PEMBELAJARAN TERBEZA

KEMENTERIAN

PENDIDIKAN

MALAYSIA









PEMBELAJARAN TERBEZA








(DIFFERENTIATED LEARNING)

APAKAH MAKSUD



PEMBELAJARAN TERBEZA ?












Pembelajaran Terbeza bermaksud murid belajar secara


optimum mengikut aras atau situasi murid.





Pembelajaran Terbeza mengambil kira tahap


pembelajaran murid, kecenderungan serta kemampuan

pembelajaran.













rohaizan-othman.blogspot.com

APAKAH MAKSUD



PEMBELAJARAN TERBEZA ?











Dalam sesuatu PdPc adalah perlu untuk pembelajaran


terbeza ini berlaku supaya murid dapat mencapai objektif

pembelajaran.






Pembelajaran Terbeza mengamil kira 3 aspek iaitu melalui

kandungan, proses dan hasil.





Pembelajaran Terbeza dizahirkan mealui RPH sehinggalah


kepada PdPc.




rohaizan-othman.blogspot.com

KELAZIMAN YANG DILAKUKAN


OLEH PARA GURU
Kurikulum

Standard














Penilaian Pdp yang Pengajaran
yang sama biasa yang sama
untuk untuk
semua dilakukan semua
murid oleh guru kelas











Jangkaan
hasil
pembelajaran
yang sama
untuk semua
murid rohaizan-othman.blogspot.com

GURU HARUS PEKA ………









Mempunyai teknik pengajaran dan pembelajaran tersendiri.





Memilih strategi yang dapat diaplikasikan dalam bilik darjah mengikut

subjek.





Melaksanakan PdP yang mencapai objektif .





Mengambil kira aspek kepelbagaian tahap kecerdasan pelajar.




Memastikan tiada pelajar yang ketinggalan atau dipinggirkan dalam

proses pembelajarannya.










rohaizan-othman.blogspot.com

Latar
Keperluan belakang

Berbeza budaya
berbeza











MENGAPA Bilik darjah Kebolehan
dipenuhi
dengan
PEMBELAJARAN kepelbagaian berbahasa
berbeza
TERBEZA ? murid










Pelbagai Latar
perhatian belakang
dan minat pendidikan

berbeza berbeza




rohaizan-othman.blogspot.com

MENGAPA PERLUNYA PEMBELAJARAN TEBEZA








Guru mengandaikan bahawa murid boleh melakukan atau mengetahui tentang perkara yang

mereka tidak boleh lakukan atau tidak ketahui.





Pelajar tidak mampu untuk mengikuti pembelajaran disebabkan tidak memiliki/menguasai ilmu

pengetahuan/maklumat asas.





Guru membuat andaian bahwa pelajar tidak boleh melakukan atau tidak mengetahui perkara

yang sebenarnya murid boleh lakukan dan ketahui.





Melalui proses pembelajaran, murid akan mengulangi semula pengalaman-pengalaman

pembelajaran lepas yang telah mereka kuasai.








rohaizan-othman.blogspot.com

3 ASPEK PEMBELAJARAN TERBEZA












Murid boleh melalui
Kandungan Pelajaran
aktiviti yang sama
tetapi proses Murid yang berlainan
Kandungan pelajaran pembelajaran yang tahap mempamerkan

yang diberikan berbeza.Kumpulan produk / hasil
adalah berbeza murid yang pembelajaran yang
mengikut tahap murid pandai/sederhana berlainan sama ada

(pandai, sederhana Proses Pembelajaran mungkin diminta Produk / Hasil Pembelajaran menghasilkan Peta
dan lemah) mencari isi-isi penting Minda ( i – THINK),

dengan ayat-ayat Jadual dan lain-lain

tersendiri, manakala berdasarkan tahap,
kumpulan murid yang potensi atau
lemah mencari isi kecenderungan
murid
penting dengan

menggariskan isi-isi
tersebut.








rohaizan-othman.blogspot.com

2. Peluang yang mencabar
1. Tugasan perlu dan meningkatkan
mewujudkan kesaksamaan kebolehan murid,
dari aspek pertimbangan

minat dan relevan kepada memenuhi keperluan murid
semua murid. dan gaya pembelajaran
yang pelbagai.








4. Fleksibiliti dalam
3. Differentiation dan pembentukan kumpulan,

penilaian untuk murid akan bergaul
pembelajaran adalah dengan kawan yang
bersepadu. pelbagai selepas satu

tempoh pembelajaran.






5. Penyediaan tugasan
yang bermakna, signifikan

dan menarik untuk
membina kapasiti individu
dan penghasilan ahli yang

produktif dalam
masyarakat. rohaizan-othman.blogspot.com

PdP TERBEZA
















PRINSIP

TUGASAN TAKSIRAN

YANG WAJAR BERTERUSAN







CABARAN
MATLAMAT

YANG JELAS YANG SESUAI



FLEKSIBEL










rohaizan-othman.blogspot.com

MATLAMAT PdP TERBEZA







Memperbaiki hasil pembelajaran.






Meningkatkan kesedaran kendiri murid.




Membantu murid belajar lebih efisyen dan


kefahaman yang mendalam.



Memupuk rasa cinta akan pelajaran.




Meningkatkan penglibatan optimum dari


semua aspek.









rohaizan-othman.blogspot.com

rohaizan-othman.blogspot.com

rohaizan-othman.blogspot.com