PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK TAHUN 6

noorhafizaabdulhamid SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

PENTAKSIRAN

PSIKOMETRIK

Sumber:
Panduan Pentadbiran Pentaksiran Psikometrik
Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia

Disediakan oleh : Noor Hafiza binti Abdul Hamid
(Guru Bimbingan dan Kaunseling)

noorhafizaabdulhamid Latarbelakang Pentaksiran Psikometrik

 Diperkenalkan pada tahun 2007.
 Bertujuan mengumpul data yang akan menyumbang

kepada maklumat tentang maklumat profil murid.
 Mengenal pasti dan menggilap potensi diri murid.

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

noorhafizaabdulhamid Definisi Ujian Psikometrik

 Kaedah sistematik yang mengumpul maklumat yang dapat
menggambarkan ciri, atribut atau trait psikologi seseorang.

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

Justifikasi Ujian Psikometrik

noorhafizaabdulhamid  Mengenalpasti atau menilai
murid dalam pembelajaran seterusnya

 mengembangsuburkan yang dikenalpasti.

 memberi atau aliran yang sesuai
dipelajari murid

 menjadi rujukan guru dalam
mengikut kebolehan murid

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

Komponen Pentaksiran Psikometrik

APTITUD Inventori Kecerdasan Pelbagai
(IKeP) Tahun 6 dan Tingkatan 3

noorhafizaabdulhamid Pentaksiran PERSONALITI Tret Personaliti Tingkatan 1 dan 4
Psikometrik

KERJAYA Minat Kerjaya Tingkatan 1 dan 3
Kematangan Kerjaya Tingkatan 5

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

Inventori Kecerdasan Pelbagai (IKeP) Tahun 6

 Jumlah soalan = ( setiap konstruk mengandungi 10 item)

 Masa yang diperuntukkan =

noorhafizaabdulhamid  Pilihan jawapan =

 Murid memilih jawapan berdasarkan kecenderungan (YA = perkara
tersebut disukai, mahu dan akan buat manakala TIDAK = perkara yang
tidak mencerminkan diri, bukan hobi atau kesukaan)

 Pentadbiran ujian - bergantung kepada sekolah.

 Semakan boleh dibuat di lama sesawang https://epkm.moe.gov.my/
(tarikh semakan akan dimaklumkan)

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

noorhafizaabdulhamid

Kecerdasan Pelbagai
(Multiple Intelligence)

 9 kecerdasan manusia yang dapat
diperkembangkan sepanjang hayat.

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

PENERANGAN UMUM KECENDERUNGAN
KERJAYA
• Cekap dalam bahasa
• Pengarang
• Menggunakan bahasa untuk meluahkan idea atau makna yang kompleks secara seni / • Pensyarah
puitis • Wartawan
• Penyunting
• Gunakan bahasa sebagai cara mengingati maklumat • Penyair
• Penulis skrip
noorhafizaabdulhamid CIRI TERAS KEBOLEHAN • Novelis

• Fikir dan ingat melalui bahasa / • Teka-teki, teka kata, silang kata, membaca, TOKOH
perkataan menulis dan bercerita
• Munsyi Abdullah
• Fahami peraturan dan fungsi • Guna tatabahasa yang luas, bermain • Wiliam Shakespeare
bahasa permainan bahasa

• Kawalan terhadap bahasa yang • Cipta puisi dan cerita dengan menggunakan
digunakan bunyi dan imejan perkataan

• Mengaplikasi peraturan bahasa • Merakam percakapan sendiri dan mendengar
semula sebutan dan intonasi
• Meluahkan perasaan secara verbal
• Mengajar kawan atau ahli keluarga membaca
• Berkemahiran dalam meluahkan
idea dalam penulisan • Mengadakan sesi bercerita

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

PENERANGAN UMUM KECENDERUNGAN
KERJAYA
• Berkeupayaan untuk memanipulasi dan membentuk gambaran
mental untuk selesaikan masalah • Arkitek
• Jurugambar
noorhafizaabdulhamid CIRI TERAS KEBOLEHAN • Pengukir
• Pereka Dalaman
• Dapat mengesan dunia visual • Memberi maklum balas kepada warna, garisan • Kartunis
dengan tepat dan mencipta imej 3D • Perancang Bandar
• Pelukis
• Mampu mencipta gambaran • Dapat “melihat” idea dan membaca peta
mental TOKOH
• Membayangkan kemungkinan-kemungkinan,
• Boleh berfikir dalam 3 D meluahkan perasaan melalui seni • Galileo Galilei
• Leornado Da Vinci
• Peka pertalian dalam objek dan • Menyusun atur persekitaran, menyelesai
ruang gambar puzzle dan teka teki

• Menggunakan gambaran mental • Membuka dan memasang semula alat-alat
untuk mengingat

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

PENERANGAN UMUM KECENDERUNGAN
KERJAYA
• Kebolehan mengenali corak, membuat penaakulan dan
berfikir secara logik • Saintis
• Pakar Statistik
• Selalu mengaitkan dengan pemikiran saintifik dan • Ahli Ekonomi
matematik • Juruaudit
• Akauntan
noorhafizaabdulhamid CIRI TERAS KEBOLEHAN • Aktuaris

• Melihat kepada susunan dan • Menaakul secara saintiifik TOKOH
ketekalan dalam kehidupan
• Kenalpasti hubungan - menguji teori , • Bill Gates
• Mencerakinkan sistem ke dalam selesaikan puzzle - cemerlang dalam pengiraan • Warren Buffet
bahagian nombor - menyelesaikan masalah secara
mudah
• Guna simbol untuk mewakili idea
yang konkrit • Bekerja dengan nombor, menganalisis situasi -
Hendak tahu bagaimana sesuatu itu berfungsi
• Kenalpasti sebab dan akibat dalam - Tunjuk ketepatan dalam menyelesaikan
sistem masalah - Bekerja dalam situasi yang
memerlukan penyelesaian tepat

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

PENERANGAN UMUM KECENDERUNGAN
KERJAYA
• Peka kepada bunyi bukan verbal dalam persekitaran
termasuk melodi dan nada • Pencipta lagu
• Komposer
• Sedar akan pola pada rithma, nada (pitch) dan timbre • Ahli Muzik

noorhafizaabdulhamid CIRI TERAS KEBOLEHAN TOKOH

• Mendengar dan bermain muzik • Sangat peka terhadap bunyi-bunyian • Tan Sri P.Ramlee
• Ramli MS
• Memadankan perasaan kepada • Suka menggerakkan badan mengikut bunyi • Habsah Hassan
muzik dan rithma atau irama • Beethovan
• Kitaro
• Bernyanyi, bersenandung dan • Mempunyai kebolehan untuk mencipta lagu, • Kenny G.
bergerak mengikut muzik menyanyi dan bermain alat muzik
berlainan
• Mudah berfikir dengan bunyian, irama dan
• Mencipta dan mereplika lagu pattern

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

PENERANGAN UMUM

• Guna pergerakan badan untuk berkomunikasi dan menyelesaikan masalah

• Mahir dengan objek dan aktiviti yang melibatkan kecekapan motor halus dan motor kasar

noorhafizaabdulhamid CIRI TERAS KEBOLEHAN KECENDERUNGAN
KERJAYA
• Bersukan dan aktiviti fizikal aktif • Cekap mengintepretasi pergerakan anggota
atau tubuh. • Atlet
• Guna bahasa badan • Jurutera
• Cenderung melakukan aktiviti yang berkaitan • Mekanik
• Buat kraf dan projek mekanikal dengan pergerakan badan seperti bersukan,
(manipulatif) menari, gimrama dan lain-lain. TOKOH

• Menari, berlakon dan miming • Cekap memanipulasi objek fizikal dan dapat • Datuk Nicole David
mengimbangi antara pergerakan fizikal dengan • Shalin Zulkifli
mental • Datuk Lim Chong Wei
• Micheal Jordan

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

PENERANGAN UMUM

• Mengenali dan mengklasifikasikan flora, fauna dan galian dengan mudah.

• Suka menghabiskan masa di luar dan gemar mendengar bunyi-bunyian yang terdapat di alam sekitar.

• Individu yang sensitif terhadap alam sekitar dan dapat menghubungkaitkan antara kehidupan flora dan fauna.

noorhafizaabdulhamid CIRI TERAS KEBOLEHAN KECENDERUNGAN
KERJAYA
• Memelihara dan memerhati • Mempunyai struktur intrinsik yang tinggi
kitaran hidup haiwan • Ahli Biologi
• Menunjukkan kasih sayang terhadap alam • Zoologi
• Menjaga dan memerhatikan sekitar • Ahli Botani
proses pertumbuhan tumbuhan • Ahli Geologi
• Mahir mengkategori dan mengkelaskan bahan- • Doktor Haiwan
• Memerhati dan mencatat fasa bahan • Nelayan
bulan • Pendaki Gunung
• Menyukai carta, jadual, diagram dan timeline
• Peka kepada alam semula jadi TOKOH

• Nampak pertalian dan pola dalam • Steve Irwin
alam tumbuhan-tumbuhan dan
haiwan

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

PENERANGAN UMUM

• Tahu kekuatan dan kelemahan diri

• Menggunakan pengetahuan kendiri untuk membuat keputusan dan menetapkan matlamat

noorhafizaabdulhamid CIRI TERAS KEBOLEHAN KECENDERUNGAN
KERJAYA
• Kawal emosi dan mood kendiri • Tulis autobiografi tentang diri sendiri
• Pakar Psikologi
• Mendalami dan meneruskan • Duduk bersendirian untuk sesi refleksi • Ahli Falsafah
minat peribadi dan menetapkan • Pendeta.
agenda sendiri • Catatkan perasaan, kenangan, visi dan buah
fikiran dalam diari harian TOKOH
• Belajar melalui pemerhatian dan
mendengar • Hamka
• Aristotle
• Menggunakan kecekapan
metakognitif

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

PENERANGAN UMUM

• Peka terhadap perasaan dan mood orang lain

• Faham dan berinteraksi secara berkesan dengan orang lain

noorhafizaabdulhamid CIRI TERAS KEBOLEHAN KECENDERUNGAN
KERJAYA
• Kebolehan berkomunikasi, • Berinteraksi dengan orang ramai di tempat
menjalin hubungan dan membina awam • Pakar motivasi
kepercayaan dengan orang lain. • Kaunselor
• Aktif dalam permainan yang memerlukan • Ahli Politik
• Mampu memahami orang lain kerjasama • Guru
• Pegawai Diplomatik .
• Sensitif kepada perasaan, • Bertukar peranan dengan ahli keluarga atau
kepercayaan, penilaian dan kawan untuk sehari (role play) TOKOH
matlamat orang lain
• Dato ’ Dr. Fad z i l a h
• cekap menilai emosi, motivasi dan Kamsah
keinginan orang di sekeliling.
• Oprah Winfrey

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

PENERANGAN UMUM

• Lihat sesuatu secara holistik
• Memahami nilai-nilai kebenaran, kebaikan dan keindahan
• Keupayaan untuk membaca maklumat ke dalam pemahaman yang lebih besar
• Kesedaran kualiti penghayatan nilai, kemuliaan falsafah dan rukun agama

noorhafizaabdulhamid CIRI TERAS KEBOLEHAN KECENDERUNGAN
KERJAYA
• Mendapatkan makna / erti dalam • Memberi pendapat dan idea yang
kehidupan harian memberangsangkan berlandaskan • Imam
penghayatan nilai agama, kemasyarakatan • Pemimpin
• Sering menikmati kehalusan, • Ahli Agama.
kesenian & adat dari budaya lain • Menghargai estetika persekitaran
TOKOH
• Suka melibatkan diri dengan hal • Menghormati dan menghargai orang lain
berhubung sosial • Socrates
• Dr. Zakir Naik
• Mempunyai komitmen yang tinggi • Mother Theresa
ke arah kesejahteraan

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

Ringkasan 9 Konstruk Kecerdasan Pelbagai

noorhafizaabdulhamid VERBAL LINGUISTIK Merujuk kepada kebolehan murid menggunakan bahasa dengan efektif secara lisan dan
VISUAL RUANG bertulis.
LOGIK MATEMATIK
Kebolehan untuk berfikir secara gambaran, imej, bentuk dan corak.
MUZIK
NATURALISTIK Kebolehan untuk menaakul secara deduktif dan induktif serta berfikir secara konseptual dan
KINESTATIK abstrak.
INTERPERSONAL
INTRAPERSONAL Kebolehan dan sensitiviti terhadap bunyi, irama, melodi dan lagu. Berkebolehan mengesan
EKSISTENSIAL dan membezakan bunyi, muzik serta irama yang terdapat di persekitarannya.

Kebolehan dan minat terhadap alam semula jadi.

Kebolehan murid menggunakan sebahagian atau keseluruhan anggota tubuh badan untuk
berkomunikasi dan menyelesaikan masalah.

Kebolehan individu memahami perasaan, sikap, tabiat serta hasrat orang lain.

Berkaitan dengan kesedaran tentang diri sendiri dan berkebolehan untuk menilai diri sendiri.

Kebolehan memahami erti kewujudan manusia dan alam, memahami makna sesuatu
kejadian, menggunakan daya intuisi yang tinggi dalam memahami realiti kehidupan

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi

noorhafizaabdulhamid Kualiti seseorang murid tidak sepatutnya dilihat
daripada keupayaan intelek yang digambarkan dalam

keputusan peperiksaan bertulis semata-mata.
(Hanisah Hamzah, 2011 & 2016)

A child is like a butterfly in the wind.
Some can fly higher than others, But each one flies the
best it can. Why compare one against the other? Each
one is different. Each one is special. Each one is beautiful.

Sekian, terima kasih.

SEKOLAH KEBANGSAAN SETIAWANGSA, KUALA LUMPUR

Sekolah Berprestasi Tinggi