KONSEP PEMBELAJARAN

PRINSIP PEMBELAJARAN DEWASA
(PSM3033)

BAB 1
KONSEP PEMBELAJARAN

1.1 Definisi Pembelajaran

 Pembelajaran adalah proses yang menyebabkan
perubahan tingkah laku pada manusia.

 Perubahan tingkah laku dihasilkan daripada
pengalaman yang di yang diperoleh dan latihan
yang diikuti, bukan daripada sumbangan faktor lain.

 Perubahan tingkah laku itu biasanya berlaku dalam
jangka masa tertentu dan tidak semestinya
diperoleh serta merta.

1.1 Definisi Pembelajaran (samb.)

 Stalling (1973) menyatakan pembelajaran harus berdasarkan
tiga kriteria penting:-

1. Pembelajaran harus menampakkan perubahan dalam
tingkah laku.

2. Pembelajaran harus melibatkan pemikiran.
3. Pembelajaran harus menghasilkan perubahan melalui

pengalaman dan latihan.

 Pembelajaran berlaku apabila seseorang boleh menunjukkan
bahawa dia tahu sesuatu yang dia tidak tahu sebelumnya
dan/atau apabila dia boleh melakukan sesuatu yang dia tidak
dapat lakukan sebelumnya (kemahiran).

Tiga Gaya Pembelajaran

Visual
Auditori
Kinestetik



1.2 Ciri-ciri Pembelajaran

 Satu proses berterusan.
 Secara formal (contohnya: sekolah) dan tak formal

(contohnya: melalui rakan, keluarga, media massa dan
persekitaran).
 Ada hasil pembelajaran yang diharapkan:
1. Domain kognitif (pemikiran, pengetahuan)
2. Afektif (sikap, perasaan, nilai-nilai murni)
3. Psikomotor (kemahiran, amalan)
4. Kombinasi ketiga-tiga domain pembelajaran dapat

dihasilkan apabila individu berinteraksi dgn persekitaran

1.2 Ciri-ciri Pembelajaran (samb.)

 Pembelajaran berlaku secara sengaja atau tidak
sengaja sepanjang hidup seseorang

 Pembelajaran berlaku dalam diri individu yang ingin
belajar

 Melibatkan perubahan tingkah laku
 Berkait rapat dengan tahap kehidupan seseorang
 Melibatkan pengalaman dan proses mengalami

sesuatu
 Pengalaman peserta latihan itu sendiri adalah penting

dalam pembelajaran



1.3 Jenis Pembelajaran

 Pembelajaran bagi memproses maklumat

1. Pembelajaran mengenal ransangan
2. Pembelajaran menamakan ransangan
3. Pembelajaran mengelaskan ransangan
4. Pembelajaran membina konsep
5. Pembelajaran membina prinsip

 Pembelajaran bagi menggunakan
pengalaman

1. Pembelajaran membina kebiasaan
2. Pembelajaran membina kemahiran
3. Pembelajaran menyelesaikan masalah

Keperluan pembelajaran bagi seseorang pelajar:-

 Kemahiran intelek – Kemahiran berfikir secara kritis dan

kreatif.

 Kemahiran psikomotor – Kebolehan otot fizikal dan afektif

(cth: bertukang, menjahit)

 Sikap – Keadaan dalaman dan perubahan tingkah laku yang lebih

baik sebelum, semasa, dan selepas pembelajaran.

 Strategi kognitif – Kemahiran mengawal sendiri proses-

proses dalaman belajar seperti mengingat dan berfikir (cth: peta
minta utk mengingat)

 Maklumat verbal – kebolehan menyampaikan dan

mendapatkan fakta sama ada secara lisan atau bukan lisan.