KSSM Sejarah Tingkatan 1 Bab 8

CAKNA MINDA

APLIKAS
I

Bincangkan kebaikan konsep
syura kepada masyarakat.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 51
JPN NEGERI SEMBILAN

Amalan Ekonomi Islam

§ tekankan beberapa amalan dalam sistem
ekonomi - didik jiwa manusia agar berdisiplin,
amanah dan berjiwa bersih

§ adakan sistem zakat
§ sistem wakaf untuk bangunkan umat Islam
§ adakan sistem mata wang dirham dan perak

untuk jalankan aktiviti ekonomi

§ adakan kutipan sistem cukai - bayaran dalam bentuk
wang oleh sesebuah kerajaan atau negara bagi individu
atau syarikat yang tujuan asalnya adalah untuk biayai
segala keperluan negara

§ sistem cukai yang dilaksanakan di cukai tanah (al-
Kharaj), cukai perlindungan (suh al-Jizyah), cukai diri
(jizyah al-Ru’us) dan cukai perdagangan (al-’Usyr)

§ larang amalan riba - boleh hancurkan konsep keadilan
dalam masyarakat

52 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN NEGERI SEMBILAN

Amalan Ekonomi Islam BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN NEGERI SEMBILAN
§ tegah penindasan dan penipuan semasa
berniaga - kurangkan timbangan, boros,
kedekut, membazir, ambil keuntungan
berlipat kali ganda dan tidak amanah

§ galakkan manusia hasilkan produk yang
bermutu dan lakukan

§ penyelidikan dalam bangunkan ekonomi -
dalam bidang pertanian

§ tidak sekat umatnya daripada jalankan
perdagangan selagi ikut hukum syarak,
seperti keluarkan zakat dan jaga
kebajikan masyarakat

§ hulurkan bantuan dan bersedekah di
samping amalkan sikap berjimat cermat

53

CAKNA MINDA

APLIKAS
I

Amalan bersedekah mampu
membentuk masyarakat yang
sejahtera. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 54
JPN NEGERI SEMBILAN

Institusi Baitulmal (Institusi Kewangan)
q fungsinya seperti perbendaharaan

negara yang urus kewangan untuk
bangunkan negara
q diamalkan sejak zaman Nabi
Muhammad SAW dan diteruskan
oleh pemimpin-pemimpin lain
sehingga kini

55 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN NEGERI SEMBILAN

Sumber Baitulmal harta daripada peperangan:
§ jizyah
harta melalui zakat: § ghanimah
§ zakat fitrah, zakat harta, ternakan, § kharaj

pertanian, emas, perak pelaburan dan saham - dijual kepada
§ barang perdagangan umat Islam melalui institusi yang
§ wang simpanan ditubuhkan oleh Baitulmal

harta negara: segala harta warisan
§ cukai perdagangan yang tidak dapat
§ sumber kekayaan alam dihabiskan oleh waris
§ cukai harta atau tidak berwaris
§ harta tanpa waris
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
harta hak milik umat Islam yang tidak JPN NEGERI SEMBILAN
jelas penggunaannya:
§ sedekah
§ wakaf
§ wasiat

56

Memesatkan gedung- Menyediakan kemudahan asas
gedung perniagaan
§ dalam bidang pertanian - orang Islam telah
§ kedatangan Islam ke Sepanyol - sebabkan perluas pembinaan sistem saliran
terbinanya gedung-gedung perniagaan
§ sistem pengairan telah diperbaik untuk
§ beroperasi import barang-barang dari tingkatkan hasil pertanian. Contohnya, sistem
seluruh pelosok dunia pengairan Naurah di Syria

57 § kemudahan jambatan dan jalan raya yang
lebih baik juga dibina seperti di Sepanyol

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN NEGERI SEMBILAN

CAKNA MINDA

APLIKAS
I

Seandainya anda berada pada
zaman kemajuan Tamadun Islam,
apakah inovasi yang ingin anda
hasilkan bagi memajukan
perdagangan?

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 58
JPN NEGERI SEMBILAN

Islam Mengangkat Kedudukan dan Teknik Penyelidikan Saintifik
Maruah Wanita
§ bantu perkembangan industri
§ angkat martabat dan muliakan pengeluaran barangan, seperti
kedudukan wanita industri kertas - diperkenalkan di Itali,
Perancis dan negara Eropah lain
§ wanita punyai peluang untuk
dapat pendidikan dan hadiri § kaedah penyelidikan pertanian,
majlis ilmu seperti sistem pengairan, pemilihan
benih dan baja yang bermutu bawa
§ Siti ‘Aisyah binti Abu Bakar as- kemajuan
Siddiq - periwayat hadis dan
tempat bertanya kaum wanita § berlaku dalam bidang astronomi, fizik,
serta para sahabat tentang perubatan dan kimia
permasalahan hukum agama
59
§ Shafiah binti Abdul Muthalib -
keluar berperang bersama-sama
kaum wanita Madinah untuk
bantu berikan minuman dan
rawat tentera yang tercedera
dalam Perang Uhud

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN NEGERI SEMBILAN

Kewujudan Pusat Kegiatan Intelektual

Kewujudan Pusat Pendidikan
§ kembangkan kegiatan keilmuan dengan pesatnya
§ semasa pemerintahan kerajaan Bani Umaiyah -

masjid dijadikan institusi Pendidikan (di Damsyik,
Kufah dan Basrah)
§ Istana khalifah - dijadikan pusat kegiatan pendidikan,
iaitu tempat belajar dan perpustakaan

Pusat intelektual di Cordoba dan
Toledo, Sepanyol
§ para pengkaji atau pelajar dari pelbagai pelosok

Eropah telah datang belajar di universiti-universiti
Islam terutama dalam bidang sains dan falsafah
§ para sarjana Islam lakukan penterjemahan telah
tingkatkan lagi pengetahuan tentang falsafah dan
sains dari zaman Yunani
§ hubungan orang Islam, Yahudi dan Kristian telah
wujudkan budaya ilmu yang memberangsangkan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 60
JPN NEGERI SEMBILAN

Kemunculan Ilmuan Islam

Jabir bin Ilmu Sains dan Kimia Falsafah
Hayyan § hasilkan sebanyak 80 buah
(Geber) § hasilkan lebih daripada 270
karya - perubatan dan kimia. buah karya mencakupi
§ himpunan hasil penulisannya pelbagai bidang, seperti logik,
muzik dan perubatan
dikenali - korpus Jabir
§ kebanyakan karyanya § tokoh ilmuan atau pengkaji
Eropah seperti Roger Bacon
diterjemahkan ke dalam dan Descartes terpengaruh
bahasa Latin dengan idea Al-Kindi

Al-Kindi

Perubatan Ibn Sina Astronomi dan Falak
§ tokoh perubatan dan ahli falsafah (Avicenna) § beliau perkenalkan asas
§ masyhur dengan bukunya al-Qanun
ilmu trigonometri, menulis 61
fi al-Tib buku astronomi dan cipta
§ Ahli falsafah Barat, Albert the Great alat ukuran masa

telah dipengaruhi oleh karya Ibn Al-Battani
Sina (Albategnius)

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN NEGERI SEMBILAN

Geografi Kemunculan Ilmuan Islam Pelayaran

Matematik

Al-Biruni Al-Khawarizmi Ibn Battuta
§ kajian utama beliau dalam § pengasas ilmu algebra § pernah berlayar sampai ke
§ pengasas kitab Hisab al-Jabr wa al
bidang kartografi (peta) dan India dan Alam Melayu
geografi Muqabalah yang telah iterjemahkan § buku pelayaran beliau
§ kebanyakan orang Eropah ke dalam pelbagai Bahasa
telah belayar dengan § terjemahan ke dalam bahasa Latin digunakan oleh pelayar lain
gunakan peta yang dicipta dilakukan oleh Gerald of Cremona selepas itu
oleh tokoh ini dan dijadikan teks asas di universiti-
universiti di Barat 62
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN NEGERI SEMBILAN

ELEMEN KEWARGANEGARAAN
DAN NILAI SIVIK (K4.3.6)

API LKIBKAATS

Apakah kepentingan menghargai
sumbangan Tamadun Islam?

63 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN NEGERI SEMBILAN

CAKNA MINDA

APLIKAS
I

Bagaimanakah tokoh ilmuan
Islam memberikan sumbangan
dalam meningkatkan tamadun
dunia?

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 64
JPN NEGERI SEMBILAN

8.5 SUMBANGAN
TAMADUN ISLAM

DALAM
BIDANG SENI BINA

Pada akhir pembelajaran, murid
akan dapat:

Ø Menerangkan tentang
sumbangan Tamadun Islam
dalam seni bina.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN NEGERI SEMBILAN

Seni Bina BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN NEGERI SEMBILAN
q bidang seni untuk dirikan bangunan, reka
bentuk dan reka letak yang dibina oleh
manusia

q bangunan Islam boleh dilihat pada
masjid dan beberapa bangunan bercorak
Islam dengan mempunyai ciri-ciri tertentu

q sudut sejarahnya - bermula dengan
pembinaan Masjid Quba’ pada zaman
Nabi Muhammad SAW

q masjid berfungsi - tempat beribadat dan
sampaikan segala maklumat

q masjid tertua ini jadi model pembinaan
masjid yang lain sehingga kini

66

berunsurkan luahan punyai terdapat ruang pisahkan
perasaan, hening dan aman ruang cahaya untuk lelaki dan wanita
keselesaan beribadat

Ciri-ciri
Seni Bina

Islam

binaan yang kukuh, reka bentuk ruang
selamat dan tahan lama sesuai dengan
iklim setempat

67 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN NEGERI SEMBILAN

Pembinaan menara, mihrab
dan mimbar

§ seni bina Islam Mihrab § mihrab dibina
perluas seni Menara berfungsi sebagai
bina menara Mimbar penanda arah
kiblat dan jadi satu
§ menara dibina daripada elemen
dalam bentuk terpenting di dalam
tirus dan sesebuah masjid
memuncak
tinggi § terdapat juga
mimbar yang
§ bertujuan untuk digunakan oleh
pastikan imam untuk baca
laungan azan khutbah atau
didengari dari syarahan
jarak yang jauh

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 68
JPN NEGERI SEMBILAN

Galakkan Perhiasan Indah Hasilkan Keunikan Reka Bentuk
§ hasilkan bentuk bangunan yang indah, kubah § pintu berbentuk melengkung - lambangkan

yang menarik, arca yang mempesonakan dan perasaan hormat dan tunduk jemput masuk ke
seni khat serta ukiran yang menakjubkan dalam masjid atau institusi itu
§ ukiran jadi lebih berseni - dihiasi kaca bertatah § identiti unik yang ketara - aspek penggunaan air
batu permata dan cahaya yang berfungsi untuk timbulkan
§ fungsinya - wujudkan rasa tenang, sebagai kesan dari segi penampilan ruang
pelengkap binaan dan perlihatkan keunikan
seni bina Islam 69

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN NEGERI SEMBILAN

Punyai Elemen Estetika Sesuaikan Reka Bentuk dengan Iklim Setempat
§ galakkan penghayatan nilai estetika. § terima budaya setempat dan disesuaikan dengan
§ binaan bangunan diperindah dengan
faktor geografi terutamanya dalam aspek bentuk
ukiran arabes, motif kaligrafi, geometri muka bumi, cuaca, keadaan angin dan suhu
dan cakerawala yang berfungsi - § di Nusantara punyai tingkap yang tersusun dengan
berikan keselesaan dan ketenangan jumlah yang banyak - disebabkan oleh iklim panas
dan lembap berserta hujan yang kerap
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM § fungsi tingkap yang banyak - untuk penyejukan dan
JPN NEGERI SEMBILAN pengudaraan - pada Masjid Tengkera, Melaka

70

Sesuaikan Seni Bina dengan Masjid Zhen-Jiao Si di Hangzhou
Budaya Setempat
Masjid Huang Sheng Si di Guangzhou
§ terdapat seni bina dan
elemen estetika ikut
kesesuaian budaya dan
seni bina tempatan

§ contohnya, masjid di
China ambil inspirasi
rumah tradisional, kuil dan
istana

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM Masjid Niu Jie, Beijing 71
JPN NEGERI SEMBILAN

Sesuaikan Seni Bina dengan § punyai banyak menara di sisi
Budaya Setempat masjid

§ Contohnya, Masjid Sultan Ahmet § fungsinya untuk keselamatan -
(Masjid Biru) punyai ruang solat perkukuh sistem struktur
utama yang ditutupi kubah daripada rentangnya yang lebar
setengah lingkaran
72
§ penggunaan kubah - struktur
utama bumbung dapat ditemui
di masjid-masjid pada zaman
Turki Uthmaniyah

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN NEGERI SEMBILAN

Sesuaikan Seni Bina dengan
Budaya Setempat

§ ciri masjid di India dikenali dengan mudah -
gunakan bumbung berbentuk bawang dan
lengkung yang menirus

§ masjid di India punyai keunikannya - 73
binaan pintu gerbang yang besar

§ fungsi sebagai pintu masuk utama

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN NEGERI SEMBILAN

ELEMEN KEWARGANEGARAAN
DAN NILAI SIVIK (K4.3.9)

API LKIBKAAATpSakah kepentingan ciri-ciri

yang unik dalam seni bina
Islam?

74 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN NEGERI SEMBILAN

CAKNA MINDA

APLIKAS
I

Nyatakan kepentingan nilai
estetika pada seni bina
bangunan di negara kita.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 75
JPN NEGERI SEMBILAN

LATIHAN BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 76
PENGUKUHAN JPN NEGERI SEMBILAN

AKHIR BAB 8

SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)

Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

1. Apakah kesan 2. Di kawasan tengah ata 3. Apakah kepentingan 4. Berikut adalah agama
u wilayah Hijaz terdapat ti wahyu pertama yang dan kepercayaan masyar
semangat assabiyah
ga ibu kota penting? diturunkan pada akat Arab Jahiliah
dalam kalangan I. Makkah Tahun 610 M? I. menyembah api
II. Taif II. menyembah dewa
masyarakat Arab s III. Syam. A. Penyebaran Islam se
IV. Habsyah. cara terbuka. dewi
ebelum Islam? III. percaya kepada roh
A. I dan II B. Pembukaan semula k
A. Keruntuhan akhlak. B. II dan III ota Makkah. dan kuasa ghaib
B. Kemerosotan perdaga C. III dan IV IV. Menyembah berhala
D. I dan IV C. Berakhirnya sistem k
ngan. abilah. A. I, II dan III
C. Kerap berlaku peperan B. II, III dan IV
D. Bermulanya Tamadun C. I, II dan IV
gan. Islam.n D. I, III dan IV
D. Kemunculan pelbagai

kepercayaan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 77
JPN NEGERI SEMBILAN

SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)

Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

5. Nabi Muhammad SAW 6 Antara isi kandungan di 7. Apakah yang 8. Nyatakan ciri-ciri seni bina
telah berhijrah ke Madinah dimaksudkan dengan Islam?
dalam piagam Madinah ialah
bersama-sama.... I. Semua masyarakat syura? I. Mempunyai ruang
cahaya untuk keselesaan
A. Siti Aisyah Madinah hendaklah A. Masyarakat yang disa beribadat.
B. Abu Bakar al-Siddiq memeluk Islam tukan tanpa mengira
C. Siti Khadijah II. Orang bukan Islam diberi agama II. Terdapat ruang
D. Ali bin Abi Talib kebebasan untuk memisahkan lelaki dan
mengamalkan agama dan B. Mesyuarat yang diad wanita.
adat masing-masing akan untuk memecat
III.23 fasal membincangkan seseorang pemimpin III. Binaan berdasarkan
hubungan di kalangan ciri Islam.
orang Islam dan C. Mesyuarat yang diad
tanggungjawab mereka akan untuk mencapai IV. Mempunyai pintu
IV.Menyatakan syarat untuk keputusan mengikut s gerbang berbentuk
menjadi pemimpin di uara ahli terbanyak empat segitepat
Madinah
D. Kerjasama antara an A. I dan II
A. I dan II ggota masyarakat B. II dan III
B. II dan III C. III dan IV
C. III dan IV D. I dan IV
D. I dan IV

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 78
JPN NEGERI SEMBILAN

SOALAN STRUKTUR

Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

1. Tamadun Islam bermula dengan peristiwa penerimaan c) Agama Islam mudah disebarkan dan diterima oleh mas
wahyu pertama oleh Nabi Muhammad SAW yarakat Arab disebabkan beberapa faktor. Nyatakan fak
di Gua Hira’ tor tersebut. (3m)
i) ……………………………………...................................
ii) ………………………………………...............................

iii) ....................................................................................

a) Namakan 2 peranan Nabi Muhammad seperti yang d) Sebagai seorang murid, apakah nilai-nilai kepimpinan
dinyatakan dalam al-Quran dan hadis? (2m) yang boleh anda contohi daripada tokoh ini. (3m)
………………………………………………………………
……………………………………………………………… ……………………………………………………………….
……………………………………………………...............
b) Apakah 2 strategi yang digunakan dalam penyebaran ……………………………………………………………….
Islam? (2m) ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

JPN NEGERI SEMBILAN 79

SOALAN STRUKTUR

Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

c) Institusi Baitulmal diamalkan sejak zaman Nabi Muham
mad SAW dan diteruskan oleh pemimpin-pemimpin lain
sehingga kini. Nyatakan 3 sumber pendapatan institusi i
ni (3m)

2. Tamadun Islam memberikan sumbangan yang besar t i) ……………………................................………………
erhadap peradaban dunia. ii ……………………………………...........................…..
iii) ................................................................................

a) Nama 2 tokoh ilmuan Islam yang ternama? (2m) d) Mengapakah Islam menekankan pemerintahan dan
……………………………………………………………… cara hidup yang berteraskan keadilan? (3m)
………………………………………………………………
……………………………………………………………….
b) Apakah ciri-ciri seni bina Islam? (2m) ……………………………………………………...............
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
………………………………………………………………
……………………………………………………………….

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 80
JPN NEGERI SEMBILAN

TERIMA 81
KASIH

Unit Sejarah
603-8884 2000
[email protected]
http://bpk.moe.gov.my/

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk
tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN
untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini
untuk tujuan komersial dan penerbitan semula