Buku Pengurusan 2022

STANDARD 4

PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

PERNYATAAN STANDARD

Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam pembelajaran dan pengajaran (PdP) yang
berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan pencapaian
murid pada tahap optimum secara berterusan.

ASPEK DAN KRITERIA KRITIKAL

ASPEK KRITERIA KRITIKAL
ASPEK 4.1: Guru bertindak sebagai perancang untuk memastikan kesediaan dan
Guru Sebagai Perancang persediaan yang rapi dalam melaksanakan Pembelajaran dan
Pemudahcaraan (PdPc).
ASPEK 4.2: Guru bertindak sebagai pengawal pelaksanaan PdPc untuk memastikan
Guru Sebagai Pengawal kelancaran proses pembelajaran mengikut perancangan.
ASPEK 4.3 Guru bertindak sebagai pembimbing untuk membolehkan murid
Guru Sebagai Pembimbing menguasai pengetahuan, kemahiran dan mengamalkan nilai
berdasarkan objektif pelajaran.
ASPEK 4.4 Guru bertindak sebagai pendorong untuk meningkatkan motivasi murid
Guru Sebagai Pendorong dalam pembelajaran.
ASPEK 4.5: Guru berperanan sebagai penilai untuk mengesan tahap penguasaan
Guru Sebagai Penilai murid.
ASPEK 4.6:
Murid Sebagai Pembelajar Murid bertindak sebagai pembelajar aktif untuk menguasai
Aktif pengetahuan dan kemahiran serta mengamalkan nilai positif.

LINK 01- INSTRUMEN

197

STANDARD KUALITI DAN TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD

BIL STANDARD TINDAKAN UNTUK MENCAPAI
KUALITI (STAK) STANDARD (TUMS)

4.11 Guru merancang Menyediakan RPH, menentukan kaedah pentaksiran,menyediakan

pelaksanaan PdPc secara sumber pendidikan, menetapkan bilik/ruang sebagai tempat

profesional dan pembelajaran secara spesifik, mengikut keupayaan murid,

sistematik. peruntukan masa dan arahan yang berkuat kuasa. LINK 4.1

4.2.1 Guru mengawal proses Mengelola isi pelajaran dan peruntukan masa serta memberi

pembelajaran secara peluang kepada penyertaan aktif murid dengan menepati objektif

terancang. pelajaran, mengikut keupayaan murid dan secara berterusan dalam

PdP. LINK 4.2

4.2.2 Guru mengawal suasana Mengawasi komunikasi dan perlakuan murid, menyusun atur

pembelajaran secara kedudukan murid dan mewujudkan persekitaran pembelajaran

profesional dan yang menyeronokkan secara berhemah, mengikut kesesuaian dan

terancang keperluan, secara menyeluruh dan berterusan. LINK 4.2

4.3.1 Guru membimbing murid Memberi tunjuk ajar dalam menguasai isi pelajaran dan kemahiran,

secara profesional dan memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah

terancang. serta menggunakan sumber pendidikan, dan menggabung isi

pelajaran dengan kemahiran/mata pelajaran lain mengikut

keperluan dan keupayaan murid dengan betul, tepat, secara

berhemah dan bersungguh-sungguh. LINK 4.3

4.4.1 Guru mendorong minda Merangsang murid berkomunikasi dan berkolaboratif,

murid melaksanakan mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan

aktiviti pembelajaran kreatif dan membuat keputusan atau menyelesaikan masalah,

secara terancang. mewujudkan peluang untuk murid memimpin dan mengemukakan

soalan berkaitan isi pelajaran serta memperoleh pengetahuan dan

kemahiran secara kendiri berdasarkan objektif pelajaran, mengikut

keupayaan murid dan secara berterusan. LINK 4.4

4.4.2 Guru mendorong emosi

murid melaksanakan Memberi pujian, galakan, penghargaan dan keyakinan serta

aktiviti prihatin terhadap keperluan murid secara berhemah, menyeluruh

pembelajaran secara dan berterusan. LINK 4.4

terancang.

4.5.1 Guru melaksanakan Menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran, menjalankan aktiviti

penilaian secara pemulihan dan pengayaan, membuat refleksi serta menyemak hasil

sistematik dan kerja murid berdasarkan objektif pelajaran, mengikut ketetapan

terancang. pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa, secara menyeluruh

dan berterusan . LINK 4.5

4.6.1 Murid melibatkan diri Memberi respons, berkomunikasi dan melaksanakan aktiviti secara

dalam proses kolaboratif, berpemikiran kritis dan kreatif, mengemukakan soalan,

pembelajaran secara menyelesaikan masalah dan mengaitkan isi pelajaran dengan

berkesan. kehidupan berdasarkan objektif pelajaran, secara aktif, yakin dan

berhemah. LINK 4.6

LINK 02-RUBRIK

198

STANDARD 5

KEMENJADIAN MURID

PERNYATAAN STANDARD

Murid yang dididik secara holistik dalam pengurusan sekolah yang cekap berupaya
mencapai potensi diri yang sepenuhnya dalam penguasaan pengetahuan dan
kemahiran,berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggunggjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri.

ASPEK DAN KRITERIA KRITIKAL

ASPEK 5.2 KEMENJADIAN MURID DALAM KOKURIKULUM
5.2.1 Gred Purata Sekolah dalam Kelab/Persatuan
5.2.2 Gred Purata Sekolah dalam Badan Beruniform
5.2.3 Gred Purata Sekolah dalam Sukan/Permainan

ASPEK 5.3 KEMENJADIAN SAHSIAH MURID
5.3.1 Purata Peratus Kehadiran Murid ke Sekolah bagi Tahun Terkini.
5.3.2 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Salah Laku (Kes Ringan) bagi Tahun Terkini.
5.3.3 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Salah Laku (Kes Sederhana) bagi Tahun Terkini.
5.3.4 Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Salah Laku (Kes Berat) bagi Tahun Terkini.

199

CATATAN

PERKARA : ………………………………………………………………………………………………………. TARIKH : …………………………………

200

CATATAN

PERKARA : ………………………………………………………………………………………………………. TARIKH : …………………………………

201

CATATAN

PERKARA : ………………………………………………………………………………………………………. TARIKH : …………………………………

202

CATATAN

PERKARA : ………………………………………………………………………………………………………. TARIKH : …………………………………

203

CATATAN

PERKARA : ………………………………………………………………………………………………………. TARIKH : …………………………………

204

CATATAN

PERKARA : ………………………………………………………………………………………………………. TARIKH : …………………………………

205

CATATAN

PERKARA : ………………………………………………………………………………………………………. TARIKH : …………………………………

206

CATATAN

PERKARA : ………………………………………………………………………………………………………. TARIKH : …………………………………

207

CATATAN

PERKARA : ………………………………………………………………………………………………………. TARIKH : …………………………………

208

CATATAN

PERKARA : ………………………………………………………………………………………………………. TARIKH : …………………………………

209

CATATAN

PERKARA : ………………………………………………………………………………………………………. TARIKH : …………………………………

210

CATATAN

PERKARA : ………………………………………………………………………………………………………. TARIKH : …………………………………

211

CATATAN

PERKARA : ………………………………………………………………………………………………………. TARIKH : …………………………………

212

20