Kertas Model SPM SBP Bhs Melayu

PKEENRETKARESARPTJUAEPSEMRIOKSDAEALNPEPERIKSAAMNAHIR

Peneraju
Kemahiran
Berfikir
Aras Tinggi

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK

SPM Format SPM 2021
Skema Pemarkahan
BAHASA disediakan

MELAYU

1 set Kertas Peperiksaan E KSKLUSIF
Akhir Tahun Tingkatan 4 (SEBENAR) Digubal oleh
4 set Kertas Peperiksaan Fokus Panel Guru Pakar dan Guru
Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) Cemerlang Mata Pelajaran SBP
Teknik Menjawab Soalan
Peperiksaan SPM Kertas 1 dengan izin
dan Kertas 2 Bahagian Pengurusan
Sekolah Berasrama Penuh
Kementerian Pendidikan

Malaysia

KANDUNGAN iii
iv
Format Instrumen Peperiksaan SPM Bahasa Melayu
Teknik Menjawab Kertas Peperiksaan SPM Bahasa Melayu 1–4
5 – 12
Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan Empat
Kertas 1 13 – 16
Kertas 2 17 – 24

Peperiksaan Fokus Sijil Pelajaran Malaysia Set 1 25 – 28
Kertas 1 29 – 36
Kertas 2
37 – 40
Peperiksaan Fokus Sijil Pelajaran Malaysia Set 2 41 – 48
Kertas 1
Kertas 2 49 – 52
53 – 60
Peperiksaan Fokus Sijil Pelajaran Malaysia Set 3
Kertas 1
Kertas 2

Peperiksaan Fokus Sijil Pelajaran Malaysia Set 4
Kertas 1
Kertas 2
PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD

FORMAT INSTRUMEN KERTAS
PEPERIKSAAN SPM BAHASA
MELAYU MULAI TAHUN 2021

Kertas Bahasa Melayu SPM KSSM mengandungi:
1 Kertas 1 (1103/1) Kemahiran Menulis – Jumlah Markah [100 markah]

Jenis Instrumen Ujian Bertulis
Jenis Item
Subjektif Respons Terhad
Bilangan Soalan Subjektif Respons Terbuka

Tempoh Ujian Bahagian A: 1 soalan – kombinasi kepelbagaian bahan rangsangan (30 markah)
Bahagian B: 4 soalan (Jawab 1 soalan) – (70 markah)

2 jam
PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD
2 Kertas 2 (1103/2) Kemahiran Membaca – Jumlah Markah [100 markah]

Jenis Instrumen Ujian Bertulis

Jenis Item Subjektif Respons Terhad
Subjektif Respons Terbuka

Bilangan Soalan Bahagian A: Sistem dan Aplikasi Bahasa – 5 soalan (35 markah)

(9 soalan) Bahagian B: Pemahaman – 3 soalan (70 markah)

Bahagian C: Rumusan – 1 soalan (30 markah)

Tempoh Ujian 2 jam 30 minit

3 Kertas 3 (1103/3) Kemahiran Bertutur – Jumlah Markah [70 markah]

Jenis Instrumen Ujian Bertutur
Jenis Item
Bilangan Soalan Subjektif Respons Terhad
Subjektif Respons Terbuka
Tempoh Ujian
Bahagian A: Individu (40 markah)
1 petikan/ bahan rangsangan
Bersoal jawab dengan pentaksir
Bahagian B: Kumpulan (30 markah)
1 tajuk daripada 8 tema umum untuk perbincangan
Perbincangan dalam kumpulan

Individu : 3 - 5 minit
Kumpulan : 12 -15 minit

4 Kertas 4 (1103/4) Kemahiran Mendengar – Jumlah Markah [30 markah]

Jenis Instrumen Ujian Mendengar (Pentaksiran Pusat)

Jenis Item Objektif Aneka Pilihan
Objektif Pelbagai Bentuk
Subjektif Respons Terhad

Bilangan Soalan 4 – 6 petikan
Mengandungi 20 – 25 soalan
Jawab semua soalan (30 markah)

Tempoh Ujian 30 minit

iii

PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHDTEKNIK MENJAWAB PEPERIKSAAN
SPM BAHASA MELAYU

PANDUAN UMUM KARANGAN BAHAN RANGSANGAN (KARANGAN A)

1 Semua bahan yang diberikan terdiri daripada pelbagai bentuk sama ada jadual, grafik, teks/ petikan, dan
bahan-bahan ini perlulah digunakan dalam penulisan.

2 Tema untuk semua bahan perlu dikenal pasti dengan tepat.
3 Calon perlu memahami tugasan soalan yang diberikan.
4 Calon dikehendaki menulis tidak kurang daripada 150 patah perkataan dan tidak lebih daripada 200 patah

perkataan.
5 Dalam konstruk kemahiran menulis, calon perlu mengaplikasi, menganalisis dan menilai setiap bahan yang

diberikan (sama ada 2 bahan atau lebih bergantung pada tugasan)

PANDUAN UMUM KARANGAN RESPONS TERBUKA (KARANGAN B)

1 Karangan Bahagian B ialah karangan respons terbuka. Bahagian ini memperuntukkan 70 markah dengan
peruntukan masa selama 90 minit. Panjang karangan Bahagian B antara 350 hingga 500 patah perkataan.

2 Calon diberikan empat pilihan soalan dan dikehendaki menjawab satu soalan sahaja.
3 Terdapat empat domain dikemukakan iaitu domain awam, domain peribadi, domain pendidikan dan domain

kerjaya.
4 Terdapat dua bentuk soalan iaitu soalan berformat dan soalan tidak berformat.
5 Kenal pasti tema yang telah diberikan.
6 Calon perlu memahami tugasan soalan yang diberi berdasarkan stimulus bahan dan soalan yang dikemukakan.

TEKNIK PENULISAN KARANGAN YANG BERKESAN

Memilih Soalan untuk Dijawab

2 Pemilihan soalan karangan yang tepat akan membolehkan calon menghasilkan karangan yang baik.
3 Pilihlah satu tajuk karangan yang tepat dan sesuai dengan pengetahuan dan pengalaman calon.
4 Fahami kehendak soalan betul-betul untuk mengelakkan karangan yang dihasilkan terpesong isi atau tafsiran

yang boleh menjejaskan pemberian markah.
5 Pastikan calon memahami jenis-jenis karangan dan kehendak soalan. Calon perlu memastikan soalan yang

dipilih itu karangan berformat ataupun karangan tidak berformat.
6 Sekiranya calon memilih karangan berformat, calon mesti mematuhi format yang ditetapkan.
7 Karangan berformat yang dibuat tanpa mengikut format yang ditetapkan akan menjejaskan markah.

Rangka Karangan

1 Langkah awal dalam proses penulisan karangan adalah dengan membuat rangka karangan.
2 Rangka karangan ialah calon menyenaraikan sebanyak mungkin isi untuk menjawab soalan karangan itu.
3 Selepas memperoleh semua isi, calon perlu menyusun isi mengikut keutamaan. Hal ini dikatakan demikian

kerana isi yang paling penting perlu menjadi isi utama semasa menulis karangan nanti. Kemudian, diikuti
oleh isi-isi lain.
4 Rangka karangan boleh dibuat dalam bentuk peta minda ataupun sekadar menyenaraikan isi mengikut urutan
nombor.
5 Rangka karangan ini biasanya sekadar menyenaraikan poin isi sahaja tanpa disertakan huraian atau contoh.
Namun begitu, sekiranya terdapat huraian atau contoh yang terlintas di fikiran calon ketika itu, calon boleh
mencatatkannya pada isi yang berkaitan.
6 Rangka karangan dapat membantu calon mengelak daripada menghasilkan karangan yang terpesong sehingga
menjejaskan markah.

iv

Kandungan Karangan

1 Dalam menulis karangan sama ada karangan berformat mahupun karangan tidak berformat, elemen yang
berikut mesti ada dalam karangan calon, iaitu:
(a) Pengenalan/ Pendahuluan;
(b) Isi;
(c) Kesimpulan/ Penutup.

Pengenalan/ Pendahuluan

1 Pendahuluan sangat penting dalam karangan. Pendahuluan yang cemerlang dapat menjamin mutu karangan
yang dihasilkan.

2 Pendahuluan yang baik ialah pendahuluan yang menepati acuan seperti berikut:

Terus bicara tentang tajuk. Kaitkan dengan
isu semasa atau pendapat tokoh.
PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD
Sekurang-kurangnya LIMA ayat. Ditulis dalam satu perenggan.

PENDAHULUAN

Tepat dan jelas dengan isu soalan. Ayat yang terakhir dikaitkan
dengan kehendak soalan.

Jangan masukkan isi.

Isi

1 Untuk memperoleh markah peringkat cemerlang, calon perlu membuat isi dengan menepati acuan seperti di
bawah:



Menyatakan isi pokok.

Membuat huraian lengkap. SATU isi dalam satu perenggan.

HURAIAN ISI

Mengandungi contoh. Membuat rumusan isi.

v

Kesimpulan

1 Penutup atau kesimpulan merupakan ciri yang penting dalam sesebuah karangan kerana calon tidak boleh
membiarkan karangan berakhir tergantung tanpa penutup.

2 Sebagai panduan, calon boleh mengikuti acuan seperti di bawah untuk membuat kesimpulan atau penutup
karangan:

Membuat kesimpulan dan rumusan
tentang tajuk yang dibincangkan.

Memberikan saranan atau Sekurang-kurangnya LIMA ayat.
pandangan secara umum.
PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD
KESIMPULAN/
PENUTUP

Jangan masukkan isi baharu. Ditulis dalam satu perenggan.

Penyemakan Karangan

1 Selepas selesai menulis karangan, calon perlu menyemak karangan tersebut untuk memastikan tiada isi penting
yang tertinggal dan tidak ada kesalahan bahasa yang dilakukan.

2 Pastikan karangan calon menepati arahan tugasan dari segi bilangan patah perkataan.
3 Sekiranya terdapat kesalahan dari segi ejaan, tanda baca dan sebagainya buatlah pembetulan.
4 Untuk memperoleh markah peringkat cemerlang, karangan calon mesti menepati ciri-ciri di bawah:

Karangan menepati Penggunaan kosa kata
kehendak soalan. yang luas dan tepat.

Meminimumkan KARANGAN Panjang karangan tidak
kesalahan bahasa. CEMERLANG kurang daripada 350
patah perkataan.

Isi yang mencukupi dan Penggunaan ungkapan yang menarik
diolah dengan menarik seperti peribahasa, kata-kata hikmah,
dan berkesan. cogan kata, petikan kata-kata tokoh,
dan sebagainya.

vi

BAHASA MELAYU KERTAS 2 (1103/2)

Jenis Instrumen Ujian Bertulis
Jenis Item
Subjektif Respons Terhad
Bilangan Soalan Subjektif Respons Terbuka

9 soalan

Pengagihan soalan dan markah dalam Kertas 1103/2 Bahasa Melayu

Bahagian A (35 markah) Bahagian B (35 markah) Bahagian C (30 markah)

1 Morfologi 5 Pemahaman Petikan Umum Rumusan
2 Sintaksis
3 Penyuntingan 6 Pemahaman Sastera (Soalan 6 & 7)
4 Bahasa Melayu Standard
5 Peribahasa 7 Novel
PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD
BAHAGIAN A: SISTEM DAN APLIKASI BAHASA (35 MARKAH)

1 Terdiri daripada:
Soalan 1: Morfologi
Soalan 2: Sintaksis
Soalan 3: Penyuntingan
Soalan 4: Bahasa Melayu Standard
Soalan 5: Peribahasa

2 Pemarkahan setiap soalan boleh berubah dan tidak tekal (bergantung pada arahan soalan) namun jumlah
markah keseluruhan Bahagian A sebanyak 35 markah.

Soalan 1 (Morfologi)

1 Bentuk soalan
(a) Bina ayat berdasarkan arahan soalan yang berkaitan dengan petikan atau bahan yang mengikut tema.
(b) Panjang petikan atau bahan yang diuji antara 50 - 80 patah perkataan.
(c) Bina ayat sendiri (tidak boleh mengambil ayat dalam petikan atau dalam keseluruhan soalan).
(d) Jumlah ayat yang dibina bergantung pada arahan dalam soalan.
(e) Bentuk skema pemarkahan ialah analitik.

2 Panduan menjawab soalan
(a) Baca arahan soalan dan kenal pasti kehendak soalan tersebut.
(b) Baca petikan dan kenal pasti perkataan yang dikehendaki dalam arahan soalan.
(c) Kelalaian calon untuk menyenaraikan penggolongan kata tersebut boleh menyebabkan calon kehilangan
markah.
(d) Bina ayat lengkap berdasarkan perkataan yang telah disenaraikan.
(e) Pastikan ayat yang dibina lengkap iaitu terdiri daripada subjek dan predikat.
(f) Tidak boleh menyalin ayat dalam petikan yang diuji semula.
(g) Pastikan tiada kesalahan ejaan.
(h) Semak perkataan yang dipilih dan ayat yang telah dibina semula.

Soalan 2 (Sintaksis)

1 Skop sintaksis

(a) Jenis ayat: ayat penyata, ayat seruan, ayat perintah dan ayat tanya.

(b) Ragam ayat:

• Subjek – predikat • Ayat cakap ajuk – cakap pindah

• Pola ayat • Ayat tunggal

• Ayat susunan biasa – susunan songsang • Ayat majmuk

• Ayat aktif – ayat pasif

vii

PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD 2 Bentuk soalan
(a) Skop item/ soalan: Susunan ayat, binaan ayat, ragam ayat (subjek – predikat; pola ayat; ayat susunan
biasa – susunan songsang; ayat aktif – ayat pasif; ayat cakap ajuk – cakap pindah dan lain-lain).
(b) Soalan terdapat dalam petikan dan mengikut tema.
(c) Jumlah soalan bergantung pada arahan dalam soalan.
(d) Jumlah markah tidak tetap dan bergantung pada kehendak soalan.
(e) Bentuk skema pemarkahan ialah analitik.

3 Panduan menjawab soalan
(a) Baca dan fahami arahan soalan.
(b) Calon hanya perlu merujuk pada ayat/ frasa yang diuji dalam petikan sama ada digaris atau dicondongkan
ayat/ frasa tersebut.
(c) Pastikan tiada kesalahan ejaan.
(d) Semak jawapan semula untuk memastikan calon telah akur dengan kehendak soalan.

Soalan 3 (Penyuntingan)

1 Panduan menjawab soalan
(a) Soalan penyuntingan mengikut teks tunggal, teks bersambung atau teks pelbagai. (petikan, dialog, iklan,
kad ucapan dan lain-lain)
(b) Panjang teks soalan adalah antara 50 hingga 80 patah perkataan.
(c) Jumlah kesalahan bahasa bergantung pada jumlah markah dalam soalan.
(d) Calon perlu membaca teks yang diuji untuk mengenal pasti kesalahan bahasa berpandukan kehendak soalan.
(e) Calon akan diminta untuk menyenaraikan kesalahan yang diperlukan dan membetulkan kesalahan tersebut
dengan menulis jawapan yang betul. Contohnya, jika soalan meminta calon menyenaraikan lima kesalahan,
senaraikan lima sahaja dan betulkan kesalahan bahasa tersebut. Jangan beri lebih atau kurang. Mesti
patuh pada kehendak soalan.
(f) Jenis kesalahan yang diuji: ejaan, imbuhan, tanda baca, istilah, tatabahasa, dan lain-lain.
(g) Jumlah markah tidak tetap iaitu bergantung pada kehendak soalan.
(h) Bentuk skema pemarkahan ialah analitik

Selayang Pandang Tatabahasa (Soalan Penyuntingan)

1 Kesalahan ejaan boleh diuji dari segi penggunaan vokal dalam bahasa Melayu iaitu huruf a, e, i, o dan u.
Contoh perkataan: kampong – kampung.

2 Kesalahan imbuhan meliputi imbuhan awalan, akhiran, apitan dan sisipan. Contohnya:
Kebanyakkan hidupan liar tidak lagi wujud kerana mengalami pupus.
kebanyakkan – kebanyakan
pupus – kepupusan
3 Kesalahan tanda baca pula melibatkan penggunaan tanda noktah, koma, huruf besar dan huruf kecil, tanda

soal dan lain-lain.
4 Kesalahan istilah bermaksud kesalahan penggunaan perkataan. Perkataan tersebut mungkin tidak sesuai

digunakan berdasarkan situasi atau kehendak ayat. Sebagai contoh:
Ali menetap di tapak perumahan tersebut.
tapak – kawasan
5 Kesalahan tatabahasa melibatkan kesalahan penggunaan frasa, kesalahan hukum DM, penggunaan kata ganti

nama diri dan lain-lain.

Soalan 4 (Bahasa Melayu Standard)

Panduan menukarkan bahasa petikan bahasa klasik kepada bahasa Melayu Standard.
1 Calon perlu ingat jawapan yang ditulis mestilah dalam bahasa Melayu Moden.
2 Baca keseluruhan petikan sehingga faham.
3 Gariskan perkataan-perkataan bahasa klasik yang boleh ditukar.
4 Jangan menokok tambah butir-butir lain yang tiada dalam petikan bahasa klasik.
5 Nama-nama khas jangan ditukar.
6 Ketahui perbezaan antara bahasa klasik dengan bahasa istana (tidak perlu tukar).

viii

SULIT 1 1103/1

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK
SEKOLAH BERASRAMA PENUH

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN EMPAT 1103/1
Dua jam
BAHASA MELAYU
Kertas 1
2 jam
PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

2. Jawab soalan Bahagian A dan satu soalan daripada Bahagian B.

3. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam kertas jawapan yang disediakan. Sekiranya kertas jawapan tidak
mencukupi, sila dapatkan helaian tambahan daripada pengawas peperiksaan.

4. Jawapan boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.

1103/1 © Hak Cipta BPSBP [Lihat halaman sebelah]
SULIT

SULIT 2 1103/1
BAHAGIAN A
[30 markah]

[Masa dicadangkan: 30 minit]

Gambar dan maklumat di bawah berkaitan dengan penjagaan kesihatan diri.
Huraikan pendapat anda tentang penjagaan kesihatan diri.
Panjangnya huraian hendaklah antara 150 hingga 200 patah perkataan.

PIRAMID MAKANAN MALAYSIA 2020
Panduan Pengambilan Makanan Harian Anda

susu dan produk PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD hadkan pengambilan lemak,
tenusu 2 sajian minyak, gula dan garam
ikan, telur, ayam,
nasi, bijirin, produk daging 1-2 sajian
berasaskan bijirin
penuh dan ubi-ubian sayur-sayuran
3 atau lebih sajian
3-5 sajian
air kosong 6-8 gelas
buah-buahan Lakukan Pemeriksaan Berkala
2 sajian
Kekalkan kesihatan diri anda dan ahli
KEBAIKAN SENAMAN keluarga anda
✓ Meningkatkan kecergasan badan
✓ Menguatkan otot jantung dan paru-paru SULIT
✓ Membaiki sistem penghadaman
✓ Meningkatkan daya tahan badan
✓ Mengekalkan kekuatan otot dan tulang
✓ Mencapai berat

badan unggul
✓ Membaiki

peredaran
darah.
✓ Membantu
tidur lebih lena

1103/1 © Hak Cipta BPSBP

PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHDSULIT 3 1103/1

BAHAGIAN B

[70 markah]

[Masa dicadangkan: 1 jam 30 minit]

Pilih satu daripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnya antara 350 hingga 500 patah
perkataan.

1 DOMAIN AWAM
KUALA LUMPUR – Kementerian Pelancongan, Seni dan Budaya (MOTAC) sedang giat merangka dan
melaksanakan pelbagai inisiatif jangka pendek untuk kembali merancakkan sektor pelancongan dalam negara.
MOTAC akan meneruskan kerjasama dengan penggiat-penggiat industri dan semua kerajaan negeri untuk
membangunkan serta menawarkan pakej-pakej pelancongan baharu yang menarik melalui platform digital,
di samping mempromosikan destinasi pelancongan di luar bandar kerana pelancong kini lebih cenderung
memilih destinasi yang selamat, kurang orang dan udara segar.

Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada
“MOTAC Rangka Pelbagai Program Rancakkan Sektor Pelancongan”,

oleh Azie Yahaya, Sinar Harian, 10 Disember 2020

SOALAN
Petikan di atas menunjukkan maklumat tentang program pelancongan di Malaysia. Anda ingin menulis sebuah
rencana dalam akhbar tentang “Faedah-faedah Melancong”.

Tulis rencana itu selengkapnya.

2 DOMAIN PERIBADI
Tahap kesedaran masyarakat Malaysia terhadap program kesukarelawanan perlu diberikan perhatian sewajarnya
kerana aktiviti kesukarelawanan yang dilaksanakan tanpa pengetahuan, pendedahan dan sokongan masyarakat
setempat pastinya tidak memenuhi matlamat serta objektif utama, iaitu melahirkan masyarakat yang berempati.
Oleh itu, Institut Pembangunan Belia Malaysia (IYRES) di bawah Kementerian Belia dan Sukan (KBS)
mengambil inisiatif melaksanakan tinjauan dalam talian bagi mengenal pasti tahap kesedaran, pengetahuan
dan juga pembabitan rakyat Malaysia terhadap aktiviti kesukarelawanan yang dianjurkan NGO, kerajaan,
agensi dan individu.
Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada
“Publisiti Program Kesukarelawanan Wajar Diperhebat”,
oleh Dr. Vellapandian Ponnusamy, Berita Harian, 29 Jun 2020

SOALAN
Sebagai respons terhadap kandungan teks di atas, anda amat bersetuju dengan sokongan pelbagai pihak,
khususnya pertubuhan bukan kerajaan (NGO) untuk menjalankan program kesukarelawanan dan amat
berminat untuk menyertainya.

Huraikan kebaikan-kebaikan yang akan anda peroleh jika menyertai program ini.

1103/1 © Hak Cipta BPSBP [Lihat halaman sebelah]
SULIT

SULIT 4 1103/1

3 DOMAIN PENDIDIKAN
STEM merujuk dasar pendidikan dan pilihan kurikulum sekolah untuk meningkatkan daya saing dalam
bidang sains, teknologi dan kejuruteraan serta Matematik kepada pelajar. Perkara ini termaktub dalam Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (PPPM 2013-2025) yang menekankan pendidikan STEM pada
peringkat sekolah melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum dengan sokongan menerusi pelbagai pihak
yang berkepentingan. Pendidikan STEM juga menekankan konsep berpandukan komponen 4C atau 4K iaitu
komunikasi, kerjasama, kreativiti dan pemikiran kritikal seperti yang terkandung dalam pembelajaran abad
ke-21 (PAK21) serta kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT).

Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada
“Pendidikan STEM”, oleh Fazurawati Che Lah,

Harian Metro, 8 Oktober 2018

SOALAN
Dalam mendepani cabaran Industri 4.0, Sains, Teknologi & Kejuruteraan serta Matematik (STEM) penting
bagi melahirkan modal insan yang mahir dalam bidang teknologi pada masa hadapan, sekali gus melahirkan
generasi berpengetahuan tinggi dan berkeupayaan menghadapi cabaran teknologi baharu yang lebih kompleks.

Huraikan langkah-langkah yang boleh dilakukan oleh pelbagai pihak bagi menarik minat murid mengikuti
aliran sains dan teknologi sejak di bangku sekolah lagi.

4 DOMAIN KERJAYA
Pada zaman sekarang, sukan mampu menjadi kerjaya yang menguntungkan. Nama-nama hebat seperti Datuk
Nicol Ann David, Datuk Lee Chong Wei dan Azizul Hasni Awang mencipta imej tersendiri mengangkat
martabat sukan tanah air. Hasilnya mereka menjadikan sukan sebagai punca pendapatan utama dan memberikan
fokus dan komitmen sepenuhnya masa sebagai kerjaya mereka.
Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada
“Sukan Mampu Jadi Kerjaya Menguntungkan”,
oleh Faizal Jalal, Berita Harian, 24 Februari 2016

SOALAN
Petikan akhbar di atas menunjukkan bidang sukan mempunyai prospek kerjaya yang lumayan kepada individu.

Jelaskan usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk memajukan sektor sukan di negara kita agar dapat dijadikan
kerjaya utama para atlet.
PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD

KERTAS SOALAN TAMAT

1103/1 © Hak Cipta BPSBP SULIT

SULIT 5 1103/2

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK
SEKOLAH BERASRAMA PENUH

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN EMPAT

BAHASA MELAYU 1103/2
Dua jam tiga puluh minit
Kertas 2 PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD

2 1 jam
2

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.

2. Jawab semua soalan Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.

3. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam kertas jawapan yang disediakan. Sekiranya kertas jawapan tidak
mencukupi, sila dapatkan helaian tambahan daripada pengawas peperiksaan.

4. Jawapan boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi.

1103/2 © Hak Cipta BPSBP [Lihat halaman sebelah]
SULIT

SULIT 6 1103/2

BAHAGIAN A: SISTEM DAN APLIKASI BAHASA

[35 markah]

Soalan 1: Morfologi
Baca petikan di bawah dengan teliti dan senaraikan empat kata kerja transitif. Kemudian anda dikehendaki
membina satu ayat anda sendiri daripada setiap perkataan yang dipilih untuk menunjukkan bahawa anda
faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau
menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.

Tatkala tiba di jeti Kuala Tahan, kami mulai memunggah barang-barang ke dalam bot panjang yang akan membawa
kami ke seberang. Ketika itu, hujan halau mentua pun turun. Kak Long kelam-kabut cuba menyelamatkan beg
sandangnya daripada terkena air hujan. Tanpa banyak soal, adik mengambil beg plastik yang agak besar lalu
menyarungkan beg Kak Long ke dalamnya. Kak Long berasa kagum dengan tindakan adik.

Dipetik daripada “Panggilan Tahan”,
Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4,

Dewan Bahasa dan Pustaka, 2019

[8 markah]

Soalan 2: Sintaksis
Berdasarkan petikan di bawah, kenal pasti dan tulis subjek dan predikat yang lengkap bagi tiga ayat yang
anda pilih seperti yang berikut.
PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD
Subjek :

Predikat :

Remis ialah sejenis moluska bercengkerang. Hidupan ini mudah ditemui di kawasan pantai yang berlumpur
dan berpasir. Bentuk remis seakan-akan lala, namun saiznya lebih kecil. Kulit remis berwarna hitam, putih dan
coklat. Pada kulit remis, terdapat pelbagai corak yang unik. Walau bagaimanapun, terdapat juga remis yang
tidak mempunyai sebarang corak. Cara paling mudah untuk mencari remis adalah dengan mengorek pasir yang
mempunyai lumpur dengan cangkul kecil.

Dipetik dan diubah suai daripada
“Pesta Cari Remis dalam Pasir”

oleh Noor Hidayah Tanzizi,
Harian Metro, 13 September 2016

[6 markah]

Soalan 3: Penyuntingan
Dalam petikan 1 terdapat lapan kesalahan bahasa manakala petikan 2 terdapat lima kesalahan bahasa.
Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap soalan anda tidak boleh menyenaraikan lebih
daripada jumlah kesalahan yang dinyatakan dalam arahan soalan. Anda tidak perlu menyalin petikan-petikan
tersebut.

Petikan 1

Permainan video ialah antara aktiviti masa lapang yang popular di dalam kalangan masyarakat dan sesuai untuk
segenap lapisan umur. Kini, permainan video seolah-olah sudah sebati dalam diri mereka ditambah pula sepanjang
tempoh Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) sejak Mac lalu yang mentuntut masyarakat duduk di rumah. Ketagih
terhadap permainan video tidak boleh dipandang remeh atau dianggap tidak penting terutamanya bagi golongan
kanak-kanak. Hal ini demikian kerana selain pemainnya kurang bergaul, perkara yang lebih membimbangkan ialah
ketagihan ini mendorong mereka bersikap ganas, kurangnya rasa kasihan belas dan tidak berniat untuk membantu

1103/2 © Hak Cipta BPSBP SULIT

SULIT 7 1103/2

orang lain. Jika kanak-kanak taksub terhadap permainan video, dikhuatiri perangai mereka akan berubah apabila
dewasa nanti. Masyarakat tidak dapat melihat kesan negetifnya dalam jangka masa pendek. Namun permainan
video boleh mendatangkan manafaat jika sekadar untuk menghilangkan stress atau sesuai pada waktunya serta
meningkatkan daya kretiviti.

[8 markah]

Petikan 2

Prem : Hui Meng, malangnya banyak mangsa-mangsa COVID-19 yang terkorban di Indonesia.

Hui Meng : Warganegara Malaysia patut bersyukur kerana virus itu dapat dikawal di negara kita di atas kerja
sama semua pihak.

Prem PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD
: Benar, kita perlu mematuhi Standard Operasi Prosuder (SOP) yang kerajaan tetapkan. Kita pun perlu
sentiasa memakai pelitup muka dan mengekalkan jarak sosial antara satu sama lain. Jangan sekali-
sekala lalai.

Hui Meng : Kita perlu mengamalkan norma baharu untuk menghadapi pendemik yang telah mengubah corak
kehidupan.

[5 markah]

Soalan 4: Bahasa Melayu Standard
Baca petikan bahasa Melayu Klasik di bawah dengan teliti. Kemudian, tulis semula petikan tersebut dalam
bahasa Melayu Standard tanpa mengubah bentuk dan maksud asalnya.

Maka Laksamana pun membahagi tiga, diambil oleh Laksamana harta itu sebahagi. Maka yang sebahagi Laksamana
ambil itu dibahagi tiga pula; yang sebahagi itu didermakan pada segala fakir miskin dan yang sebahagi lagi
diberikan pada segala pegawai yang tiada penguasaan dan yang sebahagi diberikan pada segala orangnya. Maka
segala harta itu pun habislah, suatu pun tiada diambil oleh Laksamana.

Dipetik daripada
“Kepimpinan Melalui Teladan”
dalam antologi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul,
Kementerian Pendidikan Malaysia

[6 markah]

Soalan 5: Peribahasa
Baca dialog di bawah dengan teliti. Kemudian, kenal pasti peribahasa yang terdapat dalam petikan. Senaraikan
dua peribahasa tersebut. Kemudian berikan peribahasa lain yang sama maksud dengan peribahasa
tersebut.

Hubungan Maya dan adiknya, Hana dingin setelah kekasih Hana beralih kasih kepada Maya. Namun demikian,
perbalahan mereka tidak kekal lama kerana carik-carik bulu ayam, akhirnya bercantum jua sesuai untuk menjelaskan
keadaan ini.

Sebenarnya, hubungan Maya dan adiknya menjadi retak sebelum ini kerana ada musuh dalam selimut yang
cuba memporak-perandakan hubungan mereka berdua sehingga Hana mengambil keputusan untuk merantau.
Semasa di perantauan, Hana sentiasa mengikuti aturan di tempat tersebut, bak kata peribahasa di mana bumi
dipijak, di situ langit dijunjung.

[6 markah]

1103/2 © Hak Cipta BPSBP [Lihat halaman sebelah]
SULIT

SULIT 8 1103/2

BAHAGIAN B: PEMAHAMAN

[35 markah]

Soalan 6: Petikan Umum
Baca Bahan 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.

Bahan 1

Kegiatan sukan mendatangkan banyak faedah kepada remaja terutamanya mampu melahirkan remaja yang
sihat dari segi fizikal dan mental. Sebagai contoh, aktiviti sukan seperti berbasikal, mendaki gunung dan
bermain bola sepak dapat membantu remaja untuk membina tubuh badan yang sihat, cergas dan menarik. Hal
ini demikian kerana bersukan boleh menguatkan otot dan tulang serta menyihatkan badan dengan membakar
lemak berlebihan dalam badan. Natijahnya, badan yang sihat akan melahirkan minda yang cerdas seterusnya
mendorong kecemerlangan dalam pelajaran.

Selain itu, remaja dapat mengisi masa lapang dengan cara yang bermanfaat apabila melakukan aktiviti
sukan seperti tenis, memanah dan futsal. Remaja yang aktif dalam sukan pasti tidak akan melakukan aktiviti
yang kurang bermanfaat seperti menghabiskan masa dengan telefon pintar, tidur atau melepak. Sebaliknya,
mereka akan mengisi masa lapang dengan melakukan aktiviti sukan yang digemari bersama dengan rakan-
rakan. Impaknya, remaja dapat membentuk gaya hidup yang sihat dan terhindar daripada masalah sosial.

Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada
“Faedah Sukan kepada Remaja”,

Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4,
Dewan Bahasa dan Pustaka, 2019
PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD
Bahan 2

KUALA LUMPUR – Kerajaan membenarkan aktiviti sukan dan kokurikulum di luar bilik darjah untuk
pelajar sekolah mulai 1 September ini, kata Menteri Kanan (Kluster Keselamatan), Datuk Seri Ismail Sabri
Yaakob.

Beliau berkata, Mesyuarat Khas Menteri-menteri Mengenai Pelaksanaan Perintah Kawalan Pergerakan
telah meluluskan pembentangan Kementerian Pendidikan Malaysia mengenai garis panduan aktiviti
tersebut.

“Garis panduan tersebut merangkumi pelaksanaan aktiviti sukan dan kokurikulum secara bersemuka
termasuk amali di luar bilik darjah bagi mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan serta
Sains Sukan dalam keadaan yang terkawal,” katanya dalam sidang akhbar perkembangan Perintah Kawalan
Pergerakan Pemulihan di bangunan Parlimen.

Ismail Sabri juga berkata, antara garis panduan yang perlu dipatuhi termasuk mendapatkan kebenaran
bertulis daripada ibu bapa atau penjaga, penggunaan bilik mandi dan persalinan dihadkan mengikut kapasiti,
memastikan penjarakan fizikal satu hingga tiga meter bagi aktiviti statik dan tiga hingga lima meter bagi
aktiviti dinamik serta peralatan perlu dibersihkan dan disanitasi.

Dipetik dan diubah suai daripada
“Aktivti Sukan, Kokurikulum Mulai 1 September”,

Sinar Harian, 18 Ogos 2020

(i) Berdasarkan Bahan 1, berikan maksud melahirkan minda. [2 markah]

(ii) Merujuk Bahan1 dan Bahan 2, nyatakan faedah bersukan dan cara-cara melaksanakan aktiviti kokurikulum

semasa tempoh Perintah Kawalan Pergerakan Pemulihan. [3 markah]

1103/2 © Hak Cipta BPSBP SULIT

SULIT 9 1103/2

(iii) Aktiviti sukan dan kokurikulum mempunyai banyak kebaikan kepada pelajar sekolah. Namun begitu, aktiviti

ini kurang sesuai dilaksanakan sepanjang tempoh Perintah Kawalan Pergerakan.

Pada pandangan anda, mengapakah aktiviti ini kurang sesuai dilaksanakan? [3 markah]

(iv) Guru persatuan bola sepak telah mencadangkan beberapa nama untuk membentuk sebuah pasukan bola

sepak sekolah bagi menyertai pertandingan peringkat daerah. Namun begitu, salah seorang daripada rakan

anda tidak mahu menyertai pasukan tersebut kerana tidak berminat dengan aktiviti kesukanan.

Sekiranya anda dipilih sebagai ketua pasukan bola sepak, cadangkan langkah-langkah yang sesuai untuk

memastikan rakan tersebut berminat menyertai pasukan anda. [4 markah]

Soalan 7: Petikan Sastera
Baca Bahan 1 dan Bahan 2 yang diberikan dengan teliti. Kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya
dengan menggunakan ayat anda sendiri.
PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD
Bahan 1

Bahasa Merdeka

Merdeka tahun ini Merdeka tahun ini
Mari kita bangunkan bahasa tercinta Duduklah di ruang sumbang saran
Kembangkan menjadi laut ilmu Kita janakan fikiran saujana
Mengukir pemikiran bijaksana bersama Demi bahasa warisan sejahtera
Cahayanya menyuluh citra nusa
Merdeka tahun ini
Merdeka tahun ini Bernafaslah dengan bahasa
Kita mekarkan tulis dan baca Bergeraklah dengan bahasa
Perjalanan bahasa padat estetika Berjuanglah dengan bahasa
Menulis dengan tertib cara Busana hayat akan seragam
Berbicara dengan laras waras Sejahtera terus berkekalan

Solihin Osman
Dewan Bahasa, Bil 8, 2020

Bahan 2

Bonda tersenyum melihat saya tidak sabar untuk meninggalkan bumi kelahiran saya ini. “Mel, bonda merestui
kamu untuk berhijrah ke ibu kota. Tetapi, ingatlah pesan bonda supaya menjaga dua perkara. Perintah agama
jangan sesekali kamu abaikan. Agama itu baju peribadi bangsa kita. Akidah yang kukuh menjadi akar yang
menunjang pohon kebenaran. Islam merupakan panduan hidup. Peliharalah bahasa ibunda kita kerana itulah
sahaja warisan kita yang tinggal. Bahasa jiwa bangsa. Bangsa yang bijak tidak akan membuang bahasanya
walau apa-apa alasan sekalipun.”

Pesan itu menyuburi hati dan perasaan saya. Pesanan daripada lidah seorang bonda untuk anakandanya
yang akan merantau jauh. Saya yakin mempunyai kekuatan untuk menghadapi dugaan dan cabaran di tengah
ibu kota. Sebelum berangkat, bonda menyerahkan naskhah-naskhah kitab lama miliknya di dalam sebuah beg
sarat untuk dikirimkan kepada sahabat lama di kota.

Dipetik daripada
cerpen “Munsyi” oleh Husna Nazri
antalogi Jaket Kulit Kijang dari Istanbul,
Kementerian Pendidikan Malaysia

1103/2 © Hak Cipta BPSBP [Lihat halaman sebelah]
SULIT

SULIT 10 1103/2
(i) Berdasarkan Bahan 1, nyatakan maksud sumbang saran. [2 markah]

(ii) Berdasarkan semua bahan, nyatakan kepentingan bahasa Melayu dalam kehidupan seharian kita.
[4 markah]

( iii) Terdapat segelintir masyarakat yang meminggirkan bahasa Melayu sehingga menjejaskan fungsinya sebagai

bahasa kebangsaan di negara ini.

Pada pendapat anda, apakah kesan negatif yang akan berlaku sekiranya bahasa Melayu terus dipinggirkan

oleh generasi pada masa ini? [3 markah]

(iv) Anda sering meluangkan masa membaca artikel di Internet untuk mengetahui isu terkini yang berlaku di

negara kita. Namun begitu, anda berasa amat kecewa apabila mendapati terdapat banyak kesalahan bahasa

dalam beberapa artikel yang dibaca.
PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD
Sebagai seorang remaja, cadangkan langkah-langkah yang dapat anda lakukan untuk mengatasi masalah ini

daripada berlanjutan. [4 markah]

Soalan 8: Novel
Baca petikan novel di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat
sendiri.

‘Hanya lapan peratus yang berkata polis cekap menjalankan tugas,’ Zahid memperincikan lagi isi artikel tersebut.
‘45 peratus mengatakan sederhana dan 51 peratus mengatakan bahawa polis tidak cekap. Satu tamparan buat
Bukit Aman,’ gesit Zahid. Statistik ini sedikit sebanyak menjejaskan imej negara. Zahid mengeluh panjang.
Risiko kemalangan jalan raya pula satu hal. Zahid menggeleng lagi. Warta maya itu mencatat 83 peratus risiko
kemalangan berbanding dengan negara asal pelancong. Zahid teringat akan ungkapan puisi seorang deklamator
sempena Hari Bandar Raya baru-baru ini dikaca tv… . Zahid tersenyum sinis. Dia teringat akan ucapan
seorang menteri pembangunan yang berkata, Malaysia mempunyai prasarana kelas pertama, namun rakyatnya
masih lagi mempunyai mentaliti kelas ketiga. Kebanyakan rakyat Malaysia masih lagi kurang kesedaran
sivik.

Dipetik daripada novel Tirani
karya Beb Sabariah,

Kementerian Pendidikan Malaysia

[4 markah]
(i) Nyatakan punca-punca yang boleh menjejaskan imej negara.

(ii) Jawab soalan di bawah berdasarkan novel-novel yang berikut:
(a) Leftenan Adnan Wira Bangsa, karya Abdul Latip Talib
(b) Di Sebalik Dinara, karya Dayang Nor
(c) Jendela Menghadap Jalan, karya Ruhaini Matdarin
(d) Pantai Kasih, karya Azmah Nordin
(e) Songket Berbenang Emas, karya Khairuddin Ayip
(f) Tirani, karya Beb Sabariah
(g) Silir Daksina, karya Nizar Parman
(h) Bimasakti Menari, karya Sri Rahayu Mohd Yusop

Berdasarkan sebuah novel yang anda kaji, huraikan sebab-sebab peleraian cerita dalam novel tersebut dapat

menarik minat pembaca.

[6 markah]

1103/2 © Hak Cipta BPSBP SULIT

SULIT 11 1103/2

BAHAGIAN C: RUMUSAN

[30 markah]

Soalan 9: Rumusan
Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan yang
panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri
tanpa mengubah maksud asal petikan dan bahan.

Bahan 1 – Petikan

Obesiti didefinisikan sebagai pengumpulan lemak yang tidak normal atau berlebihan dan boleh memudaratkan
kesihatan. Mengikut data rasmi Kementerian Kesihatan, kadar obersiti kanak-kanak di negara ini ialah 15
peratus, tetapi jumlah itu dipercayai lebih tinggi sekarang terutama di Kuala Lumpur dan di Selangor yang
mencecah antara 30 hingga 40 peratus.

Di Malaysia, masalah ini berkait rapat dengan kegagalan ibu bapa menyediakan makanan yang berkhasiat
di rumah. Ibu bapa juga gemar membawa keluarga makan di luar terutama pada waktu malam atas alasan tidak
sempat untuk memasak. Pengambilan makanan yang berlemak dan berkalori tinggi dalam makanan segera juga
menyumbang kepada obesiti. Bayangkan, si kecil telah didedahkan dengan makanan segera yang mengandungi
banyak lemak pada usia awal lagi. Ibu bapa seharusnya menyedari bahawa obesiti boleh menjejaskan kehidupan
seharian anak-anak mereka termasuk sering tercungap-cungap, berasa gelisah atau mengalami masalah tidur.
Oleh itu, ibu bapa seharusnya mengawal pemakanan anak-anak.

Akhir sekali, corak pemakanan semasa kanak-kanak di negara ini menunjukkan mereka lebih gemar
sajian yang mengandungi kadar gula yang tinggi seperti donat manis, kek, dan coklat. Penurunan aktiviti
fizikal lantaran terlalu menumpukan perhatian terhadap aktiviti lain di samping kurang bersenam juga turut
menyumbang kepada obesiti. Oleh hal yang demikian, ibu bapa perlu menggalakkan anak-anak bersenam atau
melakukan banyak aktiviti fizikal.

Obesiti dalam kalangan kanak-kanak tidak boleh dipandang mudah. Obesiti bukan masalah peribadi atau
individu itu semata-mata tetapi turut menjejaskan pembangunan negara. Obesiti boleh menjejaskan masa depan
kanak-kanak yang berperanan sebagai generasi muda negara pada masa hadapan.

Sumber: Internet
PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD

1103/2 © Hak Cipta BPSBP [Lihat halaman sebelah]
SULIT

SULIT 12 1103/2
Bahan 2 – Grafik

CEGAH OBESITI KANAK-KANAK

Ibu bapa dan anak
memperbanyak
pengambilan sayur, buah
dan bijirin penuh

Makan hidangan berkhasiat PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHDHadkan makanan dan
bersama-sama keluarga minuman yang tinggi
sekerap mungkin gula dan lemak

Aktif secara fizikal Ambil sarapan
setiap hari

Sayangi keluarga dan
berikan sokongan

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

1103/2 © Hak Cipta BPSBP SULIT

J1

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUNPESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHDBAHAGIAN B
TINGKATAN EMPAT SOALAN 1 (DOMAIN AWAM)
(Karangan Format Rencana: Mempunyai tajuk
KERTAS 1 dan nama penulis)
BAHAGIAN A Pendahuluan
Pendahuluan • “Jauh berjalan, luas pemandangan”
• Kepentingan amalan penjagaan kesihatan • Melancong ialah melawat, menziarahi atau

kepada individu. berkunjung ke negeri atau negara yang jauh
• Mencegah lebih baik daripada merawat atau dekat dari tempat tinggal diri
Isi/ Idea
atau mengubati, elakkan penyakit berbahaya, • Mengeratkan hubungan silaturahim sesama
haruslah menitikberatkan kesihatan diri keluarga atau rakan
Isi/ Idea • Menjana/ meningkatkan ekonomi negara
Fokus 1: – Menyediakan menu makanan • Menanam nilai patriotisme dalam diri
• Menenangkan fikiran daripada masalah kerja/
seimbang dan sihat mengikut peribadi
piramid makanan • Menambahkan ilmu pengetahuan dan
– Penyediaan menu makanan seharian pengalaman baharu
haruslah mengandungi semua kelas • Meningkatkan kemahiran komunikasi dan
nutrien dan dalam kuantiti yang sosial
seimbang • Mengenali budaya yang berbeza
– Mengurangkan makanan yang Penutup
mempunyai kandungan lemak, Sektor pelancongan dapat dimajukan agar dapat
gula, garam dan minyak yang memberi manfaat kepada masyarakat dan negara
tinggi
– Melindungi ahli keluarga daripada SOALAN 2 (DOMAIN PERIBADI)
penyakit berbahaya seperti COVID (Karangan Tidak Berformat)
19, hipertensi, diabetis dan Pendahuluan
seumpamanya • Maksud program sukarelawan
Fokus 2 : – Senantiasa melakukan senaman, • Kesukarelawanan ialah suatu konsep berkaitan
riadah atau bersukan
– Bersenam atau bersukan dengan sumbangan atau perkongsian
membolehkan toksin di dalam masa, sumber, pengetahuan, kemahiran,
badan keluar pengalaman dan sebagainya yang dilakukan
– Melakukan senaman ringan seperti atau dikongsikan secara sukarela, yakni
berjoging, berbasikal tanpa paksaan oleh sesiapa tanpa berbayar
– Ahli keluarga akan mempunyai atau mengharapkan ganjaran kewangan atau
badan yang cergas dan otak yang material
cerdas • “Tangan yang memberi lebih baik daripada
Fokus 3: – Melakukan pemeriksaan kesihatan tangan yang menerima”
secara berkala • Contoh-contoh program sukarelawan –
– 6 bulan atau setahun sekali MERCY, KDN, RELA
melakukan pemeriksaan doktor Isi/ Idea
– Memastikan diri sentiasa dalam • Melengkapkan diri dengan pelbagai ilmu
keadaan sihat pengetahuan – seseorang individu boleh
Penutup belajar pelbagai kemahiran yang tidak dapat
Terdapat pelbagai pendekatan untuk menjaga dipelajari di sekolah mahupun di rumah
kesihatan diri – keutamaan penjagaan kesihatan • Mengisi masa lapang dengan perkara yang
penting bagi memberikan kualiti yang positif berfaedah – menghindarkan diri daripada
dalam kehidupan setiap individu – kesihatan terjebak dengan gejala negatif
merupakan aset yang tidak ternilai dalam • Menambah kenalan dan meningkatkan
kehidupan seseorang jaringan sosial

J2

PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD• Mewujudkan perasaan sentiasa bersyukurSOALAN 4 (DOMAIN KERJAYA)
• Mewujudkan nilai tambah dalam diri/ (Karangan Tidak Berformat)
Pendahuluan (salah jawapan)
memupuk nilai murni • Kepentingan sektor sukan dan contoh sektor
Penutup
Semua pihak perlu memainkan peranan sukan yang memberikan sumbangan kepada
menggalakkan ahli masyarakat menyertai negara.
program sukarelawan kerana mempunyai Isi/ Idea
pelbagai kebaikan • Memberi pendedahan kepada atlet menyertai
pertandingan-pertandingan peringkat
SOALAN 3 (DOMAIN PENDIDIKAN) antarabangsa
(Karangan Tidak Berformat) • Menyediakan khidmat jurulatih pakar yang
Pendahuluan lebih ramai.(tempatan /import)
Walaupun kepentingan sains dan teknologi • Menyediakan infrastruktur sukan yang
diakui, namun kesedaran orang ramai, lengkap
khususnya murid tentang perkara ini masih • Menggunakan sains dan teknologi dalam
kurang. Sehubungan dengan itu, usaha untuk bidang sukan
memupuk budaya sains dan teknologi dalam • Memastikan kebajikan atlet terjamin
kalangan murid perlu dilakukan • Menyediakan latihan secara intensif
Isi/ Idea • Memperbaiki program pembangunan atlet
• Ibu bapa memperkenalkan “dunia sains dan • Memperkasa peranan persatuan sukan
Penutup
teknologi” kepada anak-anak sejak kecil – • Sektor sukan dapat dimajukan
mengunjungi pameran sains dan teknologi
• Guru mata pelajaran Sains memberikan KERTAS 2
penekanan kepada aspek amali dan BAHAGIAN A: SISTEM APLIKASI
penyelidikan, di samping penekanan terhadap BAHASA (35 Markah)
teori
• Kaunselor/ Unit Bimbingan dan Kaunseling Soalan 1: Morfologi
membantu membetulkan anggapan murid Kata Kerja Transitif – Pilih 2 kata kerja
bahawa sains merupakan mata pelajaran yang transitif dan bina ayat (4 markah)
sukar
• Pertandingan reka cipta sains diadakan dari 1 memunggah 1m
semasa ke semasa untuk meningkatkan
inovasi dan kreativiti pelajar −− menurunkan (muatan kapal dan
• Institusi pengajian tinggi menawarkan lebih
banyak kursus yang berkaitan dengan sains lain-lain)
dan teknologi
• Kementerian Pendidikan mengadakan −− membongkar, membuka (rumah
Kempen Budaya Sains dan Teknologi
dalam kalangan pelajar – wacana ilmu yang dan lain-lain)
berkaitan dengan bidang sains dan teknologi,
aktiviti forum dan wawancara tentang sains Pekerja-pekerja pelabuhan itu 1m
dan teknologi serta peraduan menulis sedang sibuk memunggah muatan
esei, pidato, melukis poster, dan mencipta kapal ke darat di Tanjung
puisi yang bertemakan sains dan teknologi Pelepas.
diadakan khusus untuk pelajar sekolah
Penutup 2 membawa 1m
Semua pihak perlulah menggalakkan generasi −− mengangkat sesuatu sambil
muda meminati bidang sains dan teknologi demi bergerak ke suatu tempat
kemajuan negara pada masa hadapan lain, mengangkut, memikul,
mendukung, menjunjung

Dia membawa barang yang 1m
penting sahaja untuk pulang ke
kampung.

J3

3 menyelamatkan 1m 4 kasihan belas belas kasihan 1m
−− mengusahakan supaya selamat 1m 5 taksub taasub 1m
−− menjauhkan bencana atau 1m 6 negetifnya 1m
bahawa 1m 7 manafaat negatifnya 1m
1m 8 stress manfaat 1m
Husin berjaya menyelamatkan 1m 9 kretiviti stres 1m
anak kucingnya daripada api yang kreativiti
marak itu.
Petikan 2
4 mengambil
−− Memegang sesuatu lalu Bil. Kesalahan Pembetulan
dibawa (diangkat, digunakan, bahasa
disimpan), memungutPESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD
1 banyak banyak mangsa 1m
Dia mengambil buku itu di
dalam laci almari lama di rumah mangsa-mangsa 1m
neneknya. 1m
2 di atas atas 1m
5 menyarungkan
−− Memasukkan ke dalam sarung 3 kerja sama kerjasama 1m
−− Mengenakan atau memasukkan
(pakaian, cincin dan lain-lain) 4 Standard Prosedur 1m
Operasi Operasi 1m
Aminah menyarungkan kebaya Prosedur Standard
kepunyaan ibunya sambil
menggayakannya di hadapan 5 kerajaan ditetapkan oleh
cermin. tetapkan kerajaan

6 sekali-sekala sekali-kali

7 pendemik pandemik

Soalan 2: Sintaksis Soalan 4: Bahasa Melayu Standard 2m
2m
1 Subjek Remis 2m Laksamana pun membahagikan harta
itu kepada tiga bahagian, satu bahagian 2m
Predikat ialah sejenis moluska diambil oleh Laksamana.
bercengkerang.
Satu bahagian yang diambil itu
2 Subjek Hidupan ini 2m dibahagikan pula kepada tiga: satu
bahagian didermakan kepada semua
Predikat mudah ditemui di fakir miskin, satu bahagian lagi
kawasan pantai diberikan kepada semua pegawai yang
yang berlumpur dan tiada penguasaan dan satu bahagian pula
berpasir. diberikan kepada semua pengikutnya.

3 Subjek Kulit remis 2m Semua harta itu pun habislah, tidak
diambil satu pun oleh Laksamana.

Predikat berwarna hitam, Soalan 5: Peribahasa
putih dan coklat. Pilih 2 peribahasa

Soalan 3: Penyuntingan Carik-carik bulu ayam, akhirnya 2m
Petikan 1 bercantum jua
Air dicencang tak akan putus 2m
Bil. Kesalahan Pembetulan 2m
bahasa Musuh dalam selimut
Api dalam sekam
1 ialah adalah 1m
1m Di mana bumi dipijak, di situ langit
2 di dalam dalam 1m dijunjung
Masuk kandang kambing mengembek,
3 ketagih ketagihan masuk kandang kerbau menguak

J4

BAHAGIAN B: PEMAHAMAN (35 Markah) motivasi kepadanya untuk sama-sama
menyertai pasukan bola sepak
Soalan 6: Petikan Umum
[Maksimum: 4 markah]
(i) Maksud melahirkan minda dalam Bahan 1 [Isi cukup: 3 isi]

ialah: Soalan 7: Petikan Sastera
(i) Berdasarkan Bahan 1, maksud sumbang
P1 meluahkan/ mengeluarkan akal fikiran.
saran ialah
2m P1 perbincangan intensif untuk

P2 melahirkan akal fikiran 1m menyelesaikan sesuatu masalah tertentu
[Maksimum: 2 markah]
P3 meluahkan/ mengeluarkan minda 1m
(ii) Kepentingan bahasa Melayu dalam
[Maksimum: 2 markah] kehidupan seharian kita berdasarkan semua
bahan ialah:
(ii) Faedah bersukan yang terdapat dalam Bahan B1 mengekalkan kesejahteraan antara
1 ialah: kita dengan orang lain apabila
P1 membantu remaja membina tubuh menggunakan bahasa Melayu dalam
badan yang sihat, cergas dan menarik pertuturan
P2 bersukan boleh menguatkan otot B2 bahasa merupakan warisan yang
dan tulang serta menyihatkan badan ditinggalkan dalam jiwa bangsa bagi
dengan membakar lemak berlebihan sesebuah negara dan masyarakat
dalam badan B3 simbol penyatuan ukhuwah bagi
P3 mengisi masa lapang dengan cara rakyat Malaysia
yang bermanfaat [Maksimum: 4 markah]
P4 terhindar daripada masalah sosial [Isi cukup: 2 isi]
PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD
Cara melaksanakan aktiviti kokurikulum (iii) Pada pendapat saya, kesan negatif yang
dalam Bahan 2: akan berlaku sekiranya bahasa Melayu terus
P5 mendapat kebenaran bertulis daripada dipinggirkan oleh generasi pada masa ini:
ibu bapa atau penjaga P1 menjejaskan pembelajaran di sekolah
P6 penggunaan bilik mandi dan persalinan P2 para pelajar lebih cenderung untuk
dihadkan mengikut kapasiti menggunakan bahasa rojak dan bahasa
P7 memastikan penjarakan fizikal singkatan untuk berkomunikasi
[Maksimum: 3 markah] P3 menimbulkan persepsi buruk
[Isi cukup: 2 isi] masyarakat luar terhadap pencemaran
bahasa Melayu
(iii) Aktiviti ini kurang sesuai dijalankan semasa P4 ciri bahasa Melayu akan pupus dan
Perintah Kawalan Pergerakan kerana diganti dengan beberapa ciri daripada
P1 aktiviti kokurikulum dijalankan secara bahasa lain
berkumpulan P5 kedudukan bahasa Melayu sebagai
P2 bersentuhan bahasa rasmi akan tercemar/ tergugat
P3 berkongsi peralatan [Maksimum: 3 markah]
P4 penggunaan ruang yang terhad [Isi cukup: 2 isi]
[Maksimum: 3 markah]
[Isi cukup: 2 isi] (iv) Langkah-langkah yang dapat dilakukan
untuk mengatasi masalah kesalahan
(iv) Langkah-langkah yang sesuai untuk penggunaan bahasa dalam artikel di Internet
memastikan rakan tersebut menyertai ialah:
pasukan bola sepak adalah dengan: P1 melaporkan kepada pihak penerbit
P1 menceritakan pelbagai kebaikan artikel agar mereka dapat meneliti
bersukan kepadanya dan membaiki kesalahan tersebut
P2 mengajak rakan tersebut berbincang
bersama-sama guru bagi menceritakan
masalah yang mungkin dialaminya
P3 memberikan galakan dan sokongan
penuh kepada rakan tersebut dengan
sentiasa memujuk dan memberikan

J5

P2 menularkan artikel tersebut di media Soalan 8: Novel
sosial agar dapat diambil tindakan (i) Punca-punca yang boleh menjejaskan imej
sewajarnya oleh pihak berwajib
seperti Dewan Bahasa dan Pustaka negara:
P1 ketidakcekapan pihak polis
P3 mewajibkan masyarakat terutamanya
golongan penulis dan karyawan menjalankan tugas
menggunakan bahasa yang betul P2 risiko kemalangan jalan raya
dalam penulisan karya mereka P3 rakyat masih lagi mempunyai mentaliti

P4 mengenakan tindakan undang-undang kelas ketiga
terhadap penerbit yang menerbitkan P4 rakyat Malaysia kurang kesedaran
artikel sedemikian
[Maksimum: 4 markah] sivik
[Isi cukup: 3 isi] [Maksimum: 4 markah]
[Isi cukup: 3 isi]
PESNBEPRBBaIhTasMaAHMIelRaSyuDN BHD
(ii) Sebab-sebab peleraian cerita dalam novel dapat menarik minat pembaca:
Leftenan Adnan Wira Bangsa:

Novel yang saya kaji ialah novel Leftenan Adnan Wira Bangsa karya Abdul Latip Talib:

P1 Berpuluh-puluh orang tentera Jepun tiba ke Kampung Sungai Ramal, Kajang. 1m
Mereka mencari keluarga Leftenan Adnan. Penduduk kampung telah berpakat
tidak akan bekerjasama dengan tentera Jepun dan segera menyembunyikan
keluarga Leftenan Adnan.

H1 Peristiwa ini menarik kerana menunjukkan kerjasama penduduk kampung yang
sepakat enggan mengikut arahan tentera Jepun kerana tidak mahu mendedahkan 2 m
keluarga Leftenan Adnan terhadap sebarang bahaya yang mengancam nyawa.

P2 Pak Saidi telah bertarung dengan tentera Jepun menggunakan keris pusakanya.
Walaupun terkorban, beliau telah berjaya membunuh beberapa orang tentera 1 m
Jepun demi mempertahankan maruah keluarganya.

H2 Peristiwa ini menarik kerana menunjukkan keberanian seorang ketua keluarga 2m
bertarung dengan tentera Jepun meskipun hanya menggunakan sebilah keris dan
dia telah menemui ajal demi maruah keluarganya selepas berjaya membunuh
beberapa orang tentera Jepun.

Di Sebalik Dinara:

Novel yang saya kaji ialah novel Di Sebalik Dinara karya Dayang Nor: 1m
2m
P1 Peristiwa kedatangan Marilyn atau Medina bersama dengan dua orang upahannya 1m
dan Farisha ke Soft Lab semasa Karl disahkan dalam keadaan nazak oleh Dr. 2m
Haris telah membongkar rahsia tentang ibu bapa kandung Farisha.

H1 Peristiwa ini menarik kerana Farisha berani untuk menyatakan kebenaran
dan menerima kenyataan. Rahsia ibu bapa kandung Farisha yang tersimpan
selama ini akhirnya terbongkar pada saat-saat akhir Karl yang merupakan bapa
kandungnya. Medina menjelaskan bahawa Karl ialah bapa kandung Farisha. Hal
tersebut diakui oleh Dr. Maxi.

P2 Peristiwa Karl menyampaikan wasiat terakhir agar mayatnya dibakar dan abunya
ditabur di Selat Melaka. Aqram menyempurnakan permintaan terakhir abangnya
itu di pantai Port Dickson.

H2 Peristiwa ini menarik kerana mendidik pembaca agar menunaikan amanah yang
telah diberikan.

KERTAS MODEL PEPERIKSAAN

SBPPeneraju
Kemahiran
Berfikir
Aras Tinggi

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK

SPM

BAHASA MELAYU

Kertas Model Peperiksaan Sekolah Berasrama Penuh (SBP) digubal berdasarkan
format peperiksaan SPM terbaharu 2021. Siri ini dirancang khusus untuk murid
menghadapi peperiksaan sekali gus mencapai keputusan cemerlang.
Kelebihan siri ini ialah:

Soalan yang menepati piawaian SPM.
Soalan berkualiti yang dibentuk oleh guru-guru pakar SBP.
Soalan Kemahiran Ber kir Aras Tinggi (KBAT).
Skema jawapan berstruktur untuk penskoran A+.
Diguna pakai sepenuhnya di sekolah-sekolah yang menghasilkan keputusan cemerlang.

Judul-judul dalam siri ini:

BAHASA MELAYU MATEMATIK TAMBAHAN
BAHASA INGGERIS FIZIK
SEJARAH KIMIA
PENDIDIKAN ISLAM BIOLOGI
MATEMATIK

Mahir Holdings Sdn. Bhd.(172427-D) Semenanjung Malaysia: RM7.90
Sabah & Sarawak : RM8.60
PENERBIT MAHIR SDN. BHD. (183897-P) ISBN 978-967-2221-70-8
8, Jalan 7/152, Taman Perindustrian OUG,
Batu 6 1/2, Jalan Puchong, 9 789672 221708
58200 Kuala Lumpur.
Tel : +603 7772 7800
Fax : +603 7785 1800
[email protected]