แฟ้ม ๒ การปฏิบัติงาน

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครผู ชู วย คร้ังที่ ๑ (การปฏบิ ตั ิงาน) ๑

นายธนพล ชลเขตต&

การประเมนิ

หมวดท่ี ๒ การปฏบิ ัติงาน

๑.การจดั การเรียนการสอน

๒. การบริหารจดั การชนั้ เรียน

๓.การพฒั นาตนเอง

๔. การทํางานเปนทีม

๕. งานกจิ กรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา

๖. การใช*ภาษาและเทคโนโลยี

๑.การจดั การเรียนการสอน

๑.๑ การนําผลการวิเคราะห2หลักสตู ร มาตรฐานการเรียนรู* และตัวชี้วดั หรอื ผลการเรียนรู* มาใช*ในการจัดทํา
รายวิชาและออกแบบหนว6 ยการเรยี นรู*
๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรโู* ดยเนน* ผ*ูเรียนเปนสําคญั เพือ่ ใหผ* *เู รยี นมคี วามร*ู ทักษะ คุณลักษณะ
ประจาํ วชิ า คุณลักษณะอนั พึงประสงค2 และสมรรถนะทส่ี าํ คัญตามหลกั สูตร
๑.๓ การจัดกจิ กรรมการเรยี นร*ู อาํ นวยความสะดวกในการเรยี นร*ู และสง6 เสริมการเรียนร*ู ดว* ยวธิ กี ารที่
หลากหลายโดยเนน* ผู*เรียนเปนสําคญั
๑.๔ การเลือกและใชส* อ่ื เทคโนโลยีและแหลง6 เรียนรู* ทีส่ อดคลอ* งกับกิจกรรมการเรียนรู*
๑.๕ การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นร*ู ดว* ยวธิ ีการทีหลากหลาย
๑.๖ คุณภาพของผเ*ู รียน ไดแ* ก6

๑. ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผูเ* รยี น
๒. คุณลักษณะท่ีพึ่งประสงค2ของผ*เู รียน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครผู ูชวย ครั้งที่ ๑ (การปฏิบตั งิ าน) ๒

นายธนพล ชลเขตต&

๑.๑ การนาํ ผลการวเิ คราะหหลกั สตู ร มาตรฐานการเรียนรู และตัวช้วี ดั หรือผลการเรยี นรู
มาใชในการจัดทํารายวชิ าและออกแบบหน%วยการเรียนรู

การนำผลการวิเคราะห&หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู และตัวช้ีวัดหรือผลการเรียนรู
นำนำมาใชจดั ทำรายวชิ าและออกแบบหนวยการเรียนรขู าพเจาดำเนินการตามข้ันตอน ดงั นี้

๑. วิเคราะห&มาตรฐานและสาระการเรียนรูหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
พ.ศ. ๒๕๕๑ กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ ในแตละดับชั้นเรยี นใหมีความครอบคลุมตามจุดประสงค&
การเรียนรูทก่ี ำหนดไว

๒. วิเคราะห&หลักสูตร/สาระการเรียนรูจากหลักสูตรในสถานศึกษานำมาจัดทำหนวย
การเรยี นรูในการเรยี นการสอนเพื่อพฒั นาผูเรียน

๓. ศึกษาตัวช้ีวัด คำอธิบายรายวิชาและจัดทำผลการเรียนรูของผเู รียนใหสอดคลอง
กับหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน

๔. จัดทำโครงสรางรายวิชา โดยแบงชั่วโมงที่ใชในการสอนในแตละหนวยการเรียนรู
ของกลุมสาระการเรียนรใู หมคี วามเหมาะสม

๕. จัดทำแผนการจัดการเรียนรูโดยเนนผูเรียนเป<นสำคัญเนนวิเคราะห&มาตรฐานการ
เรียนรตู ามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกลมุ สาระศิลปะ

๖. จัดการเรียนรูและบันทึกหลังการสอนทุกคร้ังตามจุดประสงค&การเรียนรูท่ีได
กำหนดไวในแผนการเรียนการสอน

๗. ออกขอสอบตามมาตรฐานการเรียนรูและตวั ช้วี ดั ในรายวิชา กลมุ สาระศิลปะ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครูผชู วย ครง้ั ที่ ๑ (การปฏิบตั งิ าน) ๓

นายธนพล ชลเขตต&

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรโู ดยเนนผูเรียนเปน) สําคัญ เพ่อื ใหผเู รยี นมคี วามรู ทกั ษะ
คุณลักษณะประจาํ วชิ า คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค และสมรรถนะที่สําคญั ตามหลกั สตู ร

การออกแบบการจัดการเรียนรูโดยเนนผูเรียนเป<นสำคัญขาพเจาไดศึกษา ตัวช้ีวัด
จุดประสงค&รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และสาระการเรียนรูในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และ
วัฒนธรรม เพื่อเตรียมการสอนใหครอบคลุมเน้ือหาและเพ่ือใหเกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดย
จัดทำแผนการเรียนแบบมุงเนนสมรรถนะและครอบคลุมเน้ือหาทุกหนวยการเรียนและผลการ
เรยี นรทู ค่ี าดหวงั

ออกแบบกิจกรรมการเรียนรูไดอยางหลากหลาย ใชรูปแบบการสอนท่ีหลากหลาย
สงผลใหผูเรียนไดรับการพัฒนาผลการเรียนรูที่ตองการใหเกิดขึ้นมีความสามารถในการคิด
วิเคราะห& สามารถนำความรูไปประยุกต&ใชงานไดเหมาะสมตามความตองการของผเู รยี น

สงเสริมสนับสนุนเปBดโอกาสใหผูเรียนมีสวนรวมในการกำหนดกิจกรรมและการ
ประเมินผลการเรียนรู เชน การใหเพื่อนชวยเหลือเพ่ือน กระบวนการทำงานเป<นกลุมหรือเป<นทีม
และการนำเสนอช้ินงานหนาชั้นเรียน

วิเคราะห&และจัดการเรียนการสอนโดยเนนรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรูท่ีเนน
ผูเรียนเป<นสำคัญอยางหลากหลาย เชน การใหนักเรียนสรางชิ้นงานจากใชวัสดุในชุมชน โดยใช
โครงงานเป<นฐาน นำเสนอใหเพื่อนรวมช้ันฟDงหนาช้ันเรียนละรวมกันอภิปราย การบูรณาการ
เนอื้ หาทเี่ รียนกบั ชีวติ จริงเชอ่ื มโยงเขาสูดวยกัน เปน< ตน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครูผชู วย คร้ังท่ี ๑ (การปฏบิ ตั งิ าน) ๔

นายธนพล ชลเขตต&

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครูผชู วย ครง้ั ท่ี ๑ (การปฏบิ ตั ิงาน) ๕

นายธนพล ชลเขตต&

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู อำนวยความสะดวกในการเรียนรู และส%งเสรมิ การเรียนรู
ดวยวธิ ีการที่หลากหลายโดยเนนผูเรียนเปน) สำคญั

ขาพเจาจัดการเรียนรูที่เนนผูเรียนเป<นสำคัญ ผูเรยี นจะตองอาศัยกระบวนการเรียนรู
ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู ท่ีจำเป<นสำหรับผูเรียน เชน เรียนรูจากประสบการณ&จริง
กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจรงิ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครูผูชวย ครัง้ ท่ี ๑ (การปฏิบตั งิ าน) ๖

นายธนพล ชลเขตต&

๑.๔ การเลอื กและใชส่อื เทคโนโลยแี ละแหลง% เรยี นรทู ีส่ อดคลองกับกจิ กรรมการเรยี นรู

ขาพเจาใชเทคโนโลยีการศึกษาทำใหการเรียนการสอนมีความหมายมากขึ้น ทำให
ผูเรียนสามารถเรยี นไดกวางขวาง เรียนไดเรว็ ขนึ้ ทำใหผูสอนมเี วลาใหผูเรยี นมากข้นึ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครผู ชู วย ครง้ั ที่ ๑ (การปฏิบตั งิ าน) ๗

นายธนพล ชลเขตต&

๑.๕ การวดั และประเมินผลการเรยี นรู ดวยวิธกี ารที่หลากหลาย

ขาพเจาไดวัดและประเมินผลหลังจากท่ีขาพเจาจัดการเรียนรูในหนวยการเรียนรูแตละ
หนวยเสร็จสิ้นแลว ขาพเจาไดทำการบันทึกผลการจัดการเรยี นรู ในแตละหนวยไวทายแผนการ
จัดการเรียนรู และทำการศึกษาหาสาเหตุและปDญหาท่ีเกิดขึ้นในหนวยนั้น ๆ เพ่ือนำมาปรับปรุง
พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนคร้งั ตอไป

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครผู ูชวย ครง้ั ที่ ๑ (การปฏิบตั งิ าน) ๘

นายธนพล ชลเขตต&

๑.๖ คุณภาพของผเู รยี น

๑. ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผเู รียน
๒. คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค&ของผูเรียน
การเรียนรูของผูเรียนที่แสดงออกถึงความรู ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตร
สถานศกึ ษา และมีพฒั นาการตามวยั มสี มรรถนะทสี่ ำคญั และคุณลกั ษณะที่พึงประสงค&

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครูผูชวย ครงั้ ท่ี ๑ (การปฏิบตั งิ าน) ๙

นายธนพล ชลเขตต&

ขอที่ ๒ การบริหารจัดการชน้ั เรยี น

๒.๑ การจัดบรรยากาศทีส่ ง6 เสรมิ การเรยี นร*ู กระบวนการคิด ทักษะชวี ติ และพัฒนาผเ*ู รียน
๒.๒ การดําเนินการตามระบบดูแลช6วยเหลือผู*เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข*อมูลผ*ูเรียน
รายบคุ คลเพ่อื แกป* ?ญหาและพัฒนาผู*เรียน
๒.๓ การอบรมบม6 นิสัยใหผ* ูเ* รียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค2 และคา6 นิยมท่ดี งี าม

๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส%งเสริมการเรียนรู กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนา

การสรางบรรยากาศทอ่ี บอนุ ท่คี รูใหความเออื้ อาทรตอนกั เรียน อีกทงั้ ใหนกั เรียนมีการ
ตอบคำถาม โตแยง แสดงขอคิดเหน็ เพื่อเปน< แรงกระตนุ ทำใหเกิดการเรียนรทู ีส่ นกุ สนาน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครูผูชวย คร้งั ท่ี ๑ (การปฏิบตั งิ าน) ๑๐

นายธนพล ชลเขตต&

๒.๒ การดาํ เนินการตามระบบดูแลช%วยเหลอื ผูเรยี น โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวม
ขอมูลผูเรยี นรายบคุ คลเพอื่ แกปญ6 หาและพัฒนาผูเรียน

ข*าพเจา* จดั กิจกรรมดูแลช6วยเหลอื นกั เรยี น โดยการศึกษาและสํารวจติดตามพฤตกิ รรมของ
ผเู* รยี นเปน และดาํ เนินการชว6 ยเหลือนกั เรียนตามสภาพจรงิ

๒.๒ การดาํ เนนิ การตามระบบดูแลชว% ยเหลอื ผูเรียน โดยมกี ารศึกษาและรวบรวม
ขอมูลผเู รียนรายบคุ คลเพ่ือแกป6ญหาและพัฒนาผเู รยี น

ขาพเจาไดมีการปลูกฝงD คุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงามใหเกิดขนึ้ กับผูเรยี น โดยมกี ารอบรม
คณุ ธรรม จริยธรรมในทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแตละระดับชั้น ตลอดเวลาที่
จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมใหเกิดขึ้นกับผูเรียน และยัง
ปลูกฝDงคณุ ธรรม จริยธรรมใหกับนกั เรยี นในท่ปี รึกษาในทกุ ๆ เชาอีกดวย

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครผู ูชวย ครงั้ ที่ ๑ (การปฏิบตั งิ าน) ๑๑

นายธนพล ชลเขตต&

ขอที่ ๓ การพฒั นาตนเอง

๓.๑ การพฒั นาตนเองเพอ่ื ใหม* คี วามร*ู ความสามารถ ทกั ษะด*วยวธิ ีการต6างๆ อยา6 งเหมาะสม
๓.๒ การมสี ว6 นรว6 มในชมุ ชนการเรียนรู*

๓.๑ การพฒั นาตนเองเพื่อใหมีความรู ความสามารถ ทักษะดวยวธิ กี ารตา% งๆ อย%างเหมาะสม

ข*าพเจ*าหม่ันศึกษาและพฒั นาตนเองอยูเ6 สมอ ควรร6วมกจิ กรรมการฝBกอบรมหรือกจิ กรรม
การแลกเปลยี่ นเรยี นรก*ู บั เพอื่ นครทู งั้ ในและนอกโรงเรยี นอย6างต6อเน่ือง

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครผู ูชวย ครั้งท่ี ๑ (การปฏิบตั ิงาน) ๑๒

นายธนพล ชลเขตต&

๓.๒ การมสี ว% นรว% มในชุมชนการเรยี นรู

ขา* พเจ*าแลกเปล่ียนเรียนร*แู ละหาแนวทางในการแก*ไขป?ญหาร6วมกันกับครู ผบ*ู ริหาร
ผู*ปกครอง เพอ่ื นร6วมวชิ าชพี

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครผู ชู วย คร้งั ท่ี ๑ (การปฏิบตั ิงาน) ๑๓

นายธนพล ชลเขตต&

ขอที่ ๔ การทำงานเปน) ทมี

๔.๑ หลกั การทํางานเปนทีม
๔.๒ การพัฒนาทีมงาน

๔.๑ หลักการทํางานเปน) ทีม

การทำงานเป<นทีมเป<นความรวมมือ รวมใจของบุคคล เพื่อท่ีจะบรรลุเปJาหมาย
รวมกัน ขาพเจาจงึ ยึดหลักการทำงานเป<นทีม ดงั น้ี

๑. มวี ตั ถุประสงค& ตองชดั เจน
๒. มีการจดั ลำดบั ความสำคัญในการทำงาน
๓. มผี ลการทำงาน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครูผชู วย ครัง้ ที่ ๑ (การปฏบิ ตั งิ าน) ๑๔

นายธนพล ชลเขตต&

๔.๒ การพฒั นาทีมงาน

การใช*และสร*างเครือข6ายทางวิชาการ ข*าพเจ*าได*เข*าร6วมกิจกรรมที่องค2กรวิชาชีพท้ัง
ภ า ย ใ น แ ล ะ ภ า ย น อ ก อ ง ค2 ก า ร จั ด ขึ้ น เพ่ื อ แ ล ก เป ล่ี ย น เรี ย น รู* กั บ บุ ค ค ล ใ น แ ว ด ว ง อ า ชี พ ค รู
และแลกเปลี่ยนความรู*และร6วมกันพัฒนาส่ือการเรียนรู* ตลอดจนสร*างเครือข6ายการทางวิชาการ
ในรปู แบบช6องทางตา6 งๆ เพอื่ แลกเปลี่ยนความรูใ* นระหว6างองคก2 ร

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอมและพฒั นาอยางเขมของครผู ชู วย ครั้งท่ี ๑ (การปฏบิ ตั งิ าน) ๑๕

นายธนพล ชลเขตต&

ขอที่ ๕ งานกจิ กรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศึกษา

๕.๑ มีความรคู วามเขาใจภาระงานของสถานศึกษาเกีย่ วกบั งานบรหิ ารทว่ั ไปหรอื งานบรหิ าร
วิชาการ งบประมาณหรืองานบรหิ ารทรัพยากรบคุ คล และมีส%วนร%วมปฏิบัตงิ านทไี่ ดรับมอบหมาย
ไดอยา% งเหมาะสม

ขาพเจามคี วามกระตอื รอื รนในการทำงานทไ่ี ดรบั มอบหมายจากบรหิ ารวิชาการ
โรงเรยี นเพอื่ ใหงานสำเรจ็ ลุลวงไปไดดวยดี

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยางเขมของครูผูชวย ครงั้ ท่ี ๑ (การปฏบิ ตั ิงาน) ๑๖

นายธนพล ชลเขตต&

ขอท่ี ๖ การใชภาษาและเทคโนโลยี

๖.๑ สามารถใชภาษาและเทคโนโลยใี นการปฏิบัตงิ านตามหนาที่และ
ความรับผดิ ชอบ

ขาพเจาใหความสำคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยีและนำเทคโนโลยีมาใชในการจัดการเรียนการ
สอน เชน สอื่ มลั ตมิ ีเดยี ส่ือการสอนนำเสนอ Microsoft PowerPoint สอื่ ที่เปน< โปรแกรมการสอน
ของ Google สื่อเว็บไซต&ออนไลน&ชวยสอน เป<นตน จึงชวยใหการเรียนการสอนชวยใหการเรียน
การสอนเป<นไปอยางมีประสิทธิภาพ ผูเรียนสามารถทำความเขาใจและเห็นภาพไดอยางชัดเจน
สงผลใหผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรูของผูเรียนเป<นไปอยางมีประสิทธิภาพสอดคลองความถนัดและ
ความตองการของผูเรยี น