3.แรงเสียดทาน

นางสาวรุจีรัตน์ ปัญญาดิบวงศ์ โรงเรียรีนวัดกลางสุริยริวงศ์ สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พิษณุโลกเขต 1 ชุด ชุ การเรียรีนรู้วิ รู้ ท วิ ยาศาสตร์ ชุด ชุ การเรียรีนรู้วิ รู้ ท วิ ยาศาสตร์ เรื่อ รื่ ง แรงและการเคลื่อนที่ ชั้น ชั้ ประถมศึกษาปี ที่ 3

ชุด ชุ การเรียรีนรู้วิ รู้ ท วิ ยาศาสตร์ ชุด ชุ การเรียรีนรู้วิ รู้ ท วิ ยาศาสตร์ ชุดที่ 3 เรื่อง แรงเสียดทาน นางสาวรุจีรัตน์ ปัญปัญาดิบวงศ์ โรงเรียรีนวัดกลางสุริยริวงศ์ สำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พิษณุโลกเขต 1

แรงเสีสีย สี ย สีดทาน สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ ที่เกี่ยวข้องกับชุดการเรียนรู้ เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ชั้นชั้ประถมศึกษาปีที่ 3 ชุดที่ 3 แรงเสียดทาน สาระที่ 4 แรงและการเคลื่อนที่ มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจธรรมชาติของแรงแม่เหล็กไฟฟ้า แรงโน้มถ่วง และแรงนิวเคลียร์ มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำ ความรู้ไป ใช้ประโยชน์อย่างถูกต้องและมีคุณธรรม ตัวชี้วัชี้วัด ว 4.1 ป.3/1 ทดลองและอธิบายผลของการออกแรงที่กระทำ ต่อวัตถุ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สามารถอธิบายแรงเสียดทานได้ 2. สามารถอธิบายประโยชน์และโทษของแรงเสียดทานได้

แรงเสียสีดทาน แรงเสียสีดทาน ชุดที่ 3 แรงเสียดทาน แนวคิด ชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชุดที่ 3 เรื่อง แรงเสียดทาน มีกิจกรรมให้นักเรียน ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ ความหมายของแรงเสียดทาน ประโยชน์และโทษของแรง เสียดทาน เพื่อมุ่งพัฒนาให้นักเรียนเกิดทักษะ 3 ทักษะ ได้แก่ ทักษะการ จำ แนกประเภท ทักษะการจัดกระทำ และสื่อความหมายข้อมูล และทักษะการ ลงความคิดเห็นจากข้อมูล โดยให้นักเรียนร่วมปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้และ ระดมความคิดเป็นรายกลุ่มพร้อมทั้งทั้ทําแบบฝึกหัดท้ายชุดการเรียนรู้

แรงเสียสีดทาน แรงเสียสีดทาน สื่อ/ แหล่งเรียนรู้ ชุดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชุดที่ 3 เรื่อง แรงเสียดทาน กิจกรรมที่ 3.1 รู้ถูกหรือผิด กิจกรรมที่ 3.2 ใช่หรือไม่ กิจกรรมที่ 3.3 ข้อไหนกันแน่ กิจกรรมซ่อมเสริม 1 กิจกรรมซ่อมเสริม 2

คำ ชี้แชี้จง 1. แบบทดสอบปรนัยฉบับนี้มีทั้งทั้หมด 10 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน 2. ให้ทำ เครื่องหมายกากบาท ( X ) ทับตัวอักษร ก ข ค หรือ ง ที่ ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. แรงเสียดทานมีทิศทางเป็นอย่างไร ก. ทิศตั้งตั้ฉากกับการเคลื่อนที่ของวัตถุ ข. ทิศเดียวกับการเคลื่อนที่ของวัตถุ ค. ทิศตรงข้ามกับการเคลื่อนที่ของวัตถุ ง. ทิศทำ มุม 45 องศากับการเคลื่อนที่ของวัตถุ 2. การเล่นชนิดใดมีแรงเสียดทานน้อยที่สุด ก.วิ่งผลัก ข. สเกตน้ำ แข็ง ค. สเกตล้อ ง. สกี 3. แรงในข้อใดช่วยในการเบรกรถให้หยุดนิ่งได้ ก. แรงแม่เหล็ก ข. แรงโน้มถ่วง ค. แรงผลัก ง. แรงเสียดทาน 4. แรงในข้อใดที่ต้านการเคลื่อนที่ของวัตถุ ก. แรงเสียดทาน ข. แรงไฟฟ้า ค. แรงแม่เหล็ก ง. แรงโน้มถ่วง 5. การกลิ้งลิ้ลูกบอลไปบนพื้นผิวใดจะกลิ้งลิ้ ไปได้ไกลที่สุด ก. พื้นทราย ข. พื้นลูกรัง ค. พื้นห้อง ง. พื้นสนามหญ้า 6. ข้อใดเกิดจากแรงเสียดทาน ก. ล้อรถยนต์ยึดเกาะถนนได้ดี ข. มะม่วงหล่นจากต้น ค. น้ำ ตกไหลลงสู่ลำ ธาร ง. นักโดดร่มกระโดดจากเครื่องบิน แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 2 เรื่อง แรงเสียดทาน

7. ข้อใดกล่าวถูกต้อง ก. พื้นผิวขรุขระจะมีแรงเสียดทานน้อย ข. แรงเสียดทานทำ ให้วัตถุเคลื่อนที่เร็ว ค. วัตถุที่มีพื้นผิวเรียบจะมีแรงเสียดทานน้อย ง. วัตถุที่มีพื้นผิวเรียบจะมีแรงเสียดทานมาก 8. ข้อใดเป็นการลดแรงเสียดทาน ก. ใช้น้ำ มันหล่อลื่น ข. ออกแบบวัตถุให้เพรียว ค. ใช้จารบี ง. ถูกทุกข้อ 9. พื้นผิวของกระดานลื่น มีลักษณะอย่างไร ก. พื้นผิวด้าน เพราะจะทำ ให้เด็กไม่เป็นอันตราย ข. พื้นผิวเรียบ เพราะจะทำ ให้เกิดแรงเสียดทานมาก ค. พื้นผิวเรียบ เพราะจะทำ ให้เกิดแรงเสียดทานน้อย ง. พื้นผิวหยาบ เพราะจะทำ ให้เด็กเล่นได้สนุกสนาน 10. แรงเสียดทานจะมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับข้อใด ก. พื้นผิวของวัตถุ ข. แรงกระทำ ค แรงสมดุล ง. ทิศทางของแรง แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 2 เรื่อง แรงโน้มถ่วงของโลก

แรงเสีย สี ดทาน คือ แรงที่ทำที่ทำ ให้วั ห้วัตถุเ ถุ คลื่อนที่ข้ที่า ข้ ลงหรือ รื หยุดนิ่ง โดยมีทิ มี ทิศทาง ตรงข้า ข้ มกับการเคลื่อนที่ขที่องวัตถุ ใบความรู้ เรื่อ รื่ ง แรงเสีย สี ดทาน แรงเสียดทาน ปัจจัยที่มีผลต่อแรงเสียดทานก็คือ น้ำ หนักของวัตถุ พื้นพื้ผิวของวัตถุและพื้นพื้ผิวที่วัตถุเคลื่อนที่

นักเรียนลองสังเกตคนที่เล่นสเก็ตน้ำ แข็งเขาจะไถลไปบน น้ำ แข็งได้อย่างรวดเร็ว ทั้งทั้นี้เพราะมีแรงเสียดทานน้อย เนื่องจากผิวสัมผัสเป็นโลหะกับน้ำ แข็ง ซึ่งต่างกับ รองเท้ายางกับพื้นชีเมนต์ที่ทำ ให้การไถลเกิดขึ้นได้ยาก เพราะมีแรงเสียดทานมากระหว่างผิวสัมผัสยางกับพื้น ซีเมนต์ ㆍวัตถุที่มีผิวขรุขระจะเกิดแรงเสียด ทาน มากกว่า วัตถุที่มีผิวเรียบ ㆍ พื้นที่ที่มีพื้นผิวขรุขระจะทำ ให้วัตถุ เคลื่อนที่ผ่านได้ยากกว่าพื้นที่ที่มี การย้ายโต๊ะ ตู้ ไปบนพื้นที่ลื่น สามารถ ทำ ได้ง่ายขึ้นเมื่อใช้ผ้าหนาๆ มารองข้าง ล่างแล้วดันไปใช่ไหมคะ? สิ่งที่ช่วยลดแรงเสียดทานได้ เช่น น้ำ จารบี น้ำ มันหล่อลื่น วัตถุที่มีรูปร่างเพรียว การขัดพื้น เป็นต้น

ประโยชน์ของแรงเสียดทาน 1. การเพิ่มแรงเสียดทานให้กับพื้นรองเท้าเพื่อลดการลื่นไถล 2. เพิ่มแรงเสียดทานระหว่างล้อรถยนต์กับพื้นถนน โดยการออกแบบล้อ รถยนต์ให้มีดอกยางเพื่อให้ยึดเกาะได้ดี 3.การเคลื่อนย้ายวัตถุผ่านพื้นที่ผิวขรุขระจะต้องออกแรงมากกว่าพื้นที่ผิว เรียบ

กิจกรรมที่ 3.1 รู้ถูกรู้ผิด คำ ชี้แชี้จง ให้นักเรียนเขียน วงกลมล้อมรอบเครื่องหมายถูก เมื่อแสดงคําตอบที่ถูกและเขียน วงกลมล้อมรอบเครื่องหมายผิด เมื่อแสดงคําตอบที่ผิด

กิจกรรมที่ 3.2 ใช่หรือไม่ใช่ คำ ชี้แชี้จง ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย / ลงในช่องว่าง ใช่ เมื่อแสดงข้อความที่ถูกต้อง และเขียน เครื่องหมาย X ลงในช่องว่าง ไม่ใช่ เมื่อแสดงข้อความที่ผิด

เหนื่อยกันหรือ รื ยังคะ ทำ ต่ออีกหนึ่งกิจกรรมนะคะ

กิจกรรม 3.3 ข้อไหนกันแน่ .......1. แรงที่ทำ ให้วัตถุเคลื่อนที่ช้าลง ...... 2. ปัจจัยที่มีผลต่อแรงเสียดทาน ......3. สิ่งที่ช่วยลดแรงเสียดทาน ......4. ทิศทางของแรงเสียดทาน ......5. พื้นผิวที่มีแรงเสียดทานน้อย ......6. ปั่นจักรยานบนพื้นผิวเรียบกับพื้นผิว ขรุขระ ......7. เพิ่มแรงเสียดทานให้กับพื้นรองเท้า ...... 8. ลากกล่องบนถนนลูกรังกับถนน ลาดยางมะตอย ......9. ออกแบบล้อรถยนต์ให้มีดอกยาง ......10. พื้นผิวที่มีแรงเสียดทานมาก ก. น้ำ มันหล่อลื่น ข. ผิวเรียบ ค. ออกแรงมากกว่า ง. เพื่อให้ยึดเกาะได้ดี จ. ผิวขรุขระ ฉ. แรงเสียดทาน ช. ออกแรงน้อยกว่า ช. น้ำ หนักของวัตถุ พื้นผิวของวัตถุ และพื้นผิวที่วัตถุเคลื่อนที่ ฌ. เพื่อลดการลื่นไถล ญ. ตรงข้ามกับการเคลื่อนที่ของ วัตถุ คําชี้แชี้จง ให้นักเรียนนําอักษรใส่ลงในช่องว่างหน้าข้อความให้ถูกต้อง

กิจกรรมซ่อมเสริม 1 คําชี้แชี้จง เขียนเครื่องหมาย / หน้าข้อที่ถูกต้องและเขียนเครื่องหมาย x หน้าข้อที่ผิดก _____1. แรงเสียดทานคือ แรงที่ทำ ให้วัตถุไม่เคลื่อนที่ _____2. แรงเสียดทานจะมีทิศทางเดียวกับการเคลื่อนที่ของวัตถุ _____3. ยางรถยนต์เกาะพื้นถนนที่ผิวไม่เรียบได้ดี _____4. เข็นรถบนถนนลูกรังจะออกแรงน้อยกว่าถนนลาดยางมะตอย _____5. พื้นผิวขรุขระจะมีแรงเสียดทานมากกว่าพื้นผิวเรียบ _____6. น้ำ มันช่วยเพิ่มแรงเสียดทาน _____7. ลูกบอลกลิ้งลิ้บนพื้นสนามหญ้าได้ไกลกว่าบนพื้นคอนกรีต _____8. วิ่งบนพื้นทรายจะวิ่งได้เร็วกว่าบนพื้นสนามหญ้า _____9. เมื่อพื้นผิวเรียบสัมผัสกับน้ำ จะทำ ให้เกิดการลื่นไถล _____10. วัตถุตกลงสู่พื้นไม่เกิดจากแรงเสียดทาน

กิจกรรมซ่อมเสริม 2 คําชี้แชี้จง ให้นักเรียนจําแนกกิจกรรมที่มีผลและไม่มีจากแรงเสียดทาน ลงใน กรอบสี่เหลี่ยม ด้านล่างให้ถูกต้อง พื้นผิวขรุขระออกแรงมากกว่าพื้นผิวเรียบ ผลมะม่วงตกลงสู่พื้น ปั่นจักรยานบนพื้นทราย ออกแรงยกของ นอนดูโทรทัศน์ เดินขึ้น เตะฟุตบอลสนามหญ้า ออกแรงเคลื่อนตู้ วิ่งออกกำ ลังกาย ลงบันได กระโดดเชือก กิจกรรมที่มีผลจากแรงเสียดทาน กิจกรรมที่ไม่มีผลจากแรงเสียดทาน

คำ ชี้แชี้จง 1. แบบทดสอบปรนัยฉบับนี้มีทั้งทั้หมด 10 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน 2. ให้ทำ เครื่องหมายกากบาท ( X ) ทับตัวอักษร ก ข ค หรือ ง ที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. แรงในข้อใดช่วยในการเบรกรถให้หยุดนิ่งได้ ก. แรงโน้มถ่วง ข. แรงผลัก ค. แรงเสียดทาน ง. แรงแม่เหล็ก 2. ข้อใดเกิดจากแรงเสียดทาน ก. น้ำ ตกไหลลงสู่ลำ ธาร ข. นักโดดร่มกระโดดจากเครื่องบิน ค. มะม่วงหล่นจากต้น ง. ล้อรถยนต์ยึดเกาะถนนได้ดี 3. การกลิ้งลิ้ลูกบอลไปบนพื้นผิวใดจะกลิ้งลิ้ ไปได้ไกลที่สุด ก. พื้นห้อง ข. พื้นสนามหญ้า ค. พื้นลูกรัง ง. พื้นทราย 4. ข้อใดกล่าวถูกต้อง ก. แรงเสียดทานทำ ให้วัตถุเคลื่อนที่เร็ว ข. พื้นผิวขรุขระจะมีแรงเสียดทานน้อย ค. วัตถุที่มีพื้นผิวเรียบจะมีแรงเสียดทานมาก ง. วัตถุที่มีพื้นผิวเรียบจะมีแรงเสียดทานน้อย 5. พื้นผิวของกระดานลื่น มีลักษณะอย่างไร ก. พื้นผิวหยาบ เพราะจะทำ ให้เด็กเล่นได้สนุกสนาน ข. พื้นผิวด้าน เพราะจะทำ ให้เด็กไม่เป็นอันตราย ค. พื้นผิวเรียบ เพราะจะทำ ให้เกิดแรงเสียดทานมาก ง. พื้นผิวเรียบ เพราะจะทำ ให้เกิดแรงเสียดทานน้อย แบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ 2 เรื่อง แรงเสียดทาน

คำ ชี้แชี้จง 1. แบบทดสอบปรนัยฉบับนี้มีทั้งทั้หมด 10 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน 2. ให้ทำ เครื่องหมายกากบาท ( X ) ทับตัวอักษร ก ข ค หรือ ง ที่ ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 6. การเล่นชนิดใดมีแรงเสียดทานน้อยที่สุด ก. สกี ข. สเกตล้อ ค. สเกตน้ำ แข็ง ง. วิ่งผลัก 7. แรงเสียดทานมีทิศทางเป็นอย่างไร ก. ทิศเดียวกับการเคลื่อนที่ของวัตถุ ข. ทิศตรงข้ามกับการเคลื่อนที่ของวัตถุ ค. ทิศทำ มุม 45 องศากับการเคลื่อนที่ของวัตถุ ง. ทิศตั้งตั้จากกับการเคลื่อนที่ของวัตถุ 8. แรงเสียดทานจะมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับข้อใด ก. แรงกระทำ ข. แรงสมดุล ค. ทิศทางของแรง ง. พื้นผิวของวัตถุ 9. แรงในข้อใดที่ต้านการเคลื่อนที่ของวัตถุ ก. แรงไฟฟ้า ข. แรงแม่เหล็ก ค. แรงโน้มถ่วง ง. แรงเสียดทาน 10. ข้อใดเป็นการลดแรงเสียดทาน ก. ใช้น้ำ มันหล่อลื่น ข. ออกแบบวัตถุให้เพรียว ค. ใช้จารบี ง. ถูกทุกข้อ แบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ 2 เรื่อง แรงโน้มถ่วงของโลก

เฉลย แบบทดสอบก่อนเรียน

เฉลยกิจกรรมที่ 3.1 รู้ถูกรู้ผิด คำ ชี้แชี้จง ให้นักเรียนเขียน วงกลมล้อมรอบเครื่องหมายถูก เมื่อแสดงคําตอบที่ถูกและเขียน วงกลมล้อมรอบเครื่องหมายผิด เมื่อแสดงคําตอบที่ผิด

เฉลยกิจกรรมที่ 3.2 ใช่หรือไม่ใช่ คำ ชี้แชี้จง ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย / ลงในช่องว่าง ใช่ เมื่อแสดงข้อความที่ถูกต้อง และเขียน เครื่องหมาย X ลงในช่องว่าง ไม่ใช่ เมื่อแสดงข้อความที่ผิด

เหนื่อยกันหรือ รื ยังคะ ทำ ต่ออีกหนึ่งกิจกรรมนะคะ

เฉลยกิจกรรม3.3ข้อไหนกันแน่ ....ฉ...1. แรงที่ทำ ให้วัตถุเคลื่อนที่ช้าลง ...ซ... 2. ปัจจัยที่มีผลต่อแรงเสียดทาน ...ก...3. สิ่งที่ช่วยลดแรงเสียดทาน ...ญ...4. ทิศทางของแรงเสียดทาน ...ข...5. พื้นผิวที่มีแรงเสียดทานน้อย ...ช...6. ปั่นจักรยานบนพื้นผิวเรียบกับพื้นผิว ขรุขระ ..ฌ....7. เพิ่มแรงเสียดทานให้กับพื้นรองเท้า ...ค... 8. ลากกล่องบนถนนลูกรังกับถนน ลาดยางมะตอย ...ง...9. ออกแบบล้อรถยนต์ให้มีดอกยาง ...จ...10. พื้นผิวที่มีแรงเสียดทานมาก ก. น้ำ มันหล่อลื่น ข. ผิวเรียบ ค. ออกแรงมากกว่า ง. เพื่อให้ยึดเกาะได้ดี จ. ผิวขรุขระ ฉ. แรงเสียดทาน ช. ออกแรงน้อยกว่า ช. น้ำ หนักของวัตถุ พื้นผิวของวัตถุ และพื้นผิวที่วัตถุเคลื่อนที่ ฌ. เพื่อลดการลื่นไถล ญ. ตรงข้ามกับการเคลื่อนที่ของ วัตถุ คําชี้แชี้จง ให้นักเรียนนําอักษรใส่ลงในช่องว่างหน้าข้อความให้ถูกต้อง

_____1. แรงเสียดทานคือ แรงที่ทำ ให้วัตถุไม่เคลื่อนที่ _____2. แรงเสียดทานจะมีทิศทางเดียวกับการเคลื่อนที่ของวัตถุ _____3. ยางรถยนต์เกาะพื้นถนนที่ผิวไม่เรียบได้ดี _____4. เข็นรถบนถนนลูกรังจะออกแรงน้อยกว่าถนนลาดยางมะตอย _____5. พื้นผิวขรุขระจะมีแรงเสียดทานมากกว่าพื้นผิวเรียบ _____6. น้ำ มันช่วยเพิ่มแรงเสียดทาน _____7. ลูกบอลกลิ้งลิ้บนพื้นสนามหญ้าได้ไกลกว่าบนพื้นคอนกรีต _____8. วิ่งบนพื้นทรายจะวิ่งได้เร็วกว่าบนพื้นสนามหญ้า _____9. เมื่อพื้นผิวเรียบสัมผัสกับน้ำ จะทำ ให้เกิดการลื่นไถล _____10. วัตถุตกลงสู่พื้นไม่เกิดจากแรงเสียดทาน เฉลยกิจกรรมซ่อมเสริม 1 คําชี้แชี้จง เขียนเครื่องหมาย / หน้าข้อที่ถูกต้องและเขียนเครื่องหมาย x หน้าข้อที่ผิดก

เฉลยกิจกรรมซ่อมเสริม 2 คําชี้แชี้จง ให้นักเรียนจําแนกกิจกรรมที่มีผลและไม่มีจากแรงเสียดทาน ลงใน กรอบสี่เหลี่ยม ด้านล่างให้ถูกต้อง พื้นผิวขรุขระออกแรงมากกว่าพื้นผิวเรียบ ผลมะม่วงตกลงสู่พื้น ปั่นจักรยานบนพื้นทราย ออกแรงยกของ นอนดูโทรทัศน์ เดินขึ้น เตะฟุตบอลสนามหญ้า ออกแรงเคลื่อนตู้ วิ่งออกกำ ลังกาย ลงบันได กระโดดเชือก กิจกรรมที่มีผลจากแรงเสียดทาน กิจกรรมที่ไม่มีผลจากแรงเสียดทาน พื้นผิวขรุขระออกแรงมากกว่าพื้นผิวเรียบ ออกแรงเคลื่อนตู้ วิ่งออกกําลังกาย ปั่นจักรยานบนพื้นทราย เตะฟุตบอลสนามหญ้า ผลมะม่วงตกลงสู่พื้น ออกแรงยกของ นอนดูโทรทัศน์ กระโดดเชือก เดินขึ้น-ลงบันได

เฉลย แบบทดสอบหลังเรียน

บรรณานุกรม สมพงศ์ จันทร์โร์ พธิ์ ศรี.รี(2537). คู่มื คู่ อ มื เสริม ริ สาระการเรีย รี นรู้วิ รู้วิ ทยาศาสตร์ ป.1-2-3. กรุงเทพมหานคร: วิศาสการพิม พิ พ์.พ์ สําสํนักพิม พิ พ์ด พ์ อกหญ้า ญ้ วิชาการ. (2555). ตัวเข้ม ข้ วิทยาศาสตร์ ชั ้ นประถมศึก ศึ าปีที่ ปี ที่ 3. กรุงเทพมหานคร: ดอกหญ้า ญ้ วิชาการ. ณัฏฐวีร์ วีร์ ทวีวิ วีวิ เสสานนท์. (2549). วิทยาศาสตร์ก ร์ ารเครื่อ รื่ นที่ พลังงาน สารและ สมบัติ บั ติ ของสาร. กรุงเทพมหานคร: ยูแพดอินเตอร์.ร์ วิโรจน์ มัง มั คละมณี.ณี(2554). กิจกรรม Backward Design วิทยาศาสตร์.ร์ กรุงเทพมหานคร: กรทอง. วีร วี ะ อินศรี.รี(2556). สื่อ สื่ เสริม ริ รายวิชาพื้น พื้ ฐาน วิทยาศาสตร์ 3.นครปฐม : ฟิสิ ฟิ ก สิ ส์ เซ็น ซ็ เตอร์.ร์ ชุดการเรีย รี นรู้วิ รู้วิ ทยาศาสตร์เ ร์ รื่อ รื่ งแรงโน้ม ถ่วง.//(สืบ สื ค้นเมื่อ มื่ 1 พฤศจิกายน 2565).//เรื่อ รื่ งแรงโน้มถ่วง.//สืบ สื ค้น เมื่อ มื่/1/พฤศจิกายน/2565/ จาก/http://elsd.ssru.ac.th/narumon_la/pluginfile.php/79/bloc k_html/content/%E0%B8%8A%E0%B8%B8%E0%B8%94%E 0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%202%20%E0%B9%8 1%E0%B8%A3%E0%B8%87%E0%B9%82%E0%B8%99%E0 %B9%89%E0%B8%A1%E0%B8%96%E0%B9%88%E0%B8 %A7%E0%B8%87%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87 %E0%B9%82%E0%B8%A5%E0%B8%81.pdf