Jurnal Refleksi

JURNAL REFLEKSI DWI
MINGGUAN MODUL 1.1

Dian Tantri Yuniasari Pengajar Praktik
SMKN 1 TROWULAN, KAB. Sunarti

MOJOKERTO

CGP ANGKATAN 5 KELAS 93
Fasilitator
Ibu Guru Adelia Pramono Linda Sholehana

1 MODEL 3

Facts / Fakta bukan Six Thinking Hats
opini (Teknik 6 Topi )

5 23

Cautions / Hambatan Feelings / Perasaan Benefits / Hal Positif

6 7

Creativity / Ide yang Proces / Kesimpulan
muncul dari peristiwa

Facts / Fakta

Tanggal 18 Mei 2022 adalah hari dimana saya memulai aktivitas baru yaitu
sebagai calon guru penggerak angkatan 5. Jam 10.30 program ini dibuka secara
virtual oleh Menteri Pendidikan Bapak Nadiem Makarem. Bagi peserta yang
tidak bisa masuk dalam zoom meeting disediakan juga link untuk streaming
youtube. Pada siang hari jam 13.00 WIB orientasi dilanjutkan dengan
pengarahan dari P4TK PKN dan IPS tentang pembelajaran LMS. Sebelum
pembelajaran dimulai kita diharuuskan untuk mengikuti preetest modul 1.
Setelah mengerjakan pretes pembelajaranpun dimulai. Pembelajaran dimulai
dengan materi Refleksi Pendidikan Nasional KiHajar Dewantara. Aluur
pembelajaran yang saya ikuti adalah Mulai Dari diri, Eksplorasi Konsep, Ruang
Kolaborasi, Ruang Kolaborasi Diskusi, Demonstrasi Kontekstual, Elaborasi
Pemahaman, Aksi Nyata dan Refleksi Dwimingguuan.

FEELING Senang
Perasaan
1 Saya merasa senang karena saya bisa lulus test calon

guru penggerak. Dari sekian banyak pendaftar, saya
adalah sebagian kecil calon guru penggerak yang luluus
tes

Bingung

2 Setelah mendapatkan orientasi pembelajaran saya

merasa binguung bagaimana nanti saya bisa membagi
waktu antara tuugas tusekolah, keluarga dan tugas
guru penggerak.

Sedih

3 Setelah Mempelajari Modul 1.1 saya merasa sedih karena

ternyata selama menjadi guru saya sangat banyak
kekurangnnya. Banyak hal hala yang ternyata tdak
seharusnya saya lakukan.

BENEFIT HAL POSITIF YANG SAYA DAPAT
SETELAH MEMPELAJARI MODUL 1.1

HAL POSITIF Setelah memelajar modul 1.1 saya belajar banyak tentang filosofi KHD dalam

pendidikan nasional. Disini dijelaskan bahwa pendidikan dan pengajaran

adalah bekal hidup anak untuk hidup bermasyarakat dan bersosial budaya.

Kemerdekaan anak dalam menentukan bakat dan minatnya merupakan hal
utama yang perlu diperhatikan guru.
Merencanakan pembelajaran yang menyenangkan adalah tugas utama kita
sebagai guru.
Sebagai guru tgas kita hanya menebalkan garis yang terlihat samar pada
anak, bukan menulis pada kertas kosong sesuai dengan keinginan kita.

Ing ngarso sung tulodho, ing madya mangun karso, tut wuri handayani
(didepan kita memberi contoh, ditengah kita membersamai, membimbing,
memfasilitasi, sedangkan dibelakang kita mendorong dan memberi
motivasi.)

Merdeka belajar adalah langkah kita untuk menggali potensi anak untuk
mendapatkan kemerdekaan lahir dan batin, bahagia sejahtera, dunia
akhirat.

Caution / Hambatan

Hambatan yang saya alami selama mengikuti
pendidikan gur penggerak adalah pembagian
waktu. Saya harus pintar pintar membagi waktu
antara tugas sekolah, keluarga, dan tugas guru
penggerak.
Sebagai guru produktif pertanian yang setiap hari
bergelut dilahan saya harus sesering mungkin
mengupdate teknologi saya tentang cara
membuat poster, video, e book, dll.