ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทุ่งแล้ง ใบงานเสริมประกอบการกิจกรรมเชิงรุก ( Active Learning ) ครั้งที่ 8 เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ด้านการรู้ค่าจำนวนและตัวเลข 1-5 ชื่อ - นามสกุล..............................................วันที่.................................. คำชี้แจง : ให้เด็กๆ นับจำนวนแล้วโยงเส้นจับคู่จำนวนให้ตรงกับตัวเลขที่กำหนด แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์
ด้านการรู้ค่าจำนวนและตัวเลข 1 - 5 โดยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน (Brain-Based Learning ) กิจกรรมที่ 9 ชื่อกิจกรรม : เต่าทองมหาสนุก สาระสำคัญ ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ซึ่งเป็นทักษะที่มีความสำคัญและเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้สำหรับเด็ก ปฐมวัยที่ครูต้องจัดให้กับเด็ก โดยการบูรณาการเข้ากับกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ (Child - centered) โดยรูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน เด็กจะได้เรียนรู้และได้ประสบการณ์ ตรงจากการคิดวิเคราะห์และลงมือกระทำด้วยตนเอง จนสามารถค้นพบความรู้ได้ด้วยตนเอง จุดประสงค์การรู้ 1. เด็กรู้จักชื่อตัวเลข 1 – 5 ได้ 2. เด็กสามารถบอกค่าและนับจำนวนเท่ากับตัวเลข 1 - 5 ได้ 3. เด็กกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม วิธีการจัดกิจกรรม ขั้นที่ 1 ขั้นนำ 1. ครูและเด็กร่วมกันทบทวนท่องคำคล้องจอง นับนิ้วมือ บนชาร์ทเพลงที่เคยท่องมาแล้ว โดยครูท่อง ให้เด็กฟัง 1 รอบ หลังจากนั้นให้เด็กท่องตามครู 1-2 รอบ คำคล้องจอง นับนิ้วมือ นี่คือนิ้วมือของฉัน มือฉันนั้นมี10 นิ้ว มือซ้ายฉันมี5 นิ้ว มือขวาก็มี5 นิ้ว นับ 1 2 3 4 5 นับต่อมา 6 7 8 9 10 นับนิ้วนั้นจงอย่ารีบ นับหนึ่งถึง 10 จําให้ขึ้นใจ 2. ครูชี้ตัวเลขในชาร์ทเพลง คำคล้องจอง ถามเด็กๆ ว่ารู้จักตัวเลข หรือมีเลขอะไรในปรากฏบนชาร์ท เพลงบ้าง 3. ครูแนะนำชื่อกิจกรรมให้เด็กรู้จัก และสร้างข้อตกลงและอธิบายกติกาการทำกิจกรรมร่วมกันกับเด็ก ก่อนเริ่มทำกิจกรรม ขั้นที่ 2 ขั้นดำเนินกิจกรรมที่สัมพันธ์กับเนื้อหา 4. ครูนำบัตรภาพเต่าทองจำนวนจุด 1- 5 มาให้เด็กดู ให้เด็กนับจำนวนจุดบนเต่าทองในบัตรภาพแล้ว บอกจำนวนที่นับได้พร้อมกัน 5. ครูแนะนำลูกเต๋าตัวเลข ให้เด็กรู้จักตัวเลขที่ติดลงบนแต่ละด้านของลูกเต๋า อาสาสมัครเด็ก 2 คน ออกมาหน้าชั้น ให้เด็ก 1 คนเป็นผู้ทอยลูกเต๋า และให้เด็กอีกคนหยิบบัตรภาพเต่าทองจำนวนที่ตรงกับตัวเลขที่ ติดลงบนลูกเต๋าให้เพื่อนๆดู แล้วนับจำนวนพร้อมกันอีกครั้ง 6. ครูสนทนาแนะนำอุปกรณ์ในการเล่นและวิธีการปฏิบัติกิจกรรมให้เด็กฟัง โดยสาธิตให้เด็กดู 1 ครั้ง แล้วให้ตัวแทนเด็กออกมาสาธิตการทำกิจกรรมให้เพื่อนๆดู
วิธีการเล่นกิจกรรมเต่าทองมหาสนุก - ให้เด็กนั่งเป็นรูปวงกลม ครูแจกบัตรภาพเต่าทองและจำนวนให้เด็กคนละชุด - ตัวแทนเด็ก/ครู เป็นผู้ทอยลูกเต๋าลงบนพื้นตรงกลางวงกลมที่เด็กนั่ง หากลูกเต๋าขึ้นเป็นตัวเลขอะไรให้ เด็กหยิบวงกลมสีดำตามจำนวนตัวเลขบนลูกเต๋ามาวางไว้บนเต่าทอง ให้เด็กสังเกตและนับจำนวนแล้วบอก จำนวนที่นับได้พร้อมกัน - ครูและเพื่อนๆช่วยกันดูความถูกต้อง ว่าเด็กวางวงกลมสีดำเท่ากับตัวเลขบนลูกเต๋าหรือไม่ หากไม่ ถูกต้องให้เด็กๆช่วยเพื่อนนับจำนวนไปวางไว้บนเต่าทองให้ถูกต้อง 7. ให้เด็กปฏิบัติกิจกรรมข้อ 6 ให้ครบทุกคน ขั้นที่ 3 ขั้นสรุป 8. เมื่อทำกิจกรรมเสร็จครบจำนวนแล้ว ครูและเด็กร่วมกันนับจำนวนบนบัตรภาพเต่าทอง 1 - 5 อีก ครั้ง แล้วสนทนาเกี่ยวกับจำนวนและตัวเลขที่ตรงกับลูกเต๋าอีกครั้ง และสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์ที่เด็กได้รับ ในการปฏิบัติกิจกรรม หลังจากนั้นเด็กพักผ่อนคลายอิริยาบถ 2 - 3 นาที เพื่อเตรียมปฏิบัติกิจกรรมประจำวันใน ชั้นเรียนต่อไป 9. ให้เด็กสลับกันเล่นจนครบทุกคน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ชาร์ทเพลง นับนิ้วมือ 2. บัตรภาพเต่าทองจำนวนจุด 1 - 5 3. บัตรภาพเต่าทองไม่มีจุด 4. วงกลมสีดำสำหรับวางบนเต่าทองจำนวน 5 วง ( จำนวนชุดเท่ากับจำนวนเด็กเล่นกิจกรรม) 5. ลูกเต๋าตัวเลข 4. ใบงานฝึกทักษะการนับจำนวนไม่เกิน 5 การประเมินผล 1. สังเกตการบอกชื่อตัวเลข 1-5 2. สังเกตการบอกค่าและนำจำนวนเท่ากับตัวเลข 1 - 5 3. สังเกตพฤติกรรมแสดงออกขณะเข้าร่วมกิจกรรม การวัดผลและประเมินผล รายการประเมิน วิธีการ ประเมิน เครื่องมือประเมิน เกณฑ์ในการประเมิน 1. เด็กสามารถบอกชื่อตัวเลข 1 - 5 ได้ 2. เด็กสามารถบอกค่าและนับ จำนวนเท่ากับตัวเลข 1 - 5 ได้ 3. เด็กมีกระตือรือร้นในการเข้าร่วม กิจกรรม - สังเกต พฤติกรรมเด็ก - แบบบันทึกการ สังเกตพฤติกรรม ได้ระดับ 2 ขึ้นไป ถือว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน
เกณฑ์การประเมินในแต่ละตัวบ่งชี้ พฤติกรรมและความสามารถ เกณฑ์การประเมิน 1. เด็กสามารถบอกชื่อตัวเลข 1 - 5 ได้ ระดับ 3 เด็กสามารถบอกชื่อตัวเลข 1 - 5 ได้อย่างคล่องแคล่ว ชัดเจน ได้ด้วยตนเองโดยไม่มีผู้กระตุ้น ระดับ 2 เด็กสามารถบอกชื่อตัวเลข 1 - 5 ได้แต่ยังไม่คล่องแคล่ว หรือชัดเจน ต้องมีผู้กระตุ้น กระทำซ้ำ ระดับ 1 เด็กไม่สามารถบอกชื่อตัวเลข 1 - 5 ได้ แม้จะได้รับการ กระตุ้น หรือไม่ยอมปฏิบัติเข้าร่วมกิจกรรม 2. เด็กสามารถบอกค่าและนับ จำนวนเท่ากับตัวเลข 1 - 5 ได้ ระดับ 3 เด็กสามารถบอกค่าและนับจำนวนเท่ากับตัวเลข 1 - 5 ได้ อย่างคล่องแคล่ว ชัดเจนได้ด้วยตนเองโดยไม่มีผู้กระตุ้น ระดับ 2 เด็กสามารถบอกค่าและนับจำนวนเท่ากับตัวเลข 1 - 5 ได้แต่ ยังไม่คล่องแคล่ว หรือชัดเจน ต้องมีผู้กระตุ้น กระทำซ้ำ ระดับ 1 เด็กไม่สามารถบอกค่าและนับจำนวนเท่ากับตัวเลข 1 - 5 ได้ แม้จะได้รับการกระตุ้น หรือไม่ยอมปฏิบัติเข้าร่วมกิจกรรม 3. เด็กมีความกระตือรือร้นในการ เข้าร่วมกิจกรรม ระดับ 3 เด็กมีความสนใจ กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม ไม่เบื่อ หน่าย แสดงออกอย่างชัดเจนได้ด้วยตนเองโดยไม่มีผู้กระตุ้น ระดับ 2 เด็กมีความสนใจ กระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรม ไม่เบื่อ หน่าย แสดงออกอย่างชัดเจนได้ด้วยตนเอง โดยต้องมีผู้กระตุ้น กระทำ ซ้ำ ระดับ 1 เด็กไม่มีความสนใจไม่กระตือรือร้น เบื่อหน่ายแม้จะได้รับการ กระตุ้น หรือไม่ยอมปฏิบัติเข้าร่วมกิจกรรม
แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ด้านการรู้ค่าจำนวนและตัวเลข 1 - 5 โดยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐาน (Brain-Based Learning ) ที่ ชื่อ - สกุล พฤติกรรมด้านการรู้ค่าจำนวนและตัวเลข 1 - 5 ชื่อกิจกรรม : จังหวะมาหาสนุก รวมคะแนน (เต็ม 9 คะแนน) ค่าเฉลี่ย ระดับ ผลการประเมิน เด็กสามารถบอกชื่อ ตัวเลข 1 - 5 ได้ เด็กสามารถบอกค่า และนับจำนวน เท่ากับตัวเลข 1 - 5 ได้ เด็กมีความ กระตือรือร้นใน การเข้าร่วม กิจกรรม 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 ดี ผ่าน 2 ดี ผ่าน 3 ดี ผ่าน 4 ดี ผ่าน 5 ดี ผ่าน 6 ดี ผ่าน 7 ดี ผ่าน 8 ดี ผ่าน 9 ดี ผ่าน 10 ดี ผ่าน 11 ดี ผ่าน 12 ดี ผ่าน 13 ดี ผ่าน 14 ดี ผ่าน 15 ดี ผ่าน รวมคะแนน เฉลี่ย ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ 3 ระดับ คือ การแปลความหมายระดับคุณภาพ ระดับคุณภาพ 3 หมายถึง ดี คะแนนเฉลี่ย 2.51 – 3.00 การแปลความหมาย ดี ระดับคุณภาพ 2 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 1.51 – 2.50 การแปลความหมาย พอใช้ ระดับคุณภาพ 1 หมายถึง ควรส่งเสริม คะแนนเฉลี่ย 1.00 – 1.50 การแปลความหมาย ควรส่งเสริม เกณฑ์การผ่านการประเมิน คือ เด็กต้องผ่านได้คะแนนระดับคุณภาพไม่น้อยกว่าระดับ 2 ลงชื่อ................ ........................................ ( นางสาวรวิศรา คงอ้าย) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ i บันทึกผลการจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์
กิจกรรมที่ 9 ชื่อกิจกรรม เต่าทองมหาสนุก สอนวันที่ .......... เดือน .......................... พ.ศ. ............ 1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับเด็ก ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 2. ปัญหา/อุปสรรคในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................ผู้บันทึก ( นางสาวรวิศรา คงอ้าย) ตำแหน่ง ครูวิทยฐานะครูชำนาญการ
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กทุ่งแล้ง ใบงานเสริมประกอบการกิจกรรมเชิงรุก ( Active Learning ) ครั้งที่ 9 เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ด้านการรู้ค่าจำนวนและตัวเลข 1-5 ชื่อ - นามสกุล..............................................วันที่.................................. คำชี้แจง : ให้เด็กๆ นับจำนวนแล้ววงกลมล้อมรอบตัวเลขที่มีค่าเท่ากับจำนวนให้ถูกต้อง