5.5 Pelaksanaan Program Perkhemahan TKRS
MATA PELAJARAN Kokurikulum – Unit beruniform ( Kadet Remaja Sekolah) BILANGAN MURID 30/30 TARIKH 29 OGOS 2022 MASA 2.00 – 3.00 petang TEMPAT Padang sekolah TAJUK Perkhemahan PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid pernah lihat khemah OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Psikomotor: Membuat perkhemahan dengan betul. Kognitif: Dapat mengetahui tentang asas perkhemahan. Afektif: Kesungguhan, kerjasama dan kerajinan. BAHAN BANTU MENGAJAR Khemah, tali khemah, besi pancang, dinding khemah. PENILAIAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Amali MASA AKTIVITI AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN Permulaan (10 minit) 1. Persediaa n untuk mulakan aktiviti pengajara n. 2. Murid dan guru akan menyanyikan lagu negaraku. 3. Diikuti dengan nanyian lagu negeri. 4. Seterusnya, murid akan menyanyikan lagu KRS. 5. Bacaan ikrar oleh wakil murid dan diikuti oleh semua. 6. Bacaan Doa dan takafur oleh wakil murid dan diikuti oleh semua. Nilai : Kesungguhan Menghormati Kerjasama Strategi: Berpusatkan guru Fasa : Permulaan Perkemban gan (20 minit ) 1. Pengenal an perkhema 1. Guru memberikan penerangan berkaitan perkhemahan. Nilai : Kesungguhan Kesabaran
han. 2. Menerang kan asas perkhema han. 3. Tunjuk cara memasan g khemah. Istilah Inggeris yang diterima oleh Akademi Bahasa Sepanyol Diraja (RAE) yang menyebutkan kem atau kepada aktiviti yang terdiri daripada pergi perkhemahan ke tempat di di luar. 2. Guru juga menunjukan contoh khemah di hadapan murid agar mereka mendapat gambaran yang lebih jelas. 3. Guru juga memberikan penerangan berkaitan khemah iaitu alat dan bahan yang digunakan untuk mendirikan khemah. 4. Guru juga menunjukan demonstrasi tentang langkah-langkah membuat perkhemahan dengan teliti sehingga murid faham. Ketekunan Kerjasama Kaedah: Bimbingan guru Strategi : Berpusatkan guru (sesi penerangan). BBM : Khemah Tali khemah Besi pancang Dinding khemah Fasa : Imaginasi
Kemuncak (25 minit ) 1. Murid memasan g khemah dalam bentuk kumpulan. 2. Menjadika n sebagai pertanding an. 3. Menilai murid secara amali. 1. Murid akan diminta beratur dalam satu barisan yang panjang. 2. Murid akan membahagikan diri mereka dalam kiraan 1 hingga 6. 3. Murid akan beredar dalam kumpulan masing-masing yang terdiri daripada 6 kumpulan. 4. Murid akan mula memasang khemah mengikut langkahlangkah yang ditunjukkan oleh guru. 5. Guru pula akan mula menilai tahap penguasaan kemahiraan murid. 6. Guru akan mencatat segala kesalahan murid semasa mendirikan khemah serta mengambil berat keselamatan murid. Nilai : Kesungguhan Kerjasama Tolongmenolong Kepatuhan Semangat sepasukan Kaedah: Pertandingan Strategi : Berpusatkan murid BBM: Alat dan bahan untuk memasang khemah Fasa: Praktikal dan penilaian Penutup ( 5 minit ) 1. Guru membuat rumusan berkaitan perkhema han. 1. Guru akan memberikan rumusan berkaitan perkhemahan serta kegunaannya kepada murid. 2. Guru juga akan Nilai : Kesyukuran, kegigihan, keyakinan, hormat menghormati Strategi:
2. Guru memberik an motivasi kepada muridmurid. memberikan penilaian mereka secara lisan agar murid dapat memperbaiki kesalahan mereka pada percubaan yang akan datang. 3. Guru juga turut memberikan galakan positif kepada murid agar murid akan lebih giat libatkan diri secara aktif dalam aktiviti perkhemahan. 4. Murid akan bersurai. Berpusatkan guru Fasa penutup