RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) HARI/ TARIKH: Isnin / 09 Januari 2023 UMUR: 6 bulan MASA: 4.30 p.m – 4.35 pm BIL. KANAK-KANAK: 3 orang TEMA: Diri Saya SUB TEMA: Anggota Badan Saya BIDANG PEMBELAJARAN: Perkembangan Sahsiah, sosioemosi dan kerohanian. Tajuk Aktiviti: Urutlah saya! Objektif Pembelajaran: 1. Kanak-kanak bertindak balas positif terhadap kata-kata yang lembut dan mesra. 2. Kanak-kanak memberi respon apabila dipanggil nama. Cara Pelaksanaan Bahan/ Perbendaharaan Kata Pendidik: Set induksi: Memberi salam dan menyapa bayi sambil memanggil nama. 1. Memegang anggota badan bayi sambil mengurut sedikit demi sedikit. 2. Memegang dan mengangkat bayi dengan berhati-hati untuk melihat sama ada bayi menangis atau tidak. 3. Meletakkan bayi dengan perlahan ke tempat asal. 4. Menggeletek kaki bayi untuk melihat sama ada bayi respon dengan senyuman suka, gelak tanda geli apabila di geletek atau tanpa ada respon. 5. Berkomunikasi dengan bayi melibatkan anggota badan. “Fatimah ada mata lah” “Mata Fatimah ada 2” 6. Pendidik memberi pujian dan salam. Kanak-kanak: 1. Bayi memberi respon dengan senyuman dan melihat pendidik. 2. Bayi dipegang dan diberi respon dalam keadaan tenang. Bahan Anggota sendiri Perbendaharaan kata Sayang Nama bayi
3. Bayi senyum semasa dipegang dengan berhati-hati dan tidak menangis. 4. Bayi tenang semasa diletak perlahan ke tempat asal. 5. Bayi tersenyum semasa di geletek kaki nya menandakan suka , gelak tanda geli atau tidak memberi respon. 6. Bayi memandang pendidik semasa pendidik memegang dan bersembang tentang anggota badan. 7. Bayi senyum kepada pendidik selepas di beri pujian dan salam. Refleksi pendidik: Kekuatan: Kanak-kanak kelihatan tenang Objektif guru tercapai Kelemahan: Pendidik suara garang Pendidik rasa gementar memegang bayi Penambahbaikan: Pendidik perlu menggunakan suara yang lembut Pendidik perlu fokus kepada bayi terutama semasa mendukung Refleksi kanak-kanak: Kekuatan: Bayi suka dan kelihatan tenang semasa membuat aktiviti Kelemahan: Amni main permainan yang dipegang oleh guru Penambahbaikan: Pendidik perlu menarik fokus bayi dengan betul
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) HARI/ TARIKH: Selasa / 17 Januari 2023 UMUR: 2 tahun MASA: 1.30 p.m – 1.45 p.m BIL. KANAK-KANAK: 5 orang TEMA: Nombor SUB TEMA: Pengiraan Nombor Asas BIDANG PEMBELAJARAN: Perkembangan Awal Matematik dan Pemikiran Logik. Tajuk Aktiviti: Mari Mengira Objektif Pembelajaran: 3. Kanak-kanak dapat menyebut nombor asas. 4. Kanak-kanak mengenal nombor 1,2,3,4,5 Cara Pelaksanaan Bahan/ Perbendaharaan Kata Pendidik: Set induksi: Memberi salam dan membuka lagu nombor asas sambil menunjukkan papan nombor. 1. Memberitahu kanak-kanak bahawa harini akan belajar tentang nombor. 2. Bertanyakan kepada kanak-kanak bahawa mereka tahu nombor atau tidak. 3. Menunjukkan pengiraan menaik nombor asas dengan betul. 4. Meminta kanak-kanak mengira nombor asas 1,2,3,4,5 5. Menunjukkan papan nombor kepada kanak-kanak. 6. Bertanyakan soalan kepada kanak-kanak. “kenal ini nombor berapa?” 7. Membuat aktitviti menunjukkan nombor asas menggunakan jari. 8. Meminta kanak-kanak menunjukkan nombor asas sambil mengira pada papan nombor dengan jari. 9. Memberi pujian kepada kanak-kanak setelah membuat aktiviti. Kanak-kanak: 1. Menjawab salam dan mendengar lagu nombor yang dipasang oleh pendidik. 2. Mendengar penjelasan pendidik tentang pembelajaran. Bahan Bahan bantu mengajar (papan nombor) Perbendaharaan kata Nama kanak-kanak
3. Mendengar pertanyaan pendidik dan memberi jawapan tentang nombor. 4. Melihat pengiraan menaik nombor asas dengan betul. 5. Mengira nombor asas menaik. 6. Melihat papan nombor yang ditunjukkan oleh pendidik. 7. Menjawab persoalan pendidik. 8. Melihat pendidik membuat aktiviti menggunakan jari. 9. Membuat pengiraan nombor asas dengan jari. 10. Senyum mendapat pujian daripada pendidik. Refleksi pendidik: Kekuatan: Papan nombor disukai oleh kanak-kanak. Kanak-kanak mendengar arahan. Kelemahan: Set induksi kurang menarik. Penambahbaikan: Mencipta set induksi yang lebih menarik. Refleksi kanak-kanak: Kekuatan: Dapat menyebut nombor asas. Kelemahan: Ariz menyebut nombor dengan rasa takut-takut. Penambahbaikan: Membantu kanak-kanak supaya lebih yakin menyebut nombor.
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) HARI/ TARIKH: Rabu / 25 Januari 2023 UMUR: 4 tahun MASA: 10.00 a.m – 10.30 a.m BIL. KANAK-KANAK: 7 orang TEMA: Diri Saya SUB TEMA: Tangan dan kaki. BIDANG PEMBELAJARAN: Perkembangan Fizikal dan Psikomotor Tajuk Aktiviti: Menapak di lantai. Objektif Pembelajaran: 1. Kanak-kanak dapat menapak menggunakan kaki dan tangan di lantai mengikut tampalan yang diletakkan oleh pendidik. 2. Dapat meningkatkan motor halus dan motor kasar kanak-kanak. Cara Pelaksanaan Bahan/ Perbendaharaan Kata Pendidik: Set induksi: Memberi salam dan memasang video tenteng kepada kanka-kanak. 1. Bertanya soalan kepada knaka-kanak “Siapa pernah main tenteng?” 2. Memecahkan kanak-kanak kepada 2 kumpulan dan membuat aktiviti. 3. Menunjukkan tampalan yang disediakan di atas lantai untuk membuat aktiviti. 4. Memanggil nama kanak-kanak mengikut giliran membuat aktivit. 5. Mengucapkan terima kasih dan bersurai. Kanak-kanak: 1. Menjawab salam dan menonton video tenteng bersama pendidik. 2. Menjawab soalan pendidik. Bahan Kertas warna bentuk tangan dan kaki Perbendaharaan kata Nama Kanak-kanak
3. Duduk di dalam kumpulan yang di pecahkan oleh pendidik. 4. Melihat tampalan yang disediakan di atas lantai unutk membuat akktiviti. 5. Membuat aktiviti mengikut giliran nama yang dipanggil oleh pendidik. 6. Bersurai. Refleksi pendidik: Kekuatan: Aktiviti yang mampu dilakukan oleh kanak-kanak. Kelemahan: Set induksi kurang menarik. Penambahbaikan: Membina bahan bantu mengajar mengenai tenteng agar lebih menarik bagi sesi aktiviti. Refleksi kanak-kanak: Kekuatan: Semua kanak-kanak membuat aktiviti. Kelemahan: Syahmi buat aktiviti separuh jalan. Penambahbaikan: Menghadkan jarak kertas aktiviti supaya kanak-kanak tidak merasa jarak yang jauh untuk melakukannya.
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) HARI/ TARIKH: Khamis / 2 Februari 2023 UMUR: 4 Tahun MASA: 10.00 a.m – 10.15 a.m BIL. KANAK-KANAK: 5 orang TEMA: Diri dan Keluarga Saya SUB TEMA: Keluarga Saya BIDANG PEMBELAJARAN: Perkembangan Sahsiah, Sosioemosi dan Kerohanian. Tajuk Aktiviti: Keluarga Bahagia Objektif Pembelajaran : 1. Kanak-kanak akan dapat menyebut ahli keluarga. 2. Kanak-kanak dapat memadankan gelaran ahli keluarga. Cara Pelaksanaan Bahan/ Perbendaharaan Kata Pendidik: Set induksi: 1. Memberi salam kepada kanak-kanak. 2. Memasang lagu keluarga saya dan menyanyikan lagu bersama-sama kanak-kanak. Aktiviti: 3. Menerangkan pembelajaran hari ini 4. Menunjukkan video keluarga kepada kanak-kanak 5. Bertanyakan soalan kepada kanak-kanak “siapa ada mama dan papa?” “siapa ada adik?” 6. Menunjukkan papan keluarga bahagia kepada kanakkanak dan menyebut satu per satu nama ahli keluarga 7. Meminta kanak-kanak padankan nama gelaran keluarga dengan betul 8. Memberi pujian dan mengucapkan terima kasih. Kanak-kanak: Bahan Laptop Bbm Perbendaharaan kata Nama kanak-kanak
1. Mengikuti arahan daripada pendidik dan bernyanyi lagu keluarga bersama-sama. 2. Menonton video keluarga bersama pendidik. 3. Menjawab soalan yang ditanya oleh pendidik. 4. Melihat papan keluarga bahagia yang ditunjukkan oleh pendidik dan mengikut pendidik menyebut satu per satu nama ahli keluarga 5. Memadankan nama gelaran keluarga dengan betul 6. Memberi senyuman dan membalas sama-sama. Refleksi pendidik: Kekuatan: Objektif tercapai. Kelemahan: Lagu yang tidak biasa di dengari oleh kanak-kanak. Penambahbaikan: Menggunakan lagu yang kanak-kanakk mudah tangkap. Refleksi kanak-kanak: Kekuatan: Semua kanak-kanak memberi respon yang baik. Kelemahan: Iskandar sedih apabila bercerita tentang atok dan nenek. Penambahbaikan: Bercerita tentang keluarga yang masih ada.
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) HARI/ TARIKH: Jumaat / 10 Februari 2023 UMUR: 1 tahun. MASA:11.45 a.m – 11.50 a.m BIL. KANAK-KANAK: 2 orang TEMA: Permainan SUB TEMA: Dadu BIDANG PEMBELAJARAN: Perkembangan Fizikal dan Psikomotor Tajuk Aktiviti: Baling dadu ini. Objektif Pembelajaran: 1. Bayi dapat membaling dadu. 2. Bayi dapat mengambil semula dadu yang dibaling. Cara Pelaksanaan Bahan/ Perbendaharaan Kata Pendidik: Set induksi: Memberi salam dan membawa dadu bersama-sama ke dalam kelas. 1. Menunjukkan dadu kepada bayi. 2. Memberi bayi pegang dadu. 3. Melontarkan dadu kearah bayi. 4. Membiarkan bayi melontarkan dadu dengan bantuan. 5. Melihat bayi mengambil daduyang dibaling. 6. Memberi tepukan dan pelukan. 7. Bersurai. Kanak-kanak: 1. Tersenyum dan melihat dadu yang dibawa oleh pendidik ke dalam kelas. 2. Melihat dadu yang ditunjukkan oleh pendidik. Bahan Dadu Perbendaharaan kata Nama kanak-kanak
3. Memegang dadu yang diberikan oleh pendidik. 4. Melihat dadu yang dilontarkan oleh pendidik ke arah bayi. 5. Melontarkan dadu dengan sendiri. 6. Tersenyum dan mendapat pelukan 7. Bersurai. Refleksi pendidik: Kekuatan: Aktiviti yang menarik Kelemahan: Dadu mudah basah apabila digigit. Penambahbaikan: Membasuh dadu selepas digunakan jika basah akibat digigit. Refleksi kanak-kanak: Kekuatan: Kanak-kanak tersenyum semasa pendidik membaling dadu. Kelemahan: Luqman menggigit dadu hingga basah. Penambahbaikan: Mengambil dadu semasa digigit.
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) HARI/ TARIKH: Isnin / 13 Februari 2023 UMUR: 4 tahun MASA: 10.00 a.m – 10.30 a.m BIL. KANAK-KANAK: 10 orang TEMA: Taska Saya SUB TEMA: Kenali Taska BIDANG PEMBELAJARAN: Perkembangan Kemahiran Bahasa, Komunikasi & Literasi Awal. Tajuk Aktiviti: Taska saya cantik ! Objektif Pembelajaran: 1. Kanak-kanak dapat mengenal taska sendiri. 2. Kanak-kanak dapat menyatakan apa yang ada di taska. Cara Pelaksanaan Bahan/ Perbendaharaan Kata Pendidik: Set Induksi: Memberi salam dan membawa baju seragam taska. Menunjukkan papan taska saya. 1. Menerangkan pengajaran hari ini dan bercerita tentang taska saya cantik kepada kanak-kanak. 2. Bertanyakan soalan kepada kanak-kanak. “siapa suka pergi taska?” “apa yang dapat kalau pergi taska?” 3. Meminta kanak-kanak bercerita tentang perasaan ke taska. 4. Memberi gambar taska kepada kanak-kanak dan meminta kanak-kanak mewarnakan gambar taska. 5. Memberi pujian kepada kanak-kanak dan meminta kanakkanak membawa pulang gambar taska tersebut. Kanak-kanak: 1. Menjawab salam dan melihat baju seragam taska yang dibawa. Bahan Baju seragam taska Papan taska Gambar taska Pensel warna Perbendaharaan kata Nama kanak-kanak
2. Melihat papan taska yang dibawa oleh pendidik. 3. Mendengar dengan teliti penerangan pengajaran dan cerita yang disampaikan oleh pendidik mengenai taska saya cantik. 4. Menjawab soalan yang ditanyakan oleh pendidik seperti saya suka pergi ke sekolah kerana mempunyai kawan-kawan dan dapat bermain. 5. Bercerita mengenai perasaan mereka ke taska mengikut giliran nama yang dipanggil oleh pendidik. 6. Mengambil gambar taska yang diberikan oleh pendidik dan mewarnakan gambar taska. 7. Tersenyum apabila mendapat pujian dan membawa pulang hasil mewarna gambar taska ke rumah. Refleksi pendidik: Kekuatan: Objektif tercapai. Set induksi yang menarik perhatian. Kelemahan: Bahan bantu mengajar terlalu kecil. Penambahbaikan: Bahan bantu mengajar perlu besarkan. Refleksi kanak-kanak: Kekuatan: Kanak-kanak terlalu teruja untuk bercerita tentang perasaan ke taska. Kelemahan: Zahra masih lemah memegang pencil warna. Penambahbaikan: Membantu kanak-kanak dalam mewarna.
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) HARI/ TARIKH: Selasa / 21 Februari 2023 UMUR: 4 tahun MASA: 10.00 a.m – 10.10 a.m BIL. KANAK-KANAK: 3 orang TEMA: Permainan SUB TEMA: Bola BIDANG PEMBELAJARAN: Perkembangan Kreativiti dan Estetika. Tajuk Aktiviti: Bola tiup. Objektif Pembelajaran: 1. Kanak-kanak dapat melipat kertas bola. 2. Kanak-kanak memberi kerjasama bersama kawan-kawan. Cara Pelaksanaan Bahan/ Perbendaharaan Kata Pendidik: Set induksi: Memberi salam dan membawa bola ke dalam kelas. 1. Meletakkan kertas warna di atas meja dan bermain bola bersama kanak-kanak dalam keadaan duduk iaitu menggolekkan bola. 2. Memberi kertas kepada kanak-kanak dan membuat contoh bola tiup di hadapan kanak-kanak. 3. Membuat bola tiup bersama kanak-kanak menggunkan kertas warna. 4. Meniup bola tiup yang dihasilkan untuk menjadikan betuk bola. 5. Memberi pujian dan meminta kanak-kanak bawa balik ke rumah hasil bola tiup yang direka. 6. Bersurai. Kanak-kanak: 1. Menjawab salam dari pendidik dan melihat,menyentuh bola yang dibawa oleh pendidik ke dalam kelas. Bahan Bola Kertas warna Perbendaharaan kata Nama kanak-kanak Sayang
2. Duduk dan menggolekkan bola bersama pendidik. 3. Mengambil kertas warna yang diberikan oleh pendidik dan melihat contoh mencipta bola tiup yang ditunjukkan oleh pendidik. 4. Menciptakan bola tiup bersama pendidik. 5. Melihat pendidik meniup bola tiup yang dihasilkan supaya menjadi bentuk bola. 6. Tersenyum dan masukkan hasil bola tiup ke dalam beg. 7. Bersurai. Refleksi pendidik: Kekuatan: Aktiviti yang manarik. Kelemahan: Kertas warna yang digunakan mudah koyak jika kanakkanak meniup kerana akan basah apabila terkena mulut. Penambahbaikan: Menggunkan kertas yang tebal sedikit supaya tidak mudah koyak. Refleksi kanak-kanak: Kekuatan: Zayd dan Aariz kongsi kertas warna semasa membuat aktiviti bola tiup Kelemahan: Naufal meremukkan kertas sebelum membuat aktiviti. Penambahbaikan: Memberi pantauan kepada kanak-kanak supaya perkara yang tidak diingini berlaku.
RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA) HARI/ TARIKH: Rabu / 1 Mac 2023 UMUR: 2 tahun MASA: 10.30 a.m – 10.50 a.m BIL. KANAK-KANAK: 4 orang TEMA:Warna SUB TEMA: warna-warni BIDANG PEMBELAJARAN: Perkembangan Kreativiti dan Estetika. Tajuk Aktiviti: Mengecop warna. Objektif Pembelajaran: 1. Kanak-kanak dapat mengenal warna asas. 2. Kanak-kanak dapat mengecam warna pelangi. Cara Pelaksanaan Bahan/ Perbendaharaan Kata Pendidik: Set induksi: Memberi salam dan menunjukkan gambar pelangi 1. Menerangkan gambar yang ditunjukkan iaitu pelangi. 2. Memberi kanak-kanak bahan. 3. Menunjukkan contoh bagaimana ingin membuat corak pelangi di atas kerta A4. 4. Meminta kanak-kanak melaksanakan aktiviti. 5. Memuji kanak-kanak selepas membuat aktiviti. 6. Membuat rumusan menggunakan lagu pelangi. 7. Mengucapkan terima kasih dan bersurai. Kanak-kanak: 1. Mendengar penerangan pendidik tentang gambar iaitu pelangi. 2. Mengambil bahan yang diberi oleh pendidik. Bahan Kertas A4 Warna air Perbendaharaan kata Nama kanak-kanak
3. melihat contoh bagaimana ingin membuat corak pelangi di atas kerta A4. 4. Melakukan aktiviti yang diminta. 5. Gembira mendapat pujian 6. Mendengar rumusan menggunakan lagu pelangi. 7. Mengucapkan terima kasih dan bersurai. Refleksi pendidik: Kekuatan: Objektif tercapai Kelemahan: Warna air tidak mencukupi Penambahbaikan: Menyediakan bahan dengan cukup Refleksi kanak-kanak: Kekuatan: Menjalankan aktiviti dengan bersemangat. Kelemahan: Amar tidak duduk diam semasa membuat aktiviti. Penambahbaikan: Memberi perhatian kepada kanak-kanak semasa menjalankan aktiviti.