Blue-print

โรงเรยี นโพธนิ มิ ิตวิทยาคม

Blueprint รายวชิ า ภาษาองั กฤษ 5 รหสั วิชา อ23101 ชน้ั ม.3 ผู้สอน นางสาววิมลมาศ สังฆะวัน

สัปดาห์ หนว่ ยการ ระยะเวลา มาตรฐาน/ เรอ่ื ง / สาระการ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่ง ช้ินงาน/ การ
ท่ี เรียนรู้ (ชัว่ โมง) ตัวชีว้ ัด เรียนรู้ การเรียนรู้ ภาระงาน ประเมนิ ผล
การเรียนรู้ คะแนน
สปั ดาห์ หน่วยที่ 1 หรอื ผลการ
ท่ี 1 ALL ABOUT เรยี นรู้ คำขอร้อง 1. กจิ กรรมพดู แนะนำตนเองหน้า 1. 1.ใบกจิ กรรมที่ K=5
โทรศัพทม์ ือถอื นกั เรยี นรายงานผล P+C=7
ME 3 ข้อที่ คำแนะนำ คำช้แี จง ชน้ั เรยี น /คลิป VDO การพดู แนะนำ A=3
ต1.1ม.3/1
ปฏิบัตติ าม และคำอธบิ าย ใน 2. กิจกรรมพูดแนะนำตนเองหนา้ จาก Youtube ตนเองหนา้ ช้ัน รวม=15
คำขอรอ้ ง 2. คอมพิวเตอร์ เรียนโดยใช้
คำแนะนำ การประดิษฐ์ การ ชัน้ เรยี นโดยใชโ้ ครงสรา้ ง Passive
คำชีแ้ จง 3. ใบความรู้ โครงสร้าง Passive
และ บอกทิศทาง ป้าย Voice Voice
คำอธิบายท่ี
ฟงั และอ่าน ประกาศตา่ งๆ การ 3. กิจกรรมทดสอบความรู้

ใชอ้ ุปกรณ์ -

Passive Voice ที่

ใชใ้ นโครงสร้าง

ประโยคง่ายๆ เช่น

is/are + past

participle -

คำสนั ธาน

(conjunction)

เชน่ and/ but/

or/ before/

after/ because

etc. 13 - ตัวเชื่อม

(connective

words) เช่น First,

Second, Third,

Fourth, Next,
Then, Finally,…
etc.

สัปดาห์ หนว่ ยที่ 1 3 ข้อท่ี ข้อความ ข่าว 1.กจิ กรรมแข่งกันบอกความหมาย 1.Power 1.ใบกจิ กรรมท่ี K=5
ท่ี 2 A Read P+C=7
ต1.1ม.3/2 โฆษณา และบท ของคำศัพท์ point คำศัพท์ นกั เรียนจดคำศพั ท์
about A=3
people’s อ่านออก รอ้ ยกรอง การใช้ 2.กิจกรรมครูเปดิ CD 1-02 ให้ 2.คอมพิวเตอร์ เพิ่มเตมิ รวม=15
interests เสียง พจนานุกรม นกั เรียนฟงั และใหน้ ักเรยี นอ่าน พรอ้ ม CD 1-
ข้อความ หลกั การอา่ นออก ตามบทความที่ฟงั โดยใช้ทกั ษะ 02

ข่าว โฆษณา เสยี ง เช่น การเรยี นรู้ 3.ใบความรู้
และบทรอ้ ย Vocabulary: เนอื้ หาบทความ

กรองสน้ั ๆ medal / writer / 3.กิจกรรมนักเรยี นช่วยกนั คิดและ
ถกู ต้องตาม racket / magic / แลกเปล่ียนความคิดเห็นจาก
หลกั การอ่าน bat / belt / diary คำถามและเนอื้ หาบทความทีอ่ ่าน
/ squash

การออกเสยี ง

พยัญชนะตน้ คำ

และพยัญชนะท้าย

คำ สระเสียงส้ัน

สระเสียงยาว สระ

ประสม - การออก

เสยี งเน้นหนกั -เบา

ในคำและกลุม่ คำ -

การออกเสียงตาม

ระดบั เสียงสงู -ตำ่

ในประโยค - การ

ออกเสยี งเชอ่ื มโยง

ในขอ้ ความ - การ

แบง่ วรรคตอนใน

การอา่ น - การอ่าน

บทรอ้ ยกรองตาม

จังหวะ

Reading :

Read about

people’s

interests.

สัปดาห์ หนว่ ยที่ 1 3 ขอ้ ท่ี ภาษาทใี่ ชใ้ นการ 1.กจิ กรรมนักเรยี นช่วยกนั บอก 1.Power 1.นักเรียนทำ
ท่ี 3 B Describe
something ต 1.2 ม.3/1 สอ่ื สารระหว่าง ความหมายของคำศัพท์ aerobics point คำศัพท์ Workbook หน้า
you like to สนทนาและ 2.Audio 5 Exercises 1-2
do เขยี นโต้ตอบ บคุ คล เช่นกลา่ วลา / card game / checkers / 2.คอมพวิ เตอร์

ข้อมลู ขอบคณุ ขอโทษ energy / enter / explore /
เกยี่ วกับ
ชมเชย การพูดการ hobby / radio / podcast
ตนเอง เรอ่ื ง
ตา่ ง ๆ ใกล้ ชักชวน การ 2.กจิ กรรมครเู ปดิ CD เพื่อให้
ตัว สถาน
แลกเปล่ียนขอ้ มูล นักเรียนฟงั ข้อมลู ใหช้ ัดเจนมากขนึ้
กาณ์ ข่าว เกยี่ วกับเรอ่ื งใกล้ตัว และใหใ้ สห่ มายเลข 1-8 ตามลำดับ
เร่ืองทีอ่ ย่ใู น สถานการณต์ ่างๆ ทไ่ี ดย้ นิ ใหต้ รงกับภาพ
ในชวี ติ ประการ
ความสนใจ
ของสงั คม สนทนา/เขยี น 3.กิจกรรมนักเรยี นดปู ระโยคใน
และส่อื สาร ข้อมูลเก่ยี วกับ หนงั สอื เรียนหน้า 10 กจิ กรรมท่ี 2.
ตนเองแล
อยา่ ง Fill in the blanks with the
ต่อเนื่องและ สถานการณ์ ข่าว best vocabulary words.
เรอื่ งท่อี ยู่ในความ นักเรยี นอา่ นประโยคที่กำหนดให้
เหมาะสม สนใจใน
พร้อมกัน
Vocabulary:
hobby / 4.กจิ กรรมนักเรยี นจับคู่กับเพ่อื น
checkers / ผลดั กันถาม-ตอบบทสนทนาอกี
คร้งั แตใ่ หเ้ ปล่ยี นเปน็ กิจกรรมอน่ื
energy / explore

/ enter /

aerobics / card

game / radio /

podcast

Speaking:

Describe
something you
like to do.

สัปดาห์ หนว่ ยที่ 1 3 ข้อที่ การใชภ้ าษาสอ่ื สาร 1.กจิ กรรมครูเปิด CD เพื่อให้ 1.Class Audio 1.ครสู ุ่มนกั เรยี น
ท่ี 4 C Listen to
ต 4.1 ม.3/1 ในสถานการณจ์ ริง/ นักเรียนฟงั ขอ้ มูลใหช้ ัดเจนมากข้นึ CD ตอบและครูเฉลย
description และเขียนคำตอบใหถ้ ูกต้อง คำตอบที่ถูกตอ้ ง
s of ใช้ภาษา สถานการณ์จำลอง 2.แบบประเมิน
people’s สือ่ สารใน ทีเ่ กดิ ขึ้นใน 2.กิจกรรมครูสมุ่ นักเรยี นตอบและ การฟงั
สถานการณ์ หอ้ งเรยี น ครูเฉลยคำตอบทถ่ี ูกต้อง 3.
lifestyles
จริง/ สถานศึกษา ชมุ ชน
สถานการณ์ และสงั คม 3.กิจกรรมนกั เรยี นจบั ค่กู ับเพื่อนฝึก

จำลองที่ บทสนทนา โดยใช้ทักษะการ

เกิดขึน้ ใน ส่อื สารและการรว่ มมือ

หอ้ งเรยี น 4.กจิ กรรมครสู มุ่ นกั เรียน 2-3 คู่
สถาน ออกมาพดู บทสนทนาหนา้ ชั้นเรียน

ศึกษา ชุมชน

และสังคม

สัปดาห์ หน่วยท่ี 1 3 ต 2.1 ม.3/1 การเลอื กใช้ภาษา 1.กจิ กรรมนักเรียนดูคำศพั ทแ์ ละคำ 1.Chart 1.นกั เรียนแต่ง
ท่ี 5
Write เลอื กใช้ นำ้ เสียง และกริ ยิ า นิยามความหมายในหนงั สอื เรียน Present ประโยคโดยใช้
personal
profiles ภาษา ท่าทางในการ หนา้ 14 กิจกรรมท่ี 2. Match the Simple vs Present Simple

นำ้ เสียง และ สนทนา ตาม words with their definitions. Present Tense และ

กริ ยิ าทา่ ทาง มารยาทสงั คมและ 2.กจิ กรรมนักเรียนจบั คูค่ ำกับคำ Continuous Present
เหมาะกับ วัฒนธรรมของ จำกัดความให้ถูกตอ้ ง 2.Power Continuous

บุคคลและ เจ้าของภาษา เชน่ point Tense

โอกาสตาม การขอบคุณ ขอ 3.กจิ กรรมครอู ธิบายการใช้ 3.ใบกจิ กรรม มาอย่างละ 2

มารยาท โทษ การชมเชย Present Simple Tense และ ประโยคเขยี นใสใ่ น

สังคมและ การใช้สหี น้าท่าทาง Present Continuous Tense ใบกิจกรรม

วัฒนธรรม ประกอบ การพดู

ของเจ้าของ ขณะแนะนำตนเอง 4.กจิ กรรมครูถามนักเรยี นถึงคำท่ี
ภาษา
การสมั ผัสมอื การ เนน้ ไวว้ ่าเปน็ ไวยากรณป์ ระเภทใด

โบกมือ การแสดง 5.ครใู หน้ กั เรยี นแต่งประโยคโดยใช้
ความ รู้สกึ ชอบ/ไม่ Present Simple Tense และ

ชอบ การกล่าวอวย Present Continuous Tense
พร การแสดง มาอยา่ งละ 2 ประโยค
อาการตอบรบั หรือ

ปฏเิ สธ

สปั ดาห์ หน่วยที่ 2 3 ข้อที่ -การเลอื กใช้ภาษา 1. กจิ กรรมการศกึ ษาคน้ คว้า 1. Power 1. แบบสงั เกต

ท่ี 6 FASHION ต 2.1 ม.3/1 น้ำเสยี ง และกิรยิ า Fashion ของประเทศต่างๆ point พฤติกรรมการ
FORWARD
เลือกใช้ ท่าทางในการ 2. กิจกรรมการฝกึ ออกเสยี ง 2. เรียน

ภาษา สนทนา ตาม คำศพั ท์จากรปู ภาพ โทรศพั ท์มอื ถอื 2.ประโยคเก่ยี วกบั

นำ้ เสยี ง และ มารยาทสงั คมและ 3. กจิ กรรมการฝกึ พูดประโยคท่ี /คอมพวิ เตอร์ Fashion ท่ี

กิริยาท่าทาง วัฒนธรรมของ กำหนดให้ พร้อมสญั ญาณ กำหนดให้

เหมาะกับ เจ้าของภาษา เชน่

บคุ คลและ การขอบคุณ ขอ

โอกาส ตาม โทษ การชมเชย

มารยาท การใช้สีหนา้ ท่าทาง

สงั คม และ ประกอบ การพดู

วฒั นธรรม ขณะแนะนำตนเอง

ของเจ้าของ การสมั ผัสมอื การ

ภาษา โบกมือ การแสดง

ต2.1 ม.3/2 ความ รู้สึกชอบ/ไม่

อธบิ าย ชอบ การกล่าวอวย

เกี่ยวกบั ชวี ิต พร การแสดง

ความเป็นอยู่ อาการตอบรับหรอื

ขนบธรรม ปฏเิ สธ

เนียมและ -ชวี ิตความเปน็ อยู่

ประเพณีของ ขนบธรรมเนียม

เจา้ ของ และประเพณีของ

ภาษา เจ้าของภาษา

สปั ดาห์ หน่วยที่ 2 3 ข้อที่ ภาษาทใ่ี ช้ในการ 1.กิจกรรมทบทวนเน้อื หาทีเ่ รยี นมา 1. Power 1. ครูใหน้ กั เรยี น

ท่ี 7 Talk about ต1.2 ม.3/1 ส่อื สารระหวา่ ง โดยการซกั ถามนักเรียน point แตล่ ะคูพ่ ูดบท

things you สนทนาและ บคุ คล เชน่ กล่าวลา 2. CD สนทนาหน้าช้นั

used to like เขยี นโตต้ อบ ขอบคณุ ขอโทษ 2.กิจกรรมครเู ปิด CD 2-04 ให้ 3.หนังสอื เรยี น เรยี น

ขอ้ มลู ชมเชย การพูดการ นกั เรยี นฟงั และใหน้ ักเรยี นพูดตาม

เก่ียวกบั ชักชวน การ 3.นกั เรยี นแตล่ ะคนเขียนคำศัพทท์ ี่
ตนเอง เรื่อง แลกเปล่ียนขอ้ มูล ถูกตอ้ งลงในช่องวา่ ง
ตา่ งๆใกลต้ วั เกี่ยวกับเร่ืองใกล้ตัว

สถานการณ์ สถานการณ์ต่างๆ

ข่าว เรอ่ื งที่ ในชวี ติ ประการ

อย่ใู นความ สนทนา/เขยี น

สนใจของ ข้อมูลเกี่ยวกบั

สงั คมและ ตนเองแล

สื่อสารอยา่ ง สถานการณ์ ข่าว

ต่อเนอ่ื งและ เรอ่ื งที่อยใู่ นความ

เหมาะสม สนใจ

สัปดาห์ หนว่ ยที่ 2 3 ขอ้ ที่ ต 3.1 การค้นควา้ การ 1.กจิ กรรมนักเรยี นช่วยกนั บอก 1.คลิปวิดีโอ 1.ใบกจิ กรรม

ท่ี 8 Learn ม.3/1 รวบรวม การสรุป ความหมายของคำศพั ท์ โดยใช้ 2.บตั รคำ นกั เรยี นชว่ ยกนั

about คน้ คว้า และการนำเสนอ ทกั ษะการเรยี นรู้ 3.ใบกจิ กรรม ยกตัวอยา่ ง

fashion รวบรวม ข้อมูล/ขอ้ เท็จจรงิ ที่ 2.กจิ กรรมให้นกั เรยี นดูคลิปวดิ ีโอ วฒั นธรรม/
trends in และสรปุ เกีย่ วขอ้ งกับกลมุ่ จากลิงก์ ประเพณกี ารแต่ง
the past ข้อมลู / สาระการเรยี นรู้อ่ืน https://www.youtube.com/wat กายของประเทศท่ี
ข้อเทจ็ จริงที่ ch?v=FkPamjPYXNo&t=64s นักเรียนรู้จกั
เก่ียวขอ้ งกับ

กลมุ่ สาระ 3.กิจกรรมครซู กั ถามนกั เรยี นเกี่ยวกับ

การเรียนรู้ คลิปวิดโี อ โดยใช้ทักษะดา้ นความ

อน่ื จากแหลง่ เขา้ ใจต่างวฒั นธรรม ตา่ งกระบวน
การเรยี นรู้ ทศั น์

แลนำเสนอ

ด้วยการพูด/ 4.กิจกรรมใหน้ กั เรียนช่วยกันเดาและ
การเขียน เขียนวา่ แฟช่นั เหลา่ นี้มาจากประเทศ
ใด

สปั ดาห์ หน่วยท่ี 2 3 ขอ้ ท่ี ภาษาท่ใี ช้ในการ 1.กจิ กรรมครูอธบิ ายการใช้ Past
ท่ี 9 Write a
ต 1.2 ม.3/1 สือ่ สารระหวา่ ง Simple และ Present Perfect
description
of สนทนาและ บุคคล เชน่ กลา่ วลา
someone’s
เขียนโต้ตอบ ขอบคณุ ขอโทษ 2.กจิ กรรมนักเรยี นอ่านข้อมูลใน
outfit
ข้อมลู ชมเชย การพูดการ ตารางพร้อมกนั นกั เรยี นช่วยกนั

เกีย่ วกับ ชกั ชวน การ แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับข้อมลู ท่ี

ตนเอง เรือ่ ง แลกเปล่ียนขอ้ มูล อยู่ในตาราง

ต่าง ๆ ใกล้ เกยี่ วกับเรือ่ งใกลต้ วั 3.กจิ กรรมนักเรียนช่วยกนั เขยี น
ตวั สถานการณต์ ่างๆ คำตอบโดยการใช้ Past Simple
สถานการณ์ ในชีวิตประการ Tense หรอื Present Perfect

ขา่ ว เรื่องท่ี สนทนา/เขียน Tense ให้ถูกต้อง
อยใู่ นความ ขอ้ มลู เก่ียวกับ

สนใจของ ตนเองแล

สงั คมและ สถานการณ์ ข่าว

ส่ือสารอย่าง เรือ่ งทอ่ี ยใู่ นความ

ต่อเนื่องและ สนใจ

เหมาะสม

สัปดาห์ สอบกลางภาค ตามทค่ี รูผู้สอนนัดหมาย 20
ท่ี 10

โรงเรยี นโพธินิมิตวทิ ยาคม

Blueprint แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าภาษาองั กฤษ 5 รหสั วชิ า อ23101 ชน้ั ม.3 ผสู้ อน นางสาววมิ ลมาศ สงั ฆะวนั

สัปดาห์ หนว่ ยการ ระยะเวลา มาตรฐาน/ เร่อื ง / กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ ชิ้นงาน/ การ คะแนน
ท่ี เรียนรู้ (ช่ัวโมง) ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรู้ การเรยี นรู้ ภาระงาน
ประเมนิ
สัปดาห์ หนว่ ยที่ 3 หรอื ผลการ ภาษาทีใ่ ชใ้ นการ 1.นักเรยี นพูดคยุ ผลการ
ท่ี 11 THAT’S เรยี นรู้ แสดงความ แลกเปลย่ี นแนว เรียนรู้
ENTERTAIN ต้องการ เสนอและ เพลงทชี่ อบกบั
MENT! 3 ขอ้ ที่ ต 1.2 ม. ให้ความช่วยเหลือ 1.กจิ กรรมดคู ลปิ วิดโี อ 1.คลิปวดิ ีโอ เพ่อื น
3/3 พดู และ ตอบรบั และปฏเิ สธ
เขียนแสดง การให้ความ https://www.youtube.com 2.คอมพวิ เตอร์
ความตอ้ งการ ชว่ ยเหลือใน
เสนอและให้ สถานการณ์ต่างๆ /watch?v=pRwLmwrMuQk พร้อมสญั ญาณ
ความ เช่น Please…/…,
ช่วยเหลอื please./ I’d &t=173s
ตอบรบั และ like…/ I need…/
ปฏิเสธ May/Can/Could 2.กิจกรรมครซู ักถามนกั เรยี น
การให้ความ …? Yes,../Please เกยี่ วกบั คลิป โดยใช้ทักษะด้าน
ช่วยเหลือ do./ Certainly./ การคิดอย่างมีวจิ ารณญาณ
Yes, of course./
Sure./ Go right 3.กจิ กรรมครสู มุ่ ถามนักเรยี น
ahead./ Need แต่ละคน
some help?/
What can I do - What kinds of video
to games do you like the
most?

4.กิจกรรมนกั เรียนจับคกู่ ับ
เพื่อนผลดั กันถาม-ตอบบท

สนทนาอีกคร้ัง แต่ใหเ้ ปลยี่ น
ประเภทของดนตรแี ละ
คำคุณศัพท์

สปั ดาห์ หนว่ ยท่ี 3 3 ข้อท่ี ต 1.3 ม. การบรรยาย 1.กจิ กรรมครูทบทวนเนื้อหาท่ี 1. Power 1.นกั เรยี นเขยี น

ท่ี 12 B Speaking 3/1 พูดและ เก่ยี วกบั ตนเอง เรยี นมาโดยการซักถาม point คำตอบทไ่ี ดล้ งใน

Talk about เขียนบรรยาย ประสบการณ์ นักเรยี น 2.คอมพิวเตอร์ ตารางหรือเขียน

favorite เก่ยี วกับตนเอง ข่าว/เหตกุ ารณ์/ พร้อมสญั ญาณ ลงในกระดาษที่

movies and ประสบการณ์ ประเดน็ ทอ่ี ย่ใู น 2.กจิ กรรมนักเรยี นอ่านบท เตรียมไว้

TV shows ขา่ ว/ ความสนใจของ สนทนาพรอ้ มกนั หรือครขู อ

เหตุการณ/์ สังคม เชน่ การ อาสาสมัครนักเรยี น 2 คนอา่ น

เรื่อง/ประเดน็ เดินทาง การ บทสนทนา

ต่าง ๆ รบั ประทานอาหาร

ท่อี ยู่ในความ การเลน่ กฬี า/ 3.กจิ กรรมนกั เรียนจับคกู่ บั

สนใจของ ดนตรี การฟังเพลง เพ่อื นผลัดกนั ถาม-ตอบบท

สงั คม การอ่านหนงั สอื สนทนาอกี คร้ังแต่ให้

การท่องเทีย่ ว เปลี่ยนเปน็ ภาพยนตรแ์ ละเกม

การศกึ ษา สภาพ โชวท์ แ่ี ตกต่างไป

สงั คม เศรษฐกจิ

4.ครสู มุ่ นกั เรยี น 2-3 คู่ ออกมา

พูดบทสนทนาหนา้ ชนั้ เรียน

สปั ดาห์ หน่วยท่ี 3 3 ต 4.1 ม.3/1 การใชภ้ าษาสอ่ื สาร 1.กิจกรรมนักเรยี นฝึกออกเสยี ง 1. Power 1.นักเรียนจบั คู่

ท่ี 13 C Reading ใช้ภาษา ในสถานการณ์ คำศัพท์ โดยครูช้ีคำศพั ท์ใน point กบั เพอ่ื นฝกึ บท

Read and สือ่ สารใน จรงิ /สถานการณ์ หนังสอื ทีละคำ ให้นกั เรียนออก 2.ใบกจิ กรรม สนทนา

respond to สถานการณ์ จำลองทเ่ี กดิ ข้ึนใน เสียงให้ถกู ต้อง

a blog post จริง/ หอ้ งเรียน

about video สถานการณ์ สถานศกึ ษา ชุมชน 2.กิจกรรมนกั เรยี นเปิดหนงั สือ

game จำลองที่ และสงั คม เรยี นหนา้ 38 กจิ กรรมท่ี 2.

เกดิ ขึ้นใน Complete the sentences.

หอ้ งเรียน Then talk with a partner.

สถาน Does your partner agree

ศกึ ษา ชุมชน or disagree? Why?

และสังคม 3.กจิ กรรมนักเรยี นเขยี นขอ้ มูล

ทเี่ ป็นความจริงเก่ียวกับตนเอง

ลงในใบกิจกรรม

4.กิจกรรมนกั เรยี นผลัดกันพดู

ให้เหตุผลว่าเหน็ ด้วยหรอื ไม่

เห็นดว้ ยกบั เพ่ือนเพราะเหตุใด

สปั ดาห์ หนว่ ยที่ 3 3 ข้อที่ คำศพั ท์ สำนวน 1.กิจกรรมครู Warm up ด้วย 1. Power 1.นักเรียนแต่ง

ที่ 14 D Writing ต 1.2 ม.3/4 ประโยค และ การใหน้ ักเรียนตอบคำถาม point ประโยค 2-3

Describe a พดู และเขยี น ขอ้ ความทใี่ ชใ้ นการ เกี่ยวกับ Feelings and 2.ใบกิจกรรมให้ ประโยคท่แี สดง

movie or TV เพื่อขอและให้ ขอและใหข้ อ้ มูล Emotions นกั เรยี นแต่ง อารมณเ์ กีย่ วกบั

show ข้อมลู อธบิ าย อธบิ าย 2.กจิ กรรมนักเรยี นชว่ ยกนั บอก ประโยค 2-3 ภาพยนตรห์ รอื

เปรียบเทียบ เปรียบเทยี บ และ ความหมายของคำศัพท์ ประโยคทีแ่ สดง รายการโทรทัศน์

และแสดง แสดงความคิดเห็น amazed / annoyed / อารมณเ์ กี่ยวกบั ที่สนใจ

ความคิดเหน็ bored / confused / ภาพยนตร์หรือ

เกีย่ วกบั embarrassed / entertained รายการโทรทัศน์

เร่อื งท่ฟี งั หรือ / interested / ท่ีสนใจ

อ่านอย่าง shocked

เหมาะสม 3.กจิ กรรมครอู ธบิ ายการใช้ –

ed and –ing adjectives

4.กจิ กรรมครูให้นกั เรียนแตง่

ประโยค 2-3 ประโยคที่แสดง

อารมณเ์ กีย่ วกบั ภาพยนตร์หรอื

รายการโทรทศั น์ท่สี นใจ

สปั ดาห์ หน่วยที่ 4 3 ข้อท่ี คำศัพท์ สำนวน 1.กิจกรรมให้นักเรียนดภู าพใน 1. Power 1.นกั เรยี นจับคู่
ที่ 15 IN THE
FUTURE ต 1.2 ม.3/4 ประโยค และ หนงั สือเรยี นหนา้ 44-45 point กับเพอ่ื นและ

พดู และเขียน ข้อความทีใ่ ช้ในการ ซกั ถามนกั เรียนเกีย่ วกบั ภาพ 2.หนงั สือเรียน ผลดั กนั พูดถึง

เพ่ือขอและให้ ขอและให้ขอ้ มูล โดยใชท้ ักษะด้านความรว่ มมอื 3.ใบกิจกรรม ส่งิ ประดษิ ฐต์ า่ ง

ข้อมูล อธบิ าย อธบิ าย 2.กจิ กรรมนกั เรียนฝึกออกเสยี ง ๆ

เปรียบเทียบ เปรียบเทยี บ และ คำศพั ทอ์ ีกครัง้ โดยครูชไ้ี ปทีละ ทไี่ ดเ้ ปลย่ี นแปลง

และแสดง แสดงความคิดเหน็ ภาพ ให้นกั เรียนออกเสียงให้ โลกและ

ความคิดเหน็ ถูกตอ้ ง ส่งิ ประดษิ ฐ์ใดที่

เกย่ี วกับ คิดว่าสำคัญทส่ี ุด

เร่อื งท่ีฟงั หรือ 3.กจิ กรรมนักเรียนฝึกออกเสียง

อา่ นอย่าง คำศพั ทอ์ ีกครั้ง โดยครชู ้ไี ปทีละ

เหมาะสม ภาพ ให้นักเรยี นออกเสียงให้

ถกู ต้อง

4.กจิ กรรมนกั เรียนเขียน

สิง่ ประดษิ ฐ์แตล่ ะประเภทใต้

ภาพใหถ้ กู ตอ้ ง

5.กิจกรรมนักเรยี นจับคู่กบั

เพื่อนและผลดั กนั พดู ถงึ

สงิ่ ประดษิ ฐ์ต่าง ๆ

ทไี่ ดเ้ ปล่ียนแปลงโลกและ

สิ่งประดษิ ฐใ์ ดที่คิดวา่ สำคญั

ท่ีสดุ

สปั ดาห์ หนว่ ยท่ี 4 3 ข้อที่ คำศพั ท์ สำนวน 1.กิจกรรมครูถามนักเรียน 1.Power point 1.นักเรียนทำใบ
ที่ 16 A Reading
ต 1.2 ม.3/4 ประโยค และ เกย่ี วกบั เทคโนโลยีต่าง ๆ ใน 2.ใบกจิ กรรม กจิ กรรออกแบบ
Learn
about พูดและเขยี น ขอ้ ความทีใ่ ชใ้ นการ ปจั จบุ ันมปี ระโยชนก์ ับ สิง่ ประดษิ ฐ์ใน
important
เพ่ือขอและให้ ขอและให้ข้อมูล ชวี ิตประจำวนั ของเราอย่างไร อกี 10 ปี
inventions
ขอ้ มลู อธบิ าย อธบิ าย บ้าง ขา้ งหน้า

เปรียบเทยี บ เปรยี บเทียบ และ 2.กิจกรรมครูอธบิ ายให้

และแสดง แสดงความคิดเห็น นกั เรยี นฟงั ในปจั จบุ ันน้ีมี

ความคดิ เหน็ ส่ิงประดิษฐ์ใหม่ ๆ เกดิ ขน้ึ

เก่ียวกับ เรอื่ ง มากมาย โดยเฉพาะด้าน

ที่ฟังหรืออา่ น เทคโนโลยี ยกตัวอย่างเช่น

อยา่ ง รถยนต์พลังงานไฟฟ้า โดรน

เหมาะสม หรือ อินเทอร์เนต็ ไร้สาย

ความเร็วสูง 5G

3.ครใู หน้ กั เรียนจบั กลมุ่ ๆ ละ

4-5 คน

4.กจิ กรรมครูแจกใบงานให้

นกั เรยี นและให้ ยกตัวอย่างเช่น

ยานพาหนะ โทรศพั ท์มอื ถือ

หรอื สง่ิ อำนวยความสะดวกอืน่

ๆ

สปั ดาห์ หน่วยที่ 4 3 ขอ้ ที่ การบรรยาย 1.กิจกรรมครูทบทวนเนอื้ หาท่ี 1.Youtube 1.ครูให้นกั เรยี น

ที่ 17 B Listening สแเๆเขปตรกนล่ารือ่ี่ย1วะะใทง.ว/จสเ3/อ่ีเกขขบปหยบัยีมอรกตู่ใน.ตงะน3าุกสบนเร/คาดัง1รเณรวอค็นรพณา์งมยตมูด์/าา่ ยงเสเขรปปคกกดบััง่าาวรรนิ่ยีควราะะปวท/เมมสเรลเกดาสบะหน่เบัน็งนทชกตกตทใน่กาาุกฬีจนีอ่นราาขากเณยรรออ/อาู่ใณา์งนรงห์/าร เรยี นมาโดยการซักถาม 2.Power point ทำแบบฝกึ หดั ใน
Understand นกั เรยี น 3.หนงั สือเรยี น Workbook
2.กิจกรรมครูใหน้ กั เรยี นดคู ลปิ
job https://www.youtube.com หนา้ 25
description /watch?v=9LGkBUOYjXE Exercise 2
s of people
3.นกั เรียนแสดงความคิดเหน็
in the tech จากการดูคลิป
industry
4.ครูสุ่มนกั เรียน 2-3 คู่ให้
ดนตรี การฟงั เพลง นำเสนอสิง่ ทตี่ นคิดหนา้ ช้นั
การอ่านหนังสือ เรยี น
การท่องเท่ยี ว

การศกึ ษา สภาพ

สังคม เศรษฐกิจ

สัปดาห์ หนว่ ยท่ี 4 3 ขอ้ ท่ี การบรรยาย 1.กจิ กรรมนกั เรยี นชว่ ยกนั บอก 1.Power point 1.นักเรียน

ที่ 18 C Speaking ต 1.3 ม.3/1 เก่ียวกบั ตนเอง ความหมายของคำศัพท์ 2.หนังสือเรยี น ช่วยกันเขียน

Make พดู และเขยี น ประสบการณ์ 2.กจิ กรรมครูอธบิ ายการใช้ 3.ใบกจิ กรรม ประโยคให้

predictions บรรยาย ขา่ ว/เหตกุ ารณ/์ Future simple and future ถูกต้องโดยใช้

about the เกยี่ วกับตนเอง ประเดน็ ทอี่ ย่ใู น continuous Future

future ประสบการณ์ ความสนใจของ 3.กจิ กรรมครูถามนักเรยี นถงึ continuous

ขา่ ว/ สังคม เชน่ การ ไวยากรณ์ท่ีได้เนน้ ไวว้ า่ เปน็

เหตุการณ/์ เดินทาง การ ไวยากรณ์ประเภทใด

เรอื่ ง/ประเดน็ รบั ประทานอาหาร 4.นกั เรยี นดูภาพในหนงั สือ
ต่าง ๆ ท่ีอย่ใู น การเลน่ กฬี า/ เรียนหนา้ 51 กจิ กรรมท่ี 6
ดนตรี การฟงั เพลง
ความสนใจ การอา่ นหนังสอื Complete the sentences
ของสงั คม การทอ่ งเท่ียว with the given verbs in
future continuous.

สัปดาห์ การศกึ ษา สภาพ 5.นักเรียนช่วยกนั เขียนประโยค 20
ที่ 19 สงั คม เศรษฐกิจ ใหถ้ ูกตอ้ งโดยใช้ Future 100
สปั ดาห์
ที่ 20 continuous

ลงนาม ทบทวนกอ่ นสอบปลายภาคเรยี น ตดิ ตามงาน
(นางสาววิมลมาศ สงั ฆะวัน)
ครูผสู้ อน สอบปลายภาคเรยี น

รวมคะแนน

ลงนาม
(นายนิธิ ทองเป่ียม)

หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้

แผนการวดั ผลและประเมินผลการจัดการเรยี นรู้

รายวชิ าภาษาองั กฤษ 5 รหสั วิชา อ23101 ชน้ั ม.3 ภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕ ผ้สู อน นางสาววิมลมาศ สังฆะวนั

หน่วยการเรียนรู้ สิ่งท่ตี อ้ งการวดั และเครอื่ งมือ รวมน้ำหนัก หมาย
คะแนน เหตุ
1. ALL ABOUT K P+C A
ME 15
1.กจิ กรรมพูดแนะนำตนเองหน้าช้ันเรยี น 1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการแนะนำตนเอง 4 ประเมินคุณลักษณะอนั พึง

5 คะแนน คะแนน ประสงค์ โดยใช้เกณฑ์

2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการแลกเปลี่ยนความ rubrics score 3 คะแนน

คดิ เห็น 3 คะแนน

1. Read about 1.กจิ กรรมแขง่ กนั บอกความหมายของ 1. แบบประเมินความจำในการบอกความหมาย ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึง 15
people’s 15
interests คำศัพท์ 2 คะแนน ของคำศัพท์ 2 คะแนน ประสงค์ โดยใช้เกณฑ์

2. FASHION 2.กิจกรรมครเู ปดิ CD 1-02 ให้นักเรียนฟัง 2. แบบประเมินความเข้าใจในการอา่ น rubrics score ๓ คะแนน
FORWARD
และให้นักเรียนอ่านตามบทความท่ีฟัง บทความ 2 คะแนน

โดยใช้ทักษะการเรียนรู้ 1 คะแนน 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการแลกเปลีย่ นความ

3.กจิ กรรมนกั เรียนชว่ ยกนั คดิ และ คิดเหน็ 3 คะแนน

แลกเปลี่ยนความคิดเห็นจากคำถามและ

เนื้อหาบทความทอ่ี ่าน 2 คะแนน

1. กิจกรรมการศกึ ษาค้นคว้า Fashion 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการศกึ ษาค้นคว้า 2 ประเมินความใฝเ่ รยี นรู้ โดย

ของประเทศต่างๆ 1 คะแนน คะแนน ใชเ้ กณฑ์ rubrics score 3

2. กจิ กรรมการฝกึ ออกเสียงคำศัพท์จาก 2. แบบประเมนิ การฝกึ ออกเสียงคำศัพท์จาก คะแนน

รปู ภาพ 2 คะแนน รปู ภาพ 2 คะแนน

3. กิจกรรมการฝึกพูดประโยคทก่ี ำหนดให้ 3. แบบประเมนิ การฝกึ พดู ประโยคที่
2 คะแนน กำหนดให้ 3 คะแนน

แผนการวัดผลและประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้
รายวิชาภาษาอังกฤษ 5 รหัสวิชา อ23101 ชน้ั ม.3 ภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๕ ผสู้ อน นางสาววิมลมาศ สงั ฆะวนั

หน่วยการเรยี นรู้ สง่ิ ท่ตี ้องการวัดและเครอ่ื งมอื รวมน้ำหนัก หมาย
K P+C A คะแนน เหตุ

รวม ๑๐๐

ลงนาม ลงนาม
(...................................................................) (........................................................)
หวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้
ครูผ้สู อน

แผนการวดั ผลและประเมนิ ผลการจัดการเรยี นรู้
รายวชิ าภาษาองั กฤษ 5 รหสั วชิ า อ23101 ชน้ั ม.3 ภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๖๕ ผ้สู อน นางสาววิมลมาศ สงั ฆะวัน

หนว่ ยการเรียนรู้ ส่ิงทีต่ อ้ งการวัดและเครอื่ งมอื รวมน้ำหนัก หมาย
K P+C A คะแนน เหตุ

รวม ๑๐๐