Kertas Model SPM SBP Sejarah

PKEENRETKARESARPTJUAEPSEMRIOKSDAEALNPEPERIKSAAMNAHIR

Peneraju
Kemahiran
Berfikir
Aras Tinggi

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK

SPM Format SPM 2021
Skema Pemarkahan
disediakan

SEJARAH

1 set Kertas Peperiksaan E KSKLUSIF
Akhir Tahun Tingkatan 4 (SEBENAR) Digubal oleh
4 set Kertas Peperiksaan Fokus Panel Guru Pakar dan Guru
Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) Cemerlang Mata Pelajaran SBP
Teknik Menjawab Soalan
Peperiksaan SPM Kertas 1 dengan izin
dan Kertas 2 Bahagian Pengurusan
Sekolah Berasrama Penuh
Kementerian Pendidikan

Malaysia

Kandungan iii
iv – vi
Format Instrumen Peperiksaan SPM Sejarah Mulai Tahun 2021
Teknik Menjawab Soalan Peperiksaan SPM Sejarah Kertas 1 dan Kertas 2 1–8
9 – 14
Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan 4
Kertas 1 15 – 20
Kertas 2 21 – 28

Peperiksaan Fokus Sijil Pelajaran Malaysia Set 1 29 – 34
Kertas 1 35 – 42
Kertas 2
43 – 48
Peperiksaan Fokus Sijil Pelajaran Malaysia Set 2 49 – 54
Kertas 1
Kertas 2 55 – 60
61 – 66
Peperiksaan Fokus Sijil Pelajaran Malaysia Set 3
Kertas 1
Kertas 2

Peperiksaan Fokus Sijil Pelajaran Malaysia Set 4
Kertas 1
Kertas 2
PENESRBBPITSejMaAraHIhR SDN BHD

ii

Format Instrumen Peperiksaan
SPM Sejarah Mulai Tahun 2021

Bil Perkara Kertas 1 Kertas 2

1 Jenis Ujian Bertulis Ujian Bertulis
Instrumen Objektif Aneka Pilihan
• Subjektif Respons Terhad
2 Jenis ItemPENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD40 soalan• Subjektif Respons Terbuka
(Jawab semua soalan)
3 Bilangan Bahagian A
Soalan 4 Soalan Respons Terhad (40 markah)
(Jawab semua soalan)

Bahagian B
5 Soalan Respons Terbuka (60 markah)
(Jawab 3 soalan)

4 Jumlah 40 markah 100 markah
Markah

5 Konstruk • Mengingat • Mengingat
• Memahami • Memahami
6 Tempoh • Mengaplikasi • Mengaplikasi
Ujian • Menganalisis • Menganalisis
• Menilai
1 jam • Mencipta

2 jam 30 minit

7 Cakupan Standard kandungan dan standard pembelajaran dalam
Konteks Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM

(Tingkatan 4 dan 5)

8 Aras Rendah : Sederhana : Tinggi
Kesukaran 5:3:2

9 Kaedah • Dikotomus • Analitik
Penskoran • Holistik

10 Alat Tiada Tiada
Tambahan

iii

PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHDTeknik Menjawab Kertas
Peperiksaan SPM Sejarah

Kertas 1
1 Maklumat Am

(a) Kertas 1 mengandungi 40 soalan objektif.
(b) Soalan objektif ini terdiri daripada soalan berbentuk aneka pilihan dan aneka pelengkap.

Contoh soalan aneka pilihan:
(i) Apakah konsep berkaitan dengan perasaan cinta yang mendalam terhadap bangsa dan negara?

A Sosialisme
B Imperialisme
C Nasionalisme
D Neokolonialisme

Contoh soalan aneka pelengkap:
(ii) Antara berikut, yang manakah merujuk kepada ciri tradisional dalam Perlembagaan Persekutuan?

I Rakyat
II Wilayah
III Agama Islam
IV Bahasa Melayu
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV

(c) Masa yang diperuntukkan untuk menjawab kertas ini ialah 1 jam.
(d) Pemberatan markah yang diperuntukkan ialah sebanyak 40 markah.

2 Kandungan Soalan
(a) Cakupan soalan meliputi semua bab dari Tingkatan 4 dan 5.
(b) Pembahagian soalan adalah seperti berikut:
(i) 20 soalan (Soalan 1 – 20) – Tingkatan 4
(ii) 20 soalan (Soalan 21 – 40) – Tingkatan 5

3 Tip Kecemerlangan
(a) Sebelum peperiksaan, banyakkan menjawab latihan berbentuk topikal atau soalan kertas model.
(b) Semasa peperiksaan, baca soalan dengan teliti dan kenal pasti kehendak soalan sebelum menjawab.
(c) Mula menjawab dengan soalan yang mudah.
(d) Jangan membazir masa pada satu-satu soalan kerana purata masa untuk satu soalan ialah 1 minit 30
saat.
(e) Pastikan semua soalan dijawab dan jawapan dihitamkan pada kertas objektif.

iv

PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHDKertas 2
1 Maklumat Am

(a) Kertas 2 terdiri daripada Bahagian A dan B.
(b) Bahagian A mengandungi 4 soalan struktur yang wajib dijawab semuanya. Pemberatan setiap soalan

ialah sebanyak 10 markah. Markah penuh bahagian A ialah 40 markah.
(c) Bahagian B pula terdiri daripada 5 soalan esei. Pelajar dikehendaki menjawab 3 soalan sahaja.

Setiap soalan membawa 20 markah.
(d) Soalan struktur dan esei mempunyai ceraian daripada (a) hingga (c) sahaja.
(e) Keseluruhan Kertas 2 membawa pemberatan sebanyak 100 markah.
(f) Masa yang diperuntukkan ialah 2 jam 30 minit.

2 Kandungan Soalan
(a) Pembahagian soalan kertas 2 adalah seperti berikut:
Bahagian A – 4 soalan struktur (dua soalan Tingkatan 4 dan dua soalan Tingkatan 5)
Bahagian B – 5 soalan pilihan esei – pilih 3 esei sahaja (merangkumi semua tema tingkatan 4 dan 5
iaitu sama ada 2 atau 3 soalan dari Tingkatan 4 dan 2 atau 3 soalan dari Tingkatan 5
(b) Soalan adalah berdasarkan tema dan bukannya bab.

3 Tip Kecemerlangan
Bahagian A – 4 Soalan struktur – Jawab semua soalan.
(i) Baca dan fahami kehendak soalan.
(ii) Terdapat ceraian (a), (b) dan (c) untuk setiap soalan. Stimulus dalam bentuk pernyataan, gambar,

peta, rajah atau dialog boleh membantu dalam menjawab soalan.
(iii) Jawab kesemua ceraian.
(iv) Jawapan hendaklah ditulis dengan ayat lengkap, ejaan yang betul dan bertepatan dengan kehendak

soalan. Jawapan juga perlu dihasilkan dalam bentuk esei dan berperenggan. Mulakan jawapan
dengan kepala ayat/ kata kunci soalan.
(v) Jika soalan terdapat pecahan bernombor roman iaitu (i), (ii) atau (iii), terus kepada menulis jawapan
sahaja tanpa perlu menyalin kepala ayat/ kata kunci soalan.
(vi) Soalan ceraian (c) ialah soalan KBAT. Tuliskan jawapan yang bersesuaian dengan kehendak soalan.
Sekiranya relevan dan munasabah, markah akan diberikan. Pastikan jawapan lengkap dengan fakta,
huraian, huraian lanjutan, contoh dan diikuti kesimpulan kecil (inferens) bagi setiap perenggan.
(vii) Fakta jawapan hendaklah bersesuaian dengan peruntukan markah.
Contohnya: Soalan memperuntukkan 4 markah, fakta yang perlu diberi ialah 4 atau lebih. Setiap fakta
membawa 1 markah.

Bahagian B – 5 soalan pilihan esei – Pilih 3 esei sahaja.
(i) Pilih soalan yang anda faham dan boleh dijawab.
(ii) Terdapat ceraian (a), (b) dan (c) untuk setiap soalan. Stimulus dalam bentuk pernyataan, gambar, peta,

rajah, atau dialog boleh membantu dalam menjawab soalan.
(iii) Jawab kesemua ceraian.
(iv) Jawapan hendaklah ditulis dengan ayat lengkap, ejaan yang betul dan bertepatan dengan kehendak

soalan. Jawapan juga perlu dihasilkan dalam bentuk esei dan berperenggan. Mulakan jawapan dengan
kepala ayat/ kata kunci soalan.
Contoh soalan: Jelaskan matlamat penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC).
Contoh jawapan yang perlu ditulis ialah mulakan dengan ayat “Matlamat penubuhan Jawatankuasa
Hubungan Antara Kaum (CLC) ialah.......
(v) Baca dan fahami kehendak soalan dan tema yang disoal.
(vi) Mulakan menjawab dengan soalan yang mudah dahulu.

v

SULIT
SULIT



PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK
SEKOLAH BERASRAMA PENUH

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD 1249/1
Satu jam
SEJARAH
Kertas 1

1 jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Arahan:

1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

2. Jawab semua soalan.

3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Bagi setiap soalan, pilih satu
jawapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas jawapan objektif yang disediakan.

4. Jika anda hendak menukar jawapan, sila padamkan lorekan yang telah dibuat. Kemudian hitamkan jawapan
yang baharu.

Kertas soalan ini mengandungi 8 halaman bercetak.

1249/1 © Hak Cipta BPSBP [Lihat halaman sebelah]
SULIT

SULIT 2 1249/1

1 Sultan merupakan pemerintah tertinggi kerajaan Apakah peranan X?
Kesultanan Melayu Melaka. Apakah sistem yang A Menyumbang tenaga kerja
dilaksanakan untuk mengukuhkan kedudukan B Menjaga kebajikan
baginda? C Memelihara keamanan
A Pembesar Empat Lipatan D Mewujudkan perpaduan
B Adat Temenggong
C Negeri Bersekutu 5 Maklumat berikut berkaitan dengan maksud
D Jemaah Menteri nasionalisme.

2 Peta berikut berkaitan dengan wilayah pengaruh Perasaan cinta yang mendalam terhadap
Kesultanan Melayu Melaka. bangsa dan negara.

PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD Apakah yang diperjuangkan oleh pejuang
nasionalisme?
A Menentang penjajahan
B Menghargai birokrasi Barat
C Mengutamakan perdagangan
D Menukar undang-undang

Apakah cara untuk memperoleh wilayah tersebut? 6 Bagaimanakah gerakan Islah di Mesir menyeru
A Pertukaran budaya umat Islam agar berpegang kepada ajaran Islam
B Penyebaran agama yang sebenar?
C Penaklukan tentera A Mengenepikan cara hidup Barat
D Peningkatan ekonomi B Mengikut al-Quran dan Hadis
C Menumpukan ilmu akhirat
3 Maklumat berikut berkaitan dengan kandungan D Menghindari keduniaan
Hukum Kanun Melaka.
7 Gambar di bawah menunjukkan tokoh wanita yang
Fasal 26 menyatakan 4 orang saksi diperlukan, mempelopori perjuangan nasionalisme di Indonesia.
jika tidak cukup memadai dengan hanya
2 orang sahaja.

Fasal tersebut berkenaan dengan undang-undang Apakah isu yang diperjuangkan oleh tokoh tersebut?
A kekeluargaan
B pelayaran
C jenayah
D cukai

A Agama Islam C Pendidikan wanita

4 Rajah berikut merupakan struktur sosial masyarakat B Kerjasama Barat D Kebudayaan bangsa
Melayu?

Sultan Golongan 8 Lepasan Maktab Perguruan Sultan Idris
dan Pemerintah menunjukkan peningkatan daripada 58 orang pada
tahun 1924 kepada 141 orang pada tahun 1940.
Pembesar
Apakah kesan daripada peningkatan tersebut?
Golongan A Meningkatkan taraf hidup
X Diperintah B Melahirkan tokoh agama
C Menambah pekerjaan
D Menyemarakkan nasionalisme

1249/1 © Hak Cipta BPSBP SULIT

SULIT 3 1249/1

9 Kebangkitan Tok Janggut telah dipengaruhi oleh 14 Pasangan manakah yang betul tentang gerakan
empayar luar. Apakah empayar tersebut? ketenteraan semasa Perang Dunia Kedua di Eropah?
A Abbasiyah
B Moghul Gerakan Matlamat
C Andalusia Ketenteraan
D Uthmaniyah

A Serangan udara Menyasarkan bandar
dan laut utama di Rusia
10 Tentera Jepun menduduki Miri, Sarawak untuk
mendapatkan sumber bahan mentah. Apakah bahan B Operasi Menawan negara
mentah tersebut? Barbarossa Eropah Barat
A Bijih timah
B Arang batu
C Minyak
D Bauksit
PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD C Serangan Memusnahkan
Blitzkrieg pelabuhan di Britain

11 Kempen “Tambah Lebih Banyak Makanan” D Operasi “D-Day” Pendaratan tentera di
dilancarkan oleh pemerintah Jepun di Tanah Melayu. Normandy, Perancis

Bagaimanakah langkah itu dilaksanakan? 1 5 Maklumat berikut berkaitan dengan perjanjian
A Menyimpan stok makanan yang ditandatangani antara Jerman dengan Pakatan
B Mengimport makanan luar Bertiga pada 28 Jun 1919.
C Menanam bahan makanan
D Mengharap bekalan daripada negara jiran

12 Mengapakah orang Melayu bersatu dalam Perjanjian Versailles
menentang Bintang Tiga?
A Makanan tidak mencukupi Antara syarat perjanjian:
B Gangguan urusan agama • Jerman membayar pampasan kepada
C Kehidupan semakin susah
D Tanah orang Melayu dirampas Pakatan Bertiga.
• Jerman menyerahkan wilayah kepada
13 Jadual berikut berkaitan dengan pihak yang terlibat
dalam Perang Dunia Pertama (1914-1919). Pakatan Bertiga.

Pihak Negara Anggota Apakah kesan perjanjian tersebut?
A Kemunculan gerakan nazisme pimpinan Adolf
Hitler
B Kewujudan krisis politik di rantau Balkan
C Kejayaan Perjanjian Pelucutan Senjata
D Pembentukan pakatan ketenteraan di Eropah

Kuasa Tengah Jerman dan Austria-Hungary 1 6 Gambar di bawah menunjukkan serangan tentera
Pakatan Bertiga Britain, Perancis dan Rusia Jepun terhadap Pearl Habour pada Disember 1941.

Apakah faktor yang mencetuskan perang antara [Lihat halaman sebelah]
kedua-dua pihak tersebut? SULIT
A Kemunculan ideologi fasisme
B Kegagalan Perjanjian Damai Paris
C Persaingan mendapatkan tanah jajahan
D Liga Bangsa tidak berkesan

1249/1 © Hak Cipta BPSBP

SULIT 4 1249/1

Apakah kesan tindakan tersebut? Dr. Burhanuddin Ibrahim Haji
I Perjanjian Pakatan Tiga Negara dimeterai al-Helmi Yaacob
II Sekatan ekonomi oleh kuasa Barat dilaksanakan
III Armada laut Amerika Syarikat di Pasifik Mengapakah perjuangan tokoh tersebut tidak
kesampaian?
dilumpuhkan A Pendudukan tentera Jepun berakhir
IV Rancangan penaklukan wilayah di selatan B Pengenalan Pentadbiran Tentera British
C Penguasaan Malayan People’s Anti-Japanese
mudah dijayakan Army
A I dan II D Pembubaran Kesatuan Rakyat Indonesia
B I dan IV Semenanjung
C II dan III
D III dan IV

17 Rajah berikut berkaitan dengan dasar pendudukan
Jepun di negara kita.

Nippon Go dijadikan
bahasa pengantar sekolah
PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD
Dasar Kimigayo dinyanyikan 20 Gambar berikut berkaitan dengan perarakan orang
Pendidikan setiap pagi di sekolah Melayu yang diketuai oleh Permaisuri Perak selepas
Perang Dunia Kedua.
Nippon Seishin (semangat
Jepun) diterapkan

Mengapakah Jepun melaksanakan dasar tersebut?
A Menjamin kebajikan rakyat
B Memupuk kesetiaan kepada maharaja
C Mewujudkan kepelbagaian budaya
D Membentuk perpaduan kaum



18 Rajah berikut berkaitan dengan strategi anggota Mengapakah perarakan tersebut dilakukan?
Kesatuan Melayu Muda (KMM). A Menentang Malayan Union
B Memprotes keganasan Bintang Tiga
Sebelum Perang Selepas Perang C Membantah Pentadbiran Tentera British
Dunia Kedua Dunia Kedua D Membantah lawatan Ahli Parlimen British

Bekerjasama Menentang Jepun 21 Rajah berikut berkaitan dengan cara Raja Melayu
dengan Jepun melalui gerakan
bawah tanah menentang Malayan Union.

Mengapakah KMM menggunakan strategi tersebut? Membawa kes ke Menghantar surat
A Mendapatkan petempatan khas
B Membendung pengaruh komunis mahkamah di England bantahan ke London
C Memperjuangkan pembebasan negara
D Menyekat kebangkitan golongan radikal Penentangan
Raja-raja Melayu

1 9 Tokoh berikut merupakan bekas pemimpin Raja Perempuan Perak
Kesatuan Melayu yang berjuang untuk mencapai
kemerdekaan Tanah Melayu bersama-sama dengan mengetuai barisan X
Indonesia pada tahun 1945.
perarakan

Apakah X?

1249/1 © Hak Cipta BPSBP SULIT

SULIT 5 1249/1

A Menyusun siri demonstrasi Nama Jawatankuasa Jawatankuasa Kerja
B Memulaukan upacara pelantikan Gabenor
C Mencadangkan Perlembagaan Rakyat Tarikh Penubuhan 25 Julai 1946
D Menganjurkan Kongres Melayu Ahli
Wakil Kerajaan British
22 Jadual berikut berkaitan dengan perhimpunan orang Wakil Raja-raja Melayu
Melayu yang membantah Malayan Union pada
tahun 1946. Wakil UMNO

Tarikh Tempat Andaikan anda mewakili UMNO dalam
jawatankuasa tersebut, apakah tuntutan parti anda?
1-4 Mac 1946 Kelab Sultan Sulaiman, A Kewarganegaran yang sama bagi semua
Kampung Baru, Kuala Lumpur B Kedudukan istimewa Melayu dipelihara
C Tanah Melayu disatukan dengan Singapura
D Bendera kebangsaan berlatar belakang warna

merah
11 Mei1946 Istana Besar, Johor Bahru, JohorPENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD

Sekiranya anda hadir dalam Kongres Melayu 25 Gambar berikut menunjukkan Raja-raja Melayu
tersebut, apakah isu yang akan dibangkitkan? menandatangani Perjanjian Persekutuan Tanah
Melayu 1948 pada 21 Januari 1948.
I Menggubal Perlembagaan Rakyat
II Membentuk gabungan PUTERA-AMCJA Mengapakah Raja-raja Melayu menandatangani
III Menubuhkan United Malays National
perjanjian tersebut?
Organisation
IV Menganjurkan bantahan sewaktu lawatan Ahli I Syarat kewarganegaraan dilonggarkan

Parlimen British II Taraf tanah naungan dikembalikan
A I dan II
B I dan IV III Kedaulatan pemerintah negeri dipulihkan
C II dan III
D III dan IV

23 Ilustrasi berikut berkaitan dengan reaksi penduduk
Sarawak terhadap British pada tahun 1946.

IV Jawatan Yang di-Pertuan Agong diwujudkan

A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV

26 Dialog berikut mungkin berlaku pada zaman
darurat.

Sir Henry : PKM di dalam hutan masih

Gurney kuat kerana sentiasa mendapat

Mengapakah reaksi sedemikian disuarakan oleh bantuan makanan, ubat-ubatan
penduduk tempatan di Sarawak?
A Sempadan negeri diubah dan maklumat.
B Majlis Tertinggi dibubar
C Taraf berkerajaan sendiri terjejas Sir Harold : Baik tuan, kita akan putuskan
D Mahkamah Anak Negeri dimansuh
Rowdon hubungan Min Yuen dengan
24 Jadual berikut berkaitan dengan Jawatankuasa
Kerja yang ditubuhkan untuk merangka perjanjian Briggs PKM.
baru menggantikan Malayan Union.
Bagaimanakah pihak British menyelesaikan
1249/1 © Hak Cipta BPSBP masalah tersebut?
A Melancarkan perang saraf
B Memperkenalkan sistem pendaftaran

kebangsaan

[Lihat halaman sebelah]
SULIT

SULIT 6 1249/1

C Mewujudkan kawasan hitam dan kawasan Ditubuhkan pada Januari 1949 bagi
putih menghimpunkan pemimpin utama masyarakat
pelbagai kaum.
D Memindahkan kawasan setinggan pinggir
hutan ke petempatan baharu Andaikan anda sebagai pemimpin, apakah yang
akan dilakukan bagi merealisasikan hasrat CLC?
27 Berdasarkan monolog berikut, bagaimanakah Sir A Mewujudkan kesedaran untuk bersaing antara
Gerald Templer menyelesaikan masalah yang kaum
dihadapi British? B Melatih penduduk tempatan berkerajaan
sendiri
Pengunaan senjata semata- C Membela masa depan kaum sendiri
mata tidak mencukupi untuk D Membentuk hala tuju yang sama

membanteras keganasan
komunis. Hati dan fikiran
rakyat mesti dimenangi.
PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD 30 Selepas Perang Dunia Kedua, British membentuk
I Mewujudkan Kampung Baru Sistem Ahli bagi menyediakan negara ke arah
berkerajaan sendiri.
II Memperkenalkan kad pengenalan
Apakah kemungkinan cadangan anggota Sistem
III Melonggarkan syarat kewarganegaraan Ahli bagi mencapai matlamat tersebut?
A Melaksanakan pilihan raya Majlis Perundangan
IV Menawarkan hadiah kepada pemberi maklumat Persekutuan 1955
B Menambah peluang mentadbir kepada
A I dan II C II dan III penduduk tempatan
C Melatih penduduk mengadakan pakatan murni
B I dan IV D III dan IV D Memudahkan syarat kerakyatan

28 Jadual berikut berkaitan dengan peristiwa zaman
darurat di Tanah Melayu.

31 Bagaimanakah Jawatankuasa Pelajaran 1956

Tarikh Peristiwa berusaha mengintegrasikan rakyat pelbagai kaum

Perisytiharan darurat oleh di negara kita?
Pesuruhjaya Tinggi British
17 Julai 1948 I Kurikulum yang seragam

II Pendidikan sivik diajar secara formal di

Perisytiharan kemerdekaan sekolah
31 Ogos 1957 Tanah Melayu oleh Tunku
III Memperkenalkan buku teks berunsur tempatan
Abdul Rahman
IV Sistem persekolahan yang sama bagi semua

bangsa

31 Julai 1960 Perisytiharan tamat darurat A I dan II C II dan III
oleh Yang di-Pertuan Agong
B I dan IV D III dan IV

Mengapakah kemerdekaan Tanah Melayu 32 Gambar di bawah menunjukkan situasi berkempen
diisytiharkan semasa zaman darurat? dalam pilihan raya tahun 1955.
A Melaksanakan tuntutan Rundingan Baling
B Merealisasikan cadangan Suruhanjaya Reid
C Melemahkan perjuangan Parti Komunis Malaya
D Memenuhi desakan Pertubuhan Bangsa-
Bangsa Bersatu

29 Maklumat berikut berkaitan dengan usaha ke arah
kemerdekaan.

Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau Mengapakah kempen dianggap penting dalam
Communities Liaison Committee (CLC) sesuatu pilihan raya?

1249/1 © Hak Cipta BPSBP SULIT

SULIT 7 1249/1

A Mematuhi arahan penentuan sempadan 36 Gambar di bawah menunjukkan peristiwa perarakan
B Menjelaskan manifesto Tunku Abdul Rahman di Banda Hilir, Melaka pada
C Memperkenalkan pengundi 20 Februari 1956.
D Mempamerkan gambar-gambar poster

33 Proses penamaan calon dalam Pilihan Raya Majlis
Perundangan Persekutuan pada tahun 1955 telah
ditetapkan pada 15 Jun 1955.

Jika Encik Ali berminat untuk bertanding dalam
pilihan raya di atas, apakah syarat-syarat yang
perlu dipenuhi?

I Tidak diisytiharkan muflis
II Berumur melebihi 30 tahun ke atas
III Warganegara Persekutuan Tanah Melayu
IV Berpengetahuan dalam bahasa Melayu dan

Inggeris
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD Mengapakah peristiwa ini dianggap bersejarah
kepada negara?
A Kemenangan Parti Perikatan dalam pilihan
raya tempatan
B Pemergian rombongan kemerdekaan ke
London
C Pengumuman tarikh kemerdekaan
D Kejayaan pembentukan Malaysia

34 Kabinet pertama Persekutuan Tanah Melayu telah 37 Maklumat berikut berkaitan dengan terma rujukan
dibentuk selepas Pilihan Raya Umum pada tahun Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah
1955 berasaskan Model Westminster. Melayu.

Apakah yang dimaksudkan dengan Model Menjaga kedudukan istimewa orang Melayu
Westminster? dan kepentingan sah kaum lain.
A Pemerintahan demokrasi mengikut Britain
B Penguasaan kuasa pada Raja Berperlembagaan Apakah rasional hal ini menjadi terma rujukan
C Penggubalan undang-undang oleh Badan
Pelaksana suruhanjaya tersebut?
D Pentadbiran berdasarkan Majlis Mesyuarat
Persekutuan I Draf Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu

tidak memuatkan usul ini

II Syarat kerakyatan diletakkan di bawah kuasa

35 Apakah perkara yang dipersetujui dalam rundingan Raja-raja Melayu
berikut?
III Kaum Melayu merupakan rakyat asal Tanah

Melayu

IV Hak masyarakat lain perlu dilindungi

Tarikh Perjanjian A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV

8 Februari 1956 Perjanjian Kemerdekaan 38 Pernyataan berikut berkaitan dengan pengertian
Tanah Melayu kemerdekaan.

A Penentuan bilangan ahli Majlis Perundangan Kebebasan bukan hanya satu
Persekutuan pertempuran untuk melawan
X satu kumpulan atau warna kulit,
B Penubuhan Suruhanjaya Perlembagaan tetapi satu pertempuran terhadap
C Pemansuhan jawatan Pesuruhjaya sebuah sistem yang menindas.
D Pembentukan kabinet pertama

1249/1 © Hak Cipta BPSBP [Lihat halaman sebelah]
SULIT

SULIT 8 1249/1

Siapakah tokoh yang mengutarakan pernyataan 40 Ucapan berikut berkaitan dengan sambutan Hari
tersebut? Kebangsaan negara kita yang ke-63.
A Mahatma Gandhi
B Nelson Mandela Sesuai dengan tema Hari Kebangsaan pada
C Rashid Rida tahun ini iaitu Malaysia Prihatin, saya menyeru
D Soekarno anda semua supaya menghayati semangat
kemerdekaan dengan sentiasa menanam sikap
39 Pernyataan berikut berkaitan dengan kemerdekaan prihatin yang mendalam terhadap satu sama
negara. lain.

Dengan melalui sejarah perjuangan yang Sumber: Ucapan YAB Tan Sri Dato’ Haji
panjang dan berliku, negara kita akhirnya Muhyiddin Haji Mohd Yassin
mencapai kemerdekaan.
https://www.pmo.gov.my/2020/08/perutusan-
Apakah faktor yang membawa kejayaan tersebut? khas-hari-kebangsaan-ke-63
A Rundingan
B Propaganda
C Kelemahan British
D Strategi ketenteraan
PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD Bagaimanakah semangat kemerdekaan dapat

mewujudkan masyarakat prihatin?

I Pemimpin memenuhi keperluan rakyat

II Bersama mempertahankan kedaulatan negara

III Budaya setiap masyarakat dipertahankan

IV Tiada sekatan kebebasan mutlak rakyat

A I dan II C II dan III

B I dan IV D III dan IV

KERTAS SOALAN TAMAT

1249/1 © Hak Cipta BPSBP SULIT

SULIT 9 1249/2
SULIT
PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK
SEKOLAH BERASRAMA PENUH

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4 1249/2
Dua jam tiga puluh minit

SEJARAH
Kertas 2
PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD
2 1 jam
2

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada Untuk Kegunaan Pemeriksa
ruangan yang disediakan.
Kod Pemeriksa:
2. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A
dan Bahagian B. Bahagian Soalan Markah Markah
Penuh Diperoleh
3. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan tiga soalan
daripada Bahagian B. 1 10

4. Jawapan bagi Bahagian A hendaklah ditulis pada ruang 2 10
yang disediakan dalam kertas soalan. A

5. Jawapan bagi Bahagian B hendaklah ditulis dalam buku 3 10
jawapan yang dibekalkan. Sekiranya buku jawapan tidak
mencukupi, sila dapatkan helaian tambahan daripada 4 10
Pengawas Peperiksaan.
5 20
6. Ceraikan Bahagian B daripada kertas soalan ini. Ikat kertas
jawapan bersama-sama kertas soalan ini dan serahkan kepada 6 20
Pengawas Peperiksaan pada akhir peperiksaan.
B 7 20

8 20

9 20

Jumlah 100

7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian
soalan ditunjukkan dalam kurungan.

Kertas soalan ini mengandungi 6 halaman bercetak.

1249/2 © Hak Cipta BPSBP [Lihat halaman sebelah]
SULIT

SULIT 10 1249/2

Bahagian A
[40 markah]
Jawab semua soalan.

1 Rajah berikut berkaitan dengan sistem pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka.

Sultan

X

PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHDPenghulu Y Laksamana
Bendahari

(a) Apakah sistem pemerintahan yang diamalkan pada zaman tersebut?

(b) Nyatakan jawatan pembesar berikut: [1 markah]
X: [2 markah]
Y:

(c) Terangkan peranan pembesar di 1(b) di atas.

[3 markah]

(d) Berdasarkan rajah di atas, apakah rasional pengasingan kuasa diamalkan dalam sistem pemerintahan
Kesultanan Melayu Melaka?

1249/2 © Hak Cipta BPSBP [4 markah]

SULIT

SULIT 11 1249/2

2 Perang Dunia Pertama meletus pada tahun 1914 hingga 1918.

(a) Namakan dua pakatan yang terlibat dalam Perang Dunia Pertama.
i:
ii:

[2 markah]

(b) Nyatakan faktor yang menyebabkan tercetusnya Perang Dunia Pertama.

PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD
[2 markah]

(c) Perjanjian Versailles ditandatangani pada 28 Jun 1919 selepas tamatnya Perang Dunia Pertama.
Apakah kesan perjanjian tersebut kepada Jerman?

[2 markah]

(d) Peperangan membawa penderitaan dan kemusnahan kepada negara. Buktikan.

[4 markah]

3 Persekutuan Tanah Melayu 1948 diperkenalkan oleh British untuk menggantikan Malayan Union. Satu
Jawatankuasa Kerja telah dibentuk untuk merangka Perjanjian Pesekutuan Tanah Melayu (PTM) 1948.

(a) Nyatakan pihak yang terlibat dalam Jawatankuasa Kerja tersebut.

[2 markah]

(b) Jelaskan ciri-ciri PTM 1948 dalam aspek pentadbiran dan kewarganegaraan.

1249/2 © Hak Cipta BPSBP [Lihat halaman sebelah]
SULIT

SULIT 12 1249/2

[4 markah]

(c) Mengapakah Persekutuan Tanah Melayu 1948 diterima oleh orang Melayu dan bukan Melayu?
Gunakan pengetahuan sejarah dan pengetahuan am anda.

PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD [4 markah]

4 Maklumat berikut berkaitan dengan Sistem Ahli.

Selepas perang Dunia Kedua, British menjalankan dasar dekolonisasi, iaitu menyediakan langkah
berkerajaan sendiri secara beransur-ansur kepada tanah jajahannya. Kekurangan pegawai tempatan dalam
perkidmatan kerajaan menyebabkan Dato’ Onn meminta agar tindakan diambil untuk menambahkan
peluang pentadbiran kepada wakil tempatan dalam usaha menyediakan Tanah Melayu ke arah kemerdekaan.

Sumber: Ramlah Adam, 1994. Dato’ Onn Jaafar Pejuang
Kemerdekaan, Kuala Lumpur Dewan Bahasa dan Pustaka.

(a) Bagaimanakah Sistem Ahli dilaksanakan?

[2 markah]

(b) Mengapakah Sistem Ahli penting kepada negara untuk mencapai kemerdekaan?

[4 markah]

(c) Sekiranya anda seorang pemimpin persatuan di sekolah anda, bagaimanakah Sistem Ahli dapat
diaplikasikan dalam persatuan tersebut?

1249/2 © Hak Cipta BPSBP [4 markah]

SULIT

SULIT 13 1249/2

Bahagian B
[60 markah]
Jawab tiga soalan sahaja.

5 Maklumat berikut berkaitan dengan faktor kemunculan gerakan nasionalisme di Tanah Melayu pada abad
ke-20.

• Peranan agama
• Pengaruh luar dan serantau

(a) Bagaimanakah faktor tersebut telah mendorong kemunculan gerakan nasionalisme di Tanah Melayu?
[4 markah]

PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD
(b) Sejauh manakah kemajuan sistem pendidikan dapat mencetuskan semangat nasionalisme di Tanah

Melayu? [8 markah]

(c) Semangat cinta akan negara penting dalam perjuangan nasionalisme. Berikan penjelasan anda.
[8 markah]

6 Pemerintahan tentera Jepun yang kejam dan kesengsaraan hidup rakyat telah mencetuskan penentangan
daripada pelbagai pihak di Tanah Melayu.

Maklumat berikut berkaitan dengan pihak yang menentang kekejaman Jepun.

• Malayan People’s Anti-Japanese Army (MPAJA)
• Force 136

(a) Apakah tindakan yang dilakukan oleh pertubuhan tersebut? [4 markah]

(b) Sekiranya anda pemimpin pada masa tersebut, jelaskan tindakan yang boleh diambil untuk menentang

kezaliman tentera Jepun. [8 markah]

(c) Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada perjuangan rakyat menentang pendudukan Jepun.
[8 markah]


7 Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC) ditubuhkan pada tahun 1949 yang bertujuan untuk menghimpunkan

pemimpin utama pelbagai kaum.

(a) Nyatakan tujuan pembentukan jawatankuasa ini. [6 markah]

(b) Bagaimanakah CLC memainkan peranan untuk menyelesaikan pelbagai isu yang melibatkan pertikaian

antara kaum? [8 markah]

(c) Pada pendapat anda, apakah kesan penubuhan CLC kepada usaha ke arah kemerdekaan negara?
[6 markah]

1249/2 © Hak Cipta BPSBP [Lihat halaman sebelah]
SULIT

SULIT 14 1249/2

8 Pernyataan berikut berkaitan dengan Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan 1955.

Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan 1955 yang diadakan pada 27 Julai
1955 merupakan pilihan raya umum yang tunggal di Persekutuan Tanah Melayu
(kemudian Malaysia) sebelum kemerdekaannya pada 31 Ogos 1957.

Sumber: https://ms.wikipedia.org/wiki/Pilihan_raya_umum_Tanah_Melayu_1955

(a) Apakah syarat untuk menjadi calon Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan 1955? [4 markah]

PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD
(b) Jelaskan perbandingan syarat menjadi pengundi Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan 1955

dengan pilihan raya umum masa kini. [8 markah]

(c) Pilihan raya semasa era pandemik COVID-19 memerlukan kita mengubah corak kempen pilihan raya

secara bersemuka kepada satu alternatif baru bagi menarik sokongan masyarakat.

Beri cadangan anda mengenai bentuk kempen yang lebih sesuai bagi menggantikan corak kempen yang

diamalkan selama ini. [8 markah]



9 Upacara pemasyhuran kemerdekaan disambut dengan meriah di Padang Kelab Selangor dan Stadium Merdeka.

(a) Mengapakah pemasyhuran kemerdekaan disambut secara besar-besaran? [4 markah]

(b) Terangkan peranan jawatankuasa yang ditubuhkan bagi memastikan upacara pemasyhuran kemerdekaan

berjalan dengan lancar. [8 markah]

(c) Beri cadangan anda untuk mengelakkan negara kita daripada dijajah semula. [8 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

1249/2 © Hak Cipta BPSBP SULIT

J1

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4

KERTAS 1 NO JAWAPAN NO JAWAPAN NO JAWAPAN
NO JAWAPAN 11 C 21 B 31 B
1A 12 B 22 D 32 B
2C 13 C 23 C 33 D
3A 14 D 24 B 34 A
4A 15 A 25 C 35 B
5A 16 D 26 D 36 C
6B 17 B 27 D 37 D
18 C 28 C 38 B
7C 19 A 29 D 39 A
8D 20 A 30 B 40 A
9D
10 C
PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD
KERTAS 2

Soalan Perincian Markah

1 (a) Sistem Pembesar Empat Lipatan 1
[1 x 1 m] [1 m]
1 (b) X : Bendahara
Y : Temenggung 1
1
[2 x 1 m] [2 m]

1 (c) Bendahara 1
F1 Ketua pentadbir/Menteri utama peringkat pusat 1
F2 Ketua turus angkatan tentera 1
F3 Menasihati sultan dalam pelbagai hal 1
F4 Pemangku sultan 1
F5 Ketua hakim

Temenggung 1
F6 Menjaga keselamatan kota 1
F7 Ketua polis dan penjara 1
F8 Pegawai protokol istana 1
F9 Hakim di darat [3 m]

[Mana-mana 3 x 1 m]

1 (d) F1 Melicinkan pentadbiran 1
F2 Mengelakkan pertindihan kuasa 1
F3 Mengelakkan penyalahgunaan kuasa 1
F4 Mengelakkan pembolotan kuasa 1
F5 Mengelakkan perbalahan 1

(Mana-mana jawapan yang munasabah) [Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]
[2 x 1 m]
2 (a) F1 Pakatan Kuasa Tengah 1
F2 Pakatan Bertiga 1
[2 m]

1249 © Hak Cipta BPSBP

J2

2 (b) F1 Persaingan kuasa imperialis 1
F2 Pakatan ketenteraan 1
F3 Krisis rantau Balkan 1

(Mana-mana jawapan yang munasabah) [Mana-mana 2 x 1 m] [2 m]

2 (c) F1 Bertanggungjawab terhadap kemusnahan akibat perang 1

F2 Membayar pampasan kepada Pakatan Bertiga 1

F3 Mengehadkan saiz angkatan tentera 1

F4 Menyerahkan wilayah dan tanah jajahan kepada Pakatan Bertiga 1

[Mana-mana 2 x 1 m] [2 m]
PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD
2 (d) F1 Banyak nyawa terkorban 1
F2 Kemusnahan harta benda 1
F3 Kebuluran akan berlaku 1
F4 Pengangguran tinggi 1
F5 Beban hutang peperangan 1
F6 Mengalami inflasi 1
F7 Pencemaran alam 1

(Mana-mana jawapan yang munasabah) [Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

3 (a) F1 Wakil Kerajaan British 1
F2 Wakil UMNO 1
F3 Wakil Raja-raja Melayu 1
[2 m]
[Mana-mana 2 x 1 m]

3 (b) Pentadbiran

F1 Persekutuan dibentuk menerusi gabungan sembilan buah negeri Melayu 1

dan dua buah Negeri-negeri Selat

F2 Singapura kekal sebagai tanah jajahan British yang berasingan 1

F3 Kerajaan Persekutuan diketuai oleh seorang Pesuruhjaya Tinggi British 1

yang mempunyai kuasa eksekutif

F4 Kerajaan Persekutuan bertanggungjawab dalam hal kewangan serta hal 1

lain yang mempunyai kepentingan bersama

F5 Majlis Mesyuarat Persekutuan dan Majlis Perundangan Persekutuan 1

ditubuhkan bagi membantu Pesuruhjaya Tinggi British

F6 Majlis Mesyuarat Persekutuan mengandungi ahli rasmi dan ahli tidak 1

rasmi

F7 Ahli tidak rasmi pada peringkat permulaan dilantik oleh Pesuruhjaya 1

Tinggi

F8 Ahli Majlis Perundangan Persekutuan terdiri daripada pelbagai kaum 1

[Mana-mana 2 x 1 m] [2 m]

Kewarganegaraan 1
F1 Kewarganegaraan secara kuat kuasa undang-undang 1
F2 Jus soli hanya terbuka kepada rakyat Raja dan rakyat British
Pemohon yang lahir di luar negeri ayahnya mestilah rakyat Raja dan 1

rakyat British
F3 Penduduk asal dari negeri Melayu yang lahir sebelum, semasa atau

selepas tarikh Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu

1249 © Hak Cipta BPSBP

J3

F4 Rakyat Raja dan mereka yang telah serasi, memahami adat resam dan 1
bertutur bahasa setempat(naturalised) boleh memohon melalui mana- 1
mana undang-undang yang dikuatkuasakan
1
F5 Kewarganegaraan secara pendaftaran [2 m]
Mereka yang dilahirkan dalam Persekutuan Tanah Melayu dan

bermastautin selama 15 tahun daripada tempoh 20 tahun dari hari
permohonannya
F6 Seseorang itu juga perlu mempunyai tingkah laku yang baik, tiada rekod
jenayah, menguasai bahasa Melayu dan bahasa Inggeris serta bersetuju
taat setia kepada Persekutuan Tanah Melayu

[Mana-mana 2 x 1 m]
PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD
3 (c) F1 Mengembalikan Kedudukan Raja-raja Melayu 1
F2 Majlis Raja-raja Melayu diwujudkan melalui peruntukan Perjanjian 1
Persekutuan Tanah Melayu 1948
F3 Majlis ini dipengerusikan oleh seorang daripada Raja-raja Melayu 1
F4 Keanggotaannya terdiri daripada sembilan orang Raja Melayu 1
F5 Pesuruhjaya Tinggi memastikan bahawa raja perlu dirujuk terhadap 1
perkara dalam bidang kuasa kerajaan Persekutuan
F6 Mengiktiraf kedudukan istimewa orang Melayu 1
F7 Orang Melayu diiktiraf sebagai penduduk asal yang diberikan kedudukan 1
istimewa
F8 Mengiktiraf kepentingan sah kaum lain 1
F9 Membuka ruang kepada orang bukan Melayu menjadi warganegara 1

(Mana-mana jawapan yang munasabah) [Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

4 (a) F1 Ahli bertaraf ‘Menteri’ dan bertanggungjawab menjaga portfolio yang 1

mengandungi jabatan dan agensi kerajaan

F2 Ahli dilantik oleh Pesuruhjaya Tinggi British dengan persetujuan Majlis 1

Raja-Raja

F3 Ahli bertanggungjawab mencadangkan undang-undang yang berkaitan 1

dengan jabatannya untuk dibentangkan dalam MPP

F4 Ahli diletakkan di bawah kuasa Pesuruhjaya Tinggi 1

F5 Satu kabinet bayangan yang terdiri daripada beberapa pegawai tadbir dan 1

tokoh masyarakat

[Mana-mana 2 x 1 m] [2 m]

4 (b) F1 Menyediakan asas penting untuk melatih orang tempatan ke arah 1
berkerajaan sendiri 1
1
F2 Memberikan pendedahan kepada penduduk tempatan untuk belajar 1
mentadbir dan menerajui kerajaan menjelang kemerdekaan

F3 Merupakan proses memupuk perpaduan kaum ahlinya yang terdiri
daripada gabungan pemimpin pelbagai kaum

F4 Menentukan kemerdekaan yang diperoleh mendapat sokongan seluruh
penduduk Persekutuan Tanah Melayu

[4 x 1 m] [4 m]

4 (c) F1 Memberikan pendedahan kepimpinan kepada ahli persatuan 1
F2 Melantik Ahli Jawatankuasa mengikut bidang tugas 1

1249 © Hak Cipta BPSBP

J4

F3 Menyemai semangat kerjasama dalam kalangan ahli persatuan 1
F4 Melaksanakan perbincangan dalam menyelesaikan sesuatu masalah yang 1

timbul 1
F5 Memupuk semangat perpaduan dalam kalangan ahli persatuan yang

berbilang kaum

(Mana-mana jawapan yang munasabah) [Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

5 (a) F1 Pelajar yang melanjutkan pelajaran di Mesir 1
H1b Terdedah dengan falsafah perjuangan Gerakan Islah di Mesir 1
H1c Pimpinan Sayyid Jamal al-Din al-Afghani/Sheikh Muhammad 1
Abduh/Rashid Rida
PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD
F2 Gerakan Islah 1
H2a Menyeru umat Islam kembali kepada ajaran Islam yang sebenar 1
H2b Berpandukan al-Quran dan Hadis 1
H2c Menggesa umat Islam melakukan pembaharuan yang progresif 1

F3 Kebangkitan Pan-Islamisme di Empayar Uthmaniyah 1
H3a Menyedarkan umat Islam untuk bersatu menentang ancaman luar 1

F4 Kemunculan Jepun 1
H4a Sebagai kuasa besar dunia yang berjaya menewaskan Rusia 1

F5 Gerakan Revolusi China 1
H5a Pimpinan Dr. Sun Yat Sen 1
H5b Berjaya menewaskan kerajaan Manchuria 1
H5c Menubuhkan Republik China 1

F6 Idea perjuangan Mahatma Gandhi di India 1
H6a Menentang British tanpa kekerasan 1
H6b Menjadi inspirasi pergerakan nasionalisme 1

F7 Perjuangan di Filipina oleh Jose Rizal 1
H7a Menentang penjajahan Sepanyol 1

F8 Perjuangan di Indonesia oleh Soekarno 1
H8a Menentang Belanda 1
[Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

5 (b) F1 Pendidikan moden Islam 1
H1a Melalui penubuhan madrasah 1
H1b Telah meniupkan semangat baharu dalam kalangan pelajar pada 1
awal abad ke-20
C1a Madrasah al-Attas di Johor Bahru (1914)/ Madrasah al-Masyhur di Pulau 1
Pinang (1916)/ Madrasah al-Idrisiyah Kuala Kangsar (1926)

F2 Sumbangan institusi madrasah 1
H2a Menerima idea nasionalisme 1
H2b Melalui kunjungan para ulama Kaum Muda dari Sumatera Barat 1
H2c Pulangnya pelajar dari Mesir 1

1249 © Hak Cipta BPSBP

J5

H2d Menyebarkan idea kemajuan dan pemodenan kepada masyarakat 1

F3 Institusi pendidikan 1
H3a Melahirkan golongan yang memimpin rakyat 1
H3b Menuntut hak untuk mendapatkan pendidikan 1
C3a Raffles Institution di Singapura/ Maktab Melayu Kuala Kangsar atau 1

Malay College Kuala Kangsar (MCKK)/ Maktab Perguruan Sultan Idris
atau Sultan Idris Training College(STIC)

F4 Melalui sistem pendidikan 1
H4a Pelajar didedahkan dengan idea tokoh falsafah Islam dan Barat 1
H4b Memperlihatkan kelemahan bangsa yang dijajah 1
H4c Mendesak British melakukan pembaharuan 1
C4a Maktab Perguruan Sultan Idris atau Sultan Idris Training College 1
PENESRBBIPTSeMjAarHaIhR SDN BHD
(Mana-mana jawapan yang munasabah) [Mana-mana 8 x 1 m] [8 m]

5 (c) Aras 4 7-8
Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas 5-6
Bukti/ contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan yang sangat mendalam/ terperinci
Komunikasi/ pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Aras 3
Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas
Bukti/ contoh sangat sesuai
Membuat inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi/ pengolahan menarik

Aras 2 3-4
Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas
Jawapan dihuraikan tetapi terhad
Komunikasi/ pengolahan kurang menarik

Aras 1 1-2
Pengetahuan dan pemahaman terhad
Jawapan mudah
Komunikasi/ pengolahan menarik

6 (a) MPAJA 1
F1 Layanan kejam tentera Jepun menyebabkan sebahagian orang Cina
mencari perlindungan di bawah Parti Komunis Malaya (PKM) bagi 1
mengelakkan mereka disiksa dan dibunuh 1
F2 PKM kemudiannya menubuhkan pasukan gerila untuk menentang Jepun 1
F3 MPAJA ditubuhkan selepas PKM bersetuju mewujudkan pasukan
sukarela yang dilatih oleh British untuk menentang tentera Jepun 1
F4 Seramai 165 orang anggota PKM diberikan latihan di Sekolah
Latihan Khas di Singapura untuk menjalankan kerja sabotaj
dan perang gerila terhadap Jepun
F5 Mereka dihantar ke Tanah Melayu untuk membentuk pasukan gerila
yang menjadi asas pembentukan lapan rejimen MPAJA

1249 © Hak Cipta BPSBP

KERTAS MODEL PEPERIKSAAN

SBPPeneraju
Kemahiran
Berfikir
Aras Tinggi

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK

SPM

SEJARAH

Kertas Model Peperiksaan Sekolah Berasrama Penuh (SBP) digubal berdasarkan
format peperiksaan SPM terbaharu 2021. Siri ini dirancang khusus untuk murid
menghadapi peperiksaan sekali gus mencapai keputusan cemerlang.
Kelebihan siri ini ialah:

Soalan yang menepati piawaian SPM.
Soalan berkualiti yang dibentuk oleh guru-guru pakar SBP.
Soalan Kemahiran Ber kir Aras Tinggi (KBAT).
Skema jawapan berstruktur untuk penskoran A+.
Diguna pakai sepenuhnya di sekolah-sekolah yang menghasilkan keputusan cemerlang.

Judul-judul dalam siri ini:

BAHASA MELAYU MATEMATIK TAMBAHAN
BAHASA INGGERIS FIZIK
SEJARAH KIMIA
PENDIDIKAN ISLAM BIOLOGI
MATEMATIK

Mahir Holdings Sdn. Bhd.(172427-D) Semenanjung Malaysia: RM8.90
Sabah & Sarawak : RM9.70
PENERBIT MAHIR SDN. BHD. (183897-P) ISBN 978-967-2221-72-2
8, Jalan 7/152, Taman Perindustrian OUG,
Batu 6 1/2, Jalan Puchong, 9 789672 221722
58200 Kuala Lumpur.
Tel : +603 7772 7800
Fax : +603 7785 1800
[email protected]