64

บณั ฑติ วทิ ยาลัย 46 คูม อื วทิ ยานิพนธ
มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครศรีธรรมราช

การอา งองิ (National Institute of Mental Health, 1990)
บรรณานกุ รม National Institute of Mental Health. (1990). Clinical training in serious

mental illness (DHHS Publication No. ADM 90-1679). Washington,
D.C.: U.S. Government Printing Office.

รายงานประเภทสง่ิ พิมพของมหาวทิ ยาลัย

การอา งอิง (มหาวทิ ยาลัยศลิ ปากร บัณฑติ วทิ ยาลยั , 2539)
บรรณานกุ รม ศิลปากร, มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย (2539). รายงานประจําป 2538.

กรุงเทพมหานคร: ผูแ ตง.

การอางองิ (Broadhurst & Maller, 1991)
บรรณานุกรม Broadhurst, R. G. & Maller, R. A. (1991). Sex offending and recidivism

(Tech. Rep. No. 3). Nedlands, Western Australia: University of
Western Australia, Crime Research centre.

รายงานประเภทสงิ่ พิมพข องหนวยงานเอกชน

การอา งอิง (คณะกรรมการการประมงและอุตสาหกรรมตอเนือ่ งหอการคาไทย, 2540)
บรรณานุกรม การประมงและอุตสาหกรรมตอเน่ืองหอการคาไทย, คณะกรรมการ. (2540).

รายงานการสมั มนาโตะ กลม ปญ หาและแนวทางการพัฒนาประมงไทย.
กรงุ เทพมหานคร: ผแู ตง.

การอางองิ (Employee Benefit Research Institute, 1992)
บรรณานุกรม Employee Benefit Research Institute. (1992, February). Sources of

health insurance and characteristics of the uninsured (Issue
Brief No. 123). Washington, D.C: Author.

2. รายงานการประชมุ (Proceeding of Meetings and Symposia)

รายงานการประชมุ ทพี่ มิ พเปน เลม

การอางอิง (นิทศั น ภทั รโยธิน, 2540, หนา 30)
บรรณานุกรม นิทัศน ภัทรโยธนิ , (2540). ตลาดซอื้ ขายสนิ คา เกษตรลวงหนา . ใน การประชมุ นัก

บัญชีท่ัวประเทศ ครั้งที่ 15 วิสัยทัศนนักบัญชีไทย วันที่ 27-28
มิถุนายน พ.ศ. 2540 (หนา 19-35). กรุงเทพมหานคร: สมาคมนักบัญชี
รบั อนุญาตแหงประเทศไทย.

คมู อื วิทยานพิ นธ 47 บัณฑติ วิทยาลัย
มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครศรธี รรมราช

การอางอิง (Deci & Ryan, 1991, pp. 237-238)
บรรณานกุ รม Deci, E.L., & Ryan, R.M. (1991). A motivational approach to self:

Integration in personality. In R. Deienstbier (Ed.), Nebraska
Symposium on Motivation: Vol. 38. Perspectives on
motivation (pp. 237-238). Lincoln: University of Nebraska.

รายงานการประชุมท่มี กี ารตีพิมพอยา งสมาํ่ เสมอ

การอางองิ (Cynx & Nottebohm, 1992)
บรรณานกุ รม Cynx, J., Williams, H. & Nottebohm, F. (1992). Hemispheric differences

in avian soung discrimination. Proceedings of the National
Academy of Sciences, USA, 89, 1372-1375.

รายงานการประชุมทีไ่ มไ ดต พี ิมพเ ปน รปู เลม

การอา งอิง (Lanktree & Briere, 1991)
บรรณานกุ รม Lanktree,C., & Briere, J. (1991, January). Early data on the Trauma

Symptom Checklist for Children (TSC-C). Paper presented
at the Meeting of the American Professional Society on the
Abuse of Children, Sandi ego, CA.

เอกสารนาํ เสนอผลงานในที่ประชมุ (Poster session)

การอางอิง (ลมลุ รตั ตากร, 2529, ธนั วาคม)
บรรณานุกรม ลมุล รัตตากร, (2529, ธันวาคม). ระบบหองสมุด. เอกสารเสนอตอที่ประชุมของ
การอา งอิง
บรรณานุกรม สมาคมหองสมุดแหงประเทศไทย, กรุงเทพมหานคร.
(Lee, 1982, June)
Lee, Hwa-Wei. (1982, June). Exchange librarians. Paper presented at

the Annual Conference of the American Library Association,
Philadelphia.

หมายเหต:ุ ใหใสเดือนท่ีประชุม ใสอักษรยอช่ือรัฐหรือประเทศ ถาช่ือเมืองท่ีจัดประชุมนั้น ไมเปนท่ี
รูจ กั กันดี

บณั ฑิตวทิ ยาลยั 48 คมู ือวิทยานพิ นธ
มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครศรธี รรมราช

3. วิทยานิพนธ

บทคัดยอวิทยานิพนธจาก Dissertracls Abstracts International (DAI) และ
จดั ทําโดย University Microfilm

การอา งอิง (Bower, 1993)
บรรณานุกรม Bower, D. L. (1993). Employee assistant programs supervisory referrals:

Characteristics of referring and no referring supervisors.
Dissertation Abstracts International, 54(01), 534B. (University
Microfilms No. AAD93-15947)

บทคัดยอวิทยานิพนธจาก Dissertation Abstracts International (DAI) และ
จัดพิมพโ ดยมหาวทิ ยาลยั

การอา งองิ (Ross, 1990)
บรรณานกุ รม Ross, D. F. (1990). Unconscious transference and mistaken identity.

When a witness misidentifies a familiar but innocent person
from a lineup (Doctoral dissertation, Cornell University, 1990).
Dissertation Abstracts International, 49, Z5055.

วิทยานพิ นธร ะดับปรญิ ญาเอกท่ีไมไ ดจัดพมิ พจ าํ หนา ย

การอา งอิง (Wilfley, 1989)
บรรณานุกรม Wilfley, D. E. (1989). Interpersonal analysis of bulimia: Normal-weight and obese.

Unpublished doctoral dissertation, University of Missouri, Columbia.

วทิ ยานพิ นธระดับปรญิ ญาโททไ่ี มไ ดจัดพมิ พจ าํ หนา ย

การอา งองิ (พรพมิ ล เฉลิมพลานุภาพ, 2535)
บรรณานุกรม พรพิมล เฉลิมพลานุภาพ. (2535). พฤติกรรมการแสวงหาขาวสารและ
การอางองิ
บรรณานกุ รม การใชเทคโนโลยีการส่ือสารของบริษัทธุรกิจเอกชนท่ีมียอดขายสูงสุด
ของประเทศไทย. วิทยานิพนธวารสารศาสตรมหาบัณฑิต คณะวารสาร
ศาสตรและสือ่ สารมวลชน มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร.
(Almeida, 1990)
Almeida, D.M. (1990). Fathers’ participation in family work:
Consequences for fathers’ stress and father-child
relations. Unpublished master’s thesis, University of Victoria,
Victoria British Columbia, Canada.

คมู ือวทิ ยานิพนธ 49 บณั ฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรธี รรมราช

4. การลงรายการบรรณานุกรมสิง่ พิมพท ีไ่ มไดพมิ พเ ผยแพร หรือจัดพมิ พใ นจํานวนจาํ กัด

ตน ฉบับสิ่งพมิ พท ไี่ มไ ดจ ัดพมิ พเผยแพรท่ัวๆ ไป

การอางอิง (Stinson, Milbrath, Reidbord & Bucci, 1992)
บรรณานกุ รม Stinson, C., Milbrath, C., Reidbord, S., & Bucci, W. (1992). Thematic

segmentation of psychotherapy transcripts for convergent
analysis. Unpublished manuscript.

ตนฉบบั พิมพของมหาวทิ ยาลัยท่ไี มไดจ ัดพมิ พเผยแพร

การอา งองิ (Depret & Fiske, 1993)
บรรณานกุ รม Depret, E.F., & Fiske, S.T. (1993). Perceiving the powerful: Intriguing

individuals versus threatening groups. Unpublished
manuscript, University of Massachusetts at Amherst.

ตน ฉบับขอมูลของการทดลองศึกษา ยังไมมีชอื่ เร่ือง

การอา งองิ (Bordi & LeDoux, 1993)
บรรณานกุ รม Bordi, F., & LeDoux, J. E. (1993). Perceiving the powerful: Intriguing

individuals versus threatening groups. Unpublished
manuscript, University of Massachusetts at Amherst.

ส่งิ พิมพทีจ่ ัดพิมพจ าํ นวนจํากัด

การอา งองิ (Klombers, 1993)
บรรณานุกรม Klombers, N. (Ed.). (1993, Spring). ADAA Reported. (Available from the

Anxiety Disorders Association of America, 6000 Executive
Boulevard, Suite 513, Rockville, MD 20852)

การสรางเอกสารชั้นรอง (Secondary source) จากวารสาร ใหระบุรายการของ
เอกสารชั้นรองในรายการบรรณานุกรม ในการอา งอิงใหร ะบุวาอา งองิ จากเอกสารชน้ั ตนของผใู ด

ถาใหความสําคัญของเอกสารเดิมมากกวา ใหข้ึนตนดวยผูแตงและชื่อเร่ืองของ
เอกสารเดิม ใชคําวา “อางถึงใน” หรือ “กลาวถึงใน” (“quoted in” หรือ “cited by” หรือ “as
cited in”) นําหนาชื่อผแู ตงของเอกสารรอง

บณั ฑิตวทิ ยาลัย 50 คูมอื วทิ ยานพิ นธ
มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครศรธี รรมราช

การอา งอิง (สุทธิลกั ษณ อําพนั วงศ, 2510)
บรรณานุกรม สุทธิลักษณ อําพันวงศ. (2510). หลักเกณฑการทําบัตรรายการหนังสือ

ภาษาไทยฉบับสมบูรณและตัวอยางบัตร. พระนคร: ไทยวัฒนาพานิช,
อางถึงใน กมลา รุงอุทัย. (2531). หลักเกณฑการลงรายการแบบแอง
โกลอเมรกิ ัน ฉบับพมิ พครั้งท่ี 2 (AACR2). ม.ป.ท.

การอา งองิ (แนวคิดในการประกันคุณภาพทางวิชาการของสถาบันอุดมศึกษาเอกชน.
บรรณานกุ รม อา งถึงใน วรางคณา อนิ ทรพินทุวฒั น, 2541)

วรางคณา อินทรพินทุวัฒน (2541, กันยายน-ธันวาคม). บทบาทของบุคลากร
สารนิเทศกับความสําเร็จในการประกันคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา.
วารสารสาํ นักวิทยบริการ, 3(3), 12-17.

การอา งองิ (Seidenberg and McClelland’s study as cited in Coltheart, Curtis,
บรรณานกุ รม Atkins, & Haller, 1993)

Coltheart, M., Curtis, B., Atkins, P., & Haller, M. (1993). Models of
reading aloud; Dual-route and parallel-distributed-Processing
Approaches. Psychological Review, 100, 589-608.

ถาใหความสําคัญของเอกสารรองมากกวา ใหข้ึนตนดวยผูแตงและช่ือเรื่องของ
เอกสารรอง ใชคาํ วา “อา งจาก” หรือ “กลา วจาก” (“quoting” หรือ “citing”) นําหนาชื่อผูแตงของ
เอกสารเดมิ

การอางองิ (กมลา รงุ อุทยั , 2531)
บรรณานกุ รม กมลา รุงอุทัย. (2531). หลักเกณฑการลงรายการแบบแองโกลอเมริกัน ฉบับ

พิมพครั้งที่ 2 (AACR2): ม.ป.ท. อางจาก สุทธิลักษณ อําพันวงศ.
(2510). หลักเกณฑการทําบัตรรายการหนังสือภาษาไทย ฉบับสมบูรณ
และตวั อยางบัตร. พระนคร: ไทยวฒั นาพานิช.

5. การลงรายการบรรณานกุ รมการวิจารณหนงั สอื และอนื่ ๆ

การวิจารณห นังสือ

การอา งอิง (Baumeister, 1993)
บรรณานกุ รม Baumeister, R.F. (1993). Exposing the self-knowledge myth [Review of

the book The self-knower: A hero under control].
Contemporary Psychology, 38, 466-457.

คมู อื วิทยานพิ นธ 51 บณั ฑติ วิทยาลัย
มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครศรธี รรมราช

การวจิ ารณภาพยนตร

การอา งองิ (Webb, 1984)
บรรณานกุ รม Webb, W.B. (1984). Sleep, perchance to recall a dream [Review of the

film Theater of the night: The Science of sleep and dreams].
Contemporary Psychology, 29, 260.

6. โสตทศั นวัสดุและวัสดุยอสวน

ภาพยนตร

การอา งอิง (วโิ รจน รจิ ริ านุวฒั น, 2530)
บรรณานุกรม วิโรจน รจิ ริ านวุ ัฒน (ผสู ราง), และวิรชั ริจิรานุวัฒน (ผูอํานวยการสราง). (2530).

กรุงเทพมหานคร เมืองอมร [ภาพยนตร]. กรงุ เทพมหานคร: ทวั รทอง.

แผน เสียง

การอา งอิง (Shocken, 1992)
บรรณานุกรม Shocken, M. (1992). Over the waterfall. On Arkansas traveler [CD].

New York: PolyGram Music.

แถบบนั ทกึ เสียง

การอางองิ (ยพุ ดี พยคั ฆพันธ, 2530)
บรรณานุกรม ยุพดี พยัคฆพันธ (ผูบรรยาย). (2530). ยาสมุนไพร (แถบบันทึกเสียง เลขท่ี 312).

กรุงเทพมหานคร: องคการวิทยาศาสตรการแพทย.

7. การลงรายการบรรณานุกรมเอกสารในกองจดหมายเหตุแหงชาติ (ใหใชตามคําแนะนํา
ของกองจดหมายเหตแุ หงชาต)ิ

เอกสาร

การอา งองิ (กองจดหมายเหตแุ หง ชาต,ิ 2542-2461)
บรรณานกุ รม จดหมายเหตุแหงชาติ, กอง. เอกสารกรมราชเลขาธิการ รัชกาลท่ี 6 กระทรวง

ยุติธรรม ร.6 ย.1/1 เร่ืองโรงเรียนกฎหมาย (24 กุมภาพันธ 2452 –
1 ตุลาคม 2461)

บัณฑติ วทิ ยาลยั 52 คูม อื วิทยานิพนธ
มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครศรธี รรมราช

เอกสารเยบ็ เลม

การอางอิง (กองจดหมายเหตุแหง ชาติ, จ.ศ. 1229-1230, หนา 10)
บรรณานุกรม จดหมายเหตุแหงชาติ, กอง. เอกสารเย็บเลมกรมราชเลขาธิการ รัชกาลท่ี 5

กระทรวงมหาดไทย ร.5 รล.-มท. เลม 1 (จ.ศ. 1229-1230)

ภาพ

การอางองิ (กองจดหมายเหตุแหงชาติ, ภ.สบ. 19.2.1/9)
บรรณานกุ รม จดหมายเหตุแหงชาติ, กอง. ภาพสวนบุคคลเจาการิละวงศ ณ เชียงใหม ภ.สบ.

19.2.1/9 ภาพพระท่นี ั่งอนนั ตสมาคม

รปู ถายทางอากาศ

การอา งองิ (กองจดหมายเหตแุ หงชาติ, 2489)
บรรณานกุ รม จดหมายเหตุแหงชาติ, กอง. รูปถายทางอากาศ ชุด Williams Hunt ภ.WH.2/1

รูปบริเวณพระบรมรปู ทรงมา (พ.ศ. 2489)

แผนท่ี แบบแปลน แผนผงั

การอา งอิง (กองจดหมายเหตแุ หง ชาต,ิ 2438)
บรรณานกุ รม จดหมายเหตุ แห งชาติ , กอง. แผนที่ กรมราชเลขาธิ การ รั ชกาลที่ 5

กระทรวงมหาดไทย ผ.ร.5 ม.25 แผนทแ่ี สดงท่พี กั ทหาร ฝายสยามจับพวก
ขบถปาหัง (พ.ศ. 2438)

8. การลงรายการบรรณานุกรมเอกสารในกองหอสมุดแหงชาติ (ใหใชตามคําแนะนําของ
กองหอสมดุ แหงชาต)ิ

หนงั สือใบลาน

หนงั สือใบลาน ท่ปี รากฏชอ่ื ผูแตง ชือ่ แบบฉบบั และช่ือฉบับ

การอางอิง (ขทุ ทกสิกขา. บาลีพระขทุ ทกสิกขา, ม.ป.ป.)
บรรณานกุ รม ขุททกสิกขา. บาลีพระขุททกสิกขา โดยพระธรรมศิริ. (ม.ป.ป.) หอสมุดแหงชาติ.

(หนังสือใบลาน 1 ผูก. อักษรขนอม. ภาษาบาลี. เสนจาร. ฉบับทอง. ม.
ป.ส. เลขท่ี 3890/ก/1)

คูม อื วทิ ยานิพนธ 53 บณั ฑติ วทิ ยาลยั
มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครศรธี รรมราช

หนังสือใบลาน ที่ไมปรากฏช่อื ผแู ตง แตม ีช่อื แบบฉบับและชอ่ื ฉบับ

การอา งอิง (ปญญาสชาดก. สมุททโฆสชาดก, ม.ป.ป.)
บรรณานุกรม ปญญาสชาดก. สมุททโฆสชาดก. (ม.ป.ป.) หอสมุดแหงชาติ. (หนังสือ

ใบลาน 1 ผูก. อักษรขนอม. ภาษาบาลี. เสนจาร. ฉบับลองชาด. ม.ป.ส.
เลขท่ี 813/ฉ./1.)

หนงั สือสมุดไทย

การอา งองิ (ความทรงจํา เรอ่ื งกรงุ เกา เสยี แลว เจาตากมาต้งั เมืองธนบุรี จ.ศ. 1129, 2310)
บรรณานุกรม ความทรงจํา เรื่องกรุงเกาเสียแลว เจาตากมาต้ังเมืองธนบุรี จ.ศ. 1129.

(2310). หอสมดุ แหง ชาติ. (หนังสอื สมดุ ไทยดํา อักษรไทย ภาษาไทย. เสน
ขาว. เลขที่ 28. หมวดจดหมายเหตุ ธบ.)

กระดาษเพลา

การอางอิง (กฎกระทรวงกลาโหมไดแ กพ ระยานครศรธี รรมราช จ.ศ. 1173, 2534)
บรรณานุกรม กฎกระทรวงกลาโหมไดแกพระยานครศรีธรรมราช จ.ศ. 1173. (2534) หอสมุด

แหงชาติ. (กระดาษเพลา, อักษรไทย. ภาษาไทย. เสนดินสอ. เลขท่ี 15.
หมวดจดหมายเหตุ กท.ร.2.)

กระดาษฝรง่ั

การอางอิง (สาํ เนาพระบรมราชโองการ จ.ศ. 1183, 2319)
บรรณานกุ รม สําเนาพระบรมราชโองการ จ.ศ. 1138, (2319). หอสมุดแหงชาติ. (กระดาษฝรั่ง,

อักษรไทย. ภาษาไทย. เสน หมึก. เลขที่ 7/ก หมวดจดหมายเหตุ ธบ.)

สมุดฝรงั่

การอางองิ (สาํ คาํ ปรกึ ษาเร่อื งตั้งพระบรมวงศานุวงศแ ละขาราชการ จ.ศ. 1144, 2325)
บรรณานุกรม สําคําปรึกษาเร่ืองตั้งพระบรมวงศานุวงศและขาราชการ จ.ศ. 1144. (2325).

หอสมุดแหงชาติ. (สมุดฝรั่ง, อักษรไทย. ภาษาไทย. เสนหมึก. เลขท่ี 1/ข
หมวดจดหมายเหตุ กท.ร.1)

9. การลงรายการบรรณานกุ รมสารอิเลก็ ทรอนิกส (Electronic Media)

การลงรายการบรรณานุกรมสารนเิ ทศอเิ ลก็ ทรอนกิ ส

หนงั สอื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส (Online/CD Network)

บัณฑิตวทิ ยาลยั 54 คูมือวิทยานพิ นธ
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรธี รรมราช

การอา งอิง (Academic American encyclopedia, 1995)
บรรณานกุ รม Academic American encyclopedia [Online]. (1995). Grolier (producer).

Available: Dow Jones News Retrieval Service/ENCYC [1995, May 27].

การอา งองิ (The agrochemicals handbook, 1994)
บรรณานุกรม The agrochemicals handbook [Online]. (1994, January). Royal
การอางอิง
บรรณานุกรม Chemical Society (producer). Available: CompuServe
การอา งอิง Knowledge Index/CHEM3 [1995, May 16].
บรรณานุกรม (อรรถศิษฐ วงศม ณโี รจน, 2542).
อรรถศิษฐ วงศมณีโรจน. (2542). ประวัติและความเปนมาของวิชาการความอุดม
สมบูรณของดินใน ความอุดมสมบูรณของดิน. [Online]. Available:
http://158.108.200.11/scil/009hom~1/009421/chap1.htm#era1
2542, [2542, ตุลาคม 25].
(ววิ ัฒนาการของคอมพวิ เตอร, 2542).
วิวัฒนาการของคอมพิวเตอร ใน สารานุกรมไทยสําหรับเยาวชน เลม 11.
(2542). [Online]. Available: http://kana, [2542, ตุลาคม 25].

การลงรายการบรรณานกุ รมวารสารและหนังสือพมิ พอเิ ลก็ ทรอนิกส

วารสารอิเล็กทรอนิกส (Online/CD Network)

การอา งองิ (Kenneth, 1998)
บรรณานุกรม Kenneth, I. (1998). A Buddhist response to the nature of human rights.

Journal of Buddhist Ethics [Online serial], 2, (9 pars.). Available:
http://www.cac.psu.edu/jbe/twocont.html. [1998, June 15]

การอา งอิง (Cornsilk,1994)
บรรณานุกรม Cornsilk, D. (1994). My family history. The Cherokee Observer [Online],

2(7), 2. Available: Expanded Academic Index E-Mail Even-Zohar, I.,
& Harshav, B. (1988). Poetics today. Poetics Today: International
Journal for Theory and Analysis of Literature and
Communication [Online], 2(1). Available e-mail:
HUMANIST@BROWNVM

คูมอื วทิ ยานิพนธ 55 บัณฑิตวิทยาลยั
มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครศรีธรรมราช

การอางอิง (ซูม, 25 ตุลาคม 2542).
บรรณานุกรม ซูม. (2542, ตุลาคม 25). บุญของคนไทย ใน ไทยรัฐ [Online]. Available:

http://www.thairat.co.th. [2542, ตลุ าคม 25].

การลงรายการแผน ซดี รี อมทใี่ หบ รกิ ารในระบบออนไลน

การอา งอิง (Social Science Index, 1995)
บรรณานกุ รม Social Science Index [Bibliographic database], [CD-ROM]. (1983).
การอา งอิง
บรรณานุกรม H. W. Wilson (Producer). Available: UMI/Social Science Index
[1995, July 10].
(Sternberg,1994)
Sternberg, M. L. A. (1994). The American sign language dictionary
on CD-ROM (Windows version), [CD-ROM]. Available: HarperCollins
[1995, May 25].

การลงรายการไปรษณยี อเิ ลก็ ทรอนิกส

การอางองิ (Corliss, 1992)
บรรณานกุ รม Corliss, B. (1982, September 16). New from Seattle [e-mail to X. Li].
การอางอิง
บรรณานุกรม [Online]. Available e-mail: [email protected]
(Chumpot Wanichagul,1998)
Chumpot Wanichagul. ([email protected]). (1998, January 17).

Wedsis. E-mail to Stanley Aung ([email protected]).

การลงรายการ FTP/Gopher/HTTP/Telnet/USENET/WWW

การอางอิง (TWU women’s collection, 1992)
บรรณานกุ รม TWU women’s collection [Online]. (1992, December 22). Available

FTP: una.hh.lib.umich.edu/newstuff/diversify/abouttwu [1995,
May 15]

บัณฑติ วิทยาลัย 56 คมู อื วทิ ยานพิ นธ
มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครศรธี รรมราช

การอา งองิ 9.5.1 FTP
บรรณานกุ รม (Barlow, 1992)
การอา งอิง Barlow, P. (1992). The Joshua tree quakes. CORE [Online], 1(8).
บรรณานุกรม
Available FTP: ftp.eff.org Directory: pub/journals File:core1.08
การอางอิง 9.5.2 Gopher
บรรณานุกรม (Weintraub, 1994)
การอา งอิง Weintraub, I. (1994). Fighting environmental racism: A selected
บรรณานุกรม
การอา งองิ annotated bibliography. Electronic Green Journal [Online],
1(1). Available Gopher: Marvel.loc.gov Directory: Global
Electronic Library (by subject)/Natural Science/Environmental
Sciences/ environmental Science Journals/Electronic Green
Journal/File: Article: by Irwin Weintraub FIGHTING
ENVIRONMENTAL RACISM
9.5.3 Telnet
(Hennequin, 1992)
Hennequin, W. (1992). Sonnet to the Bichanese. DargonZine
[Online], 5(1). Available Telnet: gopher2.tc.umn.edu Directory:
Libraries/ newspapers, Magazines, and Newsletters/Literary
Journals/ rgonZine/Vol.5 File: N.01 03-20-92
9.5.4 USENET
(Jankowski, 1995)
Jankowski, T. (1995, June 5). Eastern Europe is being warned to
return property to Holocaust victims [Online]. Available
USENET: soc. culture. ukrainia [1995, June 8].
9.5.5 WWW
(Carrabza, 1994)

คมู ือวิทยานพิ นธ 57 บณั ฑิตวทิ ยาลัย
มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรีธรรมราช

บรรณานุกรม Carrabza, L.E. (1994). Le Corbusier and the problems of
representation. Journal of Architectural Education [Online],
48(2). Available HTTP: http//www.mitpress.mit.edu/jrnls-
catalog/ arch-ed-abstracts/File:jae48-2.html.

10. การลงรายการบรรณานุกรมการสมั ภาษณ (Electronic Media)

การสมั ภาษณ

การอา งองิ (ดลิ ก บญุ เรอื งรอด, 2543, กรกฎาคม 14)
บรรณานุกรม ดิลก บุญเรืองรอด. (2543, กรกฎาคม 14). อธิการบดี, สถาบันราชภัฏสวนสุนันทา.

สมั ภาษณ.

การอา งองิ (Page, 1991, March 5)
บรรณานกุ รม Page, O. (1991, March 5). President. Austin Peay State University

Interview.

บทสัมภาษณต ีพิมพ

การอางองิ (Hank, 1974, October 7)
บรรณานุกรม Hank, N. (1974, October 7). Chairperson, National Endowment of the

Arts. Interview. U.S. New and World Report, 58-60.

การอา งองิ (พจิ ติ ร รัตตกลุ , 2543, กรกฎาคม)
บรรณานกุ รม พิจิตร รัตตกุล, (2543, กรกฎาคม). ผูวาราชการกรุงเทพมหานคร. สัมภาษณ. ไฮ-

คลาส, 194, 23-30.

การอา งอิง (สมศกั ด์ิ ปรศิ นานนั ทกุล, 2543, มกราคม)
บรรณานกุ รม สมศักดิ์ ปริศนานันทกุล. (2543, มกราคม) รัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ.

สมั ภาษณ วารสารวิชาการ, 3(1), 7-12.

11. จดหมาย

จดหมายสวนตัว

การอางอิง (ชวน หลกี ภยั , 2543, มกราคม 16)
บรรณานกุ รม ชวน หลีกภยั (2543, มกราคม 16). จดหมายถงึ คร.ู

การอา งองิ (Weathers, 1991, March 5)

บณั ฑิตวิทยาลัย 58 คมู ือวทิ ยานพิ นธ
มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครศรีธรรมราช

บรรณานุกรม Weathers, W. (1991, March 5). Letter to the author.

จดหมายตีพมิ พ

การอางองิ (พระยาอนมุ านราชธน, 2481, กรกฎาคม 24)
บรรณานุกรม อนุมานราชธน, พระยา. (2481, กรกฎาคม 24). จดหมายถึงสมใจ. จดหมายจาก

พอถึงลูก. โดย พระยาอนุมานราชธน. (2532). กรุงเทพมหานคร: มูลนิธิ
เสถยี รโกเศศ-นาคะประทีป.

การอา งอิง (Eisenhower, D. 1968, April 20)
บรรณานกุ รม Eisenhower, D. (1968, April 20). Letter to Richard Nixon. Memoirs of

Richard Nixon. By Richard Nixon. (1978). New York: Grossest.

บรรณานกุ รม

เกษตรศาสตร, มหาวทิ ยาลัย. (2549). คมู ือการพมิ พวิทยานพิ นธ. กรุงเทพมหานคร: บณั ฑิตวทิ ยาลัย
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร.

คณะกรรมการสภาวิจัยแหงชาติ, สํานักงาน. (2541). จรรยาบรรณและจริยธรรมในการวิจัย.
กรุงเทพมหานคร: สาํ นกั งานคณะกรรมการสภาวิจัยแหงชาติ.

จรุณห เพชรมุนี และคนอ่ืนๆ. (2529). แบบการเขียนรายงานและภาคนิพนธของวิทยาลัยครู
นครศรธี รรมราช พ.ศ. 2522 พิมพค ร้งั ท่ี 5. นครศรธี รรมราช: วิทยาลัยครู นครศรีธรรมราช.

จุฬาลงกรณ, มหาวิทยาลัย. (2538). การคนควาและการเขียนรายงาน. กรุงเทพมหานคร: คณะอักษร
ศาสตร ภาควิชาบรรณารกั ษศ าสตร จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.

_________. (2536). คูมือการพิมพวิทยานิพนธ. กรุงเทพมหานคร: บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ
มหาวิทยาลยั .

ธรรมศาสตร, มหาวิทยาลัย. (2536). คูมือการพิมพวิทยานิพนธ พิมพคร้ังที่ 4. กรุงเทพมหานคร:
บัณฑิตวิทยาลยั มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร.

มหิดล, มหาวิทยาลัย.(2541). ขอกําหนดวิทยานิพนธ พิมพคร้ังที่ 2. กรุงเทพมหานคร: บัณฑิต
วทิ ยาลัย มหาวิทยาลยั มหดิ ล.

ราชภัฏนครศรีธรรมราช,สถาบัน. คูมือการผลิตเอกสารทางวิชาการเพ่ือขอตําแหนงทางวิชาการ. (2542).
นครศรธี รรมราช: คณะมนุษยศาสตรและสังคมศาสตร สถาบันราชภัฏนครศรธี รรมราช.

ศึกษาธิการ, กระทรวง. (2544). คูมือการเขียนผลงานทางวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: สํานัก
มาตรฐานการศึกษา สาํ นกั งานสภาสถาบนั ราชภฏั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร.

คมู อื วทิ ยานิพนธ 59 บณั ฑิตวทิ ยาลยั
มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครศรีธรรมราช

ภาคผนวก

บณั ฑติ วทิ ยาลัย 60 คมู อื วิทยานิพนธ
มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครศรธี รรมราช

คมู อื วทิ ยานิพนธ 61 บัณฑติ วทิ ยาลยั
มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรีธรรมราช

ภาคผนวก ก
ตัวอยา งรปู แบบการพมิ พ

บัณฑติ วิทยาลยั 62 คูมือวิทยานิพนธ
มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครศรธี รรมราช
ตรามหาวทิ ยาลยั เป็นรูปลายเสน้ สดี าํ
ตวั อยางปกเคาโครงวทิ ยานิพนธ

เคาโครงวทิ ยานิพนธ 0.5 น้วิ

หัวขอวทิ ยานิพนธ การบริหารงานวิชาการของผูบริหารสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน สังกัด
สาํ นกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษานครศรธี รรมราช เขต 4
ผูว จิ ยั นายขยนั หมนั่ เพียร
สาขาวิชา การบรหิ ารการศกึ ษา
ประธานท่ีปรึกษา รองศาสตราจารย ดร.ไมตรี จันทรา
ทีป่ รึกษาวิทยานพิ นธ ดร.อโนทัย ประสาน

คมู อื วิทยานพิ นธ 63 บณั ฑติ วิทยาลัย
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรธี รรมราช
ตัวอยางปกนอก (ภาษาไทย)
2 น้วิ

ปมั๊ ตรามหาวทิ ยาลยั เป็นรูปลายเสน้ สที อง

(ขนาดตัวอักษร 20 ตัวหนา) 0.5 น้ิว

การบริหารงานวิชาการของผูบริหารสถานศึกษาข้ันพนื้ ฐาน
สังกัดสาํ นักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 4

(ขนาดตวั อกั ษร 20 ตวั หนา) เวน้ ระยะเทา่ กนั

ขยนั หม่นั เพียร

(ขนาดอักษร 18 ตวั หนา)

เสนอตอ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครศรธี รรมราช เพ่ือเปน สวนหนง่ึ ของการศกึ ษา
ตามหลกั สูตรปรญิ ญาครศุ าสตรมหาบัณฑติ สาขาวชิ าการบรหิ ารการศกึ ษา

ปก ารศึกษา 2550
ลขิ สิทธ์ิของมหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครศรธี รรมราช

บัณฑติ วิทยาลัย
มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

ตัวอย่างสันปกวทิ ยานิพนธ์

การบริหารงานวิชาการของผูบ้ ริหารสถานศึกษาข้นั พ้ นื ฐาน ขยนั หมนั่ เพยี ร 2550
สงั กดั สํานกั งานเขตพ้ นื ทีก่ ารศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4
64

คูมอื วิทยานพิ นธ

คมู อื วทิ ยานพิ นธ 65 บัณฑติ วิทยาลยั
มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรธี รรมราช

ตัวอยางปกใน (ภาษาไทย)

1.5 น้วิ

(ขนาดตวั อกั ษร 20 ตวั หนา)

การบริหารงานวชิ าการของผบู รหิ ารสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
สังกดั สาํ นักงานเขตพ้ืนที่การศึกษานครศรธี รรมราช เขต 4

(ขนาดตัวอักษร 20 ตวั หนา)

ขยนั หมั่นเพยี ร

(ขนาดอักษร 18 ตวั หนา)

เสนอตอมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครศรธี รรมราช เพ่ือเปนสวนหนง่ึ ของการศกึ ษา
ตามหลกั สตู รปรญิ ญาครศุ าสตรมหาบัณฑติ สาขาวิชาการบรหิ ารการศึกษา

ปการศึกษา 2550
ลขิ สิทธข์ิ องมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครศรธี รรมราช

บัณฑิตวิทยาลยั 66 คมู อื วิทยานิพนธ
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
1.5 น้วิ
ตวั อยางปกใน (ภาษาอังกฤษ)

(ใหใ ช Times New Roman ตัวพิมพใ หญ ขนาดตัวอกั ษร 14 ตวั หนา)

ACADEMIC AFFAIR ADMINISTRATION OF ADMINISTRATORS

IN BASIC EDUCATION INSTITUTION UNDER

NAKHON SI THAMMARAT EDUCATIONAL

SERVICE AREA OFFICE 4

(ตวั พิมพใ หญ ขนาดตัวอักษร 14 ตวั หนา)

KHAYUN MAN - PIAN

(ขนาดอักษร 12 ตัวหนา)

Presented in Partial Fulfillment of the Requirements for the Master
of Education Degree in Educational Administration
Nakhon Si Thammarat Rajabhat University
Academic Year 2007

คูมือวทิ ยานพิ นธ 67 บณั ฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรธี รรมราช
ตัวอยางหนาอนุมัติ
1.5 น้ิว

หวั ขอวิทยานิพนธ การบริหารงานวิชาการของผูบริหารสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพ้ืนท่ี
ผูว ิจยั การศกึ ษานครศรธี รรมราช เขต 4
สาขาวิชา นายขยนั หมนั่ เพยี ร
การบริหารการศกึ ษา

คณะอาจารยทปี่ รกึ ษา

......................................................................... ประธาน
(รองศาสตราจารย ดร.วีระยทุ ธ ชาตะกาญจน)

......................................................................... กรรมการ
(รองศาสตราจารย ดร.ไมตรี จันทรา)

คณะกรรมการสอบ

......................................................................... ประธาน
(ผชู ว ยศาสตราจารย ดร.วรี วรรณ จงจติ ร ศิรจิ ิรกาล)

......................................................................... กรรมการ
(ผูชว ยศาสตราจารย ดร.วีระยุทธ ชาตะกาญจน)

......................................................................... กรรมการ
(รองศาสตราจารย ดร.ไมตรี จนั ทรา)

......................................................................... กรรมการ
(ดร.สุรพงศ เอื้อศิริพรฤทธ์ิ)
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช อนุมัติใหรับวิทยานิพนธฉบับน้ีไวเปนสวนหน่ึงของ
การศึกษาตามหลกั สูตรปริญญาครุศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาวชิ าการบรหิ ารการศกึ ษา

(รองศาสตราจารย ดร.วรี ะยทุ ธ ชาตะกาญจน)
คณบดบี ัณฑติ วิทยาลัย

วันที่ 12 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2550
(ใสวนั เดอื นปท ส่ี ง วทิ ยานิพนธฉบับสมบูรณตอบณั ฑติ วิทยาลัย)

บัณฑติ วทิ ยาลยั 68 คมู อื วิทยานพิ นธ
มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครศรีธรรมราช
2 น้ิว
ตวั อย่างบทคัดย่อภาษาไทย

บทคัดยอ

หวั ขอวิทยานิพนธ การบริหารงานวิชาการของผูบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัด
ผูว ิจัย สํานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต 4
สาขาวิชา นายขยัน หมน่ั เพียร
ประธานอาจารยท ป่ี รึกษา การบรหิ ารการศกึ ษา
อาจารยท่ีปรกึ ษา ผชู วยศาสตราจารย ดร.วีระยุทธ ชาตะกาญจน
รองศาสตราจารย ดร.ไมตรี จันทรา

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพ่ือศึกษาระดับและเปรียบเทียบระดับการปฏิบัติงาน
การบริหารงานวิชาการของผูบริหารสถานศึกษาข้ันพื้นฐานตามความคิดเห็นของผูริหารสถานศึกษา
และครูผูปฏิบัติการสอน ตามตําแหนงปจจุบัน ขนาดของโรงเรียน และอัตรากําลังครูตอนักเรียน กลุม
ตัวอยางที่ใชในการวิจัยคร้ังน้ี เปนผูบริหารและครูในสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 จํานวน 444 คน เครื่องมือที่ใชในการวิจัยเปนแบบสอบถาม สถิติที่ใช
ในการวิเคราะหข อมูล ไดแ ก คารอ ยละ คาเฉลย่ี คาเบีย่ งเบนมาตรฐาน t–test และ F-test

ผลการวจิ ัยพบวา
1. ระดับการปฏิบัติงานการบริหารวิชาการของผูบริหารสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานตาม
ความเห็นของผูบริหารสถานศึกษาและครูผูปฏิบัติการสอน สังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
นครศรธี รรมราช เขต 4 พบวาโดยภาพรวมอยูในระดับมาก ยกเวนงานการบริหารงานวิจัยและพัฒนา
กบั การบริหารการประเมินผลงานทางวิชาการอยใู นระดบั ปานกลาง
2. ผลการเปรียบเทียบระดับการปฏิบัติงานการบริหารงานวิชาการของผูบริหาร
สถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษาและครูผูปฏิบัติการสอนในสังกัด
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 พบวาท้ังโดยภาพรวมและรายดานทุกดาน
มีความคิดเหน็ แตกตางกันอยา งมีนยั สาํ คญั ทางสถิตทิ ีร่ ะดบั 0.01
3. ผลการเปรียบเทียบระดับการปฏิบัติงานการบริหารงานวิชาการของผูบริหาร
สถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานตามความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษาและครูผูปฏิบัติการสอน สังกัด
สํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ที่ปฏิบัติงานอยูในสถานศึกษาท่ีมีขนาดตางกันพบวา
โดยภาพรวมมีความคิดเห็นไมแตกตางกัน ยกเวนงานบริหารการเรียนการสอน งานบริหารการ
ประเมินผลการเรียน และงานบริหารการนิเทศภายในสถานศึกษามีความคิดเห็นแตกตางกันอยางมี
นยั สําคัญทางสถติ ิที่ระดับ 0.05

คมู อื วิทยานพิ นธ 69 บัณฑติ วิทยาลยั
มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครศรธี รรมราช

4. ผลการเปรียบเทียบระดับการปฏิบัติงานการบริหารวิชาการของผูบริหารสถานศึกษา
ข้ันพ้ืนฐานตามความคิดเห็นของผูบริหารสถานศึกษาและครูผูปฏิบัติการสอน สังกัดสํานักงาน
เขตพ้ืนท่ีการศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ท่ีปฏิบัติงานในสถานศึกษาที่มีอัตรากําลังครูตอนักเรียน
ตางกันพบวาโดยภาพรวมและรายดาน งานการบริหารการเรียนการสอน งานการบริหารการ
ประเมินผลการเรียน งานการบริหารการนิเทศภายในสถานศึกษา งานการบริหารการพัฒนาบุคลากรทาง
วิชาการ และงานการบริหารการประเมินผลงานทางวิชาการ มีความคิดเห็นแตกตางกันอยางมีนัยสําคัญ
ทางสถิติที่ระดับ 0.01 งานการบริหารงานวิจัยและพัฒนา และงานการบริหารระบบขอมูลและสารสนเทศ
ทางวชิ าการมคี วามคดิ เห็นแตกตางกนั อยา งมีนัยสาํ คัญทางสถติ ิทีร่ ะดับ 0.05

บัณฑติ วิทยาลัย 70 คูม อื วิทยานพิ นธ
มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครศรธี รรมราช
2 น้วิ
ตัวอยางบทคัดยอ

ABSTRACT

The Title Academic Affair Administration of Administrators In Basic Education

Institution Under Nakhon Si Thammarat Educational Service Area

Office 4

The Author Mr. Narong Benjasak

Program Educational Administration

Thesis Chairman Assistant Professor Dr.Werayut Chatakan

Thesis Advisor Associate Professor Dr.Maitree Jantra

This research was aimed at studying and comparing the level of academic
affair performance of Basic Education Institution administrators in the opinion of the
administrators and teachers, separated by the present position, size of schools and
ratio of teachers to students. The research samples included 444 administrators and
teachers in the Basic Education Institutions under Nakhon Si Thammarat Educational
Service Area Office 4. The data collection instrument were questionnaires. The
statistics utilized in the data analysis were frequency, percentage, mean, standard
deviation, t-test and F-test.

The research findings were as follow:
1. As a whole, the level of academic affairs administration performance of
the administrators in the opinion of the administrators and teachers under Nakhon Si
Thammarat Educational Service Area Office 4 were at a high level. When each aspect
was considered, it was found that most aspects were at a high level except the
research and development administration, academic performance evaluation were at a
moderate level.
2. As a whole and for individual aspect, the results of the comparison of the
level of academic affairs administration performance in the opinion of the
administrators and teachers under Nakhon Si Thammarat Educational Service Area
Office 4 were statistically significant different at the 0.01 level.
3. As a whole, there were no difference in the result of the comparison of
the level of academic affairs administration performance in the opinion of the
administrators and teachers in the different size of schools under Nakhon Si
Thammarat Educational Service Area Office 4 except for the teaching and learning
administration, the evaluation, the internal supervision, there were statistically
significant difference at the 0.05 level.
4. As a whole and for individual aspect, the comparison of the level of
academic affairs administration performance in the opinion of the administrators and

คมู ือวิทยานพิ นธ 71 บณั ฑติ วิทยาลยั
มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

teachers who worked in the schools which were difference in the ratio of teachers to
student. There were statistically significant different at the 0.01 level for the aspect of
teaching and learning administration, evaluation administration, internal supervision
administration, personnel development administration, academic performance
evaluation administration. For the aspects of the research and development
administration and information system and academic information administration,
there were statistically significant difference at the 0.05 level.

บัณฑติ วิทยาลยั 72 คูมอื วิทยานพิ นธ
มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครศรีธรรมราช
2 น้วิ
ตัวอยางกิตติกรรมประกาศ

กติ ตกิ รรมประกาศ

วทิ ยานิพนธฉบับนีส้ ําเร็จลลุ ว งตามวัตถุประสงคไ ด ตอ งขอกราบขอบพระคุณเปนอยางสูง
ในความอนุเคราะหของผูชวยศาสตราจารย ดร.วีระยุทธ ชาตะกาญจน ประธานอาจารยท่ีปรึกษา
วิทยานิพนธ รองศาสตราจารย ดร.ไมตรี จันทรา อาจารยท่ีปรึกษา ท่ีคอยดูแลเอาใจใส ใหคําปรึกษา และ
แนะนาํ ในการแกไขขอ บกพรอ งทกุ ขั้นตอนเปนอยางดีย่ิง ผวู จิ ยั จงึ ขอขอบพระคณุ ไว ณ ทนี่ ้ีเปน อยางสูง

ขอขอบพระคุณ นายจํารัส เพชรทับ นายศักด์ิพงศ นิลไพรัช นายกรีฑา วีระพงศ และ
นายสุชน เกิดมณี ผูเช่ียวชาญท่ีทรงคุณวุฒิท่ีใหความอนุเคราะห ตรวจ แกไข ปรับปรุง และให
ขอ เสนอแนะตางๆ ในการสรางเครือ่ งมอื วจิ ยั

ขอขอบพระคณุ ผบู รหิ ารสถานศกึ ษาและครูผปู ฏบิ ัติงานการสอนในสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
สังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ทุกทาน ท่ีกรุณาเสียสละเวลาอันมีคาของ
ทา น ตอบแบบสอบถามแสดงความคดิ เหน็ ตามความเปนจริง เพื่อประโยชนในการวิเคราะหขอมูล และ
การนําผลไปใชในการวิจัยไดอยางถูกตอง ขอขอบคุณฝายประสานงานบัณฑิตศึกษา คณะครุศาสตร
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช ที่กรุณาอํานวยความสะดวก ขอขอบคุณเพ่ือนๆ ในสาขาการ
บริหารการศึกษา รุน 6/2548 ทุกทานท่ีไดใหความรวมมือตลอดมา รวมท้ังขอบคุณ คุณพอคุณแม และ
สมาชิกครอบครัวของขาพเจา ตลอดจนผูที่เกี่ยวของทุกฝายที่คอยสงเสริม สนับสนุน และใหกําลังใจ
จนทําใหวทิ ยานิพนธฉบับนี้สําเร็จลงได

ขยัน หม่นั เพยี ร

คมู อื วิทยานิพนธ 73 บณั ฑติ วทิ ยาลัย
มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครศรีธรรมราช
ตวั อยางสารบัญ
2 น้วิ

สารบัญ

หนา

บทคดั ยอ ............................................................................................................................................ ก
กิตติกรรมประกาศ ............................................................................................................................. ข
สารบญั ............................................................................................................................................... ค
สารบญั ตาราง (ถา มี).......................................................................................................................... จ
สารบญั ภาพ (ถาม)ี ............................................................................................................................ ฉ
บทท่ี

1 บทนาํ .................................................................................................................................... 1
ความเปน มาและความสําคัญของปญหา........................................................................ 1
วตั ถปุ ระสงคของการวิจยั ............................................................................................... 3
สมมตฐิ านของการวิจยั ................................................................................................... 4
ขอบเขตของการวิจัย...................................................................................................... 5
ขอ ตกลงเบ้อื งตน ............................................................................................................ 6
นิยามศัพทเฉพาะ........................................................................................................... 7
ประโยชนข องการวิจยั .................................................................................................... 8

2 เอกสารและงานวจิ ัยที่เกีย่ วของ............................................................................................ 9
การบริหารการศกึ ษา ..................................................................................................... 9
ระบบบรหิ ารการศกึ ษาไทย...........................................................................................11
การบริหารงานของสํานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษานครศรีธรรมราช ...............................13
นโยบายสง เสรมิ การศึกษา ............................................................................................16

บัณฑติ วทิ ยาลัย 74 คูมือวทิ ยานพิ นธ
มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครศรธี รรมราช

ตัวอยางสารบัญตอ 1 นิว้

1.5 น้ิว ฉ
0.5 นวิ ้
สารบญั (ตอ)

บทท่ี หนา
งานวิจยั ทีเ่ กยี่ วขอ ง .....................................................................................................24
งานวิจัยในประเทศ ..............................................................................................24
งานวจิ ัยในตางประเทศ........................................................................................26

3 วธิ ีดําเนนิ การวจิ ยั ...............................................................................................................28
ประชากร หรือแหลงขอมลู และผใู หขอ มลู ..................................................................28
กลุมตวั อยา ง ...............................................................................................................28
เครอ่ื งมือทใี่ ชในการรวบรวมขอมูล.............................................................................28
วิธีดาํ เนินการเกบ็ รวบรวมขอมลู .................................................................................30
การวิเคราะหขอ มูล .....................................................................................................31

4 ผลการวิเคราะหข อมลู .......................................................................................................33
5 สรปุ อภิปรายผล และขอ เสนอแนะ...................................................................................60

สรุป.............................................................................................................................60
อภปิ รายผล.................................................................................................................63
ขอ เสนอแนะ ...............................................................................................................65
บรรณานกุ รม ..................................................................................................................................68
ภาคผนวก .......................................................................................................................................73
ภาคผนวก ก รายนามผทู รงคุณวฒุ ิ .........................................................................................74
ภาคผนวก ข เครือ่ งมือทใ่ี ชใ นการวิจยั ....................................................................................76
ประวตั ิผูว ิจยั ...................................................................................................................................77

คมู ือวทิ ยานิพนธ 75 บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรีธรรมราช
ตวั อยา งสารบัญตาราง
2 น้วิ

สารบญั ตาราง

ตารางที่ หนา

1 0000000000000000000000000000000000................................................................29
2 0000000000000000000000000000000000000 .........................................................39
3 00000000000000000000000000000000000000000000

000000000000000000000000000000000000000000000........................................37
4 000000000000000000000000000000000000000000000

00000000000000000000000000000000000000000000000 ...................................38
5 0000000000000000000000000000000000000000000000000000

000000000000000000000000000000 .........................................................................39
6 0000000000000000000000000000000000000000000000000000

00000000000000000000000000000000000000000000000000 ............................40
7 00000000000000000000000000000000000000000000000000

0000000000000000000 ..................................................................................................42

หมายเหตุ : กรณี สารบญั ตาราง ไมจ บในหนา เดยี วใหเพ่ิมคาํ วา สารบัญตาราง (ตอ ) ในหนาถัดไป

บัณฑิตวทิ ยาลยั 76 คูมือวทิ ยานพิ นธ
มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรีธรรมราช
2 น้ิว
ตวั อยางสารบญั ภาพ

สารบัญภาพ

ภาพท่ี หนา
1 000000000000000000..................................................................................................25
2 00000000000000000000000000000000000000 .....................................................26
3 00000000000000000000000000000000000000 .....................................................27
4 00000000000000000000000000000000000000 .....................................................30
5 000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000 ................................................................................31
6 00000000000000000000000000000000000000 .....................................................32
7 00000000000000000000000000000000000000 .....................................................33
8 00000000000000000000000000000000000000.....................................................34
9 00000000000000000000000000000000000000 .....................................................40
10 00000000000000000000000000000000000000 .....................................................42
11 00000000000000000000000000000000000000 .....................................................43
12 000000000000000000000000000000000000000000000000000000
00000000000000000000000000 ................................................................................52
13 00000000000000000000000000000000000000 .....................................................54
14 00000000000000000000000000000000000000 .....................................................56

หมายเหตุ : กรณี สารบญั ภาพ ไมจบในหนาเดียวใหเพมิ่ คําวา สารบญั ภาพ (ตอ ) ในหนาถดั ไป

คูมอื วิทยานิพนธ 77 บัณฑิตวทิ ยาลัย
มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครศรีธรรมราช
ตวั อยางการนาํ เสนอรูปแบบตาราง
จาํ นวน รอ ยละ
ตารางที่ 1 ช่อื ตาราง
รายการ

รวม

ในกรณที ี่มตี ารางตอ ไมจ บในหนา เดียวใหใ ชดังตัวอยางตอไปน้ี

ตารางท่ี 1 ชื่อตาราง

รายการ จาํ นวน รอ ยละ

รวม จาํ นวน รอยละ
ตารางท่ี 1 (ตอ)

รายการ

รวม
ใหมคี าํ บรรยายผลตามผลท่ปี รากฏในตาราง

บัณฑิตวิทยาลยั 78 คมู ือวิทยานิพนธ
มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรีธรรมราช

3.1) เมื่อเสนอรูปภาพแลวจะตองมีคําบรรยายใตภาพ และมีท่ีมาของภาพ เพื่อเปน
สว นประกอบที่ตอ งการชใี้ หผ ูอานไดเ หน็ เปนพเิ ศษเทา น้นั

ตวั อยา่ งการนําเสนอรูปภาพ

ภาพที่ 1 000000000000000000000000
ddddddddddddddddddddd

ทีม่ า: ชือ่ นามสกลุ (พ.ศ.: หนา)

คูมอื วิทยานพิ นธ 79 บณั ฑิตวิทยาลัย
มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครศรธี รรมราช
ตวั อยา งประวตั ิยอของผูว จิ ัย
2 น้ิว

ประวตั ิผูว ิจยั

ชือ่ – ช่อื สกลุ นายขยัน หม่ันเพยี ร

วนั เดอื น ปเกิด 14 กมุ ภาพนั ธ 2497

สถานท่เี กิด อําเภอเมอื ง จงั หวัดนครศรีธรรมราช

สถานทอี่ ยูป จจบุ นั บานเลขท่ี 77/7 ถนนราชดาํ เนนิ ตาํ บลในเมอื ง
อําเภอเมือง จังหวดั นครศรธี รรมราช 80000

ตําแหนงหนาทปี่ จ จบุ ัน สํานกั งานศกึ ษาธกิ ารอําเภอพรหมคีรี
หมทู ่ี 1 ตาํ บลพรหมโลก
อาํ เภอพรหมคีรี จังหวัดนครศรธี รรมราช

ประวัติการศึกษา มศ. 5 โรงเรียนเบญจมราชูทศิ นครศรีธรรมราช
พ.ศ. 2511 อําเภอเมอื ง จังหวดั นครศรธี รรมราช
พ.ศ. 2517 ศศ.บ. (ภาษาไทย) มหาวิทยาลัยสงขลานครนิ ทร
พ.ศ. 2542 อาํ เภอเมืองปต ตานี จงั หวดั ปตตานี
ค.ม. (การบรหิ ารการศกึ ษา) สถาบันราชภัฏนครศรีธรรมราช
อาํ เภอเมอื ง จงั หวัดนครศรธี รรมราช

บณั ฑิตวิทยาลยั 80 คูมอื วิทยานพิ นธ
มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครศรธี รรมราช

เครื่องหมายทใ่ี ชในการตรวจพสิ จู นอ กั ษร

เพื่อใหการพิสูจนอักษรเปนไปตามระบบสากล จึงขอนําสัญลักษณที่ใชในการพิสูจนอักษรมา
อธิบาย ดังนี้
สญั ลกั ษณ ความหมาย ตวั อยาง

คมู อื วิทยานพิ นธ 81 บณั ฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรธี รรมราช

ภาคผนวก ข
ตัวอยา งแบบฟอรมตา งๆ

บณั ฑติ วทิ ยาลัย 82 คมู อื วิทยานิพนธ
มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครศรธี รรมราช

คมู ือวทิ ยานพิ นธ 83 บัณฑิตวิทยาลยั
มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรีธรรมราช

บณั ฑติ วทิ ยาลัย 84 คมู อื วิทยานิพนธ
มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครศรธี รรมราช

คมู ือวทิ ยานพิ นธ 85 บัณฑิตวิทยาลยั
มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรีธรรมราช

บณั ฑติ วทิ ยาลัย 86 คมู อื วิทยานิพนธ
มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครศรธี รรมราช

คมู ือวทิ ยานพิ นธ 87 บัณฑิตวิทยาลยั
มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรีธรรมราช

บณั ฑติ วทิ ยาลัย 88 คมู อื วิทยานิพนธ
มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครศรธี รรมราช

คมู ือวทิ ยานพิ นธ 89 บัณฑิตวิทยาลยั
มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรีธรรมราช

บณั ฑติ วทิ ยาลัย 90 คมู อื วิทยานิพนธ
มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครศรธี รรมราช

คมู ือวทิ ยานพิ นธ 91 บัณฑิตวิทยาลยั
มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรีธรรมราช

บณั ฑติ วทิ ยาลัย 92 คมู อื วิทยานิพนธ
มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครศรธี รรมราช

คมู ือวทิ ยานพิ นธ 93 บัณฑิตวิทยาลยั
มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรีธรรมราช

บณั ฑติ วทิ ยาลัย 94 คมู อื วิทยานิพนธ
มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครศรธี รรมราช

คมู ือวทิ ยานพิ นธ 95 บัณฑิตวิทยาลยั
มหาวิทยาลัยราชภฏั นครศรีธรรมราช