KONEKSI ANTAR MATERI VISI GURU PENGGERAK

VISI

" CERDAS DAN BERKARAKTER
PELAJAR PANCASILA "

Keterkaitan Materi

VISI

Pemikiran IA -
KHD BAGJA

Nilai &
Peran
Guru
Penggerak

Pendidikan adalah menuntun Segala
kodrat yang ada pada anak-anak agar
mereka dapat mencapai keSelamatan dan
kebahagian yang Setinggi - tingginya baik

Sebagai manuSia maupun anggota
maSyarakat.

" Ing NgarSo Sun Tuladha,Ing Madya
Mangun KarSo,Tut Wuri Handayani"

Nilai dan Peran Guru Penggerak

Mewujudkan
Merdeka Belajar

Berpihak kepada Mewujudkan
Murid Kepemimpinan Murid

Inkuiri apreSiatif - BAGJA

IAMERUPAKAN
PENDEKATANMANAJEMEN

PERUBAHANYANG
BERKOLABORASIDAN
BERBASISKEKUATAN

RANCANGAN STRATEGI PERUBAHAN

PRAKARSA MeWujudkan profil
P ERUB AHAN murid yang SeSuai

dengan viSi
"CerdaS dan
Berkarakter Pelajar
PancaSila"

cerdas

seringkali berimprovisasi dan lebih kreatif
dalam melakukan sesuatu.

Kemampuan berfikir yang sangat cepat, mudah
mengerti, memahami, dan menangkap maksud dari
suatu kondisi atau keadaan.
tidak terpaku pada teori namun lebih
terhadap pemahaman konsep.
senjata utamanya adalah logika, dan
pengetahuan, eori hanyalah sebagai pendukung.
tidak hanya menguasai satu materi tetapi
mampu menguasai beber apa bidang t er t ent u,
seperti musik, olahraga, seni, dan lainnya.

2.Berkebinekaan global
1.Beriman,bertakWa kepada

PROFIL PELAJAR PANCASILATuhan Yang Maha ESa,dan

Berakhlak Mulia

6. Kreatif

3. Gotong royong

5. Bernalar KritiS 4. Mandiri

TAHAPAN BAGJA PERTANYAAN
1. KEGIATANPEMBELAJARANSEPERTIAPAYANG
B-uat
pertanyaan DAPATMENUMBUHKANKECERDASANPADA
MURID?
(Define) 2.PEMBIASAANKEBIASAANPOSITIFAPAYANG
DIPERLUKANUNTUKMENANAMKANKARAKTER
PROFILPELAJARPANCASILAPADAMURID?
3.EKTRAKURIKULERAPAYANGDIBUTUHKAN
AGARMURIDDAPATLEBIHKREATIFDAN
BERBHINEKAANGLOBAL?

TINDAKAN
1.MENCARIREFERENSITENTANGKEGIATANPEMBELAJARANYANGBERPIHAKPADAMURID
2.MEMBUATPEMETAANASETKEKUATANDIRIDANSEKOLAH
3.BERBAGIINFORMASIDENGANREKANSEJAWATTENTANGKEMAMPUANMURIDDANSEKOLAH

A-mbil PERTANYAAN
pelajaran 1.DARIBEBERAPASTRATEGIPEMBELAJARANYANGPERNAHDILAKUKAN,
(Dis cover)
STRATEGIYANGMANAYANGDAPATMENUMBUHKANKECERDASANPADA
MURID?
2.ADAKAHSEKOLAHLAINYANGTELAHBERHASILMENUMBUHKAN
KARAKTERPELAJARPANCASILAPADAMURIDNYA?
3.PROGRAM-PROGRAMAPADARISEKOLAHLAINYANGDAPAT
MENUNJUKKANPERUBAHANPOSITIFUNTUKKECERDASANMURIDDAN
PENANAMANKARAKTERPELAJARPANCASILA?

TINDAKAN
1.MEREFLEKSIKEMBALIPENGALAMANYANGTELAHDILALUIUNTUKMENDAPATKANKEKUATANASETNYA
2.BERKOLABORASIDANBERDISKUSIDENGANELEMENSEKOLAHTENTANGKEKUATANASETSEKOLAH
3.MENCARISUMBERREFERENSILAINTENTANGPROGRAM-PROGRAMYANGBAGUSUNTUKKEMAJUANSEKOLAH

G-ali PERTANYAAN
mimpi 1. STRATEGIPEMBELAJARANSEPERTIAPA
(Dream )
YANGDAPATMENINGKATKAN
KECERDASANMURID?
2.PROGRAM-PROGRAMAPAYANGDAPAT
MENUMBUHKANKARAKTERPELAJAR
PANCASILA

TINDAKAN
1.MENCARIREFERENSITENTANGSTRATEGIPEMBELAJARANYANGBERPIHAKPADAMURID
2.MEMBUATPROGRAM-PROGRAMYANGDAPATMENUMBUHKANKARAKTERPELAJARPANCASILABAIK

MISALNYA5S,POJOKEKSPRESI,JUMATTAQWA,SABTUBERSIH,

J- abarkan
rencana
(Design)

PERTANYAAN TINDAKAN
1. SEPERTIAPAKAHPELAKSANAAN 1. BERKOORDINASIDENGANPIHAKSEKOLAH

PEMBELAJARANYANGBERPIHAKTERHADAP TENTANGPELAKSANAANPEMBELAJARANYANG
MURID? BERPIHAKTERHADAPMURID
2.BAGAIMANATEKNIKPELAKSANAANPROGRAM 2.MEMBUATINDIKATORKEBERHASILANUNTUK
YANGTELAHDIRENCANAKAN SETIAPPROGRAM
3.BAGAIMANACARAMENGUKURKEBERHASILAN 3. MEMBUATJADWALDANTEKNIKPELAKSANAAN
PROGRAMYANGDIBUAT? UNTUKSETIAPPROGRAM

A-tur eksekusi (Deliver)

• PERTANYAAN • TIINDAKAN

1.KAPANMULAIDILAKSANAKAN 1. MELAKUKANKOORDINASI

PEMBELAJARANYANGBERPIHAKPADA DENGANKEPALA SEKOLAHTERKAIT
MURD? PERIJINANDANWAKTU
PELAKSANAANPROGRAM
2.KAPANPROGRAM-PROGRAMMULAIBISA
2.BERKOLABORASIDENGANREKANSEJAWAT
DI;AKSAMAKAN?
UNTUKBEKERJASAMADALAM
3.SIAPASAJAYANGTERLIBATDALAM PELAKSANAANPROGRAM DENGAN
MENYUSUNKELOMPOK-KELOMPOK
PROGRAMTERSEBUT? KECIL UNTUKTIAPPROGRAM

4. APASAJAYANGDIBUTUHKANDALAM

STAELRAMIMDAANKBAASHIAHGIA

KA RTIKA W ULA N - C G P B IM A 4