แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ระดับปฐมวัย สาระการเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก ชื่อหน่วยการเรียนรู้ หนูน้อยตาวิเศษ เวลาสอน 1 สัปดาห์ ระหว่างวันที่ 18 – 22 มีนาคม 2567 ชั้นเตรียมอนุบาล (อายุ 3 – 4 ปี) ปีการศึกษา 2566 = จัดทำโดย นางสาวรวิศรา คงอ้าย นางสาวภีรดา เอมอรศิลป์ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทุ่งแล้ง สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลแม่คง ตำบลแม่คง อำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย อายุ 3 ปี สัปดาห์ที่ 46 สาระการเรียนรู้ที่ 4 สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้ หนูน้อยตาวิเศษ ความคิดรวบยอด ขยะเป็นแหล่งพาหะนำโรค เกิดจากขยะมูลฝอยตกค้างบนพื้น จะเป็นแหล่งเพาะพันธุ์ของหนูและ แมลงต่าง ๆ โดยเฉพาะเศษสิ่งของเหลือใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น เศษอาหาร เศษกระดาษ เสื้อผ้าเก่า เป็นต้น บางอย่างอาจจะมีโทษแต่บางอย่างอาจจะสามารถนำเอามาใช้ใหม่ได้ สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ 1. ของเสีย เน่าเหม็น 2. ของเหลือใช้ 3. ....................................... 4. ....................................... 5. ....................................... 1. การทำลายขยะ 2. แยกขยะ 3. ................................................. 4. ................................................. 5. .................................................. 1. ประเภทของขยะ 2. การคัดแยกขยะ 3. การกำจัดขยะที่ถูกวิธี 4. ประโยชน์และโทษของขยะ 5. การป้องกันและลดการทิ้งขยะ หนูน้อยตาวิเศษ ประเภทของขยะ การคัดแยกขยะ รีไซเคิล ประโยชน์และโทษของขยะ การกำจัดขยะที่ถูกวิธี ทิ้งขยะให้ถูกที่ ขยะเปียก ขยะแห้ง การป้องกันและลดการทิ้งขยะ ขยะทั่วไป ขยะเศษอาหาร ระมัดระวัง เผาทำลาย ทำปุ๋ย ขยะพิษ ฝังกลบ มีกลิ่นเหม็น ลดการใช้ถุงพลาสติก
แนวการจัดประสบการณ์กาสัปดาห์ที่ 46 สาระการเรียนรูหน่วยการเรียนรู้ หนูน้อยตาวิเศษ กิจกรรม วันที่ เคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ สร้างสรรค์ 1 - เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบเพลงตาวิเศษ - ปฏิบัติตามสัญญาณ ข้อตกลง - ประเภทของขยะ - รู้จักพยัญชนะ ก - ฮ - การปั้นดินน้ำมันตาม จินตนาการ - การระบายสีภาพเด็ก เก็บกวาดขยะ 2 - เคลื่อนไหวพร้อม อุปกรณ์ - ปฏิบัติตามคำสั่ง - วิธีการคัดแยกขยะ - ศัพท์ภาษาอังกฤษ BIN = ถังขยะ - การพับกระดาษ -การร้อยลูกปัดและ หลอดสีต่าง ๆ 3 - เคลื่อนไหวร่างกายตาม สัญญาณ - ทำท่าประกอบคำ บรรยาย - การกำจัดขยะที่ถูกวิธี - ตัวอักษร Y , Z - พิมพ์ภาพ - การวาดภาพตาม จินตนาการ
ารเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย รู้ที่ 4 สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา - เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือกเล่นในศูนย์ ตามความสนใจและค้นหาความถนัด ของตนโดยจัดให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - เกมวิ่งเก็บของ - เกมจับคู่ภาพที่ เหมือนกัน - เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือกเล่นในศูนย์ ตามความสนใจและค้นหาความถนัด ของตนโดยจัดให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - เกมกระโดดสามขา - เกมจับคู่ภาพถังขยะ กับขยะที่ต้องทิ้งลงไป (การคัดแยกขยะ) - เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือกเล่นในศูนย์ ตามความสนใจและค้นหาความถนัด ของตนโดยจัดให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - การเล่นศูนย์น้ำศูนย์ ทราย - เกมภาพตัดต่อ
หน่วยการเรียนรู้ หนูน้อยตาวิเศษ (ต่อ) กิจกรรม วันที่ เคลื่อนไหวและจังหวะ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ สร้างสรรค์ 4 - เคลื่อนไหวร่างกายตาม จังหวะช้าเร็ว - ปฏิบัติตามข้อตกลง - ประโยชน์และโทษ ของขยะ - อักษรภาษาอังกฤษ A - Z - หยดสี - ปั้นดินน้ำมัน 5 - ปฏิบัติการเป็นผู้นำผู้ ตามที่ดี - วิธีการป้องกันและ ลดการทิ้งขยะได้ - ตัวเลขฮินดูอารบิก 1 - 5 - หยดสี - พิมพ์ภาพด้วยนิ้วมือ
เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา - เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือกเล่นในศูนย์ ตามความสนใจและค้นหาความถนัด ของตนโดยจัดให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - เกมชักคะเย่อ - เกมเรียงลำดับภาพ ถังขยะจากเล็กไปหา ใหญ่ - เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือกเล่นในศูนย์ ตามความสนใจและค้นหาความถนัด ของตนโดยจัดให้สอดคล้องกับหน่วย การเรียนรู้ - การเล่นเครื่องเล่น สนาม - เกมสังเกต รายละเอียดภาพการ ทิ้งขยะ (ลอตโต้)
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของขยะ 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายพร้อมอุปกรณ์ตามจังหวะได้ (มฐ. 4.1.3) 2. ฟังและปฏิบัติตามคำสั่งได้ถูกต้อง (มฐ. 8.3.1) 3. เคลื่อนไหวร่างกายอิสระตามจังหวะช้า - เร็วได้ (มฐ. 11.2.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะ 2. การรฟังและการปฏิบัติตามคำสั่ง ประสบการณ์สำคัญ 1. การเคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์ 2. การเคลื่อนไหวร่างกายอยู่กับที่และเคลื่อนที่ 3. การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูให้เด็กเคลื่อนไหวพื้นฐานประกอบจังหวะตามข้อตกลงมีจังหวะช้า - เร็วและสัญญาณหยุด 2. เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะ 3. เด็กร่วมกันร้องเพลง “ตาวิเศษ” และทำท่าทางประกอบเพลงโดยครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ดังนี้ - เด็ก ๆ บอกว่าเพลง “เพลงตาวิเศษ” ต้องการให้เด็ก ๆ ปฏิบัติอย่างไร - เด็ก ๆ จะออกแบบท่าทางอย่างไรที่สามารถใช้การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหว ประกอบเพลง - เด็ก ๆ ใช้อุปกรณ์ใดบ้างประกอบการเคลื่อนไหวร่างกายตามเพลงตาวิเศษ 4. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง “ตาวิเศษ” ตามจินตนาการ 5. เด็กพักผ่อนคลายกล้ามเนื้อในท่าที่สบาย 6. เด็กฝึกทบทวนพยัญชนะ ก – ฮ โดยการออกเสียงตามครู 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะจังหวะ 2. มุมต่าง ๆ ในห้องเรียน 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตามจังหวะเพลง 2. สังเกตการฟังและปฏิบัติตามคำสั่ง 3. สังเกตเคลื่อนไหวร่างกายอิสระตามจังหวะช้า - เร็ว
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของขยะ 1.ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ขยะเป็นเศษสิ่งของเหลือใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น เศษอาหาร เศษกระดาษ เสื้อผ้าเก่าเป็น บางอย่าง อาจจะมีโทษแต่บางอย่างอาจจะสามารถนำเอามาใช้ใหม่ได้การแยกประเภทของขยะจึงเป็น สิ่งจำเป็นเพื่อง่ายต่อการทำลายหรือกำจัดขยะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกประเภทของขยะได้ (มฐ. 10.1.1) 2. รู้จักพยัญชนะ ก – ฮ ได้ (มฐ. 3.2.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. รู้จักประเภทของขยะ 2. พยัญชนะ ก - ฮ ประสบการณ์สำคัญ 1. การจำแนกประเภท การจัดหมวดหมู่ของสิ่งต่าง ๆ อย่างมีกฎเกณฑ์ 2. การวางแผนและปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ตาวิเศษ” และทำท่าประกอบเพลงด้วย 2. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับภาพขยะและขยะที่ทำความสะอาดเรียบร้อยแล้วที่ครูนำมาให้ดู ว่ามีอะไรบ้าง 3. ครูตั้งคำถามให้เด็กช่วยกันตอบเพื่อกระตุ้นการคิด เช่น - เด็ก ๆ ขยะที่ครูนำมาให้ดูมีอะไรบ้าง - เด็ก ๆ คิดว่าขยะแต่ละชนิดเหมือนกันหรือไม่ เพราะอะไร 4. ครูนำภาพขยะประเภทต่าง ๆ มาให้เด็กดู และสนทนร่วมกันเกี่ยวกับรายละเอียดของภาพ เหล่านั้นอีกครั้งหนึ่ง 5. เด็กและครูสนทนาสรุปร่วมกันเกี่ยวกับความหมายของขยะและประเภทของขยะ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เพลง “ตาวิเศษ” 2. บัตรภาพขยะประเภทต่าง ๆ 3. ขยะที่ทำความสะอาดเรียบร้อยแล้ว เช่น ถุงนม ขวดน้ำ ฯลฯ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการบอกประเภทของขยะ 2. สังเกตการรู้จักพยัญชนะ ก – ฮ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของขยะ 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ใช้กล้ามเนื้อเล่นทำงานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือ – ตา (มฐ. 4.1.1) 2. สร้างผลงานตามจินตนาการ (มฐ. 11.1.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ 2. การระบายสีภาพเด็กเก็บกวาดขยะ ประสบการณ์สำคัญ 1. การปั้นและการประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ 2. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุ 3. การเขียนภาพและการเล่นกับสี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการและการระบายสีภาพ เด็กเก็บกวาดขยะ 2. ครูแนะนำวิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการปั้นดินน้ำมันและการ ระบายสีภาพเด็กเก็บกวาดขยะ 2.1 การปั้นดินน้ำมันตามจินตนาการ - ครูจัดเตรียมอุปกรณ์และให้คำแนะนำในการปฏิบัติกิจกรรมสาธิตการปฏิบัติให้ เด็ก - แบ่งกลุ่มเด็กตามความเหมาะสม ให้ตัวแทนมารับอุปกรณ์ไปแจกเพื่อน ๆ - ให้เด็กบอกชื่อผลงานตนเอง 2.2 การระบายสีภาพเด็กเก็บกวาดขยะ - ครูแจกใบงานการระบายสีภาพเด็กเก็บกวาดขยะพร้อมอุปกรณ์ - ให้เด็กปฏิบัติกิจกรรมใบงาน โดยมีครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด - ให้เด็กนำเสนอผลงานและบอกชื่อผลงานของตนเอง 3. เด็กปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจอาสาสมัครเลือกผลงานตนเองนำเสนอให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 4. ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียนร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ใบงานภาพเด็กเก็บกวาดขยะ 2. ดินน้ำมัน แผ่นรองปั้น 3. สีเทียนหรือสีไม้ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อเล่นทำงานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือ - ตา 2. สังเกตสร้างผลงานตามจินตนาการ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของขยะ 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงาน และการเล่นเป็นกลุ่ม (มฐ. 10.3.2) 2. มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น (มฐ. 11.1.1) 3. มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทน รอคอย และมีจิตสาธารณะ (มฐ. 5.2.1) 4. มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน (มฐ. 3.1.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษา ควบคู่ไปกับความ มีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้ และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนา การ เข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส 2. การต่อของ บรรจุ เท และแยกส่วนประกอบ 3. การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และผลงาน 5. การเล่นรายบุคคลและเล่นเป็นกลุ่ม 6. การสร้างสรรค์ผลงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2. เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3. ครูให้คำแนะนำ กระตุ้น ส่งเสริม ให้คำชมเชย เพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็ม ตาม ศักยภาพ 4. ให้เด็กเล่นอย่างอิสระ หลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้ เรียบร้อย
5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2. สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ต่องานและสิ่งที่เล่น 3. สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทน รอคอย และมีจิต สาธารณะ 4. สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของขยะ 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เล่นเกมวิ่งเก็บของได้ (มฐ. 2.1.3) 2. ปฏิบัติตนตามกฎกติกาเพื่อความปลอดภัยได้ (มฐ. 8.3.1) 3. ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่นได้ (มฐ. 8.2.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - เล่นเกม“ วิ่งเก็บของ” ประสบการณ์สำคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การแก้ปัญหาในการเล่น 3. การเล่นเป็นรายบุคคล และเป็นรายกลุ่ม 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ให้เด็กลงสู่สนาม ด้วยการวิ่งอบอุ่นร่างกาย 2 - 3 นาที 2. เด็กและครูร่วมกันออกแบบสร้างข้อตกลงกติกาก่อนการเล่น 3. ครูแนะนำวิธีการเล่นเกม “วิ่งเก็บของ” ที่ถูกต้องและปลอดภัย โดยครูเตรียมอุปกรณ์ในการเก็บ ของโดยแบ่งเด็กออกเป็น 2 กลุ่ม และให้แข่งขันวิ่งเก็บของ โดยมีข้อตกลงให้แต่ละกลุ่มวิ่งเก็บของได้ทีละ 1 คน ทีมไหนเก็บของได้มากทีมนั้นเป็นฝ่ายชนะ โดยการกำหนดเวลา และครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ดังนี้ - อุปกรณ์อะไรที่ครูนำมาให้นักเรียนใช้เล่น - ถ้าเราไม่เคารพกติกาการเล่นจะเกิดอะไรขึ้น 4. ครูสาธิตการเล่นเกมให้เด็กดู โดยมีครูดูแลอย่างใกล้ชิด 5. เด็กเล่นอิสระ 5 - 10 นาที 6. ก่อนกลับเข้าห้องเรียนเด็กต้องไปทำความสะอาดร่างกาย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. นกหวีด 2. อุปกรณ์การเล่น 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเล่นเกมวิ่งเก็บของ 2. สังเกตการปฏิบัติตนตามกฎกติกาเพื่อความปลอดภัย 3. สังเกตการช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของขยะ 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เล่นเกมจับคู่ภาพที่เหมือนกันได้อย่างถูกต้อง (มฐ. 10.1.2) 2. สังเกต จำแนก เปรียบเทียบได้ (มฐ. 10.1.2) 3. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่นได้ (มฐ. 6.2.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - การเล่นเกมจับคู่ภาพที่เหมือนกัน ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย และกลุ่มใหญ่ 2. การจับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง 3. การจำแนกประเภท การจัดหมวดหมู่สิ่งของต่าง ๆ อย่างมีกฎเกณฑ์ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูและเด็กสร้างข้อตกลงในการเล่นเกม ครูแนะนำวิธีการเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือน 2. จัดโต๊ะเกมการศึกษาทั้งเกมที่เล่นมาแล้วและเกมจับคู่ภาพที่เหมือนกันโดยการให้เด็กดูภาพ ทั้งหมด 3. เด็กจัดกลุ่ม กลุ่มละ 4 - 5 คน เลือกเล่นเกมตามความสนใจ และครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ดังนี้ - เด็ก ๆ วางแผนการเล่นในกลุ่มอย่างไร - เด็ก ๆ รู้ได้อย่างไรว่าเราเล่นเกมถูกวิธี - ถ้าเราเล่นเกมเสร็จแล้วต้องทำอย่างไร 4. เมื่อเล่นเสร็จแล้วให้นำเกมมาสลับกับกลุ่มอื่น เมื่อครูตรวจความถูกต้องเรียบร้อยแล้ว 5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปปัญหาที่เกิดขึ้นในการเล่นเกม และให้เด็กช่วยกันเก็บของเล่นให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เกมจับคู่ภาพที่เหมือนกัน 2. เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเล่นเกมจับคู่ภาพที่เหมือนกัน 2. สังเกตการสังเกต จำแนก เปรียบเทียบ 3. สังเกตการเก็บของเล่นเข้าที่เลิกเล่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย การคัดแยกขยะ 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. แสดงอารมณ์ความรู้สึกตามสถานการณ์ (มฐ. 3.1.1) 2. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ (มฐ. 11.2.1) 3. สนใจและมีความสุขกับเสียงเพลง ดนตรี และการเคลื่อนไหว (มฐ. 4.1.3) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การเคลื่อนไหวประกอบถุงนม 2. การปฏิบัติตามคำสั่ง ประสบการณ์สำคัญ 1. การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ 2. การเคลื่อนไหวเพื่อควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ และพื้นที่ 3. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้หยุด เคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 2. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับถุงนมที่นำมาใช้ 3. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้หยุดเคลื่อนไหวฟังคำสั่งของครูและ ปฏิบัติตาม เช่น นำถุงนมมาวางเรียงกัน หรือจับกลุ่ม 4 คน โดยครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ดังนี้ - ถุงนมที่นำมาใช้เด็ก ๆ คิดว่าต้องทำอย่างไรก่อนนำมาใช้ - เด็ก ๆ จะออกแบบท่าทางการเคลื่อนไหวพร้อมถุงนมอย่างไรให้เกิดความพร้อมเพรียงกัน - เด็ก ๆ จะออกแบบท่าทางอย่างไรที่สามารถใช้การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และการเคลื่อนไหว ตามคำสั่ง 4. เด็กผลัดกันเป็นผู้นำ-ผู้ตามในการบรรยายตามจินตนาการ 5. พักผ่อนคลายกล้ามเนื้อในท่าที่สบาย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะจังหวะ 2. ถุงนม 3. ตัวเด็ก
6. การประเมินผล 1. สังเกตการแสดงอารมณ์ความรู้สึกตามสถานการณ์ 2. สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ 3. สังเกตความสนใจและมีความสุขกับเสียงเพลง ดนตรี และการเคลื่อนไหว
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย การคัดแยกขยะ 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ในแต่ละวันมีขยะเกิดขึ้นจากกิจวัตรประจำวันของเราแต่ละคนมากน้อยต่างกัน ดังนั้นการคัด แยกขยะจะทำให้เรารู้ว่าควรจะจัดการกำจัดขยะแต่ละประเภท 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกถึงวิธีการคัดแยกขยะได้ (มฐ. 7.1.2) 2. อ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ BIN = ถังขยะ ได้ (มฐ. 9.2.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การคัดแยกขยะชนิดต่าง ๆ 2. คำศัพท์ภาษาอังกฤษ BIN = ถังขยะ ประสบการณ์สำคัญ 1. การจำแนกประเภท การจัดหมวดหมู่ของสิ่งต่าง ๆ อย่างมีกฎเกณฑ์ 2. การสังเกตสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสด้วยการมอง ฟัง สัมผัส ชิมรส และดมกลิ่น อย่างเหมาะสม 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ขยะ” และทำท่าประกอบคำคล้องจองด้วย 2. ครูเล่านิทานเรื่อง “หมู่บ้านไม่เป็นไร” ให้เด็กฟังเสร็จแล้วสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับเรื่องในนิทาน 3. ครูตั้งคำถามให้เด็กช่วยกันตอบ เช่น - หมู่บ้านไม่เป็นไรเกิดขึ้นได้อย่างไร - ถ้าชุมชนของเราเต็มไปด้วยขยะจะเกิดอะไรขึ้น ฯลฯ - เด็ก ๆ ชอบกองขยะที่อยู่ในโรงเรียนและบ้านหรือไม่ - เราจะมีวิธีการคัดแยกขยะได้อย่างไรบ้าง 4. ครูนำภาพการทิ้งขยะลงแม่น้ำลำคลองหรือตามถนนหนทางที่ดูแล้วสกปรกมาให้เด็กดูและ สนทนาร่วมกันเกี่ยวกับรายละเอียดของภาพเหล่านั้น 5. เด็กและครูสนทนาสรุปร่วมกันเกี่ยวกับความหมายของขยะและการคัดแยกขยะ 6. เด็ก ๆ อ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ BIN = ถังขยะ แล้วหัดเขียนด้วยนิ้วมือกลางอากาศ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เพลง “ขยะ” 2. นิทานเรื่อง “ปีศาจขยะ” 6. การประเมินผล 1. สังเกตการบอกถึงวิธีการคัดแยกขยะ 2. สังเกตการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ BIN = ถังขยะ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย การคัดแยกขยะ 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ร้อยวัสดุที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 1 ซม. (มฐ. 2.2.3) 2. สนใจและมีความสุขขณะทำงานศิลปะ (มฐ. 4.1.1) 3. ทำงานศิลปะตามจินตนาการของตนเอง (มฐ. 11.1.1) 4. ทำงานที่ได้รับมอบจนสำเร็จ (มฐ. 5.4.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การพับกระดาษ 2. การร้อยลูกปัดและหลอดสีต่าง ๆ ประสบการณ์สำคัญ 1. การทำงานศิลปะ 2. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และผลงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การพับกระดาษและการร้อยลูกปัดและหลอดสีต่าง ๆ 2. ครูแนะนำวิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการการพับกระดาษและการ ร้อยลูกปัดและหลอดสีต่าง ๆ 2.1 การพับกระดาษ - ครูจัดเตรียมกระดาษและสาธิตการพับกระดาษ - เด็กเลือกใช้อุปกรณ์ในการการพับกระดาษมาสร้างสรรค์ผลงานตามจินตนาการ - เด็กบอกชื่อผลงานและเล่าอธิบายผลงาน 2.2 การร้อยลูกปัดและหลอดสีต่าง ๆ - ครูจัดเตรียมลูกปัดและหลอดสีต่าง ๆ และอุปกรณ์ในการร้อย - เด็กเลือกใช้อุปกรณ์ในการร้อยลูกปัดและหลอดสีต่างๆ สร้างสรรค์ผลงานตาม จินตนาการ 3. ให้เด็กอาสาสมัครเลือกผลงานตนเองพร้อมนำเสนอให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 4. ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. กระดาษ 2. สีโปสเตอร์/ พู่กัน
3. เชือก เส้นเอ็น หลอดสีต่าง ๆ 4. ลูกปัด หลอด 6. การประเมินผล 1. สังเกตการร้อยวัสดุที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 1 ซม. 2. สังเกตความสนใจและมีความสุขขณะทำงานศิลปะ 3. สังเกตการทำงานศิลปะตามจินตนาการของตนเอง 4. สังเกตการทำงานที่ได้รับมอบหมาย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย การคัดแยกขยะ 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงาน และการเล่นเป็นกลุ่ม (มฐ. 10.3.2) 2. มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น (มฐ. 11.1.1) 3. มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทน รอคอย และมีจิตสาธารณะ (มฐ. 5.2.1) 4. มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน (มฐ. 3.1.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษา ควบคู่ไปกับความ มีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้ และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนา การ เข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส 2. การต่อของ บรรจุ เท และแยกส่วนประกอบ 3. การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และผลงาน 5. การเล่นรายบุคคลและเล่นเป็นกลุ่ม 6. การสร้างสรรค์ผลงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2. เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3. ครูให้คำแนะนำ กระตุ้น ส่งเสริม ให้คำชมเชย เพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็ม ตาม ศักยภาพ 4. ให้เด็กเล่นอย่างอิสระ หลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้ เรียบร้อย
5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2. สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ต่องานและสิ่งที่เล่น 3. สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทน รอคอย และมีจิต สาธารณะ 4. สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย การคัดแยกขยะ 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามข้อตกลงในการเล่นเกมได้ (มฐ. 8.3.1) 2. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ (มฐ. 8.2.1) 3. เข้าร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน (มฐ. 3.1.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. เกมกระโดดสามขา 2. การเล่นอิสระ ประสบการณ์สำคัญ 1. การเคลื่อนไหวเพื่อควบคุมตนเองไปในทิศทางระดับและพื้นที่ 2. การเล่นอิสระ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. เด็กจัดแถวตอนเรียงหนึ่ง จับเองกันเดินลงสนาม 2. เมื่อถึงสนามแล้วครูให้เด็กอบอุ่นร่างกายโดยการวิ่งเหยาะ ๆ อยู่กับที่ 2 - 3 นาที 3. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับการเล่นเกมกระโดดสามขาโดยครูอธิบายวิธีการเล่น ดังนี้ - เด็กจับคู่ 2 คน และผูกเชือกไว้ที่ขาของเด็กคนละข้าง - เด็กกระโดดพร้อม ๆ กันอย่างระมัดระวัง - ให้เด็กกระโดดอย่างอิสระทีละ 3 คู่ 4. เมื่อได้เวลาพอสมควรแล้วครูให้เด็กไปทำความสะอาดร่างกายล้างมือทำธุระส่วนตัวกลับเข้า ห้องเรียนเพื่อเตรียมตัวทำกิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เกมกระโดดสามขา 2. เชือก 6. การประเมินผล 1. สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลงในการเล่น 2. สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3. สังเกตการเข้าร่วมกิจกรรมด้วยความสนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย การคัดแยกขยะ 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เล่นเกมจับคู่ภาพถังขยะกับขยะที่ต้องทิ้งลงไป (การคัดแยกขยะ) ได้ถูกต้อง (มฐ. 10.1.2) 2. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ (มฐ. 8.2.1) 3. จัดเก็บสิ่งของเข้าที่ได้เรียบร้อยหลังปฏิบัติกิจกรรม (มฐ. 6.2.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - การเล่นเกมจับคู่ภาพถังขยะกับขยะที่ต้องทิ้งลงไป (การคัดแยกขยะ) ประสบการณ์สำคัญ 1. การสังเกตสิ่งต่าง ๆ และสถานที่จากมุมมองที่ต่างกัน 2. การจำแนกประเภท การจัดหมวดหมู่ของสิ่งต่าง ๆ อย่างมีกฎเกณฑ์ 3. การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับเกมจับคู่ภาพถังขยะกับขยะที่ต้องทิ้งลงไป (การคัดแยกขยะ) โดยครูอธิบายวิธีการเล่นให้ฟังและนำภาพและตัวเลขมาให้เด็กดูและให้เด็กเล่นเกม 2. แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามความเหมาะสม ให้แต่ละกลุ่มเล่นเกมชุดใหม่สลับกับเกมที่เคยเล่นมาแล้ว โดย ให้เด็กสลับสับเปลี่ยนหมุนเวียนกันเล่น 3. เมื่อเด็กเลิกเล่นเกมแล้วครูแนะนำให้เด็กช่วยกันเก็บสิ่งของต่าง ๆ เข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เกมจับคู่ภาพถังขยะกับขยะที่ต้องทิ้งลงไป (การคัดแยกขยะ) 2. เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเล่นเกมจับคู่ภาพถังขยะกับขยะที่ต้องทิ้งลงไป (การคัดแยกขยะ) 2. สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สังเกตการจัดเก็บสิ่งของเข้าที่ได้เรียบร้อยหลังปฏิบัติกิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การกำจัดขยะที่ถูกวิธี 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ทำท่าทางประกอบคำบรรยายได้ (มฐ. 11.1.1) 2. เคลื่อนไหวร่างกายตามสัญญาณได้ (มฐ. 4.1.3) 3. ร่วมกิจกรรมได้ด้วยความสนุกสนาน (มฐ. 3.1.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การทำท่าทางประกอบคำบรรยาย 2. การเคลื่อนไหวร่างกายตามสัญญาณ ประสบการณ์สำคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และเคลื่อนที่ 2. การเริ่มต้นและการหยุดกระทำโดยสัญญาณ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามอิสระไปรอบ ๆ ห้องตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้หยุด เคลื่อนที่ และทำท่าทางประกอบคำบรรยาย ดังนี้ - หนุ่มน้อย มือซ้ายถือถุงขยะแห้ง เดินไปที่ถังขยะ มือขวาถือถุงขยะเปียก - วางถุงขยะลง และเปิดถังขยะ - นำถุงขยะใส่ลงในถังถังแต่ละประเภท - ปิดฝาถังอย่างเรียบร้อย 2. ปฏิบัติกิจกรรมซ้ำตามคำบรรยาย 3. ครูและเด็กร่วมกันสรุปถึงการเคลื่อนไหวตามคำบรรยายที่เด็ก ๆ ได้ปฏิบัติ และสอบถามว่าเด็ก ๆ ว่ารู้สึกอย่างไรหลังจากปฏิบัติกิจกรรมเสร็จ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะจังหวะ 2. ตัวเด็ก 6. การประเมินผล 1. สังเกตการทำท่าทางประกอบคำบรรยาย 2. สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายตามสัญญาณ 3. สังเกตการร่วมกิจกรรมได้ด้วยความสนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การกำจัดขยะที่ถูกวิธี 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ขยะแต่ละชนิดมีคุณสมบัติไม่เหมือนกัน บางชนิดก็อาจจะทำลายได้ง่าย ๆ บางชนิดอาจจะมี วิธีการทำลายที่ยุ่งยาก การกำจัดที่ขยะที่ถูกวิธีจึงต้องศึกษาประเภทของขยะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เด็กบอกการกำจัดขยะที่ถูกวิธีได้ (มฐ. 9.1.2) 2. เด็กรู้จักตัวอักษร Y , Z ได้ (มฐ. 9.2.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - การกำจัดขยะที่ถูกวิธี ประสบการณ์สำคัญ 1. การวางแผนและปฏิบัติตามแผนที่ตั้งใจไว้ 2. การจำแนกประเภท การจัดหมวดหมู่ของสิ่งต่าง ๆ อย่างมีกฎเกณฑ์ 3. การสำรวจและอธิบายความเหมือนความต่างของสิ่งต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ขยะ” เสร็จแล้วสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับเนื้อหาในคำคล้อง จอง 2. ครูนำภาพกองขยะแบบต่าง ๆ มาให้เด็กดู แล้วตั้งคำถามให้เด็กตอบดังนี้ - กองขยะเหล่านี้มีอันตรายหรือไม่ - เด็ก ๆ จะทำอย่างไรจึงจะไม่ให้มีขยะ 3. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับการกำจัดขยะที่ถูกวิธี โดยครูอธิบายและทบทวนวิธีการกำจัด ขยะให้เด็กฟังอีกครั้ง 4. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ขยะ” อีกครั้ง จากนั้นครูนำบัตรภาพตัวอักษร Y , Z มาให้ เด็กดู และฝึกอ่านออกเสียงตามครู 5. เด็กและครูสนทนาสรุปร่วมกันและกำหนดแนวทางที่ถูกต้องในการนำไปปฏิบัติ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. คำคล้องจอง “ขยะ” 2. ภาพกองขยะแบบต่าง ๆ 3. บัตรภาพตัวอักษร Y , Z 6. การประเมินผล 1. สังเกตการบอกการกำจัดขยะที่ถูกวิธีได้ 2. สังเกตการรู้จักตัวอักษร Y , Z ได้
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การกำจัดขยะที่ถูกวิธี 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ปฏิบัติกิจกรรมตามกลุ่มที่สนใจได้ (มฐ. 10.3.1) 2. นำเสนอผลงานพร้อมบอกชื่อผลงานของตนเองได้ (มฐ. 3.2.2) 3. ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ (มฐ. 8.2.1) 4. สร้างผลงานตามความคิดสร้างสรรค์ของตนเองได้ (มฐ. 11.1.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การพิมพ์ภาพด้วยฝาขวด 2. การวาดภาพระบายสีตามจินตนาการ ประสบการณ์สำคัญ 1. การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2. การรับรู้และการแสดงความรู้สึกผ่านผลงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือการพิมพ์ภาพด้วยฝาขวดและการวาดภาพระบายสีตาม จินตนาการ 2. ครูแนะนำวิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการพิมพ์ภาพด้วยฝาขวดและ การวาดภาพระบายสีตามจินตนาการ 2.1 การพิมพ์ภาพด้วยฝาขวด - ครูแจกใบงานการพิมพ์ภาพพร้อมอุปกรณ์ ครูอธิบายขั้นตอนการปฏิบัติให้เด็กดู แล้วให้เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมตามความคิดและจินตนาการของตนเองอย่างอิสระ - ให้เด็กนำเสนอผลงานและบอกชื่อผลงานของตนเอง 2.2 การวาดภาพระบายสีตามจินตนาการ - ครูแนะนำการปฏิบัติกิจกรรมการวาดภาพ แบ่งกลุ่มเด็กและให้ตัวแทนมารับใบ งานไปแจกเพื่อนๆ - ครูอธิบายขั้นตอนการปฏิบัติให้เด็กดูแล้วให้เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมตามความคิด และจินตนาการของตนเองอย่างอิสระ โดยครูคอยให้คำแนะนำและดูแลความปลอดภัยอยู่ห่างๆ 3. เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ 4. ให้เด็กอาสาสมัครเลือกผลงานตนเองนำเสนอให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 5. ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย
5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ใบงาน 2. สีน้ำ อุปกรณ์สำหรับพิมพ์ภาพ เช่น ฝาขวด 3. ใบงาน , ดินสอ , สีไม้, สีเทียน 6. การประเมินผล 1. สังเกตการปฏิบัติกิจกรรมตามกลุ่มที่สนใจ 2. สังเกตการนำเสนอผลงานตนเอง 3. สังเกตการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. สังเกตสร้างผลงานตามความคิดสร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การกำจัดขยะที่ถูกวิธี 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงาน และการเล่นเป็นกลุ่ม (มฐ. 10.3.2) 2. มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น (มฐ. 11.1.1) 3. มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทน รอคอย และมีจิตสาธารณะ (มฐ. 5.2.1) 4. มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน (มฐ. 3.1.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษา ควบคู่ไปกับความ มีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้ และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนา การ เข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส 2. การต่อของ บรรจุ เท และแยกส่วนประกอบ 3. การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และผลงาน 5. การเล่นรายบุคคลและเล่นเป็นกลุ่ม 6. การสร้างสรรค์ผลงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2. เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3. ครูให้คำแนะนำ กระตุ้น ส่งเสริม ให้คำชมเชย เพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็ม ตาม ศักยภาพ 4. ให้เด็กเล่นอย่างอิสระ หลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้ เรียบร้อย
5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2. สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ต่องานและสิ่งที่เล่น 3. สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทน รอคอย และมีจิต สาธารณะ 4. สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การกำจัดขยะที่ถูกวิธี 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. มีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการในการเล่น (มฐ. 11.1.1) 2. ปฏิบัติตามข้อตกลงในการเล่นน้ำเล่นทรายได้ (มฐ. 8.3.1) 3. เล่นและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ (มฐ. 8.1.1) 4. เข้าแถว รอคอยตามลำดับก่อนหลังได้ (มฐ. 6.2.2) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - การเล่นศูนย์น้ำศูนย์ทราย ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่ม 2. การเล่นนอกห้องเรียน การเล่นอิสระ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูนำเด็กไปที่ศูนย์น้ำศูนย์ทราย ครูแนะนำอุปกรณ์และวิธีการเล่นน้ำเล่นทรายให้เด็กฟัง 2. ให้เด็กเล่นน้ำเล่นทรายตามความต้องการโดยมีครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 3. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับการเล่นเกมว่องไวตามคำสั่ง โดยครูอธิบายทบทวนวิธีการเล่น ให้เด็กฟังอีกครั้ง ครูปล่อยให้เด็กเล่นโดยอิสระ 4. เมื่อเล่นเสร็จแล้วให้เด็กเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาดให้เรียบร้อย นำเด็กไปล้างมือทำความสะอาด ก่อนเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ศูนย์ทราย 2. ศูนย์น้ำ 3. อุปกรณ์สำหรับเล่นน้ำเล่นทราย 6. การประเมินผล 1. สังเกตการมีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการในการเล่น 2. สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลงในการเล่นน้ำเล่นทราย 3. สังเกตการเล่นและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 4. สังเกตการเข้าแถวรอคอยตามลำดับก่อนหลัง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย การกำจัดขยะที่ถูกวิธี 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เล่นเกมภาพตัดต่อได้ถูกต้อง (มฐ. 10.1.4) 2. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ (มฐ. 8.2.1) 3. สังเกต จำแนก เปรียบเทียบได้ (มฐ. 10.1.2) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - การเล่นเกมภาพตัดต่อขยะ ประสบการณ์สำคัญ 1. การต่อของ บรรจุ เท และแยกชิ้นส่วน 2. การแก้ปัญหาในการเล่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูแนะนำวิธีการเล่นเกมภาพตัดต่อให้เด็กฟัง 2. แบ่งกลุ่มเด็กตามความเหมาะสมให้แต่ละกลุ่มเล่นเกมชุดใหม่ที่ครูแนะนำสลับกับเกมที่เคยเล่น มาแล้ว 3. เมื่อเด็กเลิกเล่นเกมแล้วครูแนะนำให้เด็กช่วยกันเก็บสิ่งของต่าง ๆ เข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เกมภาพตัดต่อขยะ 2. เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเล่นเกมภาพตัดต่อขยะ 2. สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3. สังเกตการสังเกต จำแนก เปรียบเทียบ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์และโทษของขยะ 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระประกอบจังหวะได้ (มฐ. 4.1.3) 2. ปฏิบัติตามข้อตกลงในการเคลื่อนไหวได้อย่างถูกต้อง (มฐ. 8.3.1) 3. สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบจังหวะ 2. การปฏิบัติตามข้อตกลง ประสบการณ์สำคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และเคลื่อนที่ 2. การเริ่มต้นและการหยุดกระทำโดยสัญญาณ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. กิจกรรมพื้นฐานให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ยินสัญญาณ หยุดให้หยุดเคลื่อนที่ในท่านั้นทันที 2. เด็กและครูสนทนาร่วมกันแบ่งกลุ่มเป็นกลุ่มละ 6 คน 3. ครูให้เด็ก ๆ เลือกบัตรภาพต่าง ๆ คนละ 1 บัตรภาพ แล้วเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตาม จังหวะ โดยนำบัตรภาพเคลื่อนไหวตามไปด้วย 4. เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้เด็กเอาบัตรภาพไปวางเรียงกันให้เป็นภาพตามความคิดสร้างสรรค์ของ เด็กและบอกครูว่าเป็นภาพอะไร 5. ครูให้เด็กปฏิบัติกิจกรรมซ้ำอีก 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เครื่องเคาะจังหวะ 2. บัตรภาพต่าง ๆ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระประกอบจังหวะ 2. สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลงในการเคลื่อนไหวได้อย่างถูกต้อง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์และโทษของขยะ 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ขยะบางชนิดอาจจะมีประโยชน์สามารถนำไปใช้ใหม่ได้หรืออาจจะนำมาทำประโยชน์อย่าง อื่น เช่น ทำปุ๋ยขายเป็นรายได้เสริมหรือทำสิ่งประดิษฐ์ต่าง ๆ ก็ได้ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เด็กบอกได้ว่าขยะมีประโยชน์และโทษอย่างไร (มฐ. 9.1.2) 2. ทบทวนอักษรภาษาอังกฤษ A – Z ได้ (มฐ. 3.2.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - ประโยชน์และโทษของขยะ ประสบการณ์สำคัญ 1. การวางแผนและปฏิบัติตามแผนที่ตั้งใจไว้ 2. การจำแนกประเภท การจัดหมวดหมู่ของสิ่งต่าง ๆ อย่างมีกฎเกณฑ์ 3. การสำรวจและอธิบายความเหมือนความต่างของสิ่งต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับประโยชน์และโทษของขยะโดยครูอธิบายให้เด็กฟังว่าขยะส่วน ใหญ่มีโทษต่อมนุษย์แต่ขยะบางชนิดสามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้ เช่น ใบไม้เศษอาหาร หญ้า โดยนำเอามาทำ เป็นปุ๋ยบำรุงต้นไม้ให้เจริญเติบโตได้ 2. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับขยะที่นำมาทำประโยชน์ได้ และขยะที่ไม่สามารถทำประโยชน์ 3. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ขยะ” อีกครั้ง สนทนาสรุปร่วมกันเกี่ยวกับประโยชน์และ โทษของขยะ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. คำคล้องจอง “ขยะ” 2. ภาพกองขยะแบบต่าง ๆ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการบอกได้ว่าขยะมีประโยชน์และโทษอย่างไร 2. สังเกตการทบทวนอักษรภาษาอังกฤษ A – Z
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์และโทษของขยะ 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สร้างผลงานตามจินตนาการอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ (มฐ. 11.1.1) 2. สนุกสนานเพลิดเพลินในการร่วมกิจกรรม (มฐ. 3.1.1) 3. นำเสนอและบอกชื่อผลงานของตนเองได้ (มฐ. 3.2.2) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การหยดสี 2. การปั้นดินน้ำมัน ประสบการณ์สำคัญ 1. การปั้นและประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ ด้วยดินเหนียว ดินน้ำมัน แท่งไม้ เศษวัสดุ บล็อก ฯลฯ 2. การเขียนภาพและการเล่นสี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือการหยดสีและการปั้นดินน้ำมัน 2. ครูแนะนำวิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการหยดสีและการปั้นดินน้ำมัน 2.1 การหยดสี - ครูแจกใบงานการหยดสีพร้อมอุปกรณ์ - ครูอธิบายขั้นตอนการปฏิบัติ ให้เด็กดูแล้วให้เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมตาม ความคิดและจินตนาการ - ให้เด็กนำเสนอผลงานและบอกชื่อผลงานของตนเอง 2.2 การปั้นดินน้ำมัน - ครูแจกอุปกรณ์ในการปั้นดินน้ำมัน - ครูอธิบายขั้นตอนการปฏิบัติให้เด็กดูแล้วให้เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมตาม ความคิดและจินตนาการ - ให้เด็กนำเสนอผลงานและบอกชื่อผลงานของตนเอง 3. เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ อาสาสมัครเลือกผลงานตนเองนำเสนอให้เพื่อนฟังหน้าชั้น เรียน 4. ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียนร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ใบงาน
2. สีน้ำ อุปกรณ์สำหรับหยดสี 3. ดินน้ำมัน แผ่นรองปั้น 6. การประเมินผล 1. สังเกตการสร้างผลงานตามจินตนาการอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ 2. สังเกตความสนุกสนานเพลิดเพลินในการร่วมกิจกรรม 3. สังเกตการนำเสนอและบอกชื่อผลงานของตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์และโทษของขยะ 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงาน และการเล่นเป็นกลุ่ม (มฐ. 10.3.2) 2. มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น (มฐ. 11.1.1) 3. มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทน รอคอย และมีจิตสาธารณะ (มฐ. 5.2.1) 4. มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน (มฐ. 3.1.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษา ควบคู่ไปกับความ มีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้ และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนา การ เข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส 2. การต่อของ บรรจุ เท และแยกส่วนประกอบ 3. การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และผลงาน 5. การเล่นรายบุคคลและเล่นเป็นกลุ่ม 6. การสร้างสรรค์ผลงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2. เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3. ครูให้คำแนะนำ กระตุ้น ส่งเสริม ให้คำชมเชย เพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็ม ตาม ศักยภาพ 4. ให้เด็กเล่นอย่างอิสระ หลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้ เรียบร้อย
5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2. สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ต่องานและสิ่งที่เล่น 3. สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทน รอคอย และมีจิต สาธารณะ 4. สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์และโทษของขยะ 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามข้อตกลงในการเล่นเกมได้ถูกต้อง (มฐ. 8.3.1) 2. ใช้กล้ามเนื้อใหญ่กล้ามเนื้อเล็กในการเล่นเกมได้ (มฐ. 2.1.3) 3. ทำความสะอาดร่างกายหลังปฏิบัติกิจกรรมได้ (มฐ. 1.2.2) 4. เล่นและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ (มฐ. 8.2.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - เกม “ชักคะเย่อ” ประสบการณ์สำคัญ 1. การทรงตัว การประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็ก 2. การเล่นร่วมกับผู้อื่น 3. การเล่นเป็นกลุ่มใหญ่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูนำเด็กลงสนาม แนะนำการเล่นเกม “ชักคะเย่อ” ดังนี้ - แบ่งเด็กออกเป็นสองฝ่ายเท่า ๆ กัน ทั้งเด็กหญิงและเด็กชาย - ให้เด็กแต่ละฝ่ายจับเส้นเชือกของฝ่ายตนเองไว้ โดยครูกำหนดเส้นกลางให้แต่ละฝ่ายยืนใน เขตของตนเอง - เมื่อได้ยินสัญญาณนกหวีดให้แต่ละฝ่ายดึงเชือก ฝ่ายใดล้ำเข้าไปในเขตของอีกฝ่ายถือว่าเป็น ฝ่าย ที่แพ้การแข่งขัน 2. ให้ปฏิบัติกิจกรรมซ้ำอีก 2 - 3 รอบ 3. หลังจากที่ทำกิจกรรมเสร็จแล้วให้เด็กไปล้างมือ ล้างหน้าก่อนเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เชือก 2. นกหวีด 6. การประเมินผล 1. สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลงในการเล่นเกม 2. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่กล้ามเนื้อเล็กในการเล่นเกม 3. สังเกตการทำความสะอาดร่างกายหลังปฏิบัติกิจกรรม 4. สังเกตการเล่นและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์และโทษของขยะ 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เล่นเกมเรียงลำดับภาพถังขยะจากเล็กไปหาใหญ่ได้ถูกต้อง (มฐ. 10.1.4) 2. สังเกต จำแนก เปรียบเทียบได้ (มฐ. 10.1.2) 3. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ (มฐ. 8.2.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - การเล่นเกมเรียงลำดับภาพถังขยะจากเล็กไปหาใหญ่ ประสบการณ์สำคัญ 1. การเรียงลำดับจำนวนของสิ่งต่าง ๆ 2. การแก้ปัญหาในการเล่น 3. การเรียงลำดับกิจกรรมหรือเหตุการณ์ตามช่วงเวลา 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูแนะนำการเล่นเกมเรียงลำดับภาพถังขยะจากเล็กไปหาใหญ่และสาธิตการเล่น 1 ครั้ง โดยให้ เด็กดูบัตรภาพที่ครูนำมาเป็นเกมและสาธิตวิธีการเรียงลำดับภาพให้เด็กดู 2. แบ่งกลุ่มให้เด็กเล่นเกมเรียงลำดับภาพถังขยะจากเล็กไปหาใหญ่และนำเกมการศึกษาอื่น ๆ ที่เคย เล่นมาแล้วให้เด็กเล่นเสริมในแต่ละกลุ่ม 3. กลุ่มใดเล่นเสร็จก่อนให้เปลี่ยนกับกลุ่มอื่น เมื่อครูตรวจความถูกต้องแล้ว 4. ให้เก็บของเล่นและสรุปปัญหาที่เกิดขึ้นในการเล่นเกม 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เกมเรียงลำดับภาพถังขยะจากเล็กไปหาใหญ่ 2. เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเล่นเกมเรียงลำดับภาพถังขยะจากเล็กไปหาใหญ่ 2. สังเกตการจำแนก เปรียบเทียบ 3. สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การป้องกันและลดการทิ้งขยะ 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอย่างอิสระประกอบเพลงได้ (มฐ. 4.1.3) 2. ปฏิบัติตนในการเป็นผู้นำ – ผู้ตามได้ (มฐ. 8.3.2) 3. ปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วยความสนุกสนาน (มฐ. 3.1.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอย่างอิสระประกอบเพลง 2. การปฏิบัติตนในการเป็นผู้นำ - ผู้ตาม ประสบการณ์สำคัญ 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่และเคลื่อนที่ 2. การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี 3. การเริ่มต้นและการหยุดกระทำโดยสัญญาณ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ให้เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอย่างอิสระประกอบเพลง 2. เมื่อเพลงหยุด ให้เด็กหยุดเคลื่อนไหว ให้อาสาสมัครออกมาเป็นผู้นำ ทำท่าทางต่าง ๆ และให้ เพื่อน ๆ ปฏิบัติตาม 3. ปฏิบัติกิจกรรมตามข้อ 1 - 2 ซ้ำ โดยเปลี่ยนเด็กออกมาเป็นผู้นำทีละคน 4. ให้เด็กพักคลายกล้ามเนื้อในท่าที่สบาย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เครื่องเล่น CD 2. CD เพลง 6. การประเมินผล 1. สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอย่างอิสระประกอบจังหวะ 2. สังเกตการปฏิบัติตนในการเป็นผู้นำ – ผู้ตาม 3. สังเกตการปฏิบัติกิจกรรมได้ด้วยความสนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การป้องกันและลดการทิ้งขยะ 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด ขยะเป็นของเหลือใช้ที่ไม่เป็นที่ต้องการ การป้องกันและการลดการทิ้งขยะเป็นวิธีที่มี ความสำคัญในการจัดการกับปัญหาขยะที่เกิดขึ้นในขณะนี้ เพราะฉะนั้นเราทุกคนจึงต้องร่วมมือร่วมใจป้องกัน และลดการทิ้งขยะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกถึงวิธีการป้องกันและลดการทิ้งขยะได้ (มฐ. 7.1.1) 2. ทบทวนตัวเลขฮินดูอารบิก 1 - 5 ได้ (มฐ. 3.2.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การป้องกันและลดการทิ้งขยะ 2. ทบทวนเลขฮินดูอารบิก 1 - 5 ประสบการณ์สำคัญ 1. การวางแผนและปฏิบัติตามแผนที่ตั้งใจไว้ 2. การจำแนกประเภท การจัดหมวดหมู่ของสิ่งต่าง ๆ อย่างมีกฎเกณฑ์ 3. การสำรวจและอธิบายความเหมือนความต่างของสิ่งต่าง ๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “อย่าทิ้ง” และสนทนาถึงเนื้อเพลง 2. สนทนาเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของเด็กเกี่ยวกับการป้องกันละลดการทิ้งขยะโดยใช้คำถามให้เด็ก คิดและตอบคำถาม ดังนี้ - ขยะที่เด็ก ๆ เห็นทั่วไปเด็ก ๆ คิดว่าจะมีวิธีใดบ้างที่ลดขยะ - ลองคิดดูซิว่าที่โรงเรียนและที่บ้านของเรา เราควรมีหน้าที่อย่างไรเพื่อช่วยให้โรงเรียน สะอาด 3. เด็กและครูนำสรุปเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของเด็กที่มีต่อครอบครัวและโรงเรียนตามความ เหมาะสมแก่วัยในเรื่องของขยะ จากนั้นครูพาเด็กทบทวนการนับเลข 1 – 5 พร้อมกัน ก่อนการสรุปกิจกรรม 4. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการปฏิบัติตนในการช่วยป้องกันและลดขยะ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เพลง “อย่าทิ้ง” 2. ภาพกองขยะแบบต่าง ๆ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการบอกถึงวิธีการป้องกันและลดการทิ้งขยะ 2. สังเกตการทบทวนตัวเลขฮินดูอารบิก 1 – 5
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การป้องกันและลดการทิ้งขยะ 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สร้างผลงานตามจินตนาการอย่างมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ (มฐ. 11.1.1) 2. ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ (มฐ. 8.2.1) 3. นำเสนอและบอกชื่อผลงานของตนเองได้ (มฐ. 3.2.2) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. การหยดสี 2. การพิมพ์ภาพด้วยนิ้วมือตามจินตนาการ ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นกับสี 2. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุ 3. การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย 4. การชื่นชม การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือการหยดสีและการพิมพ์ภาพด้วยนิ้วมือตามจินตนาการ 2. ครูแนะนำวิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรมการหยดสีและการพิมพ์ภาพ ด้วยนิ้วมือตามจินตนาการ 2.1 การหยดสี - ครูแจกใบงานการหยดสีพร้อมอุปกรณ์ - ครูอธิบายขั้นตอนการปฏิบัติให้เด็กดูแล้วให้เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมตามความคิด และจินตนาการของตนเองอย่างอิสระโดยครูคอยให้คำแนะนำและดูแลความปลอดภัยอยู่ห่าง ๆ 2.2 การพิมพ์ภาพด้วยนิ้วมือตามจินตนาการ - ครูแนะนำการปฏิบัติกิจกรรมการพิมพ์ภาพด้วยนิ้วมือตามจินตนาการให้เด็กฟัง - จัดเตรียมอุปกรณ์และแบ่งกลุ่มให้เด็กปฏิบัติกิจกรรมโดยครูให้ตัวแทนมารับใบ งานไปแจกเพื่อน ๆ - เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจอาสาสมัครเลือกผลงานตนเองนำเสนอให้ เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน 3. ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียนร้อย
5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ใบงาน 2. สีน้ำ อุปกรณ์สำหรับพิมพ์ภาพ 6. การประเมินผล 1. สังเกตการสร้างผลงานตามจินตนาการอย่างมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 2. สังเกตการทำงานร่วมกับผู้อื่น 3. สังเกตการนำเสนอและบอกชื่อผลงานของตนเองได้
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การป้องกันและลดการทิ้งขยะ 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. สังเกต สำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงาน และการเล่นเป็นกลุ่ม (มฐ. 10.3.2) 2. มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น (มฐ. 11.1.1) 3. มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทน รอคอย และมีจิตสาธารณะ (มฐ. 5.2.1) 4. มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน (มฐ. 3.1.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่าง ๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และการแสวงหาคำตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษา ควบคู่ไปกับความ มีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้ และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนา การ เข้าสู่สังคม ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส 2. การต่อของ บรรจุ เท และแยกส่วนประกอบ 3. การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และผลงาน 5. การเล่นรายบุคคลและเล่นเป็นกลุ่ม 6. การสร้างสรรค์ผลงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูแนะนำการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2. เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3. ครูให้คำแนะนำ กระตุ้น ส่งเสริม ให้คำชมเชย เพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็ม ตาม ศักยภาพ 4. ให้เด็กเล่นอย่างอิสระ หลังจากเลิกเล่นให้เด็กทำความสะอาดอุปกรณ์พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้ เรียบร้อย
5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ อุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1. สังเกตพฤติกรรมการสำรวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการทำงานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2. สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ต่องานและสิ่งที่เล่น 3. สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทน รอคอย และมีจิต สาธารณะ 4. สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การป้องกันและลดการทิ้งขยะ 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามข้อตกลงในการเล่นสนามได้ถูกต้อง (มฐ. 8.3.1) 2. แบ่งปัน อดทน และรอคอยได้ (มฐ. 5.2.1) 3. ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็กในการเล่นได้ (มฐ. 2.1.3) 4. ทำความสะอาดร่างกายหลังปฏิบัติกิจกรรมได้ (มฐ. 1.2.2) 5. เล่นและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ (มฐ. 8.2.1) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - การเล่นเครื่องเล่นสนาม ประสบการณ์สำคัญ 1. การเล่นเครื่องเล่นสนาม 2. การเล่นเป็นกลุ่มใหญ่และกลุ่มย่อย 2. การเล่นอิสระ 4. การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย 5. การเล่นร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูนำเด็กลงสนาม ครูและเด็กทำข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนาม ให้เด็กอบอุ่นร่างกาย ประมาณ ๕ นาทีก่อนให้เล่น 2. ครูแนะนำวิธีการเล่นเครื่องเล่นสนามที่ปลอดภัยให้กับเด็ก 3. ให้เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ โดยครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 4. เมื่อสัญญาณหมดเวลาให้เด็กจัดแถวและเดินไปทำความสะอาดมือและหน้าให้เรียบร้อยก่อนเข้า ห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เครื่องเล่นสนาม 2. นกหวีด 6. การประเมินผล 1. สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลงในการเล่นสนาม 2. สังเกตการแบ่งปัน อดทน และรอคอย 3. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็ก 4. สังเกตการทำความสะอาดร่างกายหลังปฏิบัติกิจกรรม 5. สังเกตการเล่นและทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 46 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย การป้องกันและลดการทิ้งขยะ 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เล่นเกมสังเกตรายละเอียดภาพการทิ้งขยะ (ลอตโต้) ได้ถูกต้อง (มฐ. 10.1.4) 2. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ (มฐ. 8.2.1) 3. สังเกต จำแนก เปรียบเทียบได้ (มฐ. 10.1.2) 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - เกมสังเกตรายละเอียดภาพการทิ้งขยะ (ลอตโต้) ประสบการณ์สำคัญ 1. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์ การแยกชิ้นส่วน 2. การแก้ปัญหาในการเล่น 3. การสังเกต 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1. ครูแนะนำเกมสังเกตรายละเอียดภาพการทิ้งขยะ (ลอตโต้) ให้เด็กดูและสนทนาเกี่ยวกับภาพ แนะนำวิธีการเล่น 2. แบ่งเด็กตามกลุ่มเล่นเกมสังเกตรายละเอียดภาพการทิ้งขยะ (ลอตโต้) สลับกับเกมที่เคยเล่น มาแล้ว 3. ให้ตัวแทนมารับเกมสังเกตรายละเอียดภาพการทิ้งขยะ (ลอตโต้) ไปเล่นร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม กลุ่ม ใดเล่นเสร็จแล้วให้เปลี่ยนกับกลุ่มอื่น 4. ให้เด็กช่วยกับเก็บของเล่น และครูร่วมกับเด็กสรุปปัญหาที่เกิดขึ้นในการเล่นเกม 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. เกมสังเกตรายละเอียดภาพการทิ้งขยะ (ลอตโต้) 2. เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1. สังเกตการปฏิบัติตนตามข้อตกลงในการเล่นเกม 2. สังเกตการแก้ปัญหาในการเล่นเกม 3. สังเกตการ จำแนก เปรียบเทียบขณะเล่นเกม
เพลง “อย่าทิ้ง” (เตือนใจ ศรีมารุต) อย่าทิ้ง อย่าทิ้ง อย่าทิ้ง ทิ้งแล้วจะสกปรก ถ้าเราเห็นมันรก ต้องเก็บ ต้องเก็บ ต้องเก็บ เพลง “ตาวิเศษ” (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ตาวิเศษ ตาวิเศษ อ๊ะ อ๊ะ อย่าทิ้งขยะ ตาวิเศษเห็นนะ (ซ้ำ) เพลง “ไม่ทิ้งขยะ” (ศรีนวล รัตนสุวรรณ) ไม่ทิ้งขยะ ให้เกลื่อนกลาด ไม่ขีดเขียนวาด เล่นตามผนัง ดอกไม้งาม ที่ปลูกริมทาง ไม่เด็ดทิ้งขว้าง ให้เสียหายเลย นิทานเรื่อง “หมู่บ้านไม่เป็นไร” (อำนาจ เย็นสบาย) ที่ว่างชานเมืองแห่งนี้หลายปีก่อนเป็นท้องทุ่งนา มีข้าวกล้าเขียวขจี มีบึงบัวบานมีลำธารน้ำใสต่อมา มหานครเติบใหญ่เมืองขยายตัวออกไปจึงเกิดการก่อสร้างที่อยู่อาศัยเห็นหมู่บ้าน “ไม่เป็นไร” ขึ้นมาแทน หมู่บ้านไม่เป็นไรมีสวนสาธารณะ มีสนามเด็กเล่น ทุก ๆ วันยามเย็นจะมีผู้ใหญ่และเด็ก ๆ พากันออกมาพักผ่อน วิ่งเล่นกันมากมาย แต่เป็นที่น่าเสียดายที่ทุกคนในหมู่บ้านไร้ระเบียบ มีนิสัยมักง่าย เศษขยะทั้งหลายจึงถูกทิ้งไว้ อย่างระเกะระกะ และนับวันจะหมักหมมทับถมขึ้นทุกทีไม่เพียงแต่เท่านั้นแต่ละบ้านที่มีรั้วติดกับ สวนสาธารณะมิใช่เป็นสมบัติส่วนตัวของตนจึงโยนขยะสิ่งปฎิกูลข้าวของที่ไม่ใช้แล้ว ตลอดจนของมีคมข้าม กำแพงบ้านของตน โดยไม่สนใจ ว่ากาลข้างหน้าจะมีเหตุการณ์จะมีอะไรเกิดขึ้นตามมา ถนนหนทางท่อระบาย น้ำลำคลองที่น้ำไหลผ่านผู้คน ภาคผนวก
ในหมู่บ้านก็ทิ้งขยะไม่ละเว้น เพราะต่างคนต่างคิดว่าเป็นเรื่องไม่เป็นไร ขอเพียงภายในบ้านของตน สะอาดก็เพียงพอแล้ว เวลาผ่านไปสวนสาธารณะและสนามเด็กเล่นก็เต็มไปด้วยขยะกองสุมจึงเป็นแหล่งชุมนุม ของ ฝูงหนู สกปรก แมลงวัน สุนัขพเนจร พร้อมทั้งส่งกลิ่นเหม็นคละคลุ้งกระจายไปทั่ว ถนนหนทางก็รุงรัง ฝาท่อระบายน้ำก็ชำรุด น้ำในคลองที่เคยใสก็ขุ่นคล้ำตื้นเขิน แม้จะมีเจ้าหน้าที่คอยทำความสะอาดก็ไม่สามารถ เอาชนะกองทัพขยะได้ในขณะเดียวกันคนในหมู่บ้านต่างก็แก้ปัญหาที่ปลายเหตุหรือไม่ก็แก้ปัญหาแบบเอาตัว รอด “โอ๊ย เหม็นกองขยะจนทนไม่ไหวแล้ว” “ไม่เป็นไรเรื่องเล็กพรุ่งนี้พ่อจะซื้อเครื่องปรับอากาศมาติด” “พวกหนูแมลงสาบ แมลงวันที่เข้ามาเพ่นพ่านในครัวละพ่อ” “ไม่เป็นไรเรื่องเล็กพรุ่งนี้จะซื้อยาฆ่าแมลงมาปราบ” เป็นเรื่องโชคร้ายจริง ๆ ที่ทุกคนในหมู่บ้านต่างก็คิดคล้าย ๆ กัน ไม่นานก็เริ่มมีเด็กและผู้ใหญ่ ได้รับบาดเจ็บเพราะเหยียบของมีคม ป่วยไข้เพราะมีพาหนะนำโรคต้องเสียเงินทองรักษาเสียเวลาทำมาหากิน ถึงกระนั้นก็ยังไม่มีใครสำนึกในความผิดที่ร่วมกันทำ