E-MODUL LAPISAN BUMI

LAPISAN
BUMI

SMP
Kelas

Rosa Tauran

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karna atas berkat-
Nya saya dapat menyelesaikan e-modul pembelajaran fisika untuk tingkat SMP.
Penyusunan modul ini mengenai materi “Lapisan Bumi” menggunakan pendekatan
PBM (Pembelajaran Berbasis Masalah). Modul ini dapat saya susun karena ada pihak-
pihak yang telah membantu saya. Oleh karena itu saya mengucapkan terima kasih
banyak kepada ibu Indica Yona Okyranida,M.Pd selaku dosen pembimbing inti dan
bapak Drs.Asep Setiadi,M.Pd selaku dosen pembimbing teknik skripsi saya.

Modul pembelajaran ini menggunakan pendekatan PBM ( Pembelajaran Berbasis
Masalah), model pembelajaran ini dipusatkan kepada masalah-masalah yang
disajikan oleh guru dan siswa menyelesaikan masalah tersebut dengan seluruh
pengetahuan dan keterampilan mereka dari berbagai sumber yang dapat diperoleh
secara lebih lengkap.

Modul ini saya susun untuk memenuhi tugas akhir saya, saya juga berharap modul
ini dapat bermanfaat bagi siswa SMP untuk mempermudahkan pembelajaran secara
mandiri maupun secara kelompok baik dikelas mauoun diluar kelas serta menambah
wawasan dan menjawab permasalahan yang dihadapi dalam berbagai soal mengenai
materi Lapisan Bumi. Dalam menyusun modul ini, saya tidak terlepas dari kesalahan
baik dalam penulisan kata maupun redaksi, maka selaku penulis, saya mengharapkan
kritik dan sara yang membangun bagi saya dimasa yang akan datang.

ii

E-Modul berbasis PBM (Pembelajaran Berbasis Masalah) dengan
Tema Lapisan Bumi Untuk Kelas VII SMP

Penulis : Rosa Tauran ( 201842500163)
Dosen Pembimbing :
1. Indica Yona Okyranida,M.Pd
2. Drs. Asep Setiadi,M.Pd

Ahli Materi :

Ahli Media :

Ahli Bahasa :

Desain Modul : Rosa Tauran
Layout : Rosa Tauran
Sofware : Canva, Microsoft Word 2010
Ukuran Kertas : 21 cm x 29,7 cm ( A4)

UNDANG –UNDANG REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 19 TAHUN 2002
TENTANG HAK CIPTA

PASAL 72
KETENTUAN PIDANA
SANKSI PELANGGARAN

1.Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hal mengumumkan atau memperbanyak suatu
cipta an atau memberikan izin untuk itu, dipidanakan degan penjara paling singkat 1 (
satu) bulan pidana dan?atau denda paling sedikit Rp. 1.000.000,00 ( satu juta rupiah).
Atau pidana penjara paling lama 7 ( tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp.
5.000.000.000,00 ( lima miliar rupiah).

2.Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan
atau menjual kepada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta
atau Hak Terkait sebagaimana dimaksudnya pada ayat (1), dipidana penjara paling
lama 7 ( tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp.500.000.000,00 ( lima ratus
juta rupiah)

iii

DAFTAR ISI

Cover ................................................................................................................................... i
Kata Pengantar................................................................................................................... ii
Halaman Francis ................................................................................................................ iii
Daftar Isi ............................................................................................................................. iv
Daftar Gambar.................................................................................................................... v
Daftar Tabel ....................................................................................................................... vi
Pendahuluan ..................................................................................................................... vii
Persyaratan ...................................................................................................................... viii
Komponen PBM.................................................................................................................. ix
Petunjuk Penggunaan Modul............................................................................................ x
Kompetensi Inti.................................................................................................................. xi
Kompetensi Dasar ............................................................................................................ xii
Indikator............................................................................................................................. xii
Tujuan Pembelajaran........................................................................................................ xii
Peta Konsep....................................................................................................................... xiii
Kegiatan PBM.................................................................................................................... xiv

A. Orientasi Terhadap Masalah................................................................................. xv
Diskusi Kasus........................................................................................................... xv

B. Mengorganisasikan Siswa...................................................................................... xvi
C. Membimbing Penyelidikan Individual Maupun Kelompok ............................... xvi
Materi Lapisan Bumi......................................................................................................... 1
Atmosfer............................................................................................................................ 2
Lapisan Atmosfer.............................................................................................................. 3
Lapisan Lisosfer................................................................................................................ 4
Berbatuan Lisosfer ......................................................................................................... 13
Lapisan Hidrosfer............................................................................................................ 17
D.Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya ................................................. 19
E. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah ........................19
Soal Evaluasi .....................................................................................................................22
Kunci Jawaban,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,......................................................................... 26
Glosarium......................................................................................................................... 28
Daftar Pustaka.................................................................................................................. 29
Riwayat Penulis................................................................................................................ 31

iv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Fenomena Runah Kaca ............................................................................. i
Gambar 1.2 Atmosfer Bumi............................................................................................ 2
Gambar 1.3 Traposfer..................................................................................................... 3
Gambar 1.4 Stratosfer..................................................................................................... 4
Gambar 1.5 Mesosfer...................................................................................................... 5
Gambar 1.6 Termosfer.....................................................................................................7
Gambar 1.7 Eksosfer ...................................................................................................... 10
Gambar 1.8 Litosfer......................................................................................................... 11
Gambar 1.9 Batuan ......................................................................................................... 14
Gambar 1.10 Siklus Hidrosfer .................................................................................... ... 17

v

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Komponen PBM.................................................................................... ix
Tabel 1.2 Traposfer................................................................................................ 3
Tabel 1.3 Stratosfer................................................................................................ 4
Tabel 1.4 Mesosfer................................................................................................ 5
Tabel 1.5 Termosfer............................................................................................... 6
Gambar 1.7 Perjodohan ....................................................................................... 25

vi

PENDAHULUAN

Pendidikan IPA Terpadu merupakan produk kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) 2006
yang tidak lain melaksanakan amanat Undang-Undang no. 23 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional (Sisdiknas) dan hanya dikhusukan untuk siswa jenjang Sekolah Dasar ( SD)
dan Sekolah Menengah Pertama (SMP). Pendidikan IPA Terpadu sebagaimana telah diterapkan di
Negara-negara Barat , mencoba menggabungkan, memadukan dan mengintegrasikan
pembelajaran IPA dalam satu kesatuan yang utuh. Dengan pengimplementasian pembelajaran
IPA Terpadu ini, diharapkan materi-materi IPA yang terpisah-pisah dalam beberapa bidang studi,
yakni Fisika, Kimia dan Biologi dapat diajarkan secara terpadu dan menyeluruh dalam satu bidang
studi,IPA Terpadu.

Model pembelajaran berbasis masalah (PBM) adalah suatu model pembelajaran yang
menggunakan masalah nyata sebagai konteks untuk belajar tentang cara berpikir kritis dan
keterampilan pemecahan masalah serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep yang
esensial dari materi pelajaran (Nurhadi dan Senduk, 2003). Penerapan model pembelajaran
berbasis masalah pada materi pengelolaan lingkungan dinilai tepat karena materi ini banyak
berkaitan dan dekat dengan kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar siswa.

vii

PERSYARATAN

Persyaratan atau bekal dasar yang digunakan
agar dapat mempelajarai modul ini dengan
baik adalah peserta didik sebaiknya mencari
tahu terlebbih dahulu mengenai tema yang
digunakan pada modul ini.

Nilai < 78 harus Nilai > 78 sudah
mengulang dengan dikatakan lulus pada
mengerjakan soal
BAB ini
kembali

viii

KOMPONEN PBM

Kegiat
an

Tahapan
Icon


Orientasi peserta didik pada Gur
u
Murid
masalah
Guru menyampaikan Kelompok mengamati dan
masalah yang akan memahami masalah yang
dipecahkan secara disampaikan guru atau yang
kelompok. diperoleh dari bahan bacaan yang

disarankan.
Masalah yang diangkat
hendaknya kontekstual.
Masalah bisa ditemukan
sendiri oleh peserta didik
melalui bahan bacaan atau
lembar kegiatan.

Mengorganisasikan peserta Guru memastikan Peserta didik berdiskusi dan

didik untuk belajar. setiap anggota memahami membagi tugas untuk mencari
tugas masing-masing. data/ bahan-bahan/ alat yang
diperlukan untuk menyelesaikan
masalah.

Membimbing Guru memantau Peserta didik melakukan

penyelidikan individu keterlibatan peserta didik penyelidikan (mencari data/
maupun kelompok. dalam pengumpulan data/ referensi/ sumber) untuk bahan
bahan selama proses diskusi kelompok.
penyelidikan.

Mengembangkan dan Guru memantau diskusi Kelompok melakukan diskusi

menyajikan hasil karya. dan membimbing untuk menghasil-kan solusi
pembuatan laporan pemecahan masalah dan hasilnya
sehingga karya setiap dipresentasikan/disajikan dalam
kelompok siap untuk bentuk karya.
dipresentasikan.

Menganalisis dan Guru membimbing Setiap kelompok melakukan

mengevaluasi proses presentasi dan presentasi, kelompok yang lain
pemecahan masalah. mendorong kelompok memberikan apresiasi. Kegiatan
memberikan penghargaan dilanjutkan dengan merangkum/ 
serta masukan kepada membuat kesimpulan sesuai
kelompok lain. Guru dengan masukan yang diperoleh
bersama peserta didik dari kelompok lain.
menyimpulkan materi.

Tabel 1.1 Komponen PBM
ix

PETUNJUK
PENGGUNAAN MODUL

Pembelajaran berbasis masalah (PBM) bersandar pada teori belajar kognitif-
konstruktivistik. Dalam belajar, siswa akan lebih mudah menemukan dan memahami
konsep-konsep yang sulit apabila mereka berbicara dengan teman lain. Kerja
kelompok dapat membantu siswa pada suatu pemecahan, pengalaman
mendengarkan ide orang lain, mencoba dan selanjutnya menerima masukan untuk
pemecahan.

Berikut ini langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru dalam Pembelajaran
Berbasis Masalah (PBM).

1. Klarifikasi Masalah : guru menyajikan fenomena yang mengandung masalah
sesuai dengan kompetensi dasar atau indikator. Sedangkan siswa melakukan
indentifikasi terhadap fenomena yang ditampilkan oleh guru untuk menemukan
masalahnya dan klarifikasi terhadap masalah yang telah ditemukan.
2. Curah Pendapat : Guru memfasilitasi siswa dalam mengklarifikasi fakta, konsep,
prosedur, dan kaidah dari masalah yang ditemukan. Siswa membuat deskripsi
masalah terkait apa saja yang perlu dipelajari, konsep yang sudah dan belum
diketahui. Juga menemukan penyebab dan menyusun cara menyelesaikan
masalah.
3. Pengumpulan Data dan Informasi : Siswa mengumpulkan data dan informasi
melalui berbagai sumber terkait permasalahan, misalnya di perpustakaan,
website, atau lingkungan sekolah dan masyarakat.Secara mandiri mengolah hasil
pengumpulan data digunakan dalam penyelesaian masalah.
4. Berbagi Informasi dan Berdiskusi untuk Menemukan Solusi Penyelesaian
Masalah : siswa melalui peer learning dan working together melakukan
brainstorming, klarifikasi informasi, konsep dan data terkait permasalahan dan
menemukan solusinya. merumuskan dan menetapkan solusi pemecahan masalah
dan menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah.

5. Presentasi Hasil Penyelesaian Masalah : siswa mempresentasikan hasil
brainstorming dan hasil kerjanya di depan kelas, mereviu, menganalisis,
mengevaluasi dan merefleksi pemecahan masalah yang ditawarkan beserta
reseoning (pemikirannya) melalui diskusi kelas serta melakukan perbaikan
laporan berdasarkan masukan hasil diskusi.
Pada langkah ke-3, 4, dan 5 guru berperan sebagai fasilitator dan motivator. Mulai
siswa mengumpulkan data, berdiskusi maupun pada saat presentasi.
6. Refleksi : Siswa dan guru melakukan reviu dan refleksi terhadap proses
pembelajaran yang telah dilakukan. Guru dan siswa memberikan apresiasi atas
partisipasi semua pihak.Bersama siswa merayakan keberhasilan pembelajaran,
misalnya dengan yel-yel atau foto bersama hasil karyanya.

x

KOMPETENSI INTI

KI 1.Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut.

KI 2.Menghargai dan menghayati perilaku jujur , disiplin ,
bertanggung jawab, peduli , sopan santun dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.

KI 3.Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,seni, budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah, faktual,
konseptual dan peradaban terkait.

KI 4.Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah
pengembangan dari yang dipelajarinya sekolah menggunakan
keilmuan, konkret dan ranah abstrak terkait dengan mandiri
dan mampu kaidah secara metode sesuai

xi

KOMPETENSI DASAR

1.Menjelaskan lapisan bumi dan fenomena yang
terjadi

2. Mengkomunikasikan fenomena yang terjadi dan
bagaimana mengatasinya

INDIKATOR

1.Mendefinisikan pengertian lapisan bumi
2.membedakan karakteristik lapisan bumi
memperkirakan penyebab gempa bumi dan
gunung meletus
3.mempresentasikan hasil diskusi kelompok

TUJUAN PEMBELAJARAN

1.Menggolongkan karakteristik lapisan bumi
2.Menjelaskan perbedaan tekanan di dataran rendah dan
tinggi
3.Menjelaskan struktural lapisan litosfer
4. Menjelaskan siklus air.

xii

Peta Konsep

lAPISAN
ATMOSFER

LAPISAN lAPISAN
BUMI HIDROSFER

lAPISAN
LISOSFER

xiii

A. ORIENTASI TERHADAP MASALAH

Gambar 1.1 Fenomena rumah kaca
dokumen tokoprdia.com

Pernah kalian merasakan suhu panas di dalam rumah kaca ?
Mengapa suhunya bisa terasa panas ?

sinar matahari masuk ke dalam bumi melalui lapisan ozon. saat sinar
matahari yang masuk ke dalam akan dipantulkan, sinar tersebut tidak
bisa keluar lagi karena terhalang oleh gas gas kimia dari asap
kendaraan bermotor, asap pabrik, gas sisa AC, dll. pada akhirnya sisa
sinar matahari yg akan dipantulkan keluar bumi, terperangkap di
dalam. dan membuat suhu bumi semakin tinggi.

xiv

DISKUSI KASUS

Grace dan Carla baru pulang dari kampus menaiki motor. Setelah sampai di
lampu merah Gas Alam , Cisalak langit masih cerah namun setelah mereka
melewati jarak 200m dari lampu merah ternyata disana jalan sudah basah
dan hujan sedang turun . Mengapa Hal tersebut busa terjadi ?

Jawaban Diskusi
Kasus

xv

B. MENGORGANISASIKAN SISWA

Sebelum menyelesaikan masalah. Lakukan kegiatan berikut !

1.Buat kelompok yang terdiri atas 4 sampai 5 orang
2.Diskusikan masalah tersebut dengan anggota kelompokmu dan
susunlah jawaban sementara (hipotesis) tentang permasalahan
tersebut.

C. MEMBIMBING PENYELIDIKAN
INDIVIDUAL MAUPUN KELOMPOK

Alat dan Bahan :
5 lembar kertas karton dengan warna berbeda
Jangka
Lem
Gunting
Selembar karton besar

Langkah-langkah
1.Gambar 5 lingkaran untuk setiap lapisan
Gunakan kertas putih untuk inti dalam, kertas biru untuk inti luar, kertas oranye untuk

mantel atas, kertas merah untuk mantel bawah, dan kertas cokelat untuk kerak. Gunakan
jangka atau pola yang sudah kamu buat sesuai ukuran berikut:

Untuk inti dalam, buat lingkaran dengan diameter 5 cm
Untuk inti luar, buat lingkaran dengan diameter 10 cm
Untuk mantel bawah, buat lingkaran dengan diameter 18 cm
Untuk mantel atas, buat lingkaran dengan diameter 20 cm
Untuk kerak, buat lingkaran dengan diameter 22 cm.

xvi

2. Potonglah setiap lapisan dan tumpuklah
Pertama, tempatkan lingkaran cokelat di bagian paling bawah, kemudian letakkan
lingkaran merah di atasnya mewakili mantel atas, berikutnya lingkaran oranye
sebagai mantel bawah, diikuti lingkaran biru untuk inti luar, dan terakhir lingkaran
putih sebagai inti dalam.
Gunakan lem untuk menempelkan setiap lapisan.

3. Beri label untuk setiap lapisan. Tempelkan kelima lapisan bumi di atas kertas karton
yang lebih besar. Buatlah 5 label dan rekatkan di sebelah lapisan yang sesuai: Kerak,
Mantel Atas, Mantel Bawah, Inti Luar, Inti Dalam.[12] Kamu bisa menambahkan fakta
menarik tentang setiap lapisan. Sertakan juga informasi tentang komposisi lapisan,
temperatur rata-rata, dan karakteristik spesifik yang dimiliki setiap lapisan.

Cobalah untuk mempresentasikan fakta-fakta yang menarik dalam diskusi yang
mungkin dilakukan di kelas.

xvii

LAPISAN BUMI

Bumi adalah salah satu planet di tata surya yang dihuni makhluk hidup



Bumi secara umum terdiri dari beberapa lapisan yaitu bagian paling atas
disebut litosfer atau crust, lapisan di bawahnya adalah astenosfer atau mantel
dan yang paling bawah adalah inti bumi.

Lapisan bumi :



1. Lapisan atmosfer ( komponen gas) -> nitrogen 78% , oksigen , karbon dioksida, argon
dan gas lainnya.
2. Lapisan litosfer ( komponen padatan ) -> lapisan sial ( batuan sedimen) , lapisan sima
3. Lapisan hidrosfer ( komponen air) -> danau, sungai , air tanah, uap air, laut &
samudra

1

ATMOSFER

Atmosfer
Berasal dari bahasa Yunani yakni “Atmos” yang berarti “uap air atau gas “
serta “sphaira” yang berarti “selimut”

Atmosfer merupakan lapisan gas yang menyelimuti suatu planet
-> Berfungsi mengatur proses penerimaan panas sinar matahari
34% panas matahari kembali dipantulkan keangkasa aleh atmosfer,awan
dan permukaan bumi.
19% panas matahari diserap oleh atmosfer dan awan.
475 sisanya panas matahari mencapai permukaan bumi.
-> Melindungi bumi dari paparan radiasi sinar ultraviolet dengan lapisan
ozon.
-> Melindungi dari benda-benda luar angkasa yang jatuh akibat gaya
gravitasi bumi.
-> Menjadi media cuaca yang bisa memenngaruhi hujan, badai, topan,
angina, salju, awan dan lainnya.
-> Memiliki kandungan berbagai macam gas yang diperlukan oleh manusia,
tumbuhan dan hewan seperti oksigen , nitrogen dan karbon dioksida

Gambar 1.2 Atmosfer Bumi
2

LAATPMISOASNFER Troposfer

( karbon dioksida dan uap air)

Troposfer adalah lapisan atmosfer terendah yang tebalnya kira-kira sampai
dengan 69 kilometer di atas permukaan Bumi. Di atmosfer ini saja terdapat
kehidupan. Dalam troposfer ini terdapat gas rumah kaca yang menyebabkan efek
rumah kaca, pemanasan global, dan merupakan satu-satunya lapisan atmosfer yang
mengalami fenomena cuaca. Lapisan Troposfer memiliki kombinasi gas yang
dianggap paling baik untuk mendukung kehidupan di Bumi, lebih dari 80%
kandungan gas atmosfer terdapat di lapisan ini.

Lapisan dasar yang paling dekat dengan bumi.

Terletak pada ketinggian 0 km sampai 12 km diatas
permukaan bumi.

Untuk menjaga stabilitas udara

Tabel 1.2 Traposfer

Lapisan lainnya :

1. Lapisan planet air memiliki jarak 0 km sampai 1 kkm diatas permukaan
bumi.

2. Lapisan konvenksi/ perputaran udara ->memiliki jarak 1 km sampai 8 km
diatas permukaan bumi.

Gambar 1.3 Traposfer
3

LAATPMISOASNFER

Stratosfer

Stratosfer (/ˈstrætəsfɪər/) adalah lapisan kedua dari atmosfer bumi, terletak di
atas troposfer dan di bawah mesosfer.
Ketebalannya sekitar 15-55 km. Di lapisan ini terdapat lapisan ozon yang terbentuk
pada ketinggian 20 km. Lapisan ozon berfungsi menyerap radiasi sinar ultraviolet
sehingga melindungi bumi dari bahaya radiasi sinar tersebut.[Antara lapisan
Troposfer dan Stratosfer terdapat lapisan Tropopause.

Lapisan yang bersuhu dingin dan hanya
ditempati oleh ozon. Suhunya mencapai 5°C

Lapisan ini memiliki perbedaan temperatur
mulai tampak seperti perbedaan tekanan, udara

dan suhu.

Lapisan lainnya : Lapisan yang menghalau paparan sinar
matahari secara langsung.
1.Lapisan Isotherm
2. Lapisan Panas Gambar 1.3 Stratosfer
3. Lapisan Campuran Teratas

Gambar 1.4 Stratofer

4

LAATPMISOASNFER

Mesosfer

Mesosfer adalah lapisan udara ketiga, di mana suhu atmosfer akan
berkurang dengan pertambahan ketinggian hingga ke lapisan keempat,
termosfer. Udara yang terdapat di sini akan mengakibatkan pergeseran berlaku
dengan objek yang datang dari angkasa dan menghasilkan suhu yang tinggi.
Kebanyakan meteor yang sampai ke bumi biasanya terbakar di lapisan ini.

Mesosfer terletak di antara 50 km dan 80-85 km dari permukaan bumi, saat
suhunya berkurang dari 290 K hingga 200 K . Antara lapisan mesosfer dan
lapisan atmosfer terdapat lapisan perantara yaitu mesopause.

Lapisan yang terletak pada ketinggian 50 km sampai 75 km diatas
permukaan bumi.

Pada lapisan ini terjadi penurunan suhu yang cukup signifikan setiap
bertambahnya ketinggian

Lapisan ini dapat menghalau benda dari luar angkasa jatuh ke bumi.
Contohnya seperti meteor akan dibakar dan diurai menjadi debu.

Lapisan ini berbatasan langsung dengan termosfer , lapisan
messfer/peralihan.

Gambar 1.5 Mesosfer 5

ALATMPIOSASFNER

Termosfer
(Ionosfer)

Termosfer (thermosphere) adalah lapisan atmosfer bumi yang berada persis di atas
mesosfer dan di bawah eksosfer. Dalam lapisan ini, radiasi ultraviolet (UV)
menyebabkan ionisasi. Kata ini berasal dari Bahasa Yunani θερμός (dilafalkan
thermos) yang berarti panas dan sphere yang berarti lapisan. termosfer mulai berada
sekitar 85 kilometer (53 mil) di atas permukaan bumi.

Pada lapisan ini terjadi ionisasi partikel-partikel sehingga munculnya
efek perambatan atau pemantulan gelombang radio baik dengan
frekuensi rendah maupun tinggi

Lapisan ini terletak pada ketinggian 80 km sampai 100 km diatas
permukaan bumi

Pada lapisan ini aurora akan muhncul akibat proses ionisasi yang
kemudian menghasilkan cahaya berwarna-warni

Lapisan ini memiliki suhu anatara 40°C sampai 1232°C.

Lapisan Kennelyy Heavyside ( lapisan E) berjarak 100 km sampai 200
km dari permukaan bumi

Lapisan Appleton ( Lapisan F) berjarak 200 km sampai 400 km dari
permukaan bumi.

Lapisan Atom berjarak 400 km sampai 800 km dari permukaan bumi.

Tabel 1.5 Termosfer

6

Transisi dari mesosfer ke termosfer dimulai pada ketinggian sekitar 81 km.
Dinamai termosfer karena terjadi kenaikan temperatur yang cukup tinggi pada
lapisan ini yaitu sekitar . Perubahan ini terjadi karena serapan radiasi sinar ultraviolet.
Radiasi ini menyebabkan reaksi kimia sehingga membentuk lapisan bermuatan listrik
yang dikenal dengan nama ionosfer, yang dapat memantulkan gelombang radio.
Sebelum munculnya era satelit, lapisan ini berguna untuk membantu memancarkan
gelombang radio.

Lapisan termosfer berada di atas mesopouse dengan ketinggian sekitar 75 km
sampai pada ketinggian sekitar 650 km. Pada lapisan ini, gas-gas akan terionisasi,
oleh karenanya lapisan ini sering juda disebut lapisan Ionosfer. Molekul Oksigen akan
terpecah menjadi oksegen atomik di sini.

Proses pemecahan molekul oksigen dan gas-gas atmosfer lainnya akan
menghasilkan panas, yang akan menyebabkan meningkatnya suhu pada lapisan ini.
Suhu pada lapisan ini akan meningkat dengan meningkaknya ketinggian.[2] Ionosfer
dibagi menjadi tiga lapisan lagi, yaitu:

1.Lapisan Udara E, terletak antara 80 – 150 km dengan rata-
rata 100 km dpl. Lapisan ini tempat terjadinya proses
ionisasi tertinggi. Lapisan ini dinamakan juga lapisan udara
kennely dan heaviside dan mempunyai sifat memantulkan
gelombang radio. Suhu udara di sini berkisar –70 °C
sampai +50 °C.

2.Lapisan udara F, terletak antara 150 – 400 km. Lapisan ini
dinamakan juga lapisan udara appleton.

Gambar 1.6 Termosfer

7

Lapisan udara atom, pada lapisan ini benda-benda berada dalam bentuk atom.
Letaknya lapisan ini antara 400 – 800 km. Lapisan ini menerima panas langsung dari
Matahari, dan diduga suhu tertingginya 2500 °C (4530 °F) tergantung kondisi
Matahari. Meskipun bersuhu tinggi, pengamat atau objek akan mengalami suhu
dingin di termosfer, karena kerapatan gas yang sangat rendah (vakum) tidak cukup
bagi molekul untuk melakukan pemanasan. Termometer normal akan membaca
suhu secara signifikan di bawah 0 ° C , setidaknya pada malam hari, karena energi
yang hilang oleh radiasi termal akan melebihi energi yang diperoleh dari gas
atmosfer melalui kontak langsung. Dalam zona anakustik di atas 160 kilometer (99
mi), kepadatannya sangat rendah sehingga interaksi molekuler terlalu jarang untuk
memungkinkan transmisi suara.

8

LAATPMISOASNFER

Eksosfer

Eksosfer adalah lapisan bumi yang terletak paling luar. Pada lapisan ini
terdapat refleksi cahaya matahari yang dipantulkan oleh partikel debu meteoritik.
Cahaya matahari yang dipantulkan tersebut juga dikenal sebagai cahaya zodiakal.
Pengaruh gaya berat pada lapisan ini sangat kecil sehingga benturan-benturan di
udara jarang terjadi.[1] Butiran-butiran gas pada lapisan ini berangsur-angsur
meloloskan diri ke angkasa luar sehingga lapisan ini juga dinamakan disipasisfer
atau ruang antar planet dangeostasioner

Lapisan eksosfer memiliki sifat:

1.Eksosfer lapisan atmosfer kelima, terletak pada ketinggian 500-1000 km dari
permukaan bumi.

2.Lapisan ini merupakan lapisan paling panas.
3.Molekul debu dapat meninggalkan atmosfer sampai ketinggian 3.150 km dari

permukaan bumi.
4.Lapisan ini disebut juga ruang antarplanet dan geostasioner
5.Lapisan ini sangat berbahaya karena merupakan tempat terjadi kehancuran

meteor dari angkasa luar.
6.Suhu lapisan eksosfer -57 °C.

9

Eksosfer terutama terdiri dari hidrogen terionisasi, yang menciptakan geocorona
dengan memantulkan cahaya ultra jauh dari Matahari. Di ujung-ujung terpencil
eksosfer, atom hidrogen sangat jarang sehingga setiap satu sentimeter kubik
mungkin hanya mengandung satu atom; lebih jauh lagi, tekanan dan gravitasi sangat
lemah sehingga atom-atom di eksosfer dapat melarikan diri sepenuhnya dan
melayang ke angkasa. Satelit buatan umumnya mengorbit di wilayah ini.

Batas bawah eksosfer, dimana ia berinteraksi dengan termosfer disebut
termopause. Itu dimulai pada ketinggian sekitar 250 - 500 km, tetapi ketinggiannya
tergantung pada jumlah aktivitas matahari.[3] Dibawah termopause, partikel-partikel
atmosfer memiliki tumbukan atom, seperti yang mungkin Anda temukan di balon.
Tetapi di atas termopause, ini beralih ke tabrakan balistik murni.

Batas atas teoritis eksosfer adalah 190.000 km (setengah jalan ke Bulan). Ini
adalah titik dimana radiasi matahari yang berasal dari matahari mengatasi tarikan
gravitasi Bumi pada partikel atmosfer. Ini telah terdeteksi sekitar 100.000 km dari
permukaan Bumi. Sebagian besar ilmuwan menganggap 10.000 km sebagai batas
resmi antara atmosfer bumi dan ruang antarplanet.

Gambar 1.7 Eksosfer
10

Lapisan Litosfer

Litosfer adalah kerak bumi terluar yang tersusun atas lempeng-lempeng
tektonik yang sangat sulit bergerak. Posisi litosfer berada di atas batuan terapung
yang relatif mudah bergerak satu sama lain.[1] Ketebalan rata-rata litosfer adalah 100
km dengan susunan kerak bumi dan mantel. Possi litosfer berdekatan dengan
astenosfer.[2] Litosfer termasuk lapisan kuat yang terletak di atas astenosfer yang
lemah. Posisi litosfer membuat litosfer mudah turun ke astenosfer. Penurunan posisi
litosfer ke astenosfer dipengaruhi oleh gaya regang dan gaya tekan bebatuan.[3]
Litosfer berasal dari kata lithos yang artinya batuan, dan sphere artinya lapisan.
Secara harfiah litosfer adalah lapisan Bumi yang paling luar atau biasa disebut
dengan kulit Bumi.

Pada lapisan ini pada umumnya terjadi dari senyawa kimia yang kaya akan
Si02, itulah sebabnya lapisan litosfer sering dinamakan lapisan silikat dan memiliki
ketebalan rata-rata 30 km yang terdiri atas dua bagian, yaitu Litosfer atas
(merupakan daratan dengan kira-kira 35% atau 1/3 bagian) dan Litosfer bawah
(merupakan lautan dengan kira-kira 65% atau 2/3 bagian).

Litosfer Bumi meliputi kerak dan bagian teratas dari mantel Bumi yang
mengakibatkan kerasnya lapisan terluar dari planet Bumi. Litosfer ditopang oleh
astenosfer, yang merupakan bagian yang lebih lemah, lebih panas, dan lebih dalam
dari mantel. Batas antara litosfer dan astenosfer dibedakan dalam hal responnya
terhadap tegangan: litosfer tetap padat dalam jangka waktu geologis yang relatif
lama dan berubah secara elastis karena retakan-retakan, sedangkan astenosfer
berubah seperti cairan kental.

Gambar 1. 8 Litosfer
11

LALIPTIOSASFNER
Di dalam litosfer terdapat lebih dari 2000 mineral dan hanya 20 mineral

yang terdapat dalam batuan. Mineral pembentuk batuan yang penting, yaitu
Kuarsa (Si02), Feldspar, Piroksen, Mika Putih (K-Al-Silikat), Biotit atau Mika Cokelat
(K-Fe-Al-Silikat), Amphibol, Khlorit, Kalsit (CaC03), Dolomit (CaMgCOT3), Olivin (Mg,
Fe), Bijih Besi Hematit (Fe2O3), Magnetik (Fe3O2), dan Limonit (Fe3OH2O). Selain
itu, litosfer juga terdiri atas dua bagian, yaitu lapisan Sial dan lapisan Sima. Lapisan
Sial yaitu lapisan kulit Bumi yang tersusun atas logam silisium dan alumunium,
senyawanya dalam bentuk SiO2 dan Al2O3.

Pada lapisan sial (silisium dan alumunium) ini antara lain terdapat batuan
sedimen, granit, andesit, jenis-jenis batuan metamorf, dan batuan lain yang
terdapat di daratan benua. Lapisan Sima (silisium magnesium) yaitu lapisan kulit
Bumi yang tersusun oleh logam silisium dan magnesium dalam bentuk senyawa
SiO2 dan MgO lapisan ini mempunyai berat jenis yang lebih besar daripada lapisan
sial karena mengandung besi dan magnesium yaitu mineral ferro magnesium dan
batuan basalt. Batuan pembentuk kulit Bumi selalu mengalami siklus atau daur,
yaitu batuan mengalami perubahan wujud dari magma, batuan beku, batuan
sedimen, batuan malihan, dan kembali lagi menjadi magma.

Litosfer juga berkaitan dengan teori tektonika lempeng yang berkembang pada
awal tahun 1960 M. Teori tektonika lempeng merupakan teori yang menjelaskan
bahwa benua-benua yang ada di bumi dapat melakukan pergerakan dan
perpindahan posisi. Teori tektonika lempeng mengacu pada keberadaan lempeng
litosfer yang bersifat kaku dan padat serta berada di atas astenosfer yang mudah
melebur.

12

LALIPTIOSASFNER

Litosfer tersusun atas tiga macam material utama dengan bahan dasar
pembentukannya adalah magma dengan berbagai proses yang berbeda-beda.
Berikut merupakan material batuan penyusun litosfer.
Batuan Beku
Batuan beku adalah batuan yang terbentuk melalui proses pendinginan dan
pembekuan oleh material-material bumi. Batuan beku terbentuk dari magma yang
keluar dari dapur magma dalam bentuk lava.[7] Berdasarkan tempat terbentuknya
magma beku. batuan beku dibagi menjadi tiga macam.

- Batuan Beku Dalam (Plutonik/Abisik)
Batuan beku dalam terjadi dari pembekuan magma yang berlangsung perlahan-
lahan ketika masih berada jauh di dalam kulit Bumi. Contoh batuan beku dalam
adalah granit, diorit, dan gabro.

- Batuan Beku Gang/Korok (hypabisal)
Batuan beku korok terjadi dari magma yang membeku di lorong antara dapur
magma dan permukaan Bumi. Magma yang meresap di antara lapisan-lapisan
litosfer mengalami proses pembekuan yang berlangsung lebih cepat, sehingga
kristal mineral yang terbentuk tidak semua besar. Campuran kristal mineral yang
besarnya tidak sama merupakan ciri batuan beku korok.

- Batuan Beku Luar (vulkanik)
Batuan beku luar terjadi dari magma yang keluar dari dapur magma membeku di
permukaan Bumi (seperti magma hasil letusan gunung berapi). Contoh batuan
beku luar adalah : basalt, diorit, andesit ,obsidian, skoria, batu apung.

13

Batuan sedimen
Batuan sedimen merupakan batuan mineral yang telah terbentuk dipermukaan
Bumi yang mengalami pelapukan.[8] Bagian - bagian yang lepas dari hasil pelapukan
tersebut terlepas dan ditansportasikan oleh aliran air, angin, maupun oleh gletser
yang kemudian terendapkan atau tersedimentasi dan terjadilah proses diagenesis
yang menyebabkan endapan tersebut mengeras dan menjadi batuan sedimen.
Batuan sedimen berdasar proses pembentukannya terdiri atas:

1.Batuan Sedimen Klastik
2.Batuan Sedimen Kimiawi
3.Batuan Sedimen Organik

Berdasar tenaga yang mengangkutnya Batuan Sedimen terdiri atas,
1.Batuan Sedimen Aeris atau Aeolis
2.Batuan Sedimen Glasial
3.Batuan Sedimen Aquatis
4.Batuan Sedimen Marine

Batuan Malihan (Metamorf)
Batuan Malihan adalah jenis batuan yang terbentuk dari hasil ubahan dari mineral
dan batuan lain karena pengaruh tekanan dan temperatur. Tekanan dan temperatur
yang mempengaruhi pembentukan batuan ini sangat tinggi dibandingkan pada
pembentukan batuan beku dan sedimen sehingga mengubah mineral asal menjadi
mineral lain

Gambar 1. 9 Batuan
14

LapLiitsoasnfer Tau ngga ada brapa tau dong ada 3
jenis batuan lisosfer jenis ,

jika berdasarkan Baaeturiasn(aseeBodaliitmsua)e.aqnnuasetBidsaimtugealnanssieadl imen
mediumnya?

1.Batuan sedimen aeris (aeolis). Proses pengangkutan batuan ini dilakukan
oleh angin. Contohnya antara lain tanah los, tuff, dan pasir di gurun.

2. Batuan sedimen glasial. Pengangkutan batuan ini adalah dilakukan melalui
media perantara es. Contohnya antara lain moraine.

3. Batuan sedimen aquatis. Batuan sedimen yang terdiri atas batubatu yang
sudah direkat antara satu sama lain.

Faktor penyebab perubahan batuan Manfaat Lapisan Litosfer

1.Suhu tinggi 1.Sebagai sumber energi
2.Tekanan tinggi contoh : Minyak bumi dan Batu bara
3.Kombinasi suhu dan
2. Sebagai pemenuhan kebutuhan industri
Tekanan tinggi contohnya : besi dan aluminium
4.4. Penambahan bahan lain
3. Sebagai bahan pembuat perhiasan
15 contohnya: Mineral , intan, Emas dan Perak

4. Sebagai sumber energi dan bahan peledak
contohnya : Uranium

5. Sebagai bahan baku pupuk
contohnya : Nitrigen dan Fosfat

Yang suka main hujan
yukk cari tau gimana

hujan bisa turun

16

Lapisan Hidrosfer

Hidrosfer adalah lapisan air yang ada di permukaan bumi. Pembentukan
hidrosfer berasal dari berbagai sumber air yang ada di bumi.[1] Kata hidrosfer berasal
dari kata bahasa Inggris hydrosphere; hydro berarti air dan sphere berarti bulatan atau
lingkup. Jadi, hidrosfer merupakan lapisan air yang menyelimuti bumi Hidrosfer di
permukaan bumi meliputi danau, sungai, laut, osean, salju atau gletser, air tanah dan
uap air yang terdapat di lapisan udara.

Siklus hidrologi adalah suatu proses peredaran atau daur ulang air secara
berurutan dan terjadi terus-menerus. Pemanasan sinar matahari menjadi pengaruh
pada siklus hidrologi. Air di seluruh permukaan bumi akan menguap bila terkena sinar
matahari. Pada ketinggian tertentu ketika temperatur semakin turun uap air akan
mengalami kondensasi dan berubah menjadi titik-titik air dan jatuh sebagai hujan.

Gambar 1. 10 Siklus Hidrosfer

Siklus ini berlangsung terus-menerus sepanjang tahun. Dengan adanya
siklus ini, ketersediaan air di bumi akan tetap terjaga. Nggak hanya di
laut dan sungai saja cadangan air di permukaan bumi. Salju dan es
yang berada di gunung-gunung pun juga turut memberikan
sumbangsih bagi ketersediaan air di bumi.

17

Awan memiliki berat rata-
rata 500.000 KG atau

setara dengan 100 ekor
gajah

awan mendung yang udah gelap banget, itu
tandanya si awan dah mulai jenuh gara-gara
nggak bisa nampung uap air lagi. Oleh karena itu,
uap air yang jatuh ke permukaan bumi
inilah yang disebut dengan presipitasi.




Gimana udah ngertikan
gimana hujan bisa turun ?

begitu luar biasakan

18

D. MENGEMBANGKAN DAN
MENYAJIKAN HASIL KARYA

Bagi kelompok yang telah ditunjuk oleh guru, presentasikanlah hasil diskusi
kelompokmu dari kegiatan praktikum yang telah dilakukan ke depan kelas
Bagi kelompok yang belum ditunjuk, amatilah presentasi yang dilakukan
kelompok yang maju dan beriknlah tanggapan berupa pertanyaan atau
komentar, yang akan ditanggapi oleh kalompok yang maju.
Bagi kelompok yang maju, catat dan jawablah hasil pertanyaan atau komentar
dari kelompok lain.

E. MENGANALISIS DAN MENGEVALUASI
PROSES PEMECAHAN MASALAH

Kalian telah mempelajari materi Lapisan Bumi. Hal-hal apa sajakah
yang harus diketahui dalam mempelaajarinya? Catatlah dalam bentuk
rangkuman dari materi yang telah disampaikan oleh guru dan teman
kalian di kolom yang telah disediakn.
Kerjakanlah soal-soal evaluasi berup pilihan ganda dan uaraian
dibawah inni, kemudian hitunglah skor sesuai dengan pedomannya
untuk melihat pemahaman.

19

KESIMPULAN

20

KESIMPULAN

21

SOAL EVALUASI

Pilihan Ganda !

1.Berikut ini yang merupakan fungsi dari lapisan ozon di atmosfer adalah ….

A. Melindungi Bumi dari cahaya Matahari

B. Melindungi Bumi dari sinar ultraviolet

C. Mengatur suhu Bumi

D. Sebagai pemantul gelombang radio

2. Lapisan atmosfer Bumi merupakan campuran dari berbagai gas. Unsur yang paling
banyak terdapat pada atmosfer adalah ….
A. Nitrogen
B. Oksigen
C. Hidrogen
D. Karbon dioksida

3. Perhatikan lapisan-lapisan pada atmosfer berikut!
1.1) Eksosfer
2.2) Mesosfer
3.3) Troposfer
4.4) Stratosfer
5.5) Termosfer

Urutan lapisan atmosfer dari yang paling dekat dengan Bumi adalah ….
A. 1-2-4-5-3
B. 3-4-2-1-5
C. 3-4-2-5-1
D. 4-5-2-1-3

4. Lapisan bumi yang bergerak akibat pengaruh arus konveksi adalah

A. Litosfer

B. Astenosfer

C. Atmosfer

D. Hidrosfer 22

5. Lapisan atmosfer yang suhunya paling tinggi adalah …
A. Troposfer
B. Stratosfer
C. Mesosfer
D. Termosfe

6. Lapisan atmosfer yang paling bahwa adalah ……
A. Stratosfer
B. Troposfer
C. Mesosfer
D. Termosfer

7. Lapisan atmosfer yang memiliki tekanan paling rendah adalah …,
A. Troposfer
B. Mesosfer
C. Eksosfer
D. Stratosfer

8. Peralihan lapisan dari lapisan stratosfer ke mesosfer dinamakan……
A. Stratopause
B. Mesopause
C. Tropopause
D. Termopause

9. Salah satu contoh batuan beku adalah…..
A. Batu granit
B. Batu pualam
C. Batu breksi
D. Batu konglomerat

10. Factor yang mempengaruhi perubahan batuan ……
A. Suhu rendah
B. Tekanan rendah
C. Suhu tinggi
D. Salah semua

23

Esay
1. Jelaskan secara singkat tentang lapisan troposfer !
2. Apa yang kamu ketahui tentang lapisan litosfer ?
3. Sebutkan apa saja manfaat dari lapisan litosfer
4. Berapakah jarak lapisan mesosfer dari permukaan bumi ?
5. Sebutkan dan jelaskan jenis batuan lisosfer berdasarkan mediumnya !

24

Jodohkanlah peryataan pada bagian kiri dengan jawaban pada
bagian kanan dengan tepat




Lapisan dasar yang paling 1 a Mesosfer
dekat dengan bumi

Lapisan yang menghalau 2 b Batuan Sedimen
paparan sinar matahari c Troposfer
d Hidrosfer
secara langsung e Stratosfer

Lapisan ini berbatasan 3
langsung dengan termosfer,
lapisan mesosfer/ peralihan

terbentuk dari endapan dari 4
struktur batuan yang

mudah lepas dan terbawa
air, angin, dan es.

lapisan air yang ada di 5
permukaan bumi.

Tabel 1.7 Perjodohan

25

Kunci
Jawaban

PG !

1.B 2. Litosfer adalah daratan bumi yang

tersusun dari batuan.

2.A

3.C 3. Manfaatnya sebagai sumber energy ,
4.A sumber pemenuhan kebutuhan, bahan
5.D pembuat perhiasan, sumber energy
6.B dan bahan peledak dan bahan baku
7.C pupuk
8.A
4. 50 Km sampai 75 Km diatas
permukaan bumi.

9.A 5. Batuan sedimen aeris (aeolis).
10.C Proses pengangkutan batuan ini

Esay ! dilakukan oleh angin. Contohnya
antara lain tanah los, tuff, dan pasir di

1. Lapisan troposfer adalah lapisan gurun.

atmosfer yang berada pada Batuan sedimen glasial.

ketinggian 0-10 km. Lapisan ini Pengangkutan batuan ini adalah

mengandung setidaknya 80% gas dilakukan melalui media perantara es.

penyusun atmosfer Bumi. Oleh sebab Contohnya antara lain moraine.

itu, lapisan troposfer sangat Batuan sedimen aquatis. Batuan

berpengaruh sangat besar terhadap sedimen yang terdiri atas batubatu

kehidupan makhluk hidup di muka yang sudah direkat antara satu sama

bumi. lain.
26

Kunci
Jawaban




Sambung Kata !

1c

2e

3a
4b

5d

27

GLOSARIUM

1.Lapisan Bumi adalah suatu struktur yang terdapat di dalam bumi atau zat
penyusun bumi.
2.Atmosfer adalah lapisan gas yang melingkupi bumi dari permukaannya
sampai jauh di luar angkasa.
3.Troposfer adalah lapisan atmosfer terendah.
4.Stratosfer adalah lapisan kedua dari atmosfer bumi terletak di atas
troposfe
5.Mesosfer adalah lapisan udara ketiga di mana suhu atmosfer akan
berkurang dengan pertambahan ketinggian hingga ke lapisan keempat
termosfer.
6.Termosfer merupakan lapisan atmosfer keempat dari bumi. Tempat yang
dapat memantulkan gelombang radio.
7.Eksosfer adalah lapisan bumi yang terletak paling luar , tempat refleksi
cahaya matahari yang dikenal sebagai cahaya zodiacal.
8.Litosfer adalah lapisan bumi paling atas setebal 66 Km yang terdiri dari
batuan.
9.Hidrosfer adalah jumlah total air, di sebuah planet dapat berupa bentuk
cair, uap dan es.

28

DAFTAR PUSTAKA

https://www.google.com/amp/s/www.detik.com/edu/detikpedia/d-6000456/5-lapisan-
atmosfer-ciri-ciri-fungsi-dan-jaraknya-dari-bumi/amp diakses pada 13 Mei 2022

https://www.google.com/amp/s/www.gramedia.com/literasi/litosfer/amp/ Diakses
pada 15 Mei 2022
https://www.google.com/search?
q=gambar+lapisan+hodrosfer+dalam+bahasa+indonesia&tbm=isch&ved=2ahUKEwjpy
rOsy_r3AhW4jtgFHX4UDS4Q2-
cCegQIABAA&oq=gambar+lapisan+hodrosfer+dalam+bahasa+indonesia&gs_lcp=CgNp
bWcQAzoECCMQJ1CjB1iPUWDsU2gBcAB4AIABywSIAYsfkgEMMS4xMi4zLjEuMC4ymAEA
oAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=gxiOYqn9H7id4t4P_qi08AI&bih=730
&biw=1517&rlz=1C1UEAD_enID946ID947#imgrc=3m_wTXc4V0cPXM Diakses pada 17
Mei 2022
https://www.google.com/search?
q=gambar+lapisan+litosfer+dalam+bahasa+indonesia&tbm=isch&ved=2ahUKEwilp8ijy
vr3AhUsKbcAHTs-Dx8Q2-
cCegQIABAA&oq=gambar+lapisan+litosfer+dalam+bahasa+indonesia&gs_lcp=CgNpbW
cQAzoFCAAQgAQ6BAgAEB46BggAEB4QBToGCAAQHhAIOgQIABAYUABYm0hg81FoAHA
AeACAAaUEiAGMHpIBDDAuMTkuMi4xLjAuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&
sclient=img&ei=ZBeOYqXlIazS3LUPu_y8-
AE&bih=730&biw=1517&rlz=1C1UEAD_enID946ID947#imgrc=CIgpaEz95eiJ9M Diakses
pada 20 Mei 2022
https://www.google.com/search?
q=kompetensi+inti+pembelajaran+berbasis+masalah&rlz=1C1UEAD_enID946ID947&sx
srf=ALiCzsZFHHSiOZgqvr-
g5SU0_4Opd35V2g:1653494144602&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwik9
oHZgfv3AhVb7HMBHaplC44Q_AUoAnoECAEQBA&biw=614&bih=505&dpr=1.1 Diakses
pada 20 Mei 2022
https://www.google.com/search?
q=Lapisan+atmosfer+yang+suhunya+paling+tinggi+adalah+%E2%80%A6&rlz=1C1UEA
D_enID946ID947&oq=Lapisan+atmosfer+yang+suhunya+paling+tinggi+adalah+%E2%8
0%A6&aqs=chrome..69i57j0i512.15277j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8 Diakses pada
24 Mei 2022
https://www.google.com/search?
q=materi+lapisan+bumi+kelas+7&rlz=1C1UEAD_enID946ID947&oq=materi&aqs=chro
me.1.69i57j35i39j0i131i433i512l2j69i60l3j69i61.9949j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8
Diakses pada 27 Mei 2022
https://www.google.com/search?
q=soal+esay+lapisan+bumi&rlz=1C1UEAD_enID946ID947&oq=soal&aqs=chrome.2.69i
59l3j69i57j35i39j69i60l3.11349j0j9&sourceid=chrome&ie=UTF-8

29

DATA PENULIS

Rosa Tauran Dilahirkan di Kamarian 31 Maret 2000, peneliti menyeleaikan
31 Maret 2000 pendidikan kelas 1 sampai 5 semester 1 di SD Impres
ig: ocha_tauran Kamarian dilanjutkan pendidikan SD dan tamat di SD Advent
XV Ciracas pada tahun 2012, pada tahun itu juga peneliti
melanjutkan pendidikan di SMP Advent XV Ciracas dan tamat
pada tahun 2015, kemudian melanjutkan pendidikan SMA
Advent ditahun 2015 sampai tamat di tahun 2018. Peneliti
melanjutkan pendidikan diperguruan tinggi swasta, tepatnya
di Universitas Indraprasta PGRI Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam pada program studi pendidikan fisika saat
ini peneliti masih melanjutkan pendidikannya di Universitas
PGRI di semester 8.

30