Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi dan membandingkan peristiwa-peristiwa penting pada masa pemerintahan kolonial Inggris dan Belanda secara tepat. 2. Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan perubahan wujud benda padat, cair, dan gas. 3. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan perbedaan dan mengidentifikasi peristiwa perubahan wujud benda. 4. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menunjukkan terjadinya peristiwa mencair, membeku, dan menguap. 5. Dengan menyanyikan lagu berjudul “Rayuan Pulau Kelapa”, siswa dapat menjelaskan tangga nada secara benar. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahul uan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Ayo Membaca Siswa membaca bacaan tentang pembentukan pemerintahan kolonial Inggris dan Belanda di Indonesia. (Literasi) Ayo Berlatih Siswa membuat peta konsep sesuai dengan informasi yang didapatkannya dari bacaan. Isi peta konsep merupakan perbandingan antara pemerintahan kolonial Inggris dan Belanda. (Creativity and Innovation) Ayo Berdiskusi Siswa berdiskusi berkaitan dengan permasalahan pada Buku Siswa. Pada akhir presentasi, guru mengajak siswa secara bersama-sama untuk menarik kesimpulan hasil diskusi.(Critical Thinking and Problem Formulation”. Ayo Membaca Siswa membaca bacaan berjudul Perubahan Wujud Benda.(Literasi) Ayo Berdiskusi Jelaskan perbedaan antara peristiwa membeku dan mencair! Ayo Mencoba Siswa merancang dan melaksanakan percobaan untuk menunjukkan terjadinya peristiwa mencair, membeku, dan menguap. Ayo Bernyanyi Siswa berlatih menyanyikan lagu “Rayuan Pulau Kelapa”.(Creativit and Innovation) Ayo Berlatih Selesai bernyanyi, siswa menuliskan isi lagu “Rayuan Pulau Kelapa” sesuai dengan pemahamannya. Ayo Renungkan Siswa menjawab pertanyaan mengenai kompetensi yang sudah dipelajari, berkaitan dengan sejarah pemerintahan kolonial di Indonesia dan perpindahan kalor.(HOTS) 150 menit Penutup Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)
Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPS, PPkn Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca, siswa dapat menjelaskan sistem tanam paksa pemerintahan kolonial Belanda secara benar. 2. Dengan membaca, siswa dapat menjelaskan berbagai perlawanan terhadap pemerintahan kolonial Belanda di berbagai daerah secara benar. 3. Dengan bercerita, siswa dapat menyebutkan berbagai keragaman yang ada di sekitarnya secara tepat. 4. Dengan menulis, siswa dapat mengidentifikasi berbagai keragaman suku yang ada di Indonesia secara tepat. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti Ayo Membaca Siswa membaca teks berjudul “Sistem Tanam Paksa Pemerintah Kolonial Belanda”.(Literasi) Ayo Berlatih Secara mandiri siswa mencari kosakata baku dan tidak baku yang ada di bacaan.(Mandiri) Guru memfasilitasi kegiatan ini dengan Kamus Besar Bahasa Indonesia. Ayo Menulis Secara mandiri, siswa mengisi kolom-kolom pada peta konsep tentang sistem tanam paksa. Guru menunjuk beberapa siswa secara acak untuk membacakan hasil kerjanya. Pada akhir kegiatan, guru mengonfirmasi semua jawaban siswa dan bersama-sama siswa menarik kesimpulan. berjudul “Sistem Tanam Paksa Pemerintah Kolonial Belanda”.(Creativity and Innovation) Ayo Berlatih Siswa mengerjakan secara mandiri. Guru meminta kepada beberapa siswa untuk secara sukarela membacakan hasil kerjanya. Guru mengapresiasi dan mengonfirmasi setiap jawaban siswa. Ayo Berdiskusi Guru meminta siswa mengamati dan menganalisis gambar dan keterangan mengenai “Peristiwa Perlawanan terhadap Belanda”. Guru menciptakan suasana tanya jawab dengan mengajak siswa melaksanakan diskusi secara klasikal. Ayo Berlatih Siswa secara mandiri menceritakan mengenai identitas suku bangsanya sendiri dengan cara mengisi balon-balon pada buku siswa.(Mandiri) Ayo Renungkan Guru menekankan kejujuran kepada siswa dalam menceritakan sikap dan perilakunya. Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa menceritakan kembali mengenai identitas ras dan suku bangsanya di hadapan kedua orang tuanya. 150 menit Penutup Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)
Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPS, PPkn Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca, siswa dapat mengetahui peristiwa-peristiwa sejarah pada masa awal pergerakan nasional secara runtut. 2. Dengan mengamati, siswa dapat memahami kondisi kehidupan masyarakat Indonesia pada masa awal pergerakan nasional di berbagai bidang secara tepat. 3. Dengan membaca, siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang membedakan suku bangsa satu dan yang lain secara benar. 4. Dengan membaca, siswa dapat menyebutkan peristiwa-peristiwa seputar Sumpah Pemuda 1928 secara tepat. 5. Dengan bercerita, siswa dapat mengenali identitas dan keragaman suku bangsa teman-temannya dengan penuh percaya diri. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahul uan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Ayo Berlatih Secara mandiri siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan pada buku siswa. (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Menulis Siswa secara mandiri mengisi kolom yang berkaitan dengan tokoh nasional dalam masa pergerakan nasional. Selesai mengerjakan, siswa diminta untuk saling menukarkan hasil kerjanya dengan teman di sampingnya, lalu saling mengoreksi dan mengevaluasi hasil kerja temannya. (Creativity and Innovation) Ayo Berdiskusi Siswa mengisi tabel berkaitan dengan faktorfaktor lain yang memicu munculnya ras kebangsaan Indonesia. (Critical Thinking and Problem Formulation) Siswa mendiskusikan pengaruh dan keberlanjutan keadaan masyarakat Indonesia pada masa munculnya rasa kebangsaan pada masa sekarang. Ayo Membaca Siswa secara mandiri membaca bacaan berjudul “Peristiwa Sumpah Pemuda 1928”.(Mandiri) Ayo Berlatih Secara mandiri siswa mencari dan menuliskan kosakata baku dan tidak baku yang terdapat pada bacaan. Ayo Menulis Secara mandiri, siswa membuat peta konsep berdasarkan bacaan dan gambar tentang Sumpah Pemuda. (Creativity and Innovation) Ayo Berkreasi Siswa melakukan wawancara mengenai suku bangsa yang ada di lingkungan sekitarnya (misalnya satu RT). (Creativity and Innovation) Ayo Renungkan Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang sudah dipelajari, berkaitan dengan peran pemuda dalam sejarah bangsa, khususnya pada masa pergerakan nasional. 150 menit Penutup Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)
Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP Pembelajaran ke : 5 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi dampak peristiwa Sumpah Pemuda 1928 secara tepat. 2. Dengan bernyanyi, siswa dapat menyanyikan lagu dengan memperhatikan ketepatan nada dan tempo secara benar. 3. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat mengetahui perpindahan kalor secara tepat. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahul uan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Ayo Membaca Siswa diberi waktu selama 15 menit untuk membaca secara saksama tentang Dampak Peristiwa Sumpah Pemuda 1928. (Literasi) Guru menguji tingkat pemahaman siswa terhadap isi bacaan dengan menunjuk secara acak dan spontan kepada beberapa siswa dan mengajukan pertanyaanpertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan. Ayo Berdiskusi Guru mengarahkan siswa untuk membentuk kelompok. Selanjutnya, setiap kelompok berdiskusi membuat ulasan teks yang berjudul “Dampak Peristiwa Sumpah Pemuda 1928”.(Gotong Royong) Ayo Menulis Secara mandiri, siswa membuat peta konsep berdasarkan bacaan dan gambar tentang Dampak Peristiwa Sumpah Pemuda 1928.(Mandiri) Ayo Bernyanyi Guru memberi contoh cara menyanyikan lagu “Indonesia Raya”, lalu mengajak siswa menyanyikan bersama-sama. Ayo Menulis Siswa menuliskan perasaannya saat menyanyikan lagu “Indonesia Raya”.(Creativity and Innovation) Ayo Membaca Siswa membaca bacaan berjudul Peristiwa Mengembun dan Menyublim.(Literasi) Selanjutnya, secara mandiri siswa membuat kesimpulan dari isi teks. Ayo Berdiskusi Siswa berdiskusi berkaitan dengan permasalahan Mengembun dan Menyublin Ayo Mencoba Siswa merancang dan melaksanakan percobaan untuk menunjukkan terjadinya peristiwa mengembun dan menyublim. (Creativity and Innovation) Ayo Renungkan Siswa mengemukakan sikap dan perilakunya dalam kehidupan sehari-hari yang menunjukkan nilai-nilai kerukunan hidup. Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa bersama orang tuanya mengamati kegiatan-kegiatan dalam kehidupan sehari-hari yang menunjukkan nilai-nilai gotong royong. 150 menit Penutup Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian
Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkn, SBdP Pembelajaran ke : 6 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca, siswa dapat menjelaskan peristiwa Kongres Perempuan Indonesia secara benar. 2. Dengan bernyanyi lagu “Tanah Airku”, siswa dapat menunjukkan sikap rasa cinta kepada tanah air secara benar. 3. Dengan membaca, siswa dapat menyebutkan upaya-upaya pelestarian kebudayaan nasional secara benar. 4. Dengan bekerja sama, siswa dapat mengidentifikasi sikap dan perilaku yang tepat dalam menghadapi keragaman dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh tanggung jawab. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti Ayo Membaca Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami teks berjudul “Kongres Perempuan Indonesia”.(Literasi) (Sintak Model Discovery Learning) Ayo Menulis Siswa mencari kosakata baku dan tidak baku pada bacaan “Kongres Perempuan Indonesia”. Siswa kemudian diminta menggunakan kata-kata tersebut dalam kalimat buatannya sendiri. Secara mandiri, siswa melengkapi peta konsep dengan jawaban pertanyaan-pertanyaan pada buku siswa. (Creativity and Innovation) Ayo Bernyanyi Guru mengajak siswa secara bersama menyanyikan lagu “Tanah Airku” dengan terlebih dahulu memberikan contoh cara menyanyikan sesuai nada dan tempo yang benar.(Creativity and Innovation) Selesai bernyanyi, guru memberi stimulus ide, gagasan, dan motivasi siswa dengan meminta siswa menjawab pertanyaan pada buku siswa berkaitan dengan kegiatan bernyanyi yang telah dilakukan. Ayo Berdiskusi Guru mengarahkan siswa untuk membentuk kelompok, lalu tiap kelompok berdiskusi tentang isi lagu “Tanah Airku”. Gunakan pertanyaan-pertanyaan pada buku siswa sebagai panduan untuk berdiskusi Ayo Berlatih Siswa mengisi tabel sesuai dengan pendapatnya masing-masing berkaitan dengan upaya-upaya pengembangan dan pelestarian kebudayaan nasional. Ayo Berdiskusi Siswa mendiskusikan berbagai keragaman suku bangsa dan budaya yang ada di daerah tempat tinggalnya.(Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Renungkan Siswa mengemukakan pendapatnya tentang peran perempuan saat ini. Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa menyanyikan kembali lagu “Tanah Air” di depan orang tua dan anggota keluarga yang lain. Selesai bernyanyi, siswa meminta tanggapan mereka. 150 menit Penutup Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian
Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemedekaan (Sub Tema 2) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, IPS Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca, siswa dapat mengetahui peristiwa pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan dengan penuh kepedulian. 2. Dengan membuat peta pikiran, siswa dapat mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting seputar pembacaan teks Proklamasi Kemederkaan dengan penuh tanggung jawab. 3. Dengan membaca, siswa dapat memahami kalor dapat mengubah suhu benda dengan penuh percaya diri. 4. Dengan mencoba, siswa dapat mengetahui kalor dapat mengubah suhu suatu benda dengan penuh tanggung jawab. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulu an Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti Ayo Membaca Siswa membaca teks “Peristiwa Pembacaan Teks Proklamasi”. (Literasi) Ayo Berdiskusi Siswa mengulas isi teks tentang “Peristiwa Pembacaan Teks Proklamasi”. (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Berlatih Siswa mencari dan menuliskan kosakata baku dan tidak baku yang terdapat pada bacaan “Peristiwa Pembacaan Teks Proklamasi”. (HOTS) Guru memfasilitasi kegiatan ini dengan menyediakan Kamus Besar Bahasa Indonesia. Ayo Menulis Siswa secara mandiri menjawab pertanyaan dengan mengisi kolom peta pikiran pada buku siswa. Jika sudah selesai, guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bergiliran mempresentasikan hasilnya. (Creativity and Innovation) Ayo Membaca Guru meminta anak membaca bacaan “Kalor Mengubah Suhu Benda”. (Literasi) Siswa memahami bacaan dan mengamati gambar tentang contoh kalor dapat mengubah suhu benda. Ayo Mencoba Guru mengarahkan siswamembentuk kelompok untuk melakukan percobaan untuk mengetahui kalor dapat mengubah suhu benda. Ayo Mengamati Pada kegiatan Ayo Mengamati: Guru meminta siswa mengamati peristiwa-peristiwa yang menunjukkan adanya perubahan suhu benda yang disebabkan kalor dalam kehidupan sehari-hari. Kemudian, siswa diminta menuliskan hasil pengamatan pada kolom yang tersedia..(HOTS) Ayo Renungkan Siswa mengemukakan peran yang dapat dilakukan untuk meneruskan perjuangan para tokoh pejuang atau pahlawan kemerdekaan Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa membacakan teks Proklamasi Kemerdekaan di hadapan orang tuanya. 150 menit Penutup Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian
Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemedekaan (Sub Tema 2) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdp Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan melakukan percobaan, siswa mengetahui kalor dapat menyebabkan perubahan wujud benda dengan penuh tanggung jawab. 2. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terjadi sebelum pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan dengan penuh kepedulian. 3. Dengan bercerita, siswa dapat menyebutkan peristiwa-peristiwa setelah pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan dengan penuh kepedulian. 4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mempraktikkan gerak tari dengan pola lantai yang benar. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahul uan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Ayo Berlatih Siswa melakukan percobaan untuk mengetahui perubahan wujud benda yang disebabkan oleh panas atau kalor. (Creativity and Innovation) Guru meminta kepada petugas untuk melakukan presentasi hasil percobaan. Ayo Membaca Siswa membaca teks yang berjudul “Peristiwa Menjelang dan Sesudah Pembacaan Teks Proklamasi Kemerdekaan”. (Literasi) Guru menguji pemahaman siswa dengan memberikan pertanyaan secara lisan untuk dijawab secara rebutan oleh siswa. Ayo Berlatih Guru meminta secara bergiliran kepada setiap siswa menuliskan satu kosakata baku dan tidak baku di papan tulis. Usahakan jangan sampai ada pengulangan kosakata yang ditulis.(Mandiri) Ayo Berlatih Siswa secara mandiri menjawab pertanyaan dengan mengisi kolom peta pikiran pada buku siswa. (Critical Thinking and Problem Formulation) Guru berkeliling dan membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan. Ayo Bernyanyi Siswa berlatih menyanyikan lagu “Hari Merdeka”.(Creativity and Innovation) Guru memberi contoh cara menyanyikan lagu itu, lalu mengajak siswa menyanyikan bersama-sama. Ayo Berdiskusi Siswa berdiskusi mengenai berbagai bentuk karya tari.(Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Renungkan Siswa mengemukakan sikap dan perilakunya dalam mengisi kemerdekaan. Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa menyanyikan lagu “Hari Merdeka” di hadapan kedua orang tuanya. Siswa meminta tanggapan dan pendapat kepada orang tua. 150 menit Penutup Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemedekaan (Sub Tema 2) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPS, PPkn Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca, siswa dapat mengenal Proklamator Kemerdekaan Indonesia dengan penuh kepedulian. 2. Dengan membaca, siswa dapat menyebutkan peristiwa-peristiwa heroik dalam menyambut Proklamasi Kemerdekaan dengan penuh tanggung jawab. 3. Dengan membaca dan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi nilai-nilai luhur dalam keragaman masyarakat dengan penuh kepedulian. 4. Dengan mengamati, siswa dapat mengetahui kegiatan-kegiatan masyarakat di sekitar tempat tinggalnya yang menunjukkan nilai-nilai persatuan dalam keragaman dengan penuh tanggung jawab. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Ayo Membaca Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa secara spontan dan acak untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap isi bacaan. Ayo Menulis Siswa menulis biografi sederhana mengenai Bapak Proklamator Kemerdekaan Indonesia. (Creativity and Innovation) Siswa membaca dan mengamati gambar tentang peristiwa-peristiwa heroik setelah pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. (HOTS) Ayo Berlatih Siswa secara mandiri menjawab pertanyaanpertanyaan pada buku siswa berkaitan dengan bacaan tentang peristiwa-peristiwa heroik setelah pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan. Ayo Berdiskusi Siswa menandai peta daerah-daerah tempat terjadinya peristiwa heroik setelah pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan. Untuk memudahkan kegiatan ini, siswa dapat menggunakan peta Indonesia. (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Menulis Siswa secara bergantian membacakan hasil kerjanya untuk mendapatkan tanggapan dari teman dan gurunya. (Creativity and Innovation) Ayo Mengamati Secara mandiri siswa mengamati dan menyebutkan berbagai keragaman yang terdapat di kelasnya. (Mandiri) Hasil pengamatan siswa digunakan sebagai bahan untuk mengisi tabel pada buku siswa. Ayo Berlatih Siswa melakukan pengamatan terhadap masyarakat sekitarnya untuk mencari tahu pentingnya persatuan dalam masyarakat. Ayo Renungkan Siswa mengamati dan menyebutkan bentuk-bentuk keragaman yang ada di masyarakat sekitar tempat tinggalanya. Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa menceritakan peran orang tua dalam membina hidup rukun dalam 150 menit Penutup Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang pointpoint penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemedekaan (Sub Tema 2) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPS, SBdP Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca, siswa mengidentifikasi berbagai peristiwa dalam upaya pembentukan Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan penuh tanggung jawab. 2. Dengan membaca, siswa dapat mengenal Ahmad Soebarjo dengan penuh kepedulian. 3. Dengan membaca, siswa dapat menyebutkan unsur-unsur budaya dengan penuh kepedulian. 4. Dengan bercerita, siswa dapat menyebutkan berbagai identitas suku bangsanya dengan penuh tanggung jawab. 5. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengenal suku-suku bangsa di Indonesia dengan penuh kepedulian. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti Ayo Berlatih Siswa mencari tahu dari berbagai sumber kepanjangan PPKI dan BPUPKI. Ayo Membaca Siswa membaca bacaan tentang peristiwa-peristiwa dalam upaya pembentukan NKRI.(Literasi) Ayo Berlatih Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan pada rubrik Ayo Berlatihsesuai dengan bacaan pada buku siswa. (Creativity and Innovation) Ayo Membaca Siswa membaca bacaan berjudul Ahmad Soebarjo. (Literasi) Ayo Berdiskusi Siswa berdiskusi untuk membuat ulasan teks Diskusi dilakukan siswa dengan teman sebangkunya. Kelompok mempresentasikan hasil kerjanya untuk kemudian ditanggapi oleh kelompok lain (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Membaca Siswa membaca dalam hati dengan saksama bacaan tentang “Unsur-Unsur Budaya” selama 20 menit.(Literasi) Ayo Mengamati Selesai membaca, siswa melakukan kegiatan Ayo Mengamati dengan mengisi tabel tentang unsur-unsur budaya. Kemudian, siswa mengisi nama rumah adat, baju adat, tarian tradisional, dan senjata tradisional yang dikenal. Ayo Mengamati Selanjutnya, guru meminta siswa mengamati gambar gerakan tari pada buku siswa. Ayo Mencoba Setiap kelompok diminta mencoba memperagakan tarian tersebutKemudian, setiap kelompok diminta memperagakan gerak sesuai gambar di depan kelompok lain. Ayo Renungkan Siswa mengemukakan cara memperlakukan teman-temannya yang memiliki perbedaan-perbedaan dengan dirinya. Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa bercerita tentang identitas suku bangsanya dan salah seorang temannya di hadapan orang tua. 150 menit Penutup Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemedekaan (Sub Tema 2) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP Pembelajaran ke : 5 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi perjuangan dalam mempertahakan kemerdekaan dengan penuh kepedulian. 2. Dengan bernyanyi lagu “Maju Tak Gentar”, siswa dapat menyanyikan lagu dengan memperhatikan ketepatan nada dan tempo dengan penuh percaya diri. 3. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat mengetahui perubahan wujud benda yang dipengaruhi oleh kalor atau panas dengan tanggung jawab. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahul uan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti Ayo Bernyanyi Siswa menyanyikan lagu “Maju Tak Gentar”. Guru memberi contoh cara menyanyikan lagu itu, lalu mengajak siswa menyanyikan bersama-sama. Ayo Berlatih Siswa secara mandiri menjawab pertanyaan.(Mandiri) Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali gerakan tari dengan pola lantai yang telah dipelajari sebelumnya. Kemudian, Guru menjelaskan mengenai pola lantai gerak tari pada buku siswa. Ayo Berkreasi Siswa diajak untuk mengamati gerak tari yang terdapat pada Buku Siswa. Siswa menghafalkan gerak dan pola lantai tari yang terdapat pada Buku Siswa. Guru dapat mengajak siswa ke aula atau ruangan luar untuk mempraktikkan gerak tari.(Creativity and Innovation) Ayo Membaca Beri siswa waktu selama 15 menit untuk membaca dan mengamati gambar tentang bentuk perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan.(HOTS) Ayo Menulis Siswa membandingkan bentuk perlawanan fisik dan diplomasi ke dalam tabel. Siswa mengerjakannya tanpa melihat buku. (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Mencoba Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 3 atau 4 orang. Setiap kelompok melakukan percobaan perubahan wujud benda yang dipengaruhi oleh kalor atau panas. Setiap kelompok membuat laporan hasil percobaan dan mempresentasikan hasilnya di depan guru dan kelompok lain.(Creativity and Innovation) Ayo Renungkan Siswa menuliskan perilaku keteladanan dari para pejuang dan mengemukakan perilakunya sehari-hari yang mencerminkan sikap menghargai jasa para pejuang.(Creativity and Innovation) Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa bernyanyi lagu “Maju Tak Gentar” di depan kedua orang tuanya. Siswa menyanyikan dengan nada dan tempo yang tepat. 150 menit Penutup Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemedekaan (Sub Tema 2) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn Pembelajaran ke : 6 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca, siswa memahami peristiwa pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda dengan penuh tanggung jawab. 2. Dengan bernyanyi lagu “Syukur”, siswa dapat memaknai rasa syukur atas hasil perjuangan para pahlawan dalam memperjuangkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia. 3. Dengan berikrar, siswa dapat menerapkan sikap dalam keragaman agama dan budaya dengan penuh kepedulian. 4. Dengan cerita, siswa dapat menentukan sikap yang baik dalam keragaman masyarakat dengan penuh kepedulian. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahu luan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti Ayo Membaca Beri siswa waktu selama 15 menit untuk membaca dan mengamati gambar tentang “Peristiwa Pengakuan Kedaulatan Indonesia oleh Belanda”. Ayo Menulis Siswa membuat peta pikiran berdasarkan bacaan yang berjudul “Peristiwa Pengakuan Kedaulatan Indonesia oleh Belanda“. Ayo Berlatih Siswa mencari tahu berkaitan dengan salah satu hasil dari KMB adalah Belanda akan menyerahkan sepenuhnya kedaulatan kepada Republik Indonesia Serikat pada akhir Desember 1949. Guru mengarahkan siswa untuk membentuk kelompok yang beranggotakan 2-4 orang siswa. Ayo Bernyanyi Pada kegiatan Ayo Bernyanyi,siswa berlatih menyanyikan lagu “Syukur . Guru menjelaskan ciri-ciri lagu wajib atau nasional. Ayo Berdiskusi selesai bernyanyi, siswa berdiskusi tentang nilai-nilai yang terdapat dalam lagu “Syukur” sesuai dengan pemahamannya. Ayo Berlatih Secara mandiri, siswa mencari penyelesaian masalah dari cerita mengenai sikap dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan keragaman sosial budaya dalam masyarakat. Guru meminta siswa untuk saling menukarkan hasil kerja siswa dan dibacakan secara bergantian di depan kelas. Siswa lain memberikan tanggapan dan masukan. Ayo Renungkan Siswa mengemukakan upaya yang bisa dilakukannya untuk mengembangkan unsur-unsur budaya. Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa menceritakan keragaman yang ada di kelasnya kepada kedua orang tuanya. Siswa meminta tanggapan dari orang tuanya. 150 menit Penutup Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan (Sub Tema 3) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, IPS Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan berlatih, siswa dapat membuat undangan dengan penggunaan ejaan yang tepat dengan penuh percaya diri. 2. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat mengamati perubahan wujud benda yang dipengaruhi oleh kalor atau panas dengan penuh tanggung jawab. 3. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan-kegiatan dalam mengisi kemerdekaan dengan penuh kepedulian. 4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan kegiatan-kegiatan pembangunan untuk mengisi kemerdekaan dengan penuh kepedulian. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti Ayo Mengamati Siswa secara mandiri mengidentifikasi bagian-bagian surat dan jenisjenis surat yang ada pada buku siswa.(Mandiri) Guru berkeliling untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan. Pada akhir kegiatan, guru mengajak siswa untuk mengambil kesimpulan secara bersama-sama. Ayo Berdiskusi Sesuai dengan pengetahuan dan pemahaman yang telah dipelajari sebelumnya tentang surat, siswa membuat perbandingan jenis-jenis surat. Ayo Mencoba Siswa melakukan percobaan perubahan wujud benda, menyublim.(Creativity and Innovation) Ayo Membaca Siswa membaca bacaan tentang mengisi kemerdekaan dengan pembangunan di berbagai bidang.(Literasi) Ayo Berlatih Siswa mencari dan menuliskan kosakata baku dan tidak baku.(Mandiri) Setelah selesai, guru meminta siswa membacakan hasilnya. Ayo Menulis Siswa saling menukarkan hasil kerjanya untuk kemudian dibaca dan saling mengevaluasi. Lalu, siswa menuliskan kesimpulan mereka sendiri dari hasil diskusi dan masukan teman.(Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Mengamati Siswa mengamati gambar kegiatan pembangunan di berbagai bidang.(HOTS) Guru memberikan pertanyaan sesuai dengan gambar kepada beberapa siswa yang ditunjuk secara acak dan spontan. Ayo Berlatih Siswa mencari tahu berkaitan dengan faktor pendukung dan penghambat pembangunan nasional. Siswa dapat melakukan kegiatan studi pustaka, diskusi, atau wawancara. (Creativity and Innovation) Ayo Renungkan Guru menekankan kejujuran siswa dalam mengemukakan sikapnya. Kerja Sama dengan Orang Tua 150 menit Penutup Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang pointpoint penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)
Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan (Sub Tema 3) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdp Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi peran pelajar dalam mengisi kemerdekaan dengan penuh tanggung jawab. 2. Dengan mencari tahu, siswa dapat memahami peristiwa pengkristalan dengan penuh kepedulian. 3. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menganalisis perisitiwa pengkristalan dengan penuh tanggung jawab. 4. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi ragam seni rupa daerah dengan penuh kepedulian. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti Ayo Membaca Siswa membaca bacaan “Peran Pelajar dalam Mengisi Kemerdekaan”.(Literasi) Selesai membaca, siswa mencoba menemukan kosakata baku dan tidak baku beserta artinya. Ayo Berlatih Secara mandiri siswa menceritakan kembali isi bacaan yang berjudul “Peran Pelajar dalam Mengisi Kemerdekaan” sesuai dengan bahasa dan pemahamannya sendiri. Guru memberikan waktu 30 menit bagi siswa untuk membuat cerita. Ayo Mencoba Siswa mengerjakan tugas pada buku siswa berkaitan dengan peran pelajar dalam mengisi kemerdekaan. (Sintak Model Project Based Learning) Ayo Berkreasi Siswa membuat tabel catatan tentang kegiatannya sehari-hari. Ayo Mencoba Siswa melakukan percobaan untuk menyelidiki peristiwa pengkristalan. Siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 3 atau 4 orang.(Gotong Royong) Guru mengajak siswa secara bersama-sama membuat kesimpulan hasil percobaan.(Creativity and Innovation) Ayo Membaca Siswa membaca dan diarahkan untuk benar-benar memahami isi bacaan dengan menentukan bacaan di setiap paragraf.(Literasi) Ayo Berlatih Guru meminta siswa secara berkelompok untuk melengkapi tabel yang berisi ciri seni rupa daerah yang ada di daerah sekitar. (Gotong Royong) Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.(Creativity and Innovation) Ayo Renungkan Siswa mengemukakan cara mensyukuri karena mendapat kesempatan memperoleh pendidikan yang layak. Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa meminta bantuan orang tuanya untuk melakukan percobaan pengkristalan sebagai salah satu bentuk atau jenis perubahan wujud benda. Siswa mencatat semua peristiwa yang terjadi selama percobaan berlangsung. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian
Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan (Sub Tema 3) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPS, PPkn Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca, siswa dapat mengetahui peristiwa lahirnya Pancasila dengan penuh tanggung jawab. 2. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi makna Pancasila dalam keragaman budaya bangsa dengan penuh kepedulian. 3. Dengan diskusi, siswa dapat mengenal nilai-nilai luhur Pancasila yang berkembang di masyarakat dengan penuh kepedulian. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Ayo Membaca Siswa membaca bacaan berjudul “Peristiwa Lahirnya Pancasila”.(Literasi) Ayo Menulis Secara mandiri, siswa menceritakan kembali isi bacaan yang berjudul “Peristiwa Lahirnya Pancasila” sesuai dengan bahasa dan pemahamannya sendiri.(HOTS) Siswa lain memberikan tanggapan dan masukan kepada setiap cerita yang dibacakan. (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Berlatih Siswa menuliskan informasi penting yang terdapat dalam bacaan secara mandiri. Guru meminta setiap siswa membacakan hasil kerjanya secara bergantian. Ayo Berdiskusi Guru mengarahkan siswa untuk membentuk kelompok untuk berdiskusi untuk menjawab pertanyaan pada buku siswa berkaitan dengan kegiatan gotong royong. Ayo Mengamati Secara mandiri, siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan sesuai dengan ilustrasi cerita pada buku siswa berkaitan dengan kegiatan musyawarah untuk mufakat. Siswa menjawab sesuai dengan pendapat dan pemahamannya sendiri. (Creativity and Innovation) Ayo Renungkan Siswa mengemukakan tindakan sehari-harinya yang menunjukkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam keragaman budaya. Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa menceritakan peristiwa lahirnya Pancasila di depan orang tuanya. Siswa meminta pendapat atau tanggapan dari orang tua. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan (Sub Tema 3) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPS, PPkn Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca, siswa dapat menghargai perbedaan budaya dengan penuh kepedulian. 2. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi kegiatan untuk melestarikan budaya sekaligus bisa berprestasi dengan penuh tanggung jawab. 3. Dengan mencari tahu, siswa dapat menyebutkan perilaku-perilaku di lingkungan sekolah dengan penuh percaya diri. 4. Dengan mencoba, siswa dapat membuat undangan resmi dengan penuh tanggung jawab. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Ayo Membaca Siswa membaca dan mengamati bacaan tentang perbedaan budaya.(HOTS) Guru meminta siswa menutup buku dan memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk menjawab dengan cara acak dan spontan. Ayo Berlatih Siswa menuliskan informasi penting yang terdapat pada bacaan yang berjudul “BedaBudaya Tetap Saudara”. (Creativity and Innovation) Ayo Membaca Siswa membaca bacaan berjudul “Siswa SD Juara Pekanbaru Persembahkan Pentas Seni”.(Literasi) Ayo Mencoba Siswa secara mandiri membuat undangan dengan ketentuan seperti pada buku siswa. (Creativity and Innovation) Guru membantu siswa yang mengalami kesulitan.(Collaburation) Untuk memotivasi siswa, guru memajang di dinding kelas surat undangan yang dibuat dengan benar dan manarik. Ayo Mengamati Siswa secara mandiri menjawab pertanyaan-pertanyaan pada buku siswa.(Creativity and Innovation) Pada akhir kegiatan, guru mengajak siswa Untuk mengambil kesimpulan secara bersama-sama. Ayo Berlatih Siswa mengisi tabel tentang contoh sikap dan perilaku dalam keragaman. Siswa memberikan tanggapan terhadap contoh-contoh sikap dan perilaku dalam tabel.(Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Renungkan Siswa membacakan ikrar tentang sikap dan perilaku dalam keragaman. Pembacaan ikrar harus dilakukan dengan sungguh-sungguh. Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa meminta orang tuanya bercerita tentang kesenian yang sering disaksikan sewaktu mereka kecil. Siswa mencatat cerita orang tua dan membuat perbandingan apakah kesenian tersebut masih ada sampai sekarang. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan (Sub Tema 3) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdp Pembelajaran ke : 5 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1.Dengan mengamati gambar, siswa dapat membuat surat undangan tidak resmi dengan penuh tanggung jawab. 2.Dengan mencoba, siswa membuat undangan tidak resmi dengan penuh tanggung jawab. 3.Dengan bercerita, siswa berbagi pengalamannya dalam membuat undangan dengan penuh percaya diri. 4.Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menganalisis peristiwa pengembunan sebagai salah satu bentuk atau jenis perubahan wujud benda. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Ayo Mengamati Siswa melakukan pengamatan gambar contoh surat undangan tidak resmi. Guru bisa menunjukkan contoh-contoh surat undangan yang lain dengan gambar maupun dengan video. Siswa diminta melakukan pengamatan dengan cermat. Ayo Mencoba Siswa secara mandiri membuat surat undangan tidak resmi dengan ketentuan seperti pada buku siswa.(Creativity and Innovation) Untuk memotivasi siswa, guru memajang di dinding kelas surat undangan yang dibuat dengan benar dan menarik. Ayo Berlatih Secara mandiri, siswa menceritakan pengalamannya dalam membuat undangan. Guru meminta siswa untuk saling menukarkan cerita hasil kerja siswa dan dibacakan secara bergantian di depan kelas. Siswa lain memberikan tanggapan dan masukan kepada setiap cerita yang dibacakan. (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Mencoba Guru mengarahkan siswa membentuk kelompok untuk melakukan percobaan untuk mengetahui kalor dapat mengubah suhu benda. (Gotong Royong) Ayo Renungkan Siswa menceritakan salah satu pengalaman atau peristiwa yang pernah dialaminya. Siswa membuat cerita secara tertulis untuk kemudian dibacakan di depan guru dan teman-temannya.(Creativity and Innovation) Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa menujukkan surat undangan hasil karyanya kepada orang tuanya. Siswa meminta tanggapan atau pendapat dari orang tuanya berkaitan dengan surat undangan hasil karyanya. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Peristiwa Mengisi Kemerdekaan (Sub Tema 3) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkn, SBdp Pembelajaran ke : 6 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan membaca, siswa dapat mengidentifikasi cara-cara menghargai jasa para pahlawan dengan penuh kepedulian. 2. Dengan berlatih, siswa dapat menanggapi berbagai permasalahan yang muncul dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh tanggung jawab. 3. Dengan berlatih, siswa dapat membuat gambar ragam daerah dengan penuh tanggung jawab. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Ayo Membaca Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami teks berjudul “Menghargai Jasa Para Pahlawan”.(HOTS) Arahkan siswa untuk benar-benar memahami isi bacaan dengan menentukan bacaan di setiap paragraf. Ayo Berlatih Guru meminta siswa untuk menuliskan cara menghargai jasa para pahlawan. (Mandiri) Kegiatan ini bisa dilakukan secara perorangan atau kelompok. Hasilnya dituliskan pada peta pikiran seperti pada Buku Siswa. Ayo Berlatih Siswa menanggapi berdasarkan pendapat dan pemahaman serta sikapnya sendiri. (Critical Thinking and Problem Formulation) Agar lebih menarik, kegiatan ini dapat dilakukan dengan jalan diskusi dengan membentuk kelompok diskusi. Ayo Berkreasi Siswa mengamati berbagi contoh gambar seni rupa ragam daerah atau Nusantara. Siswa membuat gambar seni rupa ragam Nusantara dari daerahnya pada buku atau kertas gambar. (Creativity and Innovation) Pada akhir kegiatan, guru mengajak siswa untuk membuat pameran lukisan sederhana di sekolah dengan menampilkan hasil karya para siswa. Hal ini dilakukan sebagai salah satu bentuk apresiasi karya siswa. Ayo Renungkan Siswa mengisi tabel mengenai perilaku-perilaku yang mencerminkan nilai-nilai kepahlawanan. (Mandiri) Guru menekankan kepada siswa untuk jujur dalam mengemukakan sikap dan pendapatnya. Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa membuat cerita tentang pengorbanan orang tuanya terhadap dirinya sebagai wujud penerapan nilai-nilai kepahlawanan Cerita dibuat dalam bentuk tertulis. Siswa membacakan cerita hasil karyanya di depan orang tuanya. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 Hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara 2. Pengetahuan siswa meningkat. 3. Siswa mudah dalam memahami teks lisan, tulisan, maupun gambar/visual. 4. Dengan membuat ulasan, siswa dapat memahami isi bacaan atau teks dengan penuh percaya diri. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti A. Kegiatan Literasi 1. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . 2. Guru meminta siswa untuk membaca teks yang berjudul “Pelajaran Pelangi”. 3. Guru meminta siswa membaca dalam hati dengan saksama selama 20 menit. 4. Guru meminta siswa menuliskan pelajaran yang dapat diambil dari bacaan. B. Kegiatan Berbasis Proyek 1. Siswa membuat ulasan teks sesuai denganpemahaman siswa terhadap teks. 2. Selama kegiatan berlangsung, guru berkeliling dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan. 3. Pada akhir kegiatan, guru meminta setiap siswa untuk mempresentasikan hasil kerjanya. 4. Guru juga meminta setiap kelompok menceritakan kesulitan-kesulitan yang dihadapi selama membuat percobaan. 5. Guru menciptakan suasana yang menyenangkan dan penuh keakraban sehingga setiap siswa merasa senang, tidak tertekan, dan bebas meluapkan ekspresinya selama percobaan. 150 menit Penutup 1. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, siswa mengamati perbedaan di dalam anggota keluarga. (Mandiri) 2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi. 3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 Hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara 2. Pengetahuan siswa meningkat. 3. Dengan berlatih, siswa dapat membuat surat undangan dengan memenuhi unsur surat undangan serta pemilihan dan penggunaan kata yang tepat dengan penuh tanggung jawab. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pada awal pembelajaran Guru meminta siswa untuk kembali mengingat unsur-unsur surat undangan sambil memperhatikan gambar contoh surat undangan. Guru menstimulus ingatan dan pemahaman siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan pancingan. Sesuai dengan ketentuan dan prosedur pada buku siswa, siswa membuat contoh surat undangan secara mandiri. Selama kegiatan berlangsung, guru berkeliling dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan. Pada akhir kegiatan, guru meminta setiap siswa untuk mempresentasikan hasil kerjanya. Guru juga meminta setiap siswa menceritakan kesulitan-kesulitan yang dihadapi selama membuat surat undangan. 150 menit Penutup 1. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, siswa mengamati undangan yang ada di rumah. (Mandiri) 2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi. 3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 Hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara 2. Pengetahuan siswa meningkat. 3. Dengan membuat patung dari bubur kertas, siswa dapat mengenal seni rupa ragam nusantara atau daerah dengan penuh kepedulian. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Religius dan Integritas) Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Setelah membaca guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaanpertanyaan berikut: Apa judul bacaan Apa yang tergambar pada isi bacaan. Pernahkan kamu bacaan seperti ini Apa manfaatnya bacaan tersebut (Critical Thinking and Problem Solving) Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri) Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. 10 menit Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran • Pada awal pembelajaran: Guru meminta siswa untuk kembali mengingat seni rupa ragam Nusantara atau daerah. • Siswa membuat patung dari bubur kertas sesuai dengan prosedur: Menyiapkan alat dan bahan Mencari model atau objek bentuk patung Membuat patung sesuai dengan langkah- langkah seperti pada buku siswa. • Selama kegiatan berlangsung, guru berkeliling dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan. • Pada akhir kegiatan, guru meminta setiap siswa untuk mempresentasikan hasil kerjanya. • Guru juga meminta setiap siswa menceritakan kesulitan-kesulitan yang dihadapi selama membuat patung. 150 menit Penutup 1. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, siswa dibantu orangtua untuk menyiapkan bahan pembuatan patung dari bubur kertas. (Mandiri) 2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi. 3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Literasi Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 Hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara 2. Pengetahuan siswa meningkat. 3. Dengan membaca ikrar, siswa dapat menerapkan sikap toleransi dalam kehidupan sehari-harinya dengan penuh kepedulian. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Kegiatan Literasi 1. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi. 2. Siswa membaca dan mengamati bacaan tentang “Ikrar Toleransi”. 3. Siswa membaca dalam hati selama 15 menit dengan saksama. 4. Guru meminta siswa menutup buku dan memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa untuk menjawab dengan cara acak dan spontan. Kegiatan Proyek 1. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi contoh sikap toleransi dalamkehidupan sehari-hari. 2. Siswa membuat tabel untuk mencatat contoh sikap toleransi. 3. Siswa mempresentasikan hasil identifikasi contoh sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari di depan kelas. 150 menit Penutup 1. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, siswa mengamati sikap toleransi di rumah dalam kehidupan seharihari. (Mandiri) 2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi. 3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 5 Alokasi waktu : 1 Hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara 2. Pengetahuan siswa meningkat. 3. Dengan membuat patung dari bubur kertas, siswa dapat mengenal seni rupa ragam nusantara atau daerah dengan penuh kepedulian. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran • Pada awal pembelajaran Guru meminta siswa untuk kembali mengingat berbagai bentuk atau jenis perubahan wujud benda yang dipengaruhi oleh kalor atau panas. Guru menstimulus ingatan dan pemahaman siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan pancingan. Guru menunjuk siswa secara spontan dan acak untuk mengemukakan contoh perubahan wujud benda yang dipengaruhi oleh kalor atau panas. Guru memastikan siswa benar-benar memahami bentuk atau jenis perubahan wujud benda yang dipengaruhi oleh kalor atau panas. • Kegiatan 1, 2, 3: Siswa mengamati peristiwa penguapan yang merupakan salah satu bentuk atau jenis perubahan wujud benda yang dipengaruhi kalor atau panas. Siswa mengamati peristiwa pemanasan air, bernapas, dan pengembunan pada gelas yang diberi air panas dan es. Siswa mencatat semua peristiwa yang terjadi. Siswa membuat kesimpulan mengenai pengembunan. • Kegiatan 4: Siswa diminta mengamati peristiwa hujan yang merupakan contoh peristiwa pengembunan terbesar. Sesuai dengan pemahaman dan pengamatan, siswa menuliskan proses terjadinya pengembunan. Siswa juga membuat gambar persitiwa terjadinya hujan. Alternatif jawaban: 150 menit Penutup 1. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, siswa dibantu orangtua untuk mengamati perubahan wujud benda yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. (Mandiri) 2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi. 3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Peristiwa dalam Kehidupan (Tema 7) Sub Tema : Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4) Pembelajaran ke : 6 Alokasi waktu : 1 Hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara 2. Pengetahuan siswa meningkat. 3. Dengan melakukan kunjungan, siswa dapat mengidentifikasi peristiwa-peristiwa sejarah dengan penuh kepedulian. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pada awal pembelajaran Guru meminta siswa untuk kembali mengingat kronologis dan tata urutan peradaban bangsa Indonesia. Guru menstimulus ingatan dan pemahaman siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan pancingan. Guru menujuk siswa secara spontan dan acak untuk mengemukakan contoh peristiwa sejarah. Secara bersama-sama, siswa melakukan kunjungan wisata sejarah ke sebuah museum. Selama kunjungan, siswa diharapkan: melakukan semua langkah pada Buku Siswa. Secara mandiri, siswa menyusun laporan kunjungan wisata sejarahnya sesuai dengan format yang ada pada buku siswa dan mempresentasikan di depan guru dan teman-temannya. 150 menit Penutup 1. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, siswa dengan bimbingan orang tua menyebutkan contoh peristiwa sejarah. (Mandiri) 2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi. 3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu menyebutkan peristiwa-peristiwa atau tindakan pada teks nonfiksi dengan benar. 2. Melalui kegiatan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi manfaat air bagi manusia, hewan, dan tanaman dengan baik. 3. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu membuat peta pikiran mengenai manfaat air bagi manusia, hewan, dan tanaman dengan benar. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi) Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi) Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 10 menit Inti (Sintak Model Discovery Learning) Ayo Membaca Siswa membaca teks berjudul “Demi Air Bersih, Warga Waborobo Rela Berjalan Sejauh 15 Kilometer” pada buku siswa. Kegiatan membaca dapat dilakukan secara bergantian. Salah seorang siswa membaca satu paragraf, siswa lain mendengarkan. Paragraf selanjutnya dibaca oleh siswa yang berbeda. (Literasi) Siswa menuliskan peristiwa-peristiwa yang terdapat pada teks dalam bentuk peta pikiran. Kemudian, secara bergantian siswa menunjukkan peta pikiran yang telah dibuatnya.(Mandiri) Ayo Berdiskusi Guru mengondisikan siswa untuk melakukan kegiatan diskusi, dengan membuat kelompok-kelompok terdiri atas 4 – 5 siswa. Setiap kelompok menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut. 1. Apa fungsi air bagi manusia? 2. Apa fungsi air bagi hewan? 3. Apa fungsi air bagi tumbuhan? Siswa menyajikan hasil diskusinya dalam bentuk peta pikiran. Selanjutnya siswa menyajikan hasil diskusi kelompok kepadkelompok lain. Hasil diskusi semua kelompok dapat digunakan sebagai ahan diskusi kelas. (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Renungkan Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi kelas dan membantu siswa dalam membuat simpulan umum tentang kegiatan-kegiatan yang terkait dengan materi pembelajaran hari itu. Siswa diminta untuk merefleksikan hal-hal berikut.(Mandiri) 1. Pengetahuan apa yang dipelajari siswa hari in 2. Keterampilan apa yang siswa latih hari ini? 3. Sikap apa yang siswa kembangkan hari ini? Kegiatan Bersama Orang Tua Bersama orang tua, siswa mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang menggunakan air dalam keluarga masing-masing. Kegiatan-kegiatan tersebut yang dituliskan dapat dituliskan berdasarkan urutan peristiwa, misalnya dari bangun tidur sampai saat akan tidur lagi. 150 menit Penutup Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang menggunakan air dalam keluarga masingmasing. (Mandiri) Peserta Didik : Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan. Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian. Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdp Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan menyanyi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai tangga nada dengan benar. Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu menjelaskan terjadinya siklus air dengan baik. Melalui kegiatan menggali informasi dari sumber bacaan, siswa dapat membuat bagan sederhana untuk menjelaskan siklus air. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi urutan peristiwa dalam bacaan dengan benar. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Orientasi/Apersepsi/ Motivasi Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Ayo Bernyanyi Dengan menirukan atau dibimbing guru, siswa mencoba menyanyikan nada-nada pada lagu secara berulang-ulang hingga tepat. Siswa membaca syair lagu dengan cermat, lalu menceritakan isi syair lagu. Ayo Mengamati Siswa membentuk kelompok terdiri atas 4-5 siswa tiap kelompok. Tiap kelompok mengamati gambar siklus air, lalu menuliskan proses-proses yang terlihat pada gambar tersebut. Ayo Membaca Siswa membaca teks “Siklus Air” dengan cermat. Teknik membaca dapat menggunakan teknik membaca senyap atau membaca keras bergantian.(Mandiri) Ayo Mencoba Dengan kelompoknya, siswa menggambar bagan sederhana untuk menjelaskan siklus air. Siswa diminta membuat bagan yang benar dan menarik. Selanjutnya, setiap kelompok mempresentasikan bagan yang dibuatnya. Kelompok lain menanggapi dan memberi masukan atas bagan yang dipresentasikan. Ayo Renungkan Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi kelas dan membantu siswa dalam membuat simpulan umum tentang kegiatan-kegiatan yang terkait dengan materi pembelajaran hari itu. Siswa diminta untuk merefleksikan sikap, pengetahuan,dan keterampilan yang dipelajari pada hari itu.(Mandiri) Kegiatan Bersama Orang Tua Bersama orang tua, siswa mengidentifikasi fungsi air bagi keluarga. Hasil tulisan siswa dibacakan di depan guru dan siswa-siswa lain. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 /2 Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkn, IPS Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi peristiwa pada teks. Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia. Melalui kegiatan bermain peran, siswa mampu menunjukkan sikap toleransi yang dapat dilakukan dalam keragaman sosial budaya di Indonesia. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Orientasi/ Apersepsi /Motivasi Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Ayo Membaca Siswa membaca teks “Rumah Betang Uluk Palin”. (Literasi) Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi bacaan Ayo Berdiskusi Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok terdiri atas 6-7 siswa setiap kelompok. Bersama kelompoknya, siswa berdiskusi mengenai peristiwa pada bacaan dan keunikan rumah betang. Ayo Membaca Siswa membaca teks “Keragaman Budaya Bangsa di Wilayah Indonesia” dengan cermat. Teknik membaca dapat menggunakan teknik membaca senyap atau membaca keras bergantian. (Literasi) Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi bacaan, misalnya sebagai berikut. (Collaburation) Ayo Bermain Peran Dengan kelompoknya, siswa mendiskusikan sikap toleransi yang dapat dilakukan dalam keragaman budaya masyarakat Indonesia. Setiap kelompok membuat naskah drama pendek tentang sikap toleransi. Ayo Membaca Siswa membaca senyap bacaan “Jenis Usaha dengan Mengolah Sumber Daya Alam”. (Literasi) Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi bacaan.(Collaburation) Ayo Mengamati Siswa mengamati jenis-jenis usaha di lingkungan sekitar yang mengolah sumber daya alam. Setiap kelompok menuliskan jenis-jenis usaha yang terdapat di daerah tempat tinggalnya.(Gotong Royong) Ayo Bercerita Setiap kelompok mempresentasikan hasil kegiatan pengamatannya di depan kelompok-kelompok lain. Ayo Renungkan Siswa diminta untuk merefleksikan sikap, pengetahuan, dan keterampilan tentang kegiatan-kegiatan yang terkait dengan materi pembelajaran hari itu.(Mandiri) Kegiatan Bersama Orang Tua 1. Mengamati bentuk sikap-sikap toleransi atas keragaman budaya di lingkungan tempat tinggalnya. 2. Mengidentifikasi kebutuhan dalam keluarga yang memanfaatkan hasil dari usaha bidang agraria. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkn, IPS Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan mengamati bacaan, siswa mampu menjelaskan jenis-jenis usaha masyarakat dalam bentuk peta pikiran. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi keragaman sosial di lingkungan sekitarnya berdasarkan jenis usaha. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat menyatakan sikapnya terhadap keragaman jenis usaha dari keluarga teman-teman sekelasnya. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Orientasi/Apersepsi /Motivasi Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Ayo Membaca Siswa membaca teks “Jenis Usaha Masyarakat Indonesia” pada buku siswa. (Literasi) Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi teks, misalnya sebagai berikut. (Collaburation) Ayo Mencoba Siswa membuat peta pikiran tentang jenis-jenis usaha masyarakat Indonesia berdasarkan bacaan. Ayo Berdiskusi Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok. Tiap kelompok terdiri atas 10-11 orang. Tiap kelompok menuliskan jenis usaha yang mungkin dilakukan keluarganya dalam bentuk tabel seperti pada buku teks. (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Menulis Siswa menuliskan sikapnya atas keragaman jenis usaha yang dilakukan keluarga siswa dalam satu kelas. Ayo Renungkan Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi kelas dan membantu siswa dalam membuat simpulan umum tentang kegiatan-kegiatan pembelajaran hari itu. Siswa diminta untuk merefleksikan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait dengan materi pembelajaran hari itu. (Mandiri) Kegiatan Bersama Orang Tua Bersama orang tua, siswa mengidentifikasi jenis-jenis usaha masyarakat sekitar tempat tinggal beserta produk yang dihasilkan dan manfaatnya. Hasil identifikasi ditulis dalam bentuk tabel seperti pada Buku Siswa. Pada pertemuan berikut, siswa menyajikan kepada guru dan teman-temannya di kelas. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdp Pembelajaran ke : 5 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan menyanyi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai tangga nada dengan benar. Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu menjelaskan pengertian tangga nada mayor. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan pengaruh siklus air terhadap makhluk hidup. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi urutan.peristiwa dalam teks fiksi dengan benar. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Orientasi/ Apersepsi/ Motivasi Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Ayo Mengamati Siswa mengamati teks lagu “Kampungku”. Ayo Bercerita Siswa diajak bertanya jawab mengenai lagu tersebut? (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Bernyanyi Siswa membaca syair lagu dengan cermat, lalu menceritakan isi syair lagu. Siswa menyanyikan syair lagu sesuai nada yang tepat. Ayo Membaca Siswa membaca teks “Tangga Nada Diatonis Mayor” dengan cermat. Teknik membaca dapat menggunakan teknik membaca senyap atau membaca keras bergantian. (Literasi) Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi bacaan.(Collaburation) Ayo Mencoba Siswa menjawab pertanyaan tentang pengertian tangga nada mayor. 1. Apa pengertian tangga nada mayor? 2. Apa ciri-ciri lagu bertangga nada mayor? (Creativity and Innovation) Ayo Berdiskusi Siswa dibagi dalam kelompok terdiri atas 5-6 orang tiap kelompok. Dalam kelompok, siswa mendiskusikan jawaban pertanyaanpertanyaan dan tugas (Critical Thinnking and Problem Formulation) Ayo Membaca Siswa membaca senyap cerita fiksi “Bunga Paling Berharga” dalam buku teks. (Literasi) Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi bacaan. (Collaburation) Sebagai alternatif kegiatan, siswa diminta memeragakan adeganadegan dalam bacaan. Ayo Menulis Siswa menuliskan peristiwa-peristiwa pada cerita “Bunga Paling Berharga”, lalu mengurutkan peristiwa-peristiwa tersebut. (Mandiri) Siswa menceritakan kembali cerita fiksi “Bunga Paling Berharga”. Ayo Renungkan Siswa diminta untuk merefleksikan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait dengan materi pembelajaran hari itu. Kegiatan Bersama Orang Tua Bersama orang tuanya, siswa mengidentifikasi tindakan yang dapat dilakukan untuk ikut menjagakelestarian lingkungan sekitar. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 1) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkn, SBdp Pembelajaran ke : 6 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan membaca, siswa mampu mengidentifikasi keragaman sosial budaya dalam masyarakat. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi peristiwa pada teks. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi keragaman yang ditunjukkan dalam sebuah teks. Melalui kegiatan menyanyi, siswa mampu mengidentifikasi berbagai tangga nada dengan benar. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu menjelaskan pengertian tangga nada minor. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Orientasi/ Apersepsi/ Motivasi Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Ayo Membaca Siswa membaca teks “Belajar Toleransi dari Permainan Tradisional Anak”dalam buku siswa. Literasi) Ayo Berdiskusi Siswa dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok terdiri atas 6-7 orang. Selanjutnya secara bergantian setiap kelompok membacakan hasil diskusinya. Jika ada perbedaan hasil diskusi dari tiap-tiap kelompok, guru dapat meminta siswa mendiskusikan perbedaan itu. Ayo Mengamati Siswa mengamati teks lagu “Syukur”. Ayo Bercerita Siswa diajak bertanya jawab mengenai identitas lagu, Bercerita tentang apakah syair lagu tersebut? (Creativity and Innovation) Ayo Bernyanyi Siswa membaca syair lagu dengan cermat, lalu menceritakan isi syair lagu.(Mandiri) Siswa menyanyikan syair lagu sesuai nada yang tepat dan ekspresi rasa syukur sesuai syair lagu.(Creativity and Innovation) Ayo Membaca Siswa membaca teks “Tangga Nada Diatonis Minor” dengan cermat. Teknik membaca dapat menggunakan teknik membaca senyap atau membaca keras bergantian. (Literasi) Ayo Renungkan Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi kelas dan membantu siswa dalam membuat simpulan umum tentang kegiatankegiatan pembelajaran yang telah dilakukan pada hari itu. Siswa diminta untuk merefleksikan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait materi pembelajaran hari itu. (Mandiri) Kegiatan Bersama Orang Tua Bersama orang tua, siswa menyanyikan satu lagu bertangga nada minor. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Perubahan Lingkungan (Sub Tema 2) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu menyebutkan peristiwa-peristiwa atau tindakan pada teks nonfiksi dengan benar. Melalui kegiatan melakukan pengamatan dan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi siklus air dengan benar. Melalui kegiatan mencoba, siswa mampu membuat kesimpulan tentang terjadinya air tanah dan air permukaan. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Orientasi/ Apersepsi/ Motivasi Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Siswa mengamati gambar pada awal Subtema 2. Dengan bimbingan guru siswa membahas tentang berbagai kondisi lingkungan pada gambar. Guru mengaitkan kegiatan ini dengan judul tema Lingkungan Sahabat Kita serta judul Subtema Perubahan Lingkungan. Ayo Membaca Siswa membaca teks berjudul “Siklus Air Tanah”. Kegiatan membaca dapat dilakukan secara bergantian. Salah seorang siswa membaca satu paragraf, siswa lain mendengarkan. Paragraf selanjutnya dibaca oleh siswa yang berbeda. (Literasi) Siswa menuliskan peristiwa-peristiwa yang terdapat pada bacaan dalam bentuk diagram alir. Kemudian, secara bergantian siswa membacakan hasil pekerjaannya.(Mandiri) Ayo Berdiskusi Siswa dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok terdiri atas 4-5 orang. Masing-masing kelompok mengerjakan tugas seperti yang ada pada buku siswa, (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Mencoba Guru mengondisikan siswa untuk melakukan percobaan, dengan membuat kelompok terdiri atas 4 – 5 siswa. (Gotong Royong) Ayo Bercerita Siswa menuliskan laporan pengamatan hasil kegiatan, lalu membacakannya di depan kelompok-kelompok lain. Hasil pengamatan semua kelompok dapat digunakan sebagai bahan diskusi kelas. Ayo Renungkan Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi kelas dan membantu siswa dalam membuat simpulan umum tentang kegiatankegiatan pembelajaran yang telah dilakukan pada hari itu. Siswa diminta untuk merefleksikan: (Mandiri) 1. Pengetahuan apa yang dipelajari siswa hari ini? 2. Keterampilan apa yang siswa latih hari ini? 3. Sikap apa yang siswa kembangkan hari ini? Kegiatan Bersama Orang Tua Bersama orang tuanya, siswa mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang dilakukan keluarga untuk menjamin ketersediaan air tanah. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Perubahan Lingkungan (Sub Tema 2) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdp Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan mengamati video tari, siswa mampu mengidentifikasi berbagai bentuk pola lantai tari dengan baik. Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu menjelaskan pengertian pola lantai dengan benar. Melalui kegiatan mencoba, siswa dapat memperagakan pola lantai gerak tari kreasi daerah dengan benar. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan peristiwa pada teks dengan benar. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan tentang ketersediaan air bersih dengan benar. Melalui kegiatan berkreasi, siswa dapat membuat karya poster tentang dampak siklus air bagi kehidupan. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Orientasi/ Apersepsi/ Motivasi Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Ayo Mengamati Siswa mengamati peragaan tari kreasi daerah jenis tari berpasangan secara langsung atau melalui video tari. Ayo Membaca Siswa membaca teks “Pola Lantai Gerak Tari” yang ada pada buku siswa. (Literasi) Tugas Siswa mengerjakan tugas berikut. 1. Menuliskan kembali pengertian pola lantai menggunakan bahasanya sendiri dengan kosakata baku dan mudah dipahami pembaca.(Mandiri) 2. Menggambar pola lantai yang terlihat dari gambar dua tarian pada teks. Ayo Berlatih Siswa menonton video tari kreasi daerah jenis tari berpasangan. Siswa memperhatikan gerakan dan pola lantai penari pada video tari. Siswa menirukan 5 gerakan dari tarian yang diperagakan dalam video tari. Ayo Membaca Siswa membaca teks “Siklus Air dan Bencana Kekeringan” dengan teknik membaca senyap selama 10-15 menit. Selanjutnya, siswa diajak bertanya jawab mengenai isi bacaan. (Literasi) Ayo Berdiskusi Siswa dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok beranggota 6-7 anak.(Gotong Royong) Siswa mendiskusikan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan Ayo Berkreasi Siswa membuat poster tentang dampak siklus air bagi kehidupan. Waktu mengerjakan poster ini sampai dengan Pembelajaran 5. Pada Pembelajaran 5 nanti siswa mempresentasikan poster hasil karyanya. (Creativity and Innovation) Ayo Renungkan Siswa diminta untuk merefleksikan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait denganmateri pembelajaran hari itu.(Mandiri) Kegiatan Bersama Orang Tua Bersama orang tua, siswa menggambar bagan sederhana tentang siklus air. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Perubahan Lingkungan (Sub Tema 2) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkn, IPS Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan membaca, siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis usaha yang dikelola sendiri dengan benar. Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi keragaman jenis-jenis usaha di lingkungan sekitarnya dengan benar. Melalui kegiatan membuat kliping, siswa mampu menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dari setiap jenis usaha dengan baik. Melalui kegiatan membaca dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi keunikan adat istiadat dalam keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi peristiwa atau kejadian dalam bacaan. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Orientasi/Apersepsi/ Motivasi Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Ayo Membaca Siswa membaca teks “Jenis Usaha Ekonomi yang Dikelola Sendiri”. (Literasi) Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi teks Ayo Mengamati Siswa dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok terdiri atas 6-7 orang. (Gotong Royong) Siswa mengidentifikasi jenis usaha yang dikelola secara perorangan di lingkungan tempat tinggalnya. Ayo Berkreasi Siswa membuat kliping tentang jenis-jenis usaha yang dikelola perorangan. Kliping memuat gambar dan keterangan dari setiap jenis usaha yang dikelola perorangan. Ayo Membaca Siswa membaca teks “Desa Unik di Bali” dengan cermat. (Literasi) Ayo Berdiskusi Siswa dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok terdiri atas 4-5 anak. Ayo Renungkan Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi kelas dan membantu siswa dalam membuat simpulan umum tentang kegiatan-kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan pada hari itu. Siswa diminta untuk merefleksikan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait materi pembelajaran hari itu. (Mandiri) Kegiatan Bersama Orang Tua Bersama orang tua, siswa mengamati bentuk sikap-sikap toleransi atas keragaman budaya di lingkungan tempat tinggalnya. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Perubahan Lingkungan (Sub Tema 2) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkn, IPS Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan mengamati bacaan dan berdiskusi, siswa mampu membuat peta pikiran tentang usaha ekonomi yang dikelola kelompok dengan benar. Melalui kegiatan membuat kliping, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis usaha yang dikelola kelompok dengan benar. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menceritakan keragaman adat istiadat di lingkungan sekitarnya dengan benar. Melalui kegiatan bercerita, siswa dapat menyebutkan kebiasaan kerja sama dan bergaul dengan lintas suku dan agama. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Orientasi/ Apersepsi/ Motivasi Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Ayo Membaca Siswa membaca teks “Usaha Ekonomi yang Dikelola Kelompok”. (Literasi) Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi teks, Ayo Berdiskusi Siswa dibagi dalam kelompok. Tiap kelompok terdiri atas 5-6 orang. Tiap kelompok membuat peta pikiran tentang usaha ekonomi yang dikelola kelompok berdasarkan bacaan. Selanjutnya setiap kelompok mempresentasikan hasil kegiatannya dan digunakan sebagai bahan diskusi kelas. (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Berkreasi Siswa membuat kliping tentang jenis-jenis usaha ekonomi yang dikelola kelompok. Pada setiap gambar dituliskan keterangan-keterangan sebagai berikut. 1. Nama perusahaan 2. Jenis usaha 3. Tempat kedudukan usaha 4. Sumber gambar Ayo Membaca Siswa membaca teks “Tradisi Rasulan di Gunung Kidul” dengan teknik membaca senyap atau membaca keras secara bergantian. (Literasi) Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi teks. Ayo Bercerita Secara bergantian siswa membacakan tulisannya di depan kelas, lalu siswa lain memberi tanggapan. Ayo Renungkan Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi kelas dan membantu siswa dalam membuat simpulan umum tentang kegiatankegiatan pembelajaran yang telah dilakukan pada hari itu. Siswa diminta untuk merefleksikan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait denganmateri pembelajaran hari itu. (Mandiri) Kegiatan Bersama Orang Tua Bersama orang tua, siswa menuliskan adat istiadat dari daerah asal orang tua siswa. Siswa menuliskan dalam bentuk tabel seperti contoh berikut. Dalam pertemuan berikut siswa membacakan di depan guru dan teman-temannya di kelas. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Perubahan Lingkungan (Sub Tema 2) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP Pembelajaran ke : 5 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu mengidentfikasi urutan peristiwa dalam teks nonfiksi dengan benar Melalui kegiatan mempresentasikan poster yang telah dibuat, siswa dapat menjelaskan hasil analisis dampak siklus air terhadap kehidupan dengan benar dan percaya diri. Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu menyebutkan berbagai iringan tari dengan benar. Melalui kegiatan mencoba, siswa dapat memperagakan gerak berpola lantai pada tari dengan iringan. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Orientasi/ Apersepsi/ Motivasi Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Siswa mengamati gambar suasana yang menunjukkan lingkungan mengalami kekeringan. Siswa diajak bertanya jawab mengenai gambar. Ayo Membaca Siswa membaca teks “Tari Suling Dewa”. (Literasi) Siswa bertanya jawab mengenai isi teks, Ayo Berdiskusi Siswa dibagi menjadi kelompok. Tiap kelompok terdiri atas 5-6 orang. Setiap kelompok mendiskusikan jawaban dari pertanyaan yang tertulis pada Buku Siswa. Ayo Bercerita Siswa mempresentasikan poster dampak siklus air terhadap kehidupan yang sudah dibuat pada Pembelajaran 2. Ayo Membaca Siswa membaca teks “Seni Tari di Indonesia” tentang tari daerah dan iringan tari. Siswa tidak harus menghafalkan nama-nama tari daerah.(Literasi) Siswa diajak bertanya jawab tentang iringan tari dari daerah mereka dan daerah lain yang diketahui.(Collaburation) Ayo Mencoba Guru menyediakan video tari daerah jenis tari berpasangan. Siswa diminta menonton video tari dan memperhatikan gerak-gerak tari dan pola lantainya. Dengan bimbingan guru siswa berlatih gerakan tari dengan pola lantai dan iringan tari yang sesuai. Ayo Renungkan Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi kelas dan membantu siswa dalam membuat simpulan umum tentang kegiatankegiatan pembelajaran yang telah dilakukan pada hari itu. Siswa diminta untuk merefleksikan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait dengan materi pembelajaran hari itu. (Mandiri) Kegiatan Bersama Orang Tua Bersama orang tuanya, siswa mengidentifikasi tindakan yang dapat dilakukan untuk ikut menjaga kelestarian lingkungan sekitar. Dalam pertemuan selanjutnya, siswa membacakan di hadapan guru dan teman-temannya di kelas. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Perubahan Lingkungan (Sub Tema 2) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkn,SBdp Pembelajaran ke : 6 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan membaca, siswa dapat menjelaskan makna pola lantai gerak tari dengan benar. Melalui kegiatan mencoba, siswa mampu menampilkan gerak berpola lantai pada tari kreasi daerah dengan iringan dengan benar. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi peristiwa dalam sebuah teks dengan benar. Melalui kegiatan membaca dan berdiskusi, siswa mampu menceritakan keanekaragaman adat istiadat dalam masyarakat dengan benar. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Orientasi/Apersepsi /Motivasi Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Ayo Membaca Siswa membaca teks “Pola Lantai Karya Tari” dengan teknik membaca senyap atau membaca nyaring secara bergantian. (Literasi) Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi teks, Ayo Berlatih Secara bergantian, siswa meragakan gerak tari berpola lantai denganiringan dari jenis tari berpasangan. Siswa lain memberikan tanggapan dan masukan atas peragaan tari yangdilakukan setiap pasangan Ayo Membaca Siswa membaca teks “Anak PAUD Aceh Tampilkan Tarian Jawa untuk Menunjukkan Cinta Tanah Air”. (Literasi) Ayo Berdiskusi Siswa dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok terdiri atas 6-7 orang. Siswa berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan Ayo Renungkan Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi kelas dan membantu siswa dalam membuat simpulan umum tentang kegiatan-kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan pada hari itu. Siswa diminta untuk merefleksikan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait dengan materi pembelajaran hari itu.(Mandiri) Kegiatan Bersama Orang Tua Bersama orang tuanya, siswa menuliskan kegiatan yang mendukung keragaman sosial budaya yang pernah diikuti keluarganya. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Usaha Pelestarian Lingkungan (Sub Tema 3) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA Pembelajaran ke : 1 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan dan mempresentasikan faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas air dengan benar. Melalui kegiatan melakukan pengamatan dan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi peristiwa dalam teks nonfiksi. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Orientasi/Apersepsi /Motivasi Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembuka Siswa mengamati gambar pada awal Subtema 3. Guru dapat memberikan beberapa pertanyaan untuk menstimulasi ketertarikan siswa tentang topik Usaha Pelestarian Lingkungan. Ayo Berdiskusi Siswa dibagi dalam kelompok. Tiap kelompok terdiri atas 5-6 orang. Ayo Membaca Siswa membaca teks berjudul “Air untuk Kebutuhan Sehari-hari”. Kegiatan membaca dapat dilakukan dengan membaca senyap atau membaca nyaring bergantian. Dalam membaca nyaring bergantian, salah satu siswa membaca satu paragraf, siswa lain mendengarkan. Paragraf selanjutnya dibaca oleh siswa yang berbeda. (Literasi) Ayo Berdiskusi Siswa dibagi dalam kelompok terdiri atas 5-6 siswa. Setiap kelompok menuliskan informasi-informasi penting pada bacaan dalam bentuk peta pikiran. Secara bergantian setiap kelompok membacakan hasil pekerjaannya. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang mengidentifikasi informasi-informasi penting pada teks nonfiksi (Bahasa Indonesia KD 3.8 dan 4.8).(Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Renungkan Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi kelas dan membantu siswa dalam membuat simpulan umum tentang kegiatan-kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan pada haritersebut. Siswa diminta untuk merefleksikan: (Mandiri) 1. Pengetahuan apa yang dipelajari siswa hari ini? 2. Keterampilan apa yang siswa latih hari ini? 3. Sikap apa yang siswa kembangkan hari ini? Kegiatan Bersama Orang Tua Bersama orang tuanya, siswa menganalisis kualitas air di rumahnya.Kesimpulan hasil analisis dituliskan dengan alasan dan fakta pendukung hasil kesimpulan. Pada pertemuan berikutnya siswa menceritakan hasil kegiatannya kepada guru dan teman-teman di kelas. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Usaha Pelestarian Lingkungan (Sub Tema 3) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdp Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menganalisis pengaruh kualitas air terhadap kehidupan manusia dengan benar. Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi, siswa mampu menjelaskan pengertian dan ciri-ciri gambar cerita dengan benar. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat menentukan tema untuk membuat gambar cerita dengan baik. Melalui kegiatan membaca dan berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi tindakan-tindakan pada teks nonfiksi. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Orientasi/ Apersepsi/ Motivasi Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Ayo Berdiskusi Siswa dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok beranggota 6-7 anak.(Gotong Royong) Siswa berdiskusi Tentang pengaruh kualitas air bagi kehidupan manusia (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Membaca Siswa membaca teks “Hari Air Sedunia” dengan teknik membaca senyap atau bergantian. (Literasi) Siswa menandai informasi-informasi penting pada teks. Ayo Berdiskusi Bersama teman sebangkunya, siswa mendiskusikan jawaban dan pertanyaan-pertanyaan berdasarkan teks “Hari Air Sedunia” pada buku siswa.Berikut alternatif jawaban pertanyaan diskusi (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Mengamati Siswa menceritakan gambar dari buku teks, gambar yang disediakan guru, atau gambar yang mereka cari dari perpustakaan. (Creativity and Innovation) Ayo Berdiskusi Siswa dibagi dalam kelompok. Setiap kelompok terdiri atas 6-7 anak. Setiap kelompok mendiskusikan apakah gambar yang ditunjukkan mendukung cerita. Secara bergantian, setiap kelompok membacakan hasil diskusinya. (Critical Thinking and Problem Formulation) Ayo Menulis Dari kegiatan-kegiatan di atas, siswa menyimpulkan ciri-ciri gambar cerita. Hasil kegiatan siswa dapat dijadikan bahan diskusi kelas. Ayo Mencoba Siswa memilih satu tema untuk membuat gambar cerita. Siswa menuliskan satu tema untuk membuat gambar cerita. Ayo Renungkan Siswa diminta untuk merefleksikan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait dengan materi pembelajaran hari itu. (Mandiri) Kegiatan Bersama Orang Tua Bersama orang tua, siswa mengidentifikasi pengaruh kualitas air bagi keluarganya. Laporan tersebut akan disajikan di dalam diskusi kelas pada pertemuan berikutnya. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Usaha Pelestarian Lingkungan (Sub Tema 3) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkn, IPS Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan membaca, siswa mampu menjelaskan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat dengan benar. Melalui kegiatan mencoba, siswa dapat membuat peta pikiran (mind map) tentang poin-poin penting dari teks bacaan dengan benar. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menceritakan keuntungan dari keragaman sosial akibat adanya berbagai jenis usaha. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Orientasi/ Apersepsi/ Motivasi Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Sebagai apersepsi, siswa diminta menyebutkan jenis-jenis usaha ekonomi yang pernah dipelajari pada Subtema 1 dan Subtema 2. Ayo Membaca Siswa membaca teks “Pengaruh Kegiatan Ekonomi terhadap Kesejahteraan Masyarakat”. (Literasi) Ayo Mencoba Siswa membuat peta pikiran (mind map) tentang informasi-informasi penting dari teks “Pengaruh Kegiatan Ekonomi terhadap Kesejahteraan Masyarakat”. Secara bergantian siswa mempresentasikan peta pikiran yang telah dibuat di depan siswa-siswa lain dalam kelas. Ayo Mengamati Siswa dibagi dalam kelompok. Tiap kelompok terdiri atas 5-6 siswa. (Gotong Royong) Setiap kelompok mengamati kegiatan produksi dan distribusi di lingkungan sekitarnya. Setiap kelompok mempresentasikan hasil pengamatannya di depan guru dan kelompok-kelompok lain. Setiap kelompok memberi tanggapan dan atau masukan atas hasil pengamatan dan identifikasi kelompok lain. Ayo Berdiskusi Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok, masing-masing beranggota 5-6 siswa. Setiap kelompok mendiskusikan keuntungan adanya keragaman sosial akibat dari berbagai jenis usaha masyarakat. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya sebagai bahan diskusikelas. (Critical Thinking and Problem Formulation). Ayo Renungkan Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi kelas dan membantu siswa dalam membuat simpulan umum tentang kegiatankegiatan pembelajaran yang telah dilakukan pada hari itu. Siswa diminta untuk merefleksikan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait materipembelajaran hari itu. (Mandiri) Kegiatan Bersama Orang Tua Pada pertemuan berikutnya, siswa membacakan laporannya di depan guru dan teman-temannya di kelas. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019) Satuan Pendidikan : UPTD SD NEGERI 375 TANCUNG Kelas / Semester : 5 / Genap Tema : Lingkungan Sahabat Kita (Tema 8) Sub Tema : Usaha Pelestarian Lingkungan (Sub Tema 3) Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkn, IPS Pembelajaran ke : 4 Alokasi waktu : 1 hari TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan cara-cara menghargai kegiatan orang lain dalam usaha dengan baik. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan arti penting memahami keragaman sosial budaya dengan baik. Melalui kegiatan mengamati dan menulis, siswa dapat mengidentifikasi informasi penting dari teks dengan benar. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Orientasi/ Apersepsi/ Motivasi Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam dan do’a (Religius dan Integritas) Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya 10 menit Inti Ayo Mengamati Siswa membaca pengantar tentang keragaman sosial masyarakat karena adanya keragaman usaha ekonomi. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing terdiri atas 6-7 siswa. (Gotong Royong) Setiap kelompok mengamati usaha ekonomi di lingkungan sekitarnya dan sikap pelaku usaha dalam menjalin hubungan dengan pesaing. Ayo Membaca Siswa membaca teks “Menghargai Kegiatan Usaha Ekonomi Orang Lain”. (Literasi) Ayo Mencoba Siswa menuliskan butir-butir penting dari bacaan “Menghargai Kegiatan Usaha Ekonomi Orang Lain” dalam bentuk diagram alir. Secara bergantian siswa membacakan hasil tulisannya. Siswa lain dan guru dapat memberikan tanggapan dan masukan. (Creativity and Innovation) Ayo Berdiskusi Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok. Tiap kelompok terdiri atas 5-6 siswa. Setiap kelompok mengidentifikasi peran dan keuntungan yang diperoleh dari setiap pihak dalam proses produksi pakaian: petani kapas, pemintal benang, pemilik pabrik tekstil, pegawai pabrik tekstil, dan penjahit. Setiap kelompok menuliskan hasil identifikasinya dalam bentuk tabel seperti contoh pada Buku Siswa atau bentuk lain yang lebih menarik. Setiap kelompok membacakan hasil diskusinya di depan guru dan kelompok lain. Ayo Renungkan Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi kelas dan membantu siswa dalam membuat simpulan umum tentang kegiatankegiatan pembelajaran yang telah dilakukan pada hari itu. Siswa diminta untuk merefleksikan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait dengan materi pembelajaran hari itu. (Mandiri) Kegiatan Bersama Orang Tua Bersama orang tua, siswa mengidentifikasi nilai-nilai kebersamaan dalam keragaman sosial di lingkungan tempat tinggalnya. Pada pertemuan berikutnya siswa membacakan hasil kegiatannya kepada guru dan teman-temannya di kelas. 150 menit Penutup Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius) 15 menit PENILAIAN (ASESMEN) Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian Mengetahui, Tancung , 2024 Kepala sekolah Guru Kelas V IDHAN,M,S.Pd ANDI FATMAWATI,S.Pd NIP. 196603151986111002 NIP. 198206072005022004