KOMPETENSI GURU CEMERLANG MOHD AZRIN BIN MOHAMMAD RAHIM 2022

LAMPIRAN KOMPETENSI
DAN DOKUMEN
SOKONGAN

PERMOHONAN GURU
CEMERLANG 2022

MOHD AZRIN BIN MOHAMMAD AZRIN
DG44(SM)

KOLEJ VOKASIONAL SEGAMAT

1

ISI KANDUNGAN

BIL PERKARA MUKA SURAT
3–4
1 TUGAS DAN SUMBANGAN 5 - 15
PERINGKAT ANTARABANGSA
16 – 17
2 TUGAS DAN SUMBANGAN 18 – 27
PERINGKAT KEBANGSAAN 28 – 32

3 TUGAS DAN SUMBANGAN 33 – 49
PERINGKAT DAERAH
50 – 51
4 TUGAS DAN SUMBANGAN 52 – 53
PERINGKAT INSTITUSI 54 – 70

5 PROGRAM/LATIHAN YANG
DIHADIRI

KAJIAN/KERTAS
6 KERJA/PENULISAN

PROFESIONAL

7 ANUGERAH KECEMERLANGAN
/ PENGIKTIRAFAN

8 INOVASI BERKAITAN MATA
PELAJARAN/ KEPAKARAN

9 SIJIL DAN LAIN-LAIN DOKUMEN
SOKONGAN

2

ANTARABANGSA

3

GOOGLE CERTIFIED EDUCATOR LEVEL
1 – MALAY

11 OGOS 2020

4

KEBANGSAAN

5

PERTANDINGAN AKHIR INOVASI &
STEM PERINGKAT KEBANGSAAN 2022

19 – 20 OGOS 2022

6

PENCERMAH BAGI PENATARAN PA
DAN PB SVM 2022 FORMAT BAHARU

– LPM
(15 JULAI 2021)

7

PENCERMAH BAGI PENATARAN PA
DAN PB SVM 2022 FORMAT BAHARU

- BPLTV
4 – 5 OGOS 2021

8

PROGRAM STRATEGI PENYELESAIAN
MASALAH MATEMATIK PERINGKAT

KEBANGSAAN SVM TAHUN 1 &
TAHUN 2

20 – 21 OKTOBER 2021

TAHUN 2 SEM 3

TAHUN 1 SEM 1

9

DIDIK TV
MATEMATIK KV

3 MEI 2021

DIDIK TV

10

PANEL LEMBAGA PEPERIKSAAN
MALAYSIA

8 – 11 OGOS 2022

11

PANEL LEMBAGA PEPERIKSAAN
MALAYSIA

10 – 13 MEI 2022

12

PANEL LEMBAGA PEPERIKSAAN
MALAYSIA

15 – 18 FEBRUARI 2022

13

PANEL PENILAIAN ITEM PENILAIAN
AKHIR (PA) – MATEMATIK SVM
25 – 29 JULAI 2022

14

PANEL PENILAIAN ITEM PENILAIAN
AKHIR (PA) – MATEMATIK SVM
21 – 25 FEBRUARI 2022

15

DAERAH

16

KURSUS DELICIOUS DELIMa
(APLIKASI DELIMa DALAM PDP)

3 OKTOBER 2021

17

INSTITUSI

18

KELAS TAMBAHAN MATEMATIK
TAHUN 1 SEMESTER 1

1, 3, 12, 15, 17 OGOS 2022

19

KELAS TAMBAHAN MATEMATIK
TAHUN 1 SEMESTER 1
26, 31 OGOS 2022

20

KELAS TAMBAHAN MATEMATIK
TAHUN 1 SEMESTER 2

7, 14, 21, 28 FEBRUARI 2022

21

KELAS TAMBAHAN MATEMATIK
TAHUN 1 SEMESTER 2
7, 21, 28 MAC 2022

22

KELAS TAMBAHAN MATEMATIK
TAHUN 1 SEMESTER 2

9, 13, 16, 20, 23 MEI 2022

23

KELAS TAMBAHAN MATEMATIK
TAHUN 2 SEMESTER 4

9, 16, 23 FEBRUARI 2022

24

KELAS TAMBAHAN MATEMATIK
TAHUN 2 SEMESTER 4
2, 9, 23, 30 MAC 2022

25

KELAS TAMBAHAN MATEMATIK
TAHUN 2 SEMESTER 4
8, 15, 22 APRIL 2022

26

KELAS TAMBAHAN MATEMATIK
TAHUN 2 SEMESTER 4
11 MEI 2022

27

LATIHAN /
PROGRAM

28

KURSUS PEMERKASAAN INOVASI
SEKOLAH NEGERI JOHOR TAHUN
2022 DENGAN KERJASAMA UTHM

(DAERAH SEGAMAT)
21 – 22 OGOS 2022

29

BENGKEL PENATARAN MATA
PELAJARAN ALIRAN KEMAHIRAN
KOLEJ VOKASIONAL TAHUN 2021

24 - 27 OGOS 2021

30

BENGKEL KERJA PENGHASILAN DAN
PENILAIAN ITEM AKHIR SEMESTER 1
(FORMAT BAHARU) KOHORT 2021,
SIJIL VOKASIONAL MALAYSIA (SVM)

DI KOLEJ VOKASIONAL
KEMENTERIAN PENDIDIKAN

MALAYSIA
17 - 21 MEI 2021

31

MESYUARAT PEREKAAN BENTUK:
KAJIAN SEMULA, PEMURNIAN DAN

PENDOKUMENTASIAN
7 - 10 DISEMBER 2020

32

KAJIAN, KERTAS
KERJA &

PENULISAN
PROFESIONAL

33

KAJIAN, KERTAS KERJA & PENULISAN
PROFESIONAL

MINI PROJEK PERSAMAAN GURU MUDA SET
LINEAR

EKSPERIMEN GRAF GERAKAN SOALAN PERCUBAAN SEM 1

34

KAJIAN, KERTAS KERJA & PENULISAN
PROFESIONAL

LAPORAN PENGAMIRAN SOALAN CONTOH SVM
(SEMESTER 1)

SOALAN CONTOH SVM
(SEMESTER 3)

35

CONTOH
HASIL
KERJA
2022

36

KOLEJ VOKASIONAL
SEGAMAT

MINI PROJEK
PERSAMAAN LINEAR

NAMA KURSUS UNTUK KEGUNAAN PENTAKSIR
KOD KURSUS
SEMESTER MATEMATIK
A 03100
NO. DAN TAJUK 1
PERSAMAAN LINEAR

2. PERSAMAAN LINEAR DALAM DUA PEMBOLEH UBAH
1. Menulis persamaan linear dalam dua

pemboleh ubah bagi pernyataan yang diberi.
2. Menentukan nilai satu pemboleh ubah

apabila diberi nilai pemboleh ubah yang lain.

TUGAS/TASK 2. PERSAMAAN LINEAR SERENTAK
1. Membentuk persamaan linear serentak
NAMA PELAJAR
KURSUS berdasarkan situasi harian.
NO KAD PENGENALAN 2. Menyelesaikan persamaan linear serentak
TARIKH
dalam dua pemboleh ubah menggunakan

pelbagai kaedah.
3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan

persamaan linear serentak dalam dua
pemboleh ubah.

MARKAH PENILAIAN

TANDA TANGAN PP
NAMA PP
TARIKH PENILAIAN

37

PROJEK MINI – PERSAMAAN LINEAR

MINI PROJEK (BUKU SKRAP): PERSAMAAN LINEAR

TOPIK:
PERSAMAAN LINEAR

Standard Kandungan:
2. Persamaan linear dalam dua pemboleh ubah.
3. Persamaan linear serentak.

Standard Pembelajaran:

2.2.1 Menulis persamaan linear dalam dua pemboleh ubah bagi pernyataan yang diberi.

2.2.2 Menentukan nilai satu pemboleh ubah apabila diberi nilai pemboleh ubah yang lain.

2.3.1 Membentuk persamaan linear serentak berdasarkan situasi harian.

2.3.2 Menyelesaikan persamaan linear serentak dalam dua pemboleh ubah menggunakan

pelbagai kaedah.

2.3.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan persamaan linear serentak dalam dua

pemboleh ubah.

ARAHAN UMUM:
1. Mini projek ini hendaklah dilakukan dalam kumpulan 2 atau 3 orang.

2. Setiap ahli kumpulan hendaklah menyiapkan buku skrap masing-masing.
3. Hasil buku skrap yang terbaik mestilah menepati kehendak tugasan diberikan yang

merangkumi:

a. Tajuk
b. Nama kumpulan dan ahli-ahli
c. Penghargaan

d. Isi kandungan
e. Objektif
f. Hasil tugasan
4. Laporan hendaklah diserahkan kepada pensyarah masing-masing selewat-lewatnya pada pada
minggu ke 15.

A03101@2022 PANITIA MATEMATIK KVS 1

38

PROJEK MINI – PERSAMAAN LINEAR

KUMPULAN 1.
PANDUAN KERJA:
1. Berdasarkan gambar rajah yang diberikan, jawab soalan di bawah.

a) Tuliskan persamaan linear bagi perimeter tersebut dalam sebutan x dan y.
b) Cari nilai y apabila nilai x diberi.

i. Rajah 1 : x = 14 .
ii. Rajah 2 : x = 15.
c) Lukis gambar rajah yang diberikan mengikut ukuran sebenar berdasarkan nilai x dan y pada
soalan b.
d) Seterusnya, hitung luas, dalam cm2.

2. Selesaikan persamaan linear serentak berikut dengan menggunakan kaedah penghapusan atau
penggantian.

Agihan kerja mengikut kumpulan:
Soalan 1

a)

y cm Perimeter = 44 cm

x cm

Rajah 1
b)

y cm
x cm Perimeter = 40 cm

8 cm 2
Rajah 2
39
A03101@2022 PANITIA MATEMATIK KVS

PROJEK MINI – PERSAMAAN LINEAR

SOALAN 2

Zul dan dua rakannya ke sebuah restoran untuk bersarapan. Zul membayar harga RM 11 untuk
semangkuk mee dan segelas jus oren. Roy membayar harga 3 mangkuk mee dan Visa membayar 2
gelas jus oren. Perbezaan harga di antara 3 mangkuk mee dan 2 gelas jus oren ialah RM 7. Harga
semangkuk mee lebih tinggi daripada harga segelas jus oren.
Hitung harga, dalam RM, semangkuk mee dan segelas jus oren.

A03101@2022 PANITIA MATEMATIK KVS 3

40

BORANG PENILAIAN

Bil Kriteria Pemarkahan Wajaran Skor Markah Peratus
(A) (B) (A x B) × 50%

A1 Penyelesaian Masalah Berkaitan Persamaan Linear (50%) 42

1 Soalan 1 (Rajah A) 4 × 35%
21
2 Soalan 1 (Rajah B) 4
×15%
3 Soalan 2 6 9

Jumlah /42 /100

B Hasil Kerja (35%)

4 Mengikut format 2

5 Kreativiti / inovasi 2

6 Kekemasan 2

7 Autentik 1

Jumlah /21

C Kerja Berpasukan (15%)

8 Peranan silih ganti 2

9 Bertanggungjawab 1

Jumlah /9

Jumlah Keseluruhan

41

RUBRIK PROJEK MINI

42

43

KAJIAN KES/BAHAN

GRAF GERAKAN

UNTUK KEGUNAAN PENTAKSIR SAHAJA

NAMA KURSUS MATEMATIK
KOD KURSUS A03 400
SEMESTER 4
NO. DAN TAJUK GRAF GERAKAN
1. Graf Jarak-Masa

TUGAS/TASK 1. Melukis graf jarak-masa.
2.Mentafsir graf jarak-masa dan menghuraikan
NAMA PELAJAR gerakan berdasarkan graf tersebut.
KURSUS 3.Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf jarak-
NO. K.P. masa
TARIKH
Muka : 1 drp 2

44

TUGASAN : KAJIAN KES MATEMATIK / A03400
SEMESTER 4 / 2022

BAB 2 : GRAF GERAKAN
Standard Kandungan : 2.1 Graf
Jarak-Masa Standard
Pembelajaran :

1. Melukis graf jarak-masa.
2. Mentafsir graf jarak-masa dan menghuraikan gerakan berdasarkan graf tersebut.
3. Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf jarak-masa
SOALAN TUGASAN :

Dalam satu acara, terdapat tiga peringkat yang perlu dilalui oleh satu kumpulan pelajar. Pelajar
perlu berjalan, berjalan laju dan berlari dalam tempoh waktu yang telah ditetapkan seperti jadual
1. Selain itu, setiap kumpulan juga diminta menyelesaikan tugasan berdasarkan maklumat yang
telah diperolehi dalam acara tersebut.

1. Kumpulkan maklumat mengenai
• Maksud graf jarak-masa.
• Lengkapkan jadual di bawah:

Aktiviti Permulaan Berjalan Rehat Jogging Rehat Berlari
Masa (minit) 0 1 2 3 4 5
Jarak 0

• Lukis graf jarak-masa.

• Huraikan gerakan berdasarkan graf yang
dibina.

• Hitung kecerunan graf:
 Laju berjalan
 Laju jogging
 Laju berlari
 Beza laju berlari dengan jogging
 Beza laju jogging dengan berjalan
 Beza laju berlari dengan berjalan
 Laju keseluruhan aktiviti

45

Pelaksanaan:
1. Kajian kes ini hendaklah dilaksanakan secara berkumpulan (3 orang).
2. Setiap kumpulan perlu mengambil gambar atau video semasa melaksanakan aktiviti sebagai

bahan bukti serta tangkap layar jarak yang telah dilakukan oleh mereka.
3. Setiap ahli kumpulan hendaklah menyiapkan folio (laporan) secara individu dan juga

menghantar
tugasan individu. (Kandungan folio dibenarkan sama namun cara pengolahan yang berbeza
sesama ahli kumpulan)
4. Para pelajar perlu merujuk kepada rubrik pemarkahan untuk mendapatkan markah maksimum.
Tempoh Masa Pelaksanaan Tugasan : 2 Minggu

Format laporan folio :
Folio yang anda hasilkan hendaklah memenuhi kriteria seperti berikut:

1. Muka hadapan
• Logo dan nama kolej
• Nama ahli kumpulan dan no. Kad pengenalan
• Tahun dan nama program
• Nama pensyarah
• Mengandungi muka surat dan tepat

2. Kandungan folio yang dihasilkan perlu mengandungi:
• Isi kandungan
• Penghargaan
• Pengenalan jarak-masa
• Jadual jarak-masa dan Lukis graf
• Hitung kecerunan yang telah ditetapkan

3. Anda digalakkan untuk melampirkan bahan seperti
• Tangkap layar gambar yang berkaitan dengan aktiviti yang telah dibuat.

Format Penulisan:
1. Menggunakan tulisan tangan sendiri.
2. Bebas menggunakan kertas berwarna mengikut kreativiti masing - masing. Tulisan mesti
berwarna hitam atau biru kecuali untuk tujuan grafik.
3. Gambar - gambar yang diletak, digalakkan dalam keadaan berwarna.
4. Hasil kerja mestilah dibuat dalam keadaan kemas dan tersusun
5. Nombor muka surat diletakkan di bahagian bawah sebelah kanan.

46

BORANG PEMARKAHAN INDIVIDU
KAJIAN KES / BAHAN

Aspek Ditaksir Skala Markah
123
A. Jadual
1. Membina jadual JUMLAH /3

B. Graf JUMLAH /6
2. Menggunakan skala yang sesuai dan seragam serta
JUMLAH /3
memplot titik dengan betul
3. Melukis graf dengan licin dan melalui semua titik JUMLAH /3

yang diplot JUMLAH /9

C. Bukti Melaksanakan Aktiviti
4. Mempamerkan bukti video atau gambar

D. Penyelesaian Masalah
5. Menghitung laju

E. Hasil Kerja
6. Mengikut format
7. Kreativiti / inovasi
8. Kekemasan

F. Nilai dan Sikap
9. Kerjasama dalam kumpulan
10. Bertanggungjawab

JUMLAH /6
JUMLAH BESAR /30

Disemak oleh guru pentaksir: Disahkan oleh:

……………………………… ………………………………
TARIKH: TARIKH:

47

48

49

ANUGERAH

50