Best-Practice

1

2

Best Practice

สง่ เสรมิ การพัฒนาศกั ยภาพ
ดา้ นกีฬาฟุตบอล

โดย
นางกาญจนา สขุ สวัสด์ิ

โรงเรยี นนคิ มสร้างตนเอง ๒

สังกดั สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาพังงา
สังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ

3ก

คานา

การรายงานผลการปฏิบัติงานท่ีเป็นเลิศ Best Practices กิจกรรมพัฒนาทักษะ
อาชพี ผเู้ รียน ส่งเสริมการพฒั นาศักยภาพด้านกีฬาฟุตบอล ของนักเรยี นโรงเรยี นนิคมสร้างตนเอง
๒ ฉบับนีไ้ ดด้ าเนนิ การจัดทาขน้ึ เพอื่ นาเสนอผลการปฏิบัติงานทเ่ี ปน็ เลิศ Best Practices ด้านการ
พัฒนาส่งเสริมทักษะอาชีพผู้เรียน เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพที่สอดคล้องกับความถนัดและความ
สนใจของผู้เรียน ตามจุดเน้นของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา ข้อ 3 และ 8
ส่งเสริมการจัดการศึกษาโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาที่เน้นพัฒนาทักษะอาชีพของผู้เรียน
สร้างอาชีพและรายได้ ท้ังเพื่อใช้ประกอบการพิจารณาของคณะกรรมการในการกากับ นิเทศ
ติดตามและประเมนิ ผลโรงเรยี น

ขอขอบคณุ ผู้บริหาร คณะครแู ละบุคลากรทางการศึกษาโรงเรยี นนิคมสร้างตนเอง
๒ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาพังงา ที่ได้จัดทาคู่มือการดาเนินงาน ตามจุดเน้น
สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพังงาสู่ความเปน็ เลิศ เพ่ือให้ ครแู ละนักเรยี นในสังกัดได้
ใช้เป็นแนวทางในการดาเนินงานและเป็นแนวทางในการจัดทาเอกสารฉบบั น้ี หวังเป็นอย่างย่ิงว่า
เอกสารฉบับน้ีจะเป็นประโยชน์สาหรับครูบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน และผู้เก่ียวข้องหรือ
สนใจ สามารถนาไปเป็นแนวทางในการปรับและประยุกต์ใช้กับกิจกรรมเพ่ือพัฒนาทักษะอาชีพ
อืน่ ๆ ได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพและประสิทธิผลตอ่ ไป

กาญจนา สขุ สวัสดิ์
ครโู รงเรียนนิคมสรา้ งตนเอง ๒

๒๙ สิงหาคม ๒๕๖๕

สารบญั 4

คานา หน้า
สารบญั
ก
๑. ความสาคัญของผลงานหรอื นวตั กรรม 1
๒. วตั ถปุ ระสงค์ของการดาเนินงาน 1

๒.๑ วตั ถปุ ระสงค์ 1
๒.๒ เป้าหมาย
๓. กระบวนการผลิตงานผลงานหรอื ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ๗
๓.๑ การออกแบบผลงาน
๓.๒ การดาเนนิ งานตามกิจกรรม ๘
๔. ผลการดาเนนิ การ ผลสัมฤทธแิ์ ละประโยชนท์ ่ีได้รับ ๙
๔.๑ ผลการดาเนนิ การ ๑๐
๔.๒ ผลสมั ฤทธิ์ ๑๑
๔.๓ ประโยชน์ทีไ่ ดร้ บั
๔.๔ ผลการปฏิบัติ ผลการพฒั นาหรือผลการใชน้ วตั กรรมที่เปน็

Best Practices
๕. ปจั จยั ความสาเรจ็
๖. การเผยแพร่

บรรณานุกรม
ภาคผนวก

๑

ผลงาน/นวตั กรรม/วิธีปฏบิ ตั งิ านทเี่ ปน็ เลศิ Best Practices
ชื่อผลงานการปฏบิ ตั ทิ เี่ ปน็ เลศิ : กจิ กรรมพฒั นาทักษะอาชพี ผ้เู รยี น

สง่ เสรมิ การพัฒนาศักยภาพดา้ นกีฬาฟตุ บอล

ผ้รู บั ผดิ ชอบ นางกาญจนา สขุ สวัสดิ์
โทรศพั ทม์ อื ถือ 0925408846 E – Mail [email protected]

๑. ความสาคญั ของผลงาน

การออกกาลังกายหรือการเล่นกีฬาอย่างสม่าเสมอเป็นที่ยอมรับกันแล้วว่าเป็นวิธีการ
เสริมสร้างสุขภาพทั้งกายและใจให้สมบูรณ์แข็งแรง การเล่นกีฬายังได้รับการสนับสนุนให้ฝึกฝนจนมี
ความสามารถในการแข่งขันกนั สามารถสร้างชื่อเสียงให้แกส่ ถาบันและประเทศชาติของตนได้ ผู้จัดทาผลงาน
ไดเ้ หน็ ถงึ ความสาคญั ขอ้ นี้ จึงได้ทาการสง่ เสริมให้ผ้เู รียนออกกาลงั กายโดยการเลน่ ฟุตบอลอย่างต่อเน่อื งตลอด
ปี การศึกษาโดยมงุ่ หวังให้ผู้เรยี นมนี ิสัยรกั การออกกาลังกายใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ พร้อมกบั สนับสนุนให้
ผู้เรียนได้แสดงความสามารถทางด้านกีฬาฟุตบอล ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียนอย่างสม่าเสมอ ดังน้ัน
ผู้จัดทาผลงาน ได้จัดทาผลงานน้ีขึ้น เพ่ือมุ่งหวังให้ผู้เรียนมีทักษะความสามารถพิเศษทางด้านกีฬาฟุตบอลได้
พัฒนาทกั ษะของตนเองใหม้ คี วามชานาญในระดบั ท่ีสงู ขน้ึ ซึง่ จะนาไปส่กู ารเปน็ นักกฬี าอาชพี ตอ่ ไปในอนาคต

๒.วตั ถุประสงค์ของการดาเนนิ งาน
๒.๑ วตั ถปุ ระสงค์

๒.๑.1. เพอ่ื พฒั นาและส่งเสริมให้ผูเ้ รยี นมีทกั ษะความสามารถพเิ ศษทางด้านกฬี าฟตุ บอล
๒.๑.2. เพ่ือเสรมิ สร้างประสบการณ์ในการเลน่ กีฬาฟตุ บอลกับองคก์ รหน่วยงานภายนอก

๒.๒ เปา้ หมาย
๒.๒.๑ เชงิ ปริมาณ : นักเรียนท่ีความสนใจกีฬาฟุตบอล และรกั ในการออกกาลังกาย รอ้ ยละ ๑๐๐

มีความรู้พื้นฐานการเล่นฟุตบอล กติกา และกฎระเบียบ ได้รับการพัฒนาทักษะและส่งเสริมการเล่นฟุตบอล
จากการลงสนามแขง่ ขันจริง

๒.๒.๒ เชิงคุณภาพ : นักเรียนที่ความสนใจกีฬาฟุตบอล และรักในการออกกาลังกาย มีสุขภาพ

แข็งแรง สามารถเข้ารว่ มการแขง่ ขันกบั องค์กรอื่นได้ และสามารถตอ่ ยอดเพ่ือเปน็ นกั กีฬาอาชีพในอนาคต

๓. กระบวนการผลติ ผลงานหรือข้นั ตอนการดาเนนิ งาน

๓.1 การออกแบบผลงาน
ผู้เสนอผลงานไดด้ าเนการจัดกิจกรรมพัฒนาทกั ษะอาชพี ของผูเ้ รียน เร่อื ง สง่ เสริมการพัฒนา

ศักยภาพด้านกีฬาฟุตบอล โดยใช้ขั้นตอนการดาเนินการในรปู แบบ PDCA ซ่ึงเป็นกระบวนการท่ีใช้ปรับปรงุ
การทางานไดท้ ุกประเภทอยา่ งเป็นระบบ โดยมเี ป้าหมายเพ่อื แกป้ ัญหาและเกิดการพฒั นาอย่างต่อเน่ือง

PDCA คืออะไร (วงจรเดมม่ิง)
PDCA คือวงจรบริหารสี่ข้ันตอนที่ประกอบไปด้วย Plan (การวางแผน) Do (ปฏิบัติ) Check
(ตรวจสอบ) และ Action (การดาเนินการ)วงจรการบริหารงานคุณภาพใช้ในการควบคุมและพัฒนา
กระบวนการหรอื ผลติ ภัณฑอ์ ยา่ งตอ่ เนื่องPDCA ทัง้ สข่ี ้นั ตอนเปน็ กระบวนการที่สามารถทาซา้ ได้ เพอื่ ใหอ้ งค์กร
สามารถบรหิ ารความเปลี่ยนแปลงได้อย่างประสบความสาเรจ็

๒
โดยท่ขี ั้นตอนของ PDCA มดี งั นี้

(P) Plan – การวางแผน: หมายถึงการต้ังเป้าหมายจากปัญหาหรือโอกาสต่างๆ และสร้างแผนการ
ทางานหรอื กระบวนการเพ่ือทาให้เป้าหมายนป้ี ระสบความสาเรจ็

(D) Do – ปฏิบัติ/การทดสอบ: หมายถึงข้ันตอนการทดสอบ เป็นการลงมือทาและเก็บข้อมูลเพ่ือหา
จุดอ่อนหรอื จุดท่สี ามารถพัฒนามากข้นึ ได้ รวมถึงการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าต่างๆด้วย

(C) Check – การตรวจสอบ: หมายถึงขั้นตอนการตรวจสอบ เป็นข้ันตอนหาช่องทางและวิธีพัฒนา
กระบวนการต่างๆให้เร็วขึ้นหรือมีประสิทธิภาพมากข้ึน รวมถึงการจัดลาดับความสาคัญของโอกาสและ
อุปสรรคต่างๆในกระบวนการ

(A) Action – การดาเนินการ/ปรับปรุงแก้ไข: หมายถึงการดาเนินการเพ่ือปรับปรุงแก้ไข เพ่ือให้
กระบวนการขน้ั ตอนต่างๆเร็วข้นึ ดีขึน้ หรอื มีคา่ ใช้จ่ายนอ้ ยกวา่ เดมิ

ซ่ึง PDCA ก็เป็นข้ันตอนท่ีถูกออกแบบมาให้ทาซ้าได้ หมายความว่าหากเราได้มีการทาครบสี่ข้ันตอน
แลว้ (วางแผน ไปสกู่ ารทา ไปส่กู ารตรวจสอบ และจบที่การปรบั ปรุง) ในกรณนี ีเ้ รากค็ วรทาการ ‘เร่ิมใหม’่ เพอ่ื
หาจดุ อืน่ ในกระบวรการเพือ่ พัฒนาเพม่ิ เติม หรืออาจจะหาเปา้ หมายใหม่ที่อยากบรรลุให้ได้

ที่มาของภาพ https://thaiwinner.com/pdca-cycle/

๓

๓.๒ การดาเนนิ งานตามกจิ กรรม
ขัน้ ตอนการวางแผน ( P )
๑. ศกึ ษาวิเคราะห์บรบิ ทของโรงเรยี นและชมุ ชนในด้านการพัฒนาอาชีพและส่งเสริมการ
พัฒนาศักยภาพดา้ นกีฬาฟุตบอล
๒. สารวจและวเิ คราะห์ความพร้อมของการจดั กจิ กรรม งบประมาณ และความสนใจ
๓. วางแผนการพัฒนาอาชพี และส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพดา้ นกีฬาฟตุ บอล
๔. ปรับกระบวนการสอนม่งุ เนน้ ให้ผู้ที่สนใจรักในการเล่นกฬี าและการออกกาลังกาย
โดยเฉพาะการเล่นกีฬาฟตุ บอล
๕. กาหนดเป้าหมายและรปู แบบการพัฒนาอาชพี และสง่ เสรมิ การพฒั นาศกั ยภาพด้าน
กีฬา ฟุตบอล
ขัน้ ตอนการปฏบิ ัติ ( D )
1. สารวจความสนใจด้านกีฬาฟตุ บอลและความสนใจในการออกกาลงั กายของนักเรยี น
๒. ประชุมช้ีแจงทาความเขา้ ใจขั้นตอนการดาเนนิ การตามแผนการจัดกิจกรรม โดยมุง่ เน้นให้
นกั เรยี นมีสุขภาพแขง็ แรงและรกั ในการออกกาลังกาย
๓. ทาหนงั สือเชญิ ผเู้ ช่ียวชาญในด้านกีฬาฟตุ บอล มาให้ความรแู้ ละฝึกทกั ษะให้กับนักเรยี น
๔. จัดทาตารางฝึกซอ้ มและตารางการแขง่ ขัน
๕. ดาเนนิ การฝึกซ้อมและส่งนกั กีฬาเขา้ ร่วมการแขง่ ขนั
ขั้นตอนการตรวจสอบ ( C )
๑. ติดตามตรวจสอบทบทวนการดาเนนิ งานตามเป้าหมายท่วี างไว้
๒. ตดิ ตามการฝกึ ซอ้ มตามแผนทวี่ างไว้
๓. ผลการแขง่ ขนั ทีไ่ ดเ้ ข้าร่วมการแข่งขนั กบั องคก์ รตา่ งๆ
๔. ประเมินผลการดาเนินงาน
ขัน้ ตอนการปรับปรุงแก้ไข ( A )
นาผลการแขง่ ขนั มาวเิ คราะห์และสรุปผลเพอื่ ปรับปรงุ พัฒนาการจัดกิจกรรมตอ่ ไป

วธิ ีและขนั้ ตอนการฝึกกีฬาฟตุ บอล

ประเภทของการฝึกความแขง็ แกร่ง

ฟุตบอลต้องใช้ความแข็งแกร่งทางร่างกายและจิตใจมากจึงจะสามารถแข่งขันในระดับสูงได้
นักฟุตบอลต้องมีกาลังของกล้ามเนอ้ื ในระดับสูงเพอื่ ท่ีจะทนตอ่ แรงกระแทกและความยากลาบากทางร่างกายที่
เกิดขึ้นในสนามแข่งขัน ไม่ว่าจะเกิดจากการสัมผัสร่างกายกบั ผู้เล่นของคู่แข่งหรอื จากการสูญเสียกล้ามเน้ือไป
พร้อม ๆ กัน ตลอดทั้งเกม

ทกั ษะทางดา้ นร่างกายทนี่ ักฟตุ บอลควรฝึก .

1. พลังของกล้ามเนือ้

พลังของกล้ามเนื้อข้ึนอยูก่ ับความแขง็ แรงสมั บรู ณ์และความเร็วสงู สุดท่ีนักเรียนสามารถทาได้
ในการเคลื่อนไหวครงั้ เดยี วนา้ หนกั ไม่ใช่สิง่ สาคัญสาหรบั นกั ฟุตบอลในปัจจุบัน แตค่ วามจรงิ แลว้ น้าหนกั ช่วยให้

๔
มคี วามแข็งแรงและขนาดกลา้ มเน้อื แตส่ งิ่ ทีส่ าคญั ในกีฬาประเภทนี้คือความคลอ่ งตวั และความเรว็ ไม่วา่ จะมีลูก
บอลหรือไมก่ ็ตาม

2. ความแข็งแรงของกล้ามเนอื้ หรอื ความอดทน
นักฟุตบอลต้องมีความอดทนสูง ทนเหนื่อย ทนเจ็บ ทนต่อการกระหายน้า เพราะท้ายท่ีสุด

แล้วใครก็ตามที่มีผลงานดีที่สุดในเกมจะเป็นผู้ชนะในสนาม นักฟุตบอลควรออกกาลังกายแบบที่แตกตา่ งกัน
โดยจบั คู่รปู แบบการเคลื่อนไหวทใ่ี ช้ในฟุตบอล เนอื่ งจากจะทาให้การเล่นเกมฝึกซ้อมเป็นจริงและทาใหน้ า่ สนใจ
ยง่ิ ขึน้

๕
3 ระยะของโปรแกรมการฝึกความแขง็ แกร่งของฟุตบอล

หากนักฟุตบอลเริ่มด้วยการออกกาลังกายบางอย่าง คุณต้องต้ังเป้าหมายระยะยาว
ตัวอยา่ งเช่น หากนักฟุตบอลเริ่มวง่ิ ๑ กิโลเมตรใน ๓๐ นาที ในสองสัปดาห์ นักฟุตบอลควรวิ่ง ๑ กโิ ลเมตรเดิม
ใน ๒๐ นาที นักฟตุ บอลตอ้ งผลักดันตัวเองใหเ้ กนิ ความคาดหมาย

ตอ่ ไปนี้คอื ตวั อยา่ งวธิ ีแบ่งโปรแกรมการฝึกฟตุ บอลระหว่างการฝึกซอ้ มกอ่ นการแขง่ ขนั
1. สัปดาหท์ ี่ ๑ - ๕ : ความแข็งแกรง่ ในการใช้งาน

ฟุตบอลก็เหมือนกับกีฬาอ่ืนๆ ที่มีความต้องการร่างกายท่ีไม่เท่ากัน ตัวอย่างเช่น ผู้เล่นมักจะ
ยิงด้วยขาขวา (ขาที่ถนัด) ดังนั้นกล้ามเนื้อบางส่วนจะพัฒนาได้ดีกว่าขาที่มีทักษะน้อย ซ่ึงจะทาให้ข้อต่อ
บางส่วนอย่ภู ายใตค้ วามเครียดอยา่ งต่อเน่ืองมากกว่าคนอืน่ ๆ
วัตถุประสงคข์ องระยะนี้คอื :

▪ เตรียมกล้ามเนือ้ ข้อตอ่ เสน้ เอ็น และเส้นเอน็ ใหพ้ ร้อมสาหรับการทางานท่เี ข้มข้นย่งิ ข้ึน
▪ ปรับสมดลุ ร่างกายดา้ นขวาและดา้ นซ้าย
▪ แกไ้ ขความสมดุลระหว่างงอและยืด

ส่วนที่ดีของการฝึกฟุตบอลควรเน้นท่ีความมั่นคงของแกนกลาง (abs) หลังส่วนล่าง และลาตัว
เนื่องจากเป็นบริเวณท่ีต้องเผชิญกับความเครียดอย่างมากเมื่อหมุนและวิ่งด้วยแรงมหาศาล หากไม่ได้ใช้งาน
ส่วนน้ีของรา่ งกายอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง อาการบาดเจ็บสามารถแพรพ่ นั ธไ์ุ ด้เร็วมาก

๖

2. สปั ดาห์ท่ี ๖ จนถงึ วนั ก่อนแขง่ ขนั : พลังของกล้ามเน้ือและความอดทน
ในขั้นตอนนี้ นักฟุตบอลจะได้เตรียมร่างกายให้พรอ้ มเพ่ือเผชิญกับความท้าทายของฟตุ บอล

และจะได้สร้างฐานความแข็งแกร่งทแ่ี ข็งแกรง่ ดังนั้น เป้าหมายในระยะนค้ี ือเปล่ียนการเพ่มิ ความแข็งแรงของ
นกั กีฬาใหเ้ ป็นพลงั ของกล้ามเน้ือและความอดทน

3. ชว่ งการแข่งขนั : การบารงุ รกั ษา
เป้าหมายของระยะน้ีคือการรักษาทุกส่ิงให้นักกีฬาฟุตบอลมีความพร้อมที่จะลงสนาม เพื่อ

ดาเนนิ การแข่งขันโดยใหร้ บั การบาดเจบ็ น้อยที่สดุ ตลอดทง้ั ฤดูกาลแข่งขัน
นักฟุตบอลทุกคนต้องปฏบิ ัติตามแผนการฝึกซอ้ มตามระดับความสามารถในการแข่งขัน แต่

การออกกาลังกายแบบเดียวกันเสมออาจเป็นอนั ตรายต่อกล้ามเน้อื ของนกั กฬี าได้ ดังนั้นจึงควรออกกาลังกาย

๗

ตามเวลาท่ีกาหนด มีการวางแผนและในระดับความต้องการท่ีเหมาะสมสาหรับผู้เล่นเพ่ือให้ได้ประสิทธิภาพ
สูงสดุ

อ้างอิง
▪ แอนเดอร์สนั เจ. ซอคเกอร์ สตรอง เทรนน่ิง. สาหรับ Sports Fitness Advisor [แกไ้ ข กุมภาพันธ์
2018]

๔. ผลการดาเนินการ ผลสมั ฤทธ์แิ ละประโยชน์ท่ไี ดร้ ับ

๔.๑ ผลการดาเนินการ
๔.๑.๑ นักเรียนมคี วามรแู้ ละเกดิ ทกั ษะจากการฝึกซ้อมจนสามารถเข้ารว่ มการแข่งขันกับองค์กร

ตา่ งๆได้
๔.๑.๒ นักเรียนสามารถสร้างชือ่ เสยี งใหก้ ับโรงเรยี นและจงั หวดั ได้

๔.๒ ผลสมั ฤทธิ์
๔.๒.๑ นักเรียนท่ีความสนใจกีฬาฟุตบอล และรกั ในการออกกาลงั กาย รอ้ ยละ ๑๐๐ มคี วามรู้พน้ื ฐาน
การเล่นฟุตบอล กติกา และกฎระเบียบ ได้รับการพัฒนาทักษะและส่งเสริมการเล่นฟุตบอลจากการลง
สนามแขง่ ขนั จรงิ
๔.๒.๒ นักเรยี นท่คี วามสนใจกีฬาฟุตบอล และรกั ในการออกกาลงั กาย มีสุขภาพแขง็ แรง สามารถเข้า
ร่วมการแข่งขันกบั องคก์ รอ่ืนได้ และสามารถต่อยอดเพ่อื เป็นนักกีฬาอาชีพในอนาคต

๔.๓ ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ ับ
๔.๓.๑ นกั เรียนมีสุขภาพแข็งแรง
๔.๓.๒ นกั เรยี นเล่นฟตุ บอลเปน็ และสามารถเขา้ ร่วมการแข่งขันกับองคก์ รอ่นื ๆได้
๔.๓.๓ นกั เรียนสามารถสรา้ งช่อื เสียงใหก้ บั โรงเรยี นและจงั หวดั ได้

๔.๔ ผลการปฏิบตั ิ ผลการพฒั นาหรอื ผลการใช้นวตั กรรมทเี่ ปน็ Best Practices
- รางวัลชนะเลศิ ประเภท ฟุตบอลหญิง ๗ คน กีฬาอันดามนั ครั้งท่ี ๑๙ ระหว่างวนั ท่ี ๑๖

- ๑๘ ธนั วาคม ๒๕๕๘ ณ โรงเรียนบา้ นพรใุ น
- เป็นตัวแทนจงั หวัดพงั งา เข้ารว่ มแข่งขนั กฬี านักเรยี นนักศกึ ษาแห่งชาติ ครง้ั ที่ ๓๙ ประจาปี

๒๕๖๐ จังหวัดกระบ่ี ประเภทฟุตบอลหญิง รอบคัดเลือกตัวแทนเขตการแข่งขันที่ ๘ ระหว่างวันท่ี ๙ - ๑๕
พฤศจิกายน ๒๕๖๐ ณ สนามกีฬาโรงเรียนพนมเบญจา จงั หวดั กระบี่

- รางวัลชนะเลิศ ประเภท ฟุตบอลหญิง ๗ คน กีฬาอันดามัน ครั้งท่ี ๒๑ “ ช้างนอนเกมส์
๖๐ “ ๑๓ - ๑๕ ธนั วาคม ๒๕๖๐ ณ สนามโรงเรยี นวัดชา้ งนอน

- รางวัลชนะเลิศ ประเภท ประชาชนหญิงทั่วไป ๑๑ คน การแข่งขันฟุตบอลเยาวชนและ
ประชาชนจงั หวดั พงั งา ประจาปี ๒๕๖๐ โดย สานกั งานการทอ่ งเท่ยี วและกฬี าจงั หวัดพังงา

- รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ ๒ การแข่งขันฟุตบอลประเภท เยาวชนชายอายุไม่เกิน ๑๒ ปี
กีฬาลาภสี ัมพันธ์ต้านภยั ยาเสพตดิ ‘๖๐ องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลลาภี

- รางวลั รองชนะเลิศอันดับ ๒ การแขง่ ขนั ฟตุ บอล ๗ คน ( รนุ่ อายุเกิน ๑๒ ปี )ชาย
“ รกั บ้านเรา U ๑๒ ลกี คพั ณ สนามกีฬา โรงเรยี นบา้ นท่งุ ดอน วนั ท่ี ๑๕ ธนั วาคม ๒๕๖๑

- รางวลั ชนะเลศิ การแขง่ ขนั ฟตุ บอลประเภท ประชาชนหญิงท่วั ไป กีฬาลาภสี มั พันธต์ ้านภัย

๘

ยาเสพติด ‘๖๑ องคก์ ารบริหารสว่ นตาบลลาภี
- รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๑ การแข่งขันฟุตบอลประเภท ประชาชนหญิงทั่วไป กีฬาลาภี

สัมพนั ธต์ า้ นภัยยาเสพติด ‘๖๑ องคก์ ารบริหารส่วนตาบลลาภี
- รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 ประเภท ประชาชนหญิงท่ัวไป ๑๑ คน ๑๔ THAILAND

PRIME MINISTER CUP 2018 การแข่งขันฟุตบอลเยาวชนและประชาชนจังหวัดพังงา ประจาปี ๒๕๖๑
โดย สานักงานการท่องเที่ยวและกฬี าจงั หวัดพังงา ระหว่างวันท่ี ๑๕ - ๑๘ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๑

- รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 ประเภท ประชาชนหญิงทั่วไป ๑๑ คน ๑๕ THAILAND
PRIME MINISTER CUP 201๙ การแข่งขันฟุตบอลเยาวชนและประชาชนจังหวัดพังงา ประจาปี ๒๕๖๑
โดย สานกั งานการทอ่ งเที่ยวและกฬี าจงั หวดั พงั งา

- รางวัลรองชนะเลิศอันดับ ๒ การแข่งขันฟุตซอลหญิง โครงการแข่งขันกีฬา อบจ.คัพ
ระหว่างวันท่ี ๓๐ มนี าคม - ๒๘ เมษายน ๒๕๖๒ ณ สนามฟุตซอลองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัด

- รางวลั รองชนะเลิศ อันดบั 1 ประเภท ประชาชนหญงิ ทวั่ ไป ๑๑ คน การแข่งขนั ฟุตบอล
เยาวชนและประชาชนจงั หวดั พงั งา ประจาปี ๒๕๖๒ โดย สานกั งานการทอ่ งเที่ยวและกีฬาจังหวดั พังงา

- รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั ๓ ประเภท ประชาชนหญงิ ท่ัวไป ๑๑ คน การแขง่ ขันฟุตบอล
เยาวชนและประชาชนจงั หวดั พังงา ประจาปี ๒๕๖๒ โดย สานกั งานการทอ่ งเทีย่ วและกฬี าจงั หวดั

๕. ปจั จัยความสาเร็จ
๑. ผบู้ ริหาร คณะครูและบุคลากรทางการศกึ ษาของโรงเรยี นตระหนกั และเล็งเห็นความสาคญั ของการ

จดั กิจกรรมพฒั นาทักษะอาชพี ผเู้ รียน สง่ เสริมการพัฒนาศกั ยภาพดา้ นกฬี าฟุตบอลใหก้ บั นกั เรียน
๒. นักเรียนให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมเป็นอย่างดีและมีความกระตือรือร้นท่ีจะฝึกซ้อมและ

พัฒนาตนเองอยูเ่ สมอ อดทนและเปน็ แบบอยา่ งทีด่ ใี หเ้ พอ่ื นๆเกิดความสนใจเพิม่ มากข้นึ
๓. ผู้ปกครอง ชมุ ชนให้ความสาคัญและสนใจยนิ ดีให้ความรว่ มมือกับการฝกึ ซ้อมของนกั เรียน

๖. การเผยแพร่
ผู้นาเสนอผลงานไดท้ ากจิ กรรมสง่ เสรมิ การพฒั นาศักยภาพด้านกฬี าฟตุ บอล เผยแพร่ทางช่องทางส่ือ

สงั คมออนไลน์ : facebook ครูจมุ๋ เบเกอรี่ กาญจนา สุขสวัสดิ์ TikTok @kanjanasuksawat_k
Line KANJANA ตลอดระยะเวลาปฏิบตั ิการทางานทาผลงาน

๙

บรรณานุกรม

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. ๒๕๖๔ ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรือ่ ง นโยบายและจดุ เน้นของ
กระทรวงศึกษาธกิ าร ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕

ทีม่ าของภาพ PDCA https://thaiwinner.com/pdca-cycle/
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา.๒๕๖๕ คู่มือการดาเนินงานตามจุดเน้น
สานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพังงาสูค่ วามเป็นเลิศ

๑๐

ภาคผนวก

๑๑

ภาพกจิ กรรมการเรยี นรเู้ พ่อื พฒั นาทกั ษะอาชพี ส่งเสริมการพฒั นาศกั ยภาพดา้ นกีฬาฟตุ บอล

๑๒

๑๓

๑๔

๑๕

๑๖

๑๗

๑๘