แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

สําหรบั ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

ตําแหนง่ ครู (วทิ ยฐานะชาํ นาญการ)

ประจาํ ปการศึกษา
2565ระถหึงววา่ งนั วทนั ี 3ท0ี 1เดเดอื อื นนกตันลุ ยาาคยมน
พ.ศ. 2564
พ.ศ. 2565

จดั ทําขอ้ ตกลงโดย

นายอาเขต แซภ่ ู่

กล่มุ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี

โรงเรยี นบา้ นห้วยผา อําเภอเมอื ง จงั หวดั แมฮ่ ่องสอน
สาํ นกั งานเขตพนื ทีการศึกษาประถมศึกษาแมฮ่ ่องสอน เขต 1

แบบขอ% ตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรับข%าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนงB ครู (ยงั ไมมB ีวิทยฐานะ)

โรงเรยี นบา% นห%วยผา
ประจำปOงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหวBางวันท่ี 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ท่ี 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

ผ%ูจัดทำขอ% ตกลง

ชื่อ...........นายอาเขต...........นามสกลุ ............แซภ3 .3ู ................ตำแหนง3 ......ครู.......
สถานศกึ ษา........โรงเรยี นบCานหวC ยผา....... สงั กัด....สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาแม3ฮ3องสอน เขต 1
รบั เงนิ เดอื นในอันดบั คศ. ....1.... อัตราเงินเดือน ....22,030.... บาท

ประเภทห%องเรียนที่จัดการเรียนร%ู (สามารถระบุไดCมากกว3า 1 ประเภทหCองเรียน ตามสภาพการจัดการ
เรียนรูCจรงิ )

ü หอC งเรียนวิชาสามัญหรือวชิ าพน้ื ฐาน
¨ หCองเรียนปฐมวยั
¨ หCองเรียนการศกึ ษาพิเศษ
¨ หอC งเรียนสายวชิ าชีพ
¨ หCองเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอธั ยาศัย

ขCาพเจCาขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำขCอตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน3งครู (ยังไม3มีวิทยฐานะ) ซึ่งเป^น
ตำแหนง3 ทด่ี ำรงอย3ูในปจ_ จบุ นั กับผCูอำนวยการสถานศึกษา ไวดC ังต3อไปน้ี

สวB นท่ี 1 ขอ% ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนงB

ภาคเรยี นท่ี 2 ปกO ารศึกษา 2564
1. ภาระงาน จะมภี าระงานเปน^ ไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ช่ัวโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ........21......... ช่ัวโมง/สัปดาห`ดงั น้ี
กลม3ุ สาระการเรยี นรC/ู รายวิชา....คอมพวิ เตอร.` ..... จำนวน ....6..... ชว่ั โมง/สัปดาห`
กล3ุมสาระการเรยี นร/ูC รายวิชา...วทิ ยาการคอมพวิ เตอร.` .. จำนวน ....3.... ช่ัวโมง/สปั ดาห`
กลมุ3 สาระการเรยี นร/Cู รายวชิ า.....การงานอาชีพ..... จำนวน ....3..... ช่วั โมง/สปั ดาห`
ชมุ นมุ คอมพวิ เตอร` จำนวน 2 ชวั่ โมง
ลูกเสือ - เนตรนารี จำนวน 1 ชวั่ โมง
กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารูC จำนวน 4 ช่วั โมง
จริยธรรม/กิจกรรมเพื่อสังคม จำนวน 1 ชวั่ โมง
แนะแนว จำนวน 1 ช่วั โมง

1.2 งานสง3 เสรมิ และสนับสนนุ การจัดการเรยี นรูC จำนวน ................. ชั่วโมง/สัปดาห`
1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา จำนวน ........... ช่วั โมง/สัปดาห`
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนCน จำนวน .................................... ชั่วโมง/สปั ดาห`

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกO ารศกึ ษา 2565
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป^นไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ช่วั โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน .......19......... ชัว่ โมง/สปั ดาห`ดังนี้
กลุ3มสาระการเรียนรูC/รายวชิ า...การงานอาชพี ....... 3 ........ ช่วั โมง/สัปดาห`
กล3ุมสาระการเรียนรC/ู รายวิชา.....การงานอาชพี ....... 9 ......... ชวั่ โมง/สปั ดาห`
กจิ กรรมจริยธรรม กจิ กรรมเพื่อสงั คม ...........1........... ชว่ั โมง/สปั ดาห`
กจิ กรรมลูกเสือ/เนตรนารี ...........1........... ชัว่ โมง/สัปดาห`
กจิ กรรมชุมนุมนวกรรม (4 กรรม) ...........2........... ช่วั โมง/สปั ดาห`
กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารูC ...........4........... ช่ัวโมง/สปั ดาห`
1.2 งานส3งเสริมและสนบั สนุนการจดั การเรียนรูC จำนวน ................. ชั่วโมง/สัปดาห`
1.3 งานพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา จำนวน ........... ชวั่ โมง/สัปดาห`
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนนC จำนวน .................................... ชว่ั โมง/สปั ดาห`

2. งานทีจ่ ะปฏบิ ัติตามมาตรฐานตำแหนง3 ครู(ใหCระบรุ ายละเอยี ดของงานทีจ่ ะปฏิบัตใิ นแตล3 ะดาC น

วา3 จะดำเนนิ การอยา3 งไร โดยอาจระบุระยะเวลาท่ใี ชCในการดำเนินการดวC ยกไ็ ด)C

ลักษณะงานทีป่ ฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ผลลัพธd (Outcomes) ตัวช้ีวัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนBง ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามขCอตกลง ท่ี ที่จะเกดิ ข้ึนกับผูเC รยี น

ตามขCอตกลง ใน 1 รอบ คาดหวังใหเC กิดข้ึน กับ ทแ่ี สดงใหเC ห็นถงึ การ
การประเมิน ผเCู รยี น (โปรดระบ)ุ เปล่ยี นแปลงไปในทาง
(โปรดระบ)ุ ท่ีดีข้นึ หรอื มกี ารพัฒนา

มากข้ึนหรอื ผลสัมฤทธ์ิ
สูงขึ้น (โปรดระบ)ุ

1. ดา% นการจัดการเรียนร%ู 1.1 พฒั นาหลักสตู ร 1. ผCเู รียนไดCพฒั นา 1. ผเCู รียนรCอยละ 80 มี

ลักษณะงานทเี่ สนอใหCครอบคลมุ จัดทำรายวชิ า การงาน สมรรถนะตรงตาม ทกั ษะในการชง่ั วดั ตวง
ถึงการสรCางและหรอื พัฒนา อาชพี และหน3วยการ หลกั สูตรและไดCเรียนรูC วตั ถุดิบในการทำขนมไดC
หลกั สูตรการออกแบบการจดั การ เรียนรสCู อดคลอC งกบั เต็มตามศกั ยภาพ 2. ผเCู รียนรCอยละ 80

เรยี นรกCู ารจัดกจิ กรรมการเรียนรCู มาตรฐานการเรียนรแCู ละ สามารถนำความรูCและ สามารถบอกและชัง่ วดั
การสราC งและหรือพฒั นาสื่อ ตวั ช้วี ดั ตามหลักสูตรและ ทกั ษะทีไ่ ดจC ากการเรียน ตรงวัตถุดบิ ไดCอยา3 ง
นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหล3ง สอดคลCองกับบรบิ ทของ การลงมอื ปฏบิ ตั ิ ถกู ตCอง ตามมาตราการ

เรยี นรCู การวัดและประเมินผลการ สถานศกึ ษา ผูCเรยี น มาประยกุ ตใ` ชCกับในการ ชงั่ วดั ตวง
จัดการเรียนรูC การศึกษา ทอC งถ่ิน โดยการพฒั นา ทำขนม เพ่ือการบรโิ ภค
วเิ คราะห` สังเคราะห` เพ่ือ ทักษะการชงั่ วัดตวงวตั ถุดิบ และพัฒนาเป^นอาชพี ไดC

แกปC _ญหาหรอื พฒั นาการเรียนรูC ทใ่ี ชCในการทำขนมของ ในอนาคต
การจดั บรรยากาศท่ีสง3 เสริมและ ผCเู รียน
พฒั นาผCูเรยี น และ การอบรมและ 2. ผเCู รยี นสามารถบอก

พัฒนาคุณลกั ษณะทด่ี ขี องผเูC รียน ระบบมาตราวัดและชงั่
วดั ตวง วตั ถุดบิ ไดอC ย3าง
ถกู ตCอง

1.2 ออกแบบการจัดการ ผูCเรียนไดCเรยี นรตCู าม ผเCู รียนรCอยละ 80
เรยี นร%ทู เี่ นน% ผูเ% รียนเปrน หน3วยการเรยี นรCู มีความรCู ทักษะ

สำคัญ ไดฝC lกทกั ษะ คุณลกั ษณะ คณุ ลกั ษณะอนั พึง
มกี ารปรบั ประยกุ ต`ใหC ประจำวชิ า คุณลักษณะ ประสงค` และสมรรถนะ
สอดคลอC ง กับบริบทของ อันพึงประสงค` และ ทีส่ ำคญั ตามหลักสูตร

สถานศกึ ษา ผูCเรยี น และ สมรรถนะท่สี ำคญั ตาม
ทCองถน่ิ หลกั สูตร

1.3 จัดกิจกรรมการเรยี นรCู ผูCเรยี นไดCเรียนรูCและ นักเรยี นชัน้
อำนวยความสะดวกในการ พัฒนาตนเองเต็มตาม ประถมศกึ ษาปxที่ 6
เรียนรCู และสง3 เสรมิ ผCเู รียน ศักยภาพ ทำงานรว3 มกนั รCอยละ 80 มีความรูCและ
ใหCสอดคลCองกับความ ไดCอยา3 งมีความสุข ผ3าน ทักษะการชง่ั วัดตวง
แตกต3างของผูเC รยี น โดยจัด กิจกรรมกลุม3 และสอ่ื วดิ ิ วัตถุดบิ ท่ีใชใC นการทำ
กิจกรรมการเรียนรโูC ดยเนนC ทศั นก` ารเรยี นรูC เรอ่ื ง ขนม ผ3านเกณฑ`การ
ผเCู รยี นเป^นสำคญั แบบ การชง่ั วัดตวง วตั ถดุ ิบใน ประเมินโดย พิจารณา
Active Learning โดยใหC การทำขนม จากแบบทดสอบหลัง
ผเCู รยี นไดลC งมอื ปฏบิ ตั ิ การ เรียน เรอ่ื ง การชั่งวัดตวง
ช่งั วดั ตวง วตั ถดุ บิ ที่ใชCใน ในระบบเมตริก อเมรกิ ัน-
การทำขนม องั กฤษ และไทย

1.4 สราC งและพัฒนาสอ่ื ผเCู รยี นมีทกั ษะการชัง่ วัด
นวัตกรรมเทคโนโลยี แหล3ง ตวงวัตถุดบิ ทีใ่ ชใC นการ
เรียนรูCสอดคลCองกบั ทำขนมไดอC ยา3 งถกู ตอC ง

กจิ กรรมการเรียนรCู โดยมี และยงั สามารถช่งั ตวง
การปรบั ประยกุ ตใ` หC วตั ถุดิบตามสูตรการทำ
สอดคลอC งกบั ความแตกตา3 ง ขนมไดC

ของผCูเรียน

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธd (Outcomes) ตวั ช้วี ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนงB
ที่จะดำเนินการพัฒนา ของงานตามขCอตกลง ที่ ทจ่ี ะเกิดขนึ้ กบั ผเูC รียน
ตามขอC ตกลง ใน 1 รอบ คาดหวงั ใหCเกดิ ข้นึ กบั ทแ่ี สดงใหCเห็นถงึ การ
การประเมิน ผเCู รยี น (โปรดระบ)ุ เปลย่ี นแปลงไปในทาง

(โปรดระบ)ุ ท่ีดีข้นึ หรือมีการพัฒนา
มากขนึ้ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ
สงู ขนึ้ (โปรดระบ)ุ

1.5 วัดและประเมนิ ผลการ ผูCเรยี นพฒั นาทกั ษะและ 1. ผCูเรยี นรCอยละ 65 มี
เรยี นรCูดวC ยวิธีการที่ การเรียนรขูC องผCูเรยี น ความรูC ผา3 นเกณฑก` าร
หลากหลาย เหมาะสม และ อยา3 งตอ3 เนื่อง ประเมินไดCโดยพิจารณา

สอดคลอC งกบั มาตรฐาน ประเมินผลการเรียนรCู จากการตารางคะแนน
การเรยี นรูC ตามสภาพจรงิ จาก การมี ทดสอบการชั่งวดั ตวง
สว3 นรว3 มในชั้นเรยี น วัตถุดบิ ทใี่ ชใC นการทำ

ขนม
2. นักเรียนรอC ยละ 80 มี
ผลการประเมนิ

1.6 ศึกษาคCนควCา ผCูเรยี นท่มี ผี ลการเรียนรูC คณุ ลกั ษณะอนั พงึ
วิเคราะห` สังเคราะห`การ ไม3ผา3 นเกณฑ` ไดCรบั การ ประสงค`การอ3าน
พฒั นาการเรยี นรูCของ ซอ3 มเสรมิ แกไC ข การเขียน การคิด ทจ่ี ะ

ผCเู รยี น ปรับปรงุ และ พฒั นาจน เกิดขน้ึ กับผูCเรยี นทแี่ สดง
มผี ลการเรยี นรCู ผา3 น ใหเC หน็ ถงึ การ
เกณฑท` ีก่ ําหนด ดวC ย เปลยี่ นแปลงไป ในทางที่

กระบวนการวจิ ยั ในช้นั ดขี ึ้นหรือมีการพฒั นา
เรยี น มากขึ้นหรอื ผลสัมฤทธิ์
สูงขึ้น

1.7 จดั บรรยากาศที่ ผCูเรยี นมีกระบวนการคิด
สง3 เสริมและพฒั นาผเCู รยี น ทักษะชวี ติ ทักษะการ
ทำงาน ทักษะการเรียนรCู

และนวตั กรรม ทักษะ
ดาC นสารสนเทศ สอ่ื และ
เทคโนโลยี

1.8 อบรมและพัฒนา ผCูเรยี นมีคุณธรรม
คณุ ลกั ษณะทีด่ ขี องผเCู รยี น จริยธรรม คุณลกั ษณะ
อันพึงประสงค` และ
คา3 นิยมความเปน^ ไทย
ท่ีดงี าม

ลกั ษณะงานที่ปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ผลลัพธd (Outcomes) ตัวชีว้ ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนBง ท่ีจะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามขCอตกลง ที่ ท่จี ะเกิดขนึ้ กับผูCเรียน

ตามขอC ตกลง ใน 1 รอบ คาดหวังใหเC กิดขน้ึ กับ ท่ีแสดงใหเC หน็ ถึงการ
การประเมนิ ผเูC รียน (โปรดระบ)ุ เปลีย่ นแปลงไปในทาง
(โปรดระบ)ุ ทดี่ ขี ้ึนหรอื มกี ารพัฒนา

มากขึ้นหรอื ผลสมั ฤทธ์ิ
สูงข้นึ (โปรดระบ)ุ

2. ดา% นการสBงเสรมิ และสนับสนุน 2.1 จดั ทำขCอมลู สารสนเทศ มีขCอมูลสารสนเทศของ ผูCเรยี นรอC ยละ 80 มี

การจดั การเรยี นรู% ของผเูC รยี นและรายวชิ า ผเCู รียนและรายวชิ าที่ ความพึงพอใจตอ3 การ
ลกั ษณะงานทเี่ สนอใหคC รอบคลมุ ถกู ตอC ง ครบถCวน เปน^ จดั การเรยี นรCูของครูโดย
ถงึ การจัดทำขCอมูลสารสนเทศของ 2.2 ดำเนินการตามระบบ ปจ_ จบุ ัน ช3วยในการ ใชCสือ่ รปู ภาพและสอื่ วดิ ิ

ผูเC รียนและรายวิชาการดำเนนิ การ ดแู ลชว3 ยเหลอื ผเCู รยี น ส3งเสรมิ สนับสนนุ การ ทศั นใ` นการเรียนรCู และ
ตามระบบดแู ลชว3 ยเหลอื ผูCเรียน รายบุคคล และประสาน เรียนรูC และพัฒนา ลงมอื ปฏิบัติจรงิ
การปฏิบัตงิ านวิชาการ และงาน ความร3วมมอื กบั ผมCู ีสว3 น คุณภาพผเูC รียน

อืน่ ๆ ของสถานศึกษาและการ เกยี่ วขอC ง
ประสานความรว3 มมือกับ แกไC ขปญ_ หา ช3วยเหลือ
ผปCู กครองภาคีเครือข3าย และหรือ 2.3 ปฏบิ ัติงานวชิ าการ และพฒั นาผCูเรยี นอยา3 ง

สถานประกอบการ และงานอ่นื ๆ ของ เปน^ ระบบ วิเคราะห`ตัว
สถานศึกษาตามทไี่ ดรC บั ผCเู รยี นรายบุคคล แจงC ใหC
มอบหมาย ผCเู รยี นทราบถึง ป_ญหาที่

ทำใหCผเCู รยี นไม3ผ3าน
2.4 ประสานความรว3 มมือ เกณฑ`ก3อนไดCรบั การ
กบั ผปูC กครอง ภาคี แกCไขปญ_ หา ผCูเรียนทีไ่ ม3

เครือข3ายและสถาน ผา3 น เกณฑ`ไดรC ับการ
ประกอบการ สำหรบั แกไC ข ป_ญหาโดย ฝกl
นกั เรยี นทไี่ มผ3 3านเกณฑ`การ ทักษะการช่ังวดั ตวงซ้ำๆ

ประเมนิ เรอ่ื ง การชัง่ วดั ตวง จนผCูเรยี นสามารถทำไดC
วตั ถดุ ิบที่ใชCในการทำขนม ผ3านเกณฑ`ทก่ี ำหนดไวC

ยกระดบั คุณภาพการจดั
การศกึ ษาขอสถานศึกษา
ผCูเรยี นไดCพัฒนาดCวยการ
มสี ว3 นร3วมจากทุก
ภาคส3วน

ลักษณะงานทป่ี ฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธd (Outcomes) ตัวช้วี ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนBง ทีจ่ ะดำเนนิ การพฒั นา ของงานตามขCอตกลง ท่ี ทจี่ ะเกดิ ขนึ้ กบั ผูCเรยี น

ตามขCอตกลง ใน 1 รอบ คาดหวงั ใหCเกดิ ข้นึ กบั ทีแ่ สดงใหCเหน็ ถงึ การ
การประเมิน ผCเู รียน (โปรดระบุ) เปลีย่ นแปลงไปในทาง
(โปรดระบุ) ทีด่ ขี นึ้ หรอื มีการพฒั นา

มากขึน้ หรอื ผลสัมฤทธิ์
สูงข้ึน (โปรดระบ)ุ

3. ด%านการพฒั นาตนเองและ 3.1 พฒั นาตนเองอยา3 งเป^น มีสมรรถนะวิชาชีพครู ผCเู รียนทไี่ มผ3 3านเกณฑ`

วิชาชีพ ระบบและต3อเนอ่ื ง โดยการ และความรอบรใCู น ไดรC ับการซอ3 มเสริมและ
ลกั ษณะงานทเี่ สนอใหคC รอบคลุม อบรมพฒั นาตนเอง เรือ่ ง เน้อื หาวิชาและวธิ ีการ พัฒนาใหมC ีผลการเรียน
ถึง การพัฒนาตนเองอยา3 งเป^น การแกCปญ_ หาผเCู รียนทไ่ี มม3 ี สอน มคี วามรCู มากว3า รอC ยละ 80

ระบบ และต3อเน่อื ง การมีสว3 นร3วม ทกั ษะการชั่งวัดตวง ผา3 น ความสามารถ ทักษะ
ในการแลกเปลี่ยนเรยี นรูทC าง การใชสC ื่อรปู ภาพ และส่อื ทางการสอื่ สารและการ
วิชาชีพ เพ่ือพัฒนาการจัดการ วิดทิ ศั น`ในการสอน เพือ่ ใชเC ทคโนโลยีดจิ ิทลั เพื่อ

เรียนรCู และการนำความรูC แกCป_ญหาการชั่งวัดตวงทไ่ี ม3 การศึกษา
ความสามารถ ทักษะทไ่ี ดจC ากการ ถูกตCองของผูเC รยี น
พัฒนาตนเอง และวชิ าชีพมาใชCใน

การพฒั นา การจดั การเรียนรCู การ 3.2 มีส3วนร3วมในการ แกไC ขปญ_ หา
พัฒนาคณุ ภาพ ผCูเรียน และการ แลกเปลีย่ นเรยี นรทCู าง และพฒั นาการจดั การ
พัฒนานวัตกรรม การจดั การ วชิ าชพี สรCางชุมชนการ เรียนรCู โดยใหCผเCู รยี นทีม่ ี

เรยี นรูC เรยี นรCทู างวชิ าชีพ ในการ ผลการเรยี นรูC ไมผ3 3าน
แกCปญ_ หาผูเC รียนที่ไมม3 ี เกณฑ`ไดCรบั การ แกCไข
ทักษะการชง่ั วัดตวง ผ3าน

การใชสC อ่ื รปู ภาพ และสื่อ ปญ_ หาจากการ พฒั นา
วดิ ิทัศนใ` นการสอน เพ่ือ ตนเอง
แกปC ญ_ หาการชั่งวัดตวงทไ่ี ม3
ถกู ตCองของผเูC รยี น

3.3 นำความรCู พัฒนาการจดั การเรียนรCู
ความสามารถ ทักษะทไ่ี ดC พฒั นาคณุ ภาพผCเู รียน

จากการพฒั นาตนเองและ และพฒั นานวตั กรรม
วชิ าชพี มาใชใC นการ การจดั การเรียนรCู
พฒั นาการจดั การเรยี นรCู

พฒั นาคณุ ภาพผูCเรียนและ
นวัตกรรมการจดั การเรียนรูC
นำผลที่ไดจC ากกการ อบรม

และพัฒนาตนเอง พรCอมทงั้
ผลจากการเขาC รว3 มชมุ ชน
ทางวชิ าชพี ไปออกแบบ

แผนการจัดการ เรยี นรCูและ
กจิ กรรมการ เรยี นรูทC ใ่ี ชC
พัฒนาผเCู รยี น ในการแกCไข

ทักษะการช่ังวดั ตวง ผา3 น
การใชสC ่อื รปู ภาพ และสอ่ื
วดิ ทิ ัศน`ในการสอน เพือ่

แกCป_ญหาการช่งั วัดตวงท่ีไม3
ถูกตอC งของผเCู รียน

หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทำขCอตกลงในการพัฒนางานตามแบบ PA1 ใหCเป^นไปตามบริบทและสภาพการจัดการ

เรียนรูCของแต3ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร3วมกันระหว3างผูCอำนวยการสถานศึกษาและขCาราชการครูผูCจัดทำ
ขอC ตกลง

2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป^นขCอตกลงในการพัฒนางาน ตCองเป^นงานในหนCาที่ความรับผิดชอบหลักที่ส3งผล
โดยตรงต3อผลลัพธ`การเรียนรCูของผูCเรียน และใหCนำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวมของ
รายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งไดCโดยจะตCอง

แสดงใหCเห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน3ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามขCอตกลง
สามารถประเมินไดCตามแบบการประเมนิ PA 2

3. การพัฒนางานตามขCอตกลง ตามแบบ PA 1 ใหCความสำคัญกับผลลัพธ`การเรียนรูCของผูCเรียน
(Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป^นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนา
งานตามขCอตกลง ใหCคณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการจัดการ
เรียนรูCในบริบทของแต3ละสถานศึกษา และผลลัพธ`การเรียนรูCของผูCเรียนที่เกิดจากการพัฒนางานตามขCอตกลงเป^น
สำคญั โดยไมเ3 นนC การประเมนิ จากเอกสาร

สBวนที่ 2 ข%อตกลงในการพฒั นางานทีเ่ ปนr ประเดน็ ทา% ทายในการพัฒนาผลลพั ธdการเรียนรูข% องผ%เู รยี น
ประเด็นที่ทCาทายในการพัฒนาผลลัพธ`การเรียนรูCของผูCเรียนของผูCจัดทำขCอตกลง ซึ่งป_จจุบันดำรงตำแหน3ง
ครู (ยังไม3มีวิทยฐานะ) ตCองแสดงใหCเห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการ คือ
การแกCป_ญหา การจัดการเรียนรูCและพัฒนาคุณภาพการเรียนรูCของผูCเรียนใหCเกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทาง
ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นทCาทายอาจจะแสดงใหCเห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังใน
วิทยฐานะทสี่ งู กว3าได)C

ประเด็นท%าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะ การชั่งวัดตวงวัตถุดิบที่ใชCในการทำขนม โดยใชCสื่อรูปภาพและ
สือ่ วดิ ิทศั น` ของนกั เรียนช้นั ประถมศกึ ษาปxท่ี 6 ปกx ารศกึ ษา 2565 รายวชิ า การงานอาชพี
สภาพปuญหาการจัดการเรยี นรแู% ละคณุ ภาพการเรียนรข%ู องผ%เู รียน

ในการจัดการเรียนรูC เรื่อง การทำขนมแต3ละชนิด ผูCเรียนมักจะมีป_ญหาในดCานความไม3เขCาใจ จินตนาการ
มองภาพไม3ออกในเรื่องของการชั่งวัดตวงวัตถุดิบ และขาดแรงจูงใจในการเรียนรูC เนื่องจากผูCเรียนไม3มีความเขCาใจ
เกี่ยวกับมาตราชั่งตวง ในระบบเมตริก อเมริกัน-อังกฤษ และไทย ทั้งเนื้อหายังดูไม3น3าสนใจ มีแต3ขCอมูลที่เป^น
ตัวหนังสือที่อ3านแลCวเขCาใจความหมายไดCยาก ดังนั้น ครูผูCสอนจึงจัดทำขCอตกลงในการพัฒนางานดCวยประเด็น
ทCาทาย โดยการใชสC ื่อการเรียนรูC ทั้งที่เป^นรูปภาพ และสื่อวิดิทัศน` เกี่ยวกับการชั่งวัดตวง ทำใหCมีความน3าสนใจ และ
ดึงดูดความสนใจใหCกับผูCเรียนไดCเป^นอย3างดี เพื่อใชCพัฒนาทักษะ การชั่งวัดตวงวัตถุดิบที่ใชCในการทำขนม ของ
นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปทx ่ี 6 ปxการศกึ ษา 2565 รายวชิ า การงานอาชีพ

2. วิธีการดำเนนิ การใหบ% รรลผุ ล

1) วเิ คราะห`หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551
(ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช 2561) และหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบCานหCวยผา ฉบับปรบั ปรุง
พทุ ธศักราช 2564 กลม3ุ สาระการเรียนรกูC ารงานอาชพี มาตรฐานการเรยี นและตัวชีว้ ดั ของสาระ
เรอื่ ง การชั่งวดั ตวงวตั ถุดบิ ที่ใชCในการทำขนมของผCูเรยี น

2) ศกึ ษางานวิจัยท่เี กี่ยวขอC งกับการแกCไขและพฒั นาการเขยี นโปรแกรมแบบวนซ้ำของผCูเรียน ดังนี้

• วเิ คราะห`ทักษะการชงั่ วดั ตวงของผเCู รียน

• ศกึ ษาเนอ้ื หาเก่ยี วกับมาตราชัง่ วัดตวง ท้งั ในระบบเมตรกิ อเมริกัน-อังกฤษ และไทย

• พฒั นาแผนการจดั การเรยี นรCูทสี่ อดแทรกสือ่ การสอน ทั้งทีเ่ ปน^ รปู ภาพ เกมส` และ
สอื่ วดิ ทิ ศั น` เก่ียวกบั การชงั่ วัดตวง เกมส` เพ่อื ทดลองใชแC ละขอคำแนะนำเพอื่ ปรับปรงุ จาก
ครใู นกลุ3มสาระการเรียนรกูC ารงานอาชพี

• ใหนC กั เรยี นท่มี ขี าดทกั ษะการชั่งวัดตรง เรยี นรCูวธิ กี ารช่ังวดั ตวงในระบบมาตราต3างๆ

• ประเมนิ ผลการพัฒนาของนักเรียนโดยใหCนักเรียนทำการทดสอบ การช่งั วัดตวง โดยมี
อปุ กรณ`และวตั ถุดิบ เช3น แปâง นำ้ ตาล ใหCนกั เรยี นไดทC ดสอบลงมือปฏิบตั ิ

• บันทึกผลการเรยี นรูแC ละพัฒนา สรุปเป^นสารสนเทศแจCงใหนC ักเรียนทราบถึงผทูC ไ่ี มผ3 า3 นการ
ทดสอบ และจะตอC งพัฒนาจนกวา3 ผเCู รียนจะผา3 นเกณฑ`ทก่ี ำหนด

3) ศึกษาเรียนรวCู ิธีการ/กระบวนการ พฒั นาทักษะการเรยี นรขูC องผเCู รียนเรื่อง การช่ังวัดตวงวตั ถดุ ิบ
ทใ่ี ชCในการทำขนม

4) ใชCกระบวนการ PLC เขCามาช3วยในการแกCไขป_ญหาการเรียนรCู เรอื่ ง ช่งั วดั ตวงวัตถุดบิ ทใี่ ชCในการ
ทำขนม ตามมาตราระบบเมตรกิ อเมรกิ นั -องั กฤษ และไทย ของผูCเรยี น

3. ผลลัพธกd ารพัฒนาท่ีคาดหวงั
3.1 เชงิ ปริมาณ
ผูCเรียนระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปxที่ 6 รวมนกั เรยี น 14 คน ไดรC บั การพัฒนาทกั ษะ ดังนี้
1. แบบทดสอบการลงมือปฏิบัติ เรื่อง การชั่งวัดตวงวัตถุดิบที่ใชCในการทำขนม
ผ3านเกณฑ`รอC ยละ 80 โดยไมต3 ่ำกว3ารอC ยละ 80 ของผูเC รียนท้งั หมด
2. ผูCเรียนที่ไม3ผ3านเกณฑ`ไดCรับการซ3อมเสริมและพัฒนาปรับปรุงทักษะใหCดีข้ึน
ไมต3 ำ่ กวา3 รCอยละ 80 ของผเูC รียนที่ไมผ3 3านเกณฑ`
3.2 เชิงคุณภาพ
ผูCเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปxที่ 6 รวมทั้งหมด 14 คน มีทักษะในการชั่งวัดตรง ทั้งใน
ระบบเมตริก อเมรกิ นั -อังกฤษ และไทย ไดCอย3างถูกตCอง

ลงชอ่ื ........................................................................
( นายอาเขต แซภ3 3ู )
ตำแหน3ง ครู

ผูCจดั ทำขCอตกลงในการพฒั นางาน
.....01..../....ตลุ าคม.../...2564....

ความเห็นของผอ%ู ำนวยการสถานศึกษา
( ) เหน็ ชอบใหเC ปน^ ขCอตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไม3เห็นชอบใหCเปน^ ขCอตกลงในการพัฒนางาน โดยมขี Cอเสนอแนะเพอ่ื นำไปแกไC ข และเสนอเพือ่ พิจารณา

อีกครัง้ ดังน้ี
.........................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ .......................... ..............................
( นายชาญณรงค` บุตรเวยี งพันธุ` )

ตำแหนง3 .......ผอูC ำนวยการโรงเรียนบาC นหวC ยผา..........
.....01..../....ตุลาคม.../...2564....