LKA Tema Diri Sendiri Lilik Nur Hasanatin, S.Pd + cover

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri

Sub Tema : Tubuhku

Sub-Sub Tema : Bagian-bagian tubuh

KI : 3 dan 4

KD : 3,10 - 4,10

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif dan mandiri

TTP : Anak mampu menunjukkan dan menyebutkan bagian-bagian tubuh

Tulislah huruf awal pada kata di bawah ini dan warnai dengan rapi!

mata lidah

telinga hidung

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang bagian-bagian tubuh
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh cara menuliskan huruf awal
Menalar : Anak mengidentifikasikan bagian-bagian tubuhnya
Mengkomunikasikan: Anak menceritakan tentang bagian-bagian tubuhnya

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri

Sub Tema : Tubuhku kognitif

Sub-Sub Tema : Bagian-bagian tubuh

KI : 3 dan 4

KD : 3,6 - 4,6

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif dan mandiri

TTP : Anak mampu menghubungkan dan menyebutkan bagian-bagian tubuh

Hubungkan gambar benda dengan pasangannya di bawah ini dan warnai dengan rapi!

jam.webp

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang bagian-bagian tubuh
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh cara memasangkan benda sesuai pasangannya
Menalar : Anak mengidentifikasikan bagian-bagian tubuhnya
Mengkomunikasikan: Anak menceritakan tentang kegunaan bagian-bagian tubuh

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri

Sub Tema : Tubuhku kognitif

Sub-Sub Tema : Perbedaan laki-laki dan perempuan

KI : 3 dan 4

KD : 3,6 - 4,6

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif dan mandiri

TTP : Anak mampu membedakan laki-laki dan perempuan

Berilah tanda (V) pada gambar anak perempuan dan tanda (X) pada gambar anak laki-laki di bawah ini dan
warnai dengan rapi!

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang perbedaan laki-laki dan perempuan
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh cara memberi tanda X dan V
Menalar : Anak mengidentifikasikan bagian-bagian tubuhnya
Mengkomunikasikan: Anak menceritakan tentang perbedaan laki-laki dan perempuan

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri

Sub Tema : Tubuhku Seni

Sub-Sub Tema : Bagian-bagian tubuh

KI : 1 dan 4

KD : 3,15 - 4,15

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif dan mandiri

TTP : Anak mampu mewarnai laki-laki dan perempuan

Warnai gambar laki-laki dan perempuan di bawah ini dengan rapi!

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang perbedaan laki-laki dan perempuan
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh cara mewarnai yang bagus
Menalar : Anak mengidentifikasikan bagian-bagian tubuh
Mengkomunikasikan: Anak menceritakan tentang perbedaan laki-laki dan perempuan

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri

Sub Tema : Tubuhku kognitif

Sub-Sub Tema : Bagian-bagian tubuh

KI : 3 dan 4

KD : 3,6 - 4,6

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif dan mandiri

TTP : Anak mampu berhitung dan menebali angka sesuai dengan benda

Hitunglah gambar dan tebali angka sesuai dengan benda di bawah ini kemudian warnai dengan rapi!

1
2
3
4

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang gunanya anggota tubuh
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh cara berhitung dan menebali kemudian mewarnai
Menalar : Anak mengidentifikasikan bagian-bagian tubuh
Mengkomunikasikan: Anak menyebutkan bilangan dan menebali angka sesuai dengan benda

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri

Sub Tema : Tubuhku Bahasa
Sub-Sub Tema : Bagian-bagian tubuh

KI : 3 dan 4

KD : 3,10 - 4,10

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif dan mandiri

TTP : Anak mampu menunjukkan dan menyebutkan bagian-bagian tubuh

Tebalilah tulisan di bawah ini dengan rapi!

Anggota Tubuhku

mata kepala
telinga hidung
tangan
mulut

kaki

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang anggota tubuh
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh cara menebalkan tulisan
Menalar : Anak mengidentifikasikan anggota tubuhnya
Mengkomunikasikan: Anak menceritakan tentang anggota tubuhnya

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri

Sub Tema : Tubuhku

Sub-Sub Tema : Bagian-bagian tubuh

KI : 3 dan 4

KD : 3,6 - 4,6

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif dan mandiri

TTP : Anak mampu menyebutkan angka sesuai dengan benda

Lingkarilah angka sesuai dengan gambar di bawah ini dan warnai dengan rapi! kognitif

1
2
3

1
2
3
1
2
3

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang kegunaan anggota tubuh
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh cara melingkari angka sesuai benda
Menalar : Anak mengidentifikasikan anggota tubuhnya
Mengkomunikasikan: Anak menyebutkan angka sesuai dengan benda

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri Nilai Agama &
Sub Tema : Tubuhku

Sub-Sub Tema : Anggota Badan Moral
KI : 1 dan 2

KD : 3,6 - 4,6

Pencapaian Karakter : Percaya, adanya Tuhan, Rasa ingin tau, kreatif dan mandiri

TTP : Anak mampu menebali angka dan mengikuti gerakan sholat

Tebalilah tulisan angka di bawah ini dan warnai 1 gambar dengan rapi!

1 2

Takbiratul Ihram Ruku’

3 Sujud

4

Salam

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang gerakan sholat
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh melakukan gerakan sholat
Menalar : Anak mengidentifikasikan anggota tubuhnya untuk melakukan sholat
Mengkomunikasikan: Anak dapat menyebutkan gerakan sholat

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri Kognitif
Sub Tema : Tubuhku

Sub-Sub Tema : Panca Indera

KI : 3 dan 4

KD : 3,6 - 4,6

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif dan mandiri

TTP : Anak mampu berhitung dan menuliskan angka sesuai gambar

Hitunglah sesuai dengan gambar gambar dibawah ini dan warnailah dengan rapi!

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang panca indera
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh berhitung dan memberi angka sesuai gambar
Menalar : Anak mengidentifikasikan macan-macam panca indera
Mengkomunikasikan: Anak dapat berhitung dan memberi angka sesuai gambar

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri Kognitif
Sub Tema : Ciri Tubuh

Sub-Sub Tema : Besar dan kecil

KI : 2 dan 3

KD : 3,6 - 4,6

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif , mandiri dan mampu menyesuaikan diri

TTP : Anak mampu membedakan antara konsep besar dan kecil

Warnailah dengan rapi gambar dibawah ini yang sesuai dengan ukuran badanmu!

besar kecil

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang panca indera
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh memilih sesuai dengan ukuran badan
Menalar : Anak mengidentifikasikan konsep besar dan kecil
Mengkomunikasikan: Anak dapat membedakan konsep besar dan kecil

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri Bahasa
Sub Tema : Anggota Tubuh

Sub-Sub Tema : Guna anggota tubuh

KI : 1 dan 4

KD : 3,15 - 4,15

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif , mandiri dan berakhlak mulia
TTP : Anak mampu mengucapkan huruf hijaiyah “A Bi”

Bacalah dan warnai huruf hijaiyah dibawah ini!

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang guna anggota tubuh
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh mewarnai huruf hijaiyah
Menalar : Anak mengidentifikasikan guna anggota tubuh
Mengkomunikasikan: Anak dapat mengucapkan guna anggota tubuh dan mewarnai huruf hijaiyah

dengan rapi

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri seni

Sub Tema : Aku

Sub-Sub Tema : Kesukaanku

KI : 1 dan 4

KD : 3,15 - 4,15

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif , dan mandiri

TTP : Anak mampu mewarnai gambar makanan kesukaan

Warnailah dengan rapi gambar dibawah ini yang sesuai dengan ukuran badanmu!

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang makanan kesukaan
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh mewarnai makanan kesukaan
Menalar : Anak mengidentifikasikan makanan kesukaan
Mengkomunikasikan: Anak dapat memilih dan mewarnai makanan kesukaan

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri kognitif
Sub Tema : Aku
Sub-Sub Tema : Kesukaanku

KI : 1 dan 4

KD : 3,15 - 4,15

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif , dan mandiri

TTP : Anak mampu memberi tanda X pada gambar benda yang lebih banyak

Berilah tanda X pada gambar benda yang lebih banyak di bawah ini!

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang anggota tubuh
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh memberi tanda X pada gambar benda yang

lebih banyak
Menalar : Anak mengidentifikasikan anggota tubuh
Mengkomunikasikan: Anak dapat memberi tanda X pada gambar benda yang lebih banyak

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri kognitif

Sub Tema : Panca Indra

Sub-Sub Tema : Kegunaan Panca Indra

KI : 3 dan 4

KD : 3,6 - 4,6

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif , dan mandiri

TTP : Macam-macam panca indra dan kegunaannya

hubungkan kegunaan panca indra dengan gambar di bawah ini!

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang kegunaan panca indra
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh menghubungkan kegunaan panca indra

dengan gambar
Menalar : Anak mengidentifikasikan kegunaan panca indra
Mengkomunikasikan: Anak dapat menghubungkan kegunaan panca indra dengan gambar

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri Bahasa

Sub Tema : Panca Indra

Sub-Sub Tema : Kegunaan indra pengecap rasa

KI : 2 dan 3

KD : 3,4 - 4,4

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif , dan mandiri

TTP : Indra pengecap rasa

Sensasi rasa apa yang sudah kamu ketahui ayo tebali tulisan di bawah ini!

asin

manis

pedas

pahit

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang macam-macam rasa
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh menebali tulisan
Menalar : Anak mengidentifikasikan macam-macam rasa
Mengkomunikasikan: Anak dapat menebali tulisan nama rasa yang diketahui

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri

Sub Tema : Anggota tubuh seni

Sub-Sub Tema : macam-macam anggota tubuh

KI : 3 dan 4

KD : 3,15 - 4,15

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif , dan mandiri

TTP : Anggota tubuh

Lingkarilah gambar dibawah ini yang paling besar dan warnailah dengan rapi!

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang anggota tubuh
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh melingkari gambar yang paling besar
Menalar : Anak mengidentifikasikan macam-macam anggota tubuh
Mengkomunikasikan: Anak dapat melingkari gambar yang paling besar dan mewarnai dengan rapi

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri kognitif

Sub Tema : Anggota tubuh

Sub-Sub Tema : macam-macam anggota tubuh

KI : 3 dan 4

KD : 3,15 - 4,15

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif , dan mandiri

TTP : Anggota tubuh

Berhitung 1-3 dari gambar terkecil sampai besar dan warnailah dengan rapi!

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang anggota tubuh
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh berhitung 1-3 dari benda terkecil sampai besar
Menalar : Anak mengidentifikasikan macam-macam anggota tubuh
Mengkomunikasikan: Anak dapat berhitung 1-3 dari benda terkecil sampai besar dan mewarnai

gambar dengan rapi

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku

Nama :

Kelompok : A

Hari/Tanggal :

Tema : Diri Sendiri

Sub Tema : Tubuhku Bahasa
Sub-Sub Tema : Bagian-bagian tubuh

KI : 3 dan 4

KD : 3,10 - 4,10

Pencapaian Karakter : Rasa ingin tau, kreatif dan mandiri

TTP : Anak mampu menunjukkan dan menyebutkan bagian-bagian tubuh

Tebalilah tulisan di bawah ini dan warnai dengan rapi!

mata lidah

telinga hidung

Pendekatan Saintifik
Mengamati : Anak mendengarkan penjelasan guru dan mengamati tugasnya
Menanya : Tanya jawab tentang anggota tubuh
Mengumpulkan Informasi: Guru memberikan contoh cara menebalkan tulisan
Menalar : Anak mengidentifikasikan anggota tubuhnya
Mengkomunikasikan: Anak menceritakan tentang anggota tubuhnya

Nilai Paraf Paraf
Guru Orang Tua

Diri Sendiri/Tubuhku