UPKAS T5

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN GUNSANAD II
PETI SURAT 2085, 89008 KENINGAU, SABAH

ENGLISH LANGUAGE SOCIETY
2021 SCRAPBOOK ASSIGNMENT

TOPIC: FREE-TIME ACTIVITIES

At the end of this assignment, students should be able to:
1. describe five free time activities they usually do at home.

2. explain the reasons they choose the activities.

INSTRUCTIONS:
1. Choose 5 activities you normally do at home.
2. Prepare a scrapbook that focuses on the activities you do by describing

the reasons why you like to do the activities.
3. You may include photos to make your scrapbook more interesting.

4. One page is for one activity.
5. The dateline is 14/6/2021.
6. Marks are given based on the content (60%) and creativity (40%)

PERSATUAN B. MELAYU DAN SASTERA
SMK GUNSANAD II, KENINGAU.
TAHUN 2021.

1 MURID, 1 AKTIVITI.
UNIT PERSATUAN, KELAB AKADEMIK DAN SOKONGAN (UPKAS)

TINGKATAN 5
- Tugasan : Cipta Puisi dan Lagu/ Deklamasi
- Tema : Hari Ibu, Hari Bapa atau Hari Guru. (Pilih satu sahaja)
- Setiap murid dikehendaki mencipta satu puisi dan menepati tema yang dipilih. Puisi yang
dihasilkan hendaklah terdiri daripada sekurang-kurangnya lima (5) rangkap.
- Puisi yang dihasilkan mestilah dalam bahasa Melayu sahaja dan tanpa penggunaan bahasa rojak.
- Puisi yang dicipta hendaklah dideklamasikan atau dinyanyikan (Puisi dan lagu).
- Murid digalakkan menggunakan kreativiti untuk menghasilkan puisi dengan persembahan yang
menarik. Sebarang unsur yang menyinggung sensitiviti individu, kaum dan agama adalah
dilarang.
- Setiap murid dikehendaki menghantar rakaman video untuk tugasan tersebut. Durasi rakaman
persembahan hendaklah tidak melebihi 12 minit.
- Pakaian murid untuk tujuan rakaman video adalah bebas mengikut kreativiti dan tidak menjolok
mata.
- Muzik iringan/ latar atau penggunaan alat muzik adalah dibenarkan.
- Rakaman video hendaklah dimulai dengan pengenalan diri murid. Nama penuh murid, kelas dan
nama tugasan. (Contoh: Puisi dan lagu – Hari Ibu atau Deklamasi Puisi – Hari Guru)



CADANGAN AKTIVITI PROGRAM “ 1 MURID 1 AKTIVITI”
KELAB FOTOGRAFI SMK GUNSANAD II KENINGAU
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
GROUP 2
SASARAN : MURID TINGKATAN 5
AKTIVITI : GALERI BEBAS
TAJUK : PHOTO SHOTS BEBAS/GAMBAR BERTEMA UMUM
BAHAN /KAEDAH : PHOTO SHOTS/PRINT OUT/BUKU/MAJALAH
MUKA SURAT : 5 ATAU LEBIH – BERCOVER/PROFILE DIRI/NAMA KELAB/TARIKH

OPSYEN :

1. GAMBAR-GAMBAR MEMPUNYAI TEMA – KASIH SAYANG,KEMISKINAN,BUNGA-
BUNGA,AWAN YANG PELBAGAI,SUASANA KAMPUNG,LANDSKAP

2. GAMBAR BERFOKUS - WAJAH BEREKSPRESI, BENDA MAUJUD,ANAK-ANAK,SUKAN

TUGASAN 1 MURID 1 AKTIVITI

KELAB KEBUDAYAAN SMK GUNSANAD II

TINGKATAN 5

AKTIVITI MENGHASILKAN BUKU SKRAP /FOLIO BERKAITAN DENGAN SEMUA JENIS TARIAN
TRADISIONAL MELAYU

1. Tugasan adalah secara individu
2. Wajib kepada ahli KELAB Tingkatan 5
3. Murid menghasilkan BUKU SKRAP/FOLIO yang mengandungi semua elemen penting dalam tarian
tradisional melayu tersebut seperti nama pakaian, aksesori, alat muzik dan sejarah asal usul tarian.
4. Kertas folio (berwarna-warni ) atau A4 boleh digunakan
5. Karya mestilah asli
6. Tempoh pelaksanaan tugasan : 17 Mei – 11 Jun 2021
9. Hantar tugasan anda kepada Cikgu Thecla Paun semasa sesi persekolahan bersemuka.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

(THECLA PAUN ) (JOHNNY RUDOLF RUDAI)
Ketua Guru Penasihat Penolong Kanan Kokurikulum
KELAB KEBUDAYAAN SMK GUNSANAD II SMK GUNSANAD II

KELAB KERJAYA SMK GUNSANAD II
TUGASAN 1 MURID 1 AKTIVITI

SASARAN: AHLI KELAB KERJAYA TINGKATAN 5
TUGASAN:
Mini Pameran Kerjaya
PERINCIAN TUGASAN :
Bahan pameran mempunyai maklumat berkaitan
1. Halatuju selepas SPM
2. Jenis ujian minat kerjaya
3. Pengenalan kerjaya
4. Jenis kerjaya
5. Kelulusan dan syarat kelayakan untuk beberapa jenis kerjaya
TEMPOH PENYEDIAAN BAHAN PAMERAN : 1 MINGGU
PENYERTAAN BERKUMPULAN MENGIKUT TINGKATAN

PROGRAM 1 MURID 1 AKTIVITI
KELAB KOMPUTER

SMK GUNSANAD II, KENINGAU

SASARAN: Tingkatan 5
- Murid diarahkan untuk membina satu poster yang bertemakan “TENTANG DIRI
SAYA”. Murid hendaklah menggunakan aplikasi CANVA dan edit mengikut
kreativiti masing-masing. Murid boleh menggunakan telefon pintar untuk menyiapkan
tugasan. Jika murid menghadapi masalah untuk menggunakan aplikasi Canva, murid
amatlah digalakkan untuk melihat tutorial menggunakan aplikasi ‘youtube’. Tugasan
yang telah siap boleh dihantar dalam bentuk softcopy ke email g-42236623@moe-
dl.edu.my.

“PROGRAM 1 MURID 1 AKTIVITI”
KELAB KOPERASI SMK GUNSANAD II KENINGAU, SABAH.

AKTIVITI : BUKU SKRAP BERGAMBAR
SASARAN : MURID TINGKATAN 5 AHLI KELAB KOPERASI SMKG2 SESI 2021
TAJUK : HARI KOPERASI SEKOLAH (HKS) SMK GUNSANAD II

BAHAN / KAEDAH PENYEDIAAN BUKU SKRAP:
 Tarikh dan masa ditentukan oleh murid sendiri.
 Tempat : Dewan Sekolah Dan Foyer Sekolah.
 Gambar-gambar boleh dilukis atau dimuatturun dari internet atau gambar dari majalah.
 Jumlah muka surat tidak melebihi 10 keping kertas A4 (termasuk kulit depan dan profile

diri murid).
 Antara contoh aktiviti semasa HKS bazaria di foyer, sesi ceramah/taklimat produk

Koperasi sekolah lain dan majlis perasmian d dewan sekolah, penanaman pokok hiasan

d kawasan sekolah.

SMK GUNSANAD II
KENINGAU

UNIT PERSATUAN KELAB AKADEMIK dan PERSATUAN (UPKAS)
KELAB MUZIK

PROGRAM
1 MURID 1 AKTIVITI

TAHUN
2021

PENGENALAN
Berdasarkan keputusan mesyuarat Kokum Bil. 2/2021, sekolah ini mewajibkan murid menyertai program 1
Murid 1 Aktiviti dalam setiap unit persatuan, oleh yang demikian Kelab Muzik di bawah Unit Persatuan Kelab
Akademik & Persatuan (UPKAS) telah memperkenalkan satu aktiviti sebagai pengisian program ini yang
bertujuan untuk mencungkil bakat dan mengembangkan minat murid berkaitan berkaitan bidang muzikal dan
kesenian khususnya.

MATLAMAT
i. Membangunkan bakat murid melalui penyertaan yang menyeluruh dari kalangan murid dalam kegiatan

aktiviti sepanjang tahun.
ii. Memupuk budaya sihat dan mengamalkan gaya hidup kreatif dan inovatif.

OBJEKTIF
i. Mencungkil bakat muzikal murid melalui aplikasi teknologi
ii. Memenuhi naluri semulajadi murid
iii. Memberi keseimbangan antara keperluan akademik dengan keperluan bakat kreativiti murid.

KONSEP
Berdasarkan perkembangan semasa murid dalam aktiviti muzik yang berkaitan dengan aplikasi teknologi maka
dengan itu kita menyedari keperluan murid untuk memperagakan bakat tersebut kepada umum dan ini
merupakan platform untuk pementasan kreativiti murid tersebut.

SASARAN
i. Ahli kelab tingkatan 3
ii. Ahli kelab tingkatan 5

TUGASAN AKTIVITI
i. Membuat suntingan foto video untuk iringan lagu sekolah bertajuk ‘Berilmu, Beradab’.
ii. Senikata/lirik lagu perlu disertakan dalam paparan video.
iii. Hasil karya adalah berdasarkan kreativiti murid sepenuhnya.
iv. Format video adalah dalam MP4.

Kelab Pencinta Alam
SMK Gunsanad II, Keningau Sabah

TUGASAN KELAB PENCINTA ALAM

Tingkatan 5

Murid diarahkan menghasilkan poster SEMPENA HARI BUMI. Setiap karya handaklah
menggabungkan ciri-ciri lukisan dan penggunaan bahan kitar semula dan paparkan
dalam kertas lukisan. Tugasan boleh dihantar kepada guru penasihat semasa sesi
persekolahan bersemuka bermula pada 14 Jun 2021 [ Isnin ].

Disediakan oleh

Mohd. Hamka Apin
Guru Penasihat Kelab Pencinta Alam
SMK Gunsanad II, Keningau

PROGRAM KOKURIKULUM 2021
1 MURID 1 AKTIVITI (TINGKATAN 1 - 5)
PERSATUAN PENDIDIKAN ISLAM (UPKAS)

SMK GUNSANAD II, KENINGAU.

AKTIVITI TINGKATAN 5

Nama Aktiviti : Membuat Buku Skrap Tentang Perkahwinan Dalam Islam.

Objektif :

1. Murid dapat memahami konsep perkahwinan dalam Islam dengan lebih jelas dan
boleh mengaplikasikanya kelak.

Perincian Pelaksanaan Aktiviti :

1. Isi kandungan buku skraf seperti berikut ;
i. Ciri-ciri pemilihan calon suami isteri
ii. Proses merisik dan meminang
iii. Mahar
iv. Walimatul Urus

2. Buku skraf mestilah ringkas tapi padat mengikut kreativiti murid masing-masing.
3. Bahan-bahan rujukan boleh diambil dari buku teks Pendidikan Islam Tingkatan 5 atau

mana-mana sumber yang sahih.

NAMA: MODUL AKTIVITI UNIT KELAB DAN PERSATUAN
(UPKAS) PENGGUNA
TINGKATAN 5

SMK GUNSANAD II,KENINGAU

KELAS:

Tugasan:
Di atas adalah senarai hak-hak penguna. Bincangkan kesan yang terjadi kepada pengguna jika
hak-hak pengguna tidak dilindungi.

.....................TUGASAN TAMAT...................

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN
GUNSANAD II

89008 KENINGAU
SABAH

UPKAS

MODUL PERSATUAN SAINS SUKAN DAN
PENDIDIKAN JASMANI
NAMA:……………………..
TINGKATAN:……………..

1

MODUL PENDIDIKAN KESIHATAN
7.0 KESELAMATAN

Standard Kandungan
7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan diri
Menangani isu:
Buli siber
Standard Pembelajaran
7.1.1 Menjelaskan jenis buli siber.
7.1.2 Menerangkan kesan buli siber terhadap diri dan keluarga.
7.1.3 Menilai situasi yang mendedahkan diri menjadi mangsa buli siber.
7.1.4 Menjana idea cara menangani dan menyebar luas tentang buli siber.

TP 1
Menyatakan maksud buli siber.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

TP 2
Menerangkan kesan buli siber terhadap diri dan keluarga.
Diri:
1.______________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________________

Keluarga:
1.______________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________________

2

TP 3
Apakah kemahiran asas anda untuk menjaga keselamatan diri menangani isu buli siber?
1.______________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________

TP 4
Apakah situasi yang mendedahkan diri menjadi mangsa buli siber.
1.______________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________________
5.______________________________________________________________________________

3

TP 5
Menilai tindakan menangani buli siber.

Apakah tindakan anda untuk menangani buli siber dalam situasi A dan situasi B di atas.
_Situasi A:_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Situasi B:_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4

TP 6
Mencipta karya secara kreatif dan menyebar luas maklumat tentang tentang buli siber yang
mengancam keselamatan diri dan keluarga.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5

TUGASAN KELAB PENDIDIKAN SENI VISUAL
SMK GUNSANAD II, KENINGAU
1 MURID 1 AKTIVITI

KELAB : Pendidikan Seni Visual
TINGKATAN :5
BIDANG : Seni Halus
AKTIVITI : Buku Skrap
TAJUK TUGASAN : Menghasilkan buku skrap Seni Lukisan Barat mengikut pilihan abad dari
aspek Aliran, Gaya, Pelukis dan Karya.
ALAT DAN BAHAN : Folio, Kertas warna, gam, gunting dan bahan lain yang sesuai.

LATAR BELAKANG PROJEK

 Tugasan ini adalah untuk menggalakkan murid dalam memperolehi maklumat tambahan berkaitan
pembelajaran murid dan pengajaran guru di dalam kelas. Murid akan berusaha mengakses maklumat daripada
pelbagai sumber agar dapat menjelaskan seni lukisan Barat mengikut abad pilihan dari aspek :
I. Aliran dan gaya
II. Pelukis dan karya

BUKU SKRAP

 Buku skrap atau folio yang perlu disiapkan biasanya berdasarkan tajuk tugasan yang dikaji.

 Buku skrap perlu mengandungi:
1) Muka depan
2) Tajuk
3) Isi Kandungan – Senarai bilangan/ Isi-isi kandungan serta muka surat
4) Penghargaan – Tulis penghargaan dengan ucapan terima kasih kepada pihak yang banyak membantu anda.
5) Pendahuluan – Berhubung kait tentang diri anda dan alasan untuk menghasilkan buku skrap.
6) Hasil Kajian – Tajuk tugasan
7) Kesimpulan – Ringkasan tentang hasil kajian anda.
8) Lampiran – Gambar, dokumen dan lain-lain
9) Rujukan – Tulis rujukan yang telah anda rujuk seperti buku atau laman web yang dirujuk.

OBJEKTIF
 Memberi peluang kepada murid untuk mengembangkan bakat mencipta buku skrap mengikut kreativiti

tersendiri.
 Meningkatkan kefahaman murid terhadap Seni lukisan barat mengikut pilihan abad dari aspek Aliran, Gaya,

Pelukis dan hasil karya.
 Menarik minat murid menghasilkan sesuatau yang baharu.

KUMPULAN SASARAN
 Semua murid Tingkatan 5

STATUS PELAKSANAAN

 Bermula pada 17 Mei 2021. Makluman tugasan akan disampaikan oleh guru kelas menerusi aplikasi WhatApps
Kelas. Pelajar menghasilkan Buku Skrap di rumah dan menghantar siap kepada guru penasihat Kelab Pendidikan
Seni Visual.

Disediakan oleh,
…………………………
(LIDYA STEPHEN)
Ketua Guru Penasihat,
Pendidikan Seni Visual,
SMK Gunsanad II, Keningau.

CADANGAN AKTIVITI PROGRAM “ 1 MURID 1 AKTIVITI”
KELAB ROBOTIK , SRT DAN RBT SMK GUNSANAD II KENINGAU
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
MINGGU 1
SASARAN : SEMUA AHLI
AKTIVITI : MEMBUAT BUKU SKRAP BERGAMBAR
TAJUK : MENU (PILIH SALAH SATU)

: A. SARAPAN PAGI / MINUM PETANG
B. MAKANAN TENGAHARI
C. MAKAN MALAM

BAHAN/KAEDAH: PHOTO SHOTS DARIPADA MELAKSANAKAN AKTIVITI INI
MUKA SURAT : 5 ATAU LEBIH – BERCOVER/PROFILE DIRI/NAMA KELAB/TARIKH

MINGGU 2
SASARAN : SEMUA AHLI
TEMA : PowerBots – The future of Energy
Syarat : murid dikehendaki merekacipta idea berdasarkan tema yang telah ditetapkan
Rubric :

1. Pengenalan projek
2. Objektif ,misi,visi
3. Story bord projek
4. Lakaran projek
MUKA SURAT : 5 ATAU LEBIH – BERCOVER/PROFILE DIRI/NAMA KELAB/TARIKH

Nota :

1. Murid boleh mengakses bahan- bahan yang berkaitan di dalam google,kelebihan kraedit
akan diberikan untuk projek yang menggunakan bahan terbuang untuk bahan projek.

2. Murid yangterpilih projek akan diserap dalam team STEM dan ROBOTIK untuk
pertandingan peringkat negeri dan kebangsaan pada bulan September dan Oktober.

PROGRAM 1 MURID 1 AKTIVITI
PERSATUAN SEJARAH DAN GEOGRAFI

SMK GUNSANAD II, KENINGAU

SASARAN: TINGKATAN 5

Kandungan Mencipta globe

Strategi pelaksanaan 1.Pelajar membuat globe daripada

bahan terbuang

2.Mencipta Globe mengikut kretiviti

masing-masing

Peralatan 1.Bola

2.Dawai

3.Warna air

4.Bekas warna

5.Berus warna

6.Peta dunia

Aspirasi 1.Pengetahuan tentang peta dunia

2.Kemahiran mencipta

TUGASAN MURID 1MURID 1AKTIVITI
TUGASAN MURID TING. 5

NAMA AKTIVITI: PERTANDINGAN SCIENCE SHOW
TAJUK AKTIVITI: Membuat larutan penunjuk pH daripada kobis merah.
1. KONSEP SAINS: Keasidan dan kealkalian bahan (nilai pH).
2. OBJEKTIF:

2.1 Memberi pendedahan kepada murid tentang konsep sains yang dipilih.
2.2 Memupuk kemahiran berfikiran saintifik dalam kalangan murid untuk

menghasilkan masyarakat celik sains.

3. MATLAMAT:
3.1 Memahami cara mengukur keasidan dan kealkalian bahan dengan menggunakan
pigmen antosianin daripada kobis merah.
3.2 Menghasilkan video sains yang menarik tentang cara menentukan nilai pH beberapa
sampel makanan secara DIY.

4. BAHAN:

4.1 Kobis merah
4.2 Botol
4.3 Peralatan dapur untuk merebus kobis
4.4 Air minum R.0 (beli dari pasaraya atau air dari penapis air jenis R.0 seperti Cucoo dan

Coway)
4.5 Sampel makanan (seperti nasi, roti, limau kasturi, susu, nescafe, milo, daging, ikan,

ayam dan lain-lain)

5. MENGHASILKAN LARUTAN PENUNJUK
Rujuk cara membuat larutan penunjuk dalam rajah di bawah.

6. MENGUKUR NILAI pH beberapa contoh makanan (sampel)
6.1 Titiskan larutan penunjuk ke dalam sampel makanan dalam bentuk cecair (seperti
susu) dan perhatikan perubahan warna yang berlaku.
6.2 Bagi sampel makanan dalam bentuk pepejal seperti nasi, hancurkan sampel makanan
dengan sudu atau lesung batu atau blender (ditambah dengan air R.O) kemudian
titiskan larutan penunjuk.
6.3 Padankan warna yang terhasil dengan skala warna penunjuk dan tentukan nilai pH
makanan tersebut iaitu dari 1 hingga 14 (rujuk rajah di atas).
6.4 Uji sekurang-kurangnya sepuluh sampel makanan.
Catatan: Sekarang anda boleh memilih makanan dengan lebih baik. Kurangkan memakan
makanan yang sangat berasid.

7. LAPORAN AKTIVITI
Hantar laporan aktiviti kepada Ketua Guru Penasihat (019-5373767 Cikgu Johina) dalam
bentuk video yang berdurasi antara 5- 15 minit, bersama penerangan dan konsep sains
yang terlibat.

8. PERATURAN DAN SYARAT PERTANDINGAN
8.1 Pertandingan terbuka kepada pelajar Tingkatan 5 sahaja dari kalangan ahli
persatuan Sains dan Matematik.
8.2 Penyertaan oleh murid dari ahli persatuan lain juga diterima dengan syarat murid
tersebut telah menyiapkan tugasan dari persatuannya sendiri. Murid perlu
menunjukkan bukti.

8.3 Pertandingan boleh sama ada secara solo atau secara berkumpulan (2 orang sahaja).
8.4 Peserta boleh mengedit video secara kreatif dan menarik tetapi tidak dibenarkan

melakukan pengubahsuaian terhadap keputusan eksperimen.
8.5 Semua kerja mestilah tulen dan bukan plagiat.

9. PEMENANG
9.1 Sepuluh video terbaik akan dipilih sebagai pemenang yang akan menerima hadiah
dan sijil.
9.2 Semua peserta akan menerima sijil penyertaan.

Disediakan oleh
Cikgu Johina Azat
Ketua Guru Penasihat
Persatuan Sains & Matematik
Mei 2021