13. Melaksanakan tugas semakan stokdan inventori peralatan Pusat Sumber Sekolah 14. Mempromosi dan menjadi ahliPersatuan Pusat Sumber Sekolah Negeri 15. Menjalankan penyelidikan/kajian tindakan berhubung dengan perkhidmatan Pusat Sumber Sekolah 16. Menyediakan laporan serta analisis pelaksanaan pembangunan, pengurusan, program dan aktiviti sertakewangan Pusat Sumber Sekolah 17. Menghantar data dan laporanpelaksanaan Program Pusat Sumber Sekolah khasnya Laporan PusatSumber Sekolah dan NILAM kepada BTP melalui PKG dan PSPN pada bulan Oktober setiap tahun 18. Menjalankan tugas-tugas lain yangdiarahkan oleh pengurusan sekolah dari semasa ke semasa SENARAI TUGAS GURU PERPUSTAKAAN 1. Membantu GPM / Penyelaras dalampengurusan dan pentadbiran PSS 2. Mengkelas, merekod dan mengkatalog koleksi bahan perpustakaan 3. Menjalankan kerja-kerja membaikpulih, menyemak dan menghapuskirakoleksi/bahanperpustakaan 4. Menceriakan suasana perpustakaan supaya dapat menarik minat pelajar menggunakanperpustakaan 5.Menyediakan rancangan pembangunan fizikal, perabot dan koleksi bahan 6. Menyediakan perancangan dan melakukan promosi aktiviti perpustakaan yang bersesuaian denganobjektif PSS 7. Menubuhkan J/Kuasa Guru Pembantu Perpustakaan dan pengagihan bidang tugas 8. Mengadakan orientasi bagi pelajar-pelajar baru supaya mereka tahu menggunakan PSS denganbaik dan betul 9. Mempromosi dan mempamerkan koleksi bahan-bahan baru yang diterima untuk makluman guru dan pelajar 10. Mengatur jadual waktu penggunaan perpustakaan mengikut keperluan di sekolah 11. Melatih Pengawas Perpustakaan untuk membantu menguruskan perpustakaan 12. Memberi khidmat nasihat dankepakaran kepada pihak yang memerlukan. 13. Memperoleh dan menyemak Bibliografi-bibliografi, Katalog-katalog daripada penerbit-penerbit atau punca-punca tertentu untuk mengetahui jenis-jenis buku yang perlu dan dapat dibeli. 14. Mengajar kemahiran pengendalian maklumat kepada guru-guru, dan pelajar mengikut keperluan. 15. Menjalankan kerjamenyemak stok pada hujung tahun 16. Membuat penggredan buku 17.Menyediakan bahan untuk melaksanakan Program NILAM 18. Mengagih buku pinjaman secarakelompok (Projek Pukal) 19. Membantu setiausaha menganjurkan program NILAM 20. Menyemak danmengesahkan rekodbacaan murid MEMPROSESKAN BUKU-BUKU a. Menyediakan senarai rak b. Menulis nombor panggilan di atas tiap-tiap buku c. Menyediakan kocek dan slip tarikh bagi setiap buku d. Menyediakan kad-kad katalog serta lain-lain kerja berkaitan dengan memproses buku, majalah dan sebagainya MEMPERBAIKI BUKU a. membaikpulih buku-buku yang rosak atau koyak b. menjilid majalah dan lain-lain yang perlu BAHAN-BAHAN YANG BUKAN BERBENTUK BUKU a. Menyediakan bahan-bahan yang bukan berbentuk buku seperti gambar-gambar, guntingan akhbar dan sebagainya. SENARAI TUGAS GURU MEDIA/LAMAN WEB/BLOG 1. Membantu Penyelaras PSS dalam pengelolaan, pentadbiran dan penggunaan PSS 2. Melaksanakan aktiviti-aktiviti yang dirancang oleh J/Kuasa Induk 3. Menyedia katalog Edu WebTV dan lain-lain media Teknologi 4. Memastikan guru-guru membuat catatan pada buku rekod berkenaan 5. Membuat penilaian terhadap penggunaan Edu Web TV dari semasa ke semasa. 6. Menyediakan laporan-laporan mengenai penggunaan Rancangan Edu Web TV dan bahan-bahan media teknologi lain kepada J/Kuasa Induk PSS. 7. Memberi pendedahan dan latihan mengenai penggunaan Media Teknologi di PSS kepada guru-guru lain dan Pengawas
PSS. 8. Mengesyor dan menggalakkan penggunaan sumber-sumber bagi meninggikan tahap pencapaian pengajaran dan pembelajaran. 9. Mengurus dan mengelolakan usaha-usaha produksi dan duplikasi sumber-sumber perisian media teknologi di PSS. 10. Bertanggungjawab dalam penyusunan perkakas dan perisian media teknologi di PSS. 11. Membuat penilaian mengenai perkhidmatan dan penggunaan bahan teknologi di PSS. 12. Mengenalpasti dan mencadangkan kemasukan alat/ teknologi baru mengikut keperluan dan kemampuan sekolah. 13. Membangunkan dan mengemaskini laman web/blog SK Gedangsa dari semasa ke semasa 13. Tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Penolong Kanan Pentadbiran dan Pengetua SENARAI TUGAS GURU NILAM 1. Membantu memberi takimat tentang pelaksanaan Program NILAM pada setiap awal tahun 2. Membuat kertas kerja aktiviti yang hendak dilaksanakan 3. Merancang anggaran perbelanjaan Program NILAM 4. Menganjurkan aktiviti program NILAM peringkat sekolah 5. Menjadi urusetia pemberian anugerah NILAM peringkat sekolah 6. Menghantar laporan dan data NILAM ke PKG 7. Menyemak dan mengesah rekod bacaan murid 8. Menganalisis data rekod membaca dan rekod membaca murid dan analisis aktiviti Rakan Pembacakepada Guru NILAM 9. Mengemaskini data NILAM 10. Menyimpan rekod, minit mesyuarat dan surat menyurat 11. Menyelaras perjalanan mesyuarat dan hal-hal yang berkaitan 12. Mengumpul maklumat kertas kerja, laporan, bahan dan data NILAM 13. Menyediakan laporan berkala dan laporan tahunan bertulis untuk dikemukakan kepada Pengerusi 14. Mengumpul data rekod membaca dan Rakan Pembaca murid daripada Guru Kelas setiap bulan 15. Memasukkan data ke pangkalan data
JAWATAN KUASA TRANSISI PENGERUSI HAMZAH B SALLEH GURU BESAR TIMBALAN PENGERUSI HAPSAH BT MUNJIAT PENOLONG KANAN PENTADBIRAN NAIB PENGERUSI HJ ZULKIFLI B MAT SIRON PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID KHAIRIL AZAM B MD YAHYA PENOLONG KANAN KOKURIKULUM SETIAUSAHA FAZIYATUAKMA BT AB RAHMAN SETIAUSAHA KURIKULUM PENYELARAS : NORHAMIZAN BT MAT GHAUS (BAHASA MELAYU) SETIAUSAHA : FAZIYATUAKMA BT AB RAHMAN (BAHASA INGGERIS) AJK : RAIHANA BT EMIR HAMZAH(PENDIDIKAN MORAL) : HJ MOHAMED NIZAM BIN YUSOP (PENDIDIKAN MUZIK ) : NURUL FATHIAH BT ZULKIFLI ( SAINS/PJ/PK/PSV ) : ATIKA BINTI RAMLI (BAHASA ARAB) : HJH SHARIFAH NURUL AIN BT SYED MOHD DAMIRI (MATEMATIK) : NURUL AZIZAH BT ABU BAKAR (ULUM, TILAWAH &PENDIDIKAN JAWI, TASMIK ) : HARTATI BT YAHYA (ULUM, TILAWAH &PENDIDIKAN JAWI, TASMIK ) : MOHAMAD FAIRUZ B MD RAIMI (ULUM, TILAWAH &PENDIDIKAN JAWI, TASMIK ) Program Transisi bertujuan untuk membantu pelajar baru menghadapi perubahan dalam keadaan transisi dan pendidikan tidak formal di rumah atau di PraSekolah ke arah pendidikan yanglebih formal di Tahun 1 sekolah rendah. Program ini memastikan semua pelajar Tahun 1 yang datang dari pelbagai latarbelakang dan pengalaman yang berbeza memulakan proses pembelajaran mereka di Tahun 1 yang sama. Ia dirancang supaya proses pembelajaran dapat dijalankan dengan lancar dandalam masa yang sama pelajar dapat mengikuti pembelajaran dalam suasana yang gembira.Program ini dijalankan dengan pelbagai aktiviti secara individu atau kumpulan. P e l a j a r b e rp e l u a n g m e ra s a i p e ng a l a m a n b a ru b e ra d a d a l a m k a w a s an p e r s e k i t a r a nsekolah yang ceria dan kondusif tersedia untuk mereka. Mereka diajar menyanyi pelbagai lagu yang berkaitan dengan sekolah " negeri dan negara. Mereka juga diberi peluang mengambil bahagian dalam acara sukaneka yang dirancang untuk mereka. P e l a j a r y a n g m e l a n g k a h m a s u k k e T a h u n 1 b i a s a n y a m e m p u n y a i p e l b a g a i p e n g a l a m a n d a n latar belakang yang berbeza.Keadaan ini boleh mendatangkan kesan yang berterusan dalam aspek pengurusan pembelajaran. Antaranya: • Tahap kematangan yang berbeza antara murid • Kesediaan untuk belajar • Pengetahuan dan kemahiran P r o g r a m i n i d i r a n c a n g s u p a y a pelajar dapat menyesuaikan diri dengan persekitaran,guru-guru dan rakan-rakan baru dalam masa yang singkat. Guru juga dapat menyelaraskan keperluan pelajar dari segi kognitif, emosi dan jasmani secara menyeluruh sebelum memulakan proses pembelajaran secara formal di Tahun 1
JAWATAN KUASA HIGHLY IMMERSIVE PROGRAMME ( HIP ) PENGERUSI HAMZAH B SALLEH GURU BESAR TIMBALAN PENGERUSI HAPSAH BT MUNJIAT PENOLONG KANAN PENTADBIRAN NAIB PENGERUSI HJ ZULKIFLI B MAT SIRON PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID KHAIRIL AZAM B MD YAHYA PENOLONG KANAN KOKURIKULUM SETIAUSAHA FAZIYATUAKMA BT AB RAHMAN SETIAUSAHA KURIKULUM PENYELARAS : FAZIYATUAKMA BT AB RAHMAN SETIAUSAHA : SITI HAJAR BT HARUN AJK : HJ MOHAMED NIZAM B YUSOP : WAN NORUL HUDA BT WAN MOHD SAIDIN : HJH SHARIFAH NURUL AIN BT SYED MOHD DAMIRI APAKAH HIGHLY IMMERSIVE PROGRAMME / PROGRAM IMERSIF TINGGI ( HIP ) Program Imersif Tinggi (HIP) merupakan sebuah program yang diperkenalkan di bawah dasar MBMMBI yang bertujuan untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid-murid melalui pendedahan yang lebih tinggi kepada bahasa tersebut di sekolah. Perkara ini merupakan suatu pengukuhan kepada Surat Pekeliling Ikhtisas bil. 1/1999: Garis Panduan Pengendalian Aktiviti Sokongan Bahasa Inggeris Di Sekolah (No. Rujukan: KP (BS) 8591/Jilid XV/ (1) 4 Januari 1999) bagi pelaksanaan aktiviti peningkatan penguasaan bahasa Inggeris di dalam dan di luar kelas. Ia juga bertujuan untuk memupuk sikap dan pandangan yang positif terhadap pembelajaran dan penggunaan bahasa Inggeris.
JAWATAN KUASA PENDEKATAN PEMBELAJARAN PENGERUSI HAMZAH B SALLEH GURU BESAR TIMBALAN PENGERUSI HAPSAH BT MUNJIAT PENOLONG KANAN PENTADBIRAN NAIB PENGERUSI HJ ZULKIFLI B MAT SIRON PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID KHAIRIL AZAM B MD YAHYA PENOLONG KANAN KOKURIKULUM SETIAUSAHA FAZIYATUAKMA BT AB RAHMAN SETIAUSAHA KURIKULUM PENYELARAS : ABDUL HAMID B SAAD ( PENDEKATAN BERTEMA ) SETIAUSAHA : WAN NORUL HUDA BT WAN MOHD SAIDIN ( I-THINK / KBAT / PAK21 ) AJK : NURUL FATHIAH BT ZULKIFLI (TAHUN 1) : HARTATI BT YAHYA (TAHUN 2) : NURUL AZIZAH BT ABU BAKAR (TAHUN 3) : SUZAINE BT ABD RANI (TAHUN 4) : ATIKA BT RAMLI (TAHUN 5) : WAN NORUL HUDA BT WAN MOHD SAIDIN (TAHUN 6) ; ZUNAIDAH BT MOHD ZULKIFLLY ( PRASEKOLAH ) Kementerian Pendidikan Malaysia telah melancarkan inisiatif pembelajaran abad ke-21 secara rintis pada tahun 2014 dan meluaskan pelaksanaan keseluruh negara mulai tahun 2015. Pelaksanaan pengajaran berdasarkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) merupakan penanda aras keberkesanan pendidikan abad ke-21 seperti dihasratkan Kementerian Pendidikan Malaysia mulai tahun 2014, iaitu selaras dengan transformasi pendidikan negara dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025). Cabaran pendidikan abad ke-21 adalah untuk menyediakan pembelajaran yang menjurus ke arah Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dan mengurus bilik darjah atau ruang pembelajaran yang lebih dinamik.Namun cabaran utama adalah bagaimana guru-guru menggunakan pelbagai sumber sokongan teknologi serta maklumat bagi melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang efektif dan berkualiti serta relevan dengan perkembangan semasa. Untuk mendepani cabaran ini, guru secara berterusan perlu mengemaskini pengetahuan (kandungan kurikulum) dan kompetensi (pedagogi PdP) supaya kekal relevan dengan keperluan semasa dan akan datang. CIRI-CIRI PEMBELAJARAN ABAD 21 1. COMUNICATION (KOMUNIKASI) 2. CRITICAL THINKING (PEMIKIRAN KRITIS) 3. COLLABORATION (KOLABORASI) 4. CREATIVITY (KREATIVITI) KEMAHIRAN YANG PERLU DIKUASAI 1. KEMAHIRAN PEMBELAJARAN DAN INOVASI 2. KEMAHIRAN MAKLUMAT, MEDIA DAN TEKNOLOGI 3. KEMAHIRAN HIDUP DAN KERJAYA I-THINK : KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KREATIF, KRITIS DAN INOVATIF iTHINK bermaksud innovative thinking (Pemikiran Inovatif) yang bertujuan untuk mempertingkatkan dan membudayakan kemahiran berfikir dalam kalangan pelajar ke arah menghasilkan pelajar yang kreatif, kritis dan inovatif. Program ini adalah hasil kerjasama Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dengan Agensi Inovasi Malaysia (AIM) serta telah dirintis di 10 buah sekolah (6 SR dan 4 SM) sebelum diperkembangkan ke seluruh Malaysia. Kenapa Diadakan Program i-THINK? Dapatan pentaksiran antarabangsa (TIMSS dan PISA) mendapati kedudukan Malaysia semakin menurun dalam subjek bahasa, Sains dan Matematik.Kajianmendapati murid berpengetahuan, tetapi tidak tahu untuk mengaplikasikannya. Jadi
pengenalan Program i-THINK ialah adalah bertujuan untuk melahirkan modal insan masa depan yang mempunyai pemikiran kreatif, kritis dan inovatif serta memupuk kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dan mampu berdaya saing. Alat Berfikir Yang Diperkenalkan Dalam Program i-THINKPeta Pemikiran. Peta Pemikiran adalah alat berfikir yang dipersembahkan dalam 8 bentuk peta pemikiran secara visual yang mudah digunapakai dan difahami merentasi kurikulum.Ia boleh digunapakai oleh murid seawal usia 4 tahun. Ada 8 jenis peta pemikiran yang boleh digunakan. 1. Circle Map (Peta Bulatan) 2. Bubble Map (Peta Buih) 3. Double Bubble Map (Peta Buih Berganda) 4. Tree Map (Peta Pokok) 5. Brace Map (Peta Dakap) 6. Flow Map (Peta Alir) 7. Multi-flow Map (Peta Pelbagai Alir) 8. Bridge Map (Peta Titi) KBAT (KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI) HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) HOTs (Higher Order Thinking Skills) atau pun Kemahiran Berfikir Aras Tinggi adalah sangat digalakkan untuk dipraktikkan dalam pengajaran pada masa kini. Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) memperkenalkan HOTs bermula pada Januari 2013. APA ITU HOTs? Kemahiran berfikir dengan tidak menggunakan algoritma seperti yang telah diketahui, ketika menghadapi situasi baru dan boleh mempunyai banyak penyelesaian. maksudnya: tidak berfikir dengan cara kebiasaan kita fikir dalam menyelesaikan sesuatu masalah. Perlu jadi lebih kreatif dan percaya bahawa masalah / situasi yang dihadapi boleh mempunyai lebih dari satu penyelesaian Ini adalah bertentangan dengan LOTs (Lower Order Thinking Skills) yang hanya melibatkan kemahiran mengingat semula atau mengaplikasi konsep atau pengetahuan yang sedia ada. Kata kerja seperti "inferens", "mewajarkan", "menaakul" dan "meramalkan" adalah kata kerja yang memerlukan HOTs. Namun perkataan seperti "menerangkan" (LOTs) juga mampu untuk dijadikan soalan HOTs jika menggunakan teknik yang betul. TUJUAN DIPERKENALKAN HOTs 1.Mengubah amalan hafalan kepada pemahaman 2. Meningkatkan tahap kesedaran pengetahuan (lebih banyak analisa, menilai dan mencipta) 3. Mewajarkan penyelesaian dan penemuan 4.Diperlukan untuk penyiasatan saintifik APA YANG GURU PERLU UBAH? 1. Ubah cara berfikir 2. Ubah cara menyoal 3. Ubah cara memotivasi 4. Menekankan aktiviti hands-on 5.Ubah jenis tugasan 6. Ubah cara pentaksiran 7. Ubah cara berkomunikasi
JAWATAN KUASA PENCERAPAN DAN SEMAKAN HASIL KERJA MURID 2023 / 2024 PENGERUSI HAMZAH B SALLEH GURU BESAR TIMBALAN PENGERUSI HAPSAH BT MUNJIAT PENOLONG KANAN PENTADBIRAN NAIB PENGERUSI HJ ZULKIFLI B MAT SIRON PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID KHAIRIL AZAM B MD YAHYA PENOLONG KANAN KOKURIKULUM SETIAUSAHA FAZIYATUAKMA BT AB RAHMAN SETIAUSAHA KURIKULUM AHLI JAWATANKUASA SUZEILINDA BT TAJULUDIN KP SAINS / KP PENDIDIKAN SENI SUZAINE BT ABD RANI KP BAHASA MELAYU WAN NORUL HUDA BT WAN MOHD SAIDIN KP BAHASA INGGERIS HJH SHARIFAH NURUL AIN BT SYED MOHD DAMIRI KP MATEMATIK / PANITIA SEJARAH NURUL AZIZAH BT ABU BAKAR KP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM RAIHANA BT EMIR HAMZAH KP PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN NURUL FATHIAH BT ZULKIFLI KP REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MOHAMED NIZAM B YUSOP KP PENDIDIKAN MORAL PENCERAPAN Pencerapan PdPc berlaku setiap tahun. Ia bertujuan bagi membantu guru mengukur tahap kemahiran dan kecekapan dalam mengendalikan PdPc. Ia juga sebagai langkah untuk guru membuat refleksi bagi menambah baik kualiti pembelajaran dan pemudahcaraan. Pencerapan ini berlaku dan dibuat melalui penilaian kendiri, pencerapan oleh pentadbir mahupun oleh pihak seperti nazir dan pegawai dari PPD. Hal ini sering menjadi kegusaran guru-guru. Walaupun begitu, keadaan sebegini menjadikan guru lebih peka dan mengasah kemampuan mereka menguasai beberapa aspek dalam Pdpc berkesan. Bagaimanakah caranya untuk mendapatkan markah yang cemerlang dalam pencerapan pdpc? Ikuti beberapa tips berikut yang juga turut dikongsikan oleh beberapa guru cemerlang. 1. FAHAMI DAN SELIDIK ASPEK DALAM BORANG PENCERAPAN STANDARD 4 SKPMG2. Rujuk borang sebenar pencerapan guru. Hal ini dapat membantu guru tentang apakah perincian kemahiran dan tindakan yang akan diukur. Oleh itu, adalah lebih jelas untuk mengetahui apa yang perlu dibuat semasa PdPc nanti. Rujuk Konsep Standard 4 SKPMg2 2. RUJUK GURU-GURU CEMERLANG. Adalah lebih baik jika guru cemerlang (GC) di sekolah anda dirujuk sebelum tarikh pencerapan PdPc. Hal ini sangat membantu kerana mereka adalah individu yang pernah dicerap. Mereka juga dapat berkongsi tips yang lebih bertepatan kerana jika GC itu ialah guru di sekolah anda, mereka lebih tahu selok belok mengawal murid daripada sekolah yang sama.
Mereka juga dapat berkongsi maklumat tentang sumber-sumber yang ada di sekolah untuk membantu guru-guru membuat persediaan. 3. RUJUK KETUA PANITIA. Ketua panitia kebanyakkannya terlibat dalam proses pencerapan pdpc. Mereka juga mendapat lebih banyak informasi tentang cara pencerapan yang betul. Oleh itu, dapatkan nasihat daripada mereka termasuklah hal-hal berkaitan sukatan dan DSKP. 4. RUJUK BARISAN PIHAK PENTADBIR JIKA PENCERAPAN AKAN DILAKUKAN OLEH PIHAK DALAMAN. Mahu atau tidak, pihak pentadbir adalah pencerap yang diharapkan. Mereka mempunyai banyak idea memandangkan mereka tahu bagaimana markah diberikan. Mereka juga pernah memberikan markah dengan justifikasi tertentu. Dengan itu, dapatkan panduan daripada mereka dan dapatkan tips kesilapan lazim dalam menjalankan PdPc. 5. DAPATKAN PANDUAN DARIPADA SISC+. SISC+ adalah rakan pembimbing dan pakar pedagogi. Mereka boleh membantu anda menyemak RPH dan memberikan tips yang bertepatan sesuai dengan keperluan PAK21. Standard 4 SKPMG2 itu sendiri dibina atas dasar PAK21. 6. BERIKAN PERHATIAN KEPADA KESILAPAN BIASA DALAM PDPC PAK21. Di sini terdapat beberapa kesilapan lazim dalam PdPc. • Objektif pembelajaran tidak ditulis dan dinyatakan. Objektif pembelajaran (OPEM) mesti ditulis sebagai langkah untuk memaklumkan murid apa yang mereka akan kuasai pada hari ini. Di samping itu ,ia boleh menjadi checklist serta turutan dalam PdPc guru. ini dapat membantu memberikan impresi yang baik dari sudut 4.1 Guru Sebagai Perancang dan 4.2: Guru sebagai pengawal. Rujuk Konsep Standard 4 SKPMg2. • Terlalu banyak bahan bantu mengajar. Semasa pencerapan guru-guru seperti mengeluarkan The Magic Kit dan Poket Doraemon. Pelbagai bentuk bahan BBM yang akan muncul seperti kertas mahjong, flash cards, poster, bahan maujud dan pelbagai lagi. Perlu diingat ketika dicerap kita mungkin hanya ada 60 minit dengan 10 minit sahaja akan terbuang atas sebab anjakan masa dan untuk pengurusan kelas. Malah, transisi antara satu aktiviti ke satu aktiviti juga memakan masa. Persediaan penggunaan BBM tersebut juga perlu diambilkira. Pelbagai proses pembelajaran akan berlaku dan mungkin mengambil masa yang lebih. Oleh itu, jimatkan masa persediaan dengan menggunakan BBM secara minima. Dicadangkan agar guru-guru menggunakan 2 sahaja jenis BBM tetapu diguna pakai berkali-kali. Contoh; poster digunakan untuk set induksi dan juga sumbang saran. Gunakan kertas mahjong dan kad peta pemikiran sahaja. Buku teks murid juga boleh dikira sebagai BBM. Ringkaskan penggunaan sumber dan maksimakan penggunaannya. Rujuk penggunaan sumber pembelajaran dalam PdPc di sini. • Kawalan kelas yang tidak sistematik. Murid menjadi bising adalah perkara biasa. Sama ada mereka bosan dan mula membuat bising atau mereka terlalu seronok sehingga menganggu kelancaran PdPc. Oleh itu, gunakan teknik tertentu yang dapat dilihat mententeramkan keadaan untuk kedua-dua jenis situasi. Dalam mengawal juga, ganjaran boleh menjadi lebih baik dari segi mengawal tingkah laku murid. Rujuk: 31 Cara Mengawal Murid Dalam Kelas. 50 Idea Ganjaran dalam Kelas. • Aktiviti kumpulan yang tidak teratur. Aktiviti berkumpulan bukan sekadar untuk ada sahaja. Ia perlu diatur dengan baik. Jika tidak, akan wujud penumpang pasir, proses penyudahan tugasan yang melebihi masa serta kebisingan. Pastikan bilangan ahli kumpulan adalah memadai iaitu antara 4-6 (maksima). Berikan arahan yang jelas, tagging kumpulan serta peranan yang perlu dimainkan oleh setiap kumpulan. Wujudkan kad peranan, penggunaan talking chips dan kad carta nota bagi mengurus perbincangan. Tetapkan juga had masa perbincangan dan pastikan jam/timer wujud di dalam kelas. Murid juga berfikiran dengan lebih KBAT dalam jangka masa yang singkat. • Rumusan dan penutup yang tidak tepat. Kebanyakan penutup diakhiri dengan memberikan tugasan lanjutan. Follow up bukan lah rumusan tetapi satu tindakan selanjutnya yang akan ditulis dalam refleksi. Rumusan adalah satu fasa mendapatkan maklum balasa daripada murid tentang apa yang mereka pelajari daripada pdpc tersebut. Antara bentuk rumusan ialah pandangan, perasaan, refleksi murid, nilai murni serta isi penting. Pada peringkat ini murid tidak dinilai jadi elakkan daripada membuat sebarang aktiviti. Jalankan secara lisan atau bertulis namun perlu dibincangkan walaupun secara ringkas.
7. PENAMPILAN DAN PERSONALITI GURU Pencerap adalah manusia biasa. Semua orang akan lebih bersemangat dan melakukan tindakan yang baik jika berada dalam suasana yang baik dan selesa. Oleh itu, pastikan guru senyum, kelihatan selesa dan tenang. Pastikan berpakaian lengkap termasuklah tali leher serta bagi wanita bertudung, pakailah tudung yang ceria warnanya. Walau apa keadaan sekalipun guru perlu bertenang dan kelihatan optimistik hatta beberapa perkara tidak menjadi sepanjang PdPc. Elakkan daripada enggan menerika kritikan namun jika ada pandangan peribadi, suarakan dengan fakta dan lemah lembut. InshaAllah personaliti yang baik dapat membatu mendapatkan markah yang baik walaupun tiada markah diperuntukkan untuk personaliti guru. Hakikatnya bila guru positif, aura dalam PdPc juga muncul dan berlaku dengan baik. 8. JADIKAN PDPC PAK21 SATU AMALAN. Tiada apa yang lebih baik selain daripada menjadikan PdPc PAK21 satu amalan yang biasa. Secara logiknya, murid yang sudah biasa dengan teknik-teknik PAK21 tidak merasa kekok apabila sesuatu 'teknik baru' dibuat. Mereka juga lebih tahu cara berdisiplin dan perlu diingat bahawa peranan guru lebih kepada pemudahcara. Maksudnya murid sudah tahu apa perli dibuat dalam kelas. Guru juga menjadi biasa apabila dicerap dan jauh lebih mahir. Mulakan sedikit demi sedikit dan sentiasa berPLC. Jadikan amalan dicerap dan Lesson Study menjadi kebiasaan. Insha-Allah hasilnya jauh lebih baik dan guru lebih berilmu. SEMAKAN HASIL KERJA MURID 1. OBJEKTIF 1.1 100% hasil kerja murid disemak oleh guru mata pelajaran. 1.2 Pihak pentadbir memantau semakan hasil kerja murid minimum dua kali setahun. 2. SKOP 2.1 Semua guru harus menyemak hasil kerja murid. 2.2 Pihak pentadbir memantau penyemakan hasil kerja murid. 3. RUJUKAN 3.1 Manual kualiti 3.2 SPI Bilangan 3 / 1987 3.3 Standard 4 – Standard Kualiti Pelajaran Malaysia Gelombang 2 ( SKPMg2 ) 3.4 PK15 Pengurusan Kawalan Perkhidmatan Yang Tidak Akur.
JAWATAN KUASA MAKMAL KOMPUTER / PUSAT AKSES / ICT / GC PENGERUSI HAMZAH B SALLEH GURU BESAR TIMBALAN PENGERUSI HAPSAH BT MUNJIAT PENOLONG KANAN PENTADBIRAN NAIB PENGERUSI HJ ZULKIFLI B MAT SIRON PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID KHAIRIL AZAM B MD YAHYA PENOLONG KANAN KOKURIKULUM SETIAUSAHA FAZIYATUAKMA BT AB RAHMAN SETIAUSAHA KURIKULUM PENYELARAS : ABDUL HAMID B SAAD SETIAUSAHA : RAIHANA BT EMIR HAMZAH AJK : NORHAMIZAN BT MAT GHAUS : NAZARIAH BT OMAR : ZUNAIDAH BT MOHD ZULKIFLLY PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB GURU PENYELARAS BESTARI (GPB) Pengajaran dan Pembelajaran Merancang, mengurus dan melaksanakan aktiviti berkaitan pengajaran dan pembelajaran berbantukan ICT di sekolah. Pengurusan ICT Sekolah 1. Merancang dan menyelaras program bimbingan pengintegrasianteknologi dalam pengajarandengan kerjasama Guru TMK disekolah. 2. Merancang, mengurus, membimbing dan bekerjasama dengan panitiamata pelajaran untuk menyediakan kemudahan ICT yang terdapat disekolah bagi tujuan pengintegrasian dalam pengajaran danpembelajaran. 3. Merancang, mengurus, membimbing dan bekerjasama dengan panitiamata pelajaran untuk menyelaras pembekalan perisian-perisianaplikasi pendidikan di sekolah berdasarkan keperluan bagi tujuanpengintegrasian dalam pengajaran dan pembelajaran. 4. Mengurus dan menyelaras dan menyediakan akaun pengguna emelbagi warga sekolah untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran Sertapengurusan pentadbiran sekolah. 5. Merancang, menyelaras dan mengurus dan menjadualkanpenyelenggaraan (corrective dan preventive) kemudahan ICTdanperisian-perisian aplikasi pendidikan oleh Juruteknik Komputer sertamenyelesaikan masalah teknikal yang mungkin timbul dari semasa kesemasa 6. Mengurus, memantau dan melaksana program bagi mempromosipenyaluran maklumat berkaitan integriti, etika penggunaan, isu-isusosial dan keselamatan data yang berkaitan dengan teknologi disekolah. 7. Membangunkan laman web/blog sekolah dengan kerjasama Jawatankuasa PSS Khidmat Bantu Kepakaran ICT SekolahUntuk Pentadbir, Guru dan Staf : 1. Merancang dan menyediakan program bimbingan dan galakguna bagi guru menggunakan kemudahan ICT secara efektifdalammengintegrasi ICT dalam P&P. 2. Merancang dan menyediakan program bimbingan dan galakguna bagi staf menggunakan kemudahan ICT secara efektif dalamaktiviti pengurusan dan pentadbiran. 3. Merancang dan menyediakan khidmat bantu di sekolahsebagai pakar rujuk berkaitan teknologi pendidikan.untuktujuan pengajaran,pembelajaran dan pentadbiran. 4. Merancang, menyelaras dan melaksanakan program latihan dan bimbingan untuk guru meningkatkan Pengajaran Abad ke-21dalam pembelajaran murid dengan mengintegrasikan ICT melalui pengajaran dan pembelajaran. 5. Membantu guru dalam pembangunan objek pembelajaranserta bahan pengajaran dan pembelajaran yang bolehdigunakan dalam pelbagai platform, seperti laman web, pangkalan data, aplikasi interaktif, blog, wiki, lamanperkongsian video dan lain-lain untukmembantu gurumengintegrasi ICT dalam P&P. 6. Menjadi pakar rujuk dalam pembangunan bahan P&Pberasaskan ICT dan memberi khidmat kepakaran dalammengaplikasi penggunaan teknologi yang bersesuaian untukproses P&P bagi mata pelajaran tertentu.
7. Mengurus dan melestarikan kolaborasi di antara murid dan guru di dalam program pengantarabangsaan sekolahmelibatkan P&P. Untuk Murid : 1. Merancang dan menyediakan program yang sesuai bagimengalakkan murid untuk membaca, melihat, mendengar dan bertindak melalui ICT. 2. Merancang, memantau dan melaksana program bagi mendidik dan membimbing murid mengenai integriti, etika penggunaan,isu-isu sosial dan keselamatan data dalam penggunaan ICT disekolah. 3. Merancang, memantau dan melaksana program bagi melatih kemahiran ICT tambahan kepada murid Briged Bestari/ Briged Cyber secaraberterusan. 4. Merancang, memantau dan melaksana program bagimemupuk kemahiran Pembelajaran Abad ke-21 supaya muriddapat membinakemahiran, ilmu dan sahsiah yang positif ke arah penggunaan teknologi dalam pembelajaran sepanjanghayat agar mampubersaing di peringkat antara bangsa. 5. Merancang memantau dan melaksana program bagi memupukpembelajaran secara kadar kendiri, akses kendiri dan terarahkendiri menggunakan ICT sebagai pengupaya supaya muridbertanggungjawab terhadap pembelajaran mereka sendiri 6. Merancang, memantau dan melaksana program bagimembimbing murid mengakses maklumat bagi tujuan melatih untuk mengumpul,memproses dan menghasilkan laporan terhadap maklumattersebut. 7. Merancang, memantau dan melaksana program bagi membimbing murid berkolaborasi bersama guru, rakansekolah ataupun di luar negara menggunakan teknologikomunikasi dan media. 8. Merancang, memantau dan melaksana program bagi membimbingmurid menggunakan sumber teknologi yang sedia ada disekolah untuk tujuan merancang strategi penyelesaianmasalah dalampembelajaran mereka. Pengurusan Penarafan Sekolah Melalui Smart School QualificationStandards (SSQS) 1. Mengurus, menyelaras dan melaksanakan penarafan SSQS disekolah. 2. Menyediakan laporan keputusan pencapaian SSQS di sekolah kepadapihak yang berkenaan. 3. Merancang, mengurus dan melaksanakan program-programpeningkatan budaya ICT di sekolah berdasarkan pencapaiankeputusan SSQS semasa Am 1. Menyediakan laporan dan maklumat perkembangan aktivitiPembestarian Sekolah kepada pihakyang berkenaan. 2. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh pengurusan sekolahdari semasa ke semasa
JAWATAN KUASA SEGAK PENGERUSI HAMZAH B SALLEH GURU BESAR TIMBALAN PENGERUSI HAPSAH BT MUNJIAT PENOLONG KANAN PENTADBIRAN NAIB PENGERUSI HJ ZULKIFLI B MAT SIRON PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID KHAIRIL AZAM B MD YAHYA PENOLONG KANAN KOKURIKULUM SETIAUSAHA FAZIYATUAKMA BT AB RAHMAN SETIAUSAHA KURIKULUM PENYELARAS : RAIHANA BT EMIR HAMZAH SETIAUSAHA : NURUL FATHIAH BT ZULKIFLI AJK : KHAIRIL AZAM B MD YAHYA STANDARD KECERGASAN FIZIKAL KEBANGSAAN (SEGAK) Matlamat SEGAK Murid sentiasa peka, berpengetahuan, dan mengamalkan aktiviti kecergasan untuk meningkat dan mengekalkan tahap kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan yang optimum. Objektif SEGAK Murid dapat: 1. Mengukur dan merekodkan tahap kecergasan fizikal kendiri; 2. Menganalisis dan mentafsir kecergasan fizikal kendiri; 3. Mengetahui tahap kecergasan fizikal kendiri; 4. Merancang dan melakukan tindakan susulan bagi meningkatkan tahap kecergasan fizikal; dan 5. Mengamalkan gaya hidup aktif dan sihat untuk mencapai tahap kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan yang optimum. Pelaksanaan Ujian SEGAK 1. Semua murid Tahun 4 hingga Tingkatan 5 yang berumur 10 tahun hingga 17 tahun WAJIB menjalani Ujian Kecergasan Fizikal yangdicadangkan dalam panduan ini. 2. Prosedur dan teknik ujian hendaklah mengikut jantina, keupayaan murid, dan mengambil kira peralatan serta tempat ujian dijalankan. 3. Umur murid dikira pada 31 Disember tahun semasa untuk rujukan norma. 4. Ujian SEGAK bagi setiap murid mesti dilengkapkan pada HARI YANG SAMA. Ujian ini boleh dijalankan semasa atau di luar waktupengajaran Pendidikan Jasmani bergantung kepada bilangan murid dan peralatan. 5. Ujian SEGAK mesti dilaksanakan mengikut TURUTAN SECARA BERTERUSAN oleh murid yang sama 6. SEGAK perlu dilaksanakan sebanyak dua kali setahun iaitu pada bulan Mac dan Ogos. 7. Bagi murid yang tidak sihat, ujian SEGAK boleh dilakukan pada hari lain dalam bulan yang sama. 8. Bagi murid berkeperluan khas TIDAK perlu menjalani ujian SEGAK kerana ujian ini adalah khusus untuk murid-murid normal.
JAWATAN KUASA PENILAIAN PERKARA ASAS FARDHU ‘AIN ( PAFA ) PENGERUSI HAMZAH B SALLEH GURU BESAR TIMBALAN PENGERUSI HAPSAH BT MUNJIAT PENOLONG KANAN PENTADBIRAN NAIB PENGERUSI HJ ZULKIFLI B MAT SIRON PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID KHAIRIL AZAM B MD YAHYA PENOLONG KANAN KOKURIKULUM SETIAUSAHA FAZIYATUAKMA BT AB RAHMAN SETIAUSAHA KURIKULUM PENYELARAS : HARTATI BT YAHYA SETIAUSAHA : MUHAMMAD FAIRUZ B MD RAIMI AJK : NURUL AZIZAH BT ABU BAKAR : ATIKA BT RAMLI KONSEP PAFA Perkara Asas Fardu Ain (PAFA) ialah beberapa perkara yang terpenting dari Fardu Ain yang berkaitan dengannya, yang terkandung dalam Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam. PAFA hendak dipastikan supaya tiap-tiap murid/pelajar benarbenar mengetahui, memahami dan boleh mengamalkannya dengan cara yang betul dan sempurna sebagaimana yang ditetapkan oleh syarak. TUJUAN · 1. Mengenalpasti murid/pelajar yang lemah dalam kefahaman dan amalan Perkara Asas Fardu Ain, kemudian membimbing sehingga mereka dengan sendirinya faham dan dapat mengamalkan dengan betul dan sempurna. · 2. Mempastikan tidak terdapat sebarang keciciran dalam Perkara Asas Fardu Ain. dengan perkataan lain, menentukan kejayaan100%. · 3. Menimbulkan dan menyuburkan keinsafan dan kerelaan yang positif untuk menghayati amalankehidupan sehari-hari.
JAWATAN KUASA j-QAF PENGERUSI HAMZAH B SALLEH GURU BESAR TIMBALAN PENGERUSI HAPSAH BT MUNJIAT PENOLONG KANAN PENTADBIRAN NAIB PENGERUSI HJ ZULKIFLI B MAT SIRON PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID KHAIRIL AZAM B MD YAHYA PENOLONG KANAN KOKURIKULUM SETIAUSAHA FAZIYATUAKMA BT AB RAHMAN SETIAUSAHA KURIKULUM PENYELARAS : ATIKA BT RAMLI SETIAUSAHA : NURUL AZIZAH BT ABU BAKAR AJK : HARTATI BT YAHYA : MUHAMMAD FAIRUZ B MD RAIMI PROGRAM j-QAF (SINGKATAN KEPADA JAWI, AL-QURAN, ARAB, FARDU AIN ) Program j-QAF berasaskan idea YAB Perdana Menteri Malaysia yang telah dinyatakan secara khusus semasa lawatannya ke Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) pada 30 Disember 2003. Cetusan idea ini telah diperhalusi di peringkat Kementerian Pelajaran melalui satu seminar j-QAF pada 3 hingga 5 Mac 2004.Program j-QAF telah dilaksanakan secara uji kaji dalam projek rintis selama 3 bulan dan berakhir pada Julai 2004. YAB Perdana Menteri telah bersetuju program ini dilaksanakan mulai tahun 2005. KONSEP PROGRAM j-QAF Program j-QAF adalah suatu usaha memperkasakan Pendidikan Islam (PI) melalui penekanan khusus dalam pengajaran Jawi, al-Quran, bahasa Arab dan fardu ain yang dilaksanakan di peringkat persekolah rendah.Pelaksanaan program ini menggunakan kurikulum serta model dan modulnya yang tersendiri.Tenaga guru yang khusus digunakan untuk pemulihan, bimbingan, kemahiran, pengukuhan, pengayaan dan penghayatan murid.Pelaksanaannya menggunakan peruntukan jadual waktu sedia ada. OBJEKTIF PROGRAM j-QAF Setelah program ini dilaksanakan dengan baik dan berkesan semua murid Islamsekolah rendah akan dapat: a. menguasai bacaan dan tulisan Jawi; b. khatam al-Quran; c. menguasai asas Bahasa Arab Komunikasi; dan d. memantapkan dan menghayati amalan fardu ain.
AGIHAN MATAPELAJARAN
AGIHAN MATA PELAJARAN 2023/2024 MATA PELAJARAN TAHUN JUMLAH WAKTU GURU CATATAN BAHASA MELAYU 1 11 NOR HAMIZAN 2 11 ABDUL HAMID 3 11 HJ ZULKIFLI 4 9 SUZAINE KP 5 9 MOHAMED NIZAM 6 9 SUZAINE PEMULIHAN NAZARIAH BAHASA INGGERIS 1 9 FAZIYATUAKMA 2 9 FAZIYATUAKMA 3 9 FAZIYATUAKMA 4 9 WAN NORUL HUDA KP 5 9 WAN NORUL HUDA 6 9 WAN NORUL HUDA MATEMATIK 1 5 SHARIFAH NURUL AIN KP 2 5 HAMZAH 3 5 SHARIFAH NURUL AIN 4 5 KHAIRIL AZAM 5 5 HAPSAH 6 5 SHARIFAH NURUL AIN PEMULIHAN NAZARIAH SAINS 1 3 NURUL FATHIAH 2 3 NURUL FATHIAH 3 3 SUZEILINDA 4 3 SUZEILINDA 5 3 SUZEILINDA KP 6 3 SUZEILINDA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( ULUM ) 1 2 NURUL AZIZAH KP 2 2 HARTATI 3 2 NURUL AZIZAH 4 2 MUHAMMAD FAIRUZ 5 2 MUHAMMAD FAIRUZ 6 2 MUHAMMAD FAIRUZ PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( TILAWAH ) 1 3 NURUL AZIZAH / HARTATI / FAIRUZ 2 3 NURUL AZIZAH / HARTATI 3 3 NURUL AZIZAH / HARTATI / FAIRUZ 4 3 HARTATI / MUHAMMAD FAIRUZ 5 3 HARTATI / MUHAMMAD FAIRUZ 6 3 NURUL AZIZAH / MUHAMMAD FAIRUZ
AGIHAN MATA PELAJARAN 2023/2024 MATA PELAJARAN TAHUN JUMLAH WAKTU GURU CATATAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( JAWI ) 1 1 NURUL AZIZAH 2 1 HARTATI 3 1 HARTATI 4 1 MUHAMMAD FAIRUZ 5 1 MUHAMMAD FAIRUZ 6 1 MUHAMMAD FAIRUZ TASMIK 1 2 NURUL AZIZAH / HARTATI / ATIKA 2 2 NURUL AZIZAH / HARTATI / ATIKA 3 2 NURUL AZIZAH / HARTATI/ ATIKA 4 2 MUHAMMAD FAIRUZ / ATIKA 5 2 MUHAMMAD FAIRUZ / ATIKA 6 2 NURUL AZIZAH / MUHAMMAD FAIRUZ PENDIDIKAN MORAL 1 6 RAIHANA 2 6 HJ MOHAMED NIZAM KP 3 6 SUZAINE 4 6 HAPSAH 5 6 HJH SHARIFAH NURUL AIN 6 6 SUZEILINDA PENDIDIKAN JASMANI 1 2 NURUL FATHIAH 2 2 RAIHANA KP 3 2 KHAIRIL AZAM 4 2 NURUL FATHIAH 5 2 RAIHANA 6 2 KHAIRIL AZAM PENDIDIKAN KESIHATAN 1 1 NURUL FATHIAH 2 1 RAIHANA KP 3 1 KHAIRIL AZAM 4 1 NURUL FATHIAH 5 1 RAIHANA 6 1 KHAIRIL AZAM PENDIDIKAN SENI 1 2 NURUL FATHIAH 2 2 NURUL FATHIAH 3 2 RAIHANA 4 2 RAIHANA 5 2 SUZEILINDA KP 6 2 SUZEILINDA
AGIHAN MATA PELAJARAN 2023/2024 MATA PELAJARAN TAHUN JUMLAH WAKTU GURU CATATAN PENDIDIKAN MUZIK 1 1 MOHAMED NIZAM 2 1 MOHAMED NIZAM 3 1 MOHAMED NIZAM 4 1 MOHAMED NIZAM 5 1 MOHAMED NIZAM 6 1 MOHAMED NIZAM KP BAHASA ARAB 1 3 ATIKA 2 3 ATIKA 3 3 ATIKA 4 3 ATIKA 5 3 ATIKA 6 3 ATIKA KP SEJARAH 1 2 3 4 2 HJ ZULKIFLI 5 2 HJH. SH. NURUL AIN 6 2 HJ. MOHAMED NIZAM KP RBT 1 2 3 4 2 NURUL FATHIAH KP 5 2 NURUL FATHIAH 6 2 KHAIRIL AZAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PRASEKOLAH ANNAIM 2 HARTATI 2 HARTATI ANNAJAH 2 NURUL AZIZAH 2 NURUL AZIZAH
ANALISA AGIHAN MATA BIL NAMA BM BI M3 SN ULM TIL JW TAS BA P 1 HAMZAH 5 2 HAPSAH 5 3 ZULKIFLI 11 4 KHAIRIL AZAM 5 5 WAN NORUL 27 6 NOR HAMIZAN 11 7 FAZIYATUAKMA 27 8 ATIKA 8 18 9 ABDUL HAMID 11 10 RAIHANA 11 HJH SH NURUL AIN 15 12 SUZAINE 18 13 NURUL AZIZAH 4 12 1 8 14 SUZEILINDA 12 15 FATHIAH 6 16 HJ MOHAMAD NIZAM 9 17 MUHAMMAD FAIRUZ 6 15 3 6 18 HARTATI 2 15 2 6 JUMLAH 60 54 30 18 12 42 6 28 18 19 NAZARIAH 20 ZUNAIDAH 21 SITI HAJAR ISLAM TIL TAS PRASEKOLAH TAHUN 1 TAHUN 2 34 33 3 3 TAHUN 3 34 32 3 3 TAHUN 4 23 21 2 2 TAHUN 5 24 20 2 2 TAHUN 6 31 30 2 2 JUMLAH 179 JUMLAH + PS
PELAJARAN 2023/2024 PM PJ PK MZ PSV SEJ RBT PRA PAI JUMLAH CATATAN 5 GB 6 11 PKP 2 13 PK HEM 4 2 2 13 PK KO 27 11 PSS 27 26 11 PENY. BESTARI 6 4 2 4 16 GURU DATA 6 2 23 6 24 4 29 6 4 22 4 2 4 4 20 6 6 2 23 30 4 29 36 12 6 6 12 6 6 8 PEMULIHAN PRA PRA
KALENDAR AKADEMIK 2023/2024
SEKOLAH KEBANGSAAN GEDANGSA MINGGU AKADEMIK (MA) 38 MINGGU MINGGU BUKAN AKADEMIK (MBA) 4 MINGGU MINGGU MULA AKHIR CATATAN MBA 1 20.3.2023 24.3.2023 TRANSISI TAHUN 1 (Fasa Penyesuaian) MA 1 27.3.2023 31.3.2023 TRANSISI TAHUN 1 (Fasa Penyesuaian) MA 2 3.4.2023 7.4.2023 TRANSISI TAHUN 1 (Fasa Kesediaan) PEMBELAJARAN BERTEMA MA 3 10.4.2023 14.4.2023 TRANSISI TAHUN 1 (Fasa Kesediaan) MA 4 17.4.2023 19.4.2023 PENDIDIKAN SIVIK 20.4.2023 1.5.2023 20.4.2023 & 21.4.2023 CUTI TAMBAHAN HARI RAYA AIDILFITRI 22.4.2023 & 23.4.2023 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI 24.4.2023 – 28.4.2023 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL SESI 1 1.5.2023 CUTI HARI PEKERJA MA 5 2.5.2023 5.5.2023 PEMBELAJARAN BERTEMA ( KESENIAN DAN KEBUDAYAAN ) MA 6 8.5.2023 12.5.2023 MA 7 15.5.2023 19.5.2023 PENDIDIKAN SIVIK MA 8 22.5.2023 26.5.2023 29.5.2023 2.6.2023 CUTI PENGGAL 1 SESI 2023 / 2024 5.6.2023 HARI KEPUTERAAN YDP AGONG MA 9 6.6.2023 9.6.2023 PEMBELAJARAN BERTEMA MA 10 12.6.2023 16.6.2023 MBA 2 19.6.2023 23.6.2023 KEJOHANAN SUKAN TAHUNAN MBA 3 26.6.2023 27.6.2023 KEJOHANAN SUKAN TAHUNAN 28.6.2023 30.6.2023 CUTI HARI RAYA AIDILADHA MA 11 3.7.2023 7.7.2023 PEMBELAJARAN BERTEMA MA 12 10.7.2023 14.7.2023 MA 13 17.7.2023 21.7.2023 PENDIDIKAN SIVIK MA 14 24.7.2023 28.7.2023
MA 15 31.7.2023 4.8.2023 PEMBELAJARAN BERTEMA ( ALAM SEKITAR ) MA 16 7.8.2023 11.8.2023 MA 17 14.8.2023 18.8.2023 PENDIDIKAN SIVIK MA 18 21.8.2023 25.8.2023 28.8.2023 1.9.2023 CUTI PENGGAL 2 31.8.2023 CUTI HARI KEBANGSAAN MA 19 4.9.2023 8.9.2023 MA 20 11.9.2023 15.9.2023 MA 21 18.9.2023 22.9.2023 PENDIDIKAN SIVIK MA 22 25.9.2023 29.9.2023 MA 23 2.10.2023 6.10.2023 PEMBELAJARAN BERTEMA MA 24 9.10.2023 13.10.2023 MA 25 16.10.2023 20.10.2023 PENDIDIKAN SIVIK MA 26 23.10.2023 27.11.2023 MA 27 30.10.2023 3.11.2023 PEMBELAJARAN BERTEMA MA 28 6.11.2023 10.11.2023 MA 29 15.11.2023 17.11.2023 MA 30 20.11.2023 24.11.2023 PENDIDIKAN SIVIK MA 31 27.11.2023 1.12.2023 MA 32 4.12.2023 8.12.2023 PEMBELAJARAN BERTEMA MA 33 11.12.2023 15.12.2023 18.12.2023 1.1.2024 CUTI PENGGAL 3 1.1.2024 CUTI TAHUN BARU MA 34 2.1.2024 5.1.2024 PEMBELAJARAN BERTEMA MA 35 8.1.2024 12.1.2024 MA 36 15.1.2024 19.1.2024 MA 37 22.1.2024 26.1.2024 MA 38 29.1.2024 2.2.2024 MBA 4 5.2.2024 8.2.2024 HARI ANUGERAH CEMERLANG DAN APRESIASI
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN ( PdP ) PELAKSANAAN PENDIDIKAN SIVIK DALAM MATA PELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS PENDIDIKAN MORAL PENDIDIKAN ISLAM SEJARAH PENERAPAN NILAI MURNI DI SEKOLAH SEPANJANG TAHUN 2023 / 2024 BULAN NILAI 17 - 19 April 2023 Kasih Sayang Sayangi diri Sayangi keluarga Sayangi komuniti sekolah Cinta akan negara 15 – 19 Mei 2023 Hormat Menghormati Sentuhan selamat Sopan santun terhadap keluarga Menghargai golongan orang kurang upaya Menghormati warga sekolah 17 – 21 Julai 2023 Bertanggungjawab Celik wang Berdisplin Bijak teknologi maklumat Rajin 14 – 18 Ogos 2023 Kegembiraan Berfikiran positif Kebersamaan Kemesraan Interaksi sihat 18 – 22 September 2023 Kasih sayang Menghayati Rukun Negara Mengekalkan warisan dan budaya Malaysia Kesetiaan kepada Raja dan Negara Saya anak Malaysia 16 – 20 Oktober 2023 Hormat Menghormati Malu melakukan perkara negative Menghormati kepelbagaian agama, bangsa, budaya dan Bahasa. Menghormati undang-undang jalanraya Mematuhi peraturan setempat 20 – 24 November 2023 Bertanggungjawab Menjaga persekitaran sekolah Hak asasi kanak-kanak Jujur Menghargai dan menepati masa
KIRAAN MINIT DAN PETAK 38 MINGGU
KIRAAN MINIT & PETAK UNTUK Bil. Mata Pelajaran A Minimum Jam Setahun Kiraan Jam (A 1. Bahasa Melayu (BM) 192 5 5 2. Bahasa Inggeris (BI) 160 4 4 3. Matematik (MATH) 96 2 2 4. Pendidikan Islam (PI)/Pendidikan Moral(PM) 96 2 5. Tasmik 32 0 6. Sains 48 1 1 7. Pendidikan Jasmani (PJ) 32 0 8. Penidikan Kesihatan (PK) 16 0 0 9. Pendidikan Seni Visual (PSV) 32 0 10. Pendidikan Muzik (PMZ) 16 0 0 11. Bahasa Tambahan (Bahasa Arab) 48 1 1 12. 13. Perhimpunan 16 0 0 Jumlah 784 20 2
K TAHAP 1 2023 / 2024 ( 38 MA) B C D E m Seminggu Waktu (Petak) Operasi Jam/Tahun Beza Jam/Tahun / 38) (B x 2) (B x 38) (D - A) 5.05 5.5 10.1 11 191.9 209 +0.4 17 4.2 4.5 8.6 9 159.1 166.5 (167) -0.9 +6.5 (+7) 2.53 2.5 5.06 5 96.14 95.0 +0.14 -1.0 2.53 3 5.06 6 96.14 114 +0.14 +18 0.8 1 1.6 2 30.4 38 -1.6 +6 1.30 1.5 2.6 2.52 ( 3.0 ) 49.14 57.0 +1.4 +9 0.8 1 1.6 2 30.4 38 -1.6 +6 0.4 0.5 0.8 1 15.2 19 -0.8 +3.0 0.8 1 1.6 2 30.4 38 -1.6 +6 0.4 0.5 0.8 1 15.2 19 -0.8 +3.0 1.30 1.5 2.6 2.52 ( 3.0 ) 49.14 57.0 +1.4 +9 0.4 0.5 0.8 1 14.8 18.5 (19) -1.2 +2.5 (+3) 0.63 22.5 41.26 46 783.9 855.0 -0.1 +71
KIRAAN MINIT& PETAK UNTUK Bil. Mata Pelajaran A Minimum Jam Setahun Kiraan Jam (A 1. Bahasa Melayu (BM) 160 4 4 2. Bahasa Inggeris (BI) 160 4 4 3. Matematik (MATH) 96 2 2 4 Sains 64 1 1 5 Pendidikan Islam (PI) /Pendidikan Moral(PM) 96 2 6 Tasmik 32 0 7 Pendidikan Jasmani (PJ) 32 0 8 Penidikan Kesihatan (PK) 16 0 0 9 Pendidikan Seni Visual (PSV) 32 0 10. Pendidikan Muzik (PMZ) 16 0 0 11. Reka Bentuk & Tekologi (RBT) 32 0 12. Sejarah 32 0 13. Bahasa Tambahan (BTAMB) 48 1 1 Perhimpunan 16 0 0 Jumlah 832 2
K TAHAP 2 2023 / 2024 ( 38 MA) B C D E m Seminggu Waktu (Petak) Operasi Jam/Tahun Beza Jam/Tahun / 38) (B x 2) (B x 38) (D - A) 4.2 4.5 8.6 9 159.1 166.5 (167) -0.9 +6.5 (+7) 4.2 4.5 8.6 9 159.1 166.5 (167) -0.9 +6.5 (+7) 2.53 2.5 5.06 5 96.14 95.0 +0.14 -1.0 1.7 1.5 3.4 3 62.9 55.5 (56) -1.1 -8.5 (-8) 2.53 3 5.06 6 96.14 114 +0.14 +18 0.8 1 1.6 2 30.4 38 -1.6 +6 0.8 1 1.6 2 30.4 38 -1.6 +6 0.4 0.5 0.8 1 15.2 19 -0.8 +3.0 0.8 1 1.6 2 30.4 38 -1.6 +6 0.4 0.5 0.8 1 15.2 19 -0.8 +3.0 0.8 1 1.6 2 30.4 38 -1.6 +6 0.8 1 1.6 2 30.4 38 -1.6 +6 1.30 1.5 2.6 2.52 ( 3.0 ) 49.14 57.0 +1.4 +9 0.4 0.5 0.8 1 14.8 18.5 (19) -1.2 +2.5 (+3) 21.8 24 43.6 48 828.4 888 (892) -3.6 +49.1 (+54)
CARTA GANT PROGRAM KURIKULUM
CARTA GANTT PELA UNIT KURIKULUM *tertakluk kepada pindaan BIL PROGRAM / AKTIVITI MAC APR MEI 1 Program Transisi Tahun 1 2 Pelancaran Program Nilam 3 Penutup Program Nilam 4 Penilaian / Pentaksiran / PBD 5 Dialog Prestasi Penilaian Mata Pelajaran 6 Dialog Prestasi Ibu Bapa 7 Kem Cemerlang Jawi ( KCJ )
AKSANAAN PROGRAM M TAHUN 2023 / 2024 2023 2024 TINDAKAN / CATATAN / ULASAN JUN JUL OGO SEP OKT NOV DIS JAN FEB Jawatankuasa Transisi Guru Penyelaras Media Jawatankuasa PSS Guru Penyelaras Media Jawatankuasa PSS Jawatankuasa PBD Panitia Pendidikan Agama Islam Jawatankuasa j-QAF
CARTA GANTT PELA UNIT KURIKULUM BIL PROGRAM / AKTIVITI MAC APR MEI 8 Kem Bestari Solat ( KBS ) 9 Karnival SEGAK 10 Pencerapan Kendiri Guru 11 Pencerapan Guru 12 Minggu Dan Karnival Panitia Mata Pelajaran 13 Pencerapan Buku Latihan 14 Bacaan Yassin
AKSANAAN PROGRAM M TAHUN 2023 / 2024 2023 2024 TINDAKAN / CATATAN / ULASAN JUN JUL OGO SEP OKT NOV DIS JAN FEB Panitia Pendidikan Agama Islam Jawatankuasa SEGAK PK Pentadbiran Semua Guru Pentadbir Semua Guru Ketua Panitia Pentadbir Semua Guru Panitia Pendidikan Agama Islam Bimbingan Dan Kaunseling
CARTA GANTT PELA UNIT KURIKULUM BIL PROGRAM / AKTIVITI MAC APR MEI 15 Pelancaran, Aktiviti Dan Penutup Bulan Kemerdekaan 16 Latihan Dalam Perkhidmatan Dan Bengkel 17 Program Peningkatan KSSR 18 Majlis Khatam Al Quran 19 Mesyuarat Kurikulum 20 Mesyuarat Panitia dan Unit Kurikulum
AKSANAAN PROGRAM M TAHUN 2023 / 2024 2023 2024 TINDAKAN / CATATAN / ULASAN JUN JUL OGO SEP OKT NOV DIS JAN FEB Guru Penyelaras Media Jawatankuasa PSS Jawatankuasa LADAP Jawatankuasa LADAP Jawatankuasa PBD / KSSR Panitia Pendidikan Islam Setiausaha Kurikulum Ketua Panitia Mata Pelajaran Penyelaras Unit-Unit Kurikulum
CARTA GANTT PELA UNIT KURIKULUM BIL PROGRAM / AKTIVITI MAC APR MEI 21 Ujian Diagnostik Pendidikan Jawi Tahun 2 22 Pentaksiran Pendidikan Jawi dan Bahasa Arab 23 Ujian Literasi BM Tahun 6 24 Program Jalinan Dan Jaringan Pertandingan Mewarna Dan Membaca Murid 5 Tahun Dan 6 Tahun 25 Bengkel PBD ( Penjaminan Kualiti ) 26 Kursus Kepimpinan Pengawas Pusat Sumber Sekolah 27 Mesyuarat JK Pemulihan Khas 28 Pembelajaran Bertema
AKSANAAN PROGRAM M TAHUN 2023 / 2024 2023 2024 TINDAKAN / CATATAN / ULASAN JUN JUL OGO SEP OKT NOV DIS JAN FEB Panitia Bahasa Arab Jawatankuasa j-QAF Panitia Bahasa Arab Jawatankuasa j-QAF Panitia Bahasa Melayu dan Guru BM Tahun 6 Guru Pra Sekolah dan PPM Semua guru Guru Media JK Pemulihan Khas Semua guru
UNIT HAL EHWAL MURID
MISI DAN VISI VISI “ PENDIDIKAN BERKUALITI, INSAN TERDIDIK, NEGARA SEJAHTERA” MISI MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI UNTUK MEMBANGUNKAN POTENSI INDIVIDU BAGI MEMENUHI ASPIRASI NEGARA
CARTA ORGANISASI HAL EHWAL MURID SEKOLAH KEBANGSAAN GEDANGSA 2023/2024 PENGERUSI HAMZAH BIN SALLEH GURU BESAR TIMBALAN PENGERUSI HJ. ZULKIFLI BIN MAT SIRON PK HAL EHWAL MURID NAIB PENGERUSI 1 HAPSAH BT MUNJIAT PK PENTADBIRAN NAIB PENGERUSI 2 KHAIRUL AZAM B MD YAHYA PK KOKURIKULUM SETIAUSAHA HARTATI BINTI YAHYA KEBAJIKAN NORHAMIZAN BT MAT GHAUS RMT/KANTIN SUZEILINDA BT TAJULUDIN PPS1M / KEDAI BUKU ABDUL HAMID B SAAD PROGRAM 3K NAZARIAH BT OMAR KEBERSIHAN DAN KECERIAAN NURUL AZIZAH BT ABU BAKAR KESIHATAN SUZIANE BT ABD RANI ASET & INVENTORI SUZEILINDA BT TAJULUDIN DENGGI SITI HAJAR BT HARUN SARANA / PIBG MOHAMED NIZAM B YUSOP APDM / DATA RAIHANA BT EMIR HAMZAH DISIPLIN & PENGAWAS FAZIATUAKMA BT AB RAHMAN PPDa RAIHANA BT EMIR HAMZAH SPBT SHARIFAH NURUL AIN BIMBINGAN & KAUNSELING MUHAMMAD FAIRUZ e-DAFTAR MENENGAH WAN NUROL HUDA e- PRA SEKOLAH ZUNAIDAH BT M.ZULKIFLY e-DAFTAR RENDAH NOR HIDAYAH BT ARIFFIN
JAWATANKUASA INDUK UNIT HAL EHWAL MURID SK GEDANGSA 2023/2024 PENGERUSI : EN. HAMZAH B SALLEH (GURU BESAR) TIMBALAN PENGERUSI : TN. HJ ZULKIFLI B MAT SIRON (PK HAL EHWAL MURID) NAIB PENGERUSI 1 : PN. HAPSAH BT MUNJIAT (PK PENTADBIRAN) NAIB PENGERUSI 2 : EN. KHAIRIL AZAM B MD YAHYA ( PK KOKURIKULUM ) SETIAUSAHA : CIK HARTATI BT YAHYA AHLI JAWATANKUASA : 1. EN. MUHAMMAD FAIRUZ B MD RAIMI - Guru Bimbingan dan Kaunseling 2. PN. FAZIYATUAKMA BT AB RAHMAN - Disiplin/ Pengawas/SSDM 3. CIK RAIHANA BT EMIR HAMZAH - APDM/ PPDa 4. PN. NAZARIAH BT OMAR - Program 3K 4. PN. SUZEILINDA BT TAJULUDIN - Kantin/ RMT/ Aset & Inventori 5. PN. HJH SHARIFAH NURUL AIN BT SM DAMIRI - SPBT 6. CIK HJH SUZAINE BT ABD RANI - Kesihatan / Rawatan 9. TN. HJ MOHAMED NIZAM B YUSOP - Sarana/ PIBG 10. CIK WAN NORUL HUDA BT WAN M. SAIDIN - Pendaftaran Tingkatan 1/ Sistem e – Daftar menengah 11. EN. ABDUL HAMID B SAAD - PSS1M/ Kedai Buku 12. PN. NURUL AZIZAH BT ABU BAKAR - Kebersihan dan Keceriaan 13. PN. ZUNAIDAH BT MOHD ZULKIFLLY - Permohonan kemasukan ke Pra Sekolah/e- Pra sekolah 14. CIK SITI HAJAR BT HARUN - Denggi 15. PN. NOR HAMIZAN BT MAT GHAUS - Kebajikan 16. PN. ATIKA BINTI RAMLI - Kebajikan/ Bantuan Luar 17. CIK NURUL FATHIAH BT ZULKIFLI - Program Khas
Pengerusi : EN. HAMZAH B SALLEH (GURU BESAR) Timbalan Pengerusi : TN. HJ ZULKIFLI B MAT SIRON (PK HEM) Naib Pengerusi 1 : PN. HAPSAH BT MUNJIAT (PK PENTADBIRAN) Naib Pengerusi 2 : EN. KHAIRIL AZAM B MD YAHYA (PK KOKURIKULUM) Setiausaha : CIK HARTATI BT YAHYA Penyelaras : EN. MUHAMMAD FAIRUZ B MD RAIMI Setiausaha : CIK RAIHANA BT EMIR HAMZAH (PPDa) AJK : PN. SUZEILINDA BT TAJULUDIN EN. MOHAMED NIZAM BIN YUSOP PN. FAZIYATUAKMA BT AB RAHMAN SEMUA GURU KELAS BIDANG TUGAS 1. Menyediakan rancangan tahunan program dan aktiviti perkhidmatan Bimbingan di sekolah. 2. Mengenalpasti keperluan perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling sekolah melalui kajian keperluan, soal selidik, temu bual dan perbincangan dengan murid, guru, pentadbir, kakitangan sekolah, ibu bapa dan bukan pelajar. 3. Merancang, mengawal selia dan mengemaskini dan inventori pelajar 4. Mengumpul, menyelia, menyebar maklumat Bimbingan dan Kaunseling kepada semua pelajar melalui sebarang media yang sesuai. 5. Mengelola dan melaksanakan aktiviti Bimbingan Kelompok dan tunjuk ajar (instructional) yang merangsang perkembangan pelajar secara optimum 6. Merancang, melaksana, mengawal selia perkhidmatan bimbingan / kaunseling individu secara professional dan beretika. 7. Merancang, melaksana mengawal selia aktiviti kemahiran belajar untuk semua pelajar 8. Merancang, melaksana, mengawal selia serta menilai program dan aktiviti selepas peperiksaan UPSR. 9. Merancang, melaksana, mengawal selia, menilai program dan aktiviti pendidikan pencegahan dadah, inhalan, rokok dan alcohol. 10. Merancang, menyelia dan mendedahkan pelajar kepada peluang pendidikan selepas UPSR. 11. Merancang, melaksana, mengawal selia, menilai program program dan aktiviti perkhidmatan konsultasi serta rujukan, berhubung Bimbingan Kerjaya dan Pencegahan Dadah. JAWATANKUASA UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING
12. Merancang, melaksana mengawal selia, menilai program dan aktiviti konferens dengan ibu bapa, guru, kakitangan bukan guru, serta agensi kerajaan dan bukan kerajaan yang terlibat dalam proses pendidikan dan perkembangan pelajar. 13. Membuat penilaian aktiviti, modul, instrument, pendekatan dan sebagainya secara menyeluruh bagai meningkatkan mutu dan profesionalima perkhidmatan Bimbingan di sekolah. 14. Merancang, menyelaras dan menilai sumber dan bahan resos perkhidmatan Bimbingan di sekolah. 15. Menjadi Urusetia kepada Jawatankuasa Penyelaras Perkhidmatan Bimbingan di sekolah. 16. Menjadi penggerak utama dalam program latihan dalaman bagi menyebarkan kefahaman dan peningkatan profesionalisma perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah. 17. Mengenal pasti dan merujuk pelajar, guru kakitangan dan siapa sahaja yang memerlukan perkhidmatan kanuseling krisis. 18. Menjadi personel perhubungan / serata sekolah dengan agensi-agensi luar yang berkaitan 19. Menjadi ahli Jawatankuasa ex-oficio dalam jawatankuasa kurikulum sekolah 20. Menjadi ahli Jawatankuasa dalam Majlis Perancangan Sekolah. 21. Menjadi penyelaras dalam program mentor-mentor sekolah. 22. Menjadi penyelaras dalam program-program pengembangan pelajar seperti kolokium, motivasi, kem jaya diri, kursus ketatanegaraan dan sebagainya. 23. Menjadi Urusetia kepada Jawatankuasa Program Sekolah Selamat, Dasar Pendidikan Wajib Matematik dan Sains dalam Bahasa Inggeris dan Dasar Bahasa Tambahan, Penempatan (Kemasukan) pelajar di sekolah. 24. Menjadi Penyelaras program-program yang dianjurkan oleh Unit Bimbingan dan Kaunseling, Jabatan Pelajaran Negeri. 25. Melaksanakan tugas-tugas yang diarahkan oleh Ketua Jabatan dari semasa ke semasa.
Pengerusi : EN. HAMZAH B SALLEH (GURU BESAR) Timbalan Pengerusi : TN. HJ ZULKIFLI B MAT SIRON (PK HEM) Naib Pengerusi 1 : PN. HAPSAH BT MUNJIAT (PK PENTADBIRAN) Naib Pengerusi 2 : EN. KHAIRIL AZAM B MD YAHYA (PK KOKURIKULUM) Setiausaha : CIK HARTATI BT YAHYA Penyelaras : PN. FAZIYATUAKMA BT AB RAHMAN Setiausaha : TN. HJ MOHAMED NIZAM B YUSOP AJK : SEMUA GURU KELAS BIDANG TUGAS i) Lembaga Disiplin Sekolah (Guru Disiplin) 1. Menyediakan Buku Peraturan Sekolah dan Carta Aliran Tindakan tatatertib murid. 2. Membuat kajian dari semasa ke semasa bagi tujuan menyempurnakan pelaksanaan peraturan tatatertib murid. 3. Membantu ahli lembaga pengawas melantik pengawas-pengawas serta mebuat peilaian pengawas yang dilantik dari semasa ke semasa. 4. Mengesyorkan tindakan tatatertib / disiplin tertentu atas kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh murid untuk pertimbangan Guru Besar. 5. Menentukan syarat-syarat yang harus dipatuhi oleh seorang pengawas 6. Mengadakan mesyuarat tatatertib yang dibuat oleh sebarang badan lembaga dilingkungan sekolah sebelum dikuatkuasakan. 7. Membantu Guru Besar merangka atau membuat peraturan-peraturan sekolah. 8. Menentukan peraturan-peraturan sekolah dipatuhi sepanjang masa kegiatan / aktiviti dijalankan sama ada di dalam atau di luar sekolah. 9. Menjadi penyelaras diantara guru dan Guru Besar di dalam hal Disiplin murid-murid. 10. Melaporkan kepada pihak pentadbir mengenai murid-murid yang melanggar didiplin sekolah sebagai langkah terakhir dan membantu Guru Besar mengatasinya 11. Menjalankan hukuman disiplin sekiranya diwakili oleh Guru Besar. 12. Membuat “Spot Check” atau pemeriksaan mengejut sebanyak 4 kali setahun. JAWATANKUASA UNIT DISIPLIN
13. Mengadakan pemeriksaan kebersihan dan kesihatan diri sekurang kurangnya 24 kali setahun 14. Menjadi Pegawai Perhubungan diantara pihak sekolah dengan ibu bapa / penjaga dalam menangani masalah disiplin. 15. Membantu Guru Besar menimbulkan semangat kesetiaan dan kekitaan dan kekeluargaan dikalangan murid-murid dan guru-guru dalam menyemai dan memupuk rasa kebanggaan kepada sekolah. 16. Menerima laporan pengawas, guru-guru dan seterusnya mengenai masalah disiplin yang dilakukan oleh murid-murid dan mengambil tindakan yang sesua. 17. Bertanggungjawab ke atas imej sekolah dengan menentu dan memastikan perlakuan murid-murid itu sesuai dengan peraturan sekolah dan kehendak masyarakat sekeliling. 18. Berusaha menanam semangat patuh dan taat setia kepada peraturan sekolah serta mengamalkan prinsip-prinsip Rukunegara. 19. Menjalankan tugas yang diarahkan oleh Guru Besar 20. Mengadakan kempen kebersihan dan kempen hormat guru. 21. Menjalankan kempen kebersihan dan kempen hormat guru. 22. Menjalankan rondaan untu mengesan pelajar yang ponteng dan melangar disiplin dan mengadakan ‘spot chek’. 23. Menyedia dan membekalkan data dan maklumat disiplin kepada Kementerian / PPD 24. Bersedia bertugas pada bila-bila masa terutama pada hari-hari yang difikirkan perlu. Memastikan semua pegawas sentiasa dalam keadaan berpakaian kemas dan bersih. Disiplin Murid (Guru kelas) ‘Disiplin Murid Adalah Tanggungjawab Bersama’ 1. Rekod Disiplin (Buku Kawalan Kelas) adalah dokumen penting. 2. Guru-guru matapelajaran dikehendaki mencatat salah laku murid dalam Buku Kawalan Kelas. 3. Salahlaku disiplin hendaklah dilaporkan kepada Guru Disiplin / GPK HEM. 4. BKK disimpan di pejabat dan memulangkan semula pada waktu akhir. 5. Diluar kelas, salah laku murid dicatat dalam Buku Log Ketua Pengawas 6. Semua salah laku disiplin akan dipindahkan ke dalam kad Penalti. 7. Penggunaan ‘Pas Keluar’ hendaklah dikuatkuasakan. PAS KELUAR disimpan di pejabat. Ketua / Penolong Ketua Kelas dibenarkan mengambil dari pejabat dan memulangkannya pada waktu akhir.
Pengerusi : EN. HAMZAH B SALLEH (GURU BESAR) Timbalan Pengerusi : TN. HJ ZULKIFLI B MAT SIRON (PK HEM) Naib Pengerusi 1 : PN. HAPSAH BT MUNJIAT (PK PENTADBIRAN) Naib Pengerusi 2 : EN. KHAIRIL AZAM B MD YAHYA (PK KOKURIKULUM) Setiausaha : CIK HARTATI BT YAHYA Penyelaras : PN. FAZIYATUAKMA BT AB RAHMAN Setiausaha : EN. MOHAMED NIZAM B YUSOP AJK : Guru Kelas Tahun 3 – 6 Semua Ahli Lembaga Disiplin Sekolah BIDANG TUGAS Guru Penasihat Lembaga Pengawas Sekolah 1. Penguruskan hal pencalonan dan perlantikan pegawas-pengawas 2. Menguruskan ucapan perlantikan pengawas 3. Menyelia pengawas-pengawas dan memastikan mereka menjalankan tugas dengan sempurna dan menjaga disiplin diri. 4. Menguruskan kem kepimpinan bagi memilih pengawas 5. Menjaga kebajikan pengawas 6. Menghadiri mesyuarat Lembaga Pengawas Sekolah dan menyampaikan maklumat berkaitan kepada semua guru. 7. Menyediakan dan merancangkan bidang tugas dan jadual tugas pengawas. 8. Menyediakan laporan tahunan Lembaga Pengawas Sekolah. 9. Menyampaikan maklumat dan perkembangan disiplin dari masa ke masa di perhimpunan sekolah. 10. Memastikan semua pengawas sentiasa dalam keadaan kemas dan bersih. 11. Mengatur jadual tugasan pengawas semasa guru-guru bermesyuarat atau urusanurusan lain. 12. Mengadakan lawatan sambil belajar. 13. Mengambil tidakan untuk dirujuk kepada badan Pengawas Sekolah Dan Lembaga Disiplin Sekolah. JAWATANKUASA LEMBAGA PENGAWAS SEKOLAH
Pengerusi : EN. HAMZAH B SALLEH (GURU BESAR) Timbalan Pengerusi : TN. HJ ZULKIFLI B MAT SIRON (PK HEM) Naib Pengerusi 1 : PN. HAPSAH BT MUNJIAT (PK PENTADBIRAN) Naib Pengerusi 2 : EN. KHAIRIL AZAM B MD YAHYA (PK KOKURIKULUM) Setiausaha : CIK HARTATI BT YAHYA Penyelaras : CIK RAIHANA BT EMIR HAMZAH Setiausaha : CIK SITI HAJAR BT HARUN AJK : SEMUA GURU KELAS BIDANG TUGAS 1. Menguruskan, merekod dan mengemaskini rekod pendaftaran murid Tahun 1 (Guru Kelas Tahun 1) 2. Menyemak buku kedatangan harian murid dan memastikannya setiap bulan. 3. Menyemak dan mempastikan kemasukan / penempatan murid dibuat oleh guru yang berkenaan. Memastikan buku pendaftaran pelajar di jaga dengan rapi dan setiap pelajar baru diberi nombor pendafataran sekolah. 4. Menyediakan data enrolmen pelajar mengikut darjah , kelas, kaum, jantina dan Kewarganegaraan. 5. Menyediakan data / maklumat guru mengikut jantina, gred, kategori, opsyen dan lainlain. 6. Menyediakan penyata bulanan pelajar dan penyata bulanan butiran guru. 7. Menyediakan data tentang latar belakang pelajar mengenai ekonomi, tempat tinggal penjaga dan pendidikan penjaga, jenis pengakutan ke sekolah, agama dan lain-lain. 8. Menyediakan data pelajar yang menerima bantuan (RMT/KWAPM) dan lain-lain. 9. Menyemak jadual kedatangan kelas pada setiap hujung minggu. 10. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Besar dari masa ke semasa. 11. Mengurus perpindahan keluar dan masuk murid-murid. 12. Mengurus surat pemeriksaan kesihatan murid bagi rawatan dan perubatan (penyelaras) 13. Menyedia dan menyimpan rekod / laporan berkala dan tahunan 14. Mengurus kemasukan murid-murid ke sekolah menengah bagi Tahun 6 JAWATANKUASA APDM
Pengerusi : EN. HAMZAH B SALLEH (GURU BESAR) Timbalan Pengerusi : TN. HJ ZULKIFLI B MAT SIRON (PK HEM) Naib Pengerusi 1 : PN. HAPSAH BT MUNJIAT (PK PENTADBIRAN) Naib Pengerusi 2 : EN. KHAIRIL AZAM B MD YAHYA (PK KOKURIKULUM) Setiausaha : CIK HARTATI BT YAHYA Penyelaras : PN. NORHAMIZAN BT MAT GHAUS ( KWAMP ) Setiausaha : PN. ATIKA BT RAMLI ( BANTUAN LUAR) AJK : PN. ZUNAIDAH BT MOHD ZULKIFLLY PN. HJH SHARIFAH NURUL AIN BT SYED MOHD DAMIRI CIK RAIHANA BT EMIR HAMZAH PN. NOR HIDAYAH BT ARIFFIN SEMUA GURU KELAS BIDANG KUASA Jawatankuasa Kebajikan Murid 1. Di awal tahun, mengenal pasti murid-murid dari kalangan anak yatim, yatim piatu dan dari keluarga yang kurang berkemampuan (miskin) daripada guru. Menemuduga dan mengkaji kes-kes tertentu yang memerlukan bantuan kebajikan. 2. a) Menyediakan borang permohonan, mengumpul data dan menyimpan rekod murid-murid yang telah dikenalpasti yang memerlukan bantuan khusus seperti:- i. Pelajar miskin ii. Kemalangan iii. Kematian iv. Kecemasan / bencana b) Merancang, mengurus dan menyelia program yang berkaitan dengan kebajikan murid seperti:- i. Sumbangan kematian ibu bapa murid dan murid yang ditimpa kemalangan teruk. ii. Sumbangan yuran, pakaian dan alat tulis kepada murid yang tidak berkemampuan iii. Sumbangan hari raya untuk anak-anak yatim dan fakir miskin JAWATANKUASA KEBAJIKAN
3. Mengurus mengelola dan menyalurkan sumbangan derma dari pihak kerajaan dan pihak individu seperti:- a) Bantuan KWAPM b) Jabatan Kebajikan Masyarakat c) Pusat Zakat d) Mengurus penyertaan Skim Insuran Murid dan Program Menabung. 4. Mengurus kutipan dari murid-murid untuk badan-badan tertentu atas arahan pekeliling Kementerian / Jabatan seperti:- a) Hari Pahlawan b) Kanak-kanak terencat akal c) Kempen 1 sen 5. Merancang dan mengadakan projek untuk mengisi Tabung Kebajikan. 6. Mengeluarkan bantuan dalam bentuk kewangan, pakaian, peralatan dan lain-lain. 7. Menguruskan semua derma dan bantuan dalam / luar dari masa ke masa 8. Mengenal pasti badan kebajikan / individu / peristiwa malapetaka yang memerlukan bantuan kewangan / benda. 9. Mengadakan daftar sumbangan dan daftar penerima yang dikemas kini dan disahkan oleh Guru Besar 10. Menubuhkan Tabung Kebajikan Pelajar. 11. Menubuhkan Unit Hilang / Jumpa bagi murid yang tercicir persekolahan 12. Mengelakkan pelajar-pelajar melibatkan diri dalam aktiviti badan kebajikan luar 13. Menyedikan laporan di akhir tahun.