ประกอบ ด้าน ปีการศึกษา คะแนนที่ เพิ่ม / ลด 2564 2565 การอ่านออกเสียง 71.42 83.30 +11.88 - การอ่านออกเสียงคำ 75.20 81.86 +6.66 - การอ่านออกเสียงข้อความ 68.91 84.26 +15.35 การอ่านรู้เรื่อง 63.60 75.36 +11.76 - การอ่านรู้เรื่องคำ(จากภาพ) 84.27 95.05 +10.78 - การอ่านรู้เรื่องประโยค(เล่าเรื่องจากภาพ) 73.16 90.66 +17.50 - การอ่านรู้เรื่องประโยค(เลือกตอบ) 54.37 64.08 +9.71 - การอ่านรู้เรื่องข้อความ 51.85 62.95 +11.10 รวม 2 ด้าน 67.51 79.33 +11.82 จากตาราง 5 ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT)
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 7 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 – 2565 รายด้าน และรายองค์ประกอบ ในภาพรวม 2 ด้าน พบว่าในปี การศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ เพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2564 เมื่อพิจารณารายด้าน และองค์ประกอบ พบว่า ด้านการอ่านออกเสียง พบว่า ในปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2564 ทุก องค์ประกอบ คือ การอ่านออกเสียงคำ (เพิ่มขึ้น +6.66 คะแนน) และการอ่านออกเสียงข้อความ (เพิ่มขึ้น +15.35 คะแนน) ตามลำดับ ด้านการอ่านรู้เรื่อง พบว่า ในปีการศึกษา 2565 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2564 ทุก องค์ประกอบ คือ การอ่านรู้เรื่องคำ (เพิ่มขึ้น +10.78 คะแนน) การอ่านรู้เรื่องประโยค(เล่าเรื่องจากภาพ) (เพิ่มขึ้น 17.50 คะแนน) การอ่านรู้เรื่องประโยค(เลือกตอบ) (เพิ่มขึ้น +9.71 คะแนน) การอ่านรู้เรื่องข้อความ (เพิ่มขึ้น 11.10 คะแนน) 6. ผลการเปรียบเทียบการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 รายห้องเรียน การเปรียบเทียบการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 รายห้องเรียนรายละเอียดตามตารางต่อไปนี้ ตารางที่ 6 ผลการเปรียบเทียบการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 รายห้องเรียนรายละเอียดตามตารางต่อไปนี้(เฉพาะนักเรียนปกติที่เข้าสอบ) ห้อง จำนวน นักเรียนที่ เข้าสอบ การอ่าน ออกเสียง การอ่านรู้ เรื่อง รวม 2 ด้าน ครูผู้สอน ป.1/1 35 85.60 74.69 80.14 ครูพรศรี ปานด่วน ป.1/2 37 73.24 71.35 72.30 ครูชัชรินทร์ พิศเพ็ง ป.1/3 35 86.29 73.54 79.91 ครูพาตู โต๊ะเจ๊ะโซะ ป.1/4 36 77.14 70.57 73.86 ครูปิยาภรณ์ เพชรประดับ ป.1/5 28 86.07 82.57 84.32 ครูสุรีย์มาศ ถ้ำแก้ว ป.1/6 26 95.85 83.15 89.50 ครูภาวิณี ชูใจ
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 8 ตารางที่ 7 ผลการเปรียบเทียบระดับการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 รายห้องเรียนรายละเอียดตามตารางต่อไปนี้ ห้อง การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ป.1/1 31 3 1 - 18 16 1 - 27 7 1 - ป.1/2 20 13 2 2 16 20 1 - 15 19 2 1 ป.1/3 30 3 1 1 20 13 2 - 27 6 2 - ป.1/4 25 3 8 - 17 13 4 1 23 6 5 1 ป.1/5 23 4 1 - 22 6 - - 23 5 - - ป.1/6 25 1 - - 23 3 - - 25 1 - - รวม 154 27 13 3 116 71 8 1 140 44 10 2 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00 การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 ด้าน แผนภูมิแสดงการเปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านรายด้าน แยกเป็นห้องเรียน ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ป.1/5 ป.1/6
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 9 ภาคผนวก - กรอบโครงสร้างของการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 10 - แบบสรุปรายงานผลการทดสอบของโรงเรียน ปีการศึกษา 2563-2565
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 11 - แบบรายงานผลการประเมินผู้เรียนจำแนกตามบุคคลในแต่ละด้าน ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 – 1/6 ปีการศึกษา 2565
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 12 บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์ ที่ /2566 วันที่ 26 เดือน เมษายน พ.ศ. 2566 เรื่อง รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์ ตามที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ประจำปีการศึกษา 2565 เมื่อวันที่ 20 เดือน กุมภาพันธ์พ.ศ. 2565 นั้น บัดนี้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศผลการประเมินผ่านระบบ NT Access แล้ว จึงได้วิเคราะห์ผลการ ประเมินความสามารถดังกล่าว แนบมาด้วยนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชื่อ........................................................... (นางสาวชัชรินทร์ พิศเพ็ง) หัวหน้าสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ความคิดเห็นรองผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................... .............................................................. ลงชื่อ........................................................... (นางสาวภาวิณี ชูใจ) ผู้รายงาน ลงชื่อ........................................................... (นายฉัตรชัย เผื่อนโชติ) รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์
รายงานผลการประเมินความสามารถด้านการอ่าน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2565 13 ความคิดเห็นผู้อำนวยการโรงเรียน .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................... (นายบุญมา พ่วงสำราญ) ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลประจวบคีรีขันธ์