LKPD MTK FPB-KPK

LKPD

( )LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Sekolah : SD Negeri 1 Bojongsari

Muatan Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV / Ganjil

Materi Pokok : FPB dan KPK

Pembelajaran ke : 4

NAMA : _________________
NOMOR URUT : _________________
KELAS : _________________
KELOMPOK : _________________

A. KOMPETENSI INTI

 KI-1:Menerima dan menjalankan ajaran agama
yang dianutnya
 KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru
 KI-3: Memahami pengetahuan faktual dengan
cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah
 KI-4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam
bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.Melalui pengamatan video edukasi tentang langkah
penggunaan media congklak/dakonmatik FPB-KPK dari
dua bilangan, siswa mampu mempraktikkan metode
permainan media congklak/dakonmatika KPK-FPB dari
dua bilangan sesuai langkah petunjuk penggunaan
dengan tepat (P3)

2.Melalui pengamatan terhadap demonstrasi penggunaan
congklak/dakonmatika KPK-FPB dari dua bilangan, siswa
mampu memainkan permaianan congklak/dakonmatika
sesuai langkah LKPD dalam menyelesaiakan soal yang
berkaitan dengan FPB-KPK dari dua bilangan dengan
tepat (P3)

3.Melalui kegaiatan permainan congklak/dakonmatika KPK
dari dua bilangan (melalui tahapan menentukan kelipatan
dari dua bilangan) dalam diskusi kelompok, siswa mampu
menghitung KPK dari dua bilangan (melalui tahapan
menentukan kelipatan bilangan) dengan tepat (C3)

4.Melalui diskusi kelompok dalam permainan
congklak/dakonmatika tentang FPB dari dua bilangan
(melalui tahapan menentukan faktor bilangan), siswa
mampu menghitung KPK (melalui tahapan menentukan
faktor bilangan) dari dua bilangan dengan benar (C3)

5.Melalui kegiatan permainan congklak/dakonmatika dalam
diskusi kelompok tentang KPK, siswa mampu
memecahkan masalah yang berkaitan dengan KPK dari
dua bilangan (melalui tahapan menentukan kelipatan dari
dua bilangan) dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
(C5)

6.Melalui diskusi kelompok dalam permainan
congklak/dakonmatika tentang FPB (melalui tahapan
menentukan faktor dari dua bilangan), siswa mampu
memecahkan masalah yang berkaitan dengan FPB
(melalui tahapan menentukan faktor bilangan) dari dua
bilangan dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat (C5)

7.Melalui permainan congklak/dakonmatika tentang KPK-
FPB, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan
terbesar (FPB) dengan tepat (P3)

PETUNJUK PENGERJAAN

LKPD

1. BACALAH SETIAP LANGKAH PADA LKPD

DENGAN TELITI

2. KERJAKANLAH SETIAP LANGKAH PADA LKPD

BERSAMA KELOMPOK

3. CATATLAH HASIL PERMAINAN

CONGKLAK/DAKONMATIK PADA LKPD

MASING-MASING SISWA

4. DISKUSIKANLAH SETIAP HASIL PERMAINAN

5. TULISKAN HASIL PERMAINAN PADA LKPD

MASING-MASING SISWA

6. APABILA ADA YANG KURANG JELAS,

TANYAKAN PADA GURU

TUGAS 1

K

Setelah melihat vidio di atas, kalian akan belajar
bersama KPK dan FPB melalui permainan
congklak/dakonmatik.

A Y O M E
M B A C A



Congklak, Permainan Anak Tertua di Dunia

Tahukah kalian bahwa congklak berkeliling dunia terlebih dahulu
sebelum tiba di Indonesia. Berdasar temuan arkeolog dari National
Geographic, permainan ini ada sejak sekitar tahun 7.000-5.000 SM.

Berasal dari kebudayaan kuno Timur Tengah, Congklak di bawa ke
daratan Afrika baru kemudian menyebar di Asia melalui para pedagang.
Tidak mengherankan pula jika permainan ini di awal kedatangannya lebih
banyak dimainkan oleh anak para bangsawan di Indonesia karena mereka
yang lebih banyak berhubungan dengan para pedagang.

Di Timur Tengah, permainan ini disebut Mancala yang artinya
Bergerak. Di Indonesia, kita lebih mengenalnya sebagai Congklak atau
Dakon untuk di Jawa, Congkak untuk di beberapa daerah Sumatera
berkebudayaan Melayu, Dentuman Lamban di Lampung, sedang di
Sulawesi lebih dikenal dengan nama Mokaotan, Maggaleceng, atau
Aggalacang. Dan ternyata masih ada 279 nama lain untuk permainan ini
dari berbagai budaya di berbagai negara.
Permainan yang menggunakan papan dengan 16 lubang yang terdiri dari
14 lubang kecil berhadapan dan 2 lubang besar serta 98 buah congklak,
merupakan contoh permainan tradisional terbaik yang nonkompetitif.

Congklak, menurut Lombard dalam Nusa Jawa Silang Budaya
bertujuan untuk menghibur melalui hubungan timbal balik yang
menenangkan daripada merangsang sebuah persaingan. Sedang di
Sulawesi, konon permainan ini hanya dimainkan pada saat ada kerabat
yang meninggal dunia sehingga dianggap tabu jika dimainkan selain di
saat waktu berkabung.

Ternyata banyak hal mengejutkan dari permainan tradisional yang
satu ini bukan? Kini banyak permainan tradisional yang bisa dimainkan
menggunakan smartphone. Tetapi tentu akan lebih asyik dan seru jika kita
bermain congklak dengan sesama manusia, daripada dengan benda mati
yang tidak bisa diajak tertawa bersama. Mari bermain!

AYO PERHATIKAN
PETUNJUK LANGKAH MENENTUKAN KPK
DI BAWAH INI

Untuk mencari KPK

1.Permainan ini dilakukan oleh dua orang.
2.Setiap orang memegang satu angka (misalnya mencari KPK

dari 5 dan 2 maka orang pertama fokus pada angka 5 dan
orang selanjutnya fokus pada angka 2).
3.Orang pertama yang memegang angka 5 maka dia akan
menjalankan biji dakon (mengisi lobang lobang dakon) pada
kelipatan lima.

4. Setelah orang pertama selesai maka orang ke dua melanjutkan
permainan dengan memasukkan biji dakon pada lubang kelipatan dua
kemudian berhenti setelah biji dakon orang pertama dan biji dakon
orang kedua berada pada satu lobang (lobang 10)

5. Biji pemain pertama dan pemain kedua berada pada lubang
kesepuluh maka 10 merupakan KPK dari 5 dan 2.
6. Permainan diulang dengan soal yang berbeda.

AYO SELESAIKAN MISI !

SELESAIKAN MISI KE-1

1. Ayo isikan kelipatan bilangan dari 8 dan 12 pada tabel di bawah ini

2. Lakukan permainan untuk menemukan KPK dari bilangan 8 dan 12.
Bersama kelompok dilakukan secara bergantian sesuai langkah di atas

SELESAIKAN MISI KE-2

1. Ayo isikan kelipatan bilangan dari 10 dan 15 pada tabel di bawah
ini

2. Lakukan permainan untuk menemukan KPK dari bilangan 10 dan 15
Bersama kelompok dilakukan secara bergantian sesuai langkah di atas

Mari Selesaikan Masalah pada Misi ke-3

1. Ayo isikan kelipatan bilangan dari 10 dan 12 pada tabel di bawah ini
2. Lakukan permainan untuk menemukan KPK dari bilangan 12 dan 10

Bersama kelompok dilakukan secara bergantian sesuai langkah di atas
Maka mereka akan minum obat secara bersama-sama setelah ...... jam

AYO PERHATIKAN
PETUNJUK LANGKAH MENENTUKAN FPB

DI BAWAH INI

Untuk mencari FPB



1.Misal mencari FPB dari 6 dan 4
2.Maka orang pertama menaruh 6 biji

dakon dalam lingkaran A dan orang
keda menaruh 4 biji dakon pada
lingkaran B.

3. Orang pertama meperhatikan biji-biji
pada lingkaran A dan orang kedua
memperhatikan biji-biji pada lingkaran
B.

4. Orang pertama meletakkan biji pada
bilangan yang merupakan faktor dari 6
dan orang kedua meletakkan biji pada
bilangan yang merupakan foktor dari 4.
5. Bilangan terbesar dimana terdapat 2 biji
dengan warna berbeda merupakan faktor
persekutuan terbesar dari kedua bilangan
tersebut. Jadi 2 merupakan FPB dari 6 dan
4.

6. Permainan diulang dengan soal yang
berbeda.

AYO SELESAIKAN MISI DI BAWAH INI !

1. Ayo carilah faktor bilangan dari 8 dan 12
pada tabel di bawah ini

2. Lakukan permainan untuk menemukan FPB dari
bilangan 8 dan 12
Bersama kelompok dilakukan secara bergantian sesuai
langkah di atas

hasil FPB
dari 8 dan 12

adalah ....

LANJUTKAN MISI BERIKUTNYA!

Sebagai hadiah karena telah membatu
Ibunya, Heni dibelikan permen beraneka
rasa. Permen Heni terdiri dari 30 permen rasa
coklat, 36 permen rasa jeruk. Dia ingin
membagikan semua permen kepada teman-
temannya dimana setiap anak menerima
permen dengan rasa dan jumlah yang sama.
Berapa saja banyaknya anak yang mungkin
menerima permen dari Heni?

1. Ayo carilah faktor bilangan dari 30 dan 36
pada tabel di bawah ini

2. Lakukan permainan untuk menemukan FPB dari
bilangan 30 dan 36
Bersama kelompok dilakukan secara bergantian
sesuai langkah di atas

FPB dari
bilangan 30

dan 36
adalah......