Situation Based Learning

Hello.

My Student.

Situation Based

Learnning

ขั้นวางแผน การเตรียมผู้สอนความรูค้ วามเข้าใจ
หรอื เตรยี มการ ทัศนคติการเตรยี มคู่มือครูการเขียน

หรอื ออกแบบ สถานการณ์ (Scenario design)

ขั้นสอน ระยะการเกรน่ิ นาหรือการนาเข้าสู่สถานการณ์

(Pre-brief/ Introduction) ผู้สอนดาเนินการ ปฐมนิเทศ

โดยผู้เรียนจะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับ วัตถุประสงค์
การเรยี นรูก้ ฎกติกาในการจัดการเรียน การสอน
สถานการณ์จาลองที่จะส่งผลต่อการเรยี นรู้
ประสบการณ์ที่จะได้รับ ประเด็นสาคญั ที่ควรทราบ
ซ่งึ จะทาให้ผู้เรียนได้รับประโยชน์จากการเรียนการสอน
ด้วยสถานการณ์จาลองมากท่ีสุดนอกจากนี้ยัง
ต้องมีการให้ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับสถานการณ์ จาลอง

ขั้นสอน ระยะลงมือปฏิบัติ(Simulation) เปน็ ขั้นตอนท่ีผู้ เรยี น

แสดงบทบาทสมมติตามสถานการณ์ต่างๆ

ขั้นสอน

ระยะลงมือปฏิบัติ(Simulation)

ขั้นสรุปประเด็น เป็นขั้นตอนหลังจากที่ผู้เรียนได้ฝกึ จาก
การเรียนรู้ สถานการณ์ที่สรา้ งข้นึ เพื่อทบทวนสิ่งท่ีเกิดข้นึ ใน
สถานการณ์จาลอง

แหล่งที่มา

คุณครู รณจักร ยั่งยืน
โรงเรียนสิงห์สมุทร จังหวัดชลบุรี