LKPD 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD 3)

PENDIDIKAN AGAM ISLAM dan BUDI PEKERTI
MATERI:

MENGENAL ASMAUL HUSNA
Kelas/Semester: 5/I

IIPK: JTUJUAN PEMBELAJARAN:
1.2.1 Siswa dapat mengamalkan makna Allah Swt. 1. Setelah pembelajaran, peserta didik dapat : mengamalkan

Yang Maha Mematikan, Maha Hidup, Maha makna al-Asmau al-Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyum,
Berdiri Sendiri dan Maha Esa dalam
kehidupan sehari-hari. danal-Ahad dalam kehidupan sehari-hari secara baik.
2.2.1 Siswa dapat menjalankan sikap mandiri
sesuai keteladanan al-Asmau al-Husna: al- 2. Setelah pembelajaran siswa dapat menjalankan sikap
Mumit, al-Hayy, al-Qayyum, danal-Ahad.
3.2.1. Siswa dapat menjelaskan makna al-Asmau mandiri sesuai keteladanan al-Asmau al-Husna: al-Mumit,
al-Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyum,
danal-Ahad. al-Hayy, al-Qayyum, dan al-Ahad secara baik.
3.2.2 Siswa dapat mengategorikan sikap yang
sesuai atau tidak sesuai dengan makna al- 3. Setelah menggali informasi, siswa dapat
Asmau al-Husna: al-Mumit, al-Hayy, al- menjelaskan makna al-Asmau al-Husna: al-Mumit,
Qayyum, danal-Ahad. al-Hayy, al-Qayyum, dan al-Ahad dengan baik.
3.2.3 Siswa dapat menyimpulkan pentingnya
makna al-Asmau al-Husna: al-Mumit, al- 4. Setelah menggali informasi, siswa dapat
Hayy, al-Qayyum, dan al-Ahad dalam mengategorikan sikap meneladani al-Asmau al-
kehidupan sehari-hari dengan benar. Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyum, dan al-Ahad.
4.2.1.Siswa dapat menceritakan pengalamannya
tentang implementasi makna al-Asmau al- 5. Setelah menggali informasi, peserta didik dapat
Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyum, dan al- menyimpulkan pentingnya makna al-Asmau al-
Ahad, dengan baik Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyum, dan al-Ahad
4.2.2 Siswa dapat membuat konsep dalam bentuk dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
lagu sederhana/tepuk tentang al-Asmau al-
Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyum, dan al- 6. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat
Ahad. menceritakan pengalamannya tentang implementasi
makna al-Asmau al-Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyum,
dan al-Ahad, dengan baik.

7. Setelah berdiskusi kelompok, siswa dapat membuat
lagu sederhana/tepuk gembira tentang makna al-
Asmau al-Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyum,
dan al-Ahad dengan baik.

NNAMA :____________________________
NO. ABSEN :____________________________

Bagi siswa BDR silakan kirimkan
jawabanmu ke

https://forms.gle/ftJAFTKatFBKu
hKs9

1. Apakah kalian bisa menjelaskan makna al-Hayyu dan al-Mumit? Berikan pendapatmu!
Al-Hayyu:
Al-Mumit:

1. Berikanlah contoh sikap pengamalan Asmaul Husna al-Mumit dan al-Hayyu!
Al-Hayyu:
Al-Mumit:
v

Ayo Diskusi Kelompok!

3. Simaklah video berikut berikut ini! https://youtu.be/eV6KMODCNao

Bagaimana pendapatmu tentang video di atas? Jelaskan masalah tersebut di bawah ini!

Setuju atau tidak setuju?
Jika kalian mengalami kecanduan game, maka Sebagian besar waktumu hanya untuk hal yang tidak
bermanfaat. Hal ini termasuk tidak meyakini Asmaul Husna al-Ahad,al-Mumit, al-Hayyu, ataukah al-
Qayyum? Jelaskan alasanmu!

4. Amatilah gambar seorang anak yang merawat sendirian ayahnya yang sakit keras, di
bawah ini!

Jika kamu mengalami cobaan seperti anak pada gambar, Jelaskan sikapmu yang mencerminkan
keyakinan kepada nama Allah al-Hayyu/al-Mumit di atas!

Jawabanku:

5. Ayo Membuat lagu/tepuk gembira
!