สรุปผลการสัมภาษณ์

ั
ผลการสมภาษณ ์






สภาสถาบัน/







ี
่
้
ู้
ผมีสวนไดสวนเสย
่












ิ
ประชุมคณะกรรมการประเมินการบริหารของอธการบด ี
วันองคารท 3 พฤศจิกายน 2563
ั
ี่
1

ิ
กรอบแนวคด 01 ผลสาเร็จของงานตามตวชี้วัด
ํ
ั

การประเมิน


02 สมรรถนะเชิงการจัดการ








่
ั
03 การเสริมสร้างคุณคาหลก
ขององคกร
์













2

ิ
็
ข้อคดเหนจาก

สภาสถาบัน 1 2 3





ั
่
ั
ั
ตวชี้วด การจัดการ คุณคาหลก
ั
การกาหนดเป้าหมาย การดาเนนงาน การพฒนา Core
ิ
ํ
ํ
่
ื
่
และการสอสารกบ ในสภาวะ Value เพอให ้
ื
ั
บคลากรทุกระดบ Dynamic change บรรลุเป้าหมาย
ั
ุ







3

็
ิ
ข้อคดเหนจาก

สภาสถาบัน: A 1 2 3





่
ั
ั
ตวชี้วด การจัดการ คุณคาหลก
ั
- ความสาเร็จของ สจล. - ผนาในสถานการณ ์ - สร้าง Succession
ํ
ู้
ํ
แบบกาวกระโดด ฉุกเฉน plan
้
ิ
(Selective/Creative/ - การคดเชิงยทธศาสตร์ - พัฒนาคุณภาพ
ิ
ุ
Innovative แปลกใหม่ อาจารย์และนกศกษา
ึ
ั
Magic wand เป็นสายพนธใหม่
ั
ุ์
ํ
ั
- เพ่มความสาคญ/ ลงทุน ในอนาคต
ิ
ี
ี่
ของการเรียนชั้นปีท 1 - ทมบริหารทเข้มแข็ง
ี่
- Learning Organization
- Learning Platform: Learn to solve
unknown, Skill Map - การสร้าง social capital
- GenEd in Liberal Art เพอการ
ื
่
เปลยนแปลงการศกษา
ึ
ี่
ี
- Soft Skills สําหรับ ป 1 2
4

ิ
็
ข้อคดเหนจาก

สภาสถาบัน: B 1 2 3





ั
่
ตวชี้วด การจัดการ คุณคาหลก
ั
ั
- ทมบริหาร “คนรุ่น - ดงศกยภาพคนรุ่นใหม่ - นักศกษาของ สจล.
ี
ึ
ึ
ั
ใหม่” มีความรู้ ใหมีแรงจูงใจในการ มีความอดทน
้
ํ
ความสามารถ ทางาน ทํางาน - นํา IT มาช่วยในการ
ื
่
เป็นระบบ ทนสมัย - รายงานความคบหน้า สือสาร
ั
- ปรับปรุง Ecosystem โครงการสาคญตาม
ํ
ั
่
เป็นมิตรตอ นโยบายทุกไตรมาส
ส่งแวดลอม
ิ
้
Magic wand
- กายภาพ Smart Complex
- ความโดดเดนดานวิชาการ
้
่
- การพฒนาบคลากร
ุ
ั
5
- การจัดสรรงบประมาณแบบใหม่

็
ิ
ข้อคดเหนจาก

สภาสถาบัน: C 1 2 3





Magic wand
่
ั
ตวชี้วด การจัดการ คุณคาหลก
ั
ั
- Middle Management
ั
- การสร้างกระบวนการให ้ - เสริมทกษะ Start Up
ี
ั
่
-สร้าง Character ท่แตกตางในกบ นศ. อาจจะมีปัญหาในระยะยาวให ้
้
ุ
ิ
ุ
บคลากรม่งไปในทศทาง - สร้างใหคนรักกัน สร้าง
็
เปนบณฑตท่สมบรณ และ Management มีการทางานเป็นทีมมากขึน
ู
์
ี
ั
ิ
ํ
้
ั
ี
เดยวกน Culture by design และ
ี
ั
ื
system เพื่อการพัฒนาท่ย่งยน ( Speed boat VS เรือ
-Happy Workplace สร้าง community บรรทุกเครืองบิน) implement core value
่
้
่
- สือสารโดยใช้ message ใหเป็นระบบ
่
ดึงคนดี คนเกง ให้อยากอยู่ - เพ่มศกยภาพของการ
ั
ิ
ั
ี่
ํ
- GRC framework สาหรับมหาวิทยาลัย ทเหมาะสม บริหาร (Skill Set) - การพฒนา Internal
Audit เชิงบวก เพอการ
่
ื
Succession Plan สําหรับ
ี่
- การศกษาทสร้าง พัฒนา ระบบบริหาร GRC
ึ
ี่
ี
ทมบริหารทเป็นระบบ
ั
impacts ใหกบสงคม Framework
้
ั
- การบริหารจัดการเพอการ
ื
่
เปลยนแปลง
ี่
6
https://www.metricstream.com/whitepapers/GRC-framework.htm

่
ุ
ั
กลมตวอย่าง กรอบแนวคด
ิ
3,839 คน ความเชื่อ - คุณคา - ทัศนคต ิ
่







2,816 คน 1,023 คน

ประชาชนท่วไป
ั
ี
ี
ู้
ผท่เก่ยวข้องกบ สจล.
ั


ิ
มิตของ
ั
ิ
ิ
้
ความตองการ มิตของรายได ้ มิตนกเรียน
ิ
บัณฑต







7
ั
ี
ผศ. ดร. ธาน ชยวฒน และทมวจัย ECON CHULA
ั
ิ
ี
์

ผลการศกษา : ด้านความเชื่อ
ึ


ู้
ั
ประชาชนท่วไป ผท่เก่ยวข้องกบ สจล.
ั
ี
ี
คนจบมหาวิทยาลัย คอคนท่ ี
ื
มีการศกษา
ึ
80
56
ี
คนท่จบจากมหาวิทยาลัยชื่อ
คนท่มีการศกษาสามารถ
ึ
ี
่
่
ดงนาจะเกงกว่าคนท่จบ
ั
ี
78 ช่วยพัฒนาประเทศได ้
มหาวิทยาลัยท่วไป 32 67 83
ั
32 37




คนท่ประสบความสาเร็จใน 73 การเรียนในมหาวิทยาลัยจะ
ํ
ี
89
ํ
ั
้
สงคมไทยควรตองเรียนจบ ทาให้ทานมีความรู้ และนาไป
่
ํ
ในระดบมหาวิทยาลัย ประกอบอาชีพได ้
ั
8

ความเชือ
่





≠
≠
ึ
การศกษา การเรียนมหาวิทยาลย การมีความรู้ทใช้งานได ้
ี่
ั






่
ั
#ไม่แนใจว่าคนเรียนจบมหาวิทยาลย เกงกว่าคนจบ ?
่
่
่
แตมีโอกาสดกว่า และโอกาสจะขนกบ “ชือดง”
ั
ึ
ี
ั
้

9

ผลการศึกษา : ด้านคุณค่า




ี
ี
ั
ู้
ผท่เก่ยวข้องกบ
ั
ประชาชนท่วไป
สจล.
ใบปริญญา แหลงเรียนรู้
่
ั
ึ
คําว่า “มหาวิทยาลย” ท่านนกถง 30% 28%
ึ
อะไร
้
ึ
้
ํ
ี
ไมไดทาใหชวิต หางานไดง่ายข้น
่
้
เปล่ยนแปลง 44.5%
ี
ุ
้
จบจากมหาวิทยาลยไดรับประโยชนอะไรมากท่สด
์
ี
ั
41%
90% 93.70%
ี
ํ
ั
การศึกษามความสาคญกับทานในระดบใด
ั
่
ุ
ี
ุ
มาก,มากท่สด มาก,มากท่สด
ี
64.13% 84.80%
การศกษาระดบปริญญาตรีในมหาวิทยาลัย
ั
ึ
มาก,มากท่สด
ี
ุ
ี
ุ
มีความสาคญกบทานในระดบใด มาก,มากท่สด
ํ
่
ั
ั
ั

ิ
คุณคา/ค่านยม
่



ู่
ุ
่
ู้
็
#เป้าหมายชีวิตเรื่อง การดูแลผมพระคณ เปลี่ยนไป ในเดก Gen ใหม มาสการดูแลตวเองได
ั
้
ี
ึ
ี
ี
ี
ํ
การมชื่อเสยง และการมการศกษาถอเป็นความสาเร็จ แทนท่แคการมเงินทอง ปัจจัยท่จะทาให้
ํ
ื
ี
่
ี
ี
ุ
่
บรรลุสาหรับ gen ใหม ไมใช่ อํานาจ หรือเงินทองแตคอ ความมมานะ และชื่อเสยง (เนนเทา
ํ
ื
่
่
ี
่
้
เทยม)
ี
ั
ั
ึ
ั
#การศึกษาสําคญมากถงมากท่สด การเรียนปริญญาตรีสําคญปานกลางถงมาก คนท่วไป
ึ
ุ
ี
ิ
่
้
คดว่าการจบมหาวิทยาลัยไมไดทําให้ชีวิตเปลี่ยนไป
้
้
้
ี
ั
#นกเรียนท่วไปคาดหวังรายไดและการมงานทํา นกเรียนรายไดนอยคาดหวังเกยรตและความ
ั
ี
ั
ิ
ภูมใจของครอบครัว ใบปริญญา/วุฒิการศกษายังคงสําคญ แตการสอบเข้าและความ
ั
ิ
่
ึ
่
่
คาดหวังสําคญ แตตางระดบรายได
ั
ั
้
ี
#นักเรียนเลือกเรียนตามตัวเอง เพื่อนและคนท่มชื่อเสยง
ี
ี
11

ผลการศึกษา : ด้านทัศนคติ




ู้
ผท่เก่ยวข้องกบ
ี
ี
ั
ประชาชนท่วไป
ั
สจล.
็
มหาวิทยาลัยยังจําเปน 28.38% 36%
ต่อสังคมไทยในอนาคต น้อยลง มากข้น
ึ
ั
ั
พนกงานบริษท
30% ครบาอาจารย ์
ู
อาจารย์ ในมหาวิทยาลย เปรียบเทยบเป็นใคร ครบาอาจารย ์ เพ่อน 70%
ี
ู
ื
ั
23% 16%
39.88% 54%
ํ
ุ
ี
ั
ี
ี
้
หนาท่ท่สาคญท่สด ของมหาวิทยาลัย สร้างคนท่มีคุณภาพ สร้างคนท่มีคุณภาพ
ี
ี
ั
ั
ั
ให้กบสงคม ให้กบสงคม
ั
39%,39% 37%,37%
ุ
้
ี
ํ
ี
ิ
ส่งท่มหาวิทยาลัยควรตองทามากท่สด ในปัจจุบัน
ั
ิ
ี
ั
ิ
ี
สร้างบัณฑตท่ตรงกบความ สร้างบณฑตท่ตรงกบความ
ั
ต้องการของตลาดแรงงาน, ต้องการของตลาดแรงงาน,
ั
ทํางานร่วมกบชุมชน พัฒนาและแกไขปญหา
ั
้
สังคม

ผลการศึกษา : ด้านทัศนคติ (ต่อ)



ี
ี
ผท่เก่ยวข้องกบ
ู้
ั
ประชาชนท่วไป
ั
สจล.
่
ถาไม่มีข้อจํากดทานจะเข้าเรียนระดบ 93%
ั
ั
้
ปริญญาตรี หรือไม่ 82.88%
เรียน เรียน
ั
ุ
จะสนบสนนลูกหลาน ให้ได เรียนจนจบปริญญาหรือไม่ 75.13% 90%
้
ุ
ั
ุ
ั
สนบสนน สนบสนน
ุ
ั
่
ุ
ั
ื
ี
้
เลอกท่จะ สนบสนน/ไมสนบสนน ใหลกหลาน 19%,19% 19%
ู
้
เรียนมหาวิทยาลัย ดวยเหตุผลใด ปริญญาคอใบเบกทาง
ิ
ื
ื
้
ในการเขาทางาน, ปริญญาคอใบเบิกทาง
ํ
้
ไม่มีทุนทรัพย ์ ในการเขาทํางาน
การเรียนจบ มหาวิทยาลัยชื่อดงจําเป็นมากขึ้น 52.63% 37%
ั
หรือนอยลง มากข้น เทาเดม
้
ึ
่
ิ

ทัศนคต ิ





ิ
ั
#นกเรียนคดว่าในอนาคตมหาวิทยาลัยจะจําเป็นน้อยลง




#คนสวนใหญอยากให้มหาวิทยาลัยเป็นสถานท่ให้ความรู้และผลิตคนท่มคณภาพ
่
ี
่
ี
ี
ุ
โดยตองการให้มหาวิทยาลัย ทํางานกับชุมชนมากขึ้นและเป็นแหล่งความร้ ู
้
ี
#คนท่วไปเปรียบอาจารย์เป็นเหมอนครู และพนกงานบริษัท ขณะท่นักเรียนเปรียบอาจารย์
ั
ั
ื
เป็นเหมือนพนกงานบริษัท ครู และเพื่อน
ั
้
ั
ี
่
#คนสวนใหญยังเลือกท่จะเรียนปริญญาตรี โดยนกเรียนรายไดสงเนนท่ชื่อเสยงมหาวิทยาลัย
ี
ี
ู
่
้
้
์
ี
และความตองการ สวนนกเรียนรายไดนอย เนนท่ทุนทรัพย
ั
้
่
้
้
ั
้
ํ
#สาเหตุท่นกเรียนไมสนบสนนการเรียนตอเพราะเชื่อว่า ไมเรียนกประสบความสาเร็จได และ
ี
่
ั
่
ุ
็
่
้
ความรู้หาเอาเองได
14

ื
ิ
ั
“ในการเลอกมหาวทยาลย




่
เพอเข้าเรียนตอในระดับปริญญาตรี
ื่




ั
ท่านพิจารณาจากอะไรเป็นอันดบแรก”

่
ี
มีคณะ/สาขาวิชา ชือเสยง ชือเสยง สถานทต้ง การจัดอันดบ ค่าเทอม เรียนทไหน
ั
ี
่
ี่
ั
ี่
ี่
ทตรงความ ของ ของ ของ มหาวิทยาลย หรือ ก็ได ้
ั
ต้องการ อาจารย์ มหาวิทยาลย มหาวิทยาลย ของโลก ค่าครองชีพ เหมือนกน
ั
ั
ั
(Rankings)
คนมีงานทํา ผมีรายไดสง 11 1 75 3 8 2
ู
ู้
้
ภายนอก ผมีรายไดนอย 1 1 35 25 24 14
ู้
้
้
3
39
38
นักเรียน นักเรียนรายไดน้อย 18 1 32 10 1 8 1
ั
นกเรียนท่วไป
ั
20
4
25
้
คนมีงานทํา ผมีรายไดสง 57 2 28 3 1 7 3
้
ู้
ู
ู้
้
ภายใน ผมีรายไดนอย 44 33 11 11
้
23
67
นักเรียน นักเรียนรายไดน้อย 58 1 17 3 1 2 3
ั
นกเรียนท่วไป
ั
1
้

ี่
ิ
ิ
“ท่านคดว่าส่งทมหาวทยาลย
ั
ิ


ุ
ี่
ํ
ควรตองทามากทสดในปัจจุบัน
้


ึ
ี
ั
้
เพอใหสงคมในอนาคตดข้นคืออะไร”
ื่

ี่
ิ
สร้างบัณฑตทตรง มหาวิทยาลยเข้าไป
ั
้
พัฒนาและแกไข สร้างชือเสยง
ี
่
้
กับความตองการ ทํางานร่วมกับ รักษามาตรฐาน
ปัญหาสงคมและ ในระดบสากล อืน ๆ
่
ั
ั
ี่
ุ
ของตลาดแรงงาน ชาวบ้านและชมชน ประเทศใหมากขึน ทมีอย่ ู
้
้
้
้
มากขึน ใหมากขึน ใหมากขึน
้
้
้
คนมีงานทํา ผมีรายไดสง 49 31 16 1 2 1
้
ู
ู้
34
2
3
ู้
้
้
ภายนอก ผมีรายไดนอย 30 42 18 1 1 2
19
48
ั
ั
นกเรียนท่วไป
นักเรียน นักเรียนรายไดน้อย 30 48 20 2
้
คนมีงานทํา ผมีรายไดสง 39 15 36 2 3 5
้
ู้
ู
33
22
44
้
้
ู้
ภายใน ผมีรายไดนอย 35 8 41 2 8 5
ั
นกเรียนท่วไป
ั
นักเรียน นักเรียนรายไดน้อย 33 25 25 8 8
้

Key Messages: ความแตกต่างระหว่าง generation




#บทบาท: ต้องเน้น การเป็นโรงเรียนสร้างคน และแหล่งความรู้ ให้ชัดเจนขึ้น = กลับสู่บทบาทหลัก

ของมหาวิทยาลัย

#ความสําคัญ: นักเรียนต้องการ การทํางานกับชุมชน และการเรียนที่ใช้งานได้จริง > การเรียนที่หา

้
์
้
ความรู้เองได และไม่เรียนก็ประสบความสําเร็จได (แปลว่า เรียนแล้วไม่ได้ประโยชน? )
ี่
#ความหมาย: ต้องเปลี่ยนจาก โอกาส และความภูมิใจ ไปส แหล่ง “เรียนรู้ (ความรู้ททํางานได้จริง
ู่
และคนปรับตัวได้แบบ dynamics)
ความเหลื่อมลํ้าที่จะยังมีต่อไปในอนาคต





#วุฒิการศึกษา: จะยังเป็นโอกาสทสําคัญ โดยเฉพาะพ่วงกับชื่อเสียง = มหาวิทยาลัยชื่อดังจะยังคง
ี่
“แพง” ตราบเท่าที่ไม่ขายมากเกินไป

้
#ทุนทรัพย์และค่าใช้จ่าย: การเข้าถึงการศึกษาจะยังคงแตกต่างระหว่างรายได โดยเฉพาะ คชจ อื่นๆ
่
#เป้าหมาย: นร รายได้สูงต้องการชื่อเสียงของมหาวิทยาลัยเพื่อ upgrade แต นร รายได้น้อย
ต้องการ fulfill ความหวังของครอบครัวและเพื่อนบ้าน และกลายเป็นแค่หมุดหมายหนึ่ง